小记者看世界范文第1篇
关键词：摄影记者、职业素养、主体意识、创新能力、人文关怀精神
正文：新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。摄影图片是新闻摄影传播信息的主要手段，它主要依靠抓拍完成，其宗旨是说明事件，传播消息，引发影响等。1848年5月5日，德国汉堡发生了一次大火，大火连烧了四天，比鸥乌和史特尔茨纳二人奔赴火场，拍下了有关废墟的许多照片，后来大多失散，仅存一幅。这次拍摄和这张照片是今天人们公认的世界上第一次新闻摄影活动和第一张新闻照片。新闻摄影由此走向了长足的发展。
近年来有句流行语叫做“无图无真相”。图片的大量运用、内容的不断丰富,提高了图片的总量和版面地位。新闻图片价值的有无及其大小取决于新闻摄影,新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。新闻摄影的影响如此之大，那么新闻摄影记者就显得很重要。但为了推动新闻摄影走向更好的发展层面，新闻摄影
记者应具备的职业素养就显得更加重要。
我通过学习郭老师的《新闻摄影》课程和查阅相关资料，针对于新闻摄影从业人员应该具备的职业素养，提几点我的看法。
一：新闻摄影记者要有鲜明的主体意识。
主体意识是当今摄影记者最重要的职业素质。如今评价一位摄影记者，已经越来越强调拍摄者头脑中思想意识水平的高低，强调摄影记者要有很好的主体意识，透过照片要能看到拍摄者的独立思考，照片的内容要具有厚重的社会感和历史感，更追求通过拍摄者思想情感在照片中的表现来打动读者。作为一名优秀的摄影记者，通常都具有很强的主体意识。例如：改革开放以后，我国第一位在世界新闻摄影大奖赛中获奖的中国人是杨绍明，他在十年文革**的大环境下，始终坚持着这个理念，拍摄出了大量的记录真实的文革的优秀的照片，是我国摄影史上一笔宝贵的财富。优秀摄影记者之所以能拍出有力量的照片，一个重要原因就在于他们具有强烈的主体意识———独立性、使命感、能动性、坚韧的毅力和自省的态度。
那么，该如何培养摄影记者的主体意识呢?第一要做到扬长避短。第二要抛弃对编辑部的依赖性，要主动出击，主动深入生活中去。第三要避免主观主义倾向，要充分发挥主观能动性。
二：新闻摄影记者要有较强的参与意识。
要真实地反映生活，必须参加社会实践活动。摄影记者要把自己作为社会生活中的一员，在当前，就是把自己看成是社会主义改革建设事业的一员，把自己放到生活大潮中去。深入生活才能发现真正有价值
的新闻。俗话说的好，“不入虎穴，焉得虎子”。对于突发性新闻事件，要不顾一切地赶到新闻现场，不怕危险去采访拍摄，才能拍到优秀的新闻照片。例如：第一位战地记者罗杰·芬顿，在克里米亚战争期间，他不顾战火的残酷，深入到前线中去，才拍出了那么多精彩生动的优秀新闻照片，留下了一笔宝贵的财富。
三：新闻摄影记者要强硬的竞争能力
当今的社会是竞争的社会，新闻摄影记者需要竞争行业有很多。比如说电视、网络、文字记者等等。要想在这种环境下站稳脚跟，就必须要做到几下几点：
1、要充分认识自我和自己服务的新闻媒介的特点，做到因势利导。
2、要善于挖掘新角度、新线索，要有抓独家新闻的意识。
3、知己知彼，百战不殆。要熟悉同行的特点，拍出个性，扩大视野。
4、要虚心向他人学习， 查漏补缺，不断完善自己。 四：新闻摄影记者要有独到的发现能力
新闻摄影记者要了解社会发展的主流，深入生活去体验观察，从生活 中选择新闻。不仅在重大新闻事件中要善于发现新角度，更要善于从 平凡中发现新意。例如：著名摄影家解海龙拍摄的希望工程系列，他深入走访在贫困山区的孩子们当中，拍摄出了让人心动的大眼睛苏明娟《我要读书》。让外界不了解这些贫困儿童的人们懂得了她们对读书的渴望，推动了我国希望工程的组织建设。
首先，发现能力的培养离不开敏锐的观察力，善于发现的眼睛，来自善于观察和勤于思考的大脑。其次，广泛的观察，才能多有发现。深入群众，深入实际，是摄影记者唯一正确的采访道路。再次，摄影记
者不可猎奇，不可以偏概全，不能塑造典型，只能在实际生活中选取能代表社会生活的主流新闻。要开动脑筋，客服片面性、狭隘性、肤浅性，才能发现深刻的新闻主题。
五：新闻摄影记者要有优秀的独立行动能力
具有独立行动能力的摄影记者，既要有熟练的摄影能力，又要有较高的文字表达能力。要能单枪匹马独立完成新闻报道工作。
这就对我们的新闻摄影记者提出了一些要求，比如说要充分发挥图片所长，拍出能够妙笔生花，把文字说明写的准确、精当而又生动感人。还要能够把握各种题材的新闻写作技能，要图片、文字都能拿得起。当然，我们在倡导独立行动能力的同时，不能忽视摄影记者与文字记者之间的相互学习和配合，要相互协作，共同进步。
六：新闻摄影记者要有创造能力
在从事新闻摄影报道的活动中，新闻摄影记者也要有强烈的勇于创新的拍摄意识。而不是墨守成规，一直沿袭前者的选择，前人留下的成型经验去琢磨取景、用光、角度、构图、造型、曝光等因素。如果在新的条件下依旧是机械地墨守陈规，那就有可能使自己的新闻摄影创作越拍越窄，缺少变化，更谈不上超越前人，其结果必然是落后和停滞。而成功的新闻摄影记者往往都是在认真总结前者成功的经验的基础上，加以研究和创新。把自己的想法融入到摄影的过程中。对新闻摄影的新经验积极加强学习，并在此基础上不断进行新的探索，才有利于我们多出新闻摄影精品。
培养创新能力的关键是主题角度创新。新闻摄影采访要善于捕捉关键
的报道素材，特别是要抓住带有普遍意义、对全局有指导意义的问题，这样拍摄出来的新闻摄影作品才能对广大读者有较大的吸引力。对那些需要用新闻摄影报道的事件，一定要选择新的角度，贴近生活和被摄对象，抓住新特点进行角度新颖的报道。
七：新闻摄影记者要有人文关怀精神。
摄影记者就是一个应该具有人文关怀精神的人。那些经典的新闻摄影作品都是充满着强烈的情感力量的，这也给新闻摄影作品注入了生命力。有句话说的好： “要想感动读者，首先要感动自己”。并且于此同时还要有对他人的尊重以及关心和爱护之心。不能让借机出名的机会左右自己的思想，一定要谨记自己的职业道德以及社会责任和良知。
新闻摄影记者在重大灾难中的报道，在如何确保读者的知情权下，又不过度渲染残酷的灾难场面而对当事人和公众造成伤害。这是一个难以把握的尺度。但这也是体现新闻摄影记者的社会责任和自己内心良知。例如：在地震发生时，摄影记者作为深入灾难发生地的人员，肯定会遇到许多废墟以及受伤的群众甚至于在灾难中去世的人们。这些画面都是强烈的冲击着人们视线的。在给其它社会大众呈现这种场面时，不能一味的去拍摄这些残酷的伤残场面的，而是应该给予这里的人民和其它社会大众足够的尊重。带着一颗悲悯之心，以及对他人的尊重之心去拍摄。在重大灾难的拍摄现场要一定谨记自己的社会责任。
例如：课堂上郭老师讲过一个英国《卫报》的例子，有着190年历史
的英国《卫报》在四川汶川地震时采用的是间接的报道，而在2010年海地地震时采用的是直接报道的形式。在进行新闻采访报道的最初，使用的照片大多是遇难者被营救的场面。尤其表现在对汶川地震的报道中采用的新闻照片大多是被营救着的局部画面，遇难者也是只拍摄他们的遗体。这样就避免了地震灾难之后触目惊心的现场带给受灾群众以及其他社会大众的过于强烈的视觉和心理上的冲击。对于遇难者也给与了一定的尊重。而在2010年在报道海地地震时，该报采用了大量的遇难者遗体的照片。这样就给社会大众的心理承受能力造成了强烈的冲击。
以上几点就是我对新闻摄影记者应该具备的素养的一些小小见解。基本上是课堂上郭老师为大家讲解知识举例之后，我所汲取的知识。课堂上老师讲了许多，但给我留下印象最为深刻的就是郭老师对人文主义关怀的反复强调。一名出色的摄影记者，就要以人为本。在这里借用台湾大学生进入新闻殿堂的宣誓词来结束这篇文章：吾将坚守岗位，发挥新闻职业道德良知，客观报道，善尽媒体监督职责。 参考文献：郭建良《怎样更好的体现人文关怀》
盛希贵《新闻摄影教程》
小记者看世界范文第2篇
学生记者团成立十周年
校报学生记者团，隶属于校党委宣传部，不仅是我校重要的学生组织之一，更是我校较为权威的校级传媒机构，团队本着记录校园动态，反映同学心声，促进师生了解，增进校际交流，丰富校园文化的宗旨，着力做好我校对内对外的宣传工作，是联系学校与同学的重要纽带。
校报记者团简介
我团成立于2001年5月25日，自成立至今已经历十年风雨，从各院推荐优秀通讯员到2006年自主选拔，已有10届学生记者加入这个大家庭。学生记者团下设四个部门，即办公室、采编部、外联部、传媒部。其职能分别为：
1.办公室：主要负责记者团日常工作以及日常值班、例会安排、会议考勤、会议记录、文书档案管理、，并协调各项活动与人员安排、团内活动经费财务管理，加强各部门之间联系。
2.采编部：主要负责校园大型活动采访报道的组织和系列报道的策划工作，完成大型新闻采写的任务，并负责凌波杯征文大赛审稿工作。能够及时准确、多角度、全方位地报道，追踪采访报道校园大型活动、优秀个人事迹等。
3.外联部：主要负责各类活动的组织与承办，保持与校学生会，校社团联合会以及各个学院之间的紧密联系。及时提供各学院的采访素材。并就活动策划洽谈商家赞助
4.传媒部：负责完成活动所用海报、宣传板，配合各部开展工作，并对重要事件进行追踪摄影，同时负责校报的漫画与图片展出
校园的文化传播者
校报学生记者团一直致力于弘扬校园文化，报道校园内师生优秀事迹及各学院文化活动，捕捉校园内的点点滴滴，我团已多次采访报道校新生文艺汇演，校模特大赛，“丰琪杯”足球赛等重大活动。也保证了在第一时间为学校校园网提供充足稿件，照片等信息资料。同时，校报记者团学生记者团与各个学院保持紧密联系，及时准确报道各学院的常规活动，深受各个学院的一致好评，在学生组织间建造了良好的交流氛围。截至上学期期末，校报学生记者在本学期共上交稿
件124余篇，发表在校报上的稿件共14篇，其中消息6篇，散文5篇，漫画1篇及人物采访1篇。(外语角1)作为校园文化的宣传者，学生记者在宣传学校的方针政策，配合学校工作，及时准确的反映报道学生日常学习生活中的热点问题及新闻事件方面起着无可替代的作用。
丰富多彩的记者团特色活动
我团团体活动丰富多彩，除采写校园重大活动及优秀师生外，我团每年举办校报的特色品牌活动，即凌波杯校园征文大赛。大赛增强了我校学生写作水平，同时交流写作经验，提高我校同学文学素养，营造良好的文学氛围。树立了记者团在我校学生中的良好地位，扩大我团对外宣传。
每年的记者节，我团都会召开会议对工作进行总结，并评出优秀记者。同时组织到各风景优美历史悠久的地点采风活动，如参观滨海大道，瞻仰著名作家萧军故居等。
学生记者利用假期时间，对各地的优秀校友进行走访，在提高我们职业素质的同时，也将更多的校友事迹在更大的范围内进行宣传。通过对优秀校友的走访，使同学们切身体会到了优秀校友所具有的辽工人特有的精神，也加强了学校与其联系。
另外，校报每年都会定期邀请《辽西商报》，《锦州日报》的著名记者为校报学生记者团的学生记者们举办新闻写作培训的讲座，提高学生记者的写作能力。校报学生记者团注重培养学生记者的写作水平、观察能力、语言表达能力以及人际交往能力，使得每位学生记者提高全面素质，提升各方面能力，树立记者高尚情操意识。
积极进取，展望未来
记者团每年都会进行招新活动，学生记者对各个寝室进行走访，进行宣传与报名，预期对各院报名的同学进行几轮的考核，经过多次考核与筛选后，选出新一届记者团成员。经过校报学生记者团历届成员多年来的不懈努力，记者团正逐渐成长为一支蓬勃发展的强大队伍。近年来，在师生及学生记者的共同努力下，
我们积极弘扬校园主旋律，活跃校园生活。学生记者新闻作品及散文作品多次在全国高校校报会议上获得奖项，受到一致好评。学生记者团经过多次改革，现设有教师风采、工大学子、校友风采、工大博客等多个栏目，并在辽宁工业大学主页推出校报网络版。与此同时校报改为铜版纸四版彩色印刷，极大地提高了校报的质量与读者的阅读量。
在这个团结友爱、执着探索的集体成立十周年之际，校报学生记者将继续发扬优秀传统，共同学习，共同探索，提升自我，服务校园，让文字之风吹遍工大每个角落，同时在校宣传统战部的支持和校报编辑部的领导下，扬帆起航，再创辉煌。
小记者看世界范文第3篇
教学目标：
1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受
美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
教学过程：
一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧!
二、组织采访活动：
1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：
1、用文字形式表达。
2、照片(待冲洗)。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
七、课后反思
小记者看世界范文第4篇
随着我国财经新闻报道日益受到关注，财经记者成了“香饽饽”，地位和身价直线上升。中央财经大学一位教授曾预言：“在未来15年乃至更长时间内，财经新闻将成为中国乃至全球新闻界越来越重要的组成部分，与此同时，优秀的财经记者和编辑也将随之成为最为抢手的新闻从业人群。”①但是，目前我国财经记者的整体水平却不尽如人意，成为制约我国财经新闻发展的重要瓶颈。
那么，一个合格的财经记者到底应具备哪些必要的素质?本文试从近几年来一些知名财经媒体的负责人、优秀的财经记者和从事财经新闻教育的学者的一些阐述中进行总结，并在此基础上具体深入探讨提高的途径。财经记者的基本素质归纳起来，最重要的可以总结为三点：财经专业知识，财经报道资源与人脉，财经报道写作能力。
一、财经专业知识
财经新闻报道之所以难做，很大程度上在于它的专业性，正是因为这样的“高门槛”，使得很多记者难以胜任。
财经专业知识可以分为两类：一是经济类基础知识，二是对所报道行业或领域的认识。对于经济类基础知识，不断地自我学习和积累是基本的方法，除此别无捷径。对于行业性知识，除自身努力外，业内的培训是一种重要的手段。《财经》杂志资深记者何华峰说：“《财经》很多记者是进来以后再学习的，像我们的执行主编，他一个春节没有回家，什么都没干，就把《微观经济学》这本书全部读了一遍，把后面的‘作业’全部都给做了。”②这种刻苦的学习态度是积累基础知识的不二法门。《财经》杂志的总编辑胡舒立也是一样，刚从事财经报道时，为了学习专业知识，晚上还打电话与同事探讨什么是A股、H股等最基本的经济学常识，正是因为这种坚持不懈的学习，使她成为当今中国财经报刊执牛耳者——《财经》杂志的领头人。当然，任何人不可能把所有的经济学知识一网打尽，在目前分工日益细化的情况下，选准自己的报道领域进行专业“深耕”是十分必要的，这样才可能成为某一报道领域的“行家里手”。对于如何提高某行业领域的报道水平，《财经时报》的总编辑杨大明曾给过答案：“参照自己的专长，或者说对于自己感兴趣的领域、行业，利用一切可以利用的机会深入进去，时刻关注该领域的动向，及时归纳总结自己的心得，并经常与业内人士探讨，久而久之，对于该领域或行业内发生的财经事件，在报道时，起码在专业角度方面，可以做到胜人一筹。”③在行业知识的积累方面，除了记者自身努力外，财经媒体也应该担负责任，组织一些专业培训。可喜的是，很多财经媒体已经有所动作，如一些财经媒体举办的财经记者“训练营”、“培训班”之类的专业培训，集中学习某些行业知识，这无疑是一种很好的提高方式。
二、财经报道资源与人脉
“我觉得将来财经类报纸在内容上还是一种新闻资源的竞争。这种新闻资源大多数是由记者对于当期报道以外的资源开掘和把握的能力来决定的。”④这是《财经时报》总编辑杨大明的判断，它说明了财经报道资源与人脉的重要性，有了人脉，才能获得更多的新闻来源，找到更权威的采访对象，有更加深入的见解，不断提升报道的价值。
那么，财经记者该如何为自己积累人脉资源呢?《财经》杂志资深记者何华峰是这样建议的：“首先需要确定关系范围，一开始目标明确不要太广，比如说报道零售业就可以从几
家有影响的百货公司开始;第二维护关系要有绩效，不能害人家，不可以做骗人、歪曲的报道;第三就是在信任的基础上，通过专业知识赢得对方，可以利用自己信息面广的优势为他们提供一些信息，让他们觉得除采访外，和你交往还有收获。”⑤对于采访资源的重要性，财经媒体的负责人都很认可这一点，如《经济观察报》高级编辑宋铁军在讲座中建议财经记者：“你们在刚入行的两年里，要做的就是把该行业里所有的公司都采访到，所有的专家都采访到，从无数次的采访中积累经验和资源，然后成为这个领域里的内行。”⑥
积累资源需要时间，对于一个刚入行的新人来说，这无疑是很大的挑战，此时，诚恳的态度也是赢得采访对象信任、积累人脉资源的有效手段。《财经》杂志主编胡舒立在刚入行时，与学者直接对话能力还有所欠缺，在第一次采访吴敬琏的时候，对很多问题感到茫然和无知，让老经济学家谈得索然无味，胡舒立只能硬着头皮坚持。但她有自己的办法，她把采访录音反复听，逐字逐句地听，希望能完整地理解学者所表达的意思，体会出当时的感觉。就这样使用这个笨办法，1个小时的录音用4个小时来整理，绝不敷衍，弄不明白就去查书。当胡舒立把采访的文章拿给吴敬琏看的时候，老学者非常高兴，他对一个记者的认真和深刻的把握能力感到欣慰，可见，这时胡舒立赢得对方信任的武器并非具有多高超的专业能力，而是她诚恳的态度。
三、财经报道写作能力
很多媒体负责人在提及财经记者素质时，不约而同地提到了写作能力的重要性。如《IT时代周刊》总编曹健认为一个合格的财经记者要有很好的表达能力，能讲出优美的商业故事。的确，由于财经报道涉及的数字、专业名词多，无形中给读者设置了阅读障碍，令读者觉得枯燥，所以，写作水平的高低对财经记者来说很重要。
对于如何提高财经新闻报道水平，中央财经大学文化与传媒学院副院长莫林虎给出了如下建议：写好财经新闻第一是要勤奋，必须对基本的经济学、管理学的知识要有较深的了解，要对国内外财经媒体的情况，以及财经新闻的情况有比较深入的了解，在此基础上，应该去尽可能多的地方、公司或者政府部门去采访;第二要有沟通能力;第三要对新闻写作规律纯熟运用。他尤其强调财经新闻报道中人的重要性。我们知道，经济确实有专业性，但是它作为人类生活的一个重要方面，它一定会有人性这个方面。一个企业，一个企业家之所以成功或者失败，除专业知识以外，一定有着丰富的人性原因以及复杂的政治、社会、文化因素。最近几年来，财经媒体也一直在强调“财经报道故事化、人物化”，学习以人性化、故事化著称的《华尔街日报》的写作手法。因为财经报道的受众很可能不是专业人士，怎样把专业的、深奥的经济现象和知识转化为普通受众能理解的方式，这种能力是非常重要的，这也要求财经记者除了遵循新闻写作的一般规律外，还要学会聚焦人性、运用故事化的表达手法，不断提高财经报道水准。
小记者看世界范文第5篇
米公小学小记者 朱自煜
突然间，颠簸止住了，客车停了下来。我睁开眼，“黄山风景区”五个大字一下子映入我的眼帘。终于到了，我日思夜慕的黄山!我跳下车，真恨不得一下子把黄山所有的美景都看个够。
我们随着导游，拾级而上。黄山的山真是千奇百怪，刚走过平坦石路，一不留神却又进入了狭窄的峡谷，刚刚还在宽阔的峰顶，现在却在幽深的洞穴，刚刚还是“山重水复疑无路”，现在已是“柳暗花明又一村”。更让我惊奇的是它千姿百态的山峰，有的如一把利剑插云霄;有的如一朵莲花，绽放在山头;还有的上圆下尖，傲然挺立，让人疑是一只只石猴在云雾中走动。
黄山的石，真是巧夺天工!有的像猛虎，有的像金鸡，有的像神龟。那经过四周景物的衬托，使人仿佛走进动物世界，这些天造地社设的景物纵然是能工巧匠精心制作的杰出作品，与它们相比也黯然失色。
黄山的雾，真是变化莫测!起初，它只是在山间环绕，远看像一条乳白色的绸带轻缠在山间，近看又像薄纱笼罩。后来，雾突然大了，汇聚在山涧之中，被风吹得缓缓涌动，时而像无声的海啸，云涛层涌，一波拍过一波，一浪盖过一浪，时而笼住整个黄山，让我们顿时感到了一股清凉，眼中一片朦胧，犹如到了仙境一般。时间又悄然退去，使人陶醉在黄山的美中„ „ 眼看夕阳西下，我们只好返程回家。别了，美丽的黄山! 指导教师：黄燕华
当官记
米公小学小记者：王石雨岚
新学期开始了，听说要选班干部，我兴奋极了。妈妈说过，不想当将军的士兵不是好士兵。对，这下我也要好好表现表现，证明一下自己的实力。通过演讲，我如愿以偿地当上了语文组长。心里甭提有多高兴呢!
第二天早上，我早早地起了床，想着自己要去收作业，脚下就像踩着风火轮似的，一路小跑来到学校。我走进教室，首先拿出自己的作业本，然后大声喊道：“同学们，交作业啦!”我连喊了三遍，他们仿佛没听见似的，低着头继续干自己的事，竟然没有一个人理会我。我的心“咯噔”一下，委屈极了。怎么办?作业本还得收呀!我只好硬着头皮走到同学们的座位边，一遍一遍地重复：“XX，请交作业!”终于在费了一番口舌之后，一个组的本子才被我收集完了。以前总以为班干部是那样的盛气凌人，可是今天这一上任就坐冷板凳，哪有什么威风凛凛的感觉呀?我的心像掉进了冰窟窿似的，有些失望了„„
但是，我还是没有放弃自己好不容易争得的“官衔”：上课的时候，我想着自己是组长，竖起耳朵听老师讲课;放学回家后，我想着自己是组长，仔细地写着作业;测验了，我想着自己是组长，认真做题，下决心一定要考好„„ 凭着我坚持不懈努力学习的精神、负责任的工作态度,同学们渐渐认可了我，老师也一次次表扬了我。这时，我突然明白：原来，当班干部不光是一种荣耀，更是一种责任。我不再那么骄气，学会了和同学们相处。如果再让我选择，我还是想当班干部。
指导老师：杨莉 邓银
无奈的音乐委员
米公小学小记者：何文康
别人要是当上了班干部，肯定会不亦乐乎!可自从我当了班干部，烦恼便随之而来。
说了你也许不信!我这个班干部当得可真有点天上掉馅饼的感觉!六年级刚开学，班上竞选班干部。什么班长啊、劳动委员啊、体育委员啊都成了香饽饽，被同学们争来抢去，唯独音乐委员没有人争!也许是因为我的嗓音好，唱歌时中气十足，浑厚有力，所以，被老师钦点为文艺委员!虽然心中有几分不乐意，但又不好反对，就只能无奈地听天由命了。
文艺委员没当多久，烦心事就来了。
有一次，上课铃响了，我看着班上的人进来得差不多了，就站在讲台上起了一首歌。不知道是他们是真没听见还是假没听见，反正大家仍是我行我素，在下面滔滔不绝地说着。我想可能是大家不喜欢这支歌，于是又起了一首歌，但是，依然没有多少人肯唱歌。再没有什么办法了，我只好在黑板上随意记了几个人的名字。这时班主任杨老师来了，同学们马上正襟危坐，认真地唱起歌来。有两个同学可能是没有看到杨老师，继续在底下眉飞色舞在交谈。这下，我可惨了，被老师狠批了一顿，说我工作不负责任，有人说话也不记下她的名字----
唉!你说这官儿当得多冤!多么无奈!看来，想把这“文艺委员”当好，还真得下一番功夫呢!
指导教师：杨莉 邓银
一堂生动的健康讲座 米公小学小记者站 严涵
10月17日，我们“襄樊晚报”的小记者们，兴致勃勃地来到了位于樊城人民广场附近的“阳光体检中心”。在这里，我们见到了襄樊市目前体检行业中最先进的医疗设备，还听了一堂有关“高血压”的健康讲座。
给我们讲课的是杨爷爷。他面带笑容、显得很慈祥，据说杨爷爷是一位襄樊市一流的功能科专家。我们小记者们提了很多“稀奇古怪”的问题，他都能对答如流。杨爷爷不仅医术高超、而且课也讲得很生动，他用声音和动作明确地告诉了我们：什么是高血压?高血压的危害有多大?是什么导致的高血压?怎样预防高血压?杨爷爷讲课时很专心，神采飞扬，一点也不像是一个老人，他那精神气比年轻人还足呢!尽管杨爷爷说的是“襄樊普通话”，但我们还是个个听得入了迷。
听了这堂健康讲座后，我对“高血压”这种疾病有了一个全面的认识，而且还深有感触：“高血压”是人类健康的“隐形杀手”!在此，我呼吁大家，平时养成一个良好的生活习惯，让我们远离“高血压”，愿大家都有一个健康美好的幸福生活!
指导教师：谢志勇
我当上了班长
米公小学小记者：杨丽婷
六(1)班教室里正在进行着热闹的班干部竞选活动，一个身材中等、脸庞黑黑的女孩忽闪着大眼睛在进行演讲，这个女孩就是我。“虽然我的成绩不是很好，但是我很想当班长，我想为老师减轻负担、为同学们服务……”说罢，同学们向我投来赞许的目光，教室里迸发出热烈的掌声。老师和同学们被我的诚恳打动了，纷纷给我投票，我如愿以偿当上了班长。
一天中午，同学们在教室里安安静静地自习，突然“哇——”的一声，把我吓了一跳，扭头一看是小祺吐了。“真难闻!”“好恶心呀!”同学们赶紧捂住鼻子，有的还跑出了教室。我本来也想出去透透气，但是一想：不行，我是班长啊，小祺此时正需要帮助呢，我怎么能不管呢?于是，我赶紧走过去拿笤帚把呕吐物清扫干净，然后搀扶着她去办公室找老师……老师夸我这件事处理得很好，我心里可乐了!
自从当了班长，我的心每天都是快乐的。当同学们遇到困难喊我一声班长，向我求助的时候，我是多么的自豪呀!当老师把一项任务交给我时，我是多么的荣幸呀!当班级被评为文明班的时候，我又是多么的欣慰呀!自从当了班长，学习上我更加刻苦了，瞧，老师正在给我发奖品呢…… “婷婷，快起床，要迟到了!”我突然被妈妈的叫声吵醒了——啊，刚才是在做梦呀?不过我相信，凭借自己的努力，梦想一定会实现的!
指导老师：杨莉 邓银
左右为难的答卷
米公小学小记者：梁文萱
说到当班干部，我是有一肚子的话想说。三年级的时候在老师和同学们地推荐下，我当上了班长。可是还没得意几天，老爸怕影响我学习，硬是找老师把我的官给撤了。
一转眼我升到了六年级，眼看着马上就要结束我的小学生活了，我多么渴望再当一次班长啊!竞选马上就要开始了，我早就悄悄地准备好了发言稿。可是就在竞选的前一天，我又有些动摇了，不为别的，就因为我的好朋友张雅祺，她也是竞选班长的候选人之一。她的管理能力，学习成绩都很棒，和我不相上下，我不忍心和她争。
再说了，如果我当上了班长，表面上是威风凛凛，但是管理班上的纪律，肯定会得罪人，同学们一定会因为平时记了他们的名字而渐渐疏远我，到最后我岂不是成了孤家寡人?
越想越烦， 我把心里的烦恼告诉了妈妈，妈妈意味深长地说：“孩子，竞争是激烈的，不能因为是好朋友而放弃当班长的机会。你们如果是真正的好朋友，她会理解你的。再说，你只要是一碗水端平，严格要求自己，同学们也不会不服气的。”听了妈妈的话后，我信心十足参加了竞选，前面几位同学的演讲都很精彩，听了他们的演讲后，我心里不由得紧张起来。但一想到鼓励我的亲人，我坚定地迈着轻松的脚步，走向讲台。教室里静的出奇，我精彩地演讲赢来了阵阵掌声，以高票数当上了班长。
后来我发现妈妈说的话是对的，我的友谊并没有褪色，同学们也没有疏远我，因为我是一个公平公正的好班长。 指导老师：杨莉 邓银
不好当的班干部
米公小学小记者：庞樊随
班干部，这或许是个令人羡慕的字眼。当上班干部后，不仅能从根本上提高自己的学习，锻炼自己的管理能力，更帮助了同学，提高了他人的学习成绩;当上班干部后，便成了老师的小助手，帮助老师管理课堂纪律，成了同学们所仰望的焦点;当上班干部，班上多厉害的人物都得俱你三分，谁让你成绩好，是老师的红人呢!可当了多年班干部的我却深有感受：班干部不好当!
三年级时，我被老师提拔为数学组长，很多同学和我成为了好朋友。但是，有时候，这些好朋友也有没完成好作业的情况，这便使我陷入了左右为难的境地：如果告诉老师，好朋友就会受到批评，事后便不和我玩。如果不和老师说的话，不仅对不起我这“数学组长”的头衔，更是害了自己的好朋友。于是，在这两者的激烈斗争中，我选择了后者--将好朋友没完成作业的事告诉老师。老师知道后，便当着全班同学的面批评了她。她坐了下来。眼睛忿忿地瞪着我，分明充满敌意。下课了，她立刻找到我，说：“你真不够朋友!”说完就离开了。以后，以前那些和我玩得很好的朋友也不像以前那么亲热，见到我，总是躲得远远地。缺少了朋友和友谊的我伤心极了，眼眶里充满泪水。
身为数学组长，为了能够把同学们的作业较早地收齐整理好，每天都要来得较早，检查同学们的作业签字、完成情况，再把作业一本本放好、整理好。等全班作业都收齐后，再和课代表一起把作业送到老师办公室。再和课代表一起把作业抱上搂来，把作业送到老师办公室。下课后，再和课代表一起把作业抱上楼来。因为我们是高年级，教师楼层很高，上楼本来就很累，再加上抱作业，就更累了。但是一走进教室，看到同学们羡慕的眼神，我内心便洋溢着一种喜悦与自豪感，劳累就被抛到九霄云外去了。
虽然当班干部很辛苦，但是自从当了数学组长受责任驱使，我上课听讲更加认真，作业也完成的更好，每次考试都能取得更优异的成绩，而各方面的能力更是得到了大大提升。
所以 ，如果再给我一个选择的机会，我肯定还是会毫不犹豫地第一个举手参加，来当这个不好当的班干部!
指导教师：魏昌秀
秋 天
米公小学记者站
肖文锋 俗话说 ：“一场秋雨一场寒。”这话可真不假，刚刚度过“十·一”长假，又连续几天下起了呖呖啦啦的小雨。清晨一推开门，一阵冷风迎面扑来。大街上，树叶纷纷扬扬飘落下来，更增添了一丝寒意。
踩着落叶来到小区的公园，一走进公园大门口，道路两旁一盆盆菊花开得正艳|你看，他们争先恐后地在晨风中舒展着筋骨，向人们展示着他那柔美的身姿。和菊花为伴的还有被修剪整齐的冬青。虽然叶子已变黄，但它们仍昂首挺胸，坚守岗位，守护着公园大门。一阵风儿吹过，一股淡淡的香味让我停下脚步，抬头一看，满树的桂花在微风中向我频频点头。
又起一阵风，我沿路返回。迎面跑来了一群手拿风筝的小孩，他们蹦着跳着往公园深处跑去。我想他们也和我一样在感受秋天的气息。
指导老师：王淑岚
都是挑食惹的祸
最近一段时间，我发现我妹妹特别奇怪，每次我要来拉他的手的时候，她的手总是躲着我的手不让我拉.后来我就偷偷的观察了妹妹的手，发现她手上的皮肤好粗糙呀，有的地方还在蜕皮，看了我可心疼了，也不知道三姨知道吗?
我飞快地跑到三姨的房间，把我观察到妹妹手的情况一五一十的全给三姨说了一遍，而且面部表情还很紧张。谁知三姨到不慌不忙的说：“别紧张，我知道你关心妹妹，妹妹的手我早就带她去看医生了。”原来，我妹妹是得了一种叫湿疹的皮肤病，得这个病的主要原因是妹妹不爱吃饭，还很挑食，所以，自身抵抗力很差，免疫力自然也就差了。免疫力差表现在人体各个方面，我妹妹就表现在手上，又痒又影响美观，所以她才不让我牵她的手呢!
为了帮助妹妹，让妹妹恢复漂亮的小手，我查阅了很多质料。原来呀，湿疹是一种常见的由多种内外因素引起的表皮及真皮浅层的炎症性皮肤病，也是一种过敏性皮肤病，复发的时候会奇痒难受。
自从妹妹看了医生及我给她说了这种病的起因后，现在吃饭吃得可好了，再也不是以前那种看到饭就和饭有仇的那种眼神了，现在小手也渐渐的快恢复了以前的那种细嫩，希望妹妹的病早日康复!
米公小学小记者：刘雯萱
指导老师：杨莉
邓银
吸烟有害健康
吸烟有害健康，是众所皆知的。既然吸烟有害健康，那为什么还有那么多人去吸烟呢?
原来香烟里含有大量的有害物质，其中危害最大的要属尼古丁了，尼古丁里具有使人产生瘾癖性的功能，这也就是大部分人一旦吸上烟后不能成功戒除的原因。这些烟民们大都是意志不够坚强、不懂得珍惜自己身体的人。
俗话说：“喝酒伤肝，吸烟伤肺。”经常吸烟的人最容易患肺癌、肺气肿、支气管炎„„吸烟不仅仅使自己受到伤害，也给别人带来伤害。据科学家计算，一个吸二手烟的人比吸烟者吸入的有害物质多5倍，这还是在普通情况下，而在空调房里却高出10-20倍!而且长期吸烟的人得肺癌的可能性高出5-7倍，而长期吸二手烟的人比正常人却高出10-20倍。所以吸烟既是自杀也是谋杀!
所以让我们行动起来，你一言，我一语，告劝身边的人不要吸烟。让我们共创美好生活，健康生活!
米公小学小记者：曾子言 指导老师：杨莉 邓银
豆芽菜的劝告
朋友，见过豆芽菜吗?我想你一定见过。那么你见过长得像豆芽菜的人吗?呵呵，告诉你，我就是一个典型的豆芽菜体型。11岁半了，身高只有1米5，体重还不足30公斤。
唉，讨厌的豆芽菜体型可害苦了我和奶奶。害苦我，是因为我挑食，不爱吃饭，上学时常常没精打采，四肢无力。害苦奶奶，是因为奶奶天天给我们做饭，我不好好吃，她也着急，总是想着是不是做的不好，不合我的胃口?于是，奶奶天天就忙和着变着花样做吃的，做好了还要看我吃得香不香。就这样奶奶也日渐消瘦了。
在我们班上除了我这种豆芽菜，也有典型的大胖墩儿，身高1米63，可体重快160斤了，这身材也害惨了他。每次上体育课跑步总是倒数第一，体育老师总拿他说事。他在班上是起歌委员，每次唱歌他都要站在讲台上监督我们唱。瞧他那肚子撅得老远，上面的坠肉一颤一颤的，总是把大家惹得哈哈大笑。
我们两个人的体型成了鲜明的对比，我们要是站在一起呀，一个大冬瓜，一根小黄瓜，您想不笑都不行!可是我俩一点都乐不起来，唉!多么羡慕那些身材匀称的同学呀!所以我想现身说法，劝告同学们一定要健康饮食。
早上要吃好、中午要吃饱、晚上要吃少，蔬菜与肉要搭配在一块儿吃。每顿饭都要有绿色的叶子蔬菜，也不能少了蛋白质高的肉类，而且都要吃的适量，不能挑食，也不能暴饮暴食。平时也要多运动，这样，才能保持一个完美的身材哟!
米公小学小记者：徐子建 指导老师：杨莉 邓银
生命在于运动
健康应该是人类必不可少的一个生存条件，它一直陪伴着我们，使我们身强力壮。一个人如果有了健康做保障，就相当于为以后生活开拓了一片阳光天地，带给了一个美好的未来。
一个人要想健康，运动是必然的。运动能让一个人感到快乐和拥有一个强健的身体。因为运动才是保持健康的最佳良药，能使人们强壮身体，增强体质，让病魔挥之远去。
在各类运动项目中，最简单、最有效的运动就是跑步了。因为它既不用带什么运动器械，也不用受到场地的大小的限制。只要你有时间，在任何地方，任何时间都可以跑步。
“一年之际在于春，一日之际在于晨”。我每天早晨都会早早起床去操场跑步。一边跑步锻炼身体，一边尽情地享受清新的空气。有时心情不好时，我就去跑步。跑步让我忘记了烦恼和忧伤，让我心情渐渐地好起来。
虽然跑步有许多好处，但是也要注意方法。在跑步前，首先要做好准备活动，先热热身，压压腿，扭扭腰，多活动几下。在跑步过程中，一定要注意呼吸。“两步一吸”能让你更好地跑起来。还有要匀速跑，合理地分配体力，尽量少用嘴巴呼吸。
生命在于运动，只有运动和生命完美的结合起来，才能称作健康。让我们一起运动起来吧!
米公小学小记者：张心怡 指导教师：杨莉 邓银
小胖墩儿的烦恼
胖有什么不好的呢?胖胖的多可爱呀!而我却不这么想，因为它给我带来了烦恼„„
秋高气爽，是四季中最凉爽的一个季节，当然这个季节也是锻炼的好时候。这不，体育课上老师让我们跑步比赛，我所在的小组同学们跑步个个都是高手。完了!这下可要当老末了。我好想和何文康跑呀!谁让他是我们班长得最胖、跑得最慢的人呢?
“预备——跑”毛老师一声令下，大家像离弦的箭一样飞驰而去。我可不敢大意，铆足了劲儿赶快向前跑去。跑到中间的时候，我已经累得气喘吁吁了，可还是不死心，心想自己这么卖力地跑，也许不会是最后吧?向后望了望想看看谁在我后面?没有一个人!当我再扭过头的时候，发现他们已经到达了终点。我无奈地低下了头一步一步地挨到了终点。唉，还是个垫底。我耷拉着脑袋来到了“处罚点”，等待着老师的惩罚。
随着时间的推移，小组比赛结束了，不断有新的“老末”成员加入。我看了看，清一色的全是小胖墩儿。毛老师说：“你们几个接着跑三圈，就当减肥吧!”唉!我们不约而同地垂下了头，谁让咱们是小胖墩儿呢?
米公小学小记者：陆良力 指导老师：杨莉 邓银
话说健康
健康是什么?健康是幸福,健康是财富,健康是金钱,健康是快乐。一个人就算没有金钱、没有地位、没有权力,但不能没有健康。健康包括身体健康和心理健康。
怎样保持健康?对于少年儿童来说,就两句话:去掉一个“贪”字,坚持一个“练”字。贪就是：贪吃、贪玩、贪睡。“练”就是锻练。在饮食方面,应该不挑食,不偏食,不厌食,不能光吃肉,不爱吃蔬菜,应该荤素合理搭配,多喝水、多吃水果。
营养合理摄取的同时,学习、睡觉、起床也要有规律，不能贪吃贪睡;如果长时间看电视、电脑会导致眼睛或近视;电视、电脑都有辐射,也会威胁到身体健康;更重要的是我们还要坚持锻练，早上起来,伸伸胳膊、踢踢腿;上学、放学一路小跑;周末积极参加户外活动.....还有一点也很重要,就是要快乐每一天。不能和父母怄气,不能和同学闹别扭,不能有不顺心的事。保持每天都有一个良好的心态，积极乐观地面对生活。
做到了这些，我们一定会拥有一个强壮的体魄!
米公小学小记者：谭惠予 指导老师：杨莉 邓银
饭吃七分饱
啊!好丰盛的一桌菜啊!麻辣回甜的鱼香肉丝、金黄粉嫩的宫保鸡丁、紫盈盈的鱼香茄子煲、晶莹剔透的糯米卖烧„„看得我是口水直流三千尺。“妈，你太好了，做的全都是我最爱吃的。今天我一定要吃到饱!”说完我就不再理会任何人，开始埋头苦吃。左一口香甜的糖醋里脊、右一口香辣鱼头，吃得我满嘴流油!
过了一会儿，我觉得自己的肚子有点胀鼓鼓的，似乎已经装不下东西了，但是眼睛却还舍不得从那些美味佳肴上移走。我把筷子放在盘子上，靠在椅背上休息了一会儿，觉得肚子好像扁了一点，又拿起筷子开始享受美食。不过这次吃得没有开始那么猛了。
“哎呀!肚子好疼啊!”我飞快地向厕所跑去“发泄”了一通，才感觉舒服了一点。躺了一会儿，又开始疼了，“哎哟，哎哟„„”我在床上打起了滚。妈妈吓得赶紧送我去医院，医生一问就明白了，指责妈妈说：“晚餐你让孩子吃那么多干啥?”妈妈瞪了我一眼，我不好意思地地笑了。
医生告诉我：“饭吃七分饱才算好。”从那以后我记住了医生的话，看我现在多健康啊!
米公小学小记者：陈志旭 指导老师：杨莉 邓银
健康千金难买
许多人都想拥有财富、权力等，但是摆在人生第一位的却是健康。拥有健康首先就要拥有健康的体型，为此很多人都很苦恼：自己为什么长不高呢?怎么这么胖呢?吃得再多就是不长肉呢?告诉你们以前我也有这样的烦恼，因为本人鹤立鸡群的身高、“麻杆”型的身材，总是让我抬不起头来。后来经过医院的专家支招，我已经增肥成功，成为标准身材哦。下面让我把自己的经验传授给大家吧!
首先，合理的饮食搭配最重要了。因为合理的饮食不仅会提供增长所需的充足营养，而且还能让你长高。要多吃蛋白质，尤其是含有“氨基酸”的食物。如：豆类、虾、螃蟹、贝类、牛肉、鸡肉、动物肝脏、牛奶、蛋，以及深色蔬菜。不可以大量食用糯米、甜品等食物。可乐、果汁也要少喝，因为其中含糖量大，会阻碍骨骼的发育。此外，口味重的朋友们注意了，盐也是增高的大敌，一日三餐要吃得清淡一些。
增高的部分就先告一段落了，下面我们来说说减肥。减肥的最好方法就是运动，加强锻炼是可以帮助自己瘦身的。每天晚饭后最好和家人出去散散步，因为晚饭后如果不运动的话，食物堆积在肠胃里，不仅加重了肠胃的负担，还很容易长胖，如果你觉得光散步运动量不大的话，可以尝试着慢跑，但跑步后，还是要少量食用一些比较有营养的食物，以免体力透支。
坚持做到这些，我相信你一定会像我一样有一副好身体，有一个好身材。 米公小学小记者：简一鸣 指导老师：杨莉 邓银
保护健康，珍爱生命
健康是人生中最重要的东西，一切快乐都建立在健康上，如果没有了健康，即使有再多的财富，也不会快乐。健康如此重要，但生活中总有些潜在的危害，像一个无形的杀手，慢慢损害着我们的健康。
每天早晨，同学们总爱在校外买各种零食：面包、辣子、米酒、粽子、炸鸡炸火腿、豆皮„„这些食物都有着好吃的味道、美丽鲜艳的外表和花花绿绿的包装袋，让同学们忍不住一而再、再而三的购买。可是这些美味的食品却会对我们的健康造成巨大的危害。比如辣子，它是既便宜又好吃的小食，却没有任何可以供人类吸收的营养，相反，它还会危害健康，引发疾病。油水充足，肉嫩鲜香的油炸食品，却是高血糖、高血压、心脏病和糖尿病等疾病的作俑者，油脂凝结在血管里，阻碍血液流动，导致血管硬化，甚至威胁到生命。
盐，是家家户户做饭炒菜时必备的调料，长久以来，它已经成为生活中不可或缺的一部分，但是，又有谁知道，这个老伙伴也是隐藏着的“健康杀手”，盐中含有大量的蜡，和油炸食品一样，含量超出一定指标时，会严重影响我们的健康，诱发许多疾病。
保护健康，珍爱生命，拒绝垃圾食品，让我们健康快乐的成长。米公小学小记者：葛笛雅
指导老师：杨莉 邓银
都是游戏惹的祸
最近，网上开始狂热一个网页游戏——开心农场。大家都忙碌的种着自己的各种蔬菜，来赚取“钱”，另外还有一个途径也可以赚到“钱”——“偷”菜，这可是很多人的“目标”。因为这个游戏的主要的乐趣就是在于“偷”，偷盗成功的刺激使很多人乐此不彼。这不，就连像我爸这样平时循规蹈矩的人也迷上了这个游戏，天天守在电脑旁，寸步不离。甚至半夜，爸爸也会按照早就算好了的时间，起来偷菜。虽说这是虚拟的偷菜，但这“偷”也“偷”出了麻烦。
一天，爸爸又按照别人菜成熟的时间，早早的守候在电脑旁，等着下手。不知不觉，一个小时过去了，他的上班时间已经过了。我好心提醒他，他却只“嗯”了一声，头都不回。我急了，去拽他，他板着脸嚷嚷：“再等等，再等等，一会儿这个人的菜要结果了，等我偷完了，再走。”“真是无可救药!”我气得不再理他。中午爸爸下班回家，阴沉着脸说：“唉，今天迟到，又扣工资了......”
虽然经历了几次这样的教训，但是爸爸并没有因此“改过自新”。昨天早上，浓浓的睡意正缠着我的时候，爸爸叫我起床。我还是和平常一样，慢吞吞地洗脸、刷牙、吃饭，无意间，一抬头，天呐，竟然九点了!“爸爸，你怎么现在才喊我?你太不负责任了!”委屈的泪水狂泻而下。我的一声大吼把正在偷菜的老爸给吓蒙了，一拍头说道：“哎呀，都怨我，昨天定闹铃的时候，我一不小心定成我“偷”菜的时间了!”
你瞧，这都是“偷”，惹出的祸，游戏可真是害死人啊! 米公小学小记者：张心怡
指导老师：杨莉
邓银
正确地跟电脑“交朋友”
同学们，当你们玩电脑正玩得如鱼得水，如虎添翼，尤其是当你武艺高超，纵横江湖得时候，你是否因此而沉迷在激情的刀光剑影之中?你是不是该在这时候放下鼠标，做别的更有意义的事?
暑假，我迷上了玩《机战》,在这个游戏中,步枪、机枪、散弹枪、火焰枪、冰冻枪应有尽有系统打造了远战体和非常致命的攻击力。还有脉冲、反物质、辐射粒子等，在现实生活中那些想都想不到的武器，不仅使我大开眼界，而且那种身临其境的感觉，让我体验到一种超炫的感觉，我渐渐沉迷其中……。
直到开学，我都无法从虚拟的网络游戏中拔出来。每天上课总是走神，作业也写的是一塌糊涂。第一单元考试成绩下来，让我不由得大吃一惊——全班倒数第一!天哪!居然没考及格!这可是破了本人的记录。
接下来的事不用我说诸位也能猜个八九不离十，整天不是被老师训斥、就是被家长骂、再不就是遭遇同学们的嘲笑。日子过得很艰难。唉!都是玩的太沉迷惹的祸!我觉醒了，下决心从此以后玩电脑不能玩的太沉迷。
其实，玩游戏是一种娱乐，可以让人紧张的心情得到放松，但是千万不要一玩就“下不了网了”，让我们和电脑正确地交朋友吧!
米公小学小记者：熊欣之
指导老师：杨莉
邓银
猫与耗子的较量 说起网络游戏，我是无所不知，无所不晓。曾经对它十分迷恋，还和亲爱的老爸之间进行了一场较量——
第一回：挖空心思
“砰”的一声门响，爸爸妈妈走了。我飞速跑到书房，老练地打开电脑，准备和我的游戏见面。见鬼了，电脑怎么无法上网?我仔细检查，才发现路由器被爸爸给藏了起来。我费尽周折也没发现它的踪迹。中午我谎称要查资料，然后悄悄地“盯梢”。发现爸爸从衣柜的大衣口袋里把路由器拿了出来。啊?藏大衣里!亏他想得出来，真是挖空心思对付我呀!
第二回:障眼法
咦?我大吃一惊，爸爸怎么没把路由器给藏起来?哼，一定是想考验我，我才不会轻易上当!我打开电脑，开心地玩起了游戏，估计爸爸快回来了，我赶紧关掉电脑。路由器很烫，他要是摸一下不就露馅了?我灵机一动想了一个妙招。从冰箱里拿出几块冰块，放到塑料袋了，再把袋子放到路由器上。一会儿功夫，路由器就被我降了温。听着老爸上楼的声音，我慢慢悠悠地走到书桌前，在早已铺好的作业面前开始“刻苦学习”。
嘿嘿，果然有诈!老爸回来了皱着眉头先摸摸路由器，发现没有什么异常，立刻眉笑颜开：“嗯，不错，今天没玩电脑啊!”嘻嘻，我的障眼法没被看穿，我赢了。
第三回：另出新招
也许是我最近的表现引起了老爸的怀疑，他又开始藏路由器。我找遍了家里的许多角落，都没有发现它。无奈，只好去写暑假作业了。中午老妈要上网，问老爸路由器在哪儿?爸爸从沙发上一堆叠好的衣服里取出来。还得意地朝我笑笑。气死我了，在我眼皮底下，我怎么就没看见?看来最危险的地方就是最安全的地方，这句话说得没错呀!
这真是一场猫和耗子的较量，但我这只笨老鼠终究不是猫的对手。经过老爸苦口婆心地说服教育后，我决定改掉这个坏习，不再沉迷于游戏当中，适当的娱乐。我要好好利用它的神通广大，了解更多的课外知识。
米公小学小记者：梁文萱 指导老师：杨莉 邓银
我的彩虹之旅
最近，我们的QQ群里，一批人正相互约定，玩一款游戏。这就是-----彩虹岛。
彩虹岛是一款横版动漫形象的2D网游。游戏情节沿着爱丽丝的传说和主线剧情任务发展。游戏中可以和认识的、不认识的人加为好友，组织打怪，升级，换装备。在自由市场里各种玩家用做任务和打怪得的金币(ELY)进行交易，购买各种任务道具和稀有装备。在节日时还会有专题任务来做。玩家所操纵的人物，拿着帅气的武器，穿着漂亮的衣服在各个地图场景中穿梭。
在游戏中出现了这么一类人：他们也许等级不高，但钱多得是;他们也许不去打装备，做任务却满身的好东西。这种人被称作“专职商人”。我也加入了这一行列，我先努力的打出一样值钱的装备，把它卖掉，当做资本。然后用这些钱“倒买倒卖”一下装备。这使我学会了怎样赚钱的商道—先买时将价格到最低，转手时再喊的超高。经过讨价还价，一般能赚百分之十左右。当然偶尔也会吃亏，不过就当花钱买教训了。
唉呀呀!你瞧我这记性，一说起游戏怎么就没完没了呢?虽然我玩的是如此痴迷，但是我并没有因此耽误学习哟!因为妈妈规定这一周表现的好，周日才有一个小时的玩电脑的时间。所以呀，我用平时的认真学习才换来了这轻松一 刻 。
米公小学小记者：饶钟恺 指导老师：杨莉 邓银
开心小果农
现在只要一谈起，最潮流的游戏，那就非《开心农场》莫属了。个个都争着当“果农”，我也不例外。
放假了，我登上QQ玩着令我痴迷的游戏——开心农场。第一次，我是听QQ上的网友的介绍才开始玩的，听他们说，现在只要谁没听说过“开心农场”这个游戏的人都落伍了!进了界面，我看见了一块土地，光秃秃的，没什么东西。然后，我又把“好友”的名单打开。哇，居然有一半的网友都在玩这个游戏，一个个的级别还都那么高，仓库里什么都有：胡萝卜、白萝卜、茄子、西瓜……看得我口水都要流出来了。不行，我也要赶上他们。
于是，我按照“任务”上的每一步操作着。我先是到“果友”那里逛逛。我一看，还真不假，一个个的果实都丰收了，发大财咯!我连忙点着一个像“手套”样的图标，静观其变：只见一个接一个的蔬菜、水果被我收入囊中。呵呵，菜被我偷了吧?接着，我又在不断地升级，给“果友”施舍点同情心。除除草、杀杀虫、浇浇水，不但他得利，我也长了经验值，何乐而不为呢?没过了一会，我的等级快速增高，金币多的数不过来。我也向他们那样到市场里买了些牧草、萝卜、番茄的种子和一只看门狗，好让我的院子丰富起来，看起来光彩动人!
游戏里的果园仿佛就在现实生活中似的，他可以补充一些我们从未尝试过的事情，丰富了我们的生活，愉悦了我们的身心!不过，要是使劲地干活，非要把你累趴下，为了当一个健康的果农，一定要适量栽种哦!
米公小学小记者：张雅祺
指导老师：杨莉 邓银
赛尔号——我喜欢
要问现在校园里最火的电脑游戏是什么?这当然是赛尔号了。
不论是在学校里还是在家属院里，男孩子们都爱谈论赛尔号。赛尔号是淘米公司在创造了摩尔庄园后的一个新游戏，刚一推出就受到了孩子们的喜爱。这是个勇敢的赛尔带着精灵们去探索宇宙的游戏，每个星球上都有不同的精灵生存，还有守护这个星球的bosse。精灵们可以做每日或对战来提升级别，级别越高自己的技能就越强，还可以捕捉野外精灵，有可爱的精灵皮皮、有勇敢的小火猴、有调皮的尼尔、还有帅气的雷伊。。。。。。
这游戏不光好玩还能练脑，如果你想战胜双子阿尔法星的bosse纳多雷，就要用到皮皮的进化波克尔和烈焰猩猩。精灵也有属性的水克火、火克草、草克水。想打败和自己属性相同的精灵就要用普通攻击。在快败下阵时，可以提升自身的防御或降低对方的命中率来反败为胜。只要巧妙运用技能，就算对手级别比你高，也是可以胜出的。
我刚开始玩时就喜欢上了这个游戏，每天辛苦的练级，现在已65级了，也算是高手了。可我很快就意识到了玩游戏轻松不是不好，是不能过火了，游戏本来是休闲益智的但如果不加节制的玩就改变了它的性质了。
要是你也有赛尔精灵的话，我随时欢迎来和我较量一下。
米公小学小记者：柯凌峰
指导老师：杨莉
邓银
原来我是外星人
在这个人人都是“网民”的时代里，我成了个“外星人”。
网络语言听不懂
我们班的同学，都是常常爬在QQ里聊天的小网虫。她们在QQ上使用的语言文字，常常在生活中出现，我可就听不太懂。比如，我和三位同伴在路上看到了我的小表妹，我指给她们仨看：那是我妹妹。同伴小庞说：“哇，好卡哇伊的小丫头!”同伴小米说：“就是呀，真P L。”同伴小茜说：“嗯，是个小MM。”这段对话把我弄得是丈二的和尚摸不到头脑，“卡哇伊，PL，MM是什么意思?”我不解的问道。
“ 这都不知道，真是个‘外星人’!”我怎么成了外星人了?我更糊涂了。
网络游戏不明白
同学们都喜欢玩“网游”，常在一起交流心得体会，对网游一窍一通的我，再次被称为“外星人”。
我看到一群女生的旁边说说笑笑，我忙走上去，想看看她们有说什么。我听到小庞说：“我前几天去小米的菜园里偷了几个大萝卜，我现在有9千多金币了……”。她的话引来一片赞叹的声音。哦，原来是在聊QQ农场的游戏。
我害怕又被称为“外星人”，忙说道：“这有什么，我前几天还到小茜的田里偷了几个灵芝呢!”其实，我根本不知道她们说的什么“QQ农场”只是想得到几声喝彩而已。我想灵芝可比萝卜贵多了吧!大家以后一定不会再说我是“外星人”了。
哪知，我的话就像是风过无人之境，几秒钟的安静后，小米开始说话了：“你懂什么?QQ农场哪有‘灵芝’?不懂就别瞎说!是外星人还不承认。”
什么?我真是哑巴吃黄莲，有苦说不出了。怎么又成了外星人?
难道我真是外星人?
在这个网络信息时代，人人都谈网络，人人玩网络游戏。我这个对网络一窍不通的孩子真是个外星人。但这外星人又有什么不好呢?其实，当个所谓的“外星人”也没什么不好，对网络这个“双面剑”，我从来都是报着“防备”的态度，上网，我只是用来查资料、打作文的。只是偶尔一两次聊聊天、玩玩游戏。虽然被大家称为“外星人”，但我觉得“网络”也并不是十全十美。玩网络游戏也许可以放松放松，但要是过以沉湎于网络就会耽误很多宝贵的时间，那可就不好了。所以，当这个“外星人”也没什么不好。
米公小学小记者 张国文
指导教师:魏昌秀 邓银
快乐体型俱乐部
在我们这个班里呀，是各种体型的人都有：胖的、瘦的、高的、矮的，还有身体较均匀的„„你别不信，让我带你走进我们班里的“快乐体型俱乐部”吧!
先说说那些胖墩儿吧!在我们班重量级的人物有十来个，最胖的人非何文康莫属了!他是我们班“胖墩儿大军”中的“领军人物”。据说体重快有一百六了!他对科学很感兴趣，遇到不懂的科学问题，只要你问得出来，他就能答，但一上体育课他就蔫儿了。为啥呢?因为他太胖了跑不快，没跑多久就累的气喘吁吁!我很奇怪，他为什么长那么胖呢?很快我得到了答案：他食欲相当得好，而且偏食。只吃肉类不吃蔬菜，就这样不加节制得海吃、偏食，导致他长得这么胖。不过，胖也有胖的好处：不怕冷!冬天一到，我们个个冻得直哆嗦，可他不怕，他有那么多脂肪“保护”着，所以冬天他最舒服了。
介绍了“胖墩儿”，该介绍一下“豆芽儿菜”啦!
陈韬略，瘦瘦小小，一点儿也不像六年级的学生，更不像在青春期发育阶段，一副铁树不开花的样子。由于他长得那么瘦小，所以每次见到他，我的脑海里就会想到四个字——非洲难民。当然我们班里的“豆芽儿菜”不止她一个。女生中也有不少，像简一鸣，又高又瘦，手腕非常细，是典型的“骨感女生”。给人一种风一吹就能飘走的感觉。这些“豆芽菜”又是怎么造就的呢?我也做了一下调查，据我所知他们跟胖墩们相反，不喜欢吃，对吃的丝毫提不起兴趣，严重厌食、挑食。
说了这么多，你一定会问：“那你自己呢?”告诉你吧：我可不是小胖墩儿，也不是“豆芽儿菜”，我是属于身材匀称、健美的女生。虽说我的体重不算轻，但我的个子也不矮，想知道为什么吗?就让我来告诉你吧，我是个“杂食动物”，肉啊、蔬菜啊、米饭啊、面条啊„„妈妈做什么我就吃什么。每顿饭都要吃的有营养，千万不可吃得太多(或太少)。每天我都要喝一杯牛奶，而且坚持体育锻炼，所以才有我现在“还不错的身材”哟! 这就是我们六
(一)班的“快乐体型俱乐部”，虽然大家长着不同的身材，但是却享受着彼此带来的快乐，快快加入吧!
米公小学小记者：吴学舟 指导老师：杨莉 邓银
健康源于好习惯
“哎呀，这么小的孩子!”这是亲人们对我发出的第一句感叹。我确实很小——出生时只有4斤，医生也说我不容易存活。这些年，老爸老妈对我施行了强制性健康增肥，让我从一个皮包骨头的小婴儿长成了一个胖嘟嘟的小学生。老爸老妈可是费了九牛二虎之力，想知道秘籍吗?那就随我来看看吧!
营养搭配很重要，我最不爱吃葱姜蒜。妈妈说我平时经常生病，就是要都吃这三样可以杀菌、抵抗病毒，可我偏偏不爱，在口水战失效后，妈妈改为游戏战术。她和我玩“石头、剪刀、布”，我输了就要吃这些东西，赢了就可以吃最喜欢吃的菜了。不知为什么我总是输得多赢得少，没办法，只好把这些东西硬咽下去了。渐渐吃习惯了，我觉得葱姜也很美味。
户外运动很关键，以前的我是懒的抽筋。房间乱糟糟，从来就不收拾，更别提帮爸爸妈妈干家务活了。爸爸妈妈常说，“咱家小小要是做家务活了，就是太阳从西边出来了。”一次晚上，爸爸妈妈突然要一起出去锻炼，还问我去吗?哼，明知本小姐胆子小不敢一个人呆在家里，还故意这样。可我也不好意思说出自己的心里话，只好乖乖跟去了。爸爸妈妈跑得飞快，我怕掉队也奔跑了起来，跑完后出了一身汗，不过全身舒畅，那种感觉真舒服!于是，我便喜欢上了做运动。
睡觉时间很宝贵，我爱看书被称为书呆子，我经常抱怨看书时间太少了，每天都要躲在被窝里“加夜班”。书中的景物和人物经常让我流连忘返陶醉其中，一看就忘了时间。第二天上课打瞌睡，使学习成绩一落千丈，个子总也不见长高。爸爸得知后每天九点半把电闸关了，我逼不得已只好正常就寝。
瞧现在的我——健康活泼，乐观向上。这些都源于爸爸妈妈帮我在生活中养成的良好习惯，有了这些好习惯，你怎么会不健康呢?
米公小学小记者：梁文萱 指导老师：杨莉 邓银
生命在于运动
人们都说，生命在于运动，如果没了活力，人类就会变得行动缓慢。下面就让我这个运动达人为大家制定几套运动方案吧!
运动，什么运动最好?我认为打羽毛球最好!因为打羽毛球可以提高大家的注意力，避免上课开小差，被老师扔“粉笔雨”;据科学家说，人要是坚持锻炼打羽毛球半年，就可以提高反应能力的3倍!锻炼更长时间的话还可以让你达到最高的极限;你可千万别说，只是脑力训练，它还是“减肥小天使”呢!当你随着羽毛球的位置而变动的话，可以考验你的韧带是否拉的开，锻炼到一定的程度，你会觉得全身上下经络都被打开了。怎样?眼馋了吧?这是最方便的运动方案。等等，别急，你要问平时我们小学生作业多，没时间运动怎么办?这可难不倒我这个运动达人，快竖起耳朵听我讲了!
嘿嘿，没关系，我们大的运动做不了，可以做做小运动，都是一样的效果哦!只要每次做完作业，你就可以出去散散步、跑跑步，没事踢踢毽子、跳跳绳。不仅可以消除学习压力，重新拥有力量，而且还可以把烦心的小虫子灭光光。如果，你是在睡觉前做这些的话，那可真是太幸运了!可以增强我们的睡眠的品质，在夜里，说不定你的身高会“噌”一下的长高喽，而且睡得也香甜，真是太感谢运动啦!
看来，真是小小运动大智慧，我们一定要注意身边的小细节，不要错过运动的好时机哦。好了，运动达人就在你们身边。如果你们还有什么不懂的就来找我吧!
米公小学小记者：张雅祺
指导老师：杨莉
邓银
睡得早 长得好
大家都说睡得早，长得好!但我的妹妹却是个“夜猫子”，每天十一点多钟才睡觉，虽然年龄比我只小几天，但却远远没有我高。
为什么会这样呢?后来我了解到在晚上九点左右的时候，体内才能分泌较多的生长激素。而生长激素是促进小孩子生长的最重要的激素，你如果在这个时候还没有休息的话，那么生长激素就会分泌的很少，怎么会长得高呢?
但妹妹这个“夜猫子”在九点是绝对不会睡觉的，她总是寻找各种理由不睡觉，然后躲在被窝里偷偷地看电视。小姨听我说了妹妹长不高的原因后，便立刻把妹妹最爱的电视机搬走了，还勒令她不准晚上睡觉的时候看书，妹妹也只好忍痛割爱，把自己爱看的书让我暂时保管着。看来妹妹是下定决心要长个子了，果然，过了几个月后妹妹的个子冲起来一大截，马上就要赶上我了。
我也要加油了，早睡早起。做个“高人”!
米公小学小记者：李丽泰 指导老师：杨莉 邓银
健康很重要
健康是非常重要的，如果缺少了它，我们就会被病魔所困扰。拥有一个健康的身体，才会有更好的明天。
健康和运动是分不开的，我们一定要多运动。早上起来跳跳绳，可以让你长的更高;晚上出去散散步，可以愉悦你的身心;写作业写累了，可以做一下手指运动;弹琴胳膊累了，可以活动活动筋骨。总之，运动是百益无一害，它会让你的身体变得越来越强壮。
我的身体比较瘦小，我虽然不挑食，可饭吃的得太少。我们要合理饮食，不要吃油水太大的东西，也不要吃太咸的东西。像我们班的王泽宇，他就太胖了，走起路来，一摇一摇的，像企鹅一样。他就是饮食不合理，而且又不爱运动，所以才变得非常胖。每顿饭不一定要吃得非常饱才叫吃好了，那样不长胖才怪。每顿饭吃个七八成饱，就已经够了。不过，也不能像我们班的李嫣然那样长的太瘦，那样就容易得病。吃饭一定不能偏食，不能只吃肉不吃蔬菜，也不能只吃蔬菜不吃肉，那样对身体不好。
健康是最重要的!没有一个健康的身体，你就会觉得生存下来没有什么意义，所以我们一定要多运动，饮食要合理，健康才是最重要的!
米公小学小记者：雷雨莹 指导老师：杨莉 邓银
附件为小记者站组织去车桥厂采访后画的作品
成长的秘密
最近我很烦恼，因为我的胸部总是特别胀疼，碰都碰不得。而且有时候肚子也很疼，总是想上“大号”，慌慌张张跑到厕所，又不是那么回事。唉，真烦呀!
这天上午，我正在上厕所。冲厕所的时候，发现便池里有些血迹。我很奇怪，心想：咦?怎么会有血呢?这时我突然想起班上有几位女同学已经来月经了，莫非，我也„„我不敢多想，赶紧跑去问妈妈。妈妈看后笑着说：“宝贝，你长大了。”说着拿给我一张卫生巾，并教我怎么用。我照着做了，感觉一下子舒服多了。
中午吃饭的时候，我倒了一杯冷饮正要喝，妈妈一把抢过我手中的冷饮，说：“不能喝，不然肚子会疼的。”我不解地问：“为什么?”“不能喝就是不能喝，别问那么多。”可我就是不明白这究竟是为什么，于是我就上网查了查资料，终于弄明白了这个问题。原来：喝凉水后可能会导致经期紊乱(也就是月经不调)，要么一个月一直有，总是不干净;要么就是一个月能来两三次，或者两个月都不来一次。我还了解到：月经期间因血的耗散，需补充更多的营养，多吃富含高蛋白、高热量、大量维生素的食品;饮食方面宜清淡、软和、易于消化为主;不要吃生冷及辛辣的食物。要多喝开水，多吃水果、蔬菜等。
了解了这么多，我不再为自己的身体烦恼、害羞了。
小记者看世界范文第6篇
我的小天地
教学目的：
1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
第一课时 教学过程： 一.组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课：
课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2.从画中、文字中你了解到了那些东西?
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1.古典油画的特点
2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时
一.组织教学： 二.导入新课：
课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问：1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点? 2.我们每个人都有自己的卧室,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的? 3.你对你的小天地满意吗?
4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点? 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?
(学生讨论)想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等) 三.学生作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导
四.学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 札记：没想到一本进口儿童房家具的宣传图册竟成了这节课最好的教具，学生们看到这充满想象力的设计，对自己的儿童房感到很不满。又有学生谈起了热播的《家有儿女》中的儿童家具是多么的让人羡慕。于是我鼓励学生们“为自己设计一套家具”，并提出实用性和装饰性要并重。在这样的引导下学生的作品还真的不错。
第2课
民间面塑
教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。 教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备：橡皮泥、牙签等课件。
第一课时 教学过程
一、激情导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢?
二、形象回忆作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么?
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的?
第二课时
一、回顾上节课内容
二、动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三、自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
四、互相交流
面塑博览会开幕啦!组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五、课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
札记：我鼓励有条件的家庭用面粉、凡士林和水粉色自制捏面人那种面。因为这种自制的彩泥手感好色彩鲜艳，关键是量大。孩子们喜欢，制作效果也不错。
第3课冰棒棍玩具
一、教材分析
教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2.隐性内容与目标
(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
学习材料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、教学设计
教学活动与方法
一、导入新课
探究式学习活动1
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点?
探究式学习活动2
布置学生研究教材第7页。培养学生自主学习能力。
提问：(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
(2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴?学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象能力。
探究式学习活动3
结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。了解冰棒棍组合后的活动规律。
探究式学习活动4
布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
小组中进一步新的创意和设计。培养学生的造型能力。
布置作业：创作实践活动教师巡视辅导。
美术实践活动，提高学生动手能力。
小结。
课后拓展提问：说说制作冰棒棍的体会。
札记：对于现在的孩子来说，吃冰糕是常事，但对于冰糕棍却丝毫不于珍惜，因此在上课前一星期还没有搜集到足够的冰糕棍，我只好让学生用纸壳做了一批假冰糕棍，尽管最后的作业效果还不错，但总感觉味道不对。
第4课 植物籽粒拼图
教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型
创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生
审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：各种植物籽粒(如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳胶)。 教学过程：
一、创设情境
1、师：(看课件)播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒(红豆、绿豆、西瓜籽……)。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么?
5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会!它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图(主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀)!
(出示课题)
二、感知探索
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图?
4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿;⒉在需要粘贴处涂胶水;⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作
1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作
学生分组合作制作，师巡回指导(播放背景音乐)。
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛
札记：现在家里有多种粮食的不多，所以孩子们多数只带来了大米。我建议大家在深色的纸上做，效果是不错，但胶水粘不大住而白胶有不太适合粘细小的米。
第5课 面具
教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。(了解、练习)
2、培养学生的想象力和造型能力。(接受、练习)
教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。 教学难点：五官的粘贴。
课前准备：教师：不同形象的面积眼范作若干。
学生：对开的报纸或其他纸一张(开张不可太小，否则作出的面具无法戴)，16开纸一张(白芷或彩色纸均可，作五官装饰用)，剪刀、胶水等。 教学过程：
(一)上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：
教师根据准备好的面具编一个小故事;或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。
(二)介绍制作步骤
1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线;二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。
(三)教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。
要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
(四)展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么?怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。
(五)下课，清洁教室。
(六)课后小结。
札记：用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样，制作出的效果也是较为丰富的。
第6课 红色的画
教学目的：
1、认识三原色
2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
能以红色为主画一副画。培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。 教学过程：
一、组织教学。
全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。
二、认识三原色(出示课件，展示色卡)
师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?
生：红、黄、蓝
师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做(三原色)
(出示课件)
师：这三种颜色中你最喜欢哪种?喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由?
导出课题：今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。(课件出示课题)
三、新授
1.体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?(课件出示)
平时你还见到哪些红色的物体?
2.欣赏书上的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?
(1)欣赏书上作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)
师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么?
生：(自由说)
师：这些图有什么共同的特点?
生：都以红色为主。
总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)
师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么?
师：这副画中有哪些红色?
师：你能调出来这些红色吗?
学生自由调色、展示(实物投影)
(3)欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，小朋友们是如何表现的?
四、学生实践(刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?)
1.启发思维，引导作画。
如果让你以红色为主画一副画，你想画什么?用哪些红色?
2、学生作画，教师巡视辅导。
五、评价学生作业。
学生自评、互评相结合。
六、总结。今天这节课你学到了什么?
札记：示范时我以《草莓梦》为题画了一幅儿童画，因为题材贴近学生思想，所以从教师对色彩的运用上学生得到了启发，运用到了自己的画面中。
第7课 黄色和蓝色的画
教学目的：
1、认识三原色
2、认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层次。
能以黄色或蓝色为主画一副画。培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运用。 教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种黄色或蓝色使画面更有层次、主体突出。 学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。 教学过程：
一、导入新课：
同学们你们喜欢听故事吗?
好现在我们就一起听一个故事吧!(看录像)
提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说.
生:
1、小鸟找不到家了。
2、不能画带颜色的画了。
3、分不清早上和晚上了。
师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢?
生：
1、把世界涂上颜色。
2、让小魔法代把颜色还给世界。
师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢?(看录像)
师：刚才听了这个故事你知道了什么?
生：颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。
今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课：
提问：你能说出几种认识的颜色?
生：红、黄……
师：你们知道这些颜色是怎么来的吗?几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的(红、黄、蓝)。今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。
师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色?
生：红色和蓝色可以变成紫色。
黄色和蓝色可以变成绿色。
师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。
师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。
师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的?(课件出示)
绿色是怎么来的?紫色是怎么来的?橙色是怎么来的? 原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。
间色：由两种原色调成的颜色。
师：现在老师出一道题目考考大家看你们学的知识都掌握了没有.(出示课件)
师：同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画。
学生作业
师：黑板上这些作品都是同学们完成的，请你说一说你认为那一幅好，好在什么地方。
三、小结
我们今天学的色彩知识只是色彩王国中的一小部分，在以后的教学中老师将和同学们学习更多的色彩知识。同学们想不想学?
札记：对于蓝色和黄色包含的色彩情绪，学生理解运用的比红色的画要容易，也可能是因为上一课的铺垫。总之今天的作业效果要好得多。
第8课 机器人
教材分析
通过本课学习，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。 教学目标：
1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能画或做一个机器人。
3.启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神 教学重、难点：
1.了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。
2.生动的表现机器人的功能和作用。 教学过程：
第一课时
1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁?它在干什么?(看的时候可小声讨论)
(欣赏课件)刚才出现了几个机器人?
生：3个机器人!(出示视频文件的定格照片)
师：谁来说第一个机器人?(下组)它是一个怎样的机器人?它的个头……铁巨人!铁巨人在干什么?——救人。说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多!
(2)第二个机器人有什么本领?——机器人保姆。(它是做家务的能手!有了它，妈妈就不要那么辛苦。)
(3)第三个机器人在干什么?说明它的职业是——服务员。(它的脸是什么?——荧光屏)
机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人!(板书《机器人》)
2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢?——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
(1)它正干什么呀?——它正热情地拥抱着小朋友。
(2)有礼貌的机器人!——它正象人类问好。
(3)这个机器人在干什么呀?——跳舞的机器人!
(4)会游泳的机器人。
(5)这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
(6)会说话的机器人!
(7)这个机器人在干什么呀?——拉车。
我们再来看看中国的机器人：
(1)这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
(2)这个机器人行状象什么?——保龄球。它会回答人类的问题。
(3)去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人!
3.范图分析：(图1)接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀?——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?——很饱满!
4.提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》!
按[3][4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好?——好!
——好吗?——缺少背景!
师：——增添几个机器人，添上背景。
师按热键，一一添上。(定格)这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了!
5.(图2)这些机器人在干什么?——植树!这幅画告诉我们什么?——要保护大自然!
6.分礼物：
今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。——想不想知道里面是什么呀?——想!我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝?这是什么形状呀?——圆形，方形，三角形……原来这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?——有!哪些是基本形?机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……
师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看——这个百宝箱里还有什么宝贝?原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看!这是因为缺少了——什么?(眼，耳，鼻!)我请各位“小小科学家”一起动手!把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了!哪一组最快，又能加一个机器人!
做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时播放音乐(小声)
(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳!(跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀!每组加一个机器人!)
7.作画步骤：
那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》。
(1)想(首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人?——我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。)
(2)画机器人(直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。)
(3)添背景(这个机器人在哪做菜?——厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。)
(4)上色(最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。
8.欣赏儿童画：
接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。)
9.欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢?……说得非常好!
10.学生作画
现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画。其它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大!
(学生作画，教师巡回辅导。)
第二课时
一、学生继续完成作业
二.讲评，小结
对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画?——想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!——好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。(对四个)谁来向大家介绍这幅画?(2幅)我们再来看看三四两组的画——你们四个选谁来说?
最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人!今天的课就到这里，下课。
札记：在动手制作机器人时，有个孩子突发奇想，用牛奶箱子的把作了机器人的眼睛，其怪异的样子惹得大家哈哈大笑，但仔细看看还真传神。我就此鼓励孩子们多发现身边材料的美，并将其运用到最合适的地方，创造出最佳的组合。
第9课 捏泥巴
教学目标
1.培养想象、造型、创造和合作能力。
2.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学重点、难点：
1.学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性
2.以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 教具：
教师：陶泥、简单工具、课件
学生：水彩笔，油画棒，陶泥。 教学过程
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：
三、新授：
1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1这些器物的造型让你想到了什么?
2你知道他们使用什么做的吗?
3哪个造型让你觉得非常有趣?
4古代的先人们用什么方法制造的?
2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀……
3、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品
你喜欢哪一个?
他给你什么启迪?
如果让你做，你打算做个什么?小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言调动学习积极性
四、学生作业。
小结
a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。谈话
互相评价：
造型非常有趣提高学生的创作热情
促进学生自我认识和自我教育能力的提高
札记：
我从网上下载了一个陶艺的网站，从陶艺的起源到发展到种类到陶艺作品欣赏，内容都很丰富。在欣赏陶艺时运用这个网络资源，请学生进行互动式学习，效果真是不错。
第10课 童年
教学目标：
1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐;
2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力;
3、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。 教学重点：
1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性;
2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感;
3、描述童年生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。 教学难点：
不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 教学准备：
学生准备：与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品 教学过程：
1、导人
1)(板书课题)
师：今天我们要在这里上一节美术欣赏课，所要欣赏到的艺术品的题材，就是在座的每一位都曾经拥有过，同时也是同学们正在经历的童年生活。(播放课件教师本人儿时照片)照片为我们展现了一个什么场面呢?(学生观看照)
片并回答：运动会上同学们短跑冲刺的瞬间。
2)师：你觉得照片中最吸引你的是哪位同学?我想现场采访一下在座的同学们.如果你是这位同学的话，在你百米冲刺即将撞线的那个瞬间，你的心情会是怎样的呢?(学生描述自己的心情。)
3)师：告诉你们吧，照片中这位小同学其实就是童年时代的我。看这冲刺的姿势.是不是有点奥运冠军刘翔夺冠时的风采呢?这张照片我已经珍藏了近二十年了，尽管上面的图像已经渐渐褪色模糊了。可这段儿时的美好记忆却永远清晰地印在了我的脑海中。
4)引导学生分析现在的童年生活。(请一两名学生将将自己美好的童年故事.)
5)师小结：看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看一看他们眼中的童年是什么样的呢?(课件同时出示四幅名作)
2、新授
1)师：这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看一看，你最喜欢哪一幅呢?(学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪一幅。)
2)引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。(学生进行重新分组：根据个人喜好进行选择.)
3)引导各组学生为本组评选出组长。(四个小组组员自由选择本组组长。)
4)出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习.
(组长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热心、认真讨论问题，并齐心协力共同解决问题。)
5)共同欣赏分析：
(1)《端阳婴戏图》苏焯(宋)(重点分析画法及其内容)
解决问题：(由教师读题，组员答题，其他小组补充。)
这幅画是用哪种绘画方法表现的?描绘的是哪个时期的人物?画中描绘的是哪个节日?他们在做什么?你可以通过表演的方式再现画中的情景吗?(学生表演)
(2)《翻身奴隶的儿女》于月川(重点分析构图)
(教师简介画家生平。)
解决问题：(由组长读题，组员答题，其他小组补充：)
画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描绘的内容发生在什么年代?(找一位同学演唱歌曲《北京的金山上》。)你了解奴隶的生活吗?(播放西藏奴隶苦难生活图片。)画面构图的形状像哪个英文字母呢?画面背景的大面积留白起到了什么作用?
对比(1)、(2)异同点。
一幅为国画工笔重彩，用笔细腻。一幅为国画小写意，用笔洒脱。二者都具有“形神兼备、气韵生动”的中国画特点。
(3)《战斗中成长》秦大虎、张定钊(重点分析作品的思想内涵)
解决问题：(小组成员以抢答形式回答问题，其他小组补充。)
这幅画的表现方法有何特点?画中描绘的是什么样的场面?看到这幅画你联想到了哪部影片?(展示《小兵张嘎》《闪闪红星》海报。)小战士和你们的童年有什么不同?
(4)《冬天的阳光》王今栋(重点分析艺术表现形式)
解决问题：(学生自设问题，共同解决。)
从这幅作品中，你看懂了什么?你还想了解关于这幅作品的哪些知识?
3、总结
(1)、学生总结
出示学生集体合影，背景音乐为歌曲《童年》。引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解o
(2)教师总结
①师：可以说，这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，它更向我们展现了一幅历史的画卷，使我们对不同年代的美好童年有了不一样的理解。课后，你还可以问一问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我想，他们一定非常愿意和你一起去回顾自己童年时代的美好往事。
童年永远是人们热衷的一个亘古不变的话题，随着年龄的增长，你会在每个不同的年龄段体味到人生不同的快乐。而对于大多数人来说，童年的那段时光留给我们的往往是最纯粹、最难忘，同时也是最美好的记忆。
②出示与童年相关的网址，(学生齐读网站名称。)引导学生在课后继续去学习、发现。
课后作业：
与自己的家人交流童年的往事与感受，并创作一幅童年题材的绘画作品。板书设计：童年
札记：今天上课时我用电视上热播的“巴拉巴拉”的系列广告“童年不同样”为例，引导学生回忆自己成长过程中“有趣的事”、“尴尬的事”、“耐人寻味的事”、“有纪念意义的事”等等，分类分析该选择什么场景，怎样进行表现，打开了学生的思路。
第11课 怪兽
教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点难点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 教学过程：
一、组织教学
检查学生的学习用品准备情况。
二、导入
1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
(如小猫、小狗、小兔、老虎……)
②、说说没见过的动物。
(如龙、恐龙、太空怪兽……)
③、再说说这些动物有什么特征。
(它们身体庞大、样子凶猛……)
2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授
1、实物投影仪出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么?
②、它是由谁创造出来的?
龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的?
(把许多动物身上的特点集合在一起。)
3、找一找，龙身上有哪些动物的特点?
讨论后得出结论：(结合图片进行对比)
龙的角是鹿的角;
龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴;
龙的身体是蛇的身体;
龙的爪子是老鹰的爪子;
龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方?
这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢!
四、学生作业
原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇?好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导
1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结
学生作业点评。(结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。)
札记：今天我重点引导了学生来分析“怪兽”到底怪在哪里，再对比现实生活中的猛兽引导学生发现：“怪兽”只不过是将现实生活中的猛兽的特征加以打散、重组而已，依据此原理，我们也可以自己创造“怪兽”。这样一分析，孩子们就放心大胆的自己来制造“怪兽”了。
第12课
连环画、
教学目标：
1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。 教学重难点：
重点：连环画的特点及其创作方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 教学准备
课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。 教学过程
(一)：激趣导入
同学们喜欢看连环画吗?
你了解连环画的一些什么知识呢?
今天老师就带同学们进入连环画的世界。
(设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。)
(二)，探究式学习
1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：
(1).连环画和以前学过的画有什么不同?
(2)，连环画有哪几个部分组成?
2、反馈交流：
小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、师生共同总结：
连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
连环画的组成：封面设计，图画，文字
4、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢?
封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：简洁
(设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并
从中了解连环画的特点和组成)
5、欣赏课件，引导分析
(1)，课件演示教材中连环画的内容。
(2)，你能根据作品讲讲画的是什么故事吗?
(3)，小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
(4)，组际间的交流
(设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题)
(三)，动手实践，创作连环画
小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画
(设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力)
(四)，展示评价
学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价
(设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识)
(五)，课后拓展
课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习
札记：
在布置作业前我又强调了一遍：连环画不是流水账，一定要选择最有代表性的情景来表现，每一情节也要有重点地来画，面面俱到等于面面不到。
第13课 对印版画
教学内容：
1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学习对印版画不同的表现方式。 教学目标：
教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重点：
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。 教学难点：
如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 学习材料：
课件水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 教学过程：
第一课时
1、游戏导入：
小游戏“找不同”
这是两幅极为相似的画面，你能在1分钟内找出它们哪里不同吗
2、欣赏分析
今天我们要学习的内容和刚才的游戏有点像。
引导学生欣赏书中的学生作品。
小组研究：
⑴这些画面哪里一样?哪里不一样?
⑵仔细观察步骤图，讨论一下：这些有趣的画面是怎么制作出来的?
⑶是先画的相同的部分，还是先画的不同的部分?
⑷这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里?
3、动手实践
通过分析和示范，解决印制中的重难点。
先发给学生一张小纸进行试验。
谈一谈：
你遇到了什么问题?
谁能帮他解决这个问题?
4、自主创作
引导学生进行创作，并进行巡视辅导。
5、积极评价
鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品
6、欣赏延展
欣赏：
还有哪些通过对印进行创作的方式?
课件赏析：利用玻璃对印的作品
第二课时
1、回忆
想一想，还记得你曾经学过什么印制的方法吗?
谁来说说它是怎么印的?
学生回忆：
二年级时曾经学过《我们身边的痕迹》、《拓印树叶》。
2、试验引导小组探究。
小组分析对印作品：
谁能发现画面中的秘密?
谁能总结出不同的对印方法?
方法一：两张纸的对印。
方法二：单纸对折的对印。
3、欣赏
引导学生分析书中画面。
谈一谈：你想对印什么题材。
4、创作
提出作业要求：
利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法，印制一幅情趣盎然的画面。
学生制作：
针对不同能力，可以选择独立制作或与他人合作的方式。
5、分析
现在，我们得到了两张完全一样的画面，谁想个好主意将它们变得更有意思一点呢?
观察、比较书中学生作品，分析异同。
6、再创作
激发学生创新意识，进行新的创造。
活动方式可以有变化：
方式一：对自己刚刚印制好的作品进行再创作。
方式二：换位子，对好朋友的作品进行别出心裁的再创造。
7、评价
组织学生自评、互评。
(在此环节教师要注意：如果有的同学一张欣赏卡都没有得到，教师要将写着自己真诚的建议的欣赏卡送给他。)
互赠欣赏卡：
同学们互相走一走、看一看，将自己的欣赏卡送给自己最喜欢的作品。
札记：
要相对印成功，最重要的是掌握好调颜色时的水分和制作的时间，但只要固定好了一边，不急着完全打开，没印好的地方是可以再次涂色并对印补救的。这一点在示范时要和学生交代清楚。
第14课 爬升玩具
教学内容与目标
了解爬升玩具的制作方法。进行爬升玩具的创作和设计。感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。 重点：学习爬升玩具的创作、设计。 难点：作品的新颖，制作的精美、实用。
教学准备：本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾——5厘米左右的纸筒或塑料筒(去底部)，若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。 教学过程：
一、组织教学
二、检查用具
三、导入
1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。
师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同?
生：思考，讨论、回答。
四：授新
1、总结学生发言，引导学生思考
师：对，(出示课题)会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?仔细观察，四人小组讨论。
生：观察，思考、讨论、回答
2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?
生：(略)
师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)
生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
六、制作
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
课后反思：兴趣是最好的老师，站在学生的角度，从学生的兴趣出发来激发学生的想象，这种做法往往能达到事半功倍的效果。因此，这堂课力求从学生感兴趣的各个方面来与学生交流，学生在不知不觉中完全被课堂所吸引，真正成为课堂的主人。
第15课
彩墨游戏 教学目的：
1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点;
2、能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力;
3、让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。 重点难点：在墨迹的基础上进行想象添画。
课前准备：水墨画工具;欣赏作品;想象演示图;数码相机、电视机 作业要求：将水墨泼在生宣纸上，让其任意渗透、扩散，形成墨迹。再根据想象添画成人物、动物等形象。 教学过程：
一、导入：
1、回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨……
2、从水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。
3、设疑：水墨的这个特性有什么作用呢?——可以用来画“大怪兽”。“大怪兽”三个字对学生通常具有很大的吸引力。当学生听到这句话时，一下子就来精神了。这个时间就是导入新课最好的时机。板书课题，导入新课。
二、体验：
1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗?是的，可以。因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。(板书)说起泼墨画，还有一个有趣的小故事呢：
三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。画家吓了一跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。怎么办呢?画家紧张地反复思索对策，突然，他心里一亮，想出一个绝妙的办法。于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这一小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是一篮杨梅，篮子旁边的有一个小苍蝇，似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢!”这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成蝇”，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。
2、回顾刚才的故事，提炼出泼墨画的作画步骤：
泼(把墨倒在纸上)——形(形成一定形状的墨迹)——添(根据形状想象添画)——成(成为一个具体或者抽象的形状)
3、名家作品欣赏。看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的。
三、表现：
同学们看过了这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自试试。下面我们来看看怎样才能画出一幅好的泼墨画作品;
1、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼墨的方法和窍门。其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把墨倒到纸上。建议可以用滴、用白云笔画、用纸拓印等方式泼墨。同时也需要让学生知道，不一定要泼浓墨，中墨、淡墨都可以泼。甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。
2、形：水墨在生宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。
3、添：这里是本节课的重难点所在。一般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的基础上添画的。我们也可以玩“猜一猜”游戏，猜猜大师们可以把这些墨迹变成什么玩意。时间容许的话甚至可以请学生上台尝试一下添画。如果墨迹干了，学生就可以尝试着在自己的作品上添画了。添画之前，不妨把画纸转换一下角度，看看会不会有更多的想法?
4、成：添画完成后，同学们的墨迹都变成了各种各样的大怪兽。给你的怪兽起一个名字，写在它的身边吧。教师在这个步骤要抓紧时间给学生的作品拍照，准备下一环节的欣赏展示用。
四、回顾：
1、展示学生的优秀作品，请同学们介绍一下自己的大怪兽。(包括它是怎样画出来的)
2、回顾本节课的学习内容：在这节课里，你发现了什么?你学会了什么?
3、预留足够的时间给孩子们搞卫生，收拾学习用品
札记：快乐是学习的宗旨，创作是时代的需要。本活动设计力图通过设计一个绘画工具的改变的情景，使学生产生学习的需要，并通过游戏体验，使学生自主学习、合作交流，在体验中发现问题并解决问题。
第16课
身边的设计艺术
[教学内容与目标]•
1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
3、学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。
4、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。
重点：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。 难点：感受艺术设计的审美特征。 [教学流程及设计意图]
一、发现美
1、小朋友喜欢逛超市吗?
2、超市里有什么?
3、小朋友对超市真熟悉!今天老师也开了个小小超市，想不想看?(师揭布)
喜欢吗?
(1)、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你?
(2)、你喜欢什么?为什么?
(3)、哪个地方最合你的心意?
(4)、你呢，想选哪件?说说原因。
4、奖励糖果，请生自选：
(1)、你选的是什么形状的?
(2)、它是啥样的?
(3)、你怎么会选这颗?
看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。
[以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素——形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。]
二、感受美
1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢!你们发现了吗?
2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。
这些东西，你们都熟悉吧?请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。
(生互相介绍)
师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。
[以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性。]
三、欣赏美
1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗?
生：形状
花纹
色彩(师板书)
2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。
3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。
(1)、点击汽车(花朵形)
这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里?
如果你来设计，想怎样打扮?
还有精彩的地方吗?你会怎么变?
点击汽车(汉堡型)
你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊!
继续点汽车(各款汽车)
这儿还有更多款式新颖的汽车呢!
(2)、点击床(月牙型)
猜：这是什么?
告诉你们吧，这是一张——床!
意想不到吧!看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变——变——变呢!
还可以把床变成什么样子?
点击床(各种床)
小朋友真聪明，设计师也想到了!
看，这些都是!
4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢?
[利用多媒体计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发学生联想，唤起学生以往的生活积累，运用相关的美术知识与经验发散思维，创造出充满个性和活力的作品。]
四、创造美
1、小朋友想的物品真多啊!你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，(师出示奖章)想不想得到?不过老师要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦!
2、学生作业，师适时点拨
(播放图片音乐)
[充分利用多媒体计算机，将所要欣赏的内容，配以优美动听的音乐，让学生欣赏。在这样美妙的艺术氛围中，自然而然地引发学生的学习兴趣，激发创造思维。]
3、作业展评
(1)、指名评
你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样?
老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。
(2)、集体评
其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。
(3)、师生互评
这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。
我们把最佳创意奖颁给他们。
[作品展示是一条适合学生相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自己的作品，让学生体会到被承认被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。并以肯定积极的评价，鼓励学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。]
4、总结：
小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷!
札记：在教学中创设“兴趣”的学习情境，以“兴趣”贯穿全课。通过“听——看——做”等环节，来引导学生的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流的能力。教学向学生提供充分从事活动和实践的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中，真正地去感受艺术，提高其艺术能力。
第17课
电脑美术
教学目标
1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 课前准备
1.教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。 课堂教学
1.引导阶段
做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的操作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。
2.发展阶段
教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和操作。
让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等操作。
鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的操作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
3.收拾与整理
指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。 课后拓展
鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
作业指导要点
1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。
2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色操作。
3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。
教学参考资料
电脑绘画的彩色输出：
在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色图片。要做到这一点，就必须依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：
1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。
2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。
3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。
札记：本课教学属于“设计、应用”领域。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
第18课
各种各样的鞋
教材分析：
本课是以“综合探索”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。 教学目标：
1、初步掌握运用各种材料进行创作鞋，培养动手操作能力。
2、体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。
3、培养自主、合作、探究的意识与习惯。
重点：通过体验各种材料的造型表现活动，掌握制作方法。 难点：培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力。 教学过程：
一、寻找鞋子，激发兴趣。师预先在每组周围藏好各种鞋。板书：“鞋”你能说出鞋可分为哪几个部分?哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗?分一分哪些是古代的，哪些是现代的?学生找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识。学生找鞋增加了教学的趣味性。学生在认识一般意义上鞋的基础上，让学生认识各国的鞋，提高了学生的审美情趣，使其对鞋有了更深的认识。
二、探索实践，应用创新。
1、要求学生画出一只自己喜欢的鞋子。
2、媒体出示各种材料各种样式的鞋。板书：“各种各样的”
3、教师在每组预设一盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么?
4、以小组为单位讨论。
(合作与单独做的效果。)
(准备用哪些材料做怎样的鞋?)
6、比赛(音乐悠扬)
(以小组的形式进行创作)学生自己上台介绍画的鞋。学生欣赏。学生汇报每组的学习材料。学生自己上台介绍，培养了学生的自信心。
以小组为单位进行创作，提高了学生的合作意识，以比赛的形式进行练习，增强了学生的自主性。
三、展评添趣，促进提高。
1、学生作品展示。
2、学生自评。
3、学生互评作品。
4、引申到现实生活中的鞋子。学生间互评，提高了他评能力，由课堂上的鞋。引申到现实生活中的鞋，主题得到了升华。