赞美学校文章范文第1篇
南丁格尔有这样一段名言“护理工作是平凡的工作，然而护理人员用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情点燃患者战胜疾病的勇气”
每天身穿护士服，头戴燕尾帽穿梭巡回于病房和走廊之间，重复着打针、发药、量体温、测血压等繁琐的护理工作，不分春夏秋冬，不分白天黑夜。白天，当人们在阳光下放声歌唱，她们却默默地忙碌在喧嚷的病房;夜晚，当人们在花前月下流连，她们却忠实地护理在病人床前。
赞美学校文章范文第2篇
听我班语文老师的课是一种享受，如沐春风，那些娓娓道来的课外知识让你忘了自己是在学习枯燥的国文，你也总能听到同学们接连不断的笑声，而这些都得益于我们班这位看似低调却超具魅力的的语文王老师。
王老师不高的个子，表面看起来有点严肃，讲起课来却是幽默风趣，她总能旁征博引，那些很拗口的古诗文在她面前都变成了一个个有趣的小故事，学生们也不禁来了精神，三下五除二就背了下来，对于初二的学生来说，由于压力相对还小一些，他们就更倾向于有趣的教学模式，而王老师正是抓住了他们的特点，先引起他们的兴趣，再“诱敌深入”，把一些枯燥的文学知识教授给他们，学生就会印象深刻、难以忘怀，这样不但调动了学生学习的积极性，还激发了他们探求知识的欲望。
幽默是王老师的一大特色，在幽默的同时王老师也很注意课堂内容的思想内涵，现在我还记得王老师如何给同学们讲述作家陈忠实的故事：陈忠实在年轻的时候，经历了人生的N个打击后非常的消沉，沉默寡言的父亲开始担心儿子“考不上大学，再弄个精神病怎么办?”就问他：“你知道水怎么流出大山的吗?”他茫然地摇摇头。父亲缓缓说道：“水遇到大山，碰撞一次后，不能把它冲垮，不能越过它，就学会转弯，绕道而行，借势取径。即便流动过程中遇见了深潭，即便暂时遇到了困境，只要我们不忘流淌，不断积蓄活水，奔流，就一定能够找到出口，柳暗花明。”王老师接着说：也希望同学们在以后的生活中不论遇到任何挫折，也不要忘了这句话，要像水一样流淌，相信自己总能找到出口。虽然对于初二的孩子来说，他们还不能完全明白这句话的意思，但是我却分明看到他们顿时有了一股不知从哪儿来的力量。
赞美学校文章范文第3篇
上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯??老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。 仰之弥高，钻之弥坚。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
回答者：anonymous
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光„„ 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„ 老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵
上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇! 老师啊，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的母亲;您是无名英我的眼雄!您的音容笑貌，时时闪现在前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。啊，老师,人类灵魂的工程师!唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵! 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声：老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生! 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 有人说，师恩如山，因为高山
巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
回答者：anonymous 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光„„ 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇?D?D呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、
名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人?D?D我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师?D?D人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵! 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声?D?D老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生! 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心
目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯?D?D老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。 仰之弥高，钻之弥坚。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
回答者：anonymous 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光„„ 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇??呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位
普通的人??我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师??人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵! 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声??老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生! 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是
酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯??老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。 仰之弥高，钻之弥坚。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你---------一名光荣的人民教师!
作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹!
教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳!小小的教室里，是你教会了他们怎样写下
自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马!
小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出!
多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓
励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。
你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师!
赞美学校文章范文第4篇
听我班语文老师的课是一种享受，如沐春风，那些娓娓道来的课外知识让你忘了自己是在学习枯燥的国文，你也总能听到同学们接连不断的笑声，而这些都得益于我们班这位看似低调却超具魅力的的语文王老师。
王老师不高的个子，表面看起来有点严肃，讲起课来却是幽默风趣，她总能旁征博引，那些很拗口的古诗文在她面前都变成了一个个有趣的小故事，学生们也不禁来了精神，三下五除二就背了下来，对于初二的学生来说，由于压力相对还小一些，他们就更倾向于有趣的教学模式，而王老师正是抓住了他们的特点，先引起他们的兴趣，再“诱敌深入”，把一些枯燥的文学知识教授给他们，学生就会印象深刻、难以忘怀，这样不但调动了学生学习的积极性，还激发了他们探求知识的欲望。
幽默是王老师的一大特色，在幽默的同时王老师也很注意课堂内容的思想内涵，现在我还记得王老师如何给同学们讲述作家陈忠实的故事：陈忠实在年轻的时候，经历了人生的N个打击后非常的消沉，沉默寡言的父亲开始担心儿子“考不上大学，再弄个精神病怎么办?”就问他：“你知道水怎么流出大山的吗?”他茫然地摇摇头。父亲缓缓说道：“水遇到大山，碰撞一次后，不能把它冲垮，不能越过它，就学会转弯，绕道而行，借势取径。即便流动过程中遇见了深潭，即便暂时遇到了困境，只要我们不忘流淌，不断积蓄活水，奔流，就一定能够找到出口，柳暗花明。”王老师接着说：也希望同学们在以后的生活中不论遇到任何挫折，也不要忘了这句话，要像水一样流淌，相信自己总能找到出口。虽然对于初二的孩子来说，他们还不能完全明白这句话的意思，但是我却分明看到他们顿时有了一股不知从哪儿来的力量。
赞美学校文章范文第5篇
如何更有效的赞美他人，这一直是我感兴趣而且想得比较多的一个问题。总的来说，我觉得我听到的赞美不少(大言不惭)，不过我发现能取悦我的赞美很少(厚颜无耻)。
首先要承认的是，我的确是一个比较难被取悦的人，而且我的观点可能比较小众。比如，可能99%的女人听到一个男人大肆赞美她的外表的时候，都会非常 开心。而我则是先想，为什么只夸我外表，难道我在你眼里就是花瓶么?我的内在气质和性格以及思想难道就不值得被肯定么?然后我会想，你为什么要那么过分的 赞美我?这样露骨的讨好我有什么其它目的?有什么求于我的?……
不过，从另一个角度来看，如果某一句赞美的话都能打动我这种对赞美异常挑剔的人，我相信，对绝大部分人来说，这一定会是一句有效的赞美。
1 效应边际递减原则
同样的一句美言，一个人听第一遍可能很开心，听第二遍就没有那么强烈的感觉了，听十遍可能都腻味了。这就是边际效益递减。
一个沉鱼落雁的美女前天听到别人说“美”，昨天又听到一句“真漂亮”，今天还是“你真的好漂亮”。她会觉得那不是赞美，那是陈词滥调。所以，对同一个人的赞美需要不时换一点新的花样，从不同角度不同方面赞美他或者她。
我认为我听过的最好的一句赞美是——“你的智商和性格让我越来越惊讶，这甚至影响了我对中国女生的看法，怎么可能在这个年龄就有这种迷人的气质。”
很多年前，当我还是一张白纸的时候，我第一次听到这样的赞美，受宠若惊，心想，我怎么能有那么好。很久以来我一直把这句话念在心里。可是现在，类似 的话听过很多遍，再听到同样的赞美的时候，心里想的是，嗯，好吧，我知道。这告诉我们，如果你能猜测或者推断一个人会时常听到各种各样的赞美，比如那个人 有有出众的外表，或者成功的事业，或者极高的名望，你就需要注意，你不应该只是简单地重复他人的赞美。找出那个人自己都没有发现的闪光点，然后大肆赞美他 /她吧。
2 差异化
经济学有个术语叫做产品差异化，意思是，商家会努力改变产品的方方面面，比如品牌形象、产品设计、外部包装、产品服务、定价
策略等，来让消费者相信 他们的产品和别的商家的产品存在差异，从而让消费者产生不同偏好，获得更高的利润。即便你的产品本质上和他人的没有任何不同，你也要让它在实效和感觉上都 没法被轻易替代。
从赞美上来说，就是要“把每个字都唱出一种以前从未有过、以后也绝不会再有的意义。”
那么如果你想赞美的点很可能和别人一样，那该怎么办呢?说话的关键不在于说什么，而在于怎么说。
比如，你看见一个男人新发了一张自己的照片，可能已经有很多人在照片下面留言“哇，真帅”、 “穿西装真好看” 、“特别有气质”云云。但你就绝对不能这样说，你要说“都说人的左右脸会有所差别，有一半会更好看些，你照片里总是左脸，我觉得特别帅，看来你也更欣赏自 己的左脸咯?”3 具体还是抽象
赞美的一个原则就是，要尽量把具体的事情提高到抽象的角度。与此相反，批评他人的时候要尽量从抽象的水平降低到具体的角度。
如果你被一张照片打动，你可以说“这张照片色调真是太美了”或者“构图真棒”，但更出色的赞美是“你真是一个伟大的摄影家，
你总是那么有洞察力，深邃却又细腻，你的照片就像是你的第三只眼，透过它呈现出来的世界是那么地动人。”
如果一个男人迟回复你的短信，你不应该说“你每次都不把我的短信当回事，总是忽略我的感受。” 你可以说“你这条短信让我等太久了，我感觉我似乎被忽略了一样，这让我有点难过，下一次你回复我的时候能及时一些么?”
“你总是” “你每次” “你永远” 这些词语都是抽象的、带有总结性的，应该多在赞美里说，绝不能在批评里说。
4 间接还是直接
赞美应该直接热情还是稍微间接收敛一些很多时候和文化背景有关。高语境的国家的人说话比较委婉，而低语境的国家的人比较直接。高语境的国家是：日 本，韩国，中国。低语境的国家是：美国，德国，英国。比如夸奖一个中国人的时候，如果过分露骨，对方可能会觉得那不是赞美而是奉承，因为那太夸张了，或者 不妥当。但是夸一个美国人的时候一定要用更过分一些的词。
美国有一档旅行节目，主持人成天就是满世界各地旅行然后吃遍各地美食。几乎每一次他吃到美味的菜肴他都用很夸张的词汇，比如
awesome(极 好)、most decilious(最美味的)、wonderful(非常棒)，可是有一次他去非洲一个地方在一群苍蝇簇拥之下吃一盘子生硬的牛犊和烂土豆泥，他吃了之 后也没有说难吃，而是说this is very interesting(这很有趣)。所以要是听一个美国人评价not bad(不错)或者 good(好的)，很多时候那并不算是赞美。如果他觉得一个人或者一件事很好，他会说impressive(给人印象深刻的)或者amazing(太棒 了)。
5 价格决定因素之一是供给
经济学告诉我们，价格的决定因素之一是供给。你说的一句赞美的价值高低取决于你这句赞美的供给量。
这个供给量有几层含义：
一，你是否是一个时常大肆赞美他人的人，还是你是一个对大部分人和事情都高标准而且比较挑剔的。如果一个人对其他人都非常挑剔，而他对你却大肆赞美，这样的赞美显得更有分量。
二，同样一句赞美你是否时常说给很多人听。如果一个人送了你一个礼物给你，你和她说，这是你收到的最有意义的礼物，她可能非常开心。但是如果之后她 又听到你评价另一个人的礼物的时候同样
也说那是最有意义的礼物。这句话的赞美的价值立马就打了一个很大的折扣。即便你可能会用同一句话来取悦很多人，尽量 也不要他们发现这一点，特别是当那句赞美是极高水平的评价。
三，如果说出赞美的人是一个有分量的人，他的赞美也更有分量。比如一个门外汉对你作品的称赞很可能在大部分时候比不上行业内的泰斗对你作品的欣赏。
6 引用他人说过的话
引用他人说过的话在绝大多数时候能让对方感觉自己被重视、被关注。
我曾经在一篇文章里提到，我希望我自己是一本读不完的书。后来有一个朋友送我一本书的时候在扉页写道，希望你早日成为一本读不完的书。其实这甚至算不上一句赞美，只是一个祝愿，而且朋友可能也是一时想到就不经意的写了，但是对我来说那显然是一个让我印象深刻的赞美。
好的赞美如同好的粉底，不着痕迹的粉饰，却能让人提亮八度。
7 有的赞美也许并不是赞美
不要只说你想说的，而要说他人想听的。
《老友记》中有一个明星经纪人在一个聚会上看着Rachel和Monica，说，如果用你(Monica)的脸蛋加上你(Rachel)的胸，我就能塑造一个明星。这句话对说的人来说是在同时赞美两个人，但是对听的人来说就是在批评自己不足的那方面。
另外，在赞美一个人之前最好要确定你赞美的点的确是他自己也认可、喜欢并且是真实的优点。每个人可能也许都会在一些方面带上面具扮演不是自己的角色。如果你大肆赞美一个人的正直，而其实他只是在众人面前伪装得自己很高尚，那么那句赞美对他来说就是一句讽刺。
8 说得好不如做得好
《好想好想谈恋爱》中有有一个极富个人魅力的男主角伍岳峰，他身上有成熟男人的应该具备的所有魅力，但是他同时带有所有成熟男人固有的让女人头疼的 秉性。他不能给女主角谭艾琳安全感，四处沾花惹草;他对个人空间有过分的要求，不允许她在他的住处留下任何私人物品;他不喜欢被束缚，不太愿意把她介绍给 他的父母和朋友。谭艾琳伤痛恼怒，气得要把他送给她的项链还给他，就在这时
候，她发现在伍岳峰的桌子上平铺着她写的书，上面有很多标记和划线。谭艾琳一下 就不抱怨不生气了，那些事情忽然变得无足轻重，因为她知道自己已经在伍岳峰的心里。
不同的人对感情的需求都不同，表达感情的方式也有很多种，除了赞美还有提供服务、肢体接触、赠送礼物、高质量的相处时间等。在赞美的同时也通过其它方式表达感情也许会更有效。单有甜言蜜语是不够的。
另外，赞美有很多非语言的形式：对一个老师来说，在课前认真预习，上课时热烈发言主动参与讨论，那就是赞美;对一个艺术创造者来说，你长时间的站在 他的画作前一言不发的凝视他的那件作品，那就是赞美;对一个下属来说，你采纳他的建议给他安排更有分量更有挑战性的工作，那就是赞美。
赞美学校文章范文第6篇
在这生命之花盛开的日子里 春风挥一挥衣袖 吹来多少爱的诗意 我坐在你的手心
谱写着一页一页的 青春之歌 歌里只有你 和这永不退色的大地
我稚嫩的思想 在你温柔的呵护中 悄悄成长 静静呼吸 每一次抬头仰望你
你的肩膀耸立成一座木头房子 吸收每一季阳光雨泽 天地灵气 而我们 则长成了一棵棵会移动的树 在你怀抱里摇曳出青春的朝气
1 我曾想象 我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和温馨的夜晚 怀着虔诚的年轻的心 静静地 仰望着你的书墙和矮篱 聆听着你的雎鸠和蛙鸣 做一个远离浅薄的文化的香客 我在你的脚下默默地醒来 睡去
时光从我们的枝桠间 匆匆流去
这就分别了
从此天各一方 会怀念吗
我的师大 我梦里花开的国域
默念着你的名字
听着晚风衔来的 离别的歌语 我的心跌入了眷恋的波涛里
2 你可知道
我的练习本 遗忘在哪一级清凉的台阶上 我的白纸鹤 飘落在哪一丛芬芳的花草里 当晨光熹微 铃声悠扬 是哪一只不瞌睡的小鸟 偷采了我的琅琅书声和微微笑意 你可知道
我骑着脚踏车徜徉在你的怀里 用目光亲吻你的山川水土 云淡风轻 我为你在这深雪里埋下了一颗花的种子 渴望它在来年 为你绽放一整个春季
看啊 天色微暗 合欢花开 那些天真的笑颜 求知的眼睛
3 在谁梦里依然离歌声声 吟唱轻轻 就要上最后一课了 铃声响起时
老师在讲台上和我们挥泪分别 我听见你也伤感地絮絮低语 为这短暂而永久的异旅之行
像海鸥与波涛一样 相识
走近
海鸥悠悠飞去
波浪滚滚流开 我们
也被时光拉远了距离
有一天你会回来的么 你问 我会回来的
在你怀里我根植了梦想 收获了情谊 4
便永远打上你的烙印 我怎能无所眷顾地挥袖而去