常识组总结范文第1篇
五月二十六日我怀着忐忑不安的心情走进了济南消防消防中队的大门，首先映入眼帘的是整齐的训练器材和宽阔的训练场地。在去消防队的车上就听说了训练的艰苦性和严肃性，我从小体育就不好，不禁为自己捏了一把冷汗。当天下午集合点名，由于很多人初次到济南，在点名的时候有飞机从头顶矮矮的飞过，不约而同的抬头看了一下。教官一生气接下来就是站军姿一个小时。突如其来的军姿让我们都懵了，后悔自己来培训，一个小时的军姿我学会了什么叫坚持。早上五点五十听号起床，六点出操。上午主要学习消防的理论知识，下午进行操作技能方面的训练。
我们此次训练是军事化培训模式，上午训练前有3000米的跑步训练，主要锻炼的是我们的耐力和意志，在前3天的训练中有不少的人都掉了队，但随着训练的不断深入，掉队的人是越来越少，并且跑完这3000米以后，都感到很轻松。从体力上说都有不同程度的提高和加强。接下来就是消防水带的对口连接练习，每人两盘水带和一个水枪，接两个口和一个水枪，两人一组进行练习，一开始因为动作不熟练，我们的用时都在15-20秒之间，随着训练的不断加强和深入，我们的训练成绩不断的向前提，训练中我的最好成绩到了9.96秒了。下午主要学习消防的理论知识，知道了的法律法规和建筑防火的基本知识及火灾的逃生。火灾发生时，逃生是至关重要的，但是个人防护器材也一定要会用，如果有防护器材不会用，那只能是一种摆设。在此次训练中个人的防护器材的使用和理论知识，空气呼吸器是在有毒环境的情况下使用的一种个人装备，会使用它这是我们精细化工生产特点所决定的。因为在生产过程中如果发生火灾会产生大量的有毒有害的气体，简单的过滤式防毒面具就会失去作用，只能用空气呼吸器。我们先从理论知识学起，学习使用方法，佩戴时注意事项，使用前的检查，使用后的清理消毒，如何佩戴空气呼吸器是就合适的等等。并且在考试考核中也有这项内容。检查、佩戴、往返50米跑。用时最短的只用29秒，我的成绩是35秒，在学员中间是中等水平。 二十天的时间， 我们对消防知识有了更进一步的了解，知道了基本的灭火知识、逃生技能。学会了一人两带、两人四带、垂直铺设水带及沿楼梯铺设水带的本领。还感受了用灭火器、水枪灭油盘火、过烟热训练室、爬障碍、缓降器和抬式、背式救人，每一项都是我们过去所没有接触过的，大大扩展了我们的知识面，明白了自己肩负的重任。
转眼之间，二十天的时间匆匆而过，我们结束了在消防特勤中队的培训。回想起当初背着行李走进大门的激动，现在又多了些依恋与不舍。
非常感谢公司给我这次学习的机会，我一定将学的知识学以致用，利于停车期间把知识教给工厂职工，让他们真正了解逃生，扑救和自我防护的基本技能。我不会辜负领导的期望，以饱满的热情投入到工作中去。
B30工厂安环王金军
常识组总结范文第2篇
B. “博士”，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
C.“至正”属于谥号;年号是古代帝王死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，用以褒贬善恶，如“崇祯”“康熙”皆是。
D.“乞骸骨”，古代官吏因年老请求退职，其意是年事已高，就上书皇帝请求退休，好让一把老骨头能葬在故乡。
高中文言文中重要的文化常识
一、与政事相关的常用词
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见;②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质;抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。 19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语 1.表官职的 (1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 (2)御史大夫：其权力仅次丞相。 (3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 (4)三司：太尉，司徒、司空。 (5)中书省：中央行政机要机关。 (6)尚书：六部最高行政长官。 (7)太尉：军事首脑。 (8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。 (10)侍郎侍中：宫廷侍卫。 (11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。 (13)太史：记史，管文收。 (14)国子监：中央教育机构。 (15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。 (17)巡抚：总揽一省行政军事长官。 (18)知州：州一级行政长官。知，管理。 (19)太守：郡一级行政长官 (20)主簿：秘书。 2.表官职变化的
①表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传"襄公三年》
知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史〃侯可传》
拜：授予官职。 如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》 选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史〃贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。” 除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》
授：授给、给予官职。《元史〃贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史〃贾鲁传》 察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志〃吴主传》 仕：做官。如：学而优则仕。《论语〃子张》
仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书〃许迈传》 ②表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》 免：罢免。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉
夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》 ③表提升官职的词语。 升：升官。如：升(鲁)台都事。《元史〃贾鲁传》
擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》
拔：提升本来没有官职的人。如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。李白《与韩荆州书》
迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》 陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。 如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史〃辛弃疾传》 拜：按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记〃廉颇蔺相如列传》
④表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬：①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书〃柳宗元传》
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》 左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》 窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。(韩俞《进学解》)
左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官(《新唐书〃装延龄传》)
出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。(《后汉书〃明帝纪》) ⑤表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。《汉书〃王尊传》：“迁东郡太守。” 徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》 调：变换官职。如：调为陇西都尉。《汉书"袁盎传》
转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”
补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书〃王尊传》 改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史〃王济传》 出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》 ⑥表兼代官职的词语。
兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》
领：兼任(较为低级的官职)。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。《晋书〃袁乔传》
行：代理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志〃魏书〃武帝纪》 署：代理、暂任。 如：太守奇之，署守属监狱。《汉书〃王尊传》 权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》
判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韩琦传》 假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。(《史记〃项羽本记》) 摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。(《新唐书〃杜如晦传》)
守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。(《三国志〃王修传》) ⑦表辞官
告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。 解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》 请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。
乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。(《后汉书〃李通传》)
乞骸骨：古代官吏请求退职，，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。 移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。(《汉书〃疏广传》)
致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。(《新唐书〃白居易传》)
这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3.表人物个性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介 耿：光明。 埂：正直。
鲠：直爽，正直。
佞：能说会道，引为巧言谄媚。 谲：欺诈，玩弄手段。
4.表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊) 5.与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试 6.与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅 7.表敬重的：敬、重、尊、恭
8.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹 多：称赞。 嘉：赞美。 与：赞许。
9.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 10.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。 夷：东部少数民族。 戎：西部少数民族。 狄：北部少数民族。
11.表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪 12.表主管的：知、典、主
13.与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14.与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收 稔：庄稼成熟。
刈：割;镰刀一类的农具。 廪：米仓。官府供给粮食。 禀：给于各物。
府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。 荒：荒年，收成不好。 15.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚 赡：富足，充足;供给。 给：足，丰足。
16.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏 17.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 馁：饥饿，五谷没有收成。
馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。 18.表俸禄的：俸、禄、秩、饷 秩：官吏的俸禄。
19.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20.表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带 21.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 宇：屋檐。
庑：高堂周围的郭房，厨房;房屋。 22.表桌床的：案、几、床、榻
23.表违背的：牾、忤、逆、倍(背) 忤：违反，抵触。
一、与政事相关的常用词
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见;②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质;抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。 19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。 20. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语 1.表官职的
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 (2)御史大夫：其权力仅次丞相。 (3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 (4)三司：太尉，司徒、司空。 (5)中书省：中央行政机要机关。 (6)尚书：六部最高行政长官。 (7)太尉：军事首脑。 (8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。 (10)侍郎侍中：宫廷侍卫。 (11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。 (13)太史：记史，管文收。 (14)国子监：中央教育机构。 (15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。 (17)巡抚：总揽一省行政军事长官。 (18)知州：州一级行政长官。知，管理。 (19)太守：郡一级行政长官 (20)主簿：秘书。 2.表官职变化的
①表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》
荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传"襄公三年》
知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史〃侯可传》
拜：授予官职。 如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》 选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史〃贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。” 除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》
授：授给、给予官职。《元史〃贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史〃贾鲁传》 察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志〃吴主传》 仕：做官。如：学而优则仕。《论语〃子张》 仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书〃许迈传》 ②表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》 免：罢免。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉
夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》 ③表提升官职的词语。
升：升官。如：升(鲁)台都事。《元史〃贾鲁传》
擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》
拔：提升本来没有官职的人。如：山涛(人名)作冀州(长官)，拔三十余人。李白《与韩荆州书》
迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》 陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”
加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。 如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史〃辛弃疾传》 拜：按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记〃廉颇蔺相如列传》
④表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬：①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书〃柳宗元传》
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》 左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》 窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。(韩俞《进学解》)
左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官(《新唐书〃装延龄传》)
出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。(《后汉书〃明帝纪》) ⑤表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。《汉书〃王尊传》：“迁东郡太守。” 徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》 调：变换官职。如：调为陇西都尉。《汉书"袁盎传》
转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”
补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书〃王尊传》 改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史〃王济传》 出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》 ⑥表兼代官职的词语。
兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》
领：兼任(较为低级的官职)。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。《晋书〃袁乔传》
行：代理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志〃魏书〃武帝纪》 署：代理、暂任。 如：太守奇之，署守属监狱。《汉书〃王尊传》 权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》
判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韩琦传》 假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。(《史记〃项羽本记》) 摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。(《新唐书〃杜如晦传》)
守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。(《三国志〃王修传》) ⑦表辞官
告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。
解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》 请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。
乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。(《后汉书〃李通传》)
乞骸骨：古代官吏请求退职，，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。 移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。(《汉书〃疏广传》)
致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。(《新唐书〃白居易传》)
这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3.表人物个性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介 耿：光明。 埂：正直。
鲠：直爽，正直。
佞：能说会道，引为巧言谄媚。 谲：欺诈，玩弄手段。
4.表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊) 5.与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试 6.与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅 7.表敬重的：敬、重、尊、恭
8.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹 多：称赞。 嘉：赞美。 与：赞许。
9.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 10.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。 夷：东部少数民族。 戎：西部少数民族。 狄：北部少数民族。
11.表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪 12.表主管的：知、典、主
13.与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽 14.与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收 稔：庄稼成熟。
刈：割;镰刀一类的农具。 廪：米仓。官府供给粮食。 禀：给于各物。
府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。 荒：荒年，收成不好。
15.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚 赡：富足，充足;供给。 给：足，丰足。
16.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏 17.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 馁：饥饿，五谷没有收成。
馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。 18.表俸禄的：俸、禄、秩、饷 秩：官吏的俸禄。
19.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20.表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带 21.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 宇：屋檐。
庑：高堂周围的郭房，厨房;房屋。 22.表桌床的：案、几、床、榻
23.表违背的：牾、忤、逆、倍(背) 忤：违反，抵触。 牾：逆。
24.表揭发的：劾、讦、揭、擿 劾：揭发罪状。
讦：攻击或揭发别人的短处。
25.表害怕的：畏、惧、惮、慑、骇、患
26.表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅 衔：藏在心中，特指怀恨。 诅：诅咒。
27.表暗中的：阴、间、密 28.表诬陷的：中、谮、诬 谮：说坏话诬陷别人。 29.表朝见的：朝、觐
觐：原指诸侯秋天朝见天子，朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。 30.与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿 畿：京城所管辖的地方。
31.与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏 祚：福;帝王。 践祚：即位。
32.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)
告：告诫，嘱咐;皇帝的命令或诏书。 谕：告诉，使人知道;知道，了解，明白。 折：驳斥，使对方屈服。 诘：责备，追问。 诉：告状;诽谤。
33.表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏 34.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折 让：责备，责怪 尤：罪过，过错
折：驳斥，使对方屈服
35.表宽容的：容、贷、恕、宽
36.表喜乐的：乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞
37.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩 戾：①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。 诟：①耻辱②骂 忿：愤怒，怨恨。 恚：恨、怒。
38.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械 族：灭族。
流：流放，古代的一种刑罚。
赭衣：赭，红褐色。“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。 械：桎梏，脚镣和手铐。 39.表监狱的：囹圄、狱
40.表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾 41.表告别的：辞、别、谢 42.表离开某地的：去、迁、徙
43.表到往某地的：如、过、诣、往、经
44.与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙 逸：马脱了缰绳，放纵。
45.表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋
遁：逃，“遁”与“逃”均是逃离某个地方，但“遁”比“逃”更隐蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。
逋：①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。
46.表死亡的：(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂
三、值得重视的特殊单音词
1.狱：案件，案情;监狱：监管案件。
2.脱：①副词，表推测，也许、或许;“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。
3.第：①只，只是，只要;②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。(单独的“最”也可表示等级)
4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”(《廉颇蔺相如列传》)。同样用法的还有“宁”“顾”。w 5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”(《齐人有一妻一妾》)。
四、值得了解的相关复音词
1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。 2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。
3.用事：掌权，主管。
4.视事：在任，在职;办公。 5.听事：办公的地方。 6.逆旅：旅馆。 7.部曲：私家军队。
8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。
9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。 10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。 11.作色：发怒。
12.从子：侄子。从，堂房亲属;又如“从兄、从弟、从父”等。
五、相对稳定的通假字
1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”(《史记〃魏公子列传》)。 2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”(《史记〃李将军列传》)。 3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”(《史记〃项羽本纪》)。 4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”(《史记〃项羽本纪》)。 5.禽，通“擒”：“禽灭六王”(《史记〃秦始皇本纪》)。
6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”(《史记〃淮阴侯列传》)。 7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”(《史记〃孙膑列传》)。
②通“促”：“趣赵兵亟入关”(《史记〃陈涉世家》)。
8.内，通“纳”：接纳，让……近来;藏。“无内诸侯军”(《史记〃高祖本纪》)。 9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤”(《史记〃项羽本纪》)。 10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”(《史记〃高祖本纪》)。
六、表示时间的词
1.表瞬间：俄、俄而、俄顷;顷、顷之、顷刻、有顷;旋、寻、无何。
2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。
常识组总结范文第3篇
文学常识
一、作家作品：
整理要点：名、时、地、评、作(代表作、初中所学其作品)
示例：
现当代作家——席慕容：台湾画家、作家，代表作有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等，初中所学其作品《贝壳》。
古代作家——沈复：字三白，长洲人，清代文学家，代表作《浮生六记》，初中所学其作品《童趣》。
外国作家——法布尔：法国著名昆虫学家，代表作《昆虫记》，初中所学其作品《绿色蝈蝈》。 经典作品——《论语》：记录孔子及他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 七年级(上)
1、孔子;
2、朱自清;
3、老舍;
4、曹操;
5、王湾;
6、白居易;
7、马致远;
8、蒲松龄;
9、鲁迅;
10、泰戈尔;
11、冰心;12刘义庆;13安徒生;
14、郭沫若;
15、《伊索寓言》;
16、韩非;
17、《淮南子》;
18、李白;19李商隐;20杜牧;21晏殊;
22、李清照; 七年级(下)
1、林海音;
2、普希金;
3、王安石;
4、都德;
5、莫泊桑;
6、《资治通鉴》;
7、丰子恺;
8、《虞初新志》;
9、林嗣环;10茨威格;
11、《山海经》;
12、郑振铎;
13、布封;
14、吴均;
15、王维;16岑参;
17、杜甫;
18、孟浩然
八年级(上)
1、毛泽东;
2、孙利;
3、雨果;
4、杨绛;
5、余秋雨;
6、叶圣陶;
7、陶渊明;
8、刘禹锡;
9、《礼记》;
10、郦道元;
11、陶弘蚊;
12、苏轼;
13、周密;
14、张岱;
15、陆游;
16、《乐府诗集》
17、崔颢;
18、梅尧臣;
八年级(下)
1、胡适;
2、海伦凯勒;
3、巴金;
4、高尔基;
5、沈从文;
6、汪曾祺;
7、琦君;
8、冯骥才;
9、韩愈;10宋濂;
11、文天祥;
12、张养浩;
13、柳宗元;
14、范仲淹;
15、欧阳修;
16、袁宏道;
17、岑参;
18、龚自珍;
19、刘桢;20、王勃;
21、陈子昂;
22、李煜; 九年级(上)
1、施耐庵;
2、罗贯中;
3、吴敬梓;
4、曹雪芹;
5、《水浒传》;
6、《三国演义》;
7、《儒林外史》
8、司马迁;
9、《战国策》;
10、陈寿;
11、诸葛亮;
12、温庭筠;
13、辛弃疾;
14、温庭筠;
15、刘方平;
16、王磐;
九年级(下)
1、艾青;
2、余光中;
3、戴望舒;
4、舒婷;
5、刘绍棠;
6、契诃夫;
7、杰克伦敦;
8、莎士比亚;
9、《墨子》;
10、墨子;
11、《孟子》
12、孟子;
13、《庄子》;
14、庄子;15《左传》;
16、《列子》;
17、《诗经》;
18、杨炯;
19、李贺;20、王观;21夏完淳
二、几种古代文体： 示例：
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 初中所学有《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《核舟记》。
1、记;
2、说;
3、序;
4、表;
常识组总结范文第4篇
初次见面说(久仰)
陪伴朋友说(奉陪)
好久不见说(久违)
中途先走说(失陪) 请人勿送说(留步)
看望别人说(拜访)
向人祝贺说(恭喜)
与人分别说(告辞)
请人批评说(指教)
赞人见解说(高见)
请人指点说(赐教) 托人办事用(拜托)
请人帮忙说(劳驾)
请人解答用(请教)
求人方便说(借光)
归还原物说(奉还) 等候客人说(恭候)
欢迎购买说(光顾)
客人来到说(光临)
对方来信用(惠书)
2填上适当的词
读史使人(明智)
读诗使人(聪慧) 演算使人(精密)
哲理使人(深刻) 伦理使人(有修养) 逻辑修辞使人(长于思辨)
3趣填《“笑”字歌》
开心的笑是(眉开眼笑)
有意味的笑是(微笑)
天真的笑是(憨笑)
兴奋的笑是(捧腹大笑)
无表情的笑是(冷笑)
讨好别人的笑是(媚笑)
挖苦别人的笑是(嘲笑)
讥讽别人的笑是(讥笑)
4用“败”组词填空
书画或写的文章中有毛病的地方。(败笔) 官司打输了。(败诉) 部队打仗输了，逃走。(败阵) 坏分子的阴谋被发觉。(败露)
赠送作品用(斧正)
老人年龄用(高寿)
称人家庭用(府上)
道已之家用(寒舍) 请人原谅说(抱歉) 祝人健康说(保重)
请人勿送说(留步)
未及迎接说(失礼)
请人接受说(笑纳)
请人让路说(借光) 5用“严”组词填空
(严明)的纪律
(严正)的立场
(严格)的要求
(严厉)的批评
(严谨)的结构
(严肃)的态度
(严密)的组织
(严整)的队伍
6各写一个含有“手”的成语
形容高兴(手舞足蹈) 形容聪明(心灵手巧) 形容容易(手到擒拿) 形容冷漠(袖手旁观) 形容亲密(情同手足)
形容慌乱(手忙脚乱) 形容熟练(得心应手) 形容喜爱(爱不释手) 形容凶狠(心狠手辣) 形容敏捷(眼疾手快)
医术高明(妙手回春) 权力很大(一手遮天) 没有准备(手足无措) 重归于好(握手言和)
7用“然”组词填空
表示有点出乎意料之外(居然) 不应该这样而这样(竟然) 非常敬佩的样子(肃然)
坚决毫不犹豫(毅然) 不关心、不在乎(漠然)
表示情况发生急促而又出乎意料(忽然)
8根据意思填成语
简短的话(三言两语) 虚伪而动听的话(甜言蜜语)
为讨人喜欢而说的动听的话(花言巧语)
粗鲁的话(污言秽语) 自己跟自己说话(自言自语)
用恶毒的话骂人(恶言恶语) 说话语气温和(轻言轻语)
豪迈雄壮的话(豪言壮语) 很多话(千言万语)
背后制造散步的话(流言蜚语)
9复原成语
默默无“蚊”(蚊香广告)：默默无闻
“咳”不容缓(药品广告)：刻不容缓
“衣名”惊人(服装广告)：一鸣惊人
天“堂”地“酒”(白酒广告)：天长地久
10用“渡”组词表达
强行渡过江河。(强渡)
船只争先恐后地渡过江河。(抢渡) 暗暗地渡过江河。(偷渡) 用游泳的方式游过江河。(穿渡) 横穿水面到达彼岸。(横渡)
用横筏等横过水面往返送人或东西。(摆渡)
11照样子解释词语
袖手旁观---冷漠
手舞足蹈---兴奋 缩手缩脚---胆小
一手遮天---专横 手不离卷---勤学
心狠手辣---狠毒 情同手足---情深
妙手回春---高明 大手大脚---浪费
12加上不同的标点以表示不同的意思
下雨天留客天留客不留 下雨天，留客，天留，客不留。 下雨天，留客天，留客不留? 下雨天，留客天，留客?不留! 下雨天，留客天，留客不?留!
13请选择下面的祝词填空
一鸣惊人 一举成名 一帆风顺 一路顺风为船员远航送行：一帆风顺 为谈判代表送行：一鸣惊人 为旅游观光者送行：一路平安 为体育代表团送行：一路顺风 为演讲参赛者送行：一举成名
14成语之最
最高的巨人：顶天立地 最大的嘴：气吞山河 最长的腿：一步登天 最大的手：一手遮天 最吝啬的人：一毛不拔 最宽阔的胸怀：胸怀若谷 最长的寿命：万寿无疆 最宝贵的话：金玉良言 最厉害的贼：偷天换日 最宽的嘴巴：口若悬河 最贵的话：一语千金 最有学问的人：无所不知
一路平安最广的话：一言千里 最大的誓言：海枯石烂 最诚的忠言：金玉良言 最有价值的话：一诺千金 最准的话：一言为定 最重的话：一言九鼎 最大的本领：开天辟地 最反常的气候：晴天霹雳 最昂贵的稿费：一字千金 最小的邮筒：难以置信 最快的话：一言既出，驷马难追
15谚语
知己知彼，百战百胜。 万事具备，只欠东风。
言必行，行必果。 吃一堑，长一智。
海内存知己，天涯若比邻。 路遥知马力，日久见人心。
熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。 大意失荆州，骄兵必败。
有理走遍天下，无理寸步难行 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
人行千里路，胜读十年书
经一事，长一智。 耳听为虚，眼见为实。 树老半空心，人老百事通。
有理不怕势来压，人正不怕影子歪。 三百六十行，行行出状元。
不怕山高，就怕脚软。 不怕学不成，就怕心不诚。 不怕学问浅，就怕志气短。 小时偷针，大了偷金。
一个和尚挑水喝，
两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。
一人一双手，做事没帮手; 十人十双手，拖着泰山走。
玉不琢，不成器; 木不雕，不成材; 人不学，不知理。
世上无难事，只怕有心人。
东西越用越少，学问越学越多。 只要功夫深，铁杵磨成针。
不愧对今天的人，明天会对你微笑; 丢失了今天的人，明天会给你烦恼。 一日之计在于晨，一年之计在于春。
莫说年纪小，人生容易老。 机不可失，时不再来。 春雷响，万物长。
春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。
一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。 青蛙呱呱叫，正好种早稻。
16五字俗语
不打不相识 赶鸭子上架 换汤不换药 空口说白话 老牛拉破车 鸟枪换大炮 无风不起浪 无用武之地 先下手为强 依葫芦画瓢 一问三不知
防患于未然
贵人多忘事
久旱逢甘露
快刀斩乱麻
鲤鱼跳龙门
千里送鹅毛
无巧不成书
物以稀为贵
小巫见大巫
一鼻孔出气
八字没一撇
不费吹灰之力
不管三七二一
放长线钓大鱼
恭敬不如从命
过五关斩六将
九牛二虎之力
牛头不对马嘴
有眼不识泰山
真金不怕火炼 17六字俗语
百闻不如一见 不分青红皂白 拆东墙补西壁 风马牛不相及 挂羊头买狗肉 家丑不可外扬 明人不做暗事 英雄所见略同 冤有头债有主 18七字俗语
羊毛出在羊身上 不识庐山真面目 此地无银三百两 打破沙锅问到底 横挑鼻子竖挑眼 近水楼台先得月 赔了夫人又折兵 无脸见江东父老 小不忍则乱大谋 宰相肚里好撑船
不到黄河心不死
初生牛犊不怕虎
打开天窗说亮话
各人自扫门前雪
今朝有酒今朝醉
拒人于千里之外
人逢喜事精神爽
无事不登三宝殿
知其一不知其二
醉翁之意不在洒
擀面杖吹火-一窍不通 竹篮打水-一场空 兔子尾巴-长不了
黄鼠狼给鸡拜年-没安好心 门缝里看人-看扁了 肉包子打狗-有去无回 八仙过海-各显神通 明珠弹雀-其得不复 逆水行舟-不进则退 19歇后语
砌墙的砖头-后来居上 关公战李逵-大刀阔斧 狗咬吕洞宾-不识好人心 外甥打灯笼-照旧(舅) 孔夫子搬家-尽是输(书) 包公断案-铁面无私 王婆卖瓜-自卖自夸 姜太公钓鱼-愿者上钩 飞蛾扑火-自取灭亡
20课外知识知多少 岁寒三友 ：松 竹 梅 文房四宝：笔墨纸砚
京剧五行当：生旦净末丑 五行：金木水火土 五味：酸甜苦辣咸 五官：耳目口鼻舌
预见未来的话(预言) 应允别人的话(诺言)
假不实的话(谎言)
含有教益的话(格言)
诚恳劝告的话(忠言) 开玩笑的话(戏言)
宣誓时表示决心的话(誓言) 规劝告诫的话(箴言)
为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话(谗言) 表示吉祥的话叫(吉言) 精炼著名的话叫(格言)
应允别人的话叫(诺言) 诚恳劝告的话叫(忠言) 宣誓所说的话叫(誓言) 临走写下的话叫(留言) 不满抱怨的话叫(怨言) 生前留下的话叫(遗言)
最坚强的意志——百折不挠
最渊博的知识——博古通今 最优越的条件——得天独厚
最虚幻的事物——海市蜃楼 最成熟的思考——深思熟虑
最严重的病情——病入膏肓 最难得的机会——千载难逢
最高深的医术——妙手回春
最高明的计谋——神机妙算
最宝贵的时间——一刻千金
读的方法：朗读、略读、精读、选读、默读、齐读、挺肚、通读、泛读、领读、宣读、拜读、粗读
有钱的人家称——豪门 儒家弟子称——孔门
常识组总结范文第5篇
一、强化教研常规管理，制定切实可行的教研计划 加强教研常规管理，是落实教研计划的根本保证。我组根据区教研中心工作安排和学校本学期工作计划为指导。始终认真落实《教学常规管理》，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，音、体、各学科制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科计划的基础上制定了本组的工作计划。做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。
二|、开展丰富多彩的活动、比赛
本学期，艺体组的老师们在担任繁重的常规教学任务和各项日常管理任务的同时，积极实施了项校内学科活动，还组织、训练学生参加了校、县各级比赛、活动。多学科、多层次的各项活动赋予了不同发展倾向的孩子们更广阔的选择空间。
本学年体育组工作较多，4月份开展了桥自湾学校广播体操比赛，全校师生都动起来，提升了学生做操的质量，并增强了学生的体质; 6月份成功举办了校“庆六一文艺汇演”活动;10月中下旬参加了桑植县第二十五届中小学生田径运动会，本校学生蒋振获得了男子四百米第7名，龚丹获得女子铅球第8名;运动会结束后我组谷群芳和鲁光勇老师又马上投入到校篮球队的训练工作中，坚持每天训练，准备参加明年10月底的县中学生篮球比赛，争取获得好名次;10月底又在本校内组织了学生班级篮球联赛，提升了广大学生对篮球的兴趣爱好。11月下旬在本校内又成功组织了1—4年级接力和5—9年级众人绑腿跑活动，培养了学生团结协作，勇于拼搏的精神。
2012年即将过去，回顾一年工作，有得有失，我们组还须做好总结工作，展望未来，争取在新的一年中，继续发扬团结协作精神，取得更好的成绩!
常识组总结范文第6篇
一、主要工作情况：
(一)、常识组常规教研工作：
常规教研的成败直接关系着全校各班的常识教育教学质量能否得到提升。
1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全校常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
2、常识教研的开展用“一对
一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发年轻教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。
3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节，规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。
(二)、本学期各学科工作具体情况：
1、科学：开学初对全校实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。
2、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。
二、本学期工作中主要的难点和问题：
1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职老师带课。
2、 常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与期末考查相结合进行。
三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：
1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。
2、做好全校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化常识教学效果。
3、做好全校常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、教师业务学习等方面的细化工作。
4、力争在全校常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。
常识科教研组工作计划
(2017—2018学年度第二学期)
岞山第二小学