丑小鸭剧本范文第1篇
Theuglyduck
场景：夏天，绿树，青草，白栅栏。丑小鸭躲在模拟的蛋壳内，鸭妈妈在蛋壳前面做孵蛋的样子，另外4只鸭蛋围住鸭妈妈，趴在地上成圆弧状。
音乐：(有鸟叫，知了叫等)及舞台布景组合出一幅恬静、温暖的乡村夏日风光图。
画外音：It is a sunny and warm day. A mother duck lies in the stook, waiting for the birth of her children.(太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子们出世。)
鸭妈妈：Well, my babies, come out quickly please. I’m tired.(伸懒腰)哎，我的孩子们，你们怎么还不出世呀，可把妈妈累坏了!
(音乐停)
鸭妈妈抚摸着鸭蛋.
画外音：Suddenly, an egg moves and come out a duck. It looks around the world and says:
突然，一只鸭蛋动了一下。小鸭1站了起来，看了一下周围的世界说：
小鸭1：Oh, what a beautiful world!“哦，多么美丽的世界啊!”
转过身来对妈妈说到：Hi, Mummy!
鸭妈妈：Hi, baby.画外音：Then, another three ducks come out from the eggs and run to their mother.
接着，另外3只小鸭从蛋壳里逐渐在妈妈的抚摸中钻出来，东张西望，看到妈妈
后，惊喜地跑过去，喊道：
群鸭：Hi, mum! / Hi, Mummy!妈妈!妈妈!„„„
鸭妈妈：Oh, my sweet babies, you are so lovely.噢，我亲爱的孩子们，你们多可爱啊! 鸭妈妈和蔼地抚摸着各个鸭子，群鸭很欢快地围着鸭妈妈转，突然小鸭4走出来惊讶地指着大蛋，说到：
小鸭4：(指着大蛋)Mum, what’s this ? Why not crack? 咦，妈妈，这是谁?还不出来呀?
鸭妈妈：Don’t mention it, I spent too much time on it, but it still has no change.
别提了，妈妈在他身上花的功夫最多，可他硬是不见一点动静。
画外音：After a long wait, finally they hear the cracks, that is the very crack of the last gentle one.
(突然，发出一声特别刺耳的破裂声，蛋裂开，丑小鸭慢慢伸伸懒腰钻出来，大家蹲在地上
抬头仔细看着那只小鸭，先是非常惊奇，然后惊叫，4只小鸭倒地，鸭妈妈也非常失望地看着丑小鸭。)
丑小鸭：Hi, friends! Nice to meet you! Hi, Mommy, hi, mommy.
众小鸭惊异、两个两个交头接耳。
小鸭2：Wow, his feather is gray, it’s too rube!呀!他的毛是灰灰的，太土了。
小鸭3：Haha, His mouth is so big 瞧!她的嘴巴那么大
齐声：It’s just an “ugly ducking”! We don’t like stay with you.(他可真是一只“丑小鸭”。我们不想和你呆在一起)
鸭妈妈：Ah! Why is she so ugly? She shouldn’t come into this world! But she is still my baby, I can’t leave you. 哎，为什么她这么丑呢?她不应该来到这个世界上的，但是她还是我的孩子，我不会离开你的。
(鸭妈妈看着丑小鸭，摇头做无可奈何状。)
鸭妈妈一说完，群鸭便一个个跑到妈妈周围撒娇，说到：
小鸭4：Mum, I’m your lovely baby.妈妈，我是你可爱的孩子。
小鸭2：Mum, I’m your lovely baby. 妈妈，我是你可爱的孩子。
小鸭
1、小鸭3: Mum, I’m your lovely baby, too. 妈妈，我也是你可爱的孩子。
鸭妈妈：OK, OK, my babies, you are all my good babies. Oh, are you hungry now?好了，好了，孩子们，你们都是我的好孩子。哦，你们现在饿了吗?
小鸭(齐)：Yes, I’m hungry. 嗯，我饿了。
鸭妈妈：OK, OK, my children. I’m going to take some food for you. You can stay here and play games. Be good, OK?
那好，孩子们，我去给你们拿些食物来，你们可以呆在这玩游戏，要乖哦，好吗? 小鸭(齐)：OK, see you!好的，再见!
鸭妈妈：see you, babies! 孩子们，再见。
画外音： So the ducks play games together. The ugly duckling also wants to play with them.所以鸭子们就一起玩游戏，丑小鸭也想和他们一起玩。
(播放的欢快音乐。小鸭们随着音乐玩游戏，并不时发出嬉笑声。丑小鸭也想和她们一起游戏。)
丑小鸭走到小鸭2身旁，小鸭2推开她，说：
小鸭2：Go away! You are too ugly! 走开，你太丑了!
丑小鸭又走到小鸭3身旁，小鸭3同样推开她，说
小鸭3：You can’t play with us. Go ahead!你不能跟我们玩，走开!
丑小鸭：I’m not beautiful, but I am lonely. I want to play with you.我长的不漂亮，但是我很孤单，我想跟你们一起玩。
小鸭4：No, you can’t. We don’t want an ugly duckling to spoil our fun. .不行。我们不想一只丑鸭子破坏我们的兴致。
群鸭：LE-AVE, leave，Let’s go!(LE-AVE，离开。我们走!)
群鸭离场。
丑小鸭：Dear mum, Life is unfair to me. I’m ugly . But it’s not my fault . Mum, I’m sorry , I have to leave you. Bye mum. (妈，生活对我太不公平了，长得丑，不是我的错啊!妈妈，对不起，我要离开你了!)
丑小鸭离场，鸭妈妈拿着篮子进场。
鸭妈妈：Oh, my children , come to eat some food.孩子们，来吃东西啦!
群鸭：I’m coming, I’m coming, I’m coming!我来了!
(鸭妈妈做出撒米粒的样子，小鸭们随着鸭妈妈的动作方向抢吃食物。)
鸭妈妈: But where is the ugly duckling?但是丑小鸭去哪了呢?
群鸭：Sorry, we let her away. She has gone.不好意思，我们让她离开，她已经走了。
鸭妈妈：Oh, my god! But whether she is beautiful or not, she is still your sister. Let’s go to find her.哦，天啦。但是不管她是否漂亮，她都是你的妹妹啊，让我们一起去把她找回来吧。群鸭排成队列，跟在鸭妈妈后面。
鸭妈妈：My baby, where are you? My baby, where are you? 我的孩子，你在哪?
第二场: 丑小鸭流浪
场景：秋冬，黄叶，枯草。
音乐响起，丑小鸭蹒跚着进场。
画外音：Ugly duckling waddles and wades for a lonely time. She feels very thirsty and wants to drink some water. (丑小鸭钻出篱笆，离开了家。他很渴，想喝水。)
丑小鸭坐在地上做喝水状，突然来了一群小鸟。
音乐响起(班得瑞《寂静山林》)，小鸟进场。
小鸟：It’s very hot today . Let me drink some water.(今天好热啊，我要喝点水。)
群鸟跳舞。突然，一只小鸟说到：
小鸟：Look, a dirty thing is over there . Let me go and have a look.(看，那边有个脏东西。我们去瞧瞧)
小鸟：Who are you?(惊讶地问)
丑小鸭：I’m „I’m „I’m a duckling.( 低着头，小声说。)
小鸟：Ha, ha, look at your feathers. So ugly!(小鸟拍拍自己身上的羽毛，作炫耀状。)
小鸟：Go away! Don’t make the water dirty.( 小鸟推开丑小鸭，在池塘里快乐地洗羽毛，然后飞走。)
(“啪啪”两声枪响，丑小鸭惊叫了起来，猎狗出场。)
猎狗：Oh, what a dirty thing is in my way! Go away!(猎狗向丑小鸭冲过来，撞了她一下。)
猎狗：Ha, ha! Good luck! A duck! My tasty food!
丑小鸭：Oh, don’t touch me„(小鸭惊慌失措，没命地奔跑。)
音乐、布景构成—幅天寒地冻的湖边严冬图。(丑小鸭在湖面上不停地划动，最后趴在冰上冻僵了。)
画外音：Winter comes. The water becomes ice. It’s really very cold. There is no one outside. Ugly duckling slips on the ice. She feels very cold and lonely. How she wishes someone could help her! At last She could not move any more.
丑小鸭：Oh, I’m frozen. ( 晕倒在舞台上)
农夫：Well, poor duckling. Let me save you!(在丑小鸭身上摸了模)哎，可怜的小东西，还有救!(拾走“鸭子”)
第三场丑小鸭变天鹅
场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。
画外音：Spring comes, the flowers are blooming. Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there. They have white feather and slender necks. Ugly ducking wants to play with them.(春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊!)
丑小鸭：Ah! Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world! (啊!美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。)
天鹅1：Hello, my lovely friend, come and play with us!(可爱的小客人，快来和我们一起玩吧!)
众天鹅：Come on! Come on!(快来呀!来吧!)
丑小鸭：You are so warm-hearted! But, don’t you feel me ugly?(你们真是太好了!可是，你们不觉得我很丑吗?)
天鹅2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鹅呀!)
众天鹅：Look at yourself! 快看看自己吧!
丑小鸭：(飞到湖边，对着湖面左顾右看)Oh, my god! Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝!这难道是我的影子吗?原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啦!
(天鹅舞曲响起，4大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。)
画外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg. You ought to be the beautiful swan one day.(只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系;总有一天会变成一只美丽的天鹅。)
场景音乐：
(1) 班得瑞《寂静山林》
(2) 肖邦《小夜曲》
丑小鸭剧本范文第2篇
第一场
破壳而出 音乐1 背景：森林、房子、房前鸭巢(置舞台右前位)
画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美„„
可是有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事„„
鸭妈妈：今天，是我最幸福的日子，因为我的宝宝要出生了。(小鸭躲在道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀!(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗?(鸡妈妈、狗爸爸边说边上)
鸭妈妈：是的，是的，是我的宝宝要出生了。 音乐2歌曲：《送别》(鸭妈妈)
天天盼，夜夜想，要做妈妈了，今天宝宝要出生了，心里乐陶陶。
群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈„„(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈太爱你们了。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，你的孩子真可爱，太令人羡慕了。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子)
鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子) 音乐3歌曲：《铃儿响叮当》(鸭宝宝们边唱边跳) 我们挣破蛋壳了，我们终于出生了，今天来到这个世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天来到世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天终于把歌唱，我们心里多欢畅。
(鸭妈妈看到少了一个孩子，正在着急。) 1234567，少一个宝贝在哪里，(动作：找宝贝)在这里，在这里，原来他还在休息。
鸭妈妈：宝贝，哥哥姐姐们都已经出来了，你还在等什么呢? 丑小鸭：好舒服呀!妈妈我也出来了，(蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看)妈妈，妈妈„„(走向鸭群)
群鸭扑向鸭妈妈：妈妈，妈妈，它真丑!(群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭)
(鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭;丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看)
丑小鸭：怎么了，妈妈，您——不喜欢我吗?
鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧? 狗爸爸：是呀，太丑了。 鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子(妈妈抱住了丑小鸭)，可我怎么会生出这么难看的孩子呢?哎!孩子们，妈妈带你们去游泳吧。(鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳，丑小鸭失落的跟在后面)
鸡妈妈、狗爸爸：哎，真没想到，怎么会有这么丑的鸭子，我们走吧!(鸡妈妈、狗爸爸叹息着下)
第二幕：
离家出走 音乐4 场景：池塘边。
(群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面) 小鸭甲：不许你玩，丑八怪!(几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，围上了他) 众：丑八怪!难看的丑八怪!
鸭乙：真不幸，妈妈为什么会生下一个这么难看的东西。
(丑小鸭低下头，擦眼泪，这时鸭妈妈游了过来) 丑小鸭：妈妈，我是不是很丑?
鸭妈妈：孩子，外表不美不要紧，最重要的是心灵要美。
(丑小鸭看着妈妈，点头)
丑小鸭：妈妈，妈妈，我懂了。 群鸭：滚开，不要再跟着我们。
画外音：丑小鸭可怜地望着妈妈，可妈妈却低下头，一脸的无奈。他知道，妈妈也无法承受这残酷的事实。于是为了妈妈，他决定离开这个家。
丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗?不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢?我还是离开这个家吧!
为什么受伤的总是我，到底我是做错了什么，我的家在那里在那里?哎— 丑小鸭：到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了!
第三幕
丛林历险
音乐5 场景：丛林里。
画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到一片草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭：嗨!你们好!(丑小鸭向蝴蝶迎过去) 蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，长得真是太难看了，瞧，我们多漂亮!别理他，我们走吧，哼哼!(两只蝴蝶鄙视着丑小鸭，说完飞走了，丑小鸭很难过)
兔子们：丑八怪!丑八怪!你是一个丑八怪。哈哈„„(丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下)
丑小鸭：为什么大家都不理我?难道我真的那么丑吗?呜呜(边走边哭下) 音乐6(风声、雷声、雨声大做)
画外音：丑小鸭漫无目的地走着，直到晚上刮起了大风，下起了大雨。 丑小鸭：好冷啊，一天都没有吃东西了。(远处传来狗叫声，他连忙躲起来。) 丑小鸭：太可怕啦，妈妈，我饿，我冷，您知道吗? 音乐7歌曲：《世上只有妈妈好》(丑小鸭)
世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了(场景鸭妈妈和孩子们在一起);世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找!
画外音：丑小鸭又累又饿，伴着凄凉的歌声，他睡着了，在梦里，他见到了亲爱的妈妈„„
鸭妈妈：孩子，我可怜的孩子。
丑小鸭睁开眼睛：妈妈，是您吗?(扑进妈妈的怀里)我好想您!呜呜„„! 鸭妈妈：我也想你，我的孩子。你要记住：尽管你没有美丽的外表，但只要你有一颗善良的心，愿意去帮助别人，总有一天，别人会喜欢你的，你会成为我们的骄傲!
丑小鸭望着妈妈：我真的可以吗? 鸭妈妈：你一定可以，保重——我的孩子——。(越走越远) 丑小鸭回到原位：妈妈，妈妈。(灰心丧气地低下头，马上又信心十足地抬起头)妈妈说的对，我要用心灵美来掩盖我外表的不足。
小兔：救命呀，救命呀„„ 丑小鸭：是谁在呼救?
小白兔蹦跳着跑上来：快救救我。 丑小鸭：别着急，怎么了，小白兔? 小白兔：有猎人追我。 丑小鸭：别出声，跟我来。(丑小鸭带着小白兔躲在了树的后面。猎人带着枪出现了。)
猎人：刚刚明明还在这里，怎么一转眼就不见了。哎，这煮熟的鸭子就这么让它飞了，真扫兴!(猎人怏怏地走了)
丑小鸭跑出来左看右看，对着小白兔喊到：小白兔，出来吧，没有危险了!(小兔子跑出来)
小白兔：太谢谢你了，你叫什么名字?
丑小鸭不好意思地低下头：因为我长得丑，所以他们都叫我丑小鸭。 小白兔：虽然你的外表并不漂亮，可是你有聪明的头脑和一颗美丽的心灵，能和你交个朋友吗?(伸出右手准备握手)
丑小鸭：你真的这样认为吗?我可以吗?(不好意思地伸出手) 小白兔：当然可以。(很肯定地点点头) 音乐8歌曲：《找朋友》(丑小鸭和小白兔) 找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。
(随着歌声小白兔离开了) 丑小鸭：再见啦——小白兔(边挥手)。妈妈说的对，只要我愿意帮助别人，一定会有人喜欢我的。 第四幕
蜕
变
画外音：丑小鸭一直按照妈妈的话去做，他帮助过蝴蝶采花粉，帮助过猫爸爸照顾送信，还帮助过大象指引道路，总之，他在用自己的实际行动向大家证明：他的心灵很美!正因为如此，他的朋友越来越多。
变换背景
音乐9 钢琴曲
画外音：丑小鸭接受了严寒的考验，终于迎来了生机勃勃的春天，瞧，鸭妈妈带着鸭哥鸭姐和朋友们一起来找丑小鸭了„„
(丑小鸭慢慢地褪去原来的羽毛，变成了一只白天鹅丑小鸭慢慢地睁开眼睛，举起翅膀，翅膀拍起来比以前有力得多)
鸭妈妈：我的宝贝在哪呢?他可是我们鸭子家族的骄傲啊!咦，大家快来看呀，那边有只美丽的天鹅。(鸭妈妈带着一群鸭子、鸡妈妈、狗爸爸、兔子、蝴蝶、猫上，围住丑小鸭)
鸡妈妈：这只天鹅，真眼熟。噢，鸭妈妈，这不是你家失踪的丑小鸭吗?
蝴蝶：对、对、对，是那只善良的丑小鸭，原来他是只天鹅呀，真美!
动物们：美丽的天鹅，你好!
丑小鸭：不、不，我是只丑小鸭，不、不是天鹅(丑小鸭害怕地)
鸡妈妈：你是天鹅，而且是一只最最美丽的天鹅，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。
画外音：丑小鸭跑到湖边一照，发现自己真的变成了一只美丽的白天鹅，他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。
鸭妈妈：孩子，可找到你了，你真漂亮，你用自己的实际行动证明了你的心灵美，你真是我们的骄傲。(丑小鸭和鸭妈妈拥抱)
群鸭：对不起，我们以前对你不好，我们错了。(低头认错) 丑小鸭：没关系，我们永远都是好朋友啊! 音乐10 让世界充满爱
丑小鸭：只要我们用一颗真诚的心去帮助别人，就一定会的到别人的尊重和理解!祝愿天下所有的人都能相亲相爱，让世界充满爱!
丑小鸭剧本范文第3篇
第一场
破壳而出 音乐1 背景：森林、房子、房前鸭巢(置舞台右前位)
画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美„„
可是有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事„„
鸭妈妈：今天，是我最幸福的日子，因为我的宝宝要出生了。(小鸭躲在道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀!(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗?(鸡妈妈、狗爸爸边说边上)
鸭妈妈：是的，是的，是我的宝宝要出生了。 音乐2歌曲：《送别》(鸭妈妈)
天天盼，夜夜想，要做妈妈了，今天宝宝要出生了，心里乐陶陶。
群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈„„(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈太爱你们了。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，你的孩子真可爱，太令人羡慕了。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子)
鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子) 音乐3歌曲：《铃儿响叮当》(鸭宝宝们边唱边跳) 我们挣破蛋壳了，我们终于出生了，今天来到这个世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天来到世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天终于把歌唱，我们心里多欢畅。
(鸭妈妈看到少了一个孩子，正在着急。) 1234567，少一个宝贝在哪里，(动作：找宝贝)在这里，在这里，原来他还在休息。
鸭妈妈：宝贝，哥哥姐姐们都已经出来了，你还在等什么呢? 丑小鸭：好舒服呀!妈妈我也出来了，(蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看)妈妈，妈妈„„(走向鸭群)
群鸭扑向鸭妈妈：妈妈，妈妈，它真丑!(群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭)
(鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭;丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看)
丑小鸭：怎么了，妈妈，您——不喜欢我吗?
鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧? 狗爸爸：是呀，太丑了。 鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子(妈妈抱住了丑小鸭)，可我怎么会生出这么难看的孩子呢?哎!孩子们，妈妈带你们去游泳吧。(鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳，丑小鸭失落的跟在后面)
鸡妈妈、狗爸爸：哎，真没想到，怎么会有这么丑的鸭子，我们走吧!(鸡妈妈、狗爸爸叹息着下)
第二幕：
离家出走 音乐4 场景：池塘边。
(群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面) 小鸭甲：不许你玩，丑八怪!(几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，围上了他) 众：丑八怪!难看的丑八怪!
鸭乙：真不幸，妈妈为什么会生下一个这么难看的东西。
(丑小鸭低下头，擦眼泪，这时鸭妈妈游了过来) 丑小鸭：妈妈，我是不是很丑?
鸭妈妈：孩子，外表不美不要紧，最重要的是心灵要美。
(丑小鸭看着妈妈，点头)
丑小鸭：妈妈，妈妈，我懂了。 群鸭：滚开，不要再跟着我们。
画外音：丑小鸭可怜地望着妈妈，可妈妈却低下头，一脸的无奈。他知道，妈妈也无法承受这残酷的事实。于是为了妈妈，他决定离开这个家。
丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗?不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢?我还是离开这个家吧!
为什么受伤的总是我，到底我是做错了什么，我的家在那里在那里?哎— 丑小鸭：到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了!
第三幕
丛林历险
音乐5 场景：丛林里。
画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到一片草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。
丑小鸭：嗨!你们好!(丑小鸭向蝴蝶迎过去) 蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，长得真是太难看了，瞧，我们多漂亮!别理他，我们走吧，哼哼!(两只蝴蝶鄙视着丑小鸭，说完飞走了，丑小鸭很难过)
兔子们：丑八怪!丑八怪!你是一个丑八怪。哈哈„„(丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下)
丑小鸭：为什么大家都不理我?难道我真的那么丑吗?呜呜(边走边哭下) 音乐6(风声、雷声、雨声大做)
画外音：丑小鸭漫无目的地走着，直到晚上刮起了大风，下起了大雨。 丑小鸭：好冷啊，一天都没有吃东西了。(远处传来狗叫声，他连忙躲起来。) 丑小鸭：太可怕啦，妈妈，我饿，我冷，您知道吗? 音乐7歌曲：《世上只有妈妈好》(丑小鸭)
世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了(场景鸭妈妈和孩子们在一起);世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找!
画外音：丑小鸭又累又饿，伴着凄凉的歌声，他睡着了，在梦里，他见到了亲爱的妈妈„„
鸭妈妈：孩子，我可怜的孩子。
丑小鸭睁开眼睛：妈妈，是您吗?(扑进妈妈的怀里)我好想您!呜呜„„! 鸭妈妈：我也想你，我的孩子。你要记住：尽管你没有美丽的外表，但只要你有一颗善良的心，愿意去帮助别人，总有一天，别人会喜欢你的，你会成为我们的骄傲!
丑小鸭望着妈妈：我真的可以吗? 鸭妈妈：你一定可以，保重——我的孩子——。(越走越远) 丑小鸭回到原位：妈妈，妈妈。(灰心丧气地低下头，马上又信心十足地抬起头)妈妈说的对，我要用心灵美来掩盖我外表的不足。
小兔：救命呀，救命呀„„ 丑小鸭：是谁在呼救?
小白兔蹦跳着跑上来：快救救我。 丑小鸭：别着急，怎么了，小白兔? 小白兔：有猎人追我。 丑小鸭：别出声，跟我来。(丑小鸭带着小白兔躲在了树的后面。猎人带着枪出现了。)
猎人：刚刚明明还在这里，怎么一转眼就不见了。哎，这煮熟的鸭子就这么让它飞了，真扫兴!(猎人怏怏地走了)
丑小鸭跑出来左看右看，对着小白兔喊到：小白兔，出来吧，没有危险了!(小兔子跑出来)
小白兔：太谢谢你了，你叫什么名字?
丑小鸭不好意思地低下头：因为我长得丑，所以他们都叫我丑小鸭。 小白兔：虽然你的外表并不漂亮，可是你有聪明的头脑和一颗美丽的心灵，能和你交个朋友吗?(伸出右手准备握手)
丑小鸭：你真的这样认为吗?我可以吗?(不好意思地伸出手) 小白兔：当然可以。(很肯定地点点头) 音乐8歌曲：《找朋友》(丑小鸭和小白兔) 找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。
(随着歌声小白兔离开了) 丑小鸭：再见啦——小白兔(边挥手)。妈妈说的对，只要我愿意帮助别人，一定会有人喜欢我的。 第四幕
蜕
变
画外音：丑小鸭一直按照妈妈的话去做，他帮助过蝴蝶采花粉，帮助过猫爸爸照顾送信，还帮助过大象指引道路，总之，他在用自己的实际行动向大家证明：他的心灵很美!正因为如此，他的朋友越来越多。
变换背景
音乐9 钢琴曲
画外音：丑小鸭接受了严寒的考验，终于迎来了生机勃勃的春天，瞧，鸭妈妈带着鸭哥鸭姐和朋友们一起来找丑小鸭了„„
(丑小鸭慢慢地褪去原来的羽毛，变成了一只白天鹅丑小鸭慢慢地睁开眼睛，举起翅膀，翅膀拍起来比以前有力得多)
鸭妈妈：我的宝贝在哪呢?他可是我们鸭子家族的骄傲啊!咦，大家快来看呀，那边有只美丽的天鹅。(鸭妈妈带着一群鸭子、鸡妈妈、狗爸爸、兔子、蝴蝶、猫上，围住丑小鸭)
鸡妈妈：这只天鹅，真眼熟。噢，鸭妈妈，这不是你家失踪的丑小鸭吗?
蝴蝶：对、对、对，是那只善良的丑小鸭，原来他是只天鹅呀，真美!
动物们：美丽的天鹅，你好!
丑小鸭：不、不，我是只丑小鸭，不、不是天鹅(丑小鸭害怕地)
鸡妈妈：你是天鹅，而且是一只最最美丽的天鹅，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。
画外音：丑小鸭跑到湖边一照，发现自己真的变成了一只美丽的白天鹅，他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。
鸭妈妈：孩子，可找到你了，你真漂亮，你用自己的实际行动证明了你的心灵美，你真是我们的骄傲。(丑小鸭和鸭妈妈拥抱)
群鸭：对不起，我们以前对你不好，我们错了。(低头认错) 丑小鸭：没关系，我们永远都是好朋友啊! 音乐10 让世界充满爱
丑小鸭：只要我们用一颗真诚的心去帮助别人，就一定会的到别人的尊重和理解!祝愿天下所有的人都能相亲相爱，让世界充满爱!
丑小鸭剧本范文第4篇
丑小鸭课本剧台词旁白：太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鸭子从蛋壳里钻出来，就剩下一只特别大的蛋。
四只小鸭：妈妈，妈妈——鸭妈妈：多可爱的一群孩子呀!
四只小鸭A：咦，妈妈，她是谁?怎么没和我们一起出生呢?
鸭妈妈：她是你们的弟弟，或许是妹妹。唉，这个宝宝我费了那么多心，也该和我们见面啦!走，孩子们，我们游泳去。
旁白：过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。四只
小鸭：瞧，他的毛灰灰的)嘴巴大大的身子瘦瘦的真丑呀!真是只丑小鸭!我们咬他，不和他玩! 丑小鸭：唉，我真的那么丑吗?
公鸡：哪来的丑东西，我咬，我咬。
养鸭小姑娘：难看的家伙，快走，别吃我家的东西，真讨厌!
丑小鸭：我就那么丑，那么讨厌吗?难道天生丑陋也是我的错。大家不喜欢我，我还是离开这里吧! 旁白：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。小鸟：这是哪来的丑八怪，真恶心，别在我的树下。
猎狗：你是什么东西，样子怪怪的，快走我的面前消失。做追赶状)
旁白：丑小鸭在树林里，也不得安宁，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一群天鹅从空中飞过。)
丑小鸭：多美的天鹅呀!我要长得
那么漂亮该多好啊!那样，大家就不会嫌弃我，也不会不理我了。我就可以和他们一起玩了。
旁白：天越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。农夫：哎，这里有只鸭子，还有的救。如果是母鸭，还能给我下许多鸭蛋呢!就把他带回家吧!
旁白：一天，丑小鸭出来散步。丑小鸭：好美好香的丁香花呀!是春天来了，我该活动活动啦!旁白：丑小鸭拍拍翅膀，向湖边飞去。
丑小鸭：咦，这是谁的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，真漂亮。这难道是自己的影子。啊，真的是我，简直难以置信，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!我要去找妈妈，找哥哥姐姐，我可以回家喽!
旁白：丑小鸭怀着兴奋的心情飞回了家。
四只小鸭：哇!你真漂亮。()你叫什么名字?我们能和你一起玩吗?
丑小鸭：哥哥姐姐，我是丑小鸭呀!
四只小鸭：你是丑小鸭，你真的是丑小鸭!对不起，我不该咬你，欺负你。我不该笑话你，说你丑。你能原谅我们吗?
丑小鸭：我怎么会怪大家呢!我们一起玩吧!旁白：做人要善待他人，互相尊重。同时要正确认识自己。在生活中多一份磨砺，就多一份收获，是金子即使埋在沙土里，也会发光的!第3课丑小鸭
第三课 丑小鸭
【教学任务】
学 2.培养学生个性阅读，养成良好的读书习惯;品味童话语言，感悟故事中的思想感情;理解童 习 话故事的基础上展开丰富的想象。 目 3. 丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没 标
有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 1.掌握童话故事
中的重点词语,整体感知故事内容。
重 点 难 点 课 时 课 型
1.从反复阅读中品味文章的语言美。 2.象征手法的运用，联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 一课时 自读课
【教学流程】
环 节 教师活动
用多媒体或者小黑板出示以下练习： 1. 给加点的字注音。 丑陋 2.作者作品简介。 3.介绍童话故事的一般常识：
学生活动
名学生到黑板上做题，其他学 生在练习本上做。 2.做完后小组内交流答案，互相纠 错。 3.另外 4 名学生到黑板批改。 4.集体讲评。 5.学生把纠错后的字音写 10 遍。 预测： 学生可能出现如下错误： 第一题 讪 shān 铰 jiáo
第二题 来势汹汹学生可能意 识不到是贬义词， 需要 强调到位。
问题最佳 解决方案
自 主 学 习
明 确 任 务
主动举手说说自己所了解的丑 小鸭的形象 依据小学知识进一步了解安徒 生 学生畅所欲言 生一: 安徒生(1805—1875)丹麦
童话故事是儿童文学的重要体裁。是 一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事， 多采用夸张、拟人、象征等表现手法 去编织奇异的情节。 童话故事是儿童文学的重要体裁。是 一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事， 多采用夸张、拟人、象征等表现手法 去编织奇异的情节。 一般来说，童话故事主要是写给孩子 的，不过，有童心的成年人同样能够 在童话故事中找到快乐， 让心灵纯净。 (先让学生说,教师再做补充) 4.引导学生说出本课的教学目标。
童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾
行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。 因父早逝，十三岁即出外谋生。当 过商店学徒、剧院
杂役。1827 年开 始文学创作，写有诗歌、戏剧、小 说、游记等各类体裁作品，以童话 创作成就最大。共一百六十余篇。 《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴 、 、 的小女孩》《丑小鸭》《小克劳斯 、 、 和大克劳斯》等均为脍炙人口的名 篇。因有底层生活经历，作品多能 站在劳苦人民的立场。暴露统治阶 级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动 人民的贫困与智慧。 以丰富的想象、 生动的情节、深刻的内容、简洁而 明快的艺术形式著称于世。 生二: „„ 引导学生谈谈自己小时候的故 事和本文 产生感情的共鸣
合 作 探 究
1 教师明确 学生根据自己的阅读经验和兴趣自 主阅读。用时不少于 10 分钟 2.在读的过程中要求 (1)整体感知故事的内容和思想感 情 (2)品味自己喜
欢的语句 (3)对不理解的语句质疑，在文中做 好标注 你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理 由。 丑小鸭“丑”在什么地方?它刚出生 时的处境是怎样的?请联系书中的语句 来回答。
教师巡视并参与部分小组的讨论
自主阅读 大声朗读;默读;同桌对读等 预测：学生如果有困难，可以在 小组内合作研究 学法指导一： 圈划批注 品读，体味诗歌的语言美 在学习小组内自由发言， 合作交流。
边读边划 学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。
展 示 交 流
1.你知道贯穿全文的线索是什么吗? —— 2.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪 生活? 请分别找出来—— 3. 并简要概括它在各个地方所发生的故 事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是
同学讨论
争先恐后举手回答， 在回答中 展
现自己，提高自己 明确答案：
怎样对待自己的生活的?请联系具体的 语句来回答。——
1.以 丑小鸭的流浪足迹为线索 2. 沼泽地——老太婆——灌木林
4.找出童话中的若干人物形象， 里——老农家——花园里
—— 形象) 5.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什 么吗?在文找出相应的语句并分析 ——
关键句子： A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟 儿„„在冬天里受苦要好得多。 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭 场里也没有什么关系。 D、 他到非常难为情„„因为一颗好的心 是永远也不会骄傲的。 研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅 是它是自己追求和努力的结果;有人说， 他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈 赶 走，就是最初生活的地方，也会变成白 天鹅。你同意哪种看法呢?
剖析： 1.丑小鸭之所
以“丑” ，是用鸭氏家族 的审美标准来评价的;之所以在猫绅士 和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及 2.丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求 自己想要的生活，从而在灌木林中认识 白天鹅的话，他永远也不能正确认识自 己。 6.丑小鸭留给我们什么样的启示呢?
1. 能够勇敢地离开那个让他饱受欺 凌的出生之地，走向一个未知的世 界。 2.能够舍弃所谓的温暖舒适的生 活，去追求自己想要的生活。 3.它对自己的认识发现过程说明， 没有对美好境界、 理想生活的追求， 不经历那么多的磨练，就不会发现 自己其实也可以成为生活的一个奇
老太婆家：
灌木林里：
老农家：
花园里：
4.启发：老师看到了仁爱的农夫， 是他在冰天雪地里救回了丑小鸭， 我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐 意帮 助别人的人。
——结合此题让 理解文章的现实意义，理解本文童 话的
自传色彩。
提示学生谈谈自信心的重要性
让学生意识到天道酬勤，有付 出就有回报
学以致用，让学生谈谈我们心 目中的丑小鸭
生一： 生二：
迹。 小结：“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求 的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么 多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希 望和幸福。在他年老的时候，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉 公民”的称号。在授予这个光荣称号的那天晚上，他们举行了火炬游行，庆祝 他们饱经沧桑的儿子安徒生归来。面对着故乡的人们，安徒生这样描述他当时 的感情： “我觉得我自己很卑微、无力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一样。我 在思想、言语和行为各
方面的弱点，现在都在我面前展开。这一切都在我的灵 魂里突出地直立着，好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和 尊重我的时候，上帝一定会知道我是感到多么卑微。 胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。 现实生活如何给自己定位 面对现实我该如何去做?
总 结 反 思
布 置 作 业
1.完成课后研讨与练习
一、
二、三题。 2.从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A 命运无轨道 B 丑小鸭的梦
丑小鸭 ---------
--- 白天鹅
板 书 设 计
要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想、 勇敢地追求美与幸福 丑小鸭告诉我们： 1.成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 ” 2.命运无轨道，三分天注定，
七分靠自己。 3.在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅” 。
教 后 反 思
4《丑小鸭》课本剧诞生和研究过程
合理创编，有机融合，让课本剧更精彩
——《丑小鸭》课本剧诞生和研究过程
《小学语文教学大纲》指出：“学生是语文学习的主人。可以在课内外组织参观、访问、办报、演课本剧等活动。”课本剧的编演就符合这一教育原则和大纲要求。
本学期结合“校园读书节”学校开展了课本剧展演活动，针对二年级学生的自身情况及语文教学内容，选取了课文《丑小鸭》作为本次课本剧的内容。由于课本剧对于二年级的学生来说较为陌生，因此为使学生对其有较为详实的认识及理解，做了以下几方面的工作：
一、了解、感受课本剧
课本剧是集文本、表演、化妆、道具、对白于一身，极具欣赏性、娱乐性、教育性，并能活跃校园文化气氛，激发学生的学习兴趣，让每一个学生都有展示自己的舞台。因此，为使学生能更好的理解、感受课本剧，利用自习课时间让学生观看了有关《丑小鸭》不同版本的课本剧表演，感受课本剧的无限魅力。
二、创编课本剧
课本剧虽然选材于课本教材，但在保留原材料固有重要情节的基础上，有所创新，有所突破。例如：在大家都欺负、讨厌丑小鸭的部分，结合文意创设了鸭妈妈带小鸭们游泳的场景，并加入了其他小动物的参与。为了表现丑小鸭的心灵美，加入了帮助小白兔和小蝴蝶的设计等等。合理的创编使课本剧的内容更丰富，主题更明确，其中的教育意义能给人启迪和思考。
为了避免课本剧的内容形式单一，使课本剧表演更加丰富，更有吸引力，在编排中我们还适当添加了歌舞的穿
插，如在结尾处，加入了改编后的《健康
歌》，既让课本剧更活泼，又突出了心灵美比外表美更重要这一主题思想。
创作应该是充满激情的，文字应该是震撼人心的。即便没有这样的提示，学生为了演好课本剧，也会很乐意地去编排课本剧。他们对课文的独到见解、对表现课文内容进行的形式的再创造，往往令你始料未及。
三、编排课本剧
排演课本剧是剧本迈向演出的桥梁，又是演出前最关键的酝酿筹备阶段。因此，课本剧演出前以学生为主体完成了以下准备工作：
1. 确定演员。
确定演员采用学生自愿报名，同学投票表决的方式来确定。这种方法能充分调动学生的积极性，提高学生的参与意识，变被动为主动，使学生的主观能动性得到很好的发挥。
2. 组织排练。
组织学生排练课本剧按以下步骤进行：整体阅读剧本，了解剧情全貌——阅读角色部分，把握自己言行——学生创编动作，教师适当指导——进行彩排表演，全面点拨纠正。
在此过程中，家长大力支持，保证了孩子们放学后的排练时间。学校领导也积极参与，提出了很多好的建议，特别是音乐教师付老师从比较专业的角度给予了很多帮助和指导，体现了学校集体和团队的力量。
3.制作道具。为了使课本剧不但在听觉上引人关注，而且在视觉上能对观众有所冲击，我们在演员的服装、头饰和场景的创设等方面也作了不少努力。购买了符合课本剧角色的各种饰品，让人一眼就知道孩子扮演的角色;利用废弃的纸箱等物品布置场景;还请家长尽量给孩子准备合适的服装。
四、表演课本剧
在《丑小鸭》中，有些同学在排练
时大胆地对人物语言进行了加工，使之与当前时代相结合，达到了新编的效果。在表演中，我还欣喜地发现，平时没有太多突出表现、比较文静内向的马本钰同学在这次特殊的综合性学习活动中都有出色的表现。又如，马萧涵小朋友演的鸭妈妈一角，从刚开始声音低低的，没有任何感情，到现在的声情并茂的表演，得到了同学们和老师们的肯定这也让大家看到了他们热情洋溢的另一面。活动中会遇到了一些问题，但是孩子们总是能自己处理，解决问题的能力也得到了提高。
丑小鸭剧本范文第5篇
时间：某天白天下午
地点：郊外的餐馆
人物：吴俊河 孙桔希 贤东 娜茜
老板娘在忙着在柜台前算账，吴俊河小心翼翼的走进餐馆，贤东在吴俊河前面伸着手，怕他跌倒。
贤
东：俊河，真的不需要我扶?
吴俊河：不，我一定要在桔希到来之前，了解这里的一切， 贤
东：你昨天到今天都试过好几遍了。
吴俊河：我怕她看出破绽来，我不想她知道我看不见了。 老板娘：(走出来)贤东，俊河，你们来了呀。 贤
东：(笑)老板娘，您今天真漂亮。
老板娘：是吗，就你当过兵打过仗，还是这么会说话。 贤
东：呵呵。
吴俊河：老板娘，麻烦您真是不好意思。 老板娘：没事，我和贤东都是老朋友了。
吴俊河：对了老板娘，你觉得我现在看上去怎么样?
老板娘：挺好的。你约得人快来了吧，不用太紧张，这郊外每天来的人少，应该不会被看出来，我进去忙了啊。 吴俊河：嗯
吴俊河笑了笑，老板娘下。吴俊河慢慢走到桌旁，坐下。 吴俊河：是这儿吗?
贤
东：嗯，咦，桌上怎么有架钢琴模型。
吴俊河：可能是哪个小孩子留下的。(伸手摸着钢琴模型)记得桔希的钢琴弹得很好听，学校的那场演出她表现得很成功，那也是我在乡下和她初次相遇后再次见到她，她真的美极了。
贤
东：你们很久没见过面了吧?
吴俊河：嗯，从去打仗到现在，已经好多年没见过她了，以后…也看不见她了。 贤
东：哎，如果那场仗上你不去捡那条项链，也不会变成现在这样。 吴俊河：(摸着脖子上的项链)这条项链对我来说很重要，是我在乡下第一次见桔希的时候，她送给我的，她让我划船带她去了河对岸的鬼屋，我答应了，虽然当时我不会划船。
贤
东：结果怎么样，你们见到鬼了吗?
吴俊河：里面挺阴森的，我们都被吓得大叫，(笑)但里面其实只有一个乞丐。 贤
东：呵呵，你说你在学校的演出上再次见到了她，为什么后来又走了? 吴俊河：给我请柬让我去看演出的是我最好的朋友杨泰守，而桔希是他的未婚妻。 贤
东：未婚妻?
吴俊河：桔希是国会议员的女儿，泰守的父亲觉得对他们家有帮助，就安排了这门亲事，可是泰守是真的很喜欢她，每天都等待着桔希给他回信，我很内疚。后来，我鼓起勇气告诉他我和桔希相互喜欢后，泰守没有生气，反而帮我们。
贤
东：这不是很好吗?
吴俊河：后来，我和桔希的信被泰守的父亲发现了，他说泰守对他的家族没有用处，就狠狠的揍了泰守一顿。泰守想自杀，被我发现了。我很难过，我和泰守毕竟是好朋友，所以…我参了军，这样对大家都好吧，后来的事情你都知道了。
贤
东：以前没听你说过，也不知道为什么你会那么拼命。 吴俊河：我没有拼命，我只是想打赢仗，我答应过她会活着回来的。 贤
东：真不知道你见到她了会怎样。 吴俊河：我会告诉她我结婚了，而且过得很好。 贤
东：为什么?
吴俊河：这样她就会和泰守结婚，过好日子。 贤
东：我觉得你们两个才是真正应该在一起的。
吴俊河：(摇头)现在我瞎了，什么也给不了她…对了，她快来了吧。 贤
东：嗯
吴俊河：我们先走吧。 贤
东：(扶起吴俊河)走吧 吴俊河：我自己来。
吴俊河摸了摸钢琴模型，走的时候差点撞翻椅子。 贤
东：小心!
吴俊河停下，绕了过去，娜茜走进来，和吴俊河他们擦肩而过，娜茜停下来看了下吴俊河，一个人坐到一边。不久孙桔希上，坐下，看见桌上的钢琴模型，抱在手上，轻轻抚摸着，又看看门外。
娜
茜：桔希?
孙桔希：(转过头)你是…娜茜?(站起来走到娜茜身边坐下，放下钢琴模型) 娜
茜：对，毕业后很久没见面了。 孙桔希：嗯，确实很久了 娜
茜：你一个人? 孙桔希：不，我在等人。
娜
茜：等人?等等，别告诉我你还没有结婚。泰守对你那么死心塌地，你还没结婚? 孙桔希：嗯，我和泰守也很久没见了，其实…我在等俊河，吴俊河。你呢，娜茜，最近过得好吗?
娜
茜：嗯，(摸着肚子)告诉你哦，我有宝宝了。 孙桔希：真的吗?
娜
茜：嗯，两个月了，现在每天都走走，散散步，真的很开心，所以你也快结婚吧。 孙桔希：我想见到俊河后再说。
娜
茜：对了，我刚刚好像看见俊河了，他才从这里走的。 孙桔希：什么? 娜
茜：真的。
孙桔希：可是还没有到约定时间，到了也应该等我。 娜
茜：我不知道，但是他竟然没有认出我。 孙桔希：是吗?
娜
茜：那是你们的位置?待会儿他来了，我就坐在这儿，看他能不能认出我。 孙桔希：那我先过去了。
娜
茜：嗯。对了桔希，我一直想问你，那次泰守送你回家，俊河送我，走着走着俊河就不见了，是不是去找你啊?
孙桔希：应该吧。(吴俊河走到门口) 娜
茜：他来了。(将头转回去)
吴俊河：(慢慢走过来)你一点也没有变，和以前一样，你还是那么漂亮。 孙桔希：我老了很多了
吴俊河坐下
孙桔希：(坐下)这么多年，你过得很艰苦是吗? 吴俊河：也不是…额，泰守怎么样了? 孙桔希：他应该还好吧。
吴俊河：你为什么不和他结婚…哦，我结婚了。 孙桔希：(惊讶)额…我听说过
娜茜走过去，老板娘端着茶走出来 娜
茜：什么，你结婚了，什么时候的事? 吴俊河：(慌张)你是?
娜
茜：这么久没见，你真的不记得我了，我是娜茜啊，桔希的好朋友，你再看看。 吴俊河：是…是吗? 孙桔希：嗯，是娜茜。
吴俊河：(起身鞠躬)你好，好久不见。
娜
茜：好久不见俊河(站起伸手，吴俊河没有去握，老板娘见状，忙端着茶上去) 老板娘：你们的茶，请慢用
老板娘下，大家坐下
孙桔希：娜茜说刚刚她进来的时候看见你出去了。
吴俊河：我…本来早到了，忽然有点小事就先出去了一会儿。 娜
茜：和你一起的那个人呢?
吴俊河：啊?对，就是他找我，现在他回去了。 娜
茜：哦，俊河，你怎么都不看着我们?
吴俊河：啊…对不起娜茜，我可以单独和桔希说些话吗? 娜
茜：啊?好,(尴尬的起身)那桔希我先走了。 孙桔希：嗯，拜拜。
娜茜走出去，吴俊河和孙桔希相视一笑，坐下来。
吴俊河：本来有很多话要对你说的，但是见到你都忘记了…对了，那只萤火虫还在吗? 孙桔希：它只是一只虫子，哪能活这么久。
吴俊河：那时候你跟我说我给你抓的萤火虫还在，它和你一样健康的时候，我真的很开心。但是再健康的萤火虫，也有死的那一天。对了(看着桌上)这里竟然有架钢琴玩具?我们家里也有一个，我看着它的时候，就会想起你弹钢琴…看起来还是过去的你，对吗?
孙桔希跟着吴俊河的视线方向看过去，没有看到模型，呆呆扭回头，拿手轻轻在吴俊河眼前摇晃，吴俊河没有任何反应。
吴俊河：以前我们是那么天真，但过去的已经过去了。我想我们的情感是最快乐的，我们会为一件小事哭，为它笑
孙桔希努力不让自己哭出声 孙桔希：我现在看起来怎么样?
吴俊河：(犹豫了一下)你看起来很健康，但是我要看你开心的样子 孙桔希：我还开心得起来吗 吴俊河：你可以的，我相信你
孙桔希：我现在在哭，难道你看不见我在哭吗?(吴俊河笑着的脸变得有点慌乱)你为什么骗我呢?
吴俊河：已经晚了，对不起，我有个约会，我必须走了。
吴俊河慌忙起身想离开，撞倒了椅子，自己重重的摔在地上，抽泣起来。孙桔希慢慢走过去，将吴俊河扶起。
吴俊河：对不起，要是我成功了就好了，我甚至来这里看了好几次，还是被你发现了，对不起。
孙桔希：我差点被你骗了，我还一直相信你过得很好，为什么会这样。
吴俊河：对了，(拿出项链)我是冒着生命危险拿回来了你的项链(为孙桔希戴上) 孙桔希：(接过项链)不，这条项链是你的，从我送给你开始就是你的。(为吴俊河戴上) 吴俊河：对不起。(摸着孙桔希的脸) 孙桔希：不。
吴俊河：和泰守结婚吧，以前泰守和我说过，他不是喜欢议员的女儿，也不是喜欢少女模范，他只是喜欢你，他会好好对你的。
孙桔希：不，俊河，你说一切都会好起来的。
吴俊河：听我说桔希，我已经结婚了，我只希望你能过得开心快乐，像以前一样，答应我好吗?(桔希摇头)我真的该走了。
丑小鸭剧本范文第6篇
教学目标：
1 学生能细致地观察图画，展开合理想象，按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2 学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3 在写话的学习过程中，学生拥有主动观察、乐于表达的欲望和勇于个性表达的心态。
教学重点和难点：
在认真观察的基础上，根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭的办法和结果写清楚。 教学时间： 一课时 教学过程：
一：激趣引入学习。
小朋友们，你们喜欢猜谜语码?老师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾。”什么呀?【鸭子】它就是我们今天看图写话的主人公。
说到看图写话，吴老师今天又把我们的四大法宝带来了!大家齐读：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。
二、看图，简单梳理主要内容。
1、大家仔细看图，想一想：这幅图主要讲了一件什么事?
2、从你的表述中，我们知道了事情的起因——小鸭掉坑里【板书：掉坑里】
经过——小动物想办法救小鸭【板书：想法救】
结果——小鸭得救了【板书：得救了】
三、创设情境，想象故事的具体过程
1、【起因】你认为小鸭这是要去干什么，掉到了大坑里?(洗澡、游泳、捉鱼、散步、郊游、找朋友玩、去看望奶奶……)同学们的想象力真丰富，这些情况都合理!
看来这个故事的起因就是：小鸭子掉进坑。(板书：掉进坑)
小鸭子掉进又大又深的坑后，会有什么表现?(引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、仰起脖子、大声呼救……”这类词。)
a. 你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗? b. 你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了! 小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。
C、同桌连起来讲一讲故事的起因吧。
2、【结果】那大家猜一猜：小鸭最终会被怎样救上来?(提水)你是怎么猜到的?(小熊手里提着水桶呢!)只有小鸭一人提水吗?
师：你真善于观察!观察是成功的真谛!只要肯动脑筋，什么困难也难不倒我们!
四、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。
过渡：小鸭子吓得惊慌失措，大声喊：“救命呀!救命呀!”仔细看图， 都有谁来救小鸭了?哦，小鸟、小猴、小象、小熊。小鸟长得这么小，它会起到什么作用?——原来是小鸟看到小鸭掉进了大坑，急忙飞到森林里，先后叫来了小猴、小象、小熊。那它应该出现的早还是晚?
1、仔细观察小猴、小象、小熊的表情和动作，想一想，他们分别会用什么办法救小鸭子，会怎么说?怎么做?结果怎么样?
2、四人小组合作交流救小鸭的方法。(板书：想法救)
3、集体互相交流救小鸭子的办法 (1)、小猴救小鸭子
A小猴会怎样救小鸭?(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，)
b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么，
c 你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了，
d 那小猴子会怎么做?具体会有哪些动作?(板书：小猴
拿
伸
拉 )
e小猴子这个办法能把小鸭子救上来吗?为什么?
(2)、小象救小鸭。
a：小象会怎样救小鸭?
生1：用它的长鼻子把小鸭卷起来!
师：同学们看，小象确实有个长鼻子，它的鼻子的确有这个功能!小象会对小鸭说什么?( “小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”)
小象会怎么做?能用上准确的动词吗?(小象：蹲 趴 伸 卷)我们一起来练说小象救出小鸭子的过程吧。
师：同学们真棒!通过合理的想象让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。 可是，大家仔细看图，这坑又大又深，小象能顺利地救出小鸭吗?嗯，我也感觉有困难。再想一向：如果小象顺利地把小鸭救上来了，你看着图片的内容有没有疑问? 下面我们就来想像小熊会怎样救小鸭? (3)、小熊救小鸭。
A小熊会怎样救小鸭?
生：小熊会提水倒坑里。
师：这个办法好不好?为什么? b那小熊会怎么说呢?
生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的?
生：他提着水桶，跑到旁边的小河里，打了一桶水，倒进坑里。(板书：小熊 提 打 倒)
师：一桶水够吗?小熊会怎样做?
师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，会怎样啊?(师做擦汗状) 引导学生用上：满头大汗，小熊累的直喘气，气喘吁吁……
d真棒，能用上我们积累的词语!你们说，这时小猴和小象看见了会怎么做? 生1：小猴会帮小熊一块提水，小象会用鼻子吸水。 生2：大家齐心协力，把大坑填满了水，小鸭子就游上来了。
e大家感觉这种经过合理吗?吴老师把这个详细的经过用连环画的形式表现一下，大家看好不好?
五、学编故事结尾。
你瞧，我们经过认真观察，合理想象，一会儿功夫就把小鸭子救上来了!贴板书：得救了
1、得救的小鸭心情会怎样?它会对小伙伴们说什么呢?小伙伴们又会对它说什么?
2、老师发现，咱班同学不仅有明亮的眼睛，聪明的大脑，还有张能说会道的小嘴呢!
六、 写故事，评故事。
1、你喜欢这个故事吗?我们来把它写得更生动，更精彩一些吧! 温馨提示：(1)故事的起因、经过、结果要写完整。
(2)写的过程中，要注意每种小动物的心理、语言、动作、神态描写。
(3)语句要通顺，尽量用好标点符号。 (4)没学的字可以用拼音代替。
2、同学们，你们的故事写完了吗?没写完的同学别着急，听一听别人写的故事，你一定会有更多的收获。投影出示作品。
3、 评价学生哪些地方写得好。