爱是人类最美的语言范文第1篇
爱。
作为一名幼儿教师，我更深深感到爱在我与孩子之间的重要性。是爱让我与无数张可爱的小脸结下了深厚的情感。爱在我工作中无处不在。
每一个孩子从家庭走向社会来到幼儿园这个大集体他们更需要爱了。班里的信信是个特别内向的孩子，而且不愿接近人，所以也很难与他沟通。每天看到他不安的神情我心里很难过，于是我试着亲近他让他对我产生好感，同时又和他奶奶交谈了几次，得知信信其实是那种很需要别人给予更多爱的孩子。他的父母一直在外地工作，一年难得回家几次，从小信信就是跟着奶奶生活。了解到这些情况使我对信信更生了一份怜爱之心。他是多么需要母爱啊!需要比别的孩子更多的关爱!以后的日子里每天见到他来园时我总是第一个上去抱他安抚他和他说话，让他感受到我们对他的爱。吃饭、睡觉时我也尽量多的陪他，遇到困难时我总会第一个帮助他……
爱是人类最美的语言范文第2篇
爱是教师最美的语言
辽宁省庄河市
河市内的学生也较多，这部分学生大多数是择校生，由于成绩太差，只好选择到农村高中。他们不懂学习为何物，管不住自己，又不得不听从父母的强迫，只好违心的到高中来。我和他们谈话时，态度和颜悦色，话语和风细雨，最大限度的减轻他们的心里压力。因为这部分人成绩差，在初中阶段可能受到冷遇，所以只要真心实意的对待他们，还是能够唤起他们学习兴趣的。
这些显然是小事，但在学生心目中留下的记忆是很深刻的。毕业后，许多学生来信说：你不仅是我们的老师，教会我们知识，你更像我们的母亲，教会我们怎样生活，怎样做人;我们永远忘不了你!就这样，我送出的是真情，收获的却是真心回报。
二、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”“不苟言笑”联系到一起。其实“微笑的力量是无穷的”。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。尤其对那些学习成绩较差的学生而言，更应该给他们些微笑，让他们懂得老师的良苦用心，觉得老师和蔼可亲，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，真正达到我们的教育目的。班级有位庄河城里来的学生，一天写了一张字条给我，内容是：老师你老好了，我超喜欢你。我们都知道，相比而言，庄河城里的孩子身心上的毛病多，但我尽最大努力挖掘他们身上的闪光点，不失时机的表扬鼓励他们。“于子雯，你4×100米接力赛，跑得风光，跑得痛快。200米决赛，你又挺身而出，奔赴赛场。壮哉，巾帼英雄!你这种顽强拼搏的精神用在学习上，你的学习成绩一定会更上一层楼!”
这是运动会总结上我给予于子雯的赞美词。我班每个参赛的运动员我都给予一段动情的赞美词，同学们听了深受感动。班级的良好风气正在兴起。
就这样，在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得学生的尊重和爱戴。我想说：“微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。”
三、把爱心送给学生
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西-----这就是火热而真诚的心。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，因此，爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，热爱学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心爱护，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它推移。
我们班级学生病了，我亲自领着看校医，校医不在时，我亲自打车领着学生到校医家;有的学生生病不愿吃药，我亲自给他(她)们拿药端水，鼓励他们勇敢些，与疾病作斗争。还有的学生因病衣服脏了不能洗，我就把他们的衣服带回家，利用晚上的时间给他们洗。班[爱是教师最美的语言(共2篇)]级大部分学生的衣服我都洗过。有的学生学习压力大，不愿吃饭，我就利用星期天没有课的时间，给他们做点可口的饭菜送给他们，看着他们一口口吃完。长此以往，我从心里把他们当成自己的孩子，以致
招来女儿的抱怨。2009年冬天，女儿在鲁迅美术学院出了点事，因为忙，我没有请假去沈阳领她回家，女儿抱怨 ：“别人家的孩子遭遇车祸骨折的话，他的母亲一定会在篇二：爱是教师最美丽的语言
爱是教师最美丽的语言 ——点燃青春，奉献无悔
尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《爱是教师最美丽的语言》。
“爱”是教师最美丽的语言，是教师的天职，是教育工作中的永恒话题。周宏老师在赏识教育里讲到“教育的奥秘是爱孩子、懂孩子，直到和孩子相通”。
[爱是教师最美的语言(共2篇)] 成为一名教师之后，我深刻认识到：当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，要爱得专心致志，爱得无私无畏!我想，没有爱，便没有教育吧!
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
爱学生是师德教育的核心，我们应有一颗博爱之心。要像爱自己的孩子一样爱护学生，时常想想“假如我是孩子”、“假如这是我的孩子”我该如何。教师的主要工作是育人树德，育人树德的途径有很多，但“爱”应始终贯穿其中，“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”那是因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”
教师为学生的成长倾注了无限的爱，在付出爱的同时，我们更是在孩子的心底播撒了爱的种子。人们习惯于把教师比做蜡烛、比做人梯、比做春蚕、比做铺路石??那是因为师爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲，是奉献人民。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从未坐过自己造的船，他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去?? 想想：有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?当我们将我们所有的爱倾注给了孩子，孩子回报给我们的是更加真挚的情!所以用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长，用爱为他们编织未来五彩的梦，铺设人生坦坦的途。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教育是培养人的事业，教师是培养人的专门
劳动者，我们在“用心去塑造心”这是怎样的一份伟大?今天，在座的各位教书育人、甘为人梯的同行，我们风华正茂，我们洋溢着青春热血，我们眼中共同闪烁着孜孜不倦的求索和兢兢业业的执著，我们将高擎知识的火炬;栽培喜人的花蕾;启迪智慧的心灵;奉献耀眼的虹霓。 我的教育青春，正用心灵之弦在奏响，用爱之海洋在倾注!
我的演讲完了，谢谢大家!
爱是人类最美的语言范文第3篇
尊敬的各位领导、评委老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《爱是最好的教育，爱是最美的语言》。有人说：医者父母心。而我想说，师者，更是父母心。“爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育;没有爱，便不能为师。是爱，让谭千秋老师，在地动山摇中，用血肉之躯为四个学生托起了生命的天空;
是爱，让李桂林、陆建芬夫妻在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
“爱,能使世界转动”,英国作家狄更斯的名言诠释了爱的力量。正是这份力量的牵引，我才选择了教育，才走进了绿树掩映，河水潺潺的美澳学校。
在这里感受着芳草凄凄，感受着爱在花香中弥漫。
陈光校长从上任之初，便提出“当自己的日子过，当自己的孩子教”的教育理念，把“爱”字定为办好学校、做好教育的基础。
陈校长认为，要提高办学质量，在具有正确前瞻教育理念的前提下，首先要做好的，是要使教师体验到幸福，只有教师们对自己的职业充满热爱，才能用旺盛的精力与满腔的热情来爱学生。
为此，只要教职员工遇到困难，学校都会及时慰问，尽最大努力给予帮助。有位老家潍坊的青年女教师，由于路途较远，很少有机会 1
回家。一天，她突然得知奶奶病危，不禁心急如焚。计划第二天去济南开会的陈光校长得知情况后，临时决定提前一天出发，绕道近200公里，亲自将那位老师送回家中，并送去了慰问品。当车子离开时，那位教师流下了感动的泪水。他用自己的无声的关爱，获得了教师们的尊重与爱戴。“人非草木，孰能无情?”教师们自觉地用感恩的心回报学校。采访过程中，笔者不止一次听到老师们袒露的心声：“在这样的学校工作，我们心甘情愿奉献一切!”多么感人肺腑的话语……陈校长在关心教师的同时，他同样把爱洒向学生。我曾经听一位老师动情地讲述一件事情：
一天晚上，十点左右，陈校长和班主任一起在宿舍前面准备检查学生的晚休情况。这时，一个女生从操场跑步回来，跑到宿舍门前，她双手捂着肚子，慢慢地蹲了下去。陈校长和班主任急忙赶回去，只见那个女生面色苍白，满脸汗水。陈校长简单地询问了几句之后，便赶紧和两位班主任一起将学生送去了县医院。
看了急诊后，两位老师轮番背学生去进行抽血透视等检查，陈校长就匆忙地去各个窗口交付，拿药。
一阵忙碌，学生挂上了吊水，病情稳定了下来。而校长和两位老师早已汗湿衣衫，气喘吁吁。
打完一瓶吊水之后，陈校长安排第二天早上有课的一位老师回去了，他和另一位教师留了下来，陪护学生。
等到打完三瓶吊水，陈校长和那位教师把学生送回宿舍时，已经是零晨三点了。
后来，学生的家长到了学校回到激动地向陈校长表达谢意，并要将药费还给他。陈校长只是说这是他应当做的，也没有收下药费。
榜样的力量是无穷的。陈校长对“爱”的践行成为燎原的星星之火，老师们也在各自的岗位中无私地奉献着自己的“爱”：美澳学校有住校生3000多人，步入学校，你会给常看到校领导、班主任吃住在学校，和学生们打成一片。他们经常深入食堂、宿舍，和学生拉家常。学生生病了，想家了，学习退步了，思想上有解不开的疙瘩了，都愿意找老师。天凉了，会听到学校广播中传来“多穿衣服”的母爱般叮咛和黑板上醒目的温馨提示。天气炎热了，学校会及时为学生送上绿豆汤。高考前期，为了保证学生良好的睡眠，午晚休期间，没有任何的机动车辆进入校区，家属区不再喧哗，不再开关车库，晚上放学后，宿舍楼前的五号家属楼一律自觉熄灯。
“随风潜入夜，润物细无声”。爱在被爱中升华，学会用感恩的心回报社会与他人同样重要。
汶川地震，牵动了全校师生的心，全体师生心系受灾群众，渴望为受灾的地区和百姓捐款，奉献一份爱、贡献一份力，短短一天内，为灾区捐款总数已达8万五千多元。捐款超过一百元的有104名同学。更令人感动的是还有一部分同学家庭贫困，自己有着特殊困难，依然捐款较多。
今年的四月份，从一个班级的国旗下的演讲中，大家得知高一的一名同学患上了白血病，同时知道他的家庭非常困难，大家的心都揪紧了，许多同学的眼中泛出泪花。
然后，全体同学自觉的伸出援手，省吃俭用，节省下每一分钱，去挽救自己的同学。
上个星期，患病同学的家长，在学校张贴了感谢信，同学们都为自己能够给同学一些帮助而自豪。
爱的雨可以浇出美丽的花朵。许多同学在这里感受爱的和风细雨，挥洒拼搏的汗水，享受成功的喜悦。
爱是人类最美的语言范文第4篇
爱。
作为一名幼儿教师，我更深深感到爱在我与孩子之间的重要性。是爱让我与无数张可爱的小脸结下了深厚的情感。爱在我工作中无处不在。
每一个孩子从家庭走向社会来到幼儿园这个大集体他们更需要爱了。班里的信信是个特别内向的孩子，而且不愿接近人，所以也很难与他沟通。每天看到他不安的神情我心里很难过，于是我试着亲近他让他对我产生好感，同时又和他奶奶交谈了几次，得知信信其实是那种很需要别人给予更多爱的孩子。他的父母一直在外地工作，一年难得回家几次，从小信信就是跟着奶奶生活。了解到这些情况使我对信信更生了一份怜爱之心。他是多么需要母爱啊!需要比别的孩子更多的关爱!以后的日子里每天见到他来园时我总是第一个上去抱他安抚他和他说话，让他感受到我们对他的爱。吃饭、睡觉时我也尽量多的陪他，遇到困难时我总会第一个帮助他……
爱是人类最美的语言范文第5篇
妈妈的爱是什么?妈妈的爱是一阵清凉的风。记得有一天夜晚，我突发高烧，妈妈拿来药给我吃，我的病情好一些了，便安心地入睡了„„到了半夜，我忽然醒来，看到妈妈正给我打扇，汗水却湿透了妈妈的衣裳。我的眼泪顺着鼻子流到了地上，轻声对妈妈说：“妈妈我很凉快，您睡吧。”
妈妈的爱是什么?妈妈的爱是我想放弃是的一句鼓励。记得去年，我被一道数学题难住了，想的不耐烦了，正想放弃时，妈妈走过来，对我说：“宝贝儿，不要放弃，其实你还没有真正的走进数学。”我顿时浑身充满了力量，大步走进数学王国，寻找各种数学知识，认真学习„„过了几个月后，我的数学成绩提高了很多，我真感谢妈妈。
如果你还要问我：“妈妈的爱是什么?我会不假思索地回答：“妈妈的爱还有许多，表现在各个地方，要你自己去寻找，自己去发现，自己去感受。我们将来长大了，不要忘记帮助我们的妈妈，回报辛辛苦苦把我们培养大的世界上最好的妈妈!”
爱是人类最美的语言范文第6篇
教学目标：
情感、态度与价值观：
帮助学生理解爱心是博大的，懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，意中在生活中点点滴滴的真情付出，人与人相处需要友善，世界需要爱，我们每个人生活在爱的包围中，应当学会去爱别人，学会感恩，只有这样，才能营造温馨家庭，享受幸福人生，构建和谐社会。 知识与能力：
让同学们懂得友善、爱不只在于认识，更在于行动，明白爱的意义，学习表达友善、传递爱心的适合方式，同时通过活动提高同学们的合作、表演能力。 教学方式：多媒体教学 教学时数：1课时 教学过程：
在课间播放音乐《爱的奉献》，配以日常生活及社会上一些爱心行动的感人图片以渲染气氛，来激发同学们的爱的情感，深化对爱的认知。 第一环节：爱的感悟
在这一环节中让同学们观看丛飞的事迹，聆听丛飞的歌声，从中感受丛飞的爱的博大，激发自身的爱的良知，接下来，通过自身的体验，关注生活细节，从生活中搜寻爱的踪影，感受爱的芬芳，感悟生活总处处有爱，自己生活在爱的包围中。明白自己应当学会感恩，用自己的行动回报爱，做爱的传播者。 第二环节：爱的行动
安排同学分组讨论，思考自己应当以怎样的行动去传递爱心，表达友善，明确自己在家庭、学校、社会中的爱的责任，明确在生活中如何关爱他人。 第三环节：爱的困惑
在日常生活中经常会遇到爱的尴尬：就是自己热心付出，不求回报，却遭人误解，甚至给自己造成伤害，在这一环节中安排小品表演，再现生活中的爱的困惑，让同学们通过思考明白：我们不能因为暂时的误解或伤害而停留爱的脚步，爱是一种美德，社会需要互相关爱，我们应当将爱进行到底。 第四环节：爱的收获
在这一环节中主要让同学们通过思考明白爱的意义，爱可以提升自身的道德情感，给自己带来幸福，可以给他人帮助，为他们送去幸福、勇气、信心、成功甚至生命，爱帮助我们营造温馨家庭，构建和谐社会，我们每个人都应当做爱的使者，让别人因为自己的存在而感到幸福。具体课件设计说明：
设计说明：课件中体现的是当前社会上一些感人的富有爱心的画面，配乐为歌曲《爱的奉献》在课前播放，目的在于可以让同学们了解到在社会上处处充满温馨，以此渲染气氛，唤起同学们爱的情感。
过渡：说到爱，就不得不说到这样的一位爱心大使，他是一位歌手，是178个孩子的爸爸，为社会累计捐助了300多万元，他就是好人丛飞，接下来让我们来走近丛飞。
设计说明：通过影音文件播放丛飞的事迹和丛飞的歌，让同学们从丛飞的行动和歌声中感受丛飞那宽广的胸怀和博大的爱。
过渡：在丛飞病重的时候，xx年7月，深圳青少年基金会成立了丛飞助学专项资金，不仅让丛飞资助的孩子能继续完成学业，还能让更多的失学儿童走进学校。丛飞走了，但他的爱、他的歌将永远和我们在一起，丛飞的事迹、丛飞的歌，让你感悟到了什么?
设计说明：让同学们从思考、感悟中明白我们应该向丛飞那样，学会去爱、去奉献，丛飞不仅帮助了178个孩子，帮助了残疾人，丛飞还用自己无私的爱唤醒了更多的人的爱的情感和爱的良知。
过渡：我们每个人都生活在爱的包围之中，但有时我们却没有体会到，接下来，让我们仔细思考，从生活细节中搜寻爱的踪影、体验爱的芬芳。
设计说明：让每一位同学从思考和体验中明白自己生活在爱的包围之中，用心去体味爱，就会发现爱，就会感到自己是幸福的，从而萌生感恩之心。
过渡：从大家的话不难看出，我们生活处处充满了爱，中国有句话叫做受人点滴之恩，当涌泉相报，我们应当以怎样的行动去汇报爱我们的人，也为他人献上一份爱心呢?
设计说明：安排学生分组讨论，做好讨论记录并进行交流，通过这一环节让同学们学会感恩，学会在社会上奉献自己的一份爱心，在家中报答父母的爱，学会在同学中传达友善，把爱落实到日常的生活细节中，落实到行动中去。
过渡：爱是美好的，被爱是幸福的，关爱他人是一种美德，然而在生活中，有时我们一片好意，别人却并不领情，让我们遭遇爱的尴尬，下面大家就来看一幕生活情景剧：
设计说明：通过这一环节提出问题，让同学们说出自己在生活中所遭遇的爱的困惑，激发同学们进行解决问题的思考。
过渡：授人玫瑰，手有余香，接下来，让我们体味余香，大家思考一下，爱，会给我们带来怎样的收获?
设计说明：这一环节安排简单的讨论，让同学们明白爱的意义，爱可以提升自己的道德品味，培养自己的道德情感，可以帮助别人解决困难，可以给家庭带来幸福，可以使人与人之间充满友善，使社会更加和谐。此处让普通话比较好的同学进行配乐朗诵，让同学们在乐声中感受爱的美好。