优秀教师名师事迹材料范文第1篇
------韩雪丽事迹材料
韩雪丽，女，51岁，从事教育教学工作34年。此间教过英语、语文、数学、科学、思品、健康、体育、美术、劳动，总之是所有学科。干过近30年的班主任。年轻时爱好广泛，上进心强，喜欢看书，一心想做一个知识渊博的人。这些给我的教学生涯带来了不少的帮助 。曾经被评为安丘市优秀教师、坊子区教学能手。受到过南流镇政府的重奖，取得过镇级教学成果奖，几乎年年被评为镇优秀教师。34年的付出换来桃李满天下，赢得了家长的信任与好评，成为领导和家长的放心老师。
农村孩子需要更多的爱
30多年农村教学一线的工作，让我更多地了解了大多数农村孩子的需求。知道他们在成长的过程中比城里孩子更多的闲暇和无拘无束的生活，缺少的是多方面的关怀和成长过程的指导。虽然现在大多数家长受过初中教育，对孩子的学习也很重视，但是他们多数人粗矿的性格没有多大改变。孩子们星期天节假日干了什么、该干什么很少有家长过问，能问一下孩子作业完成了没有的家长就算是较负责人的了，对孩子成长的细节和孩子发展的方向指导跟不上。这些孩子走进学校，如果老师的指导和关爱不够及时，孩子出问题的几率可想而知。因此，农村孩子需要更多的爱，需要更多老师的关爱。同时，农村老师也就担负了更多的责任。老师要有多元的爱，让学生在这种爱的包围中健康茁壮成长。
严父慈母一身兼
老师既要教书又要育人，教书容易育人难。被家人宠坏的小皇帝不会与别人相处，只会以自我为中心，不会与别人分享不会与别人合作。有的家长就直接对老师说，我们的孩子在家管不了，让老师替他们多管管，孩子听老师的。还有的说老师你让孩子回家洗头洗脚。刚当小学老师时对家长的这些要求不理解，后来发现这种要求特别多，我也就重视起来了。
作为小学老师，对孩子的教育事无巨细。大到成人育人，小到洗头洗脚。老师心中要有如山般的父爱，要有慈母般的心肠。记得有一个学生名叫刘志浩，我教过他3年。刚上一年级的时候，打人骂人不讲卫生，只要班里有不好的事准有他的份，先别说老师批评他，只要叫到他的名字，他也冲老师瞪眼，老师们私下给他叫无厘头。跟他同村的老师说他是遗传他爸爸的基因，很难改的。我从年轻就有不服输的性格，不想信他不能改。于是我便观察他分析他走近他，说服他教育他，刚柔并用。严的时候像严父，让他知道错在哪里，怎样改正。温柔的时候像位慈母，他早上没吃饭，我去给他买饭，他肚子痛，我给他倒开水揉肚子，语言说教，行动感化，天长日久，他逐渐变成了一个懂事的孩子，到四五年级竟变成一个人见人夸的好学生。类似的例子在我的教学生涯中太多太多。
学生们有时被我的严厉下的表情严肃，有时又忘形的把老师叫成妈妈，有时像尾巴一样跟着你，我把这当作爱的回报。
园丁似的付出
园丁的辛勤，让花草树木以最美好的一面展现于世人，而老师的劳动是让花朵似的少年儿童拥有美好的未来人生。班主任对学生来说是家长、是法官、是偶像、是朋友。言传身教对学生来说很重要，我几乎每天和最早的学生一起到校，和他们一起打扫卫生，学生随时随地到可以看到班主任，让每个学生踏踏实实的度过每一天。班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。只要是我担任班主任的班级学生的各科成绩都比其他班好，班级风气正纪律好，其他老师都说我们班的学生个个精神，没有学习困难生，其中的缘由也只有我自己知道，有辛苦也有灵活的技巧，有多少付出就有多少收获。
优秀教师名师事迹材料范文第2篇
再困难，也不忘提升自己
肖大娥生于1964年年，1986年9月开始在柳陂镇黎家店村教学点工作，当了近10年的民办教师，工资极低，家里生活异常困难，但是她在最困难的时候，也不忘学习。那时候学习，就意味着等于工资一分都不能补贴家用，这对肖老师来说，是个极端的考验。但是她依然先择了学习。1989年开始学习中师，1992年7月中师毕业，1995年7月专科毕业。
从事教育教学工作以来，她一个人在教学点，没有人监督，但是她始终忠诚于党的教育事业，以一个优秀教师的标准要求自己，从不迟到早退，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点。始终没有因为自己是教学点的教师，而放弃对形势的学习，不断提高自己的业务素养，提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作要求，抢抓各种学习机遇，先后自费参加了多次继续教育等学习培训，打牢教书育人基础。
再平凡，也不忘追求优秀
教学点，意味着学校小、事情多，几乎与外界隔绝，对一个教师考验的不是能力，而是意志和毅力。在大山中成长，然后在教学点呆了27年，本身就是个伟大的事情。但肖大娥伟大的不仅在此，关键是在平凡的教学中追求精细，探索先进教学法。所教学科的成绩在全镇统考中始终名列前茅。
教学点设有学前班、
一、二年级三个复式班，这是一个超常规的教学工作量。肖大娥不断研究复式教学法，她自费买书，深入实践，主动出去与同行交流，采取动静结合、生教生、兵管兵的办法，开展复式教学，被镇中心学校赞誉，并在全镇推广。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重全方位培养学生能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
身在教学点，她却不忘响应教学改革，积极推广 "三维互动、五步导学"教学法，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，十分注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心。在生活中，精心呵护每一个学生，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到"春风化雨，润物无声"，使他们健康成长。
再繁琐，也不忘关心学生
教学点虽小，但五脏俱全，肖大娥是学前班、
一、二年级三个复式班的班主任，工作琐细而繁重。尤其是学前班学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。肖大娥把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭，用慈母般的爱滋润学生的心，做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。
2004年，一年级学生张亭，父亲因事故死亡，母亲离异，当时由年过六旬的奶奶抚养。看到只有5岁的孤儿生活确实困难，肖老师每天早上给张亭烧水煮快餐面，中午留在学校和自已共同就餐，两年后张亭升入高年级就读后，一直舍不得离开肖老师，如今一直保持着母子般的感情。2011年秋，距学校四公里山路的潘秋帆、潘建玉姐妹俩因父亲外出打工，母亲常年有病，年幼的他们上学、放学，不敢单独行走。肖老师坚持每天中途接送，整整一个学期从未间断。本村学生徐星，先天性弱智，认知能力十分低下，升入三年级就读西流完全小学后，生活无法自理，与其他学生学习不同步。根据具体情况和家长的要求，徐星又返回教学点就读。在此期间，肖老师坚持每天抽出一定时间进行个别辅导，通过悉心教导，徐星认知水平得到提高，逐渐能认识一些汉字和进行简单的计算，如今在五年级随班就读。
再倒下，也不忘牵挂学生
二十七年来，肖大娥始终以校为家，珍惜学校的一草一木。2001年6月的一个下午，突然乌云密布，雷声四起，顷刻大雨倾盆，教室三面经受山洪袭击，顿时教室里浑水积有三十多厘米。肖老师安顿好学生后，独自一人找来工具清理檐沟淤泥，冒雨四十多分钟，终于疏通渠道，因淋雨时间太长患上重感冒，住进了医院。长期以来，由于一心扑在教育事业上，却顾不了家庭，作为家庭主妇，不能正常料理家务，常常遭受丈夫的怨气。由于多年来一直一个人在教学点工作，工作的压力和繁重的教学任务，已经使自已的身体支持不住了。今年四月感觉身体实在支持不住了，到市人民医院诊断，结果是食道癌早期，需要手术。后来又到市太和医院确诊，结果是食管B级糜烂。如不很好治疗，很可能导致食道癌。在太和医院治疗两周，心理压力和病情的折磨，近半月体重减轻2.5公斤。可是，当想到学生们那一个个可爱的面孔，一双双期待的眼睛，促使他不能耽误他们。病情刚好转，肖大娥请求医生给自己开了两个疗程的药带回家，立即返回到工作多年的讲台。
优秀教师名师事迹材料范文第3篇
师先进事迹材料
中学优秀教师先进事迹材料
我叫陈x，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以优秀教师先进事迹材料每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
由于我的学历只是中专，刚参加工
作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20008年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。
三、爱心育德、引领学生健康成长
工作13年来，我一直担任班主任
工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在
优秀教师名师事迹材料范文第4篇
——武威第十九中学党员教师...同志事迹材料
...，男，现年35岁，教龄16年，本科学历，现任武威第十九中学团委书记，担任九年级英语教学工作，曾获得区青年岗位能手、市优秀科技辅导员和市优秀团干部等荣誉称号，中学优秀党员教师事迹材料。
在他从教的16年中，既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有惊天动地的感人故事，他的工作概括起来只有两个字——平凡，然而，这份平凡却带给了大家太多的感动。十六年来，无论严寒酷暑，都可看见他穿梭于校园之中的忙碌身影，他将工作视为自己最挚爱的事业，无怨无悔地将青春和汗水洒在三尺讲台上，无私地献给了他深爱的学生们，他以自己的默默付出成为了学生们心目中可亲可敬的老师，同事心目中可信可学的楷模，用实际行动和满腔热忱谱写了一曲普通党员的赞歌。
一、注重师德修养，学理论，努力提高自身思想素质
多年以来，他能坚持政治理论学习，政治涵养不断得到了提升，特别是2008年7月入党以来，他更加坚定自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，理论联系实际，学习与应用相结合，注重学习的计划、针对和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力。他具有大局观念，勇于自我批评，团结关心群众，在平时的工作中用党员的标准来严格要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。“选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，”这是他经常说的一句话，作为一名党员教师，他始终模范履行党章规定的党员义务，并积极投身科学发展观学习实践活动之中，他用一腔热爱溶铸崇高的党员形象，始终保持先进性，把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入所挚爱的教育事业上。
二、树立质量意识，精耕耘，不断提高教育教学水平
课堂是教师实现价值的舞台，课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地。为了能够把握好课堂上的每一分钟，他利用大量的课余时间认真钻研教材，课前精心准备，全面查找资料搜集习题，从学生已有的知识结构入手，从开放和创新两个角度对教材进行重组和加工，灵活创造性的使用教材，选择恰当有效的教学方法与手段，为学生创设完全开放的学习情境，给学生充分的探索、交流的时间与空间，促进每一个学生成绩的提高。由于他的执着，在教学方面有了长足的进步。在学校教学竞赛活动中，多次被评为课堂教学优胜者和教学能手。由于教学成绩突出，学校安排他连续担任了毕业班的英语教学工作，他从没讲任何条件，常常把工作带回家中，备课、做练习一直到深夜。在此期间，他付出了很多，但也收获了很多，用自己的辛劳使学生们学有所获，教学成绩在同年级中名列前茅。他刻苦钻研，勤于思考，努力打造自己成为一名科研型骨干教师，目前承担着甘肃省“十一五”规划课题《初中英语学困生心理问题的表现、成因及转化教育的研究》的研究工作，所撰写的多篇论文发表在市、区级刊物上，事迹材料《中学优秀党员教师事迹材料》。
三、强化班级管理，注入情，创建和谐师生关系
教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果。他遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。他教过的学生中，有他给买过学习用品的，有他给交过学费的，有他背着去过医院的……他用自己的一颗爱心爱着教育事业和她的学生们。在学生的成长过程中，他能倾听学生的心声，与他们同喜同悲，用爱心和责任去引导他们。为了学生的点滴进步，他牺牲了很多个人时间为他们无偿补课，十几年如一日。在开展创先争优教育和科学发展观的学习活动中，他和学校的其他党员一起多次给学校的贫困学生和灾区的孩子捐款，给予他们学习上和生活上的帮助，起到了一个共产党员的模范带头作用。每个班级都有后进生，对于这些孩子，他从不体罚，更不歧视，而是以真挚的爱去体贴他们，关心他们。2007年至2010年在十九中担任班主任的三年，他连续被学校评为优秀班主任和先进教育工作者。“要让学生爱老师，首先教师得学会如何去爱自己的学生。”他用自己的实际行动诠释了这一点，有爱才有信任的目光，有爱才有希望。在班级管理上，他更注重学生的心理健康教育和心理品质的培养，注重激发学生的积极性，探索出了独特的班级管理之路，在担任班主任期间，“优秀班集体”的荣誉红旗经常挂在他的教室里。
四、谨记自己职责，爱岗位，开展好各项团队工作
2008年2月起，他开始担任学校团委书记，作为一名基层学校的团干部，他深知自已的担子不轻，他认为，要想抓好我校的团队工作就必须先从政治思想上入手，因为十九中是一所九年制学校，团队工作牵涉九个年级，46个教学班，往往会与学校其它工作发生冲突或糅合。为了做好共青团工作，他组织全体团队员通过各种学习、社会实践活动让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。如他结合学生实际，开展了“爱我家乡，感受家乡新变化”的社会实践调查活动， “我与祖国共奋进”和“我爱我的祖国”等主题教育。他积极与学校教导处、政教处密切配合，把思想教育寓于活动之中，如按照团区委要求开展了“增强共青团员意识”主题教育，通过召开全体团员动员大会，组织团员学习团章、重温入团誓词、开展“读书伴我成长”等活动来强化团员的自我约束能力，使他们真正起到榜样模范作用。运用社会德育资源，对学生进行了思想品德教育，每年的清明节都组织团队员来到革命烈士纪念碑前，对全体团队员进行革命传统教育，激发他们刻苦努力学习，报效祖国。每年的3月份，都以“学雷锋日”活动为契机，开展青年志愿者志愿服务活动。每年10月份，利用“建队日”，在少先队员中积极开展一些寓教于事、寓教于赛、寓教于乐的活动，丰富了广大团队员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了他们的业余文化生活需求，提升了他们的精神境界，从而增强了团队组织的凝聚力和战斗力，有力地促进了校园文化建设的发展。他还注重关爱特殊群体(单、无亲，留守、贫困儿童)，通过调查，建立特殊群体学生管理档案，并发动团员青年教师和团员学生与留守儿童结成帮扶对子，从思想、学习、生活等各个方面关心爱护他们，让这些学生感受到了大家庭的温暖。通过扎实有效的工作，近几年来学校团委获得多项殊荣：2008年5月英语教研组团支部被评为凉州区“青年文明号”集体，2009年5月学校团委被评为凉州区“五·四红旗团委”。另有两个团支部被评为武威市“五·四红旗团支部”。
优秀教师名师事迹材料范文第5篇
——武威第十九中学党员教师...同志事迹材料
...，男，现年35岁，教龄16年，本科学历，现任武威第十九中学团委书记，担任九年级英语教学工作，曾获得区青年岗位能手、市优秀科技辅导员和市优秀团干部等荣誉称号，中学优秀党员教师事迹材料。
在他从教的16年中，既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有惊天动地的感人故事，他的工作概括起来只有两个字——平凡，然而，这份平凡却带给了大家太多的感动。十六年来，无论严寒酷暑，都可看见他穿梭于校园之中的忙碌身影，他将工作视为自己最挚爱的事业，无怨无悔地将青春和汗水洒在三尺讲台上，无私地献给了他深爱的学生们，他以自己的默默付出成为了学生们心目中可亲可敬的老师，同事心目中可信可学的楷模，用实际行动和满腔热忱谱写了一曲普通党员的赞歌。
一、注重师德修养，学理论，努力提高自身思想素质
多年以来，他能坚持政治理论学习，政治涵养不断得到了提升，特别是2008年7月入党以来，他更加坚定自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，理论联系实际，学习与应用相结合，注重学习的计划、针对和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力。他具有大局观念，勇于自我批评，团结关心群众，在平时的工作中用党员的标准来严格要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。“选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，”这是他经常说的一句话，作为一名党员教师，他始终模范履行党章规定的党员义务，并积极投身科学发展观学习实践活动之中，他用一腔热爱溶铸崇高的党员形象，始终保持先进性，把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入所挚爱的教育事业上。
二、树立质量意识，精耕耘，不断提高教育教学水平
课堂是教师实现价值的舞台，课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地。为了能够把握好课堂上的每一分钟，他利用大量的课余时间认真钻研教材，课前精心准备，全面查找资料搜集习题，从学生已有的知识结构入手，从开放和创新两个角度对教材进行重组和加工，灵活创造性的使用教材，选择恰当有效的教学方法与手段，为学生创设完全开放的学习情境，给学生充分的探索、交流的时间与空间，促进每一个学生成绩的提高。由于他的执着，在教学方面有了长足的进步。在学校教学竞赛活动中，多次被评为课堂教学优胜者和教学能手。由于教学成绩突出，学校安排他连续担任了毕业班的英语教学工作，他从没讲任何条件，常常把工作带回家中，备课、做练习一直到深夜。在此期间，他付出了很多，但也收获了很多，用自己的辛劳使学生们学有所获，教学成绩在同年级中名列前茅。他刻苦钻研，勤于思考，努力打造自己成为一名科研型骨干教师，目前承担着甘肃省“十一五”规划课题《初中英语学困生心理问题的表现、成因及转化教育的研究》的研究工作，所撰写的多篇论文发表在市、区级刊物上，事迹材料《中学优秀党员教师事迹材料》。
三、强化班级管理，注入情，创建和谐师生关系
教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果。他遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。他教过的学生中，有他给买过学习用品的，有他给交过学费的，有他背着去过医院的……他用自己的一颗爱心爱着教育事业和她的学生们。在学生的成长过程中，他能倾听学生的心声，与他们同喜同悲，用爱心和责任去引导他们。为了学生的点滴进步，他牺牲了很多个人时间为他们无偿补课，十几年如一日。在开展创先争优教育和科学发展观的学习活动中，他和学校的其他党员一起多次给学校的贫困学生和灾区的孩子捐款，给予他们学习上和生活上的帮助，起到了一个共产党员的模范带头作用。每个班级都有后进生，对于这些孩子，他从不体罚，更不歧视，而是以真挚的爱去体贴他们，关心他们。2007年至2010年在十九中担任班主任的三年，他连续被学校评为优秀班主任和先进教育工作者。“要让学生爱老师，首先教师得学会如何去爱自己的学生。”他用自己的实际行动诠释了这一点，有爱才有信任的目光，有爱才有希望。在班级管理上，他更注重学生的心理健康教育和心理品质的培养，注重激发学生的积极性，探索出了独特的班级管理之路，在担任班主任期间，“优秀班集体”的荣誉红旗经常挂在他的教室里。
四、谨记自己职责，爱岗位，开展好各项团队工作
2008年2月起，他开始担任学校团委书记，作为一名基层学校的团干部，他深知自已的担子不轻，他认为，要想抓好我校的团队工作就必须先从政治思想上入手，因为十九中是一所九年制学校，团队工作牵涉九个年级，46个教学班，往往会与学校其它工作发生冲突或糅合。为了做好共青团工作，他组织全体团队员通过各种学习、社会实践活动让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。如他结合学生实际，开展了“爱我家乡，感受家乡新变化”的社会实践调查活动， “我与祖国共奋进”和“我爱我的祖国”等主题教育。他积极与学校教导处、政教处密切配合，把思想教育寓于活动之中，如按照团区委要求开展了“增强共青团员意识”主题教育，通过召开全体团员动员大会，组织团员学习团章、重温入团誓词、开展“读书伴我成长”等活动来强化团员的自我约束能力，使他们真正起到榜样模范作用。运用社会德育资源，对学生进行了思想品德教育，每年的清明节都组织团队员来到革命烈士纪念碑前，对全体团队员进行革命传统教育，激发他们刻苦努力学习，报效祖国。每年的3月份，都以“学雷锋日”活动为契机，开展青年志愿者志愿服务活动。每年10月份，利用“建队日”，在少先队员中积极开展一些寓教于事、寓教于赛、寓教于乐的活动，丰富了广大团队员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了他们的业余文化生活需求，提升了他们的精神境界，从而增强了团队组织的凝聚力和战斗力，有力地促进了校园文化建设的发展。他还注重关爱特殊群体(单、无亲，留守、贫困儿童)，通过调查，建立特殊群体学生管理档案，并发动团员青年教师和团员学生与留守儿童结成帮扶对子，从思想、学习、生活等各个方面关心爱护他们，让这些学生感受到了大家庭的温暖。通过扎实有效的工作，近几年来学校团委获得多项殊荣：2008年5月英语教研组团支部被评为凉州区“青年文明号”集体，2009年5月学校团委被评为凉州区“五·四红旗团委”。另有两个团支部被评为武威市“五·四红旗团支部”。
优秀教师名师事迹材料范文第6篇
陈 云，油坊中心校
用奉献与爱心熔铸在平凡的事业中
陈云老师，她深爱着教师这一崇高的职业、热爱班主任工作，更爱自己的学生，她把对学生真挚的爱与奉献融汇在她的事业与情感中，平凡的三尺讲台，她创建了全新教育理念，“学习主题明确 ，学生全程参与，单位时间收效”的独特教学模式，让课堂生动有趣，成效突出，连续几年所带毕业班学生成绩名列前茅，获得市人事局嘉奖。
陈启平，油坊中心小学
任劳任怨 干好本职工作
陈启平老师，以高度的责任心和使命感投入到工作中，是他的座右铭，也是他从教以来自己的亲身实践。
作为一名普通的体育教师，在课上，他注意发现学生的闪光点，通过表扬和鼓励让学生在轻松和愉快中增加体质。对于学校运动队的管理，严格和爱心兼备，带领校乒乓队、排球队、象棋队在市16届比赛中取得了优异的成绩。同时，个人也积极参加教科研活动，多篇论文在省市获奖。
丁素珍，长旺中心小学
为教育事业鞠躬尽瘁
丁素珍， 怀着对教育事业的满腔热情，她在讲台上一站就是28个春秋。她把教育好每一个学生作为自己的奋发目标。
作为一个老师，她深知“学高为师”的道理，自己不知疲倦的学习，先后拿到了英语、计算机、普通话合格等级证书。办公室里，经常看到她与学生促膝谈心，班会课上，经常听到她对学生谆谆教诲。她还经常摸索，针对不同的学生采取不同的教育方法，几年来，她所任教的班级，成绩都名列前茅。
姚美萍，油坊中心幼儿园
用心诠释爱 润物细无声
姚美萍老师，她以心育人、以情动人，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱欣赏每个孩子，让他们在关爱中成长。
每天清晨，总能看到她带着亲切的笑容，迎接每一位幼儿和家长。她满怀爱心的去研究幼儿，在施教过程中，采取具体措施，帮助他们克服性格中的弱点，发扬优点。多年的幼教工作让她积累了丰富的教学经验，多次参加镇江市、扬中市教学竞赛获
一、
二、三等奖;所撰写多篇论文先后在国家、省、市获奖;由她辅导的多名幼儿绘画作品在国家、省市儿童绘画比赛中获奖。
陈 萍，长旺中心幼儿园
情系幼教 甘于奉献
她用慈母的胸怀包容、关心学生。最调皮的学生，在她的耐心、爱心的感召下，也会变得听话乖巧。
陈萍老师身兼多职，既是保健老师又是报账员，但她从不叫苦叫累，经常利用晚上的时间，书写和整理幼儿保健资料，她耐心和细心的工作，使得每次的卫生保健检查都受到专家评委的一致好评。在工作中，她还积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等活动，促进教学水平的提高，撰写的多篇论文在省市获奖。
董 丽，长旺中心小学
无悔的选择 无尽的追求
董丽老师这样说：选择教师，我今生无悔，也是我毕生的追求。她是这样说的，也是这样做的。