猪调查问卷范文第1篇
21世纪是一个信息网络化的时代。互联网的飞速发展,使一种以信息为标志的生活方式深入到社会生活的各个方面。网络用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间,人们充分享受到在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等的方便和快捷。大学生作为时代的弄潮儿,其内在特点恰恰与网络本身所固有的新颖、快捷,以及它所带来的互动、平等、自由相契合。因此,青年学生既是最早接受互联网的群体之一,也是受网络影响最强、最普遍的人群。然而,虚拟的网络是一把“双刃剑”,它在开阔大学生的视野,使他们在尽情享受着高科技带来的前所未有的便利和丰富生活的同时,也在价值观念、思维方法、行为方式等诸方面受到了一些负面影响和冲击。值得全社会关注和重视。
根据同学们的调查，我们可以把网络不良文化对于大学生产生的影响分为以下几个方面。第一，互联网对大学生人生观、价值观产生了很大的冲击。互联网是通过潜移默化的方式，在不知不觉的渗透中影响着大学生的思想。由于互联网开始于美国，英语又称为电子文本的主要语言，因而使其打上了希望语言色彩和西方文化的烙印。信息的侵略便直接导致“文化侵略”，尤其以美国为首的西方国家利用国际互联网资源信息的绝对垄断权，极力向世界特别是仍然坚持走社会主义道路的中国船舶西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，进行“文化扩张、文化侵略”，实现“不战而胜”的政治图谋。面对互联网上滚滚而来的，以美国为代表的西方文化的冲击，大学生们一方面缺少理论根基与人生阅历，世界观、价值观、还没有完全形成，如长期沉浸于互联网，容易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，容易受到网上内容所隐含的意识形态影响，不同程度的消解我们民族的文化影响力，互联网的异质性使大学生的人生观、价值观产生倾斜。
第二，互联网给大学生学习带来了不良的影响。互联网络环境具有高度的综合性，大大超越了简单的文字。然而互联网的高度图像化在一定程度上导致了大学生不敢对问题做认真的思考，见见忽略了实践出真知的本质，它的形象化倾向会邮到大学生用看的方式而不是想的方式认知世界，使其四边的意识，思想的深刻性常常会依赖网上现存的知识和逻辑结构而迟钝，造成大学生思维独立性、敏捷性的不通程度的下降，引起大学生思维水平整体下滑。再就是，由于进入互联网络空间就像是进入了一片信息、知识和娱乐的数字化迷宫，从而导致大学生完全沉浸在网洛中，长此下去，便患了网瘾，表现在只要上网就兴奋，上不了网就难耐，对现实生活、学习不感兴趣，甚至于耽误了学习。
第三，互联网对大学生的身心健康的影响。互联网作为一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场和糟粕堆。互联网的开放新和难以监控的特点，使网上信息人人都可以获得，但并非所以的网络信息都是先进的，未经过过滤、选择的信息、思想、观点难免鱼龙混杂。大学生通过网络在第一时间接触到各国各媒体的“原汁”信息，其中不少是关于淫秽、黄色、暴力、凶杀等内容，这些不良的信息严重危害这大学生的身心健康;另外，在互联网繁荣的背后，出现了黑客攻击与金融偷盗、贸易诈骗、侵犯隐私、散步虚假广告和有害信息、恶意攻击他人等，不断侵蚀着大学生的思想，一些自制能力差的大学生沉溺其中而耽误学习，弱化了道德意识，形成人格发展障碍，最后不如歧途。
以上是根据调查所归纳的不良网络文化对于大学生的影响，那么我们又如何抵制不良的网络文化呢?
1.调整学校德育战略，把网络道德教育渗透到学校教育的各个环节
首先，更新德育观念。今天的学校德育与网络共处一个时空，时刻面临着网络传媒的冲击与挑战，学校围墙再也无法、也没有必要阻隔网络的渗透。当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择了。大学生由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟，面对多元价值观往往难以做出正确的选择。而我们
也不能就此剥夺学生选择的权利，我们必须尊重学生的自我意识，帮助学生形成辨析、判断的能力，指导他们选择正确的路线。因而，建立一种“教会选择”的教育观念是教育适应网络社会的首要措施。道德教育的目的已不再是要求学生接受几条道德规范，而是在复杂多变的信息环境中，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高其道德判断和选择的能力。
其次，丰富学校德育内容。在新的形势下，各高校要及时修订学校德育大纲和德育教材，增加反映网络道德的内容。培养大学生正确的网络道德观是全社会的重大责任，关键在于形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。而学校作为学生最为集中并接受教育的场所，是这一体系中最重要的一环。学校应当把网络道德教育作为日常德育的重要组成部分，普及网络道德知识，加强网络安全教育，培养学生良好的信息处理能力和正确的网络道德观。
再次，充分利用网络资源，拓展学校德育途径。学校德育要充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由、开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于教育者了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到人脑、人心、人情、人理的德育绩效。
第四，重视和加强校园网络建设，积极占领网上思想阵地。网络文化是一种开放的多元化文化，不同文化的传播、碰撞、交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元化，价值选择更加困难。在此情况下，学校必须将网络文化纳人校园文化建设的总体规划中，不断将党的路线、方针、政策和文明健康的文化信息输人网络，引导大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康信息的能力。加强校园网的建设，并开辟学校德育的虚拟阵地。实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。
2提高网络主体素质
首先，德育工作者需要提高自身的能力和素质，积极能动地去开创高校网络德育新阵地。目前，大学生的思想观念和价值取向日渐多元化，传统思想教育的封闭性受到网络社会开放性的极大挑战和冲击。由于受到网络技术水平或英语能力等方面的局限，教育工作者多年以来形成的信息优势地位逐渐丧失，学生接受信息的速度和方式甚至超过教育者。面对网络德育这一时代新课题，德育工作者必须转变观念，正视现实，既要接受网络教育的开放性和平等性，认清网络思想的多元化和复杂化，又要不断加强网络技术的学习和研究，创新工作思路和方法，努力开创网络德育的新阵地。
其次，努力提高受教育者的思想道德素质，培养学生高度的道德责任感。法国现代著名物理学家约?居里说:“科学是不会有罪过的，有罪过的只是那些滥用科学的人们。”作为网络德育的受教育主体—大学生是接触网络最广泛的群体，是高科技网络技术的拥有者。如果他们违背道德准则，其危害性往往更大。一方面，应不断充实德育的内容，除了重视对学生科学知识、技能和方法的传授，更要注重加强对大学生的科学道德教育和科学精神熏陶，培养他们献身科学、尊重科学的意识;另一方面，又要注重对学生的道德责任教育，不断提升其品德修养水平。
3.加强网络传播管理，优化网络环境
首先，加强网络立法。道德原则和舆论能够在道义上约束和规范人的举止，却不能惩罚超越道德界限的不良行为，要真正遏制网络道德失范和网络犯罪现象，必须依靠强有力的法律、法规，人在网络虚拟空间中的行为应当由法律来规范。但就目前来看，针对网络违法犯
罪的处罚条款，主要散见于《刑法》、《民法通则》等法律法规中。法律滞后于网络化的进程，难以适应规范网上信息及打击网络犯罪活动的实际需要，无法体现法律对网络犯罪的威慑力。我们应积极借鉴美国、德国、日本的做法，以“防止青少年信息污染，维护青少年网上安全”为原则，制定涉及信息发布、审查、监管和知识产权保护的法律法规。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是处理青少年行为问题的特别法律文本，因此要尽快修订、补充、完善相关的法律内容，以便于青少年网络权益的保护和使用的管理。在条件成熟时，建议出台青少年互联网使用的专项法规。
其次，加强网络技术研究，控制有害信息传播。相对于网络立法、道德自律而言，技术控制是最客观的手段。要利用现代高科技手段净化网络环境，从源头上控制不良信息的传播，及时填补网络漏洞，增强防火墙功能，严密监控互联网人口，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的内容和信息，努力创设一个积极向上的、健康有序的网络环境。
再次，依法加强对网吧的管理。根据2002年9月国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》，依法加强对网吧的监督管理。要从源头上对提供互联网接人服务的有关电信运营商严格要求，按照国家规定对无证经营、超时经营、接纳未成年人的网吧一律不许提供接人服务，并于每天限定时间对所有网吧停止网络接入服务。同时要在所有网吧装上网络安全监控软件，有效防止青少年在网吧、甚至家庭电脑上有害使用网络。另外，要加强对网吧政策的引导，科学合理地确立各地网吧发展的规模数量，防止无序发展和不良竞争，引导网吧向信息服务方向发展。
第四，尽快建设和发现一批优秀的中文网站，使之成为网络文明建设的主体。大学生在使用互联网的过程中出现的间题，很大程度上是因为缺乏高质量的专业网站。教育、文化、工商、公安等管理部门应尽快扶持一批健康、文明、科学，尤其是对青少年能起正确导向作用且富有吸引力的中文网站。让学生学会有效地使用网络信息，进行正确的网络交流，利用网络进行科学研究，发展和完善自己，这才是预防大学生网络有害使用的最积极、最有效的办法。
猪调查问卷范文第2篇
一、营销环境分析
1、影响市场营销的宏观因素
(1)平板电脑是技术发展的必然产物，但它不是对传统电脑的替换，它创造了
消费者的新需求，是一个百万级的市场，联想乐pad因势而生，市场广阔。
(2)随着科学技术的日新月异，导致现在电子产品更新换代日益频繁。这几年，
出现了一种新型的计算机——平板型计算机，这是一种介乎于手机和笔记本型电脑的新型计算机。在其出现后，以其尖端的科技，华丽的构造，优异的性能和高端的便携性风靡一时，顿时引领了电脑行业时代的潮流。
(3)国人专属：
乐pad是我国在Pc领域内的一个新纪元，国人期待已久，关注度比较高，
可以利用广大消费者对我国高新尖端电子产品的自豪感。
2.、影响市场营销的微观因素
(1)售后无忧：
在乐pad零部件维修成本低，加之联想销售网点之广，在维修电脑时方便
快捷。Ipad零部件成本高，零件需要从特殊渠道进口。这样既浪费了维修时间，又增加了额外的付出。
(2)品牌效应：
联想品牌的电子产品，特别是电脑，是我国电脑行业的领军企业，也是世
界领先的Pc企业之一。一直以来在我国有较好的评价和较强的知名度。有较为强劲的品牌效应。
(3)符合需求：
国内市场需求，尤其是支持Adobe Flash Player10.1,全面兼容rmvb 、wma、mkv各种视屏格式，看电影和看电视剧无需转变格式，符合国内用户的需求。
3市场概况
(1)品牌关注比例格局分析：
2011年3月的中国平板电脑市场中，苹果、联想和三星依然保持在人
气品牌前三的位置。其中苹果iPad 2的发布为苹果带来了更多人气，其关注比例达到60.5%。
(2)市场广阔：
联想在我国有较多的销售网点，普及率较高，遍及我国每个县级城市，乃
至更小的乡镇，有利于乐pad的宣传和销售。
4、营销环境分析总结
(1)市场机会：
整个市场将不断扩大，需求量迅速提高，消费者对品牌认识的意识在增强。
(2)市场威胁：
市场中包括本公司品牌在内的平板电脑占据了巨大的市场份额，苹果Ipad与三星在市场中正发展为细分化市场中的崛起品牌，而一些其他的电脑品牌也同时充斥市场，且还在不断增多，使得市场竞争愈发激烈。
(3)市场优势：
在品牌知名度，品牌形象等诸多方面都有相当大的优势，具有比较明显的
品牌特性
因此企业有着比较大的品牌优势。且销售网点广阔，企业售后服务完善，能够吸引广大消费者。
二、消费者分析：
1、消费者选择商品时的一般观念。
(1)消费者的观念分析：一般消费者都喜欢购买物美价廉的商品，根据自己的
收入情况决定购买商品。
(2)消费者喜欢买一赠一;赠小礼品;抽奖活动;对奖券等促销方式，通过促
销可以吸引消费者购买商品。
2、现有消费者群体的构成情况
(1)乐pad的特性决定了它有着广泛的消费群体。不管是男性还是女性，从小
孩到老人、白领、公务员、大学生都是乐pad可能的使用。
(2)乐pad使使用者可以突破空间的限制，沙发、床、地板上、浴室、卫生间、
公交、地铁、咖啡馆，都是乐pad可能的使用场景。
3.消费者分析总结
(1)消费群体多是经济能力较好的青年群体，月收入一般高于城市平均月收入
水平。
(2)潜在消费者主要集中在追求个性的年轻人和一些白领阶层，这类人理智，
并且注重产品的质量。对一个新品牌的消费。对于平板电脑的消费，还为显示身份，品味 ，标新立异型 ，年轻人中的“新新人类”，对消费的品牌有一定认识 追求品牌型，追求时尚，个性以及便捷。
第二部分产品分析
1、产品特征分析
(1) 联想乐Pad，是联想首款平板电脑，拥有极富创新的“一机双用”混合架构。
乐Pad能轻松插入IdeaPad U1的底座(主机)，在平板电脑和笔记本电脑之间随意切换，从而让用户兼顾享受到出色的移动性和计算能力，获得„一机双用‟的精彩体验。乐Pad支持Adobe Flash Player 10.1，进而带来完美的网页浏览、游戏体验。通过应用预装和应用商店“乐园”，联想提供了符合中国用户需求的丰富应用。
(2) 乐pad全新的简单、直接的触控操作方式，适于分享的特性，使得乐Pad
成为老人也能乐在其中的产品
(3) 硬件参数漂亮：
和目前大部分的平板电脑一样，联想乐Pad采用了安卓操作系统作为平台，不过并没有范”拿来主义“的错误，而是将安卓2.2系统进行了全新的定制，加入了其代表性呢”四叶草“界面，从而命名为新的操作系统——LeOS 2.0。而在硬件参数上，联想乐Pad为了达到更好的性能表现，采用了较强的硬件配置，其中处理器则选择了主频高达1.3Ghz的高通处理器，这样的配置在所有的产品中可以算的上是高端配置了。 除了拥有强悍的处理器外，联想采用了1GB容量的内存以及10.1英寸
屏幕为乐Pad保驾护航，使它能够游刃有余的驾驭安卓2.2操作系统。另外，32GB的机身存储空间也可满足大多数消费者在日常生活中的基本需要。
2、 产品的品牌形象分析
(1) 打造最适合中国人使用的乐pad
"乐派来乐"乐Pad平板电脑!针对国人习惯精心设计,支持Flash10.1Full,
预置海量本地应用.炫彩外观多种选择,双模3G支持多制式+WIFI随时上网,电池长效持久,超高性价比!
3、 产品定位分析
(1) 对象定位：乐pad的特性决定了它的使用者，乐pad使使用者可以突破
空间的限制。
乐pad全新的简单、直接的触控操作方式，适于分享的特性，使得乐Pad成为老人也能乐在其中的产品。
(2) 联想在市场上持续多年，具有高知名度，并且广大消费者非常乐意购买联
想产品，因此对联想产品的定位很认同。
(3) 该产品有优良的质量，突出产品的特点是给人方便新颖的感觉;品牌的服
务质量及价格得到广泛认可，市场发展态势和公司形象良好。因此通过该企业对本产品的定位可以提高美誉度，提升该品牌的回忆度，将重点特征与品牌名称联系起来，培养消费者的购买忠诚度。
第三部分、企业竞争状况分析
一、企业在竞争中的地位
1、市场占有率：
苹果占了60%多，剩余的40%的份额中有50多种同类平板电脑，其中联想占6.3%。在国内外市场中竞争激烈。
2、消费者认识：
Ipad几乎垄断了整个行业，在国内和国外市场的影响力都远远强于包括联想在内的任何一个品牌，用户对苹果品牌的认可度根深蒂固，所以很难在近期的战略规划中将市场拓展到国外。
二、企业竞争对手分析
1 、竞争对手的判定：在pad行业，对高科技的研发和投入方面，苹果电脑始终以引领者整个平板电脑，乐pad在硬软件配套和技术含量上有一定的劣势，同时在软件开发和更新上步伐也比国内知名品牌慢，国际竞争明显不足。
2、平板电脑时代由苹果Ipad引发，并且引领时尚，地位稳固,消费群体广阔。且苹果集团科技力量雄厚，产品外观漂亮和标新立异。苹果集团在高科技领域以创新而出名，品牌效应强大。
3产品的缺陷：
(1)WiFi信号太弱(2)依然没有配备物理键盘(3)不支持多任务(4)充电要关机(5)无法连接打印机(6)应用程序不兼容(7)显示屏(8)没有网络摄像头(9)没有USB接口(10)没有HDMI接口
4产品的优点：
三、竞争对手的广告分析
1、苹果的最新广告名为“We Believe”(我们相信)，继续着苹果的营销观念，即：
使用的技术并非最重要，重要的是如何融入我们的生活。不过这一次他们是直接说出来。广告的画外音舒缓地说到：“我们相信：光有技术是不够的。更快、更薄、更轻--这些都是好东西。但当科技摆脱了传统模式，一切都变得更愉快，甚至是神奇”。
2、苹果此次的iPad 2广告可谓是实而不华的典范，没有借助名人效应，没有夸张的宣言，也没有那些能从骨子里激发你购买欲望的噱头，只是简简单单用使用中的产品说话。.
猪调查问卷范文第3篇
您好，我们是中信出版社的工作人员，非常感谢您能抽出宝贵的时间来回答这份问卷，为了了解广大读者对《大学时代的爱情》系列书的市场需求情况，同时为了给广大读者提供一本了解大学时代的爱情的精神文化食粮，特此制订了此问卷，您的回答将会对我们的工作有着至关重要的影响，希望您能如实回答，非常感谢您的配合。(绝不会涉及您的个人隐私问题，请您放心回答)
1、 您现在的年龄段是
A、18岁以下B、19—25岁C、26—40岁D、41岁以上
2、对于大学时代的爱情，您会怎么看?
A、 不看好
B、 觉得无所谓，遇到就尝试
C、 看好，觉得人生需要经历
3、当您看到这本书的题目时，您会对它
A、很感兴趣B、感兴趣C、没什么感觉D、反感
4、在您的生活环境中，类似主题的书籍
A、很多B、比较多C、较少D、没有看到
5、您认为类似主题的书籍比较好的是那本书_________________。
6、在这本书的内容上，您会偏重于
A、讲述大学时代爱情的美好与向往
B、讲述大学时代爱情的各种心理
C、讲述大学时代爱情的困惑与未来现实的冲突
D、讲述不同年代大学爱情的状况
E、其它__________________________。
7、在这本书中，您希望它是以这样的形式出现的()
A、记叙或者传记类B、散文、故事集合类C、实用技巧类D、答疑解惑类 E、青春文学类F、日记类G、其它类_________。
8、您认为有谁来当这本书的作家比较合适您的习惯和口味?
A、正在经历大学爱情的作者B、经历过大学爱情的作者C、经历过大学爱情并且已经结婚的作者D、著名作家E、社会名人F、其他__________。
9、如果有一本以大学时代的爱情为主题的书，定价合理，您会选择购买吗?
A、会购买B、不会购买C、说不准
猪调查问卷范文第4篇
本次问卷调查希望可以得到您的支持与帮助。本次调查不用填写姓名，所有问答只用于统计分析。您只需根据自己的自身情况，在每个问题所给出的答案中选择一个合适的答案，衷心感谢您的支持与帮助!
Q1.您居住的地点
1.乡镇
2.大型城市(各省会、直辖市等)
3.小型城市
4.国外
Q2.您家购买了车辆吗?若有，有几辆?
1.无
2.一辆
3.两辆
4.三辆及以上
Q3.您购买了小区车位吗?
1.是
2.否
Q4.您的停车位性质是
1.固定车位
2.临时车位
3.随机车位
Q5.您觉得您的小区停车位规划是否合理?
1.非常合理
2.基本合理
3.勉强合理
4.非常不合理
Q6.社区停车场管理机制是
1.必须购买车位才可入内
2.收费停车
3.以上两种都可
4.无人管理
Q7.若小区车位已满，小区管理人员如何处理?
1.阻止车辆进入停车
2.管理人员引导你在没有车位但不会阻挡他人的位置停下
3.随意停放
4.无人管理，不知是否车位已满
5.其他
Q8.您的小区是否出现过随意停车的情况?
1.从未出现
2.偶尔出现
3.经常出现
Q9.您认为现在小区停车位不足的主要原因有哪些
1.私家车过多
2.社区停车面积设计不合理
3.物业公司管理不当
4.政府没有相关条例
5.其它
Q10.您认为解决小区停车位不足的有效方法可以有哪些
1.限购车辆
2.扩大停车场面积
3.在车辆多时增加临时停车位
4.提高社区停车费用
5.社区应合理规划停车区域
11.在发生停车纠纷时，物业管理公司是否会积极采取措施来应对?
A.有，很积极的应对
B.有，但是往往不了了之
C.根本没有采取措施
12.物业管理公司就停车位困难的情况，是否经常主动与居民(业主)联系协商?
A.会，经常联系
B.会，不过只是偶尔
C.压根没有过
13.对于在小区内停车出现的车辆被损，小区物业公司是否进行了赔偿?
A.有过
B. 没有过
14. 对物业车位管理服务的满意度如何?
A.很满意
B.较满意
C.一般
D.较不满意
E.很不满意
15.您是否知道物权法中有关车库、车位管理的条例?
A.很清楚
B.有些了解，不太清楚
C.不知道
16.在购房时，开发商是否与你做过相关的车位产权认定?
A.有，在合同里明确规定车位归业主所有
B.有，在合同里明确规定车位归开发商所有 C.有但不清楚车位产权所属
D.没有相关认定 E.没有考虑过
17.小区共有道路上停放汽车所收取的停车费，您认为应归谁所有? A.全体业主
B.物业公司
C.房屋开发商
D.交了停车费的业主
18.您认为现今出现许多小区停车难问题，最主要是什么原因(可多选)
A.私家车数量太多
B.社区停车面积太稀少
C.物业管理公司对停车位安排不合理
D.政府对此类事件不够重视
E.车主不道德的停车
F.国家法律法规甚少涉及此处
19.您认为小区停车难问题，可能会引起(可多选)
A.邻里之间的矛盾
B.外来车辆乱占车位
C.居民(业主)对物业管理公司不信任
D.居民(业主)拒缴停车费乃至拒缴物业费
E.蓄意破坏车辆的行为增多
F.违章停车，带来一些消防等安全隐患问题 G.其他
20.针对小区停车的系列问题，您有什么看法或建议：
被调查人基本信息
姓名：
性别：
年龄：
猪调查问卷范文第5篇
亲爱的同学：下面是有关我们物理学习的调查问卷。请你认真地阅读每一到题目，选出最合适的答案。以便我们跟好地改进以后的教育教学工作。 留格一中物理作业评价调查问卷
亲爱的同学：下面是有关我们物理学习的调查问卷。本次调查采用无记名形式进行，请你认真地阅读每一到题目，选出最合适的答案。以便我们跟谢谢!
1.你认为做物理作业()(1)重要(2)较重要(3)不重要
2.物理作业都是你自己独立完成的吗?() (1)是(2)有时需要同学帮助完成(3)不是 3.你认为老师全批全改必要吗?() (1)很重要(2)可以不批但必须讲解 4.当作业本发下来时，你()
(1)及时看对错，马上改正(2)有时看，但不知道错哪，依赖教师讲评?(3)对错无关，不看
5.你认为哪种作业批改形式效果好?()(1)教师全批全改(2)同学对批(3)自己批自己的 6.你喜欢和你的同学交换作业互相批改吗?( ) (1)喜欢(2)不喜欢
7.你喜欢自己批自己的作业吗?( ) (1)喜欢(2) 不喜欢
8.你认为有必要整理错题吗?() (1)有(2)没有
9.你认为怎样批改作业能提高你的能力和成绩，能提一些建议吗?你的建议对我很重要。
好地改进以后的教育教学工作。谢谢!1.你喜欢老师对你的作业给予评价吗?( )
A 喜欢B 不喜欢
2.作业批改后，你是否愿意看到作业本上只打‘√’和‘×’ ((1)是2)希望看到教师的评价(3)希望看到鼓励性的语言3.你喜欢的评语形式是()(1)直接指出不足(2)婉转些(3)不必评好坏 4.你喜欢老师从多方面来评价你的作业吗?( )
A喜欢B不喜欢
5.你喜欢老师用不同的标准评价大家的作业吗?()
A 喜欢B 不喜欢
6.当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价? ()
A. 鼓励性的语言B. 贴纸奖励C. 打等级 7.你喜欢和你的同学交换作业互相批改，并彼此评价吗?( ) A 喜欢B 不喜欢
8.你喜欢自己判自己的作业并给予评价吗?( ) A 喜欢B 不喜欢
9.你能针对作业评价的方式，给老师提一些意见吗?
猪调查问卷范文第6篇
标题部分：调查对象是谁?调查内容是什么?
指导语部分：请读一读调查目的?来说一说填写要求?
调查问题部分：设计了十个问题，看来要调查的内容较多。在填写时你对哪个问题最感兴趣?
结束语部分：怎样表达了感谢?送上了怎样的祝福?
刚才我们对四部分的内容都做了介绍，大家认为哪个部分最重要?谁来谈谈自己的看法?要调查的内容都藏在这些问题和答案中，调查问题提的好不好就决定着调查活动能不能成功,所以调查问题最重要。上节课我们重点对调查问题进行了小组探究，请回顾一下设计调查问题时要注意什么?
1、 围绕调查内容。(问卷要调查什么内容?一起看看每个问题是不是都围绕上网来设计?课件链接)
2、 设计顺序要由易到难。(为何要这样设计?)
3、 问题类型要多样。(问卷中有几种题型?分别是····?封闭式、开放式各有什么好处?在设计问题时怎么样合理运用?
老师对刚才说到的注意问题进行了提炼汇总，请一位同学读给大家听。
二、实践活动—-设计调查问卷
同学们，综合实践活动要求我们学以致用，从一张调查问卷中我们学到了很多知识，现在要把学会的知识运用到实践中去，下面请同学们结合学校正在开展的读书活动，小组合作设计一份调查问卷，了解我校同学课外阅读的情况，时间15分钟。
1、小组合作设计调查问卷。
2、小组展示设计成果。
刚才各小组团结合作，共同设计了调查问卷，哪个小组想来展示一下?
教师带领学生对设计中出现的问题回顾总结，请其他小组谈谈本组的修改方案。
三、学生谈收获
同学们，一节愉快的综合实践活动就要结束了，在今天的学习中大家一定有很多收获，谁愿意来跟大家分享一下?
(学生谈收获，教师有评价语)