热门话题范文第1篇
(一)学校50年校庆系列活动宣传。各部门、学院要在配合学校相关校庆活动安排的基础上，结合本部门实际，组织开展系列庆祝活动，此外，组织本部门职工积极参与学校陆续开展的校庆系列活动，共同致力于学校的发展大计，做好舆论宣传与氛围营造等工作。 为配合更好地开展学校校庆的相关宣传工作，请各部门信息员注意挖掘本部门优秀职工代表、师生代表的事迹，并每月上交一份人物传记或人物专访形式的稿件。
(二)庆祝建党90周年系列活动宣传。各部门要全面贯彻党的十七大和十七届一中、二中、三中、四中、五中全会精神，高举中国特色社会注意伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合校情实际，激励广大师生团结在党中央周围，继续解放思想，坚持改革开放，不断开创学校科学发展新局面，并配合学校校庆系列庆祝活动的具体安排，重点做好四个方面的宣传教育：
1、重点宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩。
2、重点宣传中国共产党推进马克思主义中国化、时代化、大众化的理论成果。
3、重点宣传党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。
4、重点宣传基层党组织和广大共产党员在改革实践中作出的突出贡献。
(三)创先争优系列活动宣传。各部门、学院要配合学校创先争优系列活动方案的具体安排，收集、整理各相关活动的资料及图片，及时上报活动简讯，做好相关的专题报道。为更好地配合学校开展宣传工作，我们新组建了一批学生记者，在下阶段各项工作的开展中，我们将陆续组织学生记者对学校各项活动的开展情况进行采访报道，届时请各位领导及信息员多多关注和支持，指导和帮助其顺利完成相关的采访工作。
热门话题范文第2篇
“聊聊热门话题”教学设计
一、教学内容分析：
1.教材分析：
本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡家事、国事、天下事，事事都可以聊。“在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻，可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题……讲的时候，可以叙述看到或听到的事情，注意把事情的过程说清楚;也可以谈对这些事情的看法，要把理由说充分，如果能就某个话题取得一致的认识，则更好。”这节课应该引导学生关注身边的事情，培养学生的听说能力、交流沟通意识，培养儿童的社会存在感和责任意识。
2.学情分析：
五年级学生具有了一定的语言表达能力和自我表现力，能尝试进行资料的搜集和简单整理，可以提出自己的见解，针对一些问题谈出观点，在语言的条理组织上需要教师的指导。让学生更好的把握主题进行语言表达训练，使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。
二、教学目标：
1.通过教师示范、师生互动、生生互动，使学生能够围绕感兴趣的热门话题，用自己的话介绍相关信息，做到条理清楚。
2.通过聊热门话题，增强口头表达的能力，培养合作和交往的能力。 3.培养学生关注他人的发言，能补充或追问，能有比较适当的应对。 教学准备：
学生搜集热门话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受;老师准备课件、小组交流评价表。
教学重点：
1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。
2、能认真倾听别人的发言，敢于发表自己的看法。
三、教与学策略
教学中我主要采用多媒体教学罚、情境教学法、激励评价教学法等与传统教学方法相结合的方法，让学生在快乐的游戏、生动活泼的学习情境中进行小组交流、自主学习、汇报展示，锻炼语言表达能力，落实教学目标。
四、教学准备
多媒体课件
五、课时安排：
一课时
六、教学过程：
一、创设情境，切入话题
1.谈话引入。亲爱的孩子们，请把目光转移到大屏吧!仔细观察，用心感受!(课件出示焚烧秸秆画面http:///w_19rs0bpdoh.html)同学们，看到这些画面，你想到什么?(生答)你在哪里看到或听到过与焚烧秸秆有关的内容?(生答)
2.像这种在一定时间、一定范围内，人们最关心的、聊得最多的热点问题，我们就叫做热点话题。这节课我们就来一起聊聊热门话题吧。
二、围绕话题，尝试交流。
1、解释热门话题
当然除了焚烧秸秆这样的话题外，还有许多引起人们关注的话题。我们平时聊些什么?根据回答，出示课件
解释热门话题：可以是国际国内的重要新闻;可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向的新问题;可以使发生在我们身边的新鲜事……
2、小组推荐话题：同学们，课前，我让大家进行了搜集，发现同学感兴趣的话题真不少!下面请组长代表你们组说说你们关注的话题。
3、选择话题。
为了让咱们这节课聊得更集中，聊得更深入，咱们整理一下，选择几个有代表性的话题来聊一聊。并且提示学生从哪些方面去聊?
三、选择话题，深入交流。(10分钟)
1、给每个小组2分钟时间，推选主持人或汇报员，选择话题。
主持人的主要任务是：组织组员积极聊天，聊清楚这个话题相关的内容;可以互相发问，互相补充或者评价，主持人要让每个组员都要发言。
我们要聊得开心，聊出收获，要注意哪些方面呢?就要围绕一个大家都感兴趣的话题，说清楚自己知道的信息，做到有条理。关注别人的发言，并适时补充或者提出疑问。(聊宝典：有条理，说清楚;认真听，多交流;抒己见，存他见。)
2、在悦耳的钢琴曲中，小组热聊8至10分钟，教师巡视指导。
四、集体交流，快乐聊吧(10分钟)
1.师创设情境：看见同学们聊得这么开心，老师特别期待听一听你们的精彩发言，让我们一齐走进“快乐聊吧”。
2、展示方式及要求：
(1)可以小组展示刚才的交流过程。可以推荐一个汇报员汇报交流的内容和收获。(自愿选择)
(2)小组汇报展示，其他同学可以就发言人的表达，聊相同话题的可以补充说明，聊不同话题的可以提问，可以发表见解。
3、展示互动。对学生的发言，教师教师及时质疑指导，鼓励观众、主持人或汇报员直接对话发表自己的观点，说明理由。堆在较集中精彩的发言与对话，观众可以用掌声给予鼓励和肯定。
4.小结：瞧，同学们商量确定大家感兴趣的话题，说清楚各自了解的信息，进行观点的碰撞，可以得出一致的结论，这样，就成为一次完整的“快乐聊吧”。
五、激励评价，拓展总结(7分钟)
1. 老师：同学们，你们交流的太精彩了，老师对你们的表现很欣赏!你们能把热门话题聊得清楚明白，还能从中聊出收获，太了不起了。特别是很多同学能认真倾听，并且发表值得一件，进行补充，太伟大了。接下来激动人心的时刻到来了，我们将根据同学们的表现评出各项大奖。
出示：最热门话题奖
表达流利奖
内容充实奖
自信大方奖
2.根据大家的意见，评选优胜者。
3.获奖者代表来谈谈你的收获(获奖感言)
六、课堂总结：(3分钟)
同学们，作为新时代的少年儿童，我们要关心世界，目光远大，做一个家事国事天下事事事关心的好少年。
出示“顾宪成——风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以此共勉。学生齐读。
七、教学板书设计
聊聊热门话题
网络游戏 说清楚 有条理
校服与品牌童装 认真听 多交流
校园安全 抒己见 存他见
小学生近视
郧西6月1日禁鞭
埃及失事
校园欺事件 上津举办纪念5.23毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话74周年
热门话题范文第3篇
第一项 话题预测
网络话题贯穿于整个高考试题当中，不论是语言知识及应用、阅读，还是写作，网络考题常常尽显其中。写作命题通常围绕网上购物、网上交友、网络游戏、网络学习、电子贺卡、网络与纸质媒体等话题设题。因此，写作命题材料紧扣时代发展变化的步伐，从报刊或网络上提取与中学生息息相关的学习和生活方面的网络原材料，按照高考试题的命题原则筛选、重组、编辑，以此来命制写作试题。
话题预测：电子贺卡的优越性、因特网的主要用途、建网络学校、网上购书、报纸与网络的优缺点、网络游戏的危害性、迷恋电脑游戏的成因、中学生上网讨论、高三学生能不能上网、中学生上网的目的、学生上网交友等。
第二项 写作语汇
一、常用单词
1. 网络术语
World Wide Web / www 万维网the Internet 互联网e-mail 电子邮件
e-commerce 电子商务e-book 电子图书cyber language 网络语言cybersurf 网络漫游cyberculture 电脑化文明 cyberworld 网络世界cybernaut 网友communication 通讯in-box 收件箱Shareware 共享软件telecom 电信homepage 主页smart school 智能学校E-banking 电子银行freeware 免费软件Internet bar 网吧Internet customer 网上客户 cyber citizen 网民Internet search servive 互联网查询服务
2. 上网名称
usename 用户名ID 用户名account 账户
address 地址phone number 电话号码click 点击
register 注册password 密码resend 重发(密码)lost password 遗失密码 payment 付款cancel 取消
login 登陆purchase 购买update 更新
online 在线
3. 网上活动
medicine on the Internet 网上医疗Internet Radio 网络广播
reservation on the Internet 网上预订employment market on the Internet网上人才市场information feedback 信息反馈onlinegame 网络游戏
software development 软件开发cyber city 虚拟城市
cyber crime 网络犯罪cyber economy网络经济
virtual space 虚拟空间virtual reality虚拟现实
informationalize信息化literature on the Internet网络文学
二、参考短语
1. go online = surf the Internet, surf the Net 浏览因特网，上网
2. on the Internet 在网上
3. kill time in a bar 泡吧
4. communicate with sb. 与…交际
5. chat on the Internet 网上聊天
6. play a computer game 玩电脑游戏
7. use a computer 使用电脑
8. shop online 网上购物
三、参考语句
1. Search engines have become one of the most important tools for WWW.
搜索引擎已经成为互联网上最重要的工具之一。
2. It is widely acknowledged that computer and other machines have become an indispensable
part of our society, which make our life and work more comfortable and less laborious.
人们普遍认为计算机和其他机器已经成为我们社会必不可少的一部分。它们使我们的生活更舒适，减少了大量劳动。
3. People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion
opportunities.
人们相信拥有计算机技术可以获得更多工作或提升的机会。
4. It is commonly thought that our society has dramatically changed by modern science and technology, and human has made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.
人们普遍认为我们的现代化科技使我们的社会发生了巨大的变化，近几十年人类在科技方面取得了惊人进步。
5.“E-mail,” “surfing”, “www” become the hoursehold words through the world.
“电子邮件”、“冲浪”、“万维网”已成为家喻户晓的词汇。
第三项 写作实践演练
第1 篇
下周有外宾来访你校，请根据如下提纲所示，用英语向外宾介绍你校新建网络学校(net-school)的应用情况。
【写作内容】
1. 使教与学更方便，更有趣，能在课堂上获取更多信息，学到更多知识。
2. 向师生开放，可向世界各地发送电子邮件。
3. 只要家中有电脑，任何人都可以学习本校课程。
4. 有助于改善学校管理，满足现代化学校的需要。
【写作要求】
1. 只能使用5个句子表达全部内容;
2. 开头和结尾已经给出，不计入总句数。
Ladies and Gentlemen,
Very nice to see you here in our school. Now I’d like to tell you something about the net-school we have set up.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’s all. Thank you
范文
Ladies and Gentlemen,
Very nice to see you here in our school. Now I’d like to tell you something about the net-school we have set up.
Our net-school is very helpful in many ways. First of all, it can make teaching and learning easier with great interest and so we students can get more information and knowledge in class. We can send e-mails to other parts of the world at any time and get the latest information through the Internet, which is open to both teachers and students. So long as the student has a computer , he can study at home. The net also helps to improve our school management and meets the needs of building up our school into a modern one.
That’s all. Thank you
第 2 篇
假如你是校报负责人，需要在校内急聘一位同学任英文版的编辑。请你以 “An English Editor Wanted” 为题目，根据如下提纲所示写一则英文招聘启事。
【写作内容】
1. 编辑的主要工作包括：
(1) 从英文报刊杂志及互联网上选择适合学生阅读的文章;
(2) 筛选和编辑同学的来稿。
2. 招聘所需要满足的要求：
(1) 乐意奉献出一些业余时间为同学们服务;
(2) 英文与美术皆好，能熟练使用电脑;
(3) 感兴趣的同学请在本周内与学生会联系。
【写作要求】
只能使用5个句子表达全部内容。
An English Editor Wanted
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Students’ Union
范文
An English Editor Wanted
Our school newspaper is looking for an editor for its English edition. The job mainly includes two parts: one is to choose proper English articles from other newspapers, magaziens or the Internet for us students, and the other is to pick out articles from students in our school and edit them for use.
We hope that an English editor wanted could meet the following requirements: first, he or she is willing to devote some of the spare time to serving the others; second, it’s necessary for him or her to be good at both English and fine art. Needless to say, the ability to use the computer is important as well.
热门话题范文第4篇
高考作文话题预测之九：
修身与教育
Ⅰ.成为更好的自己 【话题解读】
个人修养是支撑成为更好的自己的精神内核。每一个重大的人生选择中，个人修养都在发挥着作用。关注个人修养，方能成为更好的自己。所以本处的材料，有关于个人修养的内容，也有关乎人生选择的内容，希望同学们能够思考二者之间的逻辑联系。 【主要角度】
爱国
敬业
诚信
友善
仁
义
礼
智
信
孝
【经典名言】 《大学》节选
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 《荀子·儒效》(儒效，即儒者的作用)
闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣······闻之而不见，虽博必谬; 见之而不知，虽识必妄;知之而不行，虽敦必困 。【听到不如亲眼看到，看到不如知道，知道了不如亲自实践。做到知行合一达到极致了······听到而没有亲眼看到，即使听到的很多，也必定会出现错误，看见了却不知道，虽然记住了，也必有错误;知道了却不付诸实践，即使知识很多，也将会陷入困境】
其言有类，其行有礼，其举事无悔，其持险应变曲当，与时迁徙，与世偃仰，千举万变，其道一也。是大儒之稽也。【他的言行合乎礼义，做事果断，处理危机、应付突发事件能够恰到好处;他能随着时代的变化而变化，不管外界怎样变化，他的道术是始终如一的，这就是大儒的典范】 《孟子·公孙丑上》
吾尝闻大勇于夫子矣：自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉?自反而缩，虽千万人吾往矣。【自我反省，如果自己理亏，哪怕面对手无寸铁的布衣百姓，我能不害怕得心惊肉跳吗?相反，如果自我反省之后能够理直气壮，无愧于良心道理，即使面前是千军万马，我也勇往直前，决不退缩!】
4.种树者必培其根，种德者必养其心。——明·王守仁
5.君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。——明·张居正 6.静则修身，俭以养德;勤则不匮，敏则有功。 7.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
【经典论据】
湖南衡山白云村大学生村官 秦玥飞——君子通大道
【秦玥飞 耶鲁村官】耶鲁大学毕业，现任湖南衡山福田铺乡白云村大学生村官，黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回祖国农村服务，至今已6年。改善灌溉系统、建现代化敬老院，为乡村师生开展信息化教学……他说成功不可能一夜间发生，“必须脚踏实地一步步去做。”
【颁奖词】【秦玥飞：君子通大道】在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。
2.中国科学院院士、九三学社中央常委 潘建伟——曙色满东方
【潘建伟 在世界最前排和宇宙对话】20年前，在奥地利留学的潘建伟告诉导师，他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。2016年8月16日，中国自主研制的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”成功发射，它在世界上首次实现卫星和地面间的量子通信，该项目首席科学家正是潘建伟
【颁奖词】【潘建伟：曙色满东方】嗅每一片落叶的味道，对世界保持着孩童般的好奇。只是和科学纠缠，保持与名利的距离。站在世界的最前排，和宇宙对话，以先贤的名义，做前无古人的事业。 3.我在农村造房子——名校女博士放弃高薪，灾区9年改造危房，得联合国大奖。 万丽，贵州人，34岁。香港中文大学建筑学博士毕业后，跑到云南和四川的贫困的山区，为当地人改造危房，从2008年以来，共亲自改造4个村子里的8栋房子。这些房子现在可以抗8度地震，很有设计感，居住舒适，而且造价不高，当地人都特别喜欢。她改造的房子先后获得了联合国教科文组织亚太区文物古迹保护奖、Terra国际生土建筑大奖。万丽不只帮助建房子，更积极投入精力做工匠培训，让当地人掌握相关技术，真正改善他们的生活现状。万丽说：“我觉得不管是造摩天大楼还是土房子，都是为人服务的。我们国家是一个农业大国，有超过40%的人生活在农村，就应该有这么建筑师，为农村里的人服务。” 【相关文章】
遍地的奢华与奇缺的教养梁文道
今天的中国，无论你走到哪里，几乎都能看见“奢华”这两个字。每一本时尚生活杂志都在不厌其烦地告诉你有关奢华的故事，每一个商品广告都试图让你感到它要卖的商品有多奢华。
于是房子是奢华的，车子是奢华的，大衣是奢华的，手表是奢华的，皮鞋也是奢华的，就连内裤也可以很奢华，乃至于我刚刚吃过的涮羊肉也标榜自己的用料十分奢华。本来这种东西是可以见怪不怪的，正所谓奢华见惯亦平常。
可是有一天，我在杂志上看到一篇介绍英国手工定制鞋的文章，作者先是不断渲染英国绅士的低调含蓄，一两千字之后笔锋忽然一转，他还是未能免俗地要大谈这鞋子有多奢华，并将其定位为“低调的奢华”。然后把绅士等同于品位，再将品位等同于奢华。许多媒体早就在“奢华”和“品位”之间画上等号了，但现在有人进一步连“绅士”也挂了上去，这就让我觉得有些刺眼了。
我的生活奢华不起，我的言行也离绅士甚远，可我总算读过不少传说中的英国绅士写的东西，在我的印象中，绅士和奢华根本是两个完全不同的概念。且看19世纪英国绅士之间的通信，关于绅士的品位，他们是这么说的：“xxx的家朴实无华，真是难得的好品位。”“他是那种老派的绅士，一件大衣穿了20年。” 他们会称赞一个人的朴实和惜物，低调而不张扬，却绝对不会把看得见的奢华当作品位，尤其不会把它视为绅士的品位。
就以一双手工制作的顶级皮鞋来说吧，它是很贵，但它可以穿上一二十年， 这里头的学问不只是它自身的质量，更是你穿它、用它的态度。
首先，你会珍惜它，所以走路的姿势是端正的，不会在街上看见什么都随便踢一脚。其次，你愿意花点时间和心思去护理它，平常回家脱下来不忘为它拂尘拭灰，周末则悠悠闲闲地替它抹油补色，权当一种调剂身心的休息活动(就算他有佣人，他也宁愿自己动手)。所以这双鞋能够穿得久，10年之后，它略显老态，但不腐旧，看得出是经过了不错的照料，也看得出其主人对它的爱惜。 这叫作绅士。
不一定喜欢昂贵的身外物，但一定不随便花钱，朝秦暮楚。他的品位不在于他买了什么，而在于他的生活风格甚至为人;他拥有的物质不能说明他，他拥有物质的方式才能道出他是个怎么样的人。
当然，一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲，这就是教养。
“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊。这个词本来才是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。久而久之，甚至开始有人以为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。如果你觉得“教养”太过抽象，我可以为你举一些没有教养的好例子。开着一部奔驰车在街上横冲直撞，觉得行人全是活该被吓死的贱民，这是没有教养的。手上戴着伯爵表，然后借醉酒臭骂上错菜的服务员小妹妹，这也是没有教养的。教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更看重后天的自我养成。
然而，如今有力奢华地招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹?我只不过是在北京一家火锅店见着它用“奢华”二字形容自己的材料，便忍不住发出这一大堆牢骚，这自然也是没有教养的表现。
奢华和教养的分界点在哪里?一个向外——求胜。一个向内——求安。无时无刻不在和他人相比，自然就倾慕奢华。无时无刻不在要求自己进步，自然就有了教养。
真正的奢华是内心的高尚，这不是昂贵的物品所能装饰出来的。所以如何去做一个高尚的人，这才是我们最应该要去购买的“奢侈品”，当你拥有了这件专属于你的私人定制品时，你所散发出的气质会遮挡每一件价值不菲的身外之物。 如果有了教养，你的内心自然会变得高尚，内心高尚的人，请你自信地告诉世人，你就是一件无与伦比的奢侈品。 Ⅱ.教育
【主要角度】
教育提供理解世界的新角度
重视教育就是重视民族的生命力
尊师重道
学高为师，身正为范 【经典名言】
1. 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——雅思贝尔斯(德)
2.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
——叶芝
3.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯(美国教育家)
4.教育者，非为以往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培
5.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
——孟子
【经典论据】
蔡元培(书生本色) 蔡元培先生活到72岁，经历过一个时代的变革，但是他本人却在其中守住自我，并且以已之力改变别人。
“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上，有卓越贡献的，不乏其人;但是，以一个校长身份，而领导那所大学对一个民族、一个时代，起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。”
—杜威(美国哲学家、教育家)
蔡元培教育方面的部分成就： 开创中国女性学堂的先例。
北大收王兰等九名女生入学，开了国立大学男女同校的先例。
1928年，蔡元培构想的国立中央研究院成立。今天的中国科学院就是在这个基础上发展而来。
蔡元培是第一个在北大开设“美学”课的， “美育”一词亦是他从德语翻译而来。他亲手创办了国立音乐学院和国立美术学院，这两所学校分别是中国美院和上海音乐学院的前身。
蔡元培在北大还有一个发明：学年制改为选科制，即今天的学分制。
梅贻琦(一个时代的斯文)
针对当时教育“只重专才，不重通才;重实科不重文理”的严重功利倾向，指出大学应着眼于对学生人格(即思想、文化和修养)的全面培养，要有知、情、志三方面修养。主张对学生进行“智、德、体、美、群、劳”的“全人格”的教育和熏陶，以造就为国家服务实际有用的人才。
梅贻琦名言：
1、所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
2、在国外的时候，不要忘记祖国;在新奇的社会里，不要忘掉自己;在求学遇到困难问题的时候，务要保持科学态度，研求真理。
3、生斯长斯，吾爱吾庐。
4、孩子没有坏的，坏的孩子都是社会和学校教出来的。
感动中国人物篇
卢永根 2017年3月，卢永根教授在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是他们毕生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根没有将财产留给唯一的女儿，他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。” 卢老在病榻上领到奖杯。
【颁奖词】：种得桃李满天下，心唯大我育青禾。是春风、是春蚕，更化作护花的春泥，热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根深扎在泥土，你也有根，扎根在人们心里。
江西奉新泥洋小学教师 支月英——芳兰振蕙叶
【支月英 扎根乡村36年的最美教师】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
热门话题范文第5篇
本节课口语交际训练选自人教版小学语文五年级下册《口语交际·习作八》，交际的话题是“聊聊热门话题”，凡家事、国事、天下事，事事都可以聊，聊的范围几乎不受限制，内容具有广泛性。教材中对此作了明确的交待。这样做方便了学生对话题的选择，却对教师的教学提出了挑战，课堂会充满了动态的生成性，因而教学时要把充分的预设与灵动的生成结合起来，教师要尽量创设聊天的氛围，让学生人人参与，创设适当的交际情境促进交流互动，层层深入，步步提高，让学生在交际中培养口语表达能力、小组合作能力以及与人交流时认真倾听和应对的能力。
【设计理念】
作为新世纪的学生，关注生活、关注社会、关注国内外大事已经成为学习与生活中的一部分，通过创设“聊天”情境，尽可能地把自己关心的家事、国事、天下事，通过自己的语言与同学交流，说得具体，说得真实，说得有趣。使学生在具体的实践体验活动中感受聊天的乐趣、撷取聊天中有价值的知识，在聊天中发展语言能力。聊天中把交际的内容和学生的生活经验紧密的结合起来，让学生在交际中善于提问，积极应对，流畅表达，学会欣赏，参与评价。这样，才会提高学生的口语交际能力，才会丰富学生的生活积淀，从而促使学生语文素养的提高。
【教学目标】
1.激发学生关注热点问题和身边新闻的兴趣，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。
2.通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯。
【教学重点】学生在交流时能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 【教学难点】交流时注意倾听，抓住要点发表自己的看法或评价。
【教学准备】了解学情，给学生分组;学生调查收集热门话题;教师准备课件。 【教学过程】
一、课件导入，切入话题
1.视频导入。亲爱的孩子们，请把目光转向大屏吧!仔细观察，用心感受!(雅安地震视频)孩子们，这段视频播放的是什么呢?你想到了些什么?(生答)你在哪些地方看到或者听到过与雅安地震相关的内容?(生答)
2.像这种在一定时间、一定范围内，人们最为关心的聊得最多的热点问题，我们就叫做热门话题。这节课，我们就一起来聊聊热门话题吧。
板书课题：聊聊热门话题
【设计意图：创设一定的情景，营造合适的环境氛围，是学生增强生活体验，激发思维与口语表达的环境条件和动力源泉。因此，从近期的雅安地震的话题入手，引出疑问，抛出话题，激发了学生表达的欲望，引发学生表达自我的内驱力，让他们以良好的心态自信地进入口语交际。】
二、围绕话题，尝试交际 1.解释热门话题
当然除了雅安地震这样的话题外，还有许多人们关注的话题。同学们，生活在你们周围的人们，平时都爱聊些什么呢?(教师采访)根据学生的回答，教师总结，出示课件，让学生读一遍。
热门话题可以是国际、国内的重要新闻;可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚;可以是不良倾向的新问题;可以是发生在我们身边的新鲜事……
2.小组推荐话题，教师讲清要求：
(1)话题是大家经常聊的感兴趣的内容，能用简单语言概括话题。 (2)各小组说说一至二个话题，教师随机写在黑板上。 (生交流，师巡视。学生把写好的纸条贴在黑板上。)
3.咱们每个小组推荐的话题都展示在了黑板上。为了让咱们这节课聊得更集中，聊得更深入，咱们整理一下，选择几个有代表性的话题来聊一聊。并提示学生从哪些方面去聊。
(师生共同选择话题，留下几个话题。)
【设计意图：热门话题很多，对小学生来说，选择有意义的话题还有一定的难度，因此引导学生选择合适的话题很有必要。本环节既使学生全面参与了话题的讨论，也为下面深入的交流打下了良好的基础。】
三、选择话题，深入交流
小组围绕本组确定的话题开展讨论交流，师巡视指导或者参与某个小组交流。 主持人的主要任务是组织组员积极地聊天，认真的倾听，聊清楚这个话题相关的内容。可以互相发问互相补充或者评价，主持人要让每一个组员都要发言。
【设计意图：这一环节的设计一是让每个孩子都参与交流、发展语言的机会。二是培养小组的合作交流与协调分工的能力。】
四、小组展示，全班互动
1.推荐一个小组上台展示交流的的话题。(注意倾听、询问、应对)
2.选取一个小组的主持人向全班汇报所聊话题的内容与大家分享?其他同学注意了：要认真倾听同学的发言，如果对这件事情，你有更多的了解，那么你可以进行补充;如果你有什么疑问，可以提出来，组内同学也可以进行补充。
3.选取一个话题，全班讨论交流。对学生的发言，教师及时质疑指导，鼓励“观众”与“汇报员”或者支持人直接对话发表自己的观点，说出自己的理由。对在交际中精彩的发言与对话，“观众”可用掌声给予鼓励与肯定。
【设计意图：语文课标中指出，第三学段的学生在与人交流中能乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，还能认真耐心倾听，抓要点转述或者评价。在这一环节里，把学生在小组内的交流扩展到全班交流，让学生以多种角色参与到交际之中，从而培养了他们表达、倾听和应对的能力，并在交流中尊重理解对方，做到语言美。】
五、评价反馈，鼓励提高
1.教师适时评价小结。孩子们，你们交流得太精彩了!老师对你们表现很欣赏!你们能够把热门话题聊的清楚明白，还能从中聊出收获，太了不起啦!特别是有许多小朋友能认真倾听，并发表自己的看法进行补充，真棒!下面我们就来评一评今天的交际明星。
2.评选“交际明星”，用连环推荐法选出三个候选人，找不善于说话的孩子推荐第一个，然后第一个候选人推荐下一个，以此类推„„推荐时要说明推荐理由。最后举手表决选出两个。
3.落选者发表感言。让其他同学向他们样表示安慰和鼓励。 4.给“交际明星”颁发奖品，发表获奖感言。
【设计意图：兴趣是学习的第一动力。口语交际中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机。在口语交际课的最后环节中，教师引导学生进行总结评价，颁奖。奖品虽然廉价，但可以变成孩子们今后口语交际课上的“马达”，让他们的口语交际愿望飞速膨胀，口语交际兴趣越来越浓，口语交际能力不断提高。同时发表获奖感言也是对学生语言能力的再一次检阅和培养。】
六、总结交流，拓展升华
孩子们，很幸福地跟你们一起共度了这珍贵的四十分钟，你们阳光的面孔，动听的声音，清晰的表达将永远留在我的记忆中!谢谢你们精彩的表演!最后我把顾宪成的一幅对联送给大家作为留念：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。齐读一遍。希望大家好好读书，做一个既能好好读书，又能关心国家大事的新时代少年儿童。
板书设计(预设)：
聊聊热门话题
雅安地震 怎样过“六一” H7N9禽流感 校服与品牌童装
钓鱼岛 网络游戏 „„ „„
总 评：
从教学设计上看，这是一节能够体现编辑意图，促进学生口语发展，培养学生表达、倾听与应对能力的课堂，是一节能让学生积累知识、发展语言、提高语文素养的口语交际课堂教学。
1.教学设计格式规范、内容完整、语言流畅，体现了较高的专业素养。内容包括：教材分析、设计理念、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计等。阅读本课《教学设计》，让读者真实感受到教师备课、研课的过程，折射了教师研究课标、分析教材、驾驭课堂的良好专业素养。
2.教学过程清晰，呈现了口语交际的示范性教学模式。按照“提出问题——问题引发——情境演示——自我表达——小组互动——展示交流——评价拓展”口语交际课堂教学基本模式，王老师精心设计了“视频导入、切入话题——围绕话题，尝试交际——选择话题，深入交流——小组展示，全班互动——评价反馈，激励提高”的教学流程，结构紧凑，环环相扣。
3.准确把握口语交际目标，呈现了良好的口语交际教学策略。一是关注倾听习惯。通过示范倾听、参与倾听、参与转述、参与请教，把倾听要求潜移默化的传递给学生，学生在动态中学会倾听。二是重视表达技巧。紧扣交际主题，引导学生理清话题思路，收集话题素材，组织话题语言，强化语言表达正确、规范、生动具体的发展过程，语言表达具有很强的感染力。三是突出应对训练。把握交际要素，抓住应对时机，拓宽应对空间，突出应对过程中的“双向”与“互动”特点。
4.关注课堂，熟知学情，让目标在动态中生成。什么是热门话题?当前的热门话题有哪些?口语交际中的倾听、表达、应对如何落实?虽然都有预设，但王老师没有和盘托出，而是启发学生在结合当前生活实例中明白了什么是热门话题，在引导学生“聊”中选择热门话题，在“聊”热门话题中渗透倾听、表达、应对的训练。生生、师生聊的热闹，聊得具体，聊得生动，聊得投入，聊得深情感人，在聊中培养了学生倾听、表达、应对能力。
热门话题范文第6篇
本节课口语交际训练选自人教版小学语文五年级下册《口语交际·习作八》，交际的话题是“聊聊热门话题”，凡家事、国事、天下事，事事都可以聊，聊的范围几乎不受限制，内容具有广泛性。教材中对此作了明确的交待。这样做方便了学生对话题的选择，却对教师的教学提出了挑战，课堂会充满了动态的生成性，因而教学时要把充分的预设与灵动的生成结合起来，教师要尽量创设聊天的氛围，让学生人人参与，创设适当的交际情境促进交流互动，层层深入，步步提高，让学生在交际中培养口语表达能力、小组合作能力以及与人交流时认真倾听和应对的能力。
【设计理念】
作为新世纪的学生，关注生活、关注社会、关注国内外大事已经成为学习与生活中的一部分，通过创设“聊天”情境，尽可能地把自己关心的家事、国事、天下事，通过自己的语言与同学交流，说得具体，说得真实，说得有趣。使学生在具体的实践体验活动中感受聊天的乐趣、撷取聊天中有价值的知识，在聊天中发展语言能力。聊天中把交际的内容和学生的生活经验紧密的结合起来，让学生在交际中善于提问，积极应对，流畅表达，学会欣赏，参与评价。这样，才会提高学生的口语交际能力，才会丰富学生的生活积淀，从而促使学生语文素养的提高。
【教学目标】
1.激发学生关注热点问题和身边新闻的兴趣，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。
2.通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯。
【教学重点】学生在交流时能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 【教学难点】交流时注意倾听，抓住要点发表自己的看法或评价。
【教学准备】了解学情，给学生分组;学生调查收集热门话题;教师准备课件。 【教学过程】
一、课件导入，切入话题
1.视频导入。亲爱的孩子们，请把目光转向大屏吧!仔细观察，用心感受!(雅安地震视频)孩子们，这段视频播放的是什么呢?你想到了些什么?(生答)你在哪些地方看到或者听到过与雅安地震相关的内容?(生答)
2.像这种在一定时间、一定范围内，人们最为关心的聊得最多的热点问题，我们就叫做热门话题。这节课，我们就一起来聊聊热门话题吧。
板书课题：聊聊热门话题
【设计意图：创设一定的情景，营造合适的环境氛围，是学生增强生活体验，激发思维与口语表达的环境条件和动力源泉。因此，从近期的雅安地震的话题入手，引出疑问，抛出话题，激发了学生表达的欲望，引发学生表达自我的内驱力，让他们以良好的心态自信地进入口语交际。】
二、围绕话题，尝试交际 1.解释热门话题
当然除了雅安地震这样的话题外，还有许多人们关注的话题。同学们，生活在你们周围的人们，平时都爱聊些什么呢?(教师采访)根据学生的回答，教师总结，出示课件，让学生读一遍。
热门话题可以是国际、国内的重要新闻;可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚;可以是不良倾向的新问题;可以是发生在我们身边的新鲜事……
2.小组推荐话题，教师讲清要求：
(1)话题是大家经常聊的感兴趣的内容，能用简单语言概括话题。 (2)各小组说说一至二个话题，教师随机写在黑板上。 (生交流，师巡视。学生把写好的纸条贴在黑板上。)
3.咱们每个小组推荐的话题都展示在了黑板上。为了让咱们这节课聊得更集中，聊得更深入，咱们整理一下，选择几个有代表性的话题来聊一聊。并提示学生从哪些方面去聊。
(师生共同选择话题，留下几个话题。)
【设计意图：热门话题很多，对小学生来说，选择有意义的话题还有一定的难度，因此引导学生选择合适的话题很有必要。本环节既使学生全面参与了话题的讨论，也为下面深入的交流打下了良好的基础。】
三、选择话题，深入交流
小组围绕本组确定的话题开展讨论交流，师巡视指导或者参与某个小组交流。 主持人的主要任务是组织组员积极地聊天，认真的倾听，聊清楚这个话题相关的内容。可以互相发问互相补充或者评价，主持人要让每一个组员都要发言。
【设计意图：这一环节的设计一是让每个孩子都参与交流、发展语言的机会。二是培养小组的合作交流与协调分工的能力。】
四、小组展示，全班互动
1.推荐一个小组上台展示交流的的话题。(注意倾听、询问、应对)
2.选取一个小组的主持人向全班汇报所聊话题的内容与大家分享?其他同学注意了：要认真倾听同学的发言，如果对这件事情，你有更多的了解，那么你可以进行补充;如果你有什么疑问，可以提出来，组内同学也可以进行补充。
3.选取一个话题，全班讨论交流。对学生的发言，教师及时质疑指导，鼓励“观众”与“汇报员”或者支持人直接对话发表自己的观点，说出自己的理由。对在交际中精彩的发言与对话，“观众”可用掌声给予鼓励与肯定。
【设计意图：语文课标中指出，第三学段的学生在与人交流中能乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，还能认真耐心倾听，抓要点转述或者评价。在这一环节里，把学生在小组内的交流扩展到全班交流，让学生以多种角色参与到交际之中，从而培养了他们表达、倾听和应对的能力，并在交流中尊重理解对方，做到语言美。】
五、评价反馈，鼓励提高
1.教师适时评价小结。孩子们，你们交流得太精彩了!老师对你们表现很欣赏!你们能够把热门话题聊的清楚明白，还能从中聊出收获，太了不起啦!特别是有许多小朋友能认真倾听，并发表自己的看法进行补充，真棒!下面我们就来评一评今天的交际明星。
2.评选“交际明星”，用连环推荐法选出三个候选人，找不善于说话的孩子推荐第一个，然后第一个候选人推荐下一个，以此类推„„推荐时要说明推荐理由。最后举手表决选出两个。
3.落选者发表感言。让其他同学向他们样表示安慰和鼓励。 4.给“交际明星”颁发奖品，发表获奖感言。
【设计意图：兴趣是学习的第一动力。口语交际中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机。在口语交际课的最后环节中，教师引导学生进行总结评价，颁奖。奖品虽然廉价，但可以变成孩子们今后口语交际课上的“马达”，让他们的口语交际愿望飞速膨胀，口语交际兴趣越来越浓，口语交际能力不断提高。同时发表获奖感言也是对学生语言能力的再一次检阅和培养。】
六、总结交流，拓展升华
孩子们，很幸福地跟你们一起共度了这珍贵的四十分钟，你们阳光的面孔，动听的声音，清晰的表达将永远留在我的记忆中!谢谢你们精彩的表演!最后我把顾宪成的一幅对联送给大家作为留念：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。齐读一遍。希望大家好好读书，做一个既能好好读书，又能关心国家大事的新时代少年儿童。
板书设计(预设)：
聊聊热门话题
雅安地震 怎样过“六一” H7N9禽流感 校服与品牌童装
钓鱼岛 网络游戏 „„ „„
总 评：
从教学设计上看，这是一节能够体现编辑意图，促进学生口语发展，培养学生表达、倾听与应对能力的课堂，是一节能让学生积累知识、发展语言、提高语文素养的口语交际课堂教学。
1.教学设计格式规范、内容完整、语言流畅，体现了较高的专业素养。内容包括：教材分析、设计理念、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计等。阅读本课《教学设计》，让读者真实感受到教师备课、研课的过程，折射了教师研究课标、分析教材、驾驭课堂的良好专业素养。
2.教学过程清晰，呈现了口语交际的示范性教学模式。按照“提出问题——问题引发——情境演示——自我表达——小组互动——展示交流——评价拓展”口语交际课堂教学基本模式，王老师精心设计了“视频导入、切入话题——围绕话题，尝试交际——选择话题，深入交流——小组展示，全班互动——评价反馈，激励提高”的教学流程，结构紧凑，环环相扣。
3.准确把握口语交际目标，呈现了良好的口语交际教学策略。一是关注倾听习惯。通过示范倾听、参与倾听、参与转述、参与请教，把倾听要求潜移默化的传递给学生，学生在动态中学会倾听。二是重视表达技巧。紧扣交际主题，引导学生理清话题思路，收集话题素材，组织话题语言，强化语言表达正确、规范、生动具体的发展过程，语言表达具有很强的感染力。三是突出应对训练。把握交际要素，抓住应对时机，拓宽应对空间，突出应对过程中的“双向”与“互动”特点。
4.关注课堂，熟知学情，让目标在动态中生成。什么是热门话题?当前的热门话题有哪些?口语交际中的倾听、表达、应对如何落实?虽然都有预设，但王老师没有和盘托出，而是启发学生在结合当前生活实例中明白了什么是热门话题，在引导学生“聊”中选择热门话题，在“聊”热门话题中渗透倾听、表达、应对的训练。生生、师生聊的热闹，聊得具体，聊得生动，聊得投入，聊得深情感人，在聊中培养了学生倾听、表达、应对能力。