语文试卷总结范文第1篇
一题形得分分析：
1.选择题：本大题共10个小题，每小题3分，共30分。有7个题难度不大.有3个题稍难，部分学生不会做。所以1班很多同学都能得到21-27分。
2.填空题：本大题共6个小题，每小题3分，共18分。只有
11、14，15题较为简单，其余题都有一定难度，很多同学不会做。
3.三大题：本大题共8个小题，共52分，17，18，23都是计算题，由于有的学生基本功太差，本来能得到一点分的题目都没有得到。可见学生在基础知识上还是掌握得不好。19，20，21，22，24这部分题都是知识应用的题目，只有部分题比较简单，有的大题难度比较大，只有成绩特别优秀的同学才能得到较高的分。
二、存在的主要问题
总的来说这套题的难度合理，对学生学习效果的检测达到想要的要求。但也反映出一些问题，错误较多的地方主要表现为学生基本概念理解不到位、基本知识掌握不牢，基本技能较差，甚至包括一部分成绩较好的学生都应强调基本技能的训练，一些简单的题目都没有办法完成。审题能力不强，错误理解题意。
三、教学上采取的补救措施
1.在课堂上重视基础知识的教学，要把教学的中心转到如何帮助学生真正理解，把握
知识上来。
2.狠抓基础，在教学中还要重视基础知识的掌握和基本技能的训练。安排课堂检测，及时补救。
3.通过必要的梳理，让学生掌握的知识更加系统化，条理化，提高学生综合运用知识解题的能力。
4.根据个分数段分清学生好，中，差不同层次。课后分层进行辅导。
5.落实到人，落实到题，哪一个题是哪一个学生出错，哪一个知识不明白必须讲清。
6.考试之前复习注重质量，搞透每一个知识点。
语文试卷总结范文第2篇
2、山河破碎风飘絮， 。
3、李煜《相见欢》形象描写愁绪的诗句是： 。
4、老师要准备布置教室，打算在教室的墙壁上张贴一些教育学生读书立志的条幅，请你写出有关这些内容的教育条幅的名言警句三句来。
(1)
(2)
(3)
二、语文知识及其运用。
5、选出下列加点字的读音全对的一项(2分)
A 攥着zuàn 跳蚤zhǎo 社稷jì 攒聚cuán
B 娇娆ráo 嶙峋líng 秕谷bǐ 折本shé
C 恣睢zì 牡蛎lì 千仞rèn 拟定lǐ
D 楹联yíng 寒噤jìn 瑰宝guī 褴褛lǚ
6、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：()
A. 中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B. 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人;你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。
C. 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把这件事做得更好，更有价值?
D. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
7、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是
A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B. “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
8、转眼间，同学九年的我们即将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这九年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。请你用成语来概括时光的飞逝，至少写出四个来，写出七个奖一分。(2分)
9、北京奥运会举世瞩目，刘翔在赛前成为了人们的一大看点，可由于腿伤，刘翔被迫在赛前退出了比赛，观众当时是议论纷纷。厦门市两个网友针对此事的回帖，读后，你是否同意他妈的看法，如果让你回帖，你将针对谁回帖，请写出你的网名和回贴的内容。
【甲】 网名：一笑而过
留言板：他带伤去跑或许会更让人感动!!!
【乙】 网名：龙行天下
留言板：我们是龙的传人，是男人就该去战斗，可惜他是小白脸!!!!
我的回帖 网名：
回帖：
10、口语交际。
小明今年就读九年级，面对升学的压力，他丧失了学习的信心，想出外到父亲打工的地方去打工。父亲并不知道这一情形。这时，她拨通了父亲的电话，听到了父亲询问女儿考试的情形，女儿百感交集，此时她冷静地说：
。父亲听了女儿的意思后开导说：
。
11、阅读下列短文，答题。
每年中考，总有很多遗憾。多少辛辛学子因为十几分、几分，乃至一分之差而落傍。他的命运发生了不可逆转的变化。可能不少学子有这样的假设：假如仔细审好每道题目，假如每个字都认认真真写好，假如利用最后的时间开始复查一遍……总之，是事后诸葛，无济于事，再说些什么也没有用了，多么遗憾。其实是一把双刃剑，一方面制造欢乐，一方面制造遗憾。
(1)、文中有两个错别字，请找出并改正。
(2)文中有多出语病，请找出三处并加以修改。
三、阅读理解。(38分)
(一)、阅读下文，答问。
拔掉那颗蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了!
③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
语文试卷总结范文第3篇
(本卷共22小题;满分：150分;考试时间：120分钟)
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
一.语言积累与运用(32分)
1.给加点的字注音或根据拼音写出汉字。(4分)
火炬全球chuán( )递，让世界人民领略( )到奥林匹克精神，jī( )发了人类的共同梦想，促( )进了中国与世界的相互了解和沟通。
2.选择题。(4分)
⑴在下列句子空缺处填入四个修饰限制词语，运用正确的一项是( )
闽南名城泉州， ， ， ， 是海峡西岸一颗璀璨的明珠。
A.历史悠久 文化灿烂 英才辈出 经济发达
B.历史悠久 文化灿烂 人杰地灵 山清水秀
C.山清水秀 人杰地灵 历史悠久 英才辈出
D.英才辈出 文化灿烂 历史悠久 经济发达
⑵下面四句中关联词使用不当的是( )
A.白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来，所以呈现白色。
B.它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
C.如果合乎录取条件的只一个人，那么这人无疑就应该是她。
D.只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。
3.诗文默写。(10分)
①采菊东篱下，_____________________。 ② ，长河落日圆。
③天街小雨润如酥， 。④ ，赢得生前身后名。
⑤俱往矣， ， 。
⑥读《春望》，我们会被 ， 所表现出的诗人强烈的忧国忧民之情所感动;吟《茅屋为秋风所破歌》，我们钦佩于 ，
所表现出的崇高理想与兼济天下的济世情怀。
4.名著往往是经过时间检验和沉淀的磨脑子的书。请从下列名著精彩片断中任选一个，简要概述出情节的主要内容，并说说对这一情节的体验或感悟。(10分)
①花和尚倒拔垂杨柳 ②武松斗杀西门庆 ③卡洛飞雪球误伤老人 ④西西洛看护爸爸
⑴精彩片断：
⑵情节概述
起因：
经过：
结果：
⑶体验或感悟：
5.综合性学习。(4分)
你们小组开展话说千古风流人物的综合性学习活动，五个成员分别研究下面人物：A.老子，B.孔子，C.郑成功，D.施琅，E.余光中。请完成下面的题目。
⑴一个同学找到下列两幅对联，请在括号内帮他填上相关人物。
①气备四时，与天地日月鬼神合其德;
教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。 ( )
②由秀才封王，为天下读书人别开生面;
驱异族出境，语中国有志者再鼓雄风。 ( )
⑵中国闽台缘博物馆与上述郑成功、施琅、余光中等都跟台湾有关。此次北京奥运圣火在泉州传递就是以闽台缘博物馆为起点的，这有何特殊意义?说说你的看法。
二、阅读(58分)
(一)阅读文言文《曹刿论战》，回答6-10题。(15分)
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉?刿
曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战?公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师
败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
6.《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《 》。本文记述的
(战役名)是古代一个著名的战例。(2分)
7.下列各组加点词解释相同的一项是( )(2分)
A.公问其故。 B.战于长勺
温故而知新 生于忧患
C.登轼而望之 D.战则请从
予独爱莲之出淤泥而不染 民弗从也
8.下列加点词与现代汉语的意思最接近的一项是( )(2分)
A.可以一战 B.肉食者鄙
C.下视其辙 D.牺牲玉帛
9.翻译句子。(6分)
(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
10.下列对相关课文内容的分析，有误的一项是( )(3分)
A.曹刿劝谏鲁庄公取信于民，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
B.邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，劝齐王纳谏，终使齐国大治。
C.宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要刻苦学习。
D.诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
(二)阅读《北京奥运会祥云火炬》选文，回答11-13题。(13分)
①奥林匹克火炬是经国际奥委会批准的、用于奥林匹克圣火燃烧的、可手持的火炬。奥林匹克火炬是奥林匹克圣火的载体。从1936年的第11届奥运会开始，每届奥运会都诞生一支体现主办国家文化特色、符合高科技要求的火炬，并且成为奥林匹克运动的重要遗产。
②北京奥运会火炬长72厘米，重985克，燃烧时间15分钟，在零风速下火焰高度25至30厘米，在强光和日光情况下均可识别和拍摄。在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术。由于采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。火炬外形制作材料为可回收的环保材料。北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权。
③北京奥运会火炬创意灵感来自渊源共生，和谐共融的祥云图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。
④北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时65公里的强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环境造成污染。 (据北京奥运会官方网站整理)
11. 本文说明的对象是北京奥运会祥云火炬，其中②④段主要从 、 、
和 等四个方面来介绍。(用四字短语概括)(4分)
12. 祥云火炬具有哪些优点?试根据文段内容概括(写出三点)。(6分)
(1)_____________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
(3)
13. 下列说法有误的一项是( )(3分)
A.本文对祥云火炬的研发过程及使用方法没有作介绍。
B.第④段中加点的主要说明祥云火炬使用的燃料成分除了碳和氢外，还有别的成分;只有则说明燃烧后的物质除了二氧化碳和水外，没有其他物质，不会污染环境，这两个词都体现了说明语言准确性的特点。
C. 第②段主要运用了列数字和作诠释的说明方法。
D.本文采用总分总的结构形式，以时间为说明顺序来介绍祥云火炬，显得条理晰。
(三)阅读梁启超的《敬业与乐业》选段，完成14-17题。(13分)
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：主一无适便是敬。用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：坐这山，望那山，一事无成。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：用志不分，乃凝于神。孔子说：素其位而行，不愿乎其外。我说的敬业，不外这些道理。
14.请用一句话概括敬业的意思。(不超过10个字)(2分)
15.两个文段从三个方面论述要敬业这一观点，请用三个问句加以概括。(6分)
提出问题：
分析问题：
解决问题：
16.对文段理解分析有误的一项是( )(3分)
A.文段的主要内容是告诉我们对现有职业要有敬业的精神，更应该有乐业的态度。
B.第一段中举当大总统和拉黄包车这两件事，第二段中举木匠和政治家、挑粪的和军人两组例子，都以两种差距悬殊的职业作比，对比鲜明，说服力强。
C.文段语言通俗浅显，多用短句，少用长句;多用口语，明白如话;引用古语时，注意化深为浅。同时文中引用不少名言警句，作者也提炼一些警句，使语言显得概括有力。
D.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活这句话的意思是：人为了生存必须去劳动，而劳动又创造了生活。
17.业在文章中指职业，也指做一件事情。请你谈谈，作为学生，应该怎样对待业?(2分)
(四)阅读《白鹅》(丰子恺)，回答18-21题。(17分)
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物!
②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的，但音调上大不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的;见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
④鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的!
18.选文是从哪四方面来写白鹅的?其突出的特点分别是什么?(4分)
① 特点： ② 特点：
③ 特点： ④ 特点：
19.选文②③④段都写到鸡、鸭、狗等家禽，这有何作用?请举一例加以说明。(4分)
20.作者在行文中如何体现对白鹅的喜爱?请归纳两点并举例说明。(6分)
①
②
21.指出下列说法有误的一项是( )(3分)
A.作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但很可爱;虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。
B.第③段写到白鹅不怕人，看不起人，所以最容易被捉住，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。
C.选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。
D.文中左顾右盼空空如也、小心翼翼、大模大样等成语并非都是用来描写白鹅的。
三、作文(60分)
22.我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的复杂而又神秘：疾病、生命、战争、自然、宇宙它又是那样的现实与贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题
在十几年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题?请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。
语文试卷总结范文第4篇
二、试题及学生答题情况分析 【试题分析】 选择题12:对于成语的把握，区分南辕北辙、大相径庭、背道而驰三个近义成语。 选择题13:考查语序(定语排序)、成分残缺(宾语残缺)、搭配不当(关联词搭配不当)。 选择题14:语言连贯，体裁是议论文，内容是陆游诗与辛弃疾词的比较。 【学生答题情况】 学生病句失分率高，语言连贯题因为对题干中的代词理解有不同，所以失分率也高。
2、文言阅读：选择题：4——6题。7题 翻译题 【试题分析】 断句、文化常识、文段理解三方面进行考查，难度适中，基本体现文本内容的延伸。翻译难度值偏大，得分普遍不高。没有学生得满分。 【学生答题情况】 学生的翻译能力较半期有所提升，但因得分点过细且命题上有一些硬伤，并且答案有错误，也没有按照规范的方式赋分(如语句通顺没给分)，所以我们严格按照该题的给分点打分，结果得分也偏低。文化常识的涉及到上学期所学内容，一部分学生由于遗忘而掉分。断句得分率高。
3、诗歌鉴赏。第
8、9题，简答题。 【试题分析】 考查课内基本知识及诗歌鉴赏能力，诗歌内容及写作技巧。难度值不高。 【学生答题情况】 学生该题得分率高，但存在对术语的使用不规范的情况，另外一些学生错别字多，导致答对而得不了分。
4、社科文阅读。1——3题，选择题。 【试题分析】 文章内容紧扣本学期要求读的名著《红楼梦》。学生理解上不存在问题。但命题思路上与新高题的思路相距较大。 【学生答题情况】 因第一题、第三题命题不严谨，出现多个答案，导致学生出现误判。这题得分率低，第二题得分率高。
5、小说阅读。 【试题分析】 主要考查了人物形象概括、文章结构(重要句段)的作用、情节的理解分析三个考点。难度难居中。 【学生答题情况】 由于本学期，特别是后半期在着重训练实用类文体，对小说有忽视。再加上没有完全按照全国考卷的结构命制。高考题是小说与实用类文体都命制，学生可以自由选择做其一。但这次没有实用类文体，所以学生被打了个措手不及，做题没感觉，特别是情节理解一题，8分，一般只有2分。
6、默写题。共6分。 【试题分析】以第四册宋词为主，另一个为诸子散文。 【学生答题情况】因为是采用理解性默写，所以背得不一定写得准确。另外，错别字特别多，如"须臾"、"酹",这三个字是错得一踏糊涂。其实这些字在平时学习时已经反复强调过，也多次纠正，但学生仍然犯错，实在叫老师无语。
7、作文。 【试题分析】新材料作文。借马云的话，谈欣赏问题。这样已经确定了命题者"三观"的命题方式，是比较陈旧的方式。但对学生的审题能力要求较高。本学期作文教学的重点也是这个方面。我们平时练得很多，学生也基本上能从生活中选取材料表现立意，作文形式上没有创新。全年级最高58分，最低0分。 【学生答题情况】一是学生审题还存在不少问题，能抓住"欣赏",但忽略了马云所说欣赏是分两个方面，有各自的前提的。因此欣赏的含义有不同。结果有跑题偏题现象。二是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。三是很多学生仍然不注重书写，乱涂乱画情况不少。四是立意简单，重视语言华美及运用修辞手法，不善于挖掘生活的深层面，内蕴不够。五是相当一部分同学都是人云亦云，缺少联系自己生活而生成的独立见解。六是个性作文很少，这也折射出一个教学中强调"范文"的问题。七是表达方法单一，不能将叙事、描写、议论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散，缺乏规范的文章结构。
三、努力方面。
1、狠抓课内文言文基本字词关，做到一一对应，直译为主。
2、诗歌鉴赏注意题目、作者、主旨、背景等，全面把握鉴赏。
3、课内默写错别字的消灭仍任重道远。
4、加强小说、散文的阅读。不能完全被功利意识捆绑。
5、对成语仍然采用蚕食政策，对病句要系统复习与训练。
6、作文方面： ①针对学生基础差，平时教学中得加强。反复练习。 ②语文老师在作文教学方面要注重大语文教学观，放得开，收得拢，不拘泥于教材，即要有驾驭教材游刃有余的能力，又要有超越教材纵横驰骋的开拓精神，开放学生思维的空间，要靠教师的解放，只有教师敢走出这一步，才会有学生的作文生命线。 ③引导学生阅读。阅读能力与写作能力是息息相关的，读多了自然丰富了内蕴，语感就有了，这样长期坚持，厚积而薄发，效果定斐然。 ④指导学生善于捕捉生活的点滴，注重细节描写，以小见大的反映生活。 ⑤坚决遏止学生"假大空套"式的作文，要言之有物，有真情实感，最忌无病呻吟。 ⑥注重个性化作文培养，引导学生写出自己喜欢的文体形式和语言风格，将佳作之魂魄融于自己的个性之中，一定会出力作。 ⑦在作文教学中仍然需要加强书写训练。 ⑧提高课堂效率，珍视学习和生命的每一分钟。尤其是布置作业中的重复训练，劳力而不出效的训练应坚决纠正，从而为学生留出自己的空间。
语文试卷总结范文第5篇
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(
) A.笑靥(yè)
盥(ɡuàn)洗 粗犷(guǎng)
蓦(mù)然回首 ....B.书箧(qiè)
装帧(zhēn)
碑帖(tiè)
博闻强识(zhì) ....C.敷(fū)粉
脂(zhǐ)肪 烙(lào)印
刀耕火种(zhòng) ....D.采撷(jié)
竹笋(sǔn)
咋(zé)舌 拈(niān)轻怕重 ....1.B [解析] 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。A. 蓦(mò)然回首;C. 脂(zhī)肪;D. 采撷(xié)。
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(
) A.俸禄
切蹉
投桃报李
一笑泯恩仇 B.发轫
枢纽
并行不悖
久旱逢甘霖 C.花哨
原委
如雷贯耳
时事造英雄 D.调剂
伸张
促不及防
真人不露相 2.B [解析] 此题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。A. 切磋; C. 时势造英雄;D. 猝不及防。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(
)
①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的______，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。
②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。
A.滋润
绚丽多彩
顽固
框定 B. 滋养
绚丽多彩
稳固
锁定 C. 滋润
多姿多彩
稳固
框定 D. 滋养
多姿多彩
顽固
锁定
3.D [解析] 此题考查正确使用词语，特别是近义词语。“滋润”指增添水分，使不干枯;含水分多，不干燥;舒服。 “滋养”指供给养分，补养。“滋养”比“滋润”更突出供给养分以促使其生长的意思。“绚丽多彩”指灿烂美丽，色彩丰富。“多姿多彩”形容颜色形态多样。“绚丽多彩”单纯指颜色，而“多姿多彩”多了“姿(形态)”的意思，形容“风格”更合适。“顽固”本多用作贬义词，指思想保守，不愿接受新鲜事物。“稳固”指安稳而巩固。“顽固”在这里是贬词褒用，指家乡的味道给人的印象很深，更能表现“故乡的味道”挥之不去，更有表现力。“框定”指限定(在一定的范围内)。“锁定”是使固定不动的意思。本句强调异地和故乡的联系，用“锁定”更能表现这种牢不可破的联系。
4.下列各项中，没有语病的一项是(
)
A.为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。
B.自 1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市 60 周岁以上的老龄人口已达145.6 万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。
C.截至去年底，中国铁路运营里程已突破 10 万公里，其中高铁运营里程 1 万公里、在建规模 1.2 万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
D.随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。 4.A [解析] 此题考查辨析病句的能力。B.“老龄人口高于全国平均水平”搭配不当，或成分残缺，应在“高于”前加“比例”。C.逻辑错误，“其中”指代前文“运营里程”，不能包括“在建规模”。D.句式杂糅，成分残缺。去掉“建成”，并在“等”后面加上“信用信息”。
5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是(
) ...A.《孟子·离娄》：“存乎人者，莫良于眸子，眸子不能掩其恶。”意思是观察一个人，再没有比观察他的眼睛更好的了，因为眼睛不能掩盖一个人内心的丑恶。正如俗语所说，眼睛是心灵的窗户。
B.《明天》的结尾处，丧子的单四嫂子希望在梦中与儿子相会，朦朦胧胧地睡去。作者并不去写她没有做到看见儿子的梦，这是为了遵从五四新文化运动主将的将令，减少作品的消极色彩而采用的曲笔。
C.周冲是《雷雨》中最具有理想主义色彩的人物，四凤对于他来讲不只是理想的伴侣，更是爱与美的象征，因此四凤选择周萍意味着周冲所追求的理想之梦终归破碎，于是这个陷入绝望的青年选择与四凤一同触电而亡。
D.卡夫卡的《骑桶者》描绘了一个真实而荒诞的世界，“真实”是因为作者对骑桶者生活细节和心理状态的描写逼真，使人感到是真实的;“荒诞”是因为故事的主要情节——“我”骑着煤桶去煤店不符合生活逻辑，不是对现实的真实摹写。
5.C [解析] 此题考查文学常识和名著阅读。C项，“因此四凤选择周萍意味着周冲所追求的理想之梦终归破碎，于是这个陷入绝望的青年选择与四凤一同触电而亡”理解有误。周冲触电而亡属于偶然，并非有意的“选择”。复习名著时要细致全面，不仅要熟悉其主要情节，还要领会其思想内容，把握其艺术技巧。
二、现代文(论述类文本)阅读(共9分，共3小题，每小题3分) 阅读下面的文章，完成6～8题。
艺术与中国社会
宗白华
孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这三句话挺简括地说出孔子的文化理想、社会政策和教育程序。中国古代的社会文化与教育是拿诗书礼乐做根基。教育的主要工具、门径和方法是艺术文学。艺术的作用是能以感情动人，潜移默化培养社会民众的性格品德于不知不觉之中，深刻而普遍。尤以诗和乐能直接打动人心，陶冶人的性灵人格。而“礼”却在群体生活的和谐与节律中，养成文质彬彬的动作、步调的整齐、意志的集中。中国人由天地的动静、四时的节律、昼夜的来复、生长老死的绵延，感到宇宙是生生而具条理的。这“生生而条理”就是天地运行的大道。这种最高度的把握生命和最深度的体验生命的精神境界，具体地贯注到社会实际生活里，使生活端庄流丽，成就了诗书礼乐的文化。
礼和乐是中国社会的两大柱石。“礼”构成社会生活里的秩序条理。“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。然而礼乐的最后根据，在于形而上的天地境界。《礼记》上说：“礼者，天地之序也;乐者，天地之和也。”
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。礼乐使
【注】生活上最实用的、最物质的衣食住行及日用品，升华进端庄流丽的艺术领域。三代的各种玉器，是从石器时代的石斧石磬等，升华到圭璧等等的礼器乐器。三代的铜器，也是从铜器时代的烹调器及饮器等，升华到国家的至宝。而它们艺术上的形体之美、式样之美、花纹之美、色泽之美、铭文之美，集合了画家书家雕塑家的设计与模型，由冶铸家的技巧，而终于在圆满的器形上，表出民族的宇宙意识(天地境界)、生命情调，以至于政治的权威、社会的亲和力。在中国文化里，从最低层的物质器皿，穿过礼乐生活，直达天地境界，是一片混然无间、灵肉不二的大和谐、大节奏。 因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具(石器铜器)，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表显在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。
中国人的个人人格、社会组织以及日用器皿，都希望能在美的形式中，作为形而上的宇宙秩序与宇宙生命的表征。这是中国人的文化意识，也是中国艺术境界的最后根据。
孔子是替中国社会奠定了“礼”的生活的。然而，孔子更进一步求“礼之本”。礼之本在仁，在于音乐的精神。理想的人格，应该是一个“音乐的灵魂”。
社会生活的真精神在于亲爱精诚的团结，最能发扬和激励团结精神的是音乐!音乐使我们步调整齐，意志集中，团结的行动有力而美。中国人感到宇宙全体是大生命的流行，其本就是节奏与和谐。人类社会生活里的礼和乐，是反射着天地的节奏与和谐。
但西洋文艺自希腊以来所富有的“悲剧精神”，在中国艺术里，却得不到充分的发挥，且往往被拒绝和闪躲。人性由剧烈的内心矛盾才能掘发出的深度，往往被浓挚的和谐愿望所淹没。固然，中国人心灵里并不缺乏雍穆和平的大海似的幽深，然而，由心灵的冒险，不怕悲剧，以窥探宇宙人生的危岩雪岭，发而为莎士比亚的悲剧、贝多芬的乐曲，这却是西洋人生波澜壮阔的造诣!(本文有删改)
【注】 三代：夏、商、周三个朝代的合称。
6.关于诗书礼乐与中国社会的关系，下列理解符合原文意思的一项是(
)
A.诗书礼乐是中国古代社会文化与教育的根基，因此，从根本上讲，中国古代社会的教育内容就是艺术文学，教育的目的是以情动人。
B.诗书礼乐涵盖了中国古代社会文化的全部内容。“礼”作用于群体，造就群体生活的和谐;诗与乐则作用于个体，陶冶个体的性灵。
C.诗书礼乐的文化能够培养社会民众的性格品德，对中国社会生活具有重要意义。礼乐可以在群体生活中养成步调的整齐、意志的集中。
D.正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界，所以二者成为中国社会的两大柱石，成为“兴于诗”得以实现的基础。
6.C [解析] A.“诗书礼乐是中国古代社会文化与教育的根基”不能得出“中国古代社会的教育内容就是艺术文学”的结论。原文说“艺术文学”是“教育的主要工具、门径和方法”，不是“教育内容”。原文还说“艺术的作用是能以感情动人”，所以“教育的目的是以情动人”表述错误。B.“诗书礼乐涵盖了中国古代社会文化的全部内容”说法过于武断，原文只是说“中国古代的社会文化与教育是拿诗书礼乐做根基”，诗书礼乐只是中国古代社会文化的一部分。再者，“„礼‟作用于群体”“诗与乐则作用于个体”也曲解了原文意思，原文是“„礼‟却在群体生活的和谐与节律中”产生作用，“诗和乐能直接打动人心，陶冶人的性灵人格”。D.强加因果，“礼乐的最后根据在于形而上的天地境界”并不是“二者成为中国社会的两大柱石，成为„兴于诗‟得以实现的基础”的原因。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)
A.石斧石磬升华到圭璧等礼器乐器，烹调器及饮器升华为国家至宝，礼乐使生活中的日用器具超越了实用层面，进入艺术领域。
B.中国人对自然的态度是亲和、“不隔”的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示。
C.一个鼎要能表象天地人，这反映了中国人的一种文化意识：在制作具体器皿时希望以富有美感的形式表现宇宙秩序与宇宙生命。
D.礼乐在社会生活中担负具体功能，调节社会关系，只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义，使个体人生具有更深的意义和美。 7.D [解析] 从“尤以诗和乐能直接打动人心，陶冶人的性灵人格。而„礼‟却在群体生活的和谐与节律中，养成文质彬彬的动作、步调的整齐、意志的集中”，以及“礼和乐是中国社会的两大柱石。„礼‟构成社会生活里的秩序条理。„乐‟涵润着群体内心的和谐与团结力”等语句中可知，礼和乐承担的不是“具体功能”，而是广泛的、普遍的、抽象的功能。“只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义，使个体人生具有更深的意义和美”理解错误，原文中说“人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深-层的意义和美”，这里的“人生”泛指一般人的生命历程，不是指具体的个人;原文中是使“现实的人生”而非“个体人生”具有“更深的意义和美”。
8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(
)
A.天地的节奏与和谐在中国社会的礼乐中得到反映与体现，物质器皿、礼乐生活与天地境界并非彼此孤立，而是三者融通和谐。
B.人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。
C.中国的礼乐文化讲求个人人格、社会组织与天地大道、宇宙秩序、自然节律的交融，由此导致中国文化精神中没有“悲剧精神”。
D.西洋艺术直面人生中的冲突与悲剧，展现波澜壮阔的人生气象，与表现和平静穆的中国艺术相比更能打动人，具有更高的艺术价值。
8.A [解析] B.“所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求”属无中生有。C. “中国文化精神中没有„悲剧精神‟”不对，原文只是说“悲剧精神”“在中国艺术里，却得不到充分的发挥”，它“往往被浓挚的和谐愿望所淹没”，并不是完全没有。D.“西洋艺术……更能打动人，具有更高的艺术价值”于文无据。
三、古代诗文阅读(共34分，共7小题) 阅读下面的文言文，完成9～12题。
吴德基传 [明]宋 濂
吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱;民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为?”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解。德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃.释之，何轻我至是耶?”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪?且法乃天子法，岂使君解怒具乎?”令意惭，乃已。
入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也?”欲责欺罔罪而征其偿。诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也?”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿?国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶?”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶?”力争不奉命。 .德基为吏，不求威名，以爱民为先，民感之。居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜， 曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!” .德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎?”德基曰：“唯，何以命之?”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。 .(选自《宋学士全集》，有删改)
9.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(
) ...A.若无罪，还告父兄无恐
若：你们 .B.脱道中牛死 脱：逃离 .C.愿得只履事之 事：供奉
.D.君子多其能受善言云 多：称赞 .9.B [解析] 此题考查常见文言实词在文中的含义。脱：如果。 10.下列各组语句中，全都表现吴德基“爱民”的一组是(3分)(
) ①德基自如
②民有诉，召使前与语 ③德基独戒民勿偿 ④不如纳粟便，独收民粟 ⑤潍民肤无笞瘢 ⑥德基至家，如濂戒 A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
10.C [解析] 此题考查筛选文中信息。①是说德基不在意别人的轻视。⑥是说德基听从宋濂的劝诫。
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(
) ...A.县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。
B.在吴德基看来，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。
C.县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在运送途中折损，会没有人代为赔偿。
D.作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近。作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。
11.C [解析] 此题考查概括归纳内容要点的能力。“会没有人代为赔偿”的说法过于绝对。原文中德基说“谁当代偿耶?”，意思是说这事的后果比较难处理，但并不是说没有人来赔偿。
12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分) (1)民或援丞裾相尔汝，弗责也。(3分) 译文：________________________________________________________________________
(2)民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶?(3分) 译文：________________________________________________________________________
(3)为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶?(3分) 译文：________________________________________________________________________
12.[答案] (1)老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，(吴德基)也不责怪。 (“援”“相尔汝”、句意各1分) (2)老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢? (“乃”、反问句句式、句意各1分) (3)做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗? (“宣布”“少数”、句意各1分) 13.[2014·湖北卷] 请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)(3分) 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎?不若先以计致之，果反，用兵未晚也。”
(选自宋濂《吴德基传》)
13.[答案] 与麾下数十人遁入山谷/保险自固/郡邑患苦之/江阴侯吴良承诏求寇/已移檄旁县/兵且集/召德基计事。
[解析] 文言断句首先要通晓文意，然后再沿波探源抓标志。本题以语言内部相对完善的独立单位为主，考查对文意的把握。
【文言文参考译文】
吴德基，名履，是婺州兰溪人。官吏向朝廷举荐了(他)，(他)被任命为南康丞。南康这个地方民风剽悍，那里的人认为南康丞是一个书生，轻视他，吴德基像往常一样。几个月后吴德基完全了解了南康的弊病，(并)把(它们)揭露了出来，全县人为之震惊并且臣服(于他)。吴德基于是更加用宽容之政来教化他们。老百姓有申诉，(吴德基)就让百姓上前与(他)诉说实情，从不加以呵斥;老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，(吴德基)也不责怪。
县令周以中刚刚到任时，要征调民力转运物资到州郡而没有找到人，县令亲自到乡里征调民力。有一个人逃走了，(被抓到后，)(县令)命令吏卒鞭打了这个人。(遭受鞭打的这个人)不服气，逃到了山里，并辱骂县令：“只不过是一个小小的县令，凭什么这样做呢?”县令发怒了，吏卒又趁机用一些话语说动县令，想诬陷那一乡的百姓图谋钱财，于是县令抓了六七个人下狱，看管得非常严厉。吴德基认为百姓没有罪过，亲自来巡察监狱，大声命令狱卒释放那几个人，狱卒用其他的借口推辞。吴德基捶破监狱的门放走了那些人，并说：“你们无罪，回去告诉你们的家人不必害怕。”然后吴德基就去向县令汇报，县令大怒，说，“老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢?” 吴德基说：“冒犯您的只是一个平民百姓，那些乡邻有什么罪过?况且法律是天子的法律，哪里能成为你个人泄愤的工具?”县令感到很惭愧，这件事才算罢了。
(吴德基)入朝为官，被提拔做莱郡的潍州知府。百姓养的官驴应该是四十头，莱郡的太守来核对毛驴的繁殖情况，与登记的不相符，说：“毛驴当年就会产小毛驴，现在有几年就应该有几头小毛驴，却为什么少了呢?”想用欺瞒罔上的罪名责罚百姓并向(他们)征税索要赔偿。其他各县都已勒令百姓买毛驴，只有吴德基告诫百姓不要赔偿。太守发怒，问吴德基：“潍州不赔偿毛驴，有什么理由?”吴德基说：“老百姓的确没有欺骗你，怎么可以苛责他们赔偿呢?国家在四海之内都非常富裕，做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗?”太守一时无法应答。吴德基又指出几件不便于百姓的事，太守没有敢再说什么，并且其他那些已赔偿毛驴的县也停止了这种做法。山东百姓希望用羊牛替代秋税，官府听从了百姓的意见。吴德基与百姓商量，羊牛死亡后会有疾疫传染，不如交纳粮食便利，唯独吴德基收的是粮食。其他的县送羊牛到陕西，百姓赶着羊牛走两千里路，都耗损了家财，全郡唯有潍州得以保全。县令役使上千人替邻县送羊牛，吴德基列举不能这样做的理由，说：“有牛的人家送牛，即使辛劳也不敢埋怨。如果让人替代送牛，如果路上牛死亡了，谁能为替代者补偿呢?”(吴德基)据理力争不听从安排。
吴德基做官，不追求威望名声，而把爱民放在首要位臵，百姓感激他。在潍州两年，被朝廷召回。潍州的百姓拦在门口抱着他的脚哭泣，说：“自从您来这里做官，我们这里的百姓再没有受到鞭笞。现在您要离开我们，希望得到您的这只鞋来供奉，来慰藉我们(对您)的思念之情。”
吴德基到了京城，就辞官归家。我与吴德基交情很深，时常玩笑，这时我也将离职回家，叫吴德基过来对他说：“你愿意听长者的教导吗?”吴德基说：“愿意，(您)有什么指教?”我说：“少出门，与世俗之人绝交，少来往。”吴德基回到家，遵从我的教导，品行高尚的人赞扬他能接受他人的建议。
【断句文言文译文】
唯独万夫长易俊原依仗自己骁勇善战，带领手下数十人逃入山谷中，占据险要位臵自保，周围的乡邑担心这件事，江阴侯吴良奉诏追讨贼寇，已将公文发布到周围的县里了，军队即将集合出发，召吴德基来商议这事，吴德基说：“易俊原没有反叛的迹象，为什么要刺激他使他走向极端呢?不如先用计招他来，如果他真的反叛了，(再)用军队讨伐(他)也不晚。”
14.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
早 发 罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请简要分析。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.(1)[答案] ①第
一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”。
[解析] 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题型为一字领全诗，也有人称为“诗眼”题。解题时应注意根据题干要求，逐句或逐层分析。
(2)[答案] 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。
[解析] 这种表达效果题，答题时表述要规范：某字(词、句)写了什么内容，用了什么手法及其效果，表达了作者怎样的心情。
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选 5 个小题，如超过 5 个，按所答的前 5 个小题计分)(5分)
(1)月明星稀，____________。(曹操《短歌行》)
(2)问今是何世，______________，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) (3)一去紫台连朔漠，________________。[杜甫《咏怀古迹(其三)》] (4)东船西舫悄无言，________________。(白居易《琵琶行》) (5)垆边人似月，______________。[韦庄《菩萨蛮(其二)》]
(6)若夫日出而林霏开， ________________，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》) (7)挟飞仙以遨游，________________。(苏轼《赤壁赋》) (8)马作的卢飞快，__________________。(辛弃疾《破阵子》) 15.[答案] (1)乌鹊南飞 (2)乃不知有汉 (3)独留青冢向黄昏 (4)唯见江心秋月白 (5)皓腕凝霜雪 (6)云归而岩穴暝 (7)抱明月而长终 (8)弓如霹雳弦惊
四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分，共4小题) 阅读下面的文章，完成16～19题。
六指猴 墨中白
侯六是新来为东家赶马车的，右手六指，护院的都笑称他六指猴。 侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗?”
“六指猴是江洋大盗，你是给东家赶马车的。”说完，大伙善意地笑了。
东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里城的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。
东家爱去泗州城听戏。
东家听完泗州戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。 东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。 众玩家要看东家腰上的玉。
东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。
众人夸：“好玉。”
侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。
东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。
到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。 东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。
侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小了，是该成家了„„” 侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。 泗州大街，仁义当铺。 黑衣人闪身进屋。
老板贾仁义低声问：“玉呢?大人催要。” 黑衣人说：“盗不来。”
“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命!” 黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。 天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴?”
“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。” 马皮金只好向吴知府禀报。
吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。”
马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢!” 东家忙带上金银赶到府衙。
看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究„„”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。 东家取下玉佩递过去，说：“一个赶马的怎会是大盗哟?”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来?这些下人呀，醉酒后，全是醉话!”
东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。” 吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那么多飞贼抓得完吗?要的是玉!”看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明!”
侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩!”
侯六说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。
东家也不挽留，说：“走正道吧!路平整，好走!” 六指猴点头，飞身上了大路。 平原大道，晨光如金。
东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。 老者摘去胡须，是侯六。
侯六感慨地说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。 东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢!”
侯六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢!”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。
侯六走了，东家再也没有他的消息。 东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿„„
听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。 (本文有改动)
16.下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分)(
)
A.小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求。
B.侯六听到东家与东家老婆的对话后，“心一热，父母去世，无人再关心自己”。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。
C.知府勾结当铺老板，当铺老板收买黑衣人，黑衣人就是大盗六指猴，六指猴亦即侯六，作者在极短的篇幅内巧妙地交代了这些人物关系。
D.通过描写人物语言的前后矛盾，可以凸显人物的性格特点，吴知府在得到玉蟠螭前后对东家说的那两段话，就具有这种鲜明的表达效果。
E.侯六将盗回的玉蟠螭交还东家时说的话是伏笔，后来茶客们的话是照应。这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。
16.[答案] AB
[解析] 本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“细腻鲜活，生动传神”不恰当，特别是“细腻”二字，文中的描写极其简略，根本谈不上“细腻”。B项，“这种叙事中的闲笔”错。虽是不经意的一笔，却从侧面佐证了东家对侯六关心备至，恩重如山，为后文写东家舍玉救侯六以及侯六盗玉回报东家做铺垫。
17.小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用?请分别做简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ 17.[答案] ①在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅;知府爱玉，表现其贪婪。
[解析] 本题的题干指向清晰，文本中某物在情节方面的作用：线索，串起全文;推动情节发展;照应相关内容等。而在人物塑造方面往往是以物来衬托人物的性格品质，要注意的是该物往往不只对一个人物有衬托的作用，解答要全面。这类题型一定要结合文本的具体内容来分析。
18.请概括侯六与东家的性格特点，并做简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ 18.[答案] ①侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯
六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。
②东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯
六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。
[解析] 分析概括小说中人物性格题是高考的常见题型，答题时一定要既有总评，又有分析，答案呈总分式结构。分析时要从小说情节发展中总体把握人物性格，要关注小说中人物的言行举止，有的作品还要注意作者的议论或作者借助小说中其他人之口对人物的评价。
19.这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________ 19.[答案] ①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。
②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。
③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。
④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。
[解析] 小说阅读的试题解答维度往往是：内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理。本题看似考查的是小说的写法，其实我们可以把它转换过来，也就是这样短小的段落对“内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理”各有什么作用。要注意的是，必修、选修模块中，小说阅读的相关知识要有机地嵌套进去。
五、语言文字运用(共12分，共3小题)
20.下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理;②押韵。(4分)
______
二人排齐向右站
______
左人正立右倒画 ______
亲密并列肩比肩
______
人形颠倒表变化
20.[答案] 一人前行一人后 后人跟着前人走(从) 二人站立背靠背 字义相背可意会(北) [解析] 本题是对语文知识与能力的综合考查，既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。
21. 高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题; ②必须原创;
③语言表达简明、得体 ;④不超过30字。(4分) 答：________________________________________________________________________ 21.[答案] 读论语辨损益悟先贤睿智，借慧眼识真伪觅交友良方。
[解析] 本题关涉到高中语文教科书必修1的“名著导读”部分。“读《论语》，谈交友”这一主题将对《论语》和儒家的认识聚合于一点，既开放又收拢。书签上的赠言不仅要内容健康、有激励性，而且语言要雅正。
22.[2014·湖北卷] 下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创; ②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。(4分)
答：________________________________________________________________________ 22. [答案] ①奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。
②哒哒哒哒，蹄声敲醒草原;啸啸长嘶，鸣声激荡群山!啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电!骏马奔驰，一往无前。
[解析] 本题引中国传统书画入卷，解答时不仅可用文，还可用诗。“你心中的奔马”可以是草原上奔驰的骏马，也可以是人们心中的神驹，关键是要有奔腾的气势。
六、写作(共60分，共1小题) 23.[2014·湖北卷] 阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗?有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
23.[解析] 这是一道材料作文题，有着浓浓的文化气息，承载着新课程理念，没有明显的中心句、关键句，给了考生很大的写作空间，可从如下几个方面立意：
1. 人生处处有风景，要发现生活中的美。 2. 景由心生，适合自己的才是最好的。
3. 不要轻易相信别人的判断，要靠自己的眼睛观察，自己看到的才是最真实可靠的。 4. 生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。 当然也可立意为： 1.正确地听取他人的意见。
语文试卷总结范文第6篇
天一大联考
2017—201S学年高一年级阶段性测试
(一)
语文
考生注意：
1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1〜3题。
“互联网十”已经被纳入顶层设计，成为国家经济社会发展的重要战略。随着智能手机和3G网络的普及，移动互联网给传统村落文化建设提供了新的机遇，“互联网+村落文化”模式将是有效、可性和必行的新途径。
建立基于虚拟收藏社区的传统村落数字博物馆，构建“互联网+公共文化服务”新模式。为了实现文化资源的供应和村民的需求有效对接的目标，必须积极运用数字化技术改进公共文化服务方式，建立传统村落数字博物馆。通过网络调查、大数据抓取等手段分析公众的文化需求，将传统村落数字博物馆中的虚拟藏品打造成有吸引力的数字文化产品，在虚拟交往过程中传递传统文化精髓，延续文明的火种。虚拟藏品主要是指传统村落中具有历史价值和文化价值的文化遗产数字化复本，具体包括村落古建筑、生活器物、家谱文书、宗教器物以及各类非物质文化遗产等。采用3D激光扫描技术，逼真再现藏品的色泽等形态特征，通过移动互联网生动展示传统村落的文化遗产，将虚拟展赤和线上交易相结合，从而帮助村民实 现居家就业。
建立基于虚拟家族社群的传统村落文化传承平台，构建“互联网+家谱文化”新模式。家谱是以父系家族世系为中心，记栽一个家族的世系繁衍的文献，是巧宗共祖血缘集固世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。在中国漫长的宗族社会历史中，家谱不仅是维系家族稳定的重要档案，也是村落原住民文化基因的图谱序列。为了方便村民收集和利用家谱文献，建议运用“互联网+”思维将家谱文献数字化，建立基于虚拟家族社群的传统村落文化传承平台。
历史上，乡贤曾长期充当乡村意见领袖角色，村民经常向乡贤们表达自己的利益诉求。在“互联网”时代背景下，新乡贤能激活和发挥乡贤文化“黏合剂”功能，提高村民的文化认同感和文化自信心。通过基于虚拟家族社群的传统村落文化传承平台，民可以对自己的家谱进行展示、硒家规和家风、设立家族文化论坛等，家族成员之间可以通过评论、转发等各种形式展开互动。通过线上线下活动相结合，实现虚拟家族社群的运营。
建立基于用户创造内容的新媒体传播平台，构建“互:联网+村落旅游”新模式。应为每一个传统村落 设计一个符合本村实际情况的手机APP应用。手机APP的务对象分为两类：一是本村村民，二是游客。在这个APP中，可专设一块产品推荐区，村民在这里推荐自产农产品并进行售卖，这个推荐会链接到微店中，并通过微信二维码便捷地传播和分享。
对于游客来说，APP展现出的是一个智慧乡村。同时，游客可以通过手机客户端购买村民自产农产品，预约农家乐，等等;游客也可以通过APP尽情享受“数字旅游”“智慧旅游者的便捷快乐。
(摘编自刘灿姣《我国传统村落文化保护须用好“互联网+ ”)) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.传统村落文化建设中曾经遇到的一系列难题，在“互联网+村落文化”模式中将得到解决。 B.传统村落数字博物馆的建立，将能够使村民的需求和文化资源的供应实现有效对接。 C.把传统村落中具备衍史、文化价值的文化遗产变为数字文化产品,就可使传统文化的精髓得到传递。
D.以父系家族世系为中心的家谱，不仅是一种文献和历史图籍，更牢固维系着中国家族的稳定。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章第一段论述了“互联网+村落文化”模式出现的相关政治背景及技术方面的支持。 B.文章从公共文化服务、家谱文化、村落旅游三方面，论述了如何构建“互联网+村落文化”模式。
C.文中写到与村民有关的家谱文书、宗教器物等内容，意在强调我国农村文化遗产种类丰富。 D.在阐述构建“互联网+村落旅游”新模式时，文章从村民和旅客的角度论述了手机APP具有的巨大功用。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A. 3D激光扫描技术和移动互联网将传统村落中的文化遗产，进行虚拟展示和线上交易，帮助村民实现居家就业。
B.作为乡村的领袖人物，新乡贤在“互联网+ ”时代下，能够充分发挥乡贤文化的“黏合剂”功能。
C.传统村落文化传承平台，使村民通过展示家谱、设立文化论坛等形式实现家族成员间的互动成为可能。
D.为传统村落设计手机APP应用，建立村民和游客之间的紧密联系，是构建“互联网+村落旅游’’的一种 手段。
(二 )文学类文本阅读(本题共3小题，14分) 阅读下面的文字，完成4-6题。
乡村老人 刘国芳
①老人只有七十几岁，又痩又小，脸上全是纵横交错的沟沟壑壑，背还驼着。有人问老人高寿?老人反问人家说你看我有多少岁?很多人就说老婆婆你有八十岁吧?老人说我今年七十五。问的人有些不好意思了，跟老人笑一笑。老人没有怪人家的意思，老人说乡下人，显老。
②老人说的没错，乡下人都显老。乡下事多，地里田里家里，都有做不完的事。就拿老人来说，老人要带一个孙子和一个孙女。老人养了一群鸡，一群鸭，还种了一块地。地不是很大，但老人什么都栽。辣子茄子韭菜空心菜小白菜，南瓜冬瓜西瓜和隹瓜，以及扁豆豇豆四季豆，还有萝卜芋头。老人几乎整天都在地里忙，老人看着地里的茱一天天成长，看着地里的菜开花结果，心里很高兴。比如辣椒开花了，老人会蹲下来，很认真地看。那白白的细细的花，花里面藏了 一只小辣椒，嫩绿嫩绿的小辣椒，只有一丁点大，但在老人目光的关怀下，那辣椒就一天一天大了，由嫩绿变为深绿，然后变红。这时候，老人就会喜不自禁地捕下辣椒。在辣椒开着白白的花的时候，茄子也开花了„„这时候地里真的是五花八门五颜六色五彩缤纷。
③老人有的时候真的很累，地里那么多东咬，有的可以不怎么管，比如紅薯，南瓜还有韭菜萝卜。但有 些却要花很多力气，比如芋头，就要浇很多水，老人下午要花很多力气去给芋头浇水。扁豆容易长金，老人
要花很多精力去捉虫。有人看见老人捉虫，就笑老人,说你还捉虫呀，买点农药，虫子都会打光。老人笑笑，老人说我的茱不打农药。说的人又笑，说那你会累死。老人不再作声了，老人的眼神不好，她一说话，就看不到虫子了，老人静下心来，一只一只把虫子捉掉。
④老人地里栽什么像什么，栽瓜得瓜，种豆得豆。就说老人栽的辣椒吧，一只一只翠翠绿绿，又长又大， 那些辣椒像是为了报答老人，争先恐后长出来。还有扁豆，这里一团那里一簇，看得人眼花缭乱。丝瓜也不 甘示弱，一只一只吊在藤上，有风吹来，一只只丝瓜摇摇晃晃，像顽皮的孩子，惹人喜欢。空心莱满地爬，也是翠翠绿绿,一块空心菜地，像铺了一块绿毯。挖出来的薯又大又圆，红扑扑很好看，让老人喜笑颜斤。
⑤老人吃不了她地里栽出的东西，要拿到城里去卖。每天都去。城里离老人家肴十一二里，老人要一大早就出门。老人也挑不了多少，通常是几把蓝菜，几把大蒜或者音菜，空心菜小白菜，加拢来，也不过十几斤。但就是这些东西，老人也要在垮上敬好几次。到城里了，老人才把担子放下，就有人过来，他们有的人 经常买老人的东西，知道老人的东西不打农药D有这样的常客，老人的东西就卖得非常快，有时候好像才放 下担子，老人担子里的东西就没有了。有一个人，知道老人住的地方离城里有十几里远，觉得老人辛辛苦苦 上街一趟，担来的菜却卖不了几个钱，这人就跟老人说还是在家歇着吧，你走了半天到城里来，只卖到几块钱，不划算。老人说没什么划不划算，地里的东西，卖了才好。
⑥这天，老人又担了萝卜去卖《这已是冬天了，天很冷，甚至都结了薄冰。有人见老人还要上街，跟她说天这么冷，萝卜又不值钱，别去吧。老人说不值钱也要卖了它，总不能让它烂在地里吧。说着，老人慢慢往前去P不一会儿，落雨了。士人停下来，为自己打起一把伞。这是老人小孙女的伞，新红的颜色。于是，雨中缓缓地有一把伞在，c耶新红的颜色，在苹枯叶黄的冬天分外醒目，它像是一团火，给冬天梢来了温暖的气息„„
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.老人在家里不但要带孙子、孙女，养鸡、养鸭，而且自己还种着一块地，整天都有做不完的活，这些都表现出了老人的勤劳。
B.有人看见老人捉虫，说那样会被累死;有人认为老人挑菜到城里卖，不划算。文章批判了当今社会人 们普遍存在的急功近利、见识短浅问题。
C.老人精心经营着菜园,看着辣椒一天天长大，完全沉浸其中;还将吃不了的菜蔬拿到城里卖，不怕路途遥远。小说展现了一个自食其力、自得其乐的老人形象。
D.小说注重从细微处表现人物的内心世界，如“老人会蹲下来，很认真地看”，寥寥数语，就把地里的菜开 花时，老人内心的喜悦显露了出来。5.小说第④段主要使用什么修辞手法来写老人菜园里的蔬菜?请简要分析所用修辞手法的表达效果。(5分) 答：
6.小说以老人为自己撑开一把新红的小伞结尾有什么好处?请结合文本谈谈你的看法。(6分) 答：
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成7〜9题。 材料一：
五四新文化运动中，新诗代瞽了古诗，荻得了新质，却也失去了很多东西。撮其大概有：张扬了理性思维，减少了直觉思维，偏重于语法，轻忽了词法，强化了模仿，忽视了表现,等等。此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系。新诗的出现，固然与古诗有血脉猁源*但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了一定程度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。
(摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》)
材料二 ：
2017年是中国新诗发展100年，“80后”著名诗人、作家李成恩于当地时间7月5日，应邀出访拉美。
她重点谈到了百年申国新诗所界得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗的现代性,她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同囯家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人 在现代社会的独特体验。
她说中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗历经瓦年，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且丘在反过来影响其他国家诗人的写作。现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢其时。
(摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》,2017年8月29日“凤凰网”)
材料三：
近日，第四届北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中 新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严重。 平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同，个性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应该注意的问题，比如都写一条江，可能词句不同、结构不一， 但思路都相同，读起来感受差不多。
什么才是个性独特的诗人?谢冕举了海子的例予广想想他的诗有多独特?里面有这样的文字:从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界那都是他很独特的东西，别人无法模仿、重复。”
谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，确实还存在一些比较严重的问题:过分口语化、缺乏节奏感，等等。 他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，像“今夭我去找你，你妈说你不在”，类似 的诗歌，可以举出很多例子。
“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍珠，语言是文学体裁中最讲究的要精练，过度口语化会 使这些内涵丧失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制现在很多 人都在努力创作，但很少人能做到这么好。
除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律广徐志摩诗歌的格律感是很好的句 子长短一致，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会‘不好听’。”谢冕说。新诗发展到现在，有成就，但也要直面问题，只有这样，新诗才能够健康向前发展。
(摘编自《专访谢冕:现代诗歌接近口语不能无边无界》,2017年8月5日“中国新闻网”) 7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.新诗在五四新文化运动中虽替代古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。
B.李成恩认为中国新诗最大的成就在于诗歌中现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处,也是区别于世界其他地方诗歌的不同之姓。
C.“80后”著名诗人和作家李成恩在我国新诗发展100年之际，受邀出访拉美，对于我国新诗在海外传播、扩大影响有着枳极意义。
D.类似“今天我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能找出许多，诗句过于口语化,缺乏节奏感，不可取。
8.下列对村料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)
A.古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历史中也带来了许多不利因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展大。
B.与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立起了自己的传统，也出 现了一批可与世界对话的重量级诗人。 C.出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌，从而发现了新诗目前存在的一些问题。
D.新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。
E.谢冕以海子、艾青、徐志摩为正面例子，为诗歌创作者树立榜样，一方面有利于指出新诗创作中存在的问题，另一方面也有助于创作者借鉴、吸收。
9.请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。(4分) 答：
二、古代诗文阋读(44分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，28分) 阅读下面的文言文，完成10〜14题。
高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘娘。高祖为人，隆准而龙颜，..美须髯。常有大 度，不事家人生产作业。高祖常等咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰嗟乎，大丈夫当如此也!”单父人吕公哥沛令，避仉从之客，因家沛焉。沛中豪桀吏闻令有重客，皆.往贺。萧何为主吏，主进，令诸大夫曰进 不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，..乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎 之门。吕公者，妤相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰到季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上.坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季 相，愿季自爱臣有息女，愿为季箕帚妾。”酒罢吕媪怒吕公曰公始常欲奇此女与贵人沛令善公求之不与何自妄许与刘季吕公曰：“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元令高祖为亭 长时，常告归之田。吕后与两子居田中耨，有一老父过请饮.吕后因埔之。老父相吕后田：“夫人天下责人。” 令相两子，见孝惠，曰：“夫人所以责者，乃此男也。”相鲁元，亦皆责。高祖适从旁舍来，吕后具言客有过，相 我子母皆大贵。高祖问，曰：“未远。”乃追及，问老父。老父曰:“乡者夫人婴儿皆似君，君相贵不可言。”高祖乃谢曰：“诚如父言，不敢忘德。”及高祖责，遂不知老父处。 (节选自《史记，高祖本纪》)
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A.单父人吕公善沛令 善:善良 .B.因家沛焉 家:安家。 .C.刘季固多大言 固:本来;向来。 .D.高祖乃谢曰 谢:感谢。 .11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.酒罢/吕媪怒吕公曰/公始常欲奇此女/与贵人/沛令善公/求之不与何自/妄许与刘季/ B.酒罢/吕媪怒吕公曰/公始常欲奇/此女与贵人/沛令善公/求之不与/何自妄许与刘季/ C.酒罢/吕媪怒吕公曰/公始常欲奇此女/与贵人/沛令善公/求之不与/何自妄许与刘季/ D.酒罢/吕媪怒吕公曰/公始常欲奇/此女与贵人/沛令善公/求之不与何自/妄许与刘季/ 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.高祖，多为开国之君的庙号，历史上的著名人物有汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。
B.徭，即徭役，指中国古代社会中各阶层的人们为统治者所从事的无偿劳动，包括力役、军役、杂役等。
C.萧何早年任秦沛县县吏，秦末辅佐刘邦起义，史称“萧相国”，与韩信、张良并称“汉初三杰”。
D.我国古代对皇女、王女、宗女都曾称过公主。汉代皇帝之女称公主，诸王之女则称为翁主。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.刘季相貌不凡。刘季天生高鼻子，额头隆起，胡须十分漂亮;后来吕公见了他觉得他相貌不凡，因而对他非常敬重。 . B. 刘季胸怀大志。他志向远大，不愿从事百姓的生产劳动;在咸阳服徭役时，目睹了秦始皇出巡的盛大场面，心生羡慕、向往之情。
C.刘季为人机智。沛中的豪杰、官吏们拿着贺礼去县令府上祝贺，刘季没有钱财，就谎称自己拿了贺钱一万，坐在上座。
D.刘季深得厚遇。吕公初见刘季就认为他不是凡人，将来必定显贵，于是不顾妻子吕媪的反对,执意将女儿嫁给他为妻。
14. (1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。<10分) ①吕后与两子居田中耩，有一老父过请饮，吕后因捕之。 译文：
(2)所以遗将守关者，备他盗之出入与非常也。 译文:
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分) 阅读下面这首唐诗，完成15 -16题。
长安秋夕 戎昱
八月更漏长，愁人起常早。 闭门寂无事，满院生秋草， 昨宵西窗梦，梦入荆南道。 远客归去来，在家贫亦好。
【注】①又名《中秋感怀》。②戎昱：荆州(今湖北江陵)人，写此诗时诗人寓居长安„③更漏：古代用滴漏方法计时的器具，即漏壶。
15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项是(5分)
A.从诗歌的题目可以看出，该诗主要写的是诗人寓居长安、时逢中秋而生发的感触。 B.首句写漫漫长夜，更漏的声音也显得格外长久，反衬出夜的寂静和诗人内心的宁静。 C.“愁人”指诗人自己，"起常早”是经常早起的意思，从中可以看出诗人是一个勤快的人。 D.五、六句采用虚实结合的手法,写昨晚自己孤独~人倚靠西窗，梦见自己走在荆南道上。 E.最后两句写诗人梦见自己回到千里之外的故乡，不禁感慨家中虽然贫寒，也是温馨之地。 16. “满院生秋草”一句使用了什么抒情手法?请简要分析。(6分) 答：
(三)名篇名句默p(本题共1小题，5分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1) 东岳泰山是古代诗人经常歌咏的对象，杜甫《望岳》一诗中的 “ ， ”两句，写诗人想要登上泰山，尽观天下山脉，表现了诗人的宽广胸襟和远大抱负。
(2)《沁园春•长沙》中，诗人面对生机勃勃的大千世界，思绪万端，不禁问道：“ ， ?”这一问,道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
，
③
②
①
三、语言文字运用(11分)
18.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)
①陈耀文虽年过八旬，依然风华正茂，业余时间还经常参加比赛，全国老将田径锦标赛至今....已举办 16场，他一场不落全部参赛，共拿12枚奖牌。
②经过半年多时间的升级改造，三河坝战役纪念馆于10月1日重新开放迎客，丰富的历史图片和文物，真实地再现了我军建军史上那一段峥嵘岁月。 ..③我俩虽然相识有一段时间了，但最近在许多重要问题上总是难以达成一致的意见，既然这样，以后我们只能秋毫无犯，各走各的路。 ....④默克尔能长期担任德国总理，与她的经济资历密不可分。自她2005年上任以来，德国的失业率就下降了一半，在振兴德国经济方面，她可谓劳苦功高。 ....⑤近日，新东方创始人俞敏洪在某电视节目中对马云等大佬的英语水平做了点评，他希望更多的中国企业家像马云一样口语流利，能夸夸其谈。 ....⑥实现正义不是一句口号，既要有完善的制度保璋，更要有邛考f挎的精神因此，“见义勇为”这四个字，既考验着制度,也考验着人性。 A.①③⑤ B.①②④
C.②③⑥ D.④⑤⑥
19.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.绍兴鲁迅纪念馆副馆长周玉儿告诉记者，今年国庆长假旅游高峰来得较早，2日鲁迅故里游客量就超过3万人左右。
B.1935年，夏衍住在离包身工所在的杨树浦有10多里路的地方，为了在早上5点钟之前赶到那里，他凌晨3点就必须起身。
C.与前期的《家》《雾》等作品不同，巴金在《寒夜》中用笔极为冷静，风格由热情倾浑转为深蕴细腻，是最为成熟的一部作品。
D.从一开始，艾青就以“最伟大的歌手”要求自己。作为一个诗人，他始终坚持着写作,渴求着写作，写作已然成为他的生活方式。
20.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分)
中国的古典诗词是具有音律之美的，而现在的古诗词教学在这方面做得很不够。传统讲授为主的方式，势必难以展现诗词的美妙。康震老师主张把吟唱引入古典诗词教学，是因为只要学生能够吟唱诗词，他们就一定能把握桂其中的思想内涵，进而一定能爱上古典诗词。 ①传统讲授为主的方式不一定就不能展现诗词的美妙。 ② ③
四、写作(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
进入高中阶段，同学们经过一段时间的学习，对高中生活有了自己真实的体验：最初的新鲜、好奇随着时间的推移，也许正在消退。慢慢地，同学们已经适应了这个环境，伴随着成功与挫折，学会了挑战困难，永不放弃，也学会了承担责任。
你在高中的学习生活中经历了哪些值得自己铭记的事?请据此写一篇记叙文。