数学领域指南学习范文第1篇
证认证流程指南
英国无犯罪记录证明结婚证出生证使馆公证认证流程指南。
英国是国人海外留学，工作以及移民较多选择的国家，那么在这些国家取得的文书如无犯罪记录证明、结婚证、出生证，在中国使用前必须办理好公证认证手续。
英国结婚证，出生证以及无犯罪证明想要拿到中国来使用是需要经过使馆公证认证的。使馆公证认证的目的是为了英国结婚证，出生证，以及无犯罪记录证明能够在中国得到有效的认可。
英国结婚证使馆公证认证：在英国领取了结婚证，主要是想以夫妻的名义想要在国内购置房子，或者当妻子怀孕想要在国内办理准生证，又或是想要改变户口本上的婚姻状态，申请国内的永居居留权等等。如两个人都是英国籍并且在英国领取了结婚证，由于事业发展，一方已经取得了国内的永居权，另一个人也可
以用结婚证作为证明申请国内永居。
英国无犯罪记录证明在国内主要是用于移民以及办理永久居留权，英国结婚证在国内主要是用于购置房子或者办理准生证的情况，英国出生证在国内使用则是想要签证续签，上学等等。而这些都是属于英国所出具的个人文件。英国的个人文件要在国内使用则需要经过使馆公证认证这一程序才能得到有效的认可及相应的法律效力。
英国无犯罪记录证明使馆认证资料：
1.英国无犯罪记录证明扫描件或者复印件;
2.申请人的有效护照扫描件或者复印件;
3.英国使馆认证申请委托书。
英国结婚证使馆认证资料：
1.英国结婚证扫描件或者复印件;
2.申请人的有效护照扫描件或者复印件;
3.英国使馆认证申请委托书。
英国出生证使馆认证资料：
1.英国出生证扫描件或者复印件;
2.申请人的有效护照扫描件或者复印件;
3.英国使馆认证申请委托书。
英国无犯罪记录证明 结婚证 出生证使馆公证认证流程：
1.将英国无犯罪记录证明，结婚证，出生证先由国际公证律师或者公证员进行公证;
2.将公证好的文件递交到英国外交部进行认证;
3.将外交部认证好的文件递交到中国驻英国使馆认证。
英国无犯罪记录证明 结婚证 出生证使馆公证认证时间：
英国无犯罪记录证明 结婚证 出生证使馆公证认证所需时间大约为15工作日，加急办理大约7个工作日，特急办理3个工作日左右。
数学领域指南学习范文第2篇
1.创新创业训练计划项目
创新创业训练计划项目分为国家级、省级、校级和院级四级，并依次逐级遴选。主要类型包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新创业训练计划项目面向在校全日制本科学生，项目主持人和项目指导教师通过双向选择确定。学校每年定期组织项目的申报，遵循自主选题、自由申报、择优资助、鼓励创新的原则，重点资助思路新颖、目标明确、方案及技术路线可行、实施条件可靠、具有创新性和实践训练作用的研究、设计、制作、创作、策划、调研、创业类项目。创新创业训练计划
创新训练项目实施期限一般为1年，创业训练、创业实践项目一般不超过2年。项目完成后，提交项目研究报告和研究成果(包括论文、设计说明书、专利、产品实物等)等相关佐证材料，由学校统一组织验收。
2.学科竞赛
学科竞赛是指与学生能力培养密切相关的各类有组织的课外大学生竞赛活动。根据学科竞赛项目的性质及影响力，学校将学科竞赛分为A、B、C三种类型。A类是指列入教育部学科竞赛统计目录的重大竞赛项目;B类是指由省教育厅、省级以上各类学会主办(除A类外)的竞赛项目;C类是指由学校组织的国家级、省级重大竞赛项目的选拔赛及部分常州市教育局、行业协会共同主办的竞赛项目。学科竞赛级别一般分为国家级学科竞赛(包括A类国家级、B类国家级)、省级学科竞赛(包括A类省级、B类省级)、校级(或市级)学科竞赛等三级。学科竞赛的类别与级别，由学校每年以竞赛主办单位颁发的文件为依据，进行认定。
学校设立学科竞赛专项经费，重点资助和鼓励学生参加由教育行政主管部门组织的层次高、影响大、涉及面广的国家级和省级学科竞赛项目;资助由学校组织的重大竞赛项目校内选拔赛。
数学领域指南学习范文第3篇
【摘 要】本文介绍当前移动学习的应用领域，阐述移动学习的发展现状，提出未来的移动学习将变得智能化、人性化、微型化、多元化、普及化，移动学习游戏化、趣味化的内容将增强，移动学习的交互方式将更社区化，与其他方式的结合成为必然趋势。
【关键词】移动学习 应用现状 发展趋势
移动学习是一种全新的学习模式，结合了移动计算机应用技术，利用数字化的原理将学习内容随时随地地传送给学习者学习。移动学习除了加入数字化元素外，还具备可移动的特点，这样学习者就不必局限在电脑前，直接利用小型化的移动计算设备，就可以在任何的场合中自由自在地进行不同目的、不同方式的学习，而移动的学习环境也给了不同的对象全新的体验。
一、移动学习的应用领域
移动学习已经逐渐融入我们的生活之中，无论是政府、学校、企业还是培训机构，都越来越多地运用这种新型的学习方式。
（一）移动学习在学校教育中的应用。移动学习的深入和广泛应用，不断推动着教学理念的革新和教学理论与实践的发展。现有的在线教学模式已经不能满足学习者的需要，而翻转课堂、慕课等混合式课堂等多样性的教育模式更受学习者的喜爱。据统计报告显示，截至2016年6月，我国在线教育用户稳步增长，已经达到了1.18亿，其中手机在线用户占七成，这表明目前的移动教育慢慢地成了互联网教育的主流手段。因为与电脑端相比，移动教育能更好地适应环境，给学习者提供个性化的学习场景，而且借助移动终端的触感和语音等互动方式能更直接地进行人机交互，从而改善学习的枯燥，增加了趣味性，特别是题库、多媒体阅读、视频类等在线教育产品更具有优势。随着VR（虚拟现实技术）、AR（增强现实技术）的发展和相关硬件的支持，“浸入式教学模式”成为可能，尤其是在一些实践性较强的课程当中，能为学习者提供虚拟的真实场景，提高学习的兴趣和效率。
（二）移动学习在企业教育中的应用。传统的企业教育需要抽出特定的时间将员工全部集中在一起，进行集体技能培训，既费时又费力。随着“互联网+”上升为国家战略，“互联网+企业教育”也应运而生。在信息化时代，企业教育通过互联网技术、平台以及数据，在互联网中获取更多的技能、知识和工作方法，进一步挖掘员工的潜力，提升公司的业绩，最终实现企业和员工的共同发展。移动学习在企业教育中发挥了极大的作用。企业可以将培训课程细化为一个个学习的微模块，每一个微模块可以通过音频、视频、文本、PPT、图形、动漫等丰富多样的形式来展示，上传到移动学习平台，发送到员工的移动终端设备上。员工可以在任何时间任何地点进行学习，这样既可以保证工作时间，又可以完成技能培训的任务和节约培训成本，也大大提高了员工的学习积极性和学习效率。根据国外权威调查显示，有效地使用在线学习的政府部门或者企业可以节省大约一半的培训费用，而且员工学习的时间也得到有效地利用，效率和培训的人次都是以前集中培训的3倍，学习效果也有显著的提升。
（三）移动学习在培训机构中的应用。随着我国经济高速发展，一方面社会对高技能型人才的需求愈发强烈，国家非常重视职业教育的发展；另一方面是要应对社会的发展，每个人都在不断地提升自身竞争力，主动接受技能培训的意愿十分强烈。因此，在此背景下，各种职业技能培训机构越来越受到欢迎，而移动学习这一新型的学习方式凭借自身的明显优势在培训机构中获得了一席之地。例如，2013年，走在教育培训机构前列的新东方也紧跟时代步伐，推出了自己的移动教育APP，开发了英语学习应用、选课报班及订单中心、校区查询、我的新东方、段子工厂等五大功能，是集英语学习的综合类应用软件；作为我国最高学府的清华大学也开发了移动学习APP“雨课堂”。这些“移动APP”项目都是以移动学习终端为载体，课程内容融知识性、趣味性和人文性于一体，创设了无处不在的学习环境，解决了学习环境的关键问题，深受社会各界人士的欢迎。
总之，移动学习促进学校教育教学理念的变革和教学方法的创新，充分发挥学生学习的主体作用，实现了“要我学”向“我要学”的以学生为中心的巨大转变，这种新型的学习方式势必为教育教学、人类的终身学习带来无限的憧憬。
二、移动学习的发展现状
随着移动通信网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及，移动学习正成为终身学习的一种新学习方式，并且是微时代的发展趋势。全球领先的移动互联网第三方数据挖掘与整合营销机构iiMedia Research（艾媒咨询）在2015年的调查数据显示，中国在线教育市场规模超过1700亿元，并且在不断地增长。艾媒咨询分析师认为，在当前“互联网+”发展的形势下，在线教育市场将继续扩大，并逐渐朝移动终端发展。手机用户青睐于移动学习终端的在线教育，看中的正是移动学习终端的在线教育灵活、操作性强、随时随地、互动性强等優势。网易教育联合有道发布的《2013—2014中国在线教育趋势报告》中，有一半以上的调查对象愿意付费使用移动在线教育，这也反映出收费产品并不是阻碍学习者选择移动在线教育的关键问题。一旦在移动学习上产生新的创新应用模式突破，移动学习将取代Web学习的远程学习统治地位，因为移动学习具有传统学习和网络学习不可比拟的优势，根据现在的发展趋势，移动学习应用将在未来三到五年的时间超过电脑端应用。
当前，移动学习已经进入快速发展阶段，相关技术已经成熟，其应用和发展已经成为大势所趋。但就目前来看，移动学习的成功案例不多，大规模实际应用并未普及，其发展现状主要有以下几点：
（一）移动学习是必然发展趋势，但移动应用开发成本较高。在在线教育领域，Web类型的网络学习模式还是占主要地位，移动学习还处于发展阶段，但是发展的潜力巨大。随着移动终端越来越普及，尤其是微博、微信的风靡，微型化的课程资源也随之得到迅速普及。在这样的大背景下，移动学习是今后发展的趋势，只不过一方面移动APP开发的成本较高，而且要适应不同移动终端操作系统，开发多操作系统版本提升移动应用开发的成本；另一方面受到当前移动开发的泛滥化影响，很多的APP开发出来利用率不高，或者功能不够完善，学习者学习的意愿不够强烈，造成投入多而回报少这一阻碍移动学习开展的最大的问题。这也对开发者提出了更高的要求，如何能设计出更具有创新性的移动学习APP，是目前亟待解决的，能不能增加拍照答疑、推送答案等一些电脑端没有而是移动平台特有的功能，而不仅仅是Web版学习的延伸，这样才能更体现出移动学习的优势。
（二）移动学习的APP迅速增多，但尚未成为主流。自2011年以来，移动学习类的APP迅速增多，互联网企业都争相推出移动端APP，希望抢占更多用户。在线教育市场中，众多的开发商都分别推出具有自身特色的教育类APP。据应用商城数据统计，虽然教育类APP的数量多，但是真正在用户中流行的个数仍然很少，这其中的原因可能是类似产品太多、用户选择比较分散、功能不够全面等。
移动学习APP因其便携的特点赢得了较多的移动用户的认可，但是在学习的过程中移动学习还未能成为主要的学习方式，一方面是用户选择移动学习的意识还不够，另一方面是受到了传统的书本教育和面授教育的影响，没有能脱离这两种学习方式。不过这并不影响移动教育的发展，因为在结合书本和面授教育方面，移动学习是一个很好的补充，相信今后的移动学习资源增多后还会逐步占据主导作用。
（三）移动学习的移动端用户增多，但用户需求得不到满足。2015年，移动互联网进入全面爆发的时代。工信部发布的调查数据显示，我国使用移动互联网的人数已经达到9亿，而在这其中使用手机上网的用户则占到了九成，网民更倾向使用手机进行上网。同时，移动学习也迎来了春天，与培训学习相关的移动APP在10万款左右，并且已经占据幼儿教育、中小学、高等教育、成人教育、职业培训的各个领域阶层。使用APP进行移动学习的用户不断增多。另一份来自学科网市场总监的调查分析中指出，目前只有13.7%左右的用户对现有的移动学习产品表示满意。
笔者认为这其中的原因有几个：第一，移动学习的资源不够完善，内容过于单一，吸引力不够，导致用户对现有的产品认可度不高，如何能满足大量用户的需求，并且能为用户提供优质的学习内容是移动APP的关键所在。有互联网营销专家认为，教学内容是线上教育的主题，移动学习产品的核心是内容，所有的学习产品都应具有优质的学习内容才能提升产品的品质，故需要在内容上下功夫，保证内容的精品化、差异化和稀缺性是今后在线教育的方向。第二，用户在使用移动学习产品的时候没有良好的用户体验，部分移动学习产品的功能比较局限，没能提供像离线学习、在线服务等这种能给用户带来更好学习体验的功能，没能满足用户随时随地学习的需要，所以用户在使用上也会有所保留。今后的移动学习的功能和用户体验一定要更具人性化，只有更好地满足用户的需要才是优质的产品。第三，网络的带宽和流量也是限制用户使用移动学习的一个重要因素。很多时候移动终端只有在接入WiFi的环境下才能获得更快的网速，但是大多数时候我们都是在4G的网络环境下，受到网络运营商所提供的带宽和流量的影响，往往不能随心所欲地去使用移动学习产品，这也是不利于用户开展移动学习的原因。目前的解决方法就是提供离线功能，这样用户在WiFi环境下下载，便可以随时随地使用，当然随着移动网络的不断改善和增强，流量套餐的价格不断降低，带宽和流量问题在今后也将不再是制约的因素。
三、移动学习的发展趋势
移动通信技术的发展、终身学习理念的传播、科技的不断创新，都昭示着移动学习的快速发展是大势所趋。未来世界将是“移动”的世界，智能化手机、掌上电脑、智能手表、智能手链等移动学习设备逐年成级数倍增长，并且充斥于生活、工作、学习中，潜移默化地改变着人类的学习生活方式。随着“互联网+”时代的到来，大数据的冲击、社区化的推廣、智能化的设备、开放性的世界，诸多种种，都给移动学习的未来发展带来曙光。我们可以大胆预测，从移动学习的特点入手，以终身学习为理念，以建设学习型社会为目标，以科技创新发展为支撑，未来的移动学习将变得智能化、人性化、微型化、多元化、普及化，不断推进个体和社会的全面发展。
（一）移动学习更加智能化、人性化。移动终端与电脑端的Web网络学习相比还具备有实时接收推送信息的功能，即使在用户退出了学习APP，但是在没有关闭后台程序的情况下，依然能收到由学习APP所推送的信息，这使得移动学习的实时性得到了充分的体现。当前，人工智能的发展正朝着人与物、人与知识、人与服务密切联系的方向进一步提升，实现“思考就是学习”的模式也接近可能。但无论人工智能发展到何种程度，搜索是当前众多咨询信息中的根本需求，今后只需要说一句话或者给个提示就能将所需内容全息展现。这也就意味着将来的学习中必须有一个机器语音引擎，或者更智能的意识搜索，大脑只要想到什么内容都可以通过传感器进行搜索，然后再返回给终端，实时性不言而喻。同时，移动学习的服务和体验应该更重视“人性化”的设计，而不是盲目地去追求所谓的“高大上”，因为只有在产品的设计上以人为本，更符合终端用户的使用习惯和方式才能更受欢迎。
（二）移动学习的微型化学习将更高效。现阶段的Web课程沿袭了课堂教学的模式，时间通常都在30-40分钟，这样的时长不符合移动学习的规律，移动学习不能是简单地将Web课程照搬照用，而应该更符合移动状态下的碎片化学习，所以移动学习的课程设计必须向微型化发展，利用更活泼生动的影像、短小精悍的文字来提高知识的传递效能，从而缩短用户的学习时间，提升学习的效果。目前，HTML5以其动画效果优良、文件小、易于传播的特点已被广泛使用在移动学习课程中。
（三）移动学习游戏化、趣味化的内容将增强。移动学习具有和其他任何学习的通性，就是要有优质的内容才能凸显其优质的品质。高质量且符合移动用户需求的内容是解决移动终端学习“无吸引力”问题的关键，以提升用户的使用黏性。传统的讲授式课程比较枯燥，会降低用户的体验。因此，要能吸引用户使用，则需要在学习内容增加一些游戏化、趣味化的特性，这样才能吸引用户学习和传播。当前，通过游戏化、趣味化策略推进移动学习已成为行业热点。游戏化是指将某个已经存在的、具有一定核心和内在价值的事物与游戏机制相整合，以激发用户的参与度、投入感和忠诚度。现在，游戏化、趣味化已经被视为吸引用户参与到产品中的方法，市场中具有游戏化、趣味化的产品的数量正在不断增加。有研究表明，游戏化、趣味化学习是未来发展的大趋势之一。
（四）移动学习的交互方式将更社区化。社区化的移动学习是移动学习发展的趋势，社区化可以将志趣相投的人聚集起来，并以知识分享的方式去带动大家学习。其实，我们现在通过QQ、微博、微信获取、分享新知识新技能时，就已经在参与社区化学习。
这种社区化学习不仅仅是在参与学习，还可以结交其他的学习者，扩大自己的学习圈，通过彼此交流学习经验，共同探讨学习难题，以发起项目兴趣组的方式建立起一个庞大的知识阵营，随时随地的进行分享。笔者认为，如果未来的移动学习发展能让学习者利用网上的账号，通过账号记录他们的证书、所学习过的项目、所完成的课程和作业、目前学习的课程，他们就可以通过这个账号创建自己的学习简历，分享他们的学习兴趣和成就，相互推荐课程，使得学习变得更有趣，让学习中心将遍布世界各地，作为同伴和社区的延伸，让学习者无障碍去访问其他学习者。可以想象，伴随着学习者的成长，他们的圈子从小学、中学到大学，在不断演变。
（五）移动学习与其他方式的结合成为必然趋势。移动终端所集成的位置服务和传感器让用户能实时实地地去使用更便捷的服务，导致电脑端的浏览网页、购物和学习等大量的操作都逐渐地被移动终端代替。随着移动终端的应用数量迅速增长，某些领域的移动学习用户甚至超过了电脑端的用户。今后移动学习与其他学习方式结合也将是必然趋势。例如将书本与移动学习整合，实现“书本+移动”的创新型学习模式，构建更为适合用户、更为体贴的学习体验。
总之，移动学习是移动通信、网络技术与当代教育有机结合的结果，也是现代教育技术的前沿成果，其推广和发展必将引起教育技術和手段的巨大变化。利用手机可完成许多教学活动，其操作不受时间、空间和地域的限制，应用前景广阔。
【参考文献】
[1]杨秀菊.基于Android移动学习平台研究[J].智能计算机与应用，2015（4）
[2]黄振宣，等.高校思想政治理论课移动学习平台的开发与应用研究[M].桂林：广西师范大学出版社，2017
[3]曾正.基于Android平台的移动学习系统的研究与设计[D].上海：华东师范大学，2014
【作者简介】林 沣（1982— ），男，广西南宁人，广西机电职业技术学院计算机专业讲师，工程师，研究方向：物联网，数据挖掘；玉杨阳（1986— ），女，广西南宁人，广西机电职业技术学院讲师，研究方向：高职教育，思政教育。
（责编 黎 原）
数学领域指南学习范文第4篇
答：实验证明：人脑中约有80%的“处女地”有待开发。据闻，爱因斯坦，这位跨越时空，彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星，也只动用了大脑潜能的30%。可见，人脑承受力及其潜在能量对相对处于无限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说，堪称取之不尽，用之不竭的智慧资源。
2、我觉得在高一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到高
二、高三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗?
答：这种认识不正确，在高一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，高一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。
3、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正?
答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提，以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟，同时，确立一个自己学习的榜样，另外，需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，并且，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间，必然会有较大的改观。
4、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进?
答：(1)培养对学科的兴趣;(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质;(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段;(4)记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
5、很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗?
答：这种说法显然是错误的，科学研究表明，从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异，只是因男女性别的差异，会导致在智力上各有特点，各有优势，比如，在思维特点上，男生在抽象思维方面有一点优势，而女生在形象思维方面又胜男生一筹。但具体到某一个人智力水平还是有区别的，但不能因此得出女性不如男性的结论，生理上的不同并不能成为智力水平高低的理由，只它只是导致智力特点差异的生理基础。试想，居里夫人的成就，又令多少男性自叹不如、羡慕不已。从现实状况来看，确实，有一部分高中女生成绩有下降，但这不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何况这也不是普遍现象，实际上，女生在智力水平上超过男生的事例也举不胜举，另外，任何学生，随着知识面的扩展，智力都是表现为发展的趋势，到了高中女生就会变笨显然没有科学依据，当然，我们也要看到到了高中女生在生理上比男生的变化要大一些，会给学习带来不利人影响，因此，女生需要更多的努力，需要比初中时更多的自制力。
6、我总觉得时间不够用，希望一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办?
答：对于一个有较强求知欲的学生来说，会感到时间非常的紧张，记得鲁讯先生曾说过，时间好比海绵上的水，只要会去挤总会有的，但挤时间也要讲方法，制订一个切实可行的计划，使自己做任何事心中有数，这是经济地安排时间的首要条件，同时，要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程，要时常反省自己，是否已按计划行事，是否具有落实行划的具体措施，如果计划未能按时完成，就得分析是主观原因还是客观原因，如果是因主观上没有按计划行事，或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废，那就得努力加强意志力的培养，如果以上原因都不是，那么，就得对计划进行必要的修改，因为计划的可行性是
保证计划完成的前提，而自己的主观努力是影响能否完成计划的关键，如果做到了以上两点，又能采用一些有效的科学方法，在一天24小时中发挥出过去要用48小时的学习效果是完全可以办到的。
7、我特爱看一些精彩的杂志，每当遇到好杂志时，会情不自禁地看下去而顾不上其他，由此也浪费了一些时间，您说这习惯应怎样改正呢?答：爱看一些精彩的杂志，可以拓展自己的知识面，发展自己的兴趣，这本身是非常好的事情，但俗话说物极必反，好事也会变坏事，如看杂志一但入迷到不顾其他的程度，也会对你的全面发展对来不利，每个人都会有自己的兴趣爱好，同样每个人也会有自己的不足之处，如果要使自己全面发展就应把更多的精力放在自己的薄弱之处，更何况中学正是打基础的时候，否则，会有偏科的危险，当然，自己的兴趣、特长也不要放弃，事实上，发展自己的爱好，并不一定需要更多的时间来保证，因为，对自己感兴趣的东西，效果特别好，因为你会使自己的注意力高度集中。
8、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢?
答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境，因此，首先得维护学校的纪律，但是，学习要进步，好问是必要的，那么，又如何达到此目的呢?我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时，问问题也不能每道题不懂就马上询问，这样，也会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外，切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
9、一天中的有效学习时间是多少?
答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习，一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同，如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
10、该不该与同学有书信往来，如保持通信最好的限度又是多少?
答：同学间的友谊的维系离不开书信的往来，更何况如今已是开放的年代，问题的关键是中学生如何通信更有利于双方的成长，中学生通信目的应该是为了发展纯洁的友谊，同时应以要围绕中学生的中心任务，比如谈一些对社会、人生的看法、学习方法方面的切磋，以及多写一些互相鼓励的内容，从通信的次数来看，要具体情况具体分析，有的同学往往在与同学的通信过程中完全处于被动境地，认为写信必须是勤而多才显得朋友情深，其实不然，内容空洞的信要少写，最好不写，同时，你也可以礼貌的向朋友建议应注意的方面。只要觉得写信有利于学习与进步，可适当进行，但需知如果把大快的时间花在写信上，把较多的心思用在发展朋友的感情联络上，你会走上得不偿失的困境
11、如何保持注意力的高度集中?
答：
(一)认识到保证注意力集中的重要意义
注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
(二)保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，
很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要，因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自已保持有较旺盛的求知欲，那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
12、作业做错了，订正不出该怎么办?
答：有错必改才会进步，订正错题有时*自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。
13、该怎么样制订第二天的学习计划?
答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
14、我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近排徊，该怎么办?
答：任何结果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力与否就可简单下结论，我想你可以用发散思维，比如，你为什么能把理化学好?为什么别人能把英语学好?其中的原因是什么呢?或许从中有所启发，另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持、坚持、再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。
15、如何做好理化的预复习工作?
答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
16、对于政治，读起来淡而无味，一点也读不进去，该怎么办?
答：政治不同于语文，语文读起来会感到有味，这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强，而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强，那么，政治是否原本就是淡而无味的呢?不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点，因此，不能象读语文一样去读政治，关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的，同时，自己也必须举一些已了解的例子，只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的现象，当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到乐趣。
17、学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事?
答：学好英语少不了读与背，但既使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果
好，因此，尽量在记英语时用有意记忆，先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要象婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是怎么简单。
18、上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么?
答：你很可能上课目的性不够明确，有趣时能集中精力，无味时，就会走神。因此，首先得做好预习工作，明确上课有许多该听的东西，听课时尽量做好笔记，紧跟老师的讲课思维，甚至用批评的眼光去听课，找出老师讲课的优缺点，上课时有一点压力未尝不可，当然，也需要意志力的参与。
19、我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自修课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办?
答：你会花时间，会不断地做习题，敢于吃苦，如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步，对你来说抓重点非常必要，计划是必需的，但你原先的计划需改进，时间可减少点，让一点时间去活动一下，题目也得有所选择，要牢牢抓住典型题目，那怕一节课做一道题，只要去深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。请试试看。
22、我自控能力很差，想好了要做作业或看书的，因受外界影响又放弃原定的计划，对此我该怎么办?
答：我们常说有压力就会有动力，易受外界影响除意志力原因外，我想你的目标可能不太明确，也可以说没有制定出具体的措施，没有一个限定的时间，因此，压力不够，要求不严，自己也觉得完不成任务无关大局，就这样放松自己，因此，一定要有一个严格的计划方案，给自己一点压力，会有所改观。
23、在礼拜天，既使我想去做一点作业，但思想总不能集中，这是为什么?
答：在礼拜天，休息一下理所当然，但应该有前提，也要有一个时间问题，方法问题，有的人在平常就盼它，盼到了它就无约束地拼命玩，比如用较多的时间看视连续剧，到电脑游戏厅就废寝忘食。这是不可取的，实际上在礼拜天是最好的预复习时间，因为承前启后，如果完成了此工作，也可看看电视，但不能是连续剧，而是新闻、文体节目为宜。也可以参加一些文体活动，这样，才是正确处理好学习与休息的矛盾，提高自己的学习班效果。你在休息天做作业思想集中不起来，这是因为你心不在焉，理智告诉你应看点书，心里却向往着外面丰富的世界，如果这样就先玩个够，再回来看点书，但这不能成为你的努力方向。试想一下，如果你对学习有强烈的兴趣，你会有这样的体验吗?
24、为什么我记忆的速度越来越慢?
答：你自我感觉记忆效果不如以前，这不能表明你的记忆能力已在下降，因为你只有16岁，导致你的想法，很可能是因为记忆的内容比以前深了，难度本身加大，也可能你没有掌握好记忆的方法，你过去或许以机械记忆为主，那时对掌握一些简单的知识影响不大，而如今你必须培养自己理解记忆的良好习惯，只有这样，才会提高记忆的效果。
28、我这些天不知该怎么好?当拿出历史书时觉得该补化学，在做化学时又想到快点去读英语，如何解决呢?
答：看来你有一种紧迫感，也有较旺盛的求知欲，这首先得肯定，问题是如何科学的安排，我们都知一心不可两用，欲速则不达，心中要有一个打算，排出先后，只要能学进去的，都是自己的，请记：紧迫感不是坏事，但给自己太多的压力，太多的心理负担会影响学习效果。
30、我觉得数学课老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办?
答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。
成绩不好时该如何鼓励自己?
答：如果你已尽了力，成绩仍不好，该如何鼓励自己呢?
第一、成绩只能说明过去，不能代表明天。
第二、失败是成功之母，最后的胜利属于勤奋者
第三、失败的只是成绩，真正的失败是意志的失败
第四、失败中总结出经验、给你决心、给你勇气，给你希望。
36、开夜车有效吗?
答：人的精力是有限的，学习首先得抓45分钟课堂效果，提高自修课的学习效果，现在，从早上6点多起床，晚上9点多点休息，应该说时间已充分，如果到晚上10点仍无睡意，也不能开夜车，因为我们过得的集体生活，应有纪律观念，如果精力真的很好，可躺在床上回忆一下当天学的内容，也可出一作文题自我构思一下，这也是可行的。
38、怎样做才能使做过的题型不会忘掉?
答：德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习，较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。
39、怎样问老师问题好?
答：
(一)课间提问法——经过预习会遇到问题，在经过听课后仍未能搞懂，就可举手提问。
(二)课后提问法——上课时间紧，有时没有机会提问，那么就得在课后抓机会提问。
(三)计划提问法——经过一段时间学习，把不懂的地方集中起来，有计划地去问。
(四)该注意的几点：要问思路、问方法，问后多体会、多复习。
44、怎样记课堂笔记?
答：我们不可能把老师上的内容都记下来，有时还会存在记和听的矛盾，当你记得时候，听就跟不上，而如集中精力听又记不下，但矛盾总归是有办法解决的，第一，预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理，这就是复习了。可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满意的效果。
45、抽不出时间预复习怎么办?
答：有时作业多，来不及预复习，这种情况可暂且放弃，但你也会有较空的时候，这时得补一补，另外，预习也不一定就是明天上课的内容，今天才能预习，复习也一样，一般来说，可以以时间段来确定，一天、一周、一个月后都得复习，也可以跟据内容来安排，一课、
一单元、一章节等为单位皆行。从精力的分配上可分为粗细两种，要做到具体情况具体分析。
46、怎样看课外书最有效?
答：
一、内容有所选择，以适合自己的阅读能力，同课堂内容有关的书为主。
二、时间上的安排，在课堂外阅读，先内后外，时间上有所控制。
三、必须有所思考，可结合已学知识进行分析，也可写一点读后感。
47、有疑难问题总是懒得去问老师，心想经过自己思考可以做出来，可事实上这种机会很少，到底要不要去问老师?
答：解决疑难问题的方法很多，自己独立思考、向同学请教、直接去问老师，三种方法各有优点，可结合使用，能自己独立解决当然好，但时间相对来说要多一些，只要时间较充裕，应首选这种方法，有时可分几次去思考，也就是说过一段时间去分析比较容易解决，问同学比较方便，但有时他自己也较忙，不可能给你讲清解题思路，有的只告诉你一个答案，这不利于你思维能力的培养。而这一点来说问老师是最好的，但老师毕竞不能时刻和你在一起，所以要抓住机遇，善问者会有较丰厚的收获。
50、如何才能适应老师呢?
答：每一个老师都会有自己的特点，一个班同学那么多，老师的讲解不可能完全适合你的胃口，这时不能因老师的原因就讨厌这门学科，可以和老师交换一下意见，可请任课老师给你出谋划策，另外，想想自己有那些方面也作一些调整，这样，会有所改变的。
51、为什么任课老师都说自已所教的课很重要?究竞哪门课最重要呢?
数学领域指南学习范文第5篇
学习管理沟通的心得体会
—管理沟通课程考核
姓名: 学号: 专业: 2009年6月
学习管理沟通的心得体会
人的本质是社会属性,个人是社会的一份子,作为社会的细胞,任何人的工作生活都离不开和他人的交流和沟通。科学技术的发展特别是通讯技术和网络技术的发展,使得人与人之间的交流变的更加的频繁,可以说沟通已经成为了人们工作学习的重要部分。作为商学院的学生,我深知沟通对于管理工作的重要性,一直以来我都对《管理沟通》这门课程有着浓厚的兴趣。通过一个学期的课程学习,使我更加的理解了管理沟通,也明白了许多道理。
学习了《管理沟通》后,我更加的了解了管理沟通的发展历史。(1萌芽阶段:管理沟通理论伴随“科学管理”的出现而初显。在科学管理理论及古典组织管理理论阶段出现了对初始下行沟通的研究,对沟通理论的聚集点在于提高工作效率,代表人物有泰勒、埃莫森、韦伯等。此时阶段的沟通实践和研究集中在非个人性沟通-组织沟通,并以上下沟通和行政沟通为基本特征。(2发展阶段:管理沟通理论伴随“行为科学”的盛行而发展。此阶段对管理沟通理论的研究也取得了很大的进展,管理沟通理论研究以横向沟通和人际沟通为特征,同时注重了非正式组织沟通和文化沟通。(3飞跃阶段:管理沟通理论凭借现代信息和网络技术的突破而飞跃。此阶段管理沟通理论的研究就是以国际化、网络化为主要特征的。
通过学习,让我真正接触到了关于“沟通”的的科学定义,也明白了沟通中的基本原则和基本要素。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。而管理沟通则是指:在管理领域里面发生的沟通,是为了达到管理的目的或目标而进行的所有沟通行为与过程,旨在用沟通交流的方式来完成管理的种种职能的一切活动。管理活动离不开沟通,沟通是管理艺术的精髓,沟通和管理是密不可分的关系。
沟通的基本要素有:发送者与接收者,编码和解码,信息,通道,背景,噪音,反馈等。在这些基本要素中,当发送者获得某些观点和事实(即信息,便会将其观点、事实以言辞和行动来描述和表示,发送者所传达出的信息通过一定的通道传递,接收者接收信息初始编码并加以解码,形成关系发送者信息的自我理解,并采取相应的回馈。
在沟通中,我们必须遵循:(1尊重性原则,既要尊重别人也要尊重自己,不仅要尊重别人的人格、社会条件,也要尊重别人的观点。(2简洁性原则,即用少量的文字少量的文字传递大量的信息,已达到良好的沟通效果。(3理解性原则,即相互理解,求同存异;(4包容性原则,沟通双方应该心胸开阔,相互包容,谦让得体;(4准确性原则,良好的沟通是以准确行为前提的和基础的; (5及时性原则,要求沟通的信息必须是及时性的,要实效性。
通过课堂学习让我明白沟通不只是语言形式,沟通的方式具有多样性。沟通方式除了语言沟通,还包括书面沟通、非语言沟通(如身体语言沟通、环境语言沟通。在现实的沟通中,我们可以根据实际情况的需要,灵活的采取多种沟通方式,坚持语言沟通与非语言沟通相结合,从而提高我们沟通的效果。作为信息的发送者,在沟通时应该向接收者采取以语言形式为主,适时运用一些肢体语言等进行信息的传递,而作为信息的接收者在接收发送者信息时要给予相应的表示,做到互动,提升沟通效果。
通过课堂学习,我学到了许多关于管理沟通的技巧和方法。
人际交往的前提是相互尊重,既要尊重他人的人格也要尊重他人的风俗习惯等社会因素,只有这样沟通双方才能够站在平等的前提条件下进行交流,在沟通的过程中要注意以对方为主导,让对方感到我们对他的关心,从而在心理上拉近距离。沟通时,我们还应该学会主动问候,这样就可以给沟通双方创造一个良好的交流坏境,增加和谐愉快气氛。娱乐诙谐的气氛对于有效沟通的进行也是相当重要的,因而我们的沟通时要注意恰当的使用一些幽默词语,适当的开开玩笑,注意停顿有序,积极使用诸如“请多多指教”等一类的“万能语”。在沟通过程中我们要注意不要轻易打断对方的谈话,要尊重他人的观点,做到求同存异,而且用词也要注意准确。当别人提出意见时,我们要虚心接受,要微笑面对,并时时点点头,表示同意,从而让别人继续说下去。除此之外,还要注意当我们跟别人面对面说话的时候,我们要适度的看着对方的眼睛,但不能看太久,要注意适时转移,做到转移有度,这样才能让对方你对他(她的尊重。
当我们同别人电话沟通时,我们也要注意有礼有节,要有清晰的思路,养成随时记录的习惯,让对方明确你打电话的原因或则你想表达的意思,并给予对方充足的时间考虑,当聊完时一般要等对方先挂,因为这是对别人的尊重。
当我们初次与他人见面时,我们要能够在下一次再见面的时候交出对方的名字,这样就在很大程度上拉近了双方距离,让对方看了解你对他是尊重的。而且,我们不要吝啬对他人的赞美,因为那样你可以得到更多的来自于对方给你的回到,“如若取之,必先予之”讲的就是这个道理。还要学会从小事关心他人,助人者即是助己,主动去发现他人的需求,并进你所能去给予一些表示和给予。
当然,在沟通过程中,我们可能一直都是只有答应没有拒绝,又是意见不一,或者需要拒绝的时候,还是要拒绝,但是要注意合理拒绝。要做到:学会沉默,即在当意见不一时我们可以选择沉默,而不是说“不”,那样可以增进和谐;学会巧言推脱,要有让人认可的理由,委婉的加以推诿,不要胡乱的任意推诿;面对对方的问题,并不马上回答,而是先以讲道理的形式来诱导对方否定;在适当时候,也要运用“当然……不过……”句型,并积极做好拒绝厚的弥补工作,比如给予对方尊重等。
在组织沟通中,良好的组织沟通需要管理者与被管理者的积极互动。作为管理者要高度重视与员工的沟通,从思想上到行动上重视沟通,管理者必须必须用自己的行动树立一个狠了与交流重要信息的鲜明形象,为员工树立榜样,作为员工,也要理解管理者工作的难处,在积极建议的同时从企业利益出发,多关心和理解管理者。组织还应根据企业的实际条件建立合理的沟通渠道,创造良好的组织沟通环境,正确的处理和对待坏的信息或者建议,将沟通视为一个持续的过程,并且要积极在组织内部营造敢于承担责任、员工积极发表意见,管理层善于纳谏的氛围。
在《管理沟通的》课程学习中,我特别喜欢关于建设性沟通的那一章。我认为建设性沟通的实质:换位思考就很值得我们学习。从宏观上讲当今,我国正在构建社会主义和谐社会,而在和谐社会的构建中,中央或者是地方的各种政策的出台,必然会影响到一些人的利益,或者至少是不认可或者抵制的态度来应对,其原因就处在那些人只知道站在自己的立场上,以自身利益为根本出发点,为评判各种事情,缺乏的换位思考。在一定程度上,中央或地方政府与那些人的推行与抵制的争斗过程就是一个沟通过程,因而,如果在沟通中,部分人能够换位思考,顺应社会发展潮流,为增进和谐而努力,积极配合政府理解政府,那么和谐社会政策的推行将变得更加的顺利,“推行与抵制的争斗过程”也将变为“推行
与支持或者至少是贯彻”,这样的话双方的沟通显然是正确的沟通。从微观上讲在人与人之间交流中换位思考也是相当重要的。可以说它是人与人之间关系持续的重要因素,并在一定时候起到了决定性的作用。作为朋友,只有懂得换位思考,才能真正的明白对方在有些时候的无奈,从而加以理解,因为理解所以更加了解,更加了解关系又会进一步的发展的密切;而作为初识者或者只是一般认识的人,也需要换位思考,学会理解对方,那样才能为双方今后的关系进展打下基础。
建设性沟通在定义成面上也揭开了沟通的要点:清晰问题的解决目标,传递正确的沟通信息,积极舒缓的人际关系。它强调客观信息的完全性、清晰性、具体性、逻辑性,主体定位的自我显性、积极倾听性,情感上的认同性、一致性、周到性。
管理活动离不开沟通,沟通是管理艺术的精髓。管理沟通是一种理论,也是种技能。它源于实际的需要,又积极服务于实际。因而我们要学会沟通,运用沟通,促进和谐共进。
关于课堂教学的几点看法: (一《管理沟通》作为一门具有实际应用效果的理论课程,我想如果能在课堂上
给我们以视频放一些案例让同学们看的话,这门课程将更加的有趣。(二《管理沟通》课程是为了提高我们的沟通能力和技巧,但是我觉得同学们并
不是很投入,都很沉默低调,我想可能是缺乏压力的原因吧。
(三如果老师可以将班上学生以小组形式经常完成一些案例分析或者学校内部
数学领域指南学习范文第6篇
学习课程：新劳动合同法操作指南 单选题
1.下列哪些情形中，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同：回答：正确
1. A
2. B劳动者在该用人单位连续工作满十年的用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的
3. C连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的
4. D以上都包括
2.劳动合同的特点是什么?回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D劳动合同具有人身性劳动合同具有隶属性劳动合同具有人身性合同双方的当事人之间强弱对比悬殊以上答案都包括
3.劳动合同的人身性会给人力资源工作带来哪些影响呢?回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D增加复杂性人身性带来了企业处理员工问题手段的单一性劳动力的折旧以上答案都包括
4.以下哪些事项应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定?回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D有关劳动报酬有关工作时间有关劳动安全卫生以上答案都包括
5.员工频繁跳槽，损失最大的是:回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D员工自己用人单位公司老板以上答案都不正确
6.企业固定期限合同太多，会导致以下哪些弊端?回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D短期的固定期限合同造成员工不稳定短期的固定期限合同造成员工忠诚度低，跳槽频繁确定合同期限后，企业就不愿意投入太多精力去培养员工以上答案都包括
7.一般来说，有下列情形之一的，用人单位与劳动者可以签订以完成一定工作任务为期限的劳动合同：回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D以完成单项工作任务为期限的劳动合同以项目承包方式完成承包任务的劳动合同因季节原因临时用工的劳动合同以上答案都包括
8.职工有下列情形不应当认定为工伤：回答：正确
1. A在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的在工作时间和工作场
所内，因工作原因受到事故伤害的
2. B
3. C
4. D员工休年假期间，在外旅游期间受到意外或疾病伤害的在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的
9.以下哪种情况下，劳动者不可以单方面解除合同:回答：正确
1. A
2. B
3. C用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的员工在试用期期间，可以不讲任何理由，随时通知企业解除合同，但没有提
前3天通知用人单位
4. D以上答案都包括
10.劳动者有下列哪些情形，用人单位可以解除劳动合同：回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D在试用期间被证明不符合录用条件的严重违反用人单位的规章制度的严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的以上答案都包括
11.裁减人员时，应当优先留用下列人员：回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的与本单位订立无固定期限劳动合同的家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的以上答案都包括
12.根据《劳动合同法》的规定，有下列情形之一的，就可以终止劳动合同：回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D劳动合同期满的劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的以上答案都包括
13.劳动者有下列情形之一的，用人单位不得解除劳动合同：回答：正确
1. A
2. B
3. C
4. D患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的患病或者负伤，在规定的医疗期内的女职工在孕期、产假、哺乳期内的以上答案都包括
14.以下关于集体合同的意义和作用说法正确的是:回答：正确
1. A
段
2. B对于劳动者来说，集体合同制度是维护自身劳动权益的一种合法而有效的手对于政府来说，集体合同制度以法律的形式认可了劳资双方自主解决劳资纠
纷的惯例，减轻了政府的压力
3. C
4. D对于资方或用人单位而言，集体合同制度有利于减少劳动力管理的成本以上说法都正确
15.非全日制用工的优点主要有哪些?回答：正确
1. A
2. B
3. C非全日制用工的成本比全日制用工要低廉一些非全日制用工时间很精确，按小时计酬企业可以随时终止非全日制用工，不需要有任何条件和理由，而且还不用支
付补偿金