写我最喜欢的小动物范文第1篇
我几只活蹦乱跳的小兔子。
小兔住在我们一家人精心为它准备的小屋子了。它那雪白的大衣轻轻地披在身上，长长的耳朵直直地竖着。它听力可灵敏了!每次我蹑手蹑脚地进去时，它总能发现，一下子就缩到角落里去了。我猜小兔子肯定很爱哭吧。要不，它的眼睛为什么会那么红呢?它在房间里
写我最喜欢的小动物范文第2篇
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 广州市越秀区中星小学 【教学内容】 教学内容】 儿童都喜欢各种动物， 喂养小动物更是儿童的天性， 小动物是儿童美好的童年时光中不 可缺少的伙伴儿。为此，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元 《我们的动物朋友》设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个 主题活动，以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生 命的真爱， 并由此树立动物是人类的好朋友的观念， 初步形成保护生态环境、 爱心和责任心。 《我最喜欢的动物》是该单元的第一个主题活动，对于本课的设计，我基本是以教材为 载体，以活动为手段进行的，并结合新课标精神设计了符合二年级儿童
1、 可爱的动物图片和头饰、食物图片若干。鼓和花。
2、 多媒体课件。 学生准备：
1、通过多渠道搜集动物的相关知识和卡片，开展研究性活动，并做成手抄报。
2、布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料, 用各种形式完成动物的小制作 和《我们班最喜欢的动物》调查报告。
3、 争取家长支持， 请家中有饲养动物的学生把和动物朋友亲密接触的精彩照片与视频 带回学校与同伴分享。 【学情分析】 学情分析】 韦志梅
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本班孩子是网络班学生，在过去的一年里，曾指导同学们开展过“奇妙的种子”综合实 践活动， 在活动中可看出同学们热爱大自然， 大自然的一草一木在他们的世界里都是有情有 感的。他们喜欢课外阅读，能熟练上网查找资料，具有一定的搜集信息、整理资料的能力。 课前调查了解到学生不但认识动物， 而且都非常喜欢动物， 班上有个别学生家中有饲养动物， 但一般
都是家长在饲养，动物成了独生子女最佳的玩伴。当然，学生能接触到的动物毕竟有 限，而且大多都喜欢自己身边最熟悉的动物，然而，对于绝大多数动物的一些科学知识了解 不多，因此课前让学生查找相关的资料是很有必要的,让学生知道大自然中有许多各种各样 的动物， 这些动物当中有不少是我们人类的好朋友， 它们的存在给人类的生存带来了很多好 处，通过活动，激发他们对自己平时不了解动物充满好奇和喜爱之情。 【活动过程】 活动过程】
一、创设情境，引入动物王国 5’ 创设情境，
1、猜猜它是谁?4’ 大家喜欢猜谜吗?猜猜老师今天给大家带来哪些新朋友，想不想认识它?一起读一读， 猜到的把它的名字说出来。 (1)蜜蜂 ——谁能用最简练的一句话夸夸蜜蜂呢?——每只工蜂每天都要“访问”上千 朵花，确实勤劳。老师就把勤劳的蜜蜂奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继 续猜! (2)孔雀——对极了。你知道开屏的孔雀是雌的还是雄的?它是一只怎样的孔雀， 你能用一个词来形容它吗?——好! 让这美丽的孔雀就作你们这组的学习伙伴吧! 其他组加 油。 (3)青蛙——它最令你敬佩的本领是什么?——青蛙一年可以消灭一万只害虫，保 护庄稼，它真是我们人类的好朋友啊! 它不但是捉虫能手、歌唱家，而且还是跳远健将，游 泳专家! ——真棒!活泼的青蛙奖给你们，那你们就是青蛙小组了。 (4) 狮子——你能用一个词来形容它吗?对， 现在威风的狮子就是这一组的学习伙 伴了。 看，现在我们的课堂上就有了蜜蜂组、孔雀组、青蛙组、狮子组。今天我们就比比哪组 同学表现得最棒!想一想，它们都是什么?【板贴：动物】
(设计意图：通过猜谜语，奖动物图片，以动物名给小组命名，激发兴趣，引出本课的 学习主题)
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2、你们喜欢动物吗?【板贴：喜欢】想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢? 你们若看到自己认识动物朋友，就把它的名字叫出来,和它打招呼吧!1’
(设计意图： 多媒体视频的播放为了创设情景， 使孩子们很自然地产生要与可爱的动物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。)
二、可爱的动物人人爱 18’ 可爱的动物人人爱 18’
1、聊聊自己最喜欢的动物。3’ 大自然真奇妙，同学们，动物们可爱吗?说说看，你最喜欢谁?想想它的生活习性，可 爱之处， 【板贴：可爱】以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事【板贴：有趣】找组内 的好朋友聊聊自己最喜欢的动物，待会儿音乐一停，就回座位准备比赛交流。 【板贴课题】
(设计意图：课前让每个学生全面、详
详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，通过让 他们都尝试向同伴描述自己最喜欢的动物， 为了取得小组竞赛的胜利， 创造机会让每个学生 在组内不断地练习完善自己的汇报发言， 从而促进了他们表达能力的提高， 培养了学生合作 学习的意识。)
2、展示作品，与你分享。15’ 可爱的动物人人爱， 看来同学们课前都搜集了许多的资料， 老师看到你们用不同的材料， 动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来， 做得可精美了! 有的还把家里养的动物朋 友带回学校，下面我们放松一下，一起来做个小游戏“击鼓传花”，待会儿鼓声一停，花传 到谁的手上， 我们就请他拿着自己最喜欢的动物朋友到讲台上为大家介绍介绍， 好不好?其 中重点介绍同学们最喜欢的狗和兔。学生汇报完后，其他同学可作补充。(播放录象：本班 学生和狗亲密接触的精彩画面。——介绍兔时，出示实物兔，最后出示《我最喜欢的动物》 调查表，据大家的调查统计，我们班最喜欢的动物排名冠军是——小白兔，全体起立，让我 们一起边唱边跳《小白兔》吧!
(设计意图：通过游戏，全班交流,让学生向同伴展示自己根据自己的喜好动手“做” 的动物，谈自己喜欢的动物，让大家充分感知动物的可爱，由爱动物延伸到对一切有生命的 个体的爱。激发学生喜欢动物、关爱动物的情感。发展他们的创造力和个性，体验动手实践 的乐趣。)
三、世界真奇妙，动物我了解 12’ 世界真奇妙，动物我了解
1、如何认识更多的动物 2’ (1)你知道自然界里究竟有多少种动物呢?大家猜猜看?老师查了一些资料，自然界 中大约有 150 万种动物，从《我们班最喜欢的动物》调查中我们可以看到同学们大多都喜欢
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自己身边最熟悉的动物，然而，我们了解的只是一小部分，自然界中，你现在最想了解哪个 动物朋友呢?想了解它什么?还有谁也想了解它的?(广泛回答，互相解答)瞧!你想了解 这个，他想了解那个，一节课看来是无法解决的，这样吧!课后请同学们完成我们班最想了 解的动物排名调查表，然后我们再一起探究学习，好不好?
(设计意图： 知道了动物界的种类繁多， 对课前我们班最喜欢的动物调查结果的公布后， 通过让同学们完成我们班最想了解的动物排名调查表， 激发他们激发他们的好奇心和继续一 起探究学习，了解动物的积极性。 )
(2)你们想想看，怎样才能了解、认识更多的动物?课后推荐大家看看《我的野生动 物朋友》和《小动物中的大智慧》这两本书。
(设计意图：通过交流，让学生了解更多认识动物的方法，并能够运用这些方
法去认识 更多的动物， 掌握更多的知识， 为本单元的主题
二、 主题三中将要学习的动物知识作铺垫。 )
2、让我告诉你 2’ (1)时间过得可真快，一转眼又到了“让我告诉你”的时间了，课前同学们都搜集了 动物相关的资料， 并做成了手抄报， 现在赶快与你的好朋友一起分享吧! 待会儿， 音乐一听， 我们就来谈谈自己的收获。 (2)通过与同伴交流，你有什么收获呢?引导以“我知道……”开头进行汇报。—— 看来同学们通过交流学习，认识了不少平时不大了解的动物朋友。
(设计意图：通过“让我告诉你”活动让同学们分享关于各自搜集的一些动物的相关 知识，极大地丰富学生关于动物的认识。培养他们合作探究、自主学习的能力。)
3、世界真奇妙，动物我了解，究竟你们对动物知识了解多少呢?下面咱们来个抢答竞 赛吧!3’
(设计意图：通过“世界真奇妙，动物我了解”活动让同学们享受学习、享受收获， 感受动物给我们的生活带来的乐趣。 老师适时地鼓励表扬他们， 并奖励给他们一些动物小贴 纸。学生得到了积极肯定的信息，从而树立自信心，感受到学习成功的喜悦。)
3、给动物朋友送食物 5’ 动物们真可爱，下面我们再来玩个 “小小饲养员” 游戏。谁来当动物朋友?(戴上头 饰一字排成一排)，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有小鱼，有田鼠，有青草，有 鸡肉等等， 谁来给这些的动物朋友送食物?老师交代游戏规则就玩游戏， 通过男生问或女生 问或小组问，老师指名答等形式完成。过渡：可爱的动物都找到了自己爱吃的食物，真谢谢 你们!
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(设计意图： 通过创设童真童趣的情景， 给动物送食物， 让学生了解动物喜欢吃的食物。 培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。)
四、我和动物交朋友 3’
1、从小朋友的交流汇报中，可以看出你们是非常喜欢小动物的，也很想和它交朋友， 那我们到底该怎样和动物相处呢?小明很喜欢小鸟，我们来看看下面这些图片， (出示两幅 图片)看看他做得对不对?为什么? 你想对小明说什么?
2、小明得到了大家的帮助，他又是怎样做的?再出示后两幅图片导行《鸟儿又唱了》。 鸟儿又唱了， 你现在又想对小明说什么?瞧! 小燕子飞来了， 让我们也一起唱唱跳跳吧! (集 体边听音乐又唱又跳《小燕子》。)
(设计意图：创设情景，出示图片，让学生观察思考，就小明和动物相处的方式做出判 断，并简单说明一下原因。从而发挥学生的想象力，在交流探究中，辨析导行，通过表演唱， 让学生把爱鸟的情感表现出来，渗透保护动物的意识
。)
3、看来大家都知道要和动物友好相处。3 月 20 日——爱鸟日，这不，小鸟为了感谢你 们，给大家送来了一首拍手歌呢，让我们一起拍着手来读一读吧! ——真好听，掌声送给 自己!希望你们都是绿色小卫士，都能加入到保护动物的这一行列中，让我们真正成为动物 的好朋友。
(设计意图：学生随着《大自然是我美丽的家》的音乐，通过齐读《拍手歌》，知道大 自然中有许多各种各样的动物， 这些动物当中有不少是我们人类的好朋友， 它们的存在给人 类的生存带来了很多好处。 我们都要加入到保护动物的这一行列中， 让我们真正成为动物的 好朋友。)
五、领养动物，强化行为。2’ 领养动物，强化行为。 行为
1、这节课同学们表现得很好!老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸巴西龟。 你们愿意照顾它， 让它在我们班生活吗?——你想为巴西龟做什么事呢?谁在家饲养过巴西 龟呢?哪个同学给大家说说在饲养过程中，我们该注意什么?
(设计意图：通过汇报交流饲养巴西龟的体会和经验，从中弄清巴西龟的饮食特点，学 习饲养它的基本技能和知识，通过领养动物，培养学生的责任感，引导学生关爱动物，保护 动物。)
过渡：相信巴西龟在大家的精心饲养下，一定能健康成长的。
2、课后希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，并学着写写观察日 记，让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧!
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(设计意图：同学们喜欢各种动物，喂养小动物更是儿童的天性，小动物是儿童美好的 童年时光中不可缺少的伙伴儿。课后延伸布置的任务，一方面鼓励学生写观察日记，另一方 面为下一主题引导学生学习记日记的方法做铺垫， 引导他们分享饲养小动物的经验和快乐。 )
3、这节课就上到这，让我们随着《小白兔》的歌曲，让竞赛获胜小组先排队出来，轮流 来摸摸小兔，为可爱的小兔喂食吧!
(设计意图：与小白兔的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友，摸摸它、和它说 说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱护动物的表现，让学生在与动物的交往中去感 受去体验。 )
【课堂评价】 课堂评价】
1、查找、整理资料的能力如何，学生对动物有哪些了解，能否清楚地汇报交流，保 护动物的意识是否增强。
2、 学生的作品是否有创意，表达方式是否有特点，是否能把握所喜欢的动物的特征。
3、 整节课学生是否参与活动的积极性和情感体验如何。
板书设计： 可爱 蜜蜂图 孔雀图 有趣 青蛙图 狮子图 我们班最 喜欢的动物 调查表
老师上课过程中评四个小组竞赛获
得的红旗
写我最喜欢的小动物范文第3篇
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦!一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓
一样拖到地面。直楞
楞
的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢!更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢!
小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间;我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧!
我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长!
【篇二】
小白兔的样子非常可爱，一身雪白的绒毛摸起来软绵绵的，真像白雪公主。两只眼睛又红又大，像红宝石似的。一对白里嵌红的长耳朵，像玉米叶子一样。眼睛下面长了一个又小又短的鼻子，下面还有一张小巧玲珑的三瓣嘴。大家都知道兔子爱吃大萝卜，可是小嘴张不大，怎么吃呢?所以就变成了三瓣嘴。
我想兔子应该是营养专家，它吃的食物非常有营养，有红萝卜、白萝卜、青菜、白菜……如果你仔细观察，还可以看到它那短小的尾巴在吃东西时会抖动呢。记得有一次到公园去给兔子喂青菜，有只兔子大概饿慌了，我刚小心翼翼地把菜伸过去，它就猛地扑了过来，把青菜咬在了嘴里，吓得我把青菜一扔，退后了好几步。只见它大口大口地吃了起来，不一会儿，青菜就进了肚。
小白兔性格温顺、乖巧，喜欢轻松地趴在地面上，但有时候也和我们一样顽皮，会游戏会打架。它们跑起来很灵活，蹦蹦跳跳的，知道为什么吗?我到网上去查了资料，原来兔子前腿短又小，后腿粗又长，所以走起路来又蹦又跳的。哈，
1 / 5 太有趣啦!
小白兔，我真喜欢你!
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写我最喜欢的小动物范文第4篇
我家有一只可爱的小狗，它的名字叫贝贝，今年已经3岁了，它是我3年前从姑姑家抱回来的，我非常喜欢它。
它非常可爱。我从姑姑家把它抱回来的时候刚满月，水汪汪的两只大眼睛，一身洁白的毛，没事总喜欢用爪子挠自己的身体。整天在院子里东奔西走，一会儿不见它你还以为他跑出去了呢。
过了几个月，他就对这里熟悉了。每次它都在家门口等我放学回来，每当我快到家时它就摇着尾巴在我脚边转来转去，而且还蹿起来趴在我的身上和我亲热，有时还汪汪的叫着，仿佛在说：“主人你回来了”。我看见它那高兴的样子就会那一些食物喂它他就更乐不思蜀了。
贝贝慢慢长大了。有一次有一只不它大一点的狗来到我家，我试图把他赶走，因为我怕它伤害到贝贝。贝贝却不顾我的阻拦冲了上去，贝贝显的很勇敢，一口咬住那条大狗的脖子，那条大狗叫的一声，有趁贝贝不注意慌忙逃走了。
写我最喜欢的小动物范文第5篇
我家有一只小狗，它叫笨笨，长长的脸上有一双玲珑的黑眼睛，一条短粗的尾巴和一身金色的毛，我为什么要叫它“笨笨”呢?因为你一出门它就歪着脑袋看你，在时在晚上出门去超市回来时，它每次都会忘记你是谁，扑上去用鼻子闻你，你不得不大叫一声“笨笨”!听出是主人后，它就会耷拉着耳朵，低着头走到别的地方。这下你知道为什么叫它“笨笨”了吧!
它吃东西的时候像犯了错似的埋着头，一大盆的东西五分钟不到就全解决了。
它睡着的时候像被枪打中了似的，四脚朝地，你看着都不忍心叫醒它。它有时会抓几只麻雀玩玩，有时也会扒几下门，让你以为来客人了，可开门一看，竟是它搞的鬼，弄的你又好气又好笑。
写我最喜欢的小动物范文第6篇
我喜欢小白兔的绒毛，白花花的，好像一块柔软舒适的毛毯，摸一下就爱不释手。
小白兔的眼睛非常奇异，它是红色的，好像一颗亮闪闪的红宝石。我问妈妈：“小黑兔眼睛是黑色的，小灰兔眼睛是灰色的，小白兔眼睛为什么却是红色的呢?”妈妈对我说：“小黑兔身体有黑色素，小灰兔身体里有灰色素，而小白兔的身体里没有色素，那是它血管的颜色。”
我听了以后恍然大悟，没想到小白兔的身体里还有这么大的奥秘! 我觉得小白兔的尾巴是最有趣的，它就像一个小棉团一样。它真像传说中那样，乌龟把它的尾巴咬得只剩下了一个毛茸茸的小圆球。
小白兔它什么都怕，有时候假如你扔一片菜叶，它也要躲一躲，等到它确定你走后才敢回来吃。可是他又是那么的勇猛，有时候闯一闯树丛，甚至邻居家的猫来了，它也敢斗一斗。
小白兔吃饭的时候 最有趣。见到了合它口味的蔬菜，它便一下子冲到那里去，张开自己的三瓣嘴，一点一点地品尝着可口的蔬菜。当你仔细观察，你会发现，它吃饭时，那奇怪的三瓣嘴和那只有几根的胡须一颤一颤的，那样子可真有趣。
它也非常淘气，假如你把它放在草坪上，一会儿，你回来找它的时候，它就已经无影无踪了。可是，正当你焦急万分的时候，它又从树丛后面跑出来，扑到你的腿上。