英语角制度范文第1篇
根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资，奖励性津补贴(每人每月400元)作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。
一、指导思想
根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则
1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构
学校成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象
本校在编在岗教师。
五、工资构成
根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资。由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占60%，管理岗位(责任)补贴占20%，业绩奖励占20%。
六、分配额度及办法
(一)工作量(任务)补贴的分配：该项目的总金额为：400元×人数×60%×6个月
1、出勤补贴：实行每天签到制，出满勤者每月补贴80元/人。迟到、早退一次扣5元，病假、事假(法定假日除外)每节分别扣5元、10元，旷课每节扣20元;学校规定的活动(政治、业务学习，学校、教研组会议，教研活动及其它集体活动等)，迟到、早退扣5元，病假、事假分别扣5元、10元每缺席1次扣10元;导护迟到或早退(含人在校而不在岗)一次扣20元，请假一次扣20元，缺岗一天扣50元，并负当天该岗的一切责任(一天按上、下午二次计算)。以上直至扣完本月的出勤补贴为止。
2、课时量补贴：
A、教师工作量：
(1)专任教师标准周授课时数：能乐意接受学校所安排的教育教学工作为满工作量。
(2)任实职的中心校正校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，中心校中层干部任课时数不少于8节，完小校长担任主要课程课时数不少于10节，为满工作量。
(3)幼儿园教师教学半天为一个工作日，专任教师每周任课不少于5个工作日，中心校园园长每周任课不少于2个工作日，副园长每周任课不少于3个工作日。
B、满工作量补贴：满工作量者每月补贴100元/人。超课时和不足课时数，由各校根据本校班生规模和具体情况做出补或扣的规定，但每月补或扣的金额不得超过30元。
3、超工作量补贴：(每人每月60元)
(1)节假日值班补贴：学校节假日值班人员每人每天补贴30元。
(2)节假日加班补贴：节假日因公加班人员每人每天补贴40元。
(3)公代补贴：公代每节补贴10元，由教导处安排公代。
(4)跨年段(任语文、数学学科)或包班教学的教师补贴：每人每月补贴40元。同年段同学科(任语文、数学学科)两个班级教学，每人每月补贴40元。英语教师享受跨年段教学补贴(每人每月40元)
(二)管理岗位补贴的分配：该项目的总金额为：400元×人数×20%×6个月
1、班主任、科任补贴：班主任每人每月补贴80元，科任每人每月补贴40元。
2、完小校教导主任每月80元。
3、中心校中层以上行政人员、完小校长补贴：每人每月80元。
4、女工主任、少先队大队辅导员、报账员、安全专干、保管、采购、图书管理员每月40元。
5、兼任多种职务的人员补贴可累加，但补贴的总额不得超过120元。
(三)业绩奖励分配：该项目的总金额为：400元×人数×20%×6个月。
1、教育教学常规奖：根据每学期学校对教师教育教学常规(课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等)进行量化综合评估，考评一等奖占1/
3、二等奖占1/
3、三等奖占1/3，分别奖200元、150元、100元。(常规工作缺一项没有完成的，取消该项目奖励)
2、教学质量优质奖：根据期末辖区语数质量检测成绩设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个，分别奖250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次奖20元。英语科质量检测按任教班级综合评定(所有任教班级名次之和除以任教班级数，得分少者为优)，设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，奖金同语数科，不设提高名次奖。
3、教科研成果奖：
(1)对外公开观摩教学：学区级每次奖100元，教研片级每次奖200元，市级每次奖300元。
(2)各类论文(经中心校选送)获福清市、福州市、省级及以上一等奖分别奖给第一作者100元、150元、200元;获
二、三等奖各递减20元。(以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。)在CN刊物上发表按福清市一等奖计算，同一篇文章只得一次最高奖。一学年教师个人的论文获奖奖励总额不超过200元。
4、班级管理奖：学期末学校评出文明班级，文明班级不得超过学校班级数的40%，班主任奖励80元，副班主任40元。
5、竞赛指导奖：由学校组织学生参加中心校组织的知识或技能竞赛，一等奖每人次奖给指导老师30元，得
二、三等奖各递减10元;由学校组织学生参加福清市、福州市、省级及以上知识或技能竞赛，一等奖每人次分别奖给指导老师100元、150元、200元，得
二、三等奖各递减20元。素质教育的各种兴趣小组参加市区比赛，获团体一等奖每队奖给指导教师(或教练)100元;二等奖70元;三等奖40元。比赛级别每升一级，各递增50元。
6、中心校行政人员及完小校长享受平均值，但不兼得。
(四)中心校行政人员及完小校长的绩效工资原则上不超过400元，但不包括节假日值班、加班补贴。
(五)法定分娩假的绩效工资原则上每月发放200元(按5个月计算，另一个月按在编在岗教师寒暑假待遇发放)。
(六)绩效工资发放情况当月公示，学期末累计发放。上述每一大项发放总额中，若有剩余的，期末累计按在岗教师均分;上述每一大项发放总额中，若有不够的，各项统筹安排或每月按在岗教师按比例适当下调。
七、其他具体事项
1、不参加绩效工资分配的对象
根据福建省事业单位《聘用合同书》第五章第十
五、十六条款“甲方随时单方面解除聘用合同”的对象，即故意不完成教育教学任务;严重违反师德;连续旷工超过10个工作日;擅自出国或出境逾期不归;失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任;不胜任工作，调整或培训后调整岗位仍不胜任工作;以及因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。
2、当月取消绩效工资参评的对象
根据市人事局、财政局融政人[2000]58号关于“扣发当月考勤奖对象”，即每月旷工累计超过三天的;每月病事假累计达到或超过十五天的(法定假除外)，以及《聘用合同书》中双方约定的其他可扣发当月考勤奖情形的。
3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。
八、有关要求
(一)各学校应成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正的发放。
(二)除本实施方案规定的绩效工资外，各学校不准利用任何账户、任何资金，以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。违反规定的，要没收违规的全部资金上缴财政，并追究有关责任人的责任。
英语角制度范文第2篇
Step3
consolidation第三步
巩固
巩固1,掌握有关表述。
.
T:
Now,pleaseanswermyquestions.whendidjackgettoNewyork?
Ss:
HegottoNewyorkthedaybeforeyesterday.
T:
whatdidherent?
Ss:
Herentedacar.
T:
Didhetravelaroundthecity?
Ss:
yes,hedid.
T:
wheredidhevisit?
Ss:
HevisitedchinatowninNewyork.
T:
whatdidhebuyforcaoyan’ssister?
Ss:
Heboughtabeautifulskirtforher.
2.
got—rented—traveled—visited—bought
T:
whocanusethekeywordstoretellthestory?
S1:
jackgottoNewyorkthedaybeforeyesterday.Herentedacar…
Step4
Practice第四步
练习
练习并完成2。
.
T:
NowjackisinNewyork.Heknowsdifferentcountrieshavedifferentcustoms.Forexample,inchina,whenwemeetourfriends,weoftengreetwith“你吃了没有?”,“你多大了?”,“你要去哪里?”.canwegreetanEnglishmanlikethis?
Ss:
Ha!Ha!No.
2. T:weknowinEnglish-speakingcountries,wecan’
’tasksuchquestionsaswedoinchina.Becauseitsimpolite.Pleaselistento2andmarkthemwithPforpoliteorIforImpolite.
3.
T:
Ifweask“Doyouhaveanybrothersorsisters”,isitpoliteorimpolite?
Ss:
Polite.
T:
Isitpoliteorimpolitetoaskthequestion“Howmuchmoneydoyoumakepermonth”?
Ss:
…
4.
T:Nowlistento2againandtrytoretellsomeofit.
Step5
Project第五步
综合探究活动
.
T:
workingroupsofsix.GroupAdescribessomethingabouttheplaceheorshehasvisited.Theothergroupsguesswhereitis.Thegroupwhichcanguesstherightplacewiththefewestwordswillbethewinner.
2.
Ⅳ.疑点探究
Pleasegivemylovetoyourparents.意为“请代我向你父母问好。”也可说Pleaseremembermetoyourparents.
Topic3
Let’scelebrate!
SectionA
SectionAneeds1~2periods.
SectionA需用1~2课时。
Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
1.Learnthenamesoffestivals:
SpringFestival,christmas,LanternFestival,Thanksgiving,Easter,mid-autumnFestival
Learnsomeothernewwords: dumpling,sweet,luck,riddle,pie,not
…until,believe,full,moon
2.Talkaboutholidaysandfestivals.
chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.
Peopleinmanycountriescelebratechristmasandgiveeachotherpresents.
ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluck.
onThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/日历图片/小黑板/万年历
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1
Review第一步
复习
复习日期表达,引入节日。
.
T:
Boysandgirls,what’sthedatetoday?Doyouknow?
Ss:
It’sjune6th.
T:
whosebirthdayisittoday?
S1:
It’smine.
T: Boysandgirls,let’ssay“HappyBirthdaytoS1together.
Ss:
HappyBirthday!
T:
Afterclass,we’llgiveyousomepresents.
S1:
”
Thankyouverymuch.
T:
Doyouknowwhenmybirthdayis?Guess.
S2:
october1st.
S3:
December20th.
S4:
…
…
T:
No.mybirthdayisonlunaroctober12th.
IhopeIcancelebratemybirthdaywithyou.
Ss:
It’smypleasure.
lunar
2.
XX
9月10日
XX
2月25日
XX
1月24日
星期四
XX
2月31日
十二月初七
XX
月23日
正月初一
XX
2月6日
正月十五
T:
what’sthedate?Doyouknow?
S5:
It’sSept.10th,XX.
S6:
It’sDec.25th,XX.
S7:It’sNovember24th,Thursday,XX.
S8:
It’sDecember31st,lunarDecember7th,XX.
S9:
It’sjanuary23rd,lunarjanuary1st,XX.
S10:It’sFebruary6th,lunarjanuary15th,XX.
T:
Boysandgirls,doyouknowwhatdaysthesedatesare?
Ss:
Somefestivals.
T:
yes.Theyaredatesofsomefestivals.Pleasesaythesefestivals.
S11:It’sTeachers’Day.
S12:圣诞节。
T:
yes.It’schristmas.
S13:新年前夜。
T:
yes.It’sNewyear’sEve.
S14:春节。
T:
yes.It’sSpringFestival.
S15:元宵节。
T:
yes.It
’sLanternFestival.well,doyouknowwhatdayitisonNov.24th,XX?
Ss:
It’sThursday.
T: yes,it’sthefourthThursdayinNovember.It’sThanksgiving,感恩节.
SpringFestival
Teachers’Day
christmas
Newyear’sEve
Thanksgiving
LanternFestival
Step2
Presentation第二步
呈现
呈现1a,了解1a内容。
dumpling,sweet,luck,riddle,pie,turkey,dragon,pumpkin T:Therearefourfestivals.Tocelebratethem,weeatsomespecialfoodsandtakepartinsomespecialactivities.Pleaselistento1acarefullyandcompletethetable.
Festival
Date
Food
Activity
SpringFestival
lunarjanuary1st
dumplings
christmas
turkeyandchristmascakes
giveeachotherpresents
LanternFestival
lunarjanuary15th
Thanksgiving
turkeyandpumpkinpie
familiesgettogetherforabig
dinnertoeatturkeyandpumpkinpie
Step3
consolidation第三步
巩固
巩固1a,完成1b。
.
T:Pleaselistenagainandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.
2.
T:
Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionswillbethewinner.
T:
whenistheSpringFestival?
G1:
It’sinjanuaryorFebruary/onlunarjanuary1st.
T:
whatfooddochinesepeopleeatontheSpringFestival?
G2:
Dumplings.
T:
Howdopeoplecelebrateit?
G3:
Performlionanddragondances.
T:
…
G4:
…
…
Group
Point
3.
T:
Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivalsaccordingtotheformontheblackboard.
S1:
TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.
S2:
christmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.
S3:
ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpumpkinpie.
S4:
TheLanternFestivalisonlunarjanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.
4.
T:Now,let
’sdiscussthequestionsof1bingroupsof4.3minuteslater,we
’llasktherepresentativetoreporthisidea.Begin,please.
5.
T: weeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebratetheSpringFestival.wecaneatotherthingsonthisday.Andwecanalsocelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmesomeotherwaystocelebratetheSpringFestival.
S5:
weeatoranges.
S6:
weeatricecakes.
S7:
wevisitfriends.
…
T:
Howaboutsomeotherfestivals?
S8:
Singchristmassongsatchristmas.
S9:
Sendcards.
…
Step4
Practice第四步
练习
练习并完成2。掌握not…until,believe,full,moon;理解midnight,Easter,fool,mid-autumn,mooncake。
1.
T:Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.
2.
T:Pleasechecktheanswers,thenlistentothetapeagainandfollowit.
3.
T:Pleasecontinuetocompletethetablewithnewcontents.
4.
T:
Pleasesaythenamesoffestivals.workinfourgroups.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudentmustrepeatthenamesthathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimetosaytennameswillbethewinner.
Group1:
S1:
SpringFestival.
S2:
SpringFestival,christmas.
S3:
SpringFestival,christmas,…
…
5.
T:
whenisTeachers’Day?
Ss:
onSeptember10th.
T:
whatfestivalisitonApril1st?
Ss:
AprilFool’sDay.
…
Step5
Project第五步
综合探究活动
通过活动，让学生加深对本节课所学习的各种节日的记忆和理解。
.
活动步骤：1.教师将准备好的小纸条分别放在四个小纸盒里，并在盒外标上名称、日期、食物、活动，将小纸盒放在讲台上。
2.教师把学生分为四个小组，根据所准备的节日数目，让第一小组以最快的速度抽取纸条，每人读出节日名称，然后按节日时间顺序排好队。(一共有几个节日，就选几名同学参加，以下同。)
3.第二小组的同学为该节日搭配日期。
4.第三小组的同学为该节日搭配食物。
5.第四小组的同学为该节日搭配活动。
注：此活动可循环进行。
2.
T:Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandcompletethetable.
Name
Favoritefestival
why
S1:what’syourfavoritefestival?
S2:christmas.
S1:why?
S2:Ilikepresents.AndIcansendcardstomyfriends.
…
3.
T:
collectinformationaboutinterestingfestivalsinourlocalarea.
SectionB
SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
1.Learnsomenewwordsandphrases:
important,prepare,church,putup,open,gift,grape
2.Talkaboutfestivals.
ItisonDecember25th.
onchristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing
christmassongs.
Talkaboutcustomsandculture.
childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.
Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.
3.Expresswishesandcongratulations.
merrychristmas!
HappyNewyear!
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/日历/图片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1
Review第一步
复习
复习节日名称。巩固有关节日内容的知识。
.
T:
Therearealotoffestivalsintheworld.canyounamethem?
Ss:
SpringFestival,mid-autumnFestival,...
2.
Group
Time
T:
Iwilldivideyouintofourgroups.Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcansayonlyonefestivalanditsdate.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.Thegroupwhichsaysthemostfestivalsintheshortesttimewillbethewinner.
S1:
SpringFestival,injanuaryorFebruary.
S2:
AprilFool’sDay,April1st.
…
Step2
Presentation第二步
呈现
呈现1a,初步了解课文。
.
××年
12月25日
T:
what’sthedate?
Ss:
It’sDecember25th.
T:
whatfestivalisit?
Ss:
It’schristmas.
T:
yes.It
’sthemostimportantfestivalinmanycountries.whatdoyouknowaboutchristmas?
Ss:
…
T:
Doyoulikechristmas?
Ss:
…
T:
why?
Ss:
…
T:
Ihavesomebeautifulpicturesaboutchristmas.Doyouwanttohavealook?
Ss:
yes,wedo.
T: ok.Let
’
slookatPicture1first.It
’sachristmastree,whatcanyouseeinthetree?
Ss:
Lights,balls,stars…
T:
yes.BeforechristmasDay,peoplearebusypreparingforit.Theydecoratechristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.
LookatPicture2.whatcanyouseeattheendofthebed?
Ss:
Stockings,presents.
T:
yes.onchristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheir
bedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaclauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofchristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.
LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.
themostimportant,prepare,decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together
2.
T:Pleaselistento1atwice,andcompletethetable.
Time
Activity
BeforechristmasDay
onchristmasEve
onchristmasDay
T:
whatdopeopledobeforechristmasDay?
Ss:
Goshopping,cleanhouses,givechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.
T:
whatdopeopledoonchristmasEve?
Ss:
Familiesoftengotochurchandsingchristmassongs.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.
T:
onchristmasDay?
Ss:
childrenopenthepresentsinthestockings;everyonegivesgiftstoeachother;familieshaveabigget-togetherwithaspecialdinner.Theygreeteachotherandsay,“merrychristmas!”
gift,greet,merrychristmas
Step3
consolidation第三步
巩固
巩固1a,进一步理解并掌握课文内容。
.
T:Pleaselistentothetapeagainandfollowit.circlethekeywords.
important—Dec.25th—preparing—decorate—church—
stockings—open—give—get-together—dinner—greet
2.
T:
Pleasetrytoretellthestorywiththekeywords.
S1:
christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.ItisonDecember25th…
S2:
onchristmasEve,familiesoftengotochurch…
…
Step4
Practice第四步
练习
练习并完成1b,2a和2b。
.
T:workaloneplease.Readthepassagein1aagainandcompletethetablein1bwith“√”or“×”.
T:
Now,let’schecktheanswers.
christmasactivity
decoratechristmastrees
√
playgameswithapples
×
giveneighborssweets
×
giveeachotherpresents
√
singchristmassongs
√
putupstockingsattheendoftheirbeds
√
2.
T:Tocelebratethenewyear,peopleindifferentareasusedifferentways.westernpeoplehaveparties.chinesepeopleperformlionanddragondances.Andpeoplealsoeatdifferentfoods.
T:
Lookat2a,thesearemanyfoodspeopleeatforthenewyear.whataretheyinPicturea?
S1:
Grapes.
T:
what’sitinPictureb?
S2:
It’saturkey.
T:
whataretheyinPicturec?
S3:
oranges.
T:
what’sitinPictured?
S4:
Pudding.
T:
whataretheyinPicturee?
S5:
Applesandhoney.
T:
what’sitinPicturef?
S6:
It’sachristmascake.
Spain,grape,honey
T:Listento2a,choosetherightpicturesoffoodsthatpeopleeatonNewyear’sDayorNewyear’sEve.
T:
whatdopeopleeatonNewyear’sDay?
Ss:
oranges,Picturec.
T:
whatdopeopleeatonNewyear’sEve?
Ss:
Grapes,appleswithhoney,PictureaandPicturee.
3.
T:Pleaselistentothetapeagainandcompletethesentencesin2b.
T:
Let
’schecktheanswers.Pleasereadthesentencesaloud.
S7:
Somechinesepeopleeatoranges.Theyareround,endandbeginagainlikeyears.
S8:
InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.
S9:
Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.
Step5
Project第五步
综合探究活动
通过活动,拓展思维。
.
T:
Boysandgirls,weallknow,ondifferentfestivals,weeatdifferentfoods.Pleasetellmewhenweeattherestfoodin2a,andsaysomethingaboutthefestival.whendoweeatsweetdumplings?
Ss:
ontheLanternFestival.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.
T:
whendopeopleeatturkey?
Ss:
onThanksgiving.Familiesgettogetherforabigdinner.It’sonthe4thThursdayinNovember.
T:
mooncakes?
Ss:
onthemid-autumnFestival…
…
2.
T:
weusuallyeatmooncakesonthemid-autumnFestival.whatelsedoweeat?
Ss:
youzi,nuts…
T:
whatdopeopleeatfortheSpringFestival?
Ss:
Dumplings,oranges…
…
3.
T:Therearealotoffestivals.Now,pleasechooseaspecialfestival.Andcompletethetable.
Festivalname
Date
Howtocelebrate
4.
T:Let’sgettoknowmoreaboutdifferentfoodstowelcomethenewyearindifferentcountriesorareas.youcansearchontheInternetorinthelibrary.
Ⅳ.疑点探究
春节吃橘子，象征一年圆圆满满，也象征吉祥。
Sectionc
Sectioncneeds1~2periods.Sectionc需用1~2课时。
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
1.Learnsomenewwordsandphrases:
start,whole,stayup,knockon/at,shout,trickortreat
2.Talkaboutcustomsandculture.
Peoplestayupandenjoydumplingsatmidnightforgoodluck.
onthefirstdayofthelunarnewyear,childrengreettheirparentsandgetluckymoneyfromthem.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/歌曲磁带/图片/卡片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1
Review第一步
复习
复习节日名称。引入春节主题。
.
T:
Boysandgirls,weknowtherearealotoffestivalsintheworld.Somefestivalsarecelebratedinchina,whilesomefestivalsarecelebratedinwesterncountries.canyoutellmewhatfestivalsarecelebratedinwesterncountries?
Ss:
AprilFool’sDay,Easter,Halloween,christmas…
T:
whatfestivalsarecelebratedinchina?
Ss:
LanternFestival,mid-autumnFestival…
2.
T:
christmasisthemostimportantfestivalinwesterncountries.whatdopeopledobeforechristmas?Howdopeoplecelebrateit?
S1:
Theygivechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.
T:
whatdopeopledoonchristmasEve?
S2:
Gotochurch,andputupstockings.
T:
whatdopeopledoonchristmas?
S3:
childrenopenthepresentsinthestockingsandgivegiftstoeachother.
3.
T:weknow,SpringFestivalisourimportantfestival.Pleaseworkingroups,haveadiscussionandcompletethetable.
BeforetheSpringFestival
ontheEve
onthefirstday
goshopping
…
haveabigdinner,watchTV
…
visitfriends
…
T:
whatdopeopledobeforetheSpringFestival?
S4:
Peoplegoshopping.
S5:
…
…
start,whole,stayup
Step2
Presentation第二步
呈现
呈现1a,了解课文主要内容。
.
T:justnow,wediscussedhowpeoplecelebratetheSpringFestival.Nowpleasereadthe
passagein1a,andunderlinethesentencesaboutthemainactivitiesoftheSpringFestival.
2.
Preparedeliciousfood.
cleananddecoratetheirhouses.
Gettogetherforabigdinner.
Stayupandenjoydumplings.
Greettheirparentsandgetluckymoney.
Step3
consolidation第三步
巩固
巩固1a,完成1b。
.
T:
Pleaselistento1aandrepeatit.
2.
T:
Now,pleasetrytoretellthepassagewiththemainactivitiesandsomethingelseyouknow.
S1:
BeforetheSpringFestival…
S2:
…
3.
T:
weknowtherearealotofdifferencesbetweentheSpringFestivalandchristmas.Nowpleasefindthedifferencesandcompletethetablein1b.
T:
whenaretheSpringFestivalandchristmas?
S3:
TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.
christmasDayisonDecember25th.
T:
whatdoweusuallydoontheSpringFestival?
S4:
Eatdumplingsandperformlionanddragondances.
T:
whatarethemainactivitiesaboutchristmas?
S5:
Decorateachristmastree,putupstockingsandgiveeachothergifts.
T:
whataretheSpringFestival’sgifts?
S6:
Greetingcardsandluckymoney.
T:
AndchristmasDay’sgifts?
S7:
Greetingcardsandchristmaspresents.
T:
whataretheSpringFestival’sfoods?
S8:
Dumplings.
T:
christmasDay’s?
S9:Turkeyandchristmascakes.
Step4
Practice第四步
练习
完成2a,2b。
.
T:
yesterdaywasHalloween.juliahadawonderfultimewithherfriends.Thenshewrotealettertokangkang.Hereareseveralnewwordsandphrases.Let’slearnthem.
knockon/at,shout,trickortreat
T:Nowreadtheletterandfillintheblanksin2a.
T:who’dliketowriteyouranswersontheblackboard?
was,had,wore,gave,didn’tplay,tell
T:
Thesewordsareverbs.whatformoftheseverbsdoweuse?
Ss:
Simplepastform.
T:
yes,weusethepastformoftheverbsexceptthelastone.
T:
Pleasefindoutmoreverbsinthesimplepastformintheletter,andcirclethem.
T:
Pleasetelluswhatyouhavefound.
T:
canyousaysomemoreverbsandtheirpastformsthatwehavelearned?
S1:
Sing—sang.
S2:
Buy—bought.
…
2.
T:workinpairs.PleaseintroduceHalloweentoyourpartner.
T:S3andS4,telltheclasswhatyouknowaboutHalloween.
S3:whenisHalloween?
S4:It’sonoctober31st.
T:Verygood.S5andS6,tryyours.
S5:
Howdotheycelebrateit?
S6:
childrenplay“Trickortreat!”ontheirneighbors.
…
3.
T:Supposethatyouwerekangkang.wouldyouliketowritealetterbacktojuliaaboutoneofyourunforgettablefestivals?
Ss:
yes,we’dloveto.
T:
who’dliketoreadyourletter?
S7:
Dearjulia,thankyouforyourletter.TheLanternfestivalofthisyearisoneofmyunforgettablefestivals…
S8:…
…
Step5
Project第五步
综合探究活动
通过活动,巩固加深对节日的理解和记忆。
.
T:Todaywe
’llsingasongnamedjingleBells.Listenandsingafterthetape.
2.
T:
PleaselistentothesongjingleBellsagain.canyoutellmewhatfestivalthissongisfor?
Ss:
christmas.
T:
Therearealotofsongsfordifferentfestivals.Now,I’llsingsomesongs.Pleasetellmewhatfestivalsthesesongsarefor.
T:
今天是你的生日,我的中国。清晨我放飞一群白鸽,……。whatfestivalisthissongfor?
Ss:
NationalDay.
T:
恭喜恭喜恭喜你,每条大街小巷,每个人的脸上……。
Ss:
SpringFestival.
T:
十五的月亮,照在家乡照在边关……。whatfestivalisitfor?
Ss:
mid-autumnFestival.
…
3.
准备。教师事先准备四张卡片，每张卡片上写上10个句子。其中有的句子的内容是真实的，有的则不符合事实。
将学生分为四个组。
先从第一组中选出一名学生上台抽出一张卡片，并让该生读出卡片上的每个句子，每句读两遍。本组其他同学必须大声打断那位同学读句，并根据真实情况分别说出yes或No。若回答正确，则加一分;若回答错误，则不给分;若该句第二遍读完之后该组还没人回答，这时教师用双手击掌，其他三组学生开始抢答。第一个抢答正确者为所在的组赢得一分。第一句回答完毕，接着读第二句、第三句、第四句……
待每组都读完10句后，统计各组得分，分数最高的组为优胜组。
注：①卡片上的句子内容可涉及本话题所涉及到的所有节日。
②如果学生具有较高的英语水平，可采用分组对抗形式。一组学生现场说一个句子，另一组学生判断正误。内容可涉及到课本上没有提到的中国其他传统节日或有地方特色的节日。这样可以激发学生的求知欲。
.TheSpringFestivalusuallycomesinjanuaryorFebruary.
2.chinesepeopleusuallyeatnoodlesontheSpringFestival.
3.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforlonglife.
4.Peopleofteneatturkeyandchristmascakesonchristmas.
5.manypeopleeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.
6.onthemid-autumnFestival,peopleeatdumplingsandenjoythebrightfullmoon.
7.christmasisonDecember24th.
8.SomechinesepeopleeatapplesontheSpringFestival.Theyareround,likeyears.
9.InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.
0.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.
4.
T:PleasecollectsomewaystocelebratetheSpringFestivalindifferentareasofchina.
SectionD
SectionDneeds1period.
SectionD需用1课时。
Themainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
1.Learnsomenewwordsandphrases:
InternationalLaborDay,DragonBoatFestival,hold,race,NationalDay,thePRc,capital,flag,burn,god
2.Talkaboutholidaysandfestivals.
oneofthemisInternationalLaborDay,thatismayDay.It’sonmay1st.Peopleenjoyaone-dayholiday.
TheDragonBoatFestivalisonlunarmay5th.
october1stistheNationalDayofthePRc.
Talkaboutcustomsandculture.
onthisday,peopleholddragonboatracesinmanyplacesandeatricedumplingstorememberQuyuan.
Thewholecountrycelebratesthebirthdayofchinaonthisday.
BeforechineseNewyear,manychinesefamiliesburntheoldpictureofZaoShen,thekitchengod,togetgoodluck.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/图片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1
Review第一步
复习
通过唱歌,复习节日名称。引入1。
.
T:
canyousingjingleBells?
Ss:
yes.
T:
whatfestivalisjingleBellsfor?
Ss:
christmas.
T:
ok.Pleasesingthesongingroups.Iwanttoseewhichgroupsingsbest.
G1:
Dashingthroughthesnow,…
…
T:
GroupXsingsbest.congratulations.
2.
T:
Therearealotoftraditionalfestivalsinchina.Forexample,SpringFestival,LanternFestival…Now,listentome,I’lldescribeanotherfestival.Pleasetellmewhatfestivalitis.onthatday,peopleholddragonboatraces,eatricedumplings.whatfestivalisit?
Ss:
DragonBoatFestival.
T:
whenisit?
Ss:
It’sonlunarmay5th.
T:
TheDragonBoatFestivalisachinesetraditionalfestival.Nowwehavesomenewholidays,andwhentheycome,wecanhaveaone-dayorathree-dayholiday.whatarethey?
Ss:
mayDayandNationalDay.
T:
whenismayDay?
Ss:
onmay1st.
T:
yes,wecanalsocallitInternationalLaborDay.
Ss:
onNationalDay,wehopetogotoBeijing,thecapital,towatchthenationalflaggoup.
T:
whenisNationalDay?
Ss:
onoctober1st.
hold,race,DragonBoatFestival,NationalDay,InternationalLaborDay,capital,flag
Step2
Presentation第二步
呈现
通过总结本话题所学的节日和对应的庆祝活动，呈现4和1。
.T:
wehavelearnedalotoffestivalsandactivities,andweknoweachfestivalhasaspecialcelebratingactivity.Forexample,onThanksgiving,peopleeatturkeyandpumpkinpie.onchristmas,peoplesendchristmascards.Boysandgirls,pleaselookat4andtelluswhatpeopledoonotherfestivals?
S1:
英语角制度范文第3篇
一、总则
为树立良好的企业形象，营造一个团结、有序、严谨、实干、高效的工作团队，创造更好的业绩，特制定以下各项有关制度，适用于每位员工。
二、员工聘用制度
(一)聘任规定
1.具备规定学历，有较高文化素养，具有爱岗敬业、一丝不苟、积极进取
精神，能够与他人团结合作为本学校聘任员工的基本条件。
2.新员工报到时认真阅读《员工手册》。
3.本学校实行试用期制(一般为三个月)，试用期发试用工资。试用期结
束后由员工所在部门主管、分管校长在《试用员工转正协议书》上签署意见。
4.在试用期内表现突出的，由所在部门主管提出《试用员工转正协议书》，
分管校长签字批准后，可提前结束试用期，转为正式员工。
5.试用期内，学校、员工双方均可随时解除试用期劳动合同。
6.聘用期间，学校有权根据员工的能力和表现，调整其工作岗位。
7.学校按国家规定为员工提供安全、卫生的工作环境和劳动保护;根据政
府规定和学校状况发放员工福利。
(二)解聘规定
具备下列情形之一者，学校予以解聘、辞退员工：
1)依法被追究刑事责任、劳动教养、通缉者;
2)违反学校各项规章制度情节严重者;
3)给学校形象和声誉造成不良影响者;
4)在学校实行末尾淘汰制中不能胜任工作者;
5)被学校予以警告处分、累计达三次以上者(含三次);
6)因非工伤医疗期满后不能从事原工作者;
7)按法律、法规、政策规定或合同约定应予解除劳动合同者;
8)学校因经营情况发生变化而富余的员工。
学校与员工发生劳务纠纷，且双方不能协商解决的，应向天津市劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
三、考勤和请假制度
(一)学校正常工作时间是星期一至星期日，员工每周工作44小时，每周6
个工作日，学校实行轮休制。
(二)学校员工享受国家法定节假日休息制度。对学校有突出贡献的员工，学
校每年可安排7至15天的带薪休假待遇。
(三)学校员工不得擅自迟到、早退和旷工。
1.迟到：按每人次5元人民币处罚(重大交通事故，恶劣天气除外)，迟到1小时者扣发当日工资。月迟到三次(含三次)以上者，学校予以警
告处分;年累计迟到十次以上者，学校予以解聘。
2.早退：未经批准早退不足半小时罚款5元，超半小时按旷工半日处理。
3.旷工：按日工资的两倍处罚;无故连续旷工3天，按自动离职处理。
(四) 员工请假应经过审批。
1.两天以内的病假、事假，由部门主管批准;三天或三天以上的病假、事假由校长批准;
2.请假应提前半天向部门主管请示，并将休假期间内与自己有关的工作向有关人员交代清楚，并留下联络方式;
3.根据学校的特点无特殊情况，概不准假。确因急事或生病而缺勤者，应于上班后30分钟内与学校取得联系，通过电话向部门主管请假。如本
部门主管不在，可直接向校长请假，未经批准擅自休假者，按旷工处理。
情节严重者，学校予以解聘。
(五)学校实行加班加薪制度，延时加班薪金为正常薪金的1.5倍，假日加班
薪金为正常薪金的两倍，节假日加班薪金为正常薪金的3倍。
(六)员工加班后不应影响第二日工作，加班者在加班后的第二个工作日应当
准时上班，第二日不能正常出勤者，应由其部门主管批准，否则按旷工
一次处理。
(七)考勤规定：
1.员工考勤统计以签到簿为准。如员工填写签到簿与实际情况不符，每发现一次，学校将予以警告处分。警告处分累计达三次者，学校予以解聘;
2.考勤记录统计结果将作为发放工资的依据之一;
3.每月15日为发薪日，新员工的薪金以实际工作天数按比例发薪。
四、工作制度
本学校为现代化私营企业，以日本学校优良的作风为标尺，并充分体现以人为本纪律严格的特点。
1.当日的工作，绝不拖延至第二日。
2.工作期间内严禁闲聊、睡觉、吃零食;只能在午休时间看报纸。
3.在工作场所严禁喧哗、嬉笑打闹。
4.在工作期间内，应处处以主人身份要求自己，主动承担公共事务。
5.接到咨询电话，要耐心介绍并记录，如自己不能处理，应马上找其他人接待。.......
对于客户遗留的问题，要及时予以回复。
6.学校任何工作，均与每位员工有关，不能以任何借口相互推诿，应以主人身
份主动去做。员工尽量熟悉各项业务，成为多面手;在工作上应相互协助，杜绝有人没事干，有事没人干的事情发生。
7.因公会客可到休闲区或适当的办公室，私人朋友应在休闲区接待;各部门若
有重要客户来访应事先通知课程顾问，以便做好接待工作。
8.上班时间，办公室内不得利用计算机运行工作范围以外的程序，严禁将计算
机用于电脑游戏。
9.保证自己办公桌及其周围环境的清洁。所有办公物品、书籍等属于学校的财
产，要仔细保管，用后放回原处。每位员工都应注意节约各种能源。
10.教学场所禁止吸烟，吸烟者应到吸烟区。
11.下班离开学校前，要关好门窗，检查并关闭各种电器开关。
12.全职员工在本职工作之外，不得在其它单位兼职或从事与本学校存在同业竞
争的工作。
13.工作期间不能随意外出。如需外出办事，应向部门主管请示，经批准后方可
外出。
14.员工要不断学习，不断完善自我，要有开拓进取的精神。
15.员工须服从领导，做到令行禁止。
16.电话及传真管理制度：
(1)工作期间控制拨打私人电话，如遇紧急事情谈话不得超过3分钟。
(2) 接听电话要使用礼貌用语，接到电话时马上要说“Hello, Longman
Backpack . 您好，朗文BACKPACK少儿英语!”
(3) 任何长途应向部门主管申请后拨打;
(4) 收发传真需交由制作部主管登记，以便查询。
(5) 打电话时，应先问好，报出学校名称，简洁、清楚地说明情况，重要之
处重复强调，并记录谈话内容和结果，以便向部门主管汇报。
(6) 会计每月核对电话清单，私人长途电话及非公事超时电话(例如声控台
等)，核实后在当事人的当月薪金中扣除。
17.工作日志管理制度：
(1)员工每天必须认真填写工作日志，记录当日的工作及第二天工作计划。
(2)工作日志作为考核员工工作业绩依据之一。
(3)员工每天上午10：00之前主动将工作日志交予部门主管，并于每月25
交予校长检查考核。
18.邮件管理制度：
(1)非急需的国内证明材料使用挂号信。
(2)特急的证明材料及证件使用特快专递。
(3)发件人在邮单背面注明寄发材料的详细内容(如系重复发件注明原因)。
(4)前台负责接收邮件，做详细记录后(注明接收时间、发件人、材料内容
等)及时交给收件人。
附：行为规范细则
五、礼仪制度
1.工作期间，要注意仪容、仪态、做到整洁、稳重。以饱满自信的精神状
态投入工作。
2.有客户来咨询或办理有关事情，应主动、亲切、详细地介绍学校的有关
事宜。无论客户是否注册以及注册之前之后，都要热情服务，奉学员为上帝，如遇自身不懂之处应立刻请教，不可随意答疑。
3.客户对学校有种种疑义时，严禁员工争辩，应先耐心的听清客户提出的
问题和意见，再根据实际情况和规定，予以详细解释和答复，严禁与客户争吵。
4.早晨上班要互相问好，共同整理办公室，下班时互相道别。
5.员工交往相处，态度要诚恳、热情、形成融洽和谐、团结互助的人际氛
围，即使工作繁忙也要避免冷落和不耐烦的表现。
6.交谈时，要尽量避免相互干扰，使用或移动各种物品时要轻拿轻放。
7.员工可以书面或口头形式向学校提出合理化建议。一经采纳并产生显著
效益，学校给予奖励。
8.对树立学校良好形象，受到客户好评者，学校给予奖励。
9.在特殊情况下宁肯个人受到委屈而一心维护学校形象和利益者，学校给
予奖励。
10.与客户发生争吵给学校形象和声誉造成不良影响者，学校当即予以解聘。
11.工作期间未经校长允许，私下将学校任何物品违归当人情送礼，一经发
现，按该物品的10倍金额从工资中扣回。
12.学校工作之便，做有损学校利益或擅自以学校名义私下收取金钱礼物者，
一概辞退，必要时依法起诉。
13.人为损坏办公设备和办公用品，除照价赔偿外，出以适当罚款。
附：各部门岗位守则、职能细则
六、卫生制度
1.每日当班的员工负责各岗位的卫生清理， 并严格执行值日表的安排。
2.环境卫生由会计监督，并负责编排值日表，指挥员工清理。
附：卫生管理制度、值日表
七、学校秘密安全制度
学校秘密是学校在激烈的市场竞争中赖以立足、生存及正常运营的基本条件，保守学校的企业秘密是每一位员工的重要行为准则，学校所有员工均有义务保守学校秘密，并制止他人窃取泄露或者散失学校的企业秘密，学校不鼓励员工拥有与自己职责无关的好奇心或者任何不恰当的探听举动。
学校秘密包括学校技术秘密，商业秘密和员工个人隐私三方面。
1.学校技术秘密包括：
(1) 学校特有的各方面的诀窍、知识、经验等;
(2) 未公开的教学内容和学校独特的运作方式;
(3) 合作伙伴或客户要求我学校不得向第三人不得透漏的秘密。
2.学校商业秘密包括：
(1) 学校的业务计划、规划、方案、意向等经营活动中需要保密部分;
(2) 学校的资产负债、预算决算、资金调度等财务方面的秘密;
(3) 合作伙伴或者学员的地址、电话，及学校与合作伙伴的分歧等商业秘密;
3.员工个人隐私包括：
(1) 员工的薪金收入、持股份额;(学校实行员工个人经济收入保密制度，
员工本人不得公开自己的经济收入，也不得询问他人的经济收入)。
(2) 员工日常生活中属于个人隐私的部分;
4.学校秘密的载体及传播媒介包括：
(1) 各种光、磁记录存储载体、包括各光盘、磁盘、磁带等;
(2) 各类以书面形式存在的载体包括报告、文件、档案、注册登记表、保证
书、备忘录、通讯录、会议纪要、草稿纸等。
5.员工不得秘密窃取、夹带上述载体或用通讯工具向外界传输学校秘密。
如发生泄密情况，除将当事人辞退外，还要追究其给学校造成的经济损失。
学校
英语角制度范文第4篇
根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心理特点和认知水平，举行英语书写大赛，以营造良好的英语书写氛围。
二 活动原则：
1 以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。
2 以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。
三 活动对象 :三——六年级全体学生
四 地点：各教室
五 时间：2011年11月
六 内容：各年段的学生抄写本学年第二课的课文，班主任配合。
七 评委：英语教研组，班级展板张贴保留。
八 成果展出形式：
1 按学年段评出个人奖项，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。颁发奖状。
英语角制度范文第5篇
2006年的外事、侨务、友城、侨联、海外交流
等五项工作总结和2007年工作计划
2006，我办在市委、市政府的正确领导下，在上级外侨办的关心指导下，努力开拓、积极进取，认真贯彻会议精神，圆满完成上级交办的工作任务;组织机构做到了“四个有”，即有机构、有人员、有编制、有经费;工作经费列入每年的财政预算;服务经济大局，协助、牵线、参与地方招商引资与受捐工作，服务侨资企业。已促成香港中兴资源回收公司在德兴合同投资70万元港币，已到位资金30万元港币;又联系香港一家公司意向投资7000万元港币在三清山脚下港首旅游服务区兴建6万平方米的富家湾国际旅游大酒店。我办只有一人，但在全市外事、侨务、友城、侨联和海外交流等五项工作上都取得了很大的成绩。
一、外事工作
1、加强了因公出国(境)管理工作。今年德兴市因公出国(境)办理了13批15人次，实际已经出访8批9人次。归口管理了本市的因公出国(境)工作，没有因私渠道执行公务的现象，出访者的证照及时上缴到位，出访成果汇报也及时上交，无退件情况，无投诉事件发生，无滞留不归现象。
2、没有涉外恶性事件发生。
3、妥善处理好了印尼华人王志英的中毒病死突发事件。
4、对外籍专家、外国人归口管理有序进行，认真做好了涉外单位的外事纪律、保密知识教育工作，积极参与了外宾接待工作，全年共接待外宾80批，256人次，能熟悉了解在本地外国专家、外国人的活动情况，能积极协助国安、公安等部门，做好国家安全工作。
二、侨务工作
1、认真开展了侨法宣传工作，在春节、中秋座谈会上，学习了《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》及其《实施办法》的相关侨务法规政策。
2、配备了电脑一台，建立了侨情档案，安装了空调一部，改善了办公条件。
3、与海外华侨、华人、港澳同胞、侨资企业主，外商保持了经常性正常的沟通渠道。
4、组织开展了多种形式的侨务活动，如春节、中秋座谈会，走访慰问困难归侨侨眷四户。
5、认真处理侨务信访事件。如帮助美国波士顿希捷科技公司叶国华的母亲徐云花女士讨回打工工资一事，维护了她的合法权益，得到侨眷的称赞。
6、每月向上级侨办上报信息2条。
7、接待华侨华人18批36人次，港澳同胞11批15人次。
8、根据饶外侨字[2006]8号文件《关于开展对全市散居农村
2 的归侨侨眷生活困难户调查的通知》要求，认真组织并开展了一次全市侨情调查，全市共有侨务工作对象1520户7799人，其中归侨16人，他们当中处在国家规定的968元的贫困线标准以下的人口共有161户842人。
9、参加完上饶市外事侨务工作会议之后，到浙江绍兴市外侨办进行了考察，重点专项考察了绍兴市国际展览大厦和上虞市外侨工作，收获很大，受益很深。
10、在上级外侨办的支持下，为6户困难下岗侨眷补助1800元下岗再就业培训资金，每户300元整，为他们走向新岗位打下了基础。
三、友城工作
(一)开展友城工作的总体情况
1、领导重视。去年3月2日省友协办领导和上饶市外侨办领导亲临我市，专门调研、指导我市的友城工作。
2、组织实施。我市经多方努力，通过浙江籍华侨、匈牙利共和国的中匈贸易商会副会长周力宏先生与该国米什科尔茨市政府取得联系，达成缔结友好城市关系的意向，在今年3月底双方交换意向函。
3、实质交往。我市参加完全省友城工作(九江)会议之后，郑高清市长特别重视，要求相关部门全力以赴，认真贯彻落实会议精神，要走在全上饶市友城工作的前头。八月十一日，中匈贸易商会会长多特法鲁西、爱丽卡亲笔写了一封《邀请函》，特邀我 3 市领导去匈牙利进行文化、贸易和投资会谈。但无具体商谈友城工作的日程安排，因此，请周力宏先生再与米什科尔茨市市长进行沟通，只有以该市市长的名誉，主要就双方友城工作进行商谈而发出的《邀请函》，我市才可前往。目前，该函已发出，不久我方便可收到。
(二)友城交往中的双方合作交流项目
目前，我市与米什科尔茨市虽无进入面对面的实质性交往，但对科技、文化、教育、卫生、贸易、投资等方面进行了意向交流。
(三)友城在促进当地改革开放和经济建设等方面有何经验，存在哪些问题?
友城工作开展起来肯定会促进我市的改革开放和经济建设，因此，我们正在积极争取，努力做好。但由于匈牙利国今年的时局出现风波，又正好遇上米什科尔茨市长换届选举这两个客观因素，从而影响了我们双边关系的进程。
(四)贯彻实施《江西省2006年—2010年友城发展规划》的情况
争取在十年里实现两对友城关系，这是我市的发展规划。
四、侨联工作
1、走访慰问了两户侨联委员。
2、上报四户困难归侨户情况到上级侨联组织。
3、上报了从事侨联工作20年的人士4人到全国侨联，将受
4 到国家级表彰。
4、组织了一次侨联成员座谈会，学习侨法，畅谈改革开放大好形势。
五、海外交流工作
1、与市委常委、常务副市长叶成东领导一同参加了上饶市海外交流协会成立大会。
2、百勤异VC钠公司董事长向该协会上交会费2万元。
3、与海外著名学者、企业家进行了交流合作。
六、2007年工作计划
1、加强外事工作的因公出国(境)考察学习的归口管理，涉外应急事件的处理。
2、加强侨法学习、宣传，加大对贫困归侨、侨眷的扶持力度。
3、成立德兴市人民对外友好协会，组团赴匈牙利考察友城工作成功。
4、进行“德兴市归国华侨联合会”换届选举工作。
5、成立德兴市海外交流协会
英语角制度范文第6篇
1名词2.冠词 3.数词4.形容词 5.副词6.代词7.介词8.连词9.动词(时态/语态/不定式/动名词/) 10.情态动词11.图示/情景交际
句法
简单句
1. 陈述句(肯、否) 2. 疑问句一般疑问句特殊疑问句选择疑问句反意疑问句 3. 祈使句4. 感叹句 5. 倒装句6.形式主/宾语 7. 主谓一致 8.反意疑问句及回答
复合句
1. 宾语从句2.定语从句 3.状语从句(时间/条件/结果/原因)
文章
完型填空1阅读理解3任务型阅读1综合填空1 书面表达1
2014英语考点汇总
词法
1名词2.冠词 3.数词4.形容词 5.副词6.代词7.介词8.连词9.动词(时态/语态/不定式/动名词/) 10.情态动词11.图示/情景交际
句法
简单句
4. 陈述句(肯、否) 5. 疑问句一般疑问句特殊疑问句选择疑问句反意疑问句 6. 祈使句4. 感叹句 5. 倒装句6.形式主/宾语 7. 主谓一致 8.反意疑问句及回答
复合句
1.宾语从句2.定语从句 3.状语从句(时间/条件/结果/原因)
文章