西部支教范文第1篇
一、教学目标
知识水平：通过欧洲西部旅游路线的设计，使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置，并理解本区旅游业的优势，了解本区农业方面的特点。
能力培养：培养从地图中获取地理信息的技能，并学会运用已获得的地理信息对地理事物进行分析、做出判断。以小组活动，训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法和成果，并与他人交流。
情感态度和价值观
1.通过学习与生活密切相关的地理，形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心
2.通过丰富的旅游文化展示，学会尊重不同国家的文化和传统。
3.通过了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观。
二、教学设计思路
结合本节课的教学内容，准备通过旅游线路设计、学生合作探究等活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握技能。
三、教学重点分析和教学处理
丰富的旅游资源──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源。
发达的畜牧业──通过讨论欧洲西部的食物特点，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响
四、教学方法
读图法、发现法、小组活动辩论
五、教学过 1.引入
你知道当今最受世界各国旅游爱好者青睐的地方是哪儿吗?(欧洲)[引出学习内容和引发学习兴趣]打开书P63页参照欧洲旅游胜地图，选择一项你最喜欢的旅游项目，说说应该去哪个国家游玩。
学生回答：(略)。 小结：欧洲西部旅游资源多种多样，既有自然风光，又有人文景 你是不是已经有点儿按捺不住，想背起行囊向欧洲进发呢?好，下面咱们先进行一次模拟训练，设计一条欧洲西部旅游路线，要求每组必须游览五国，在书中勾出路线，说出游览的主要国家、城市，描述见到的景观，并为你的欧洲之旅起个响亮的名字。
小组活动：学生小组代表分别介绍所设计的旅游线路。
教师总结：欧洲之旅真得很诱人!旅游为大家带来了快乐，也为欧洲带来了益处(生答)
本区许多国家的旅游收入已经成为经济支柱。
承接：经过了长时间的旅游，相信大家也饿了，怎么办?找家餐厅解决一下肚子问题!
不过在用餐之前，先来想想我们到餐厅里能吃些什么大餐?
(意大利的比萨饼、西餐、牛排、意大利粉、奶酪、牛奶、法国葡萄酒等等。)
提出问题：这里的西餐与咱们的中餐为什么如此不同呢?[引出发达的畜牧业]
2.新授
课件展示：欧洲西部牧场图
明确学习内容：的确，欧洲的畜牧业发达。欧洲西部的草场多而广阔，牧草肥美。为什么呢?它可能与什么自然因素相关呢?
学生回答：地理位置、气候、地形。 教师明确：这些因素对欧洲的畜牧业究竟产生了哪些重要影响?这就是这节课要研究的主要内容。今天采取的学习方式是分组分课题研究。(分三大组，众多小组)
课件展示：学习内容学习用图学习步骤
教师明确：先独立思考，再进行组内交流
小组活动：各小组长组织组员有序讨论，记录员做好记录，教师巡回指导。
班内交流：各组汇报研究学习结果：课件展示相应地图，及时提醒其他组关注相应图，可以随时提出疑问，要求汇报组解答。
教师及时提问引导。 位置组：中东地区周边也临近海洋，而那里的气候极其干旱。这说明光靠近海也未必湿润。要想有充足的水汽，还必须有什么条件?这儿具备这个条件吗?(理解本区全年湿润)
气候组：继续读图8.23，比较瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的气候完全相同吗?为什么?(理解海洋性到大陆性气候的渐变，认识本区农业农牧兼顾，以牧为主)
地形组：如阿尔卑斯山脉不是东西走向(在黑板上移动阿山为大致南北走向，位于西欧平原的西部)，这里的气候会受到影响吗?(加深认识地形对气候的深刻影响)
教师小结：由各小组的汇报得知，欧洲西部的地理位置、地形、气候特点导致欧洲西部草场广布，多多汁牧草，畜牧业极其发达。那么这三种因素谁对畜牧业的贡献比较大呢?(指)位置、气候、地形，分别找到自己贡献大的证据来反驳其他组，下面我们要进行自由辩论，准备一分钟。 自由辩论：(略)
教师总结：辩论到此结束。俗话说：旁观者清。通过大家的激烈辩论，我终于听明白了，对于欧洲西部发达的畜牧业来讲，你们三个密切相关，缺一不可。中纬度大陆西岸的地理位置决定了这里一定是温带海洋性气候，山地分位于南北，中部平原广阔，使海洋性气候区范围得到大大扩充，得以使多汁牧草的草场广布。所以大家都功不可没，有了你们的齐心协力，才让欧洲人吃上了美味的西式大餐。为大家鼓掌!
我们曾经学习过一个区域——东南亚，回想一下，那里的农业生产活动有什么特点?为什么?(高温多雨，气候湿热，种植水稻，喜欢吃米饭)今天我们再一次感受到自然环境与人类生产生活密切相关，“一方水土养一方人”。
承接：为了让大家进一步了解欧洲西部的畜牧业，我们来看一段材料，打开书P62页，独立阅读，了解欧洲西部畜牧业的地位，以及农业突出特点。 师问生答：(略)。
学生活动：总结欧洲西部政治经济的基本特征
西部支教范文第2篇
第一节 欧洲西部与德国
学习目标
1、主要的地形单元及地形特征。
2、主要气候类型的特点及其成因。
3、主要河流和湖泊的分布。
4、德国重要的地理位置
5、德国鲁尔区的位置及发展条件。
知识内容 欧洲西部 位置
欧洲西部位于亚欧大陆的西岸，面积约占欧洲的一半左右。北临北冰洋，西濒大西洋，南面隔地中海与非洲相望。
海岸线十分曲折
欧洲西部大陆轮廓破碎，海岸线曲折，多半岛、岛屿、海峡、内海、边缘海和海湾。主要的半岛有斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。主要的岛屿有大西洋中的大不列颠岛、爱尔兰岛和冰岛，地中海中的西西里岛、撒丁岛等。主要的海峡有直布罗陀海峡和英吉利海峡。主要的内海有黑海、亚得里亚海和波罗的海。主要的边缘海有北海。主要的海湾有比斯开湾。
平原、山地为主的地形
本区地形以平原和山地为主。 欧洲西部政区图
平原主要分布在波罗的海和北海沿岸，莱茵河以东部分叫波德平原，莱茵河以西部分叫西欧平原。平原的部分地区因有古代冰川冰碛物的堆积，地形波状起伏，有低缓的波状丘陵。
本区北部和南部山地分布较广。北部有纵贯斯堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉，南部主要有横贯东西的阿尔卑斯山脉，它的支脉延伸到三大半岛。
斯堪的纳维亚半岛上湖泊众多。半岛西侧有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾，这也是冰川作用所形成的地形。
南部阿尔卑斯山是年轻的褶皱山，峰峦挺拔，山顶终年积雪。意法边境上的勃郎峰海拔4807米，是本区最高山峰。山脉两侧也散布着一些湖泊，它们是很久以前由阿尔卑斯山地冰川作用形成的。
欧洲西部地形图 深受大西洋影响的气候
欧洲西部大部分地区位于40°N~60°N之间，受中纬西风带控制。这里大陆轮廓破碎，海洋深入陆地，各地距海近，使本地区受海洋影响大;中部以平原为主，再加上阿尔卑斯山脉呈东西走向，有利于来自大西洋上的西风深入内陆;北大西洋暖流从沿岸经过，对沿岸起到增温增湿作用。以上这些因素导致该地区气候受海洋的影响很大，本区沿岸地区大部分属于冬夏温差不大的温带海洋性气候。由于距海远近的差异，欧洲西部地区的降水从西向东逐渐减少，年温差也自西向东逐渐增大，大陆性逐渐增强。与亚洲同纬度地区相比，这里冬季比较温和，夏季比较凉爽，全年降水季节分配比较平均。
欧洲北部的北冰洋沿岸，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促，属于极地气候。 欧洲南部的地中海沿岸地区属地中海气候区，气压带随季节的移动使这里受中纬西风带和副热带高压带交替控制，形成冬季温和多雨，夏季炎热干燥的气候特点。为了适应夏季干热的气候，地中海气候区的植被多是叶质坚硬、叶面有腊质、根系很深的常绿硬叶林。这里还盛产柑橘、柠檬、无花果、葡萄等亚热带水果，油橄榄是当地有名的木本油料作物。
航运发达的河网
欧洲西部河流众多，不仅多国际性河流，而且各河之间多有运河沟通，形成便捷的水运网。由于欧洲西部气候海洋性明显，降水较多，且季节分配均匀，使该地区河流的水量较大，流量稳定，汛期不明显，非常利于航运，欧洲西部的河流通航里程都较长。
多瑙河发源于德国西南部的山地，由西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利等国家后，在罗马尼亚注入黑海，全长2850千米，是欧洲流经国家最多的国际性河流，具有重要的航运价值。莱茵河发源于瑞士境内的阿尔卑斯山脉北麓，流经德国鲁尔工业区，航运便利，最终由荷兰鹿特丹注入北海，也是一条重要的国际性河流。
增长缓慢的人口
欧洲西部是世界上人口稠密的地区。居民以白种人为主，是世界上白种人的主要分布地区。欧洲西部人口增长缓慢，这里是世界人口自然增长率最低的地区。特别是西欧、北欧的一些国家，人口自然增长率还不到0。3%，有些国家还出现了人口零增长或负增长。
发展水平较高的经济
欧洲西部是世界上工业发展最早的地方，技术水平高，工业基础好，是世界上经济最发达的地区之一。本区大多数国家都属于发达国家，许多国家进口原料、燃料、粮食，向外出口工业制成品，在世界对外贸易中占有重要地位。 欧洲西部气候温和湿润，降水较多，日照不足，气温日较差较小，很多地区不适合发展种植业，但是这里多汁的牧草生长很好，适合发展乳畜业。法国是本区少有的粮食生产和出口国，巴黎盆地是本区重要的小麦产区。
本区自然条件多种多样，旅游资源丰富。北部有斯堪的纳维亚曲折的海岸线、幽深的峡湾;中部的阿尔卑斯山脉是登山和滑雪运动的好场所;南部的地中海沿岸阳光灿烂的海滩是日光浴的好去处。欧洲西部还有灿烂的历史文化，历史名城众多，古建筑保存良好，如时装之都巴黎的凯旋门和埃菲尔铁塔;希腊雅典的巴台农神庙;意大利罗马斗兽场和水城威尼斯;奥地利的音乐之都维也纳。
德国
欧洲陆上的“十字路口”
德国位于欧洲中部，北临波罗的海和北海，陆上与法国、波兰、瑞士等9个国家接壤，是本区邻国最多的国家。在交通方面，连通欧洲东西部和南北部的铁路大多经过这里，有欧洲陆上的“十字路口”之称;水路方面，境内各大河间有运河相通，水运便利。境内的北海—波罗的海运河，是联系北海和波罗的海的捷径。
南北差异的农业
德国地势南高北低，呈阶梯状，南北两地农业有较大的差异。波德平原，地势低平，土壤较贫瘠，夏季温和，冬季阴冷，日照时间少，不太适合发展种植业，这里主要利用草场发展畜牧业;南部的高原山地，日照时间长，河谷地区土壤肥沃，盛产葡萄、烟草、啤酒花和水果，河谷两侧的山地则为森林和高山牧场。
高度发达的工业
德国是现代化工业高度发达的国家，工业在国民经济中占绝对优势，重工业比重大。机械制造、化学、采煤、钢铁、纺织等工业是德国主要工业部门。
德国工业的发展，主要是建立在本国丰富的煤炭资源、便利的水陆运输条件、雄厚的科技力量的基础上的。德国的工业在全国分布较为平衡。位于德国西部的鲁尔区是德国最重要的工业区，煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业，原来大部分集中在这里。埃森、杜伊斯堡等城市是鲁尔区的工业中心。
过去，煤炭、钢铁和化学等工业的发展给鲁尔区造成了严重的环境污染。20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合治理，发展新兴工业和第三产业，同时严格控制工厂废气、废水等的排放，并建立完善的废弃物回收装置和污水处理系统。现在，经过整治后的鲁尔区，改变了重工业污染严重的局面，成为一个环境优美的地区。
德国南部慕尼黑周围地区，原来是以旅游业和啤酒业著名的地区，现在已经发展成为德国宇航、飞机制造和微电子中心。德国的新兴工业在逐步向南发展。
目前，德国是欧洲经济实力最强的国家。贸易额居世界各国贸易额的前列。 人口与城市
德国人口超过8000多万，是欧洲西部地区人口最多的国家，85%以上的人口居住在城市，中小城市特别发达，并散布在全国。德国大城市主要有
柏林是德国的首都，位于德国东部，是全国最大的城市。波恩位于莱茵河畔，是第二次世界大战后原联邦德国政府所在地。汉堡位于易北河下游，是德国最大的港口城市和造船中心。法兰克福位于莱茵河支流河畔，为德国最大的航空港和金融中心，是重要的铁路枢纽和化学工业城市。
学生活动
活动一：读图完成下列要求。
1、找出斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、直布罗陀海峡、英吉利海峡。
2、找出波德平原、西欧平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉。
3、简要分析欧洲西部地形分布特征。
活动二：读图完成下列要求。
1、欧洲西部从南到北，从西到东分别分布着哪些气候类型?
2、欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最典型的地区，请从位置、地形、大气环流、洋流等角度分析其形成的主要原因。
活动三：读图完成下列要求。
1、找出鲁尔区的位置，简要分析鲁尔区发展的有利条件。
西部支教范文第3篇
西部计划志愿者服务期具有一定的灵活性，首次签约期为1年或3年。签约1年的志愿者在服务期满后可以于下一年度3月向服务县项目办提出延期服务申请。
根据《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》(人社部发[2009]42号)和《关于开展从大学生“村官”等服务基层项目人员中考试录用公务员工作的通知》等文件精神，参加西部计划到基层服务，服务期满考核合格的计算基层工作经验，服务满两年且考核合格的可享受参加相关公务员定向考录等相关优惠政策。各地要根据公务员考试需具备两年及以上基层工作经历的新规定，在保持“服务期1到3年”选择空间的基础上，推动更多的志愿者选择两年以上服务期。
西部支教范文第4篇
“我要上学!”很普通的一句话，从一个稚嫩的口中喊出，竟然是这么震撼!
是城市里的孩子无法想象的，这些孩子也不敢奢望能过上城里孩子的生活，他们唯一的渴望就是能读书能上学。
在甘肃省天祝县打柴沟镇打柴沟村打柴沟小学有这样一个孩子，他的名字叫魏芝。孩子是个刚上一年级的小男孩，但是从他的眼中却很难看到9岁孩子该有的童真!我们尝试着和这个孩子聊天，但是却发现很难沟通。直到我们问到：你喜欢学校么?魏芝的眼中才闪现一丝的光芒：喜欢!可以和同学们一块学习，一块玩。我们私下了解到，由于家庭贫困，家里已经无法支付孩子的学费了。通过魏芝断断续续的描述，我们感到了前所未有的难过：我们家有六口人，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我和小妹妹。可是我们家的情况不好，常常连铅笔和本子都买不起。奶奶得了流鼻血就止不住的病，每天都在吃很苦的药，花了很多的钱，爷爷也老了，干不动活了，腿也痛。今年庄稼由于天气不好，收成不行„„
结束了采访，所有人都不再说话，沉默已经代表了一切。被社会忽视的角落中的孩子魏芝只是众多贫困孩子的一个映射，我们能为贫困的儿童做些什么呢?
一张张风雕雪融的脸，一幢幢破败的房屋，一张张不是课桌的课桌，和课桌后面渴望未来的黑眸，无不冲击着我们的心，一个被城市忽视的角落，同样属于我们的社会。一个馒头、一根咸罗卜条，一碗白开水，构成很多农村孩子的午餐。对于很多失学儿童来说，最宝贵的可能只是一个不起眼的书包，一支铅笔，你能相信嘛?
这恐怕是生活在幸福生活中的我们难以想象的吧。而作为未来的一代，读书上学是他们未来的希望，但是，读书上学的成本已经让许许多多的儿童过早的离开了学校，区区的几百块钱竟然阻挡了无数的幼小心灵对未来的憧憬，生命的悲哀莫过于失去希望!
看着那些因为贫困失学的孩子吃的带水的霉干菜、看着他们穿的打着补丁的衣服，看着他们一贫如洗的家，看着他们一双双充满渴求的想读书的眼睛„„每当想起这些，我的眼睛一次次的湿润了。或许今天的他们还在校园里，但他们却时刻担心着明天去不了学校了。他们不求吃好的，他们不求住好的，他们只求能继续呆在校园与同龄人一样的读书。读书是他们最大的心声，哪怕再苦再累„„
他们是无辜的，仅仅因为出生在贫瘠的土地，难道就要承受这悲哀?一双双企盼的眼睛正在等待我们的帮助。在政府积极改变经济状况的同时，更多的人意识到：要根治贫困，就要从教育入手。
今天的儿童，是未来的希望，儿童的文化素质关系到后代人的教育，影响到全民族素质的提高。让儿童普遍受到良好的教育，既是提高人民素质，推进全民族素质提高的基础工程，也是实现我国普及九年义务教育，扫除文盲的关键。可见，帮助贫困儿童上学读书，不应是我们的负担，而应是我们义不容辞的责任和义务。有人说，中华民族是世界上最能吃苦的民族，也许是的，但，一个只会忍受痛苦而无力改变环境的民族将是一个没有希望的民族。改变的第一步：就是教育!这，大概是所有想为贫困之地做点什么的中国人的最佳缘由吧。
西部支教范文第5篇
摘要：洪涝灾害频发一直是我国经济社会发展的心腹大患，水资源供需矛盾突出也是影响我国可持续发展的主要瓶颈，农田水利建设落后也严重影响着我国农业发展和粮食安全的。对于水利工程建设比较薄弱的广大西南丘陵地区，这更是一项迫切的任务。
关键词：西南丘陵；水利工程；农田水利
1 概述
水是人类生产和生活必不可少的珍贵资源，但是它的自然存在状态并不是完全符合我们人类的需要。只有修筑水利工程，才能在一定程度上控制水流，防止洪涝灾害的发生。而且可以进行水量的调节和分配，以满足不同时段人民生活和生产对水的需要。水利工程主要是用来控制和调配自然界的地表水和地下水，从而达到除害兴利的目的而修建的工程。水利工程主要靠修建坝、堤、溢洪道、水闸、进水口、渠道、渡漕、筏道等不同类型的建筑物来实现其目的的。
我国是一个洪涝、干旱等自然灾害频发的国家，从某种意义上说，中华民族五千年的文明史也是一部与水患不断斗争的历史，兴修水利、根除水害历来是维持社会稳定的大事。当前，中国的水利状况是：洪涝灾害频发严重影响着人民的生活，水资源供需矛盾突出也是影响我国可持续发展的主要瓶颈，农田水利建设落后也严重影响着我国农业发展和粮食安全，在我国基础设施建设中，水利建设有明显的短板，落后于其他基础设施建设。
在我国水情没有改变的情况下，一些新的挑战也成为了我国迫切解决水患问题的重要原因。随着工业化的深入发展，全球气候变化影响不断加大，我国水利建设面临的形势更加严峻，对于防灾减灾能力的要求越来越紧迫，不断加强水资源节约保护工作，落实十八大“美丽中国”的任务越来越重，同时也要尽快扭转农业主要“靠天吃饭”的局面。
对于水利建设比较薄弱的西南丘陵地区，这更是一项迫切的任务。
2 西南丘陵地区水利建设现状及存在的问题
2.1 洪涝灾害频发
在我国，洪涝灾害是发生最为频繁、灾害损失最重、死亡人数最多的自然灾害之一。据相关统计，近年来，洪涝灾害导致的直接经济损失高达2.58万亿元，约占同期GDP的1.5%，而美国仅占0.22%。西南丘陵地区由于特殊的气候和地形地貌，降雨比较集中，更容易造成山体滑坡等自然灾害。
2.2 水利工程基础薄弱，工程建设滞后
国家一向比较重视水利建设，新中国成立以来，水利基础设施建设得到了相当明显的改善，但是与交通、通信等其他基础设施建设相比，水利工程建设相对滞后很多，是我国基础设施建设中拖后腿的项目建设。尤其是在防洪工程体系构建方面，依然存在很多的薄弱环节。比如，中小河流的防洪标准比较低，现在大多的河流只能防御3～5年一遇的洪水，部分河流甚至沒有基本的防护工程，根本达不到国家规定的10～20年一遇以上防洪标准。山洪灾害防御能力很弱，我国山洪灾害重点防治区大部分在西南地区，面积约97万平方公里，涉及人口1.3亿人，绝大多数灾害隐患点没有设置监测预警设施，更没有进行有效治理。由于历史、经济发展等原因，西部丘陵地区水利工程建设基础更是薄弱。以四川省为例，全省已建工程渠系配套不全，目前仍有3万多公里小型渠道未配套，每年有近20亿立方米水不能有效利用。严重的干旱能使大部分区县出现严重缺水，动植物无法正常生长，人们生活用水无法正常供给。绝大多数区县水利基础工程薄弱，根本不适应自然干旱的供水承受力。
2.3 资金投入不足
我国对于水利建设的投入长期不足，尤其是农田水利，设备老化严重，现在还有不少地方还在使用20世纪“大跃进”时期的设备。而对于西南丘陵这样的经济欠发达地区，对于水利的投入就更少了。例如，“十一五”以来，四川省小农水项目年均总投入仅为5亿元左右。
2010年历史罕见的旱情也再次暴露出我国农业水利投入不足，正是由于水利设施的年久失修，造成了不少地方在旱情面前束手无策。而西南丘陵地区这些问题就更严重，欠账更多。
在国家基础设施投资中，水利设施投入是占比重最小的一块。2010年，我国的水利设施投入不足2000亿元，这还不足交通建设投资的10%。出现这样比例，是因为其他基础设施部门都带有很强的经营性，有盈利空间，也就能吸引大量社会投资，而水利建设有很强的基础性、公益性，如果国家不主导投资，社会很难有积极性大量投入，因此，水利的投入一直很薄弱。
加大对农村水利基础设施建设的投入已经到了刻不容缓的地步。国家应该不断增加公共财政预算，拓宽政府主导、市场运作、群众参与的多元化投资渠道，逐步形成农村水利设施建设和维护的长效投入机制。
2.4 农田水利建设滞后
农田水利建设落后严重影响着我国农业稳定发展和国家的粮食安全。我国的农业大部分是灌溉农业，需要充足的水利设施，因此对农田水利的依存度很高。当前，我国的农田水利建设严重滞后。一是老化失修严重。现有的灌溉排水设施大部分修建于20世纪，由于没有足够的维修费用，导致设备长期缺乏维护，使水利设备的功能不断衰退，效益降低。二是配套设备不全、标准较低。三是灌溉规模不足。我国现有的耕地面积中，一半以上仍然是没有灌溉设施的耕地，大部分还要靠天吃饭。还有一部分水土资源条件较好，比较适合发展灌溉的地区，但是由于资金投入不足，农业生产的潜力不能充分发挥出来。加上全球气候不断变化，发生持续旱涝灾害的几率不断加大，我国的农业稳定发展和国家粮食安全面临很大的风险。
3 水利建设的主要任务
3.1 重视民生水利建设，积极推广节水灌溉技术
“有收无收在于水、收多收少在于肥。”这句农谚形象地道出了农田水利对粮食和农业生产的重要性。水利工程建设要以保障城乡居民饮用水安全和粮食生产安全为重点，着力改善城乡居民生活和生产用水条件。
花椒是重庆某地的支柱产业，种植面积3000多亩。该地地处半山腰，水资源缺乏，修水利设施以前，基本上是靠天吃饭。实施高效节水示范工程建设后，该地大部分村庄都是受益地。近年来，该地大力推广高效节水灌溉技术，缓解了缺水地区水资源紧缺问题。
如今的花椒基地里，修了很多水池，星罗棋布。花椒地里设置了众多取水墩，这些水墩与水池之间都用管道连接。平时把有限的山坪塘的水用管道输送到水池蓄存，遇到干旱，把胶管接在取水墩水龙头上，就可以把水浇到花椒树根部。这样浇水，点对点，所浇的水全部被花椒树吸收，有限的水资源得到了充分利用。
3.2 加快抗旱应急备用水源建设
经过多年大规模水利建设，我国抵御旱灾能力提升较快，但总体抗旱能力仍然偏低。加之受全球气候变化和经济社会用水大量增加影响，我国的旱情呈现出多发、频发的趋势。尤其是近一两年来，西南地区发生的特大旱情，对我国经济社会发展造成了相当大的影响。抗旱根本出路在节水，要深化水资源管理体制改革，充分运用价格等经济杠杆，引导节约用水，严格控制高耗水项目，鼓励发展低耗水的高新技术产业。要坚持科学调度管理水资源、加强抗旱工程建设、推行节约用水的生产生活方式三者并举，全面规划、统筹安排，加快建设抗旱减灾体系，保障城乡居民生活用水安全和经济社会可持续发展。我国应该因地制宜建设农村、乡镇和城市抗旱应急备用水源工程。
3.3 推进农村饮水安全工程建设
饮水安全直接关系人民群众身体健康和生命安全。但是我国农村饮水安全工程还存在许多问题：比如覆盖范围还不够全，工程标准比较低，尤其是西南丘陵地区推进这项工程有一定的难度。政府部门应该通过加强组织领导，建立农村饮水安全保障行政首长负责制，加大投资力度，强化项目管理，落实工程用电、用地、税费等优惠政策，加强县级农村饮水安全工程水质检测能力建设等，确保工程长久发挥效益，农村群众长期受益
3.4 建设适应丘陵地区的水利工程
小微型水利工程是通过多年研究，而形成的一种适合西南丘陵地区特点的工程。它具有投资省、见效快、农民参与度高的特点，非常适合西南丘陵地区分散的村落居民用水和耕地用水的需求。
我国古代劳动人民拥有很高超的智慧。比如，他们利用丘陵地区的地理特点，修建了很多富于创造性的水利工程，凸显了劳动人民的智慧和无比高超的技巧。浙东一带的鉴湖，就是利用沿江海的丘陵“山—原—海”的台阶地形特点修筑的水利工程。它从汉代起，通过建造湖堤和斗门，闸、堰、涵管等一系列工程，把众多的小湖泊联通起来，进行蓄水，既可以排涝又可以御咸蓄淡，进行灌溉，使得鉴湖附近万顷土地灾害很少，从而使得农民收入不断增加，受益八百多年。又比如元代兴建的会通河，长达三百多里，流经丘陵地带，根据以往积累的经验，通过建造数十座闸、堰等渠系建筑物使船只逐级顺利航行，这种由低处向高处过船的技术，对以后扩展人工航运地區有很重要的意义。
3.5 推进水土资源保护，保障生态安全
十八大第一次提出了生态文明建设，提出要建设“美丽中国”。水土资源保护正是建设“美丽中国”的一个很重要的部分。水土资源保护对维持良好的生态系统具有十分重要的作用。
对于广大的西南丘陵地区应重点加强水土流失防治。第一，首先要从预防做起。对重要的生态保护区、水源涵养区和地质灾害易发区，必须严格控制开发建设项目；在易发生水土流失的其他区域的生产建设项目，要全面落实水土保持“三同时”制度。第二，治理和修复水土严重区域。对已经形成的严重水土流失地区，应该以小流域为单元进行综合治理，有重点地开展坡耕地、侵蚀沟综合整治，务必保证从源头上控制水土流失。同时，更充分地发挥大自然自我修复能力，在人口密度小、降雨条件适宜、水土流失比较轻微的地区，采取封禁保护等措施，促进生态恢复和改善。
参考文献
[1] 姚帮松，王辉，潘景副，肖卫华.湖南省山丘区水资源存在的问题及防治对策[A].现代节水高效农业与生态灌区建设（下）[C].2010.
[2] 张涛，徐恩英，冯文献.农村小型水利工程建设的调研与思考[A].山东水利学会第九届优秀学术论文集[C].2004.
作者简介：龙凤（1969—），女，重庆人，四川省宜宾县水务局机械工程师，研究方向：机械设计及工艺。
西部支教范文第6篇
摘要:西部农村学校办学条件普遍比较差、教育资源短缺、师资力量薄弱、教育理念失当、教育机制不够健全等困境严重制约了学校对留守儿童的教育与管理。因此学校必须从评价机制、师资配备、校园活动等方面寻求出路,以保证农村留守儿童的健康发展。
关键字:西部农村留守儿童;学校教育;困境
留守儿童是西部农村社会经济发展的产物,由于家庭固有生态系统发生变化,亲子关系失谐,导致这些儿童学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保,面对这一严重局面,学校承担着艰巨的使命。然而,西部农村学校办学条件普遍比较差、教育资源短缺、师资力量薄弱、教育理念失当、教育机制不够健全以及措施不够得力,严重制约了西部农村留守儿童学校教育的开展。因此,探讨西部农村留守儿童学校教育的出路具有重要的理论与实践意义。
1西部农村留守儿童学校教育困境
1.1地方教育部门对留守儿童学校教育缺少关注
学校教育的健康发展,离不开当地政府的大力支持;留守儿童要接受良好的学校教育,离不开当地政府的积极关注。而西部农村留守儿童的学校教育,当地教育部门的教育态度不是很明确。好多地方虽然要求建立了留守儿童档案,并要求每年基础教育汇报里对留守儿童人数做出详细统计,但在规范留守儿童学校教育行为方面,没有制定翔实可行的规章制度,留守儿童的学校教育根本没有纳入当地教育发展规划当中。
1.2学校对留守儿童的教育不力
1.2.1学校只有制度而没有行动根据留守儿童身心发展特征,对留守儿童开展富有针对性的学校教育,这是当前形势对留守儿童学校教育的要求。学校教育要在课堂上关注留守儿童,在课外还要为留守儿童提供必要的发展空间和机会。目前大部分西部农村学校建立了留守儿童教育管理规章制度,部分学校在中国妇联和中国儿童少年发展基金会的援助下,成立了“留守儿童之家”,但在课外没有为留守儿童提供发展的空间和机会,学校教育工作没有落到实处。
1.2.2学校缺乏经费支撑虽然国家实施了农村基础教育经费保障机制,但现在大部分农村中小学面临生源紧缺的局面,学校经费维持正常的教学活动都已捉襟见肘。如果再加上留守儿童教育经费开支,这就使得本身比较贫瘠的西部农村学校教育难释重负。
1.2.3学校缺少必要教学设施西部农村学校校舍建筑紧缺,除供教师办公和学生上课外,几乎再没有其它室内空间供学生从事课外兴趣活动。学校体育、音乐、美术教学设备不能满足正常教学的开展。学校均图书偏少,自然科学实验仪器老化,药品短缺,致使学生(包括留守儿童)的实践操作能力得不到有效提升。
1.2.4学校师资力量薄弱,教师的工作量过大在西部农村学校,没有配备专业的音乐、美术、体育教师,更没有心理辅导教师,部分学校开设英语课都存在困难。小学教师的平均周课时量在18节以上。部分村级学校由于师资紧缺,采用复式教学法开展教学活动。教师整天不停的上课,晚上还要备课、批改作业、政治学习、业务研修。教师工作量过大,对教学缺乏精心设计,教学过程中留守儿童出现的一些问题只能漠视对待。
1.2.5学校对留守儿童的认识不够,评价机制不合理学校把留守儿童的教育认为是让他们接受更加扎实的文化知识教育,把由于缺失亲情和监护不当造成的情感发育不足忽视。衡量学生发展的好坏只以考试成绩为标准,缺少对学生的身心健康的关注。
1.2.6学校与监护人缺乏交流留守儿童身边的监护人一般在家庭事务方面起不到决策作用,他们对留守儿童的约束与教导不具有示范性和威慑性,留守儿童对他们的教育管理往往表现出轻视和不配合的态度。学校或教师下达给监护人对留守儿童教育管理任务不能有效完成。教师因监护人发挥的作用不够而忽略了与监护人交流,留守儿童出现的成长问题不能及时发现,富有针对性的学校教育难以开展。
1.3西部农村教育观念落后
教育主管部门对学校和教师的业绩考评以学生的文化课考试成绩为标准,西部农村群众普遍认为只有学生文化课考试取得好成绩,将来才会有出路。评价机制和社会要求的双重影响,使得教师在日常教学中只重视知识的传授而忽视学生个性的发展。以文化课成绩作为衡量学生健康成长的标准,严重背离了素质教育学生全面发展的要求,阻碍了西部农村教育事业的发展。
2西部农村留守儿童学校教育发展的出路
2.1改善农村的办学条件
西部农村经济不发达制约了教育的发展,要让学校教育功能得到全面发挥,我们首先要解决的问题是改善办学条件,主要应从以下几个方面做起:①当地政府在落实国家基础教育经费保障制度的同时,还要进一步加大地方性教育经费投入。对教育经费的投入主要应集中在学校校舍的建设和教学设施的配备上。只有为学校教师和学生提供一个安全宽敞的学习工作环境,学校教育工作才能正常开展;只有为学校配备足够的教学设施,才能开阔学生的眼界,提高学生的实践操作能力,促进学生德、智、体、美、能的全面发展。②当地学校校长要转变观念,自主探索改善学校办学条件的出路。学校校长不能关起门来搞教育,而是要扩大社交范围,宣传学校的办学特色,公开学校当前面临的困难,积极寻求企业、社会团体的资助。筹措资金,改善办学条件。
2.2改革评价机制
不管是上级教育主管部门还是西部农村学校,要提高认识,明确人才培养的重要性和紧迫性,要改变以往以学生成绩为考核标准的评价方法,简化考评制度。评价机制要注重过程评价,注重学生的全面发展,注重学生特长培养。同时还要关注教师的全面教育。坚持以人为本,建立和完善有益于素质教育发展的评价机制。
2.3加大师资配备,促进学校教育专业化发展
师资短缺和专业教师缺乏是制约西部农村学校教育发展的瓶颈。只有扩大编制配备教师,确保教师教学工作量适度,教师才能精心组织教学内容,精心设计教学过程;才能精准处理出现的各类问题;才能对留守儿童的教育问题引起关注;才能对学校开展留守儿童兴趣活动给予支持。在音乐、体育、美术课程方面配备专业教师,开齐开足所有课程,学生的情感体验才能得到全面提升,留守儿童的课外活动才能有吸引力。配备专业心理教师,针对留守儿童出现的不同心理问题给予及时疏导,留守儿童的学校教育才会取得实效。
2.4学校要办成功的家长学校
通过家长学校对留守儿童家长开展家教培训,让其明确家庭教育对于留守儿童的重要性,传授必要的教育管理方法。加强学校与家长的交流,家长与家长的交流,准确把握了解留守儿童的身心发展特点,制定切实可行的留守儿童培养方案。
2.5学校不仅要组织开展兴趣活动,还要开展社会实践活动
积极组织开展兴趣活动,提高留守儿童学习的积极性,增强留守儿童对自己的认同能力。开展社会实践活动,让留守儿童认识到幸福生活的来之不易,增强留守儿童抗挫折的能力,培养留守儿童的感恩意识,促进留守儿童社会化和人格提升。
2.6制定留守儿童培养目标和过程发展档案
全面分析每个留守儿童的成长特点,发现成长不足,寻找理性的解决策略,制定翔实可行的发展目标;通过富有针对性的活动,暴露留守儿童存在的成长问题。整合每一个问题,记录每一个实现的目标,为下一步制定留守儿童学校教育计划提供依据。
留守儿童的教育问题意义深远,而西部农村学校更要以积极的态度投身到留守儿童的教育当中,社会各界也要对留守儿童学校教育建言献策,提供资金支持,营造良好氛围。留守儿童只有在这样一个和谐的大环境中才能健康成长,为我国新农村建设和构建和谐社会打下坚实基础。
参考文献
[1]袁强,陈丽.农村留守儿童:学校教育的缺失与应对[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2007.05.
[2]黄颖,叶敬忠.家长学校在留守儿童教育中的作用研究[J].小学管理,2007.09.