幼儿园入户家访总结范文第1篇
小班家访心得体会篇1
24名幼儿，家访24户，访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满足家长的需求。
我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能力，而且能主动和我们交流。家长们特别关心宝宝即将开始的幼儿园生活，特别在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师帮助拎裤子，我们会特别注意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个陌生的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班的玥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会经常问问她。
每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。
小班家访心得体会篇2
今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都是不同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，让我们在这个月里更近距离的和家长沟通交流，发挥了家园合作的更大的作用。
今年我们小三班有30个小朋友，其中女宝宝有16个，男宝宝有14个。孩子们在学校生活了3个星期了，小朋友们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园了。其中在这三个星期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长“受惊”了。
起因是这样的：
班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了7个小朋友，对于出现这样的现象我们老师是有责任的，对于制止他的这种行为一定要靠家长和我们配合才能更好的制止和预防。在涵涵入园的第1个星期时就出现了咬人的现象，我们以为是小朋友之间抢玩具才引起的，但后来才发现不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，没有什么征兆就去咬人。这样的事情让我们老师防不胜防。第一次利用下午放学的时间和他的爸爸约谈，他爸爸只是说自己的孩子语言表达能力不强，以前在家里从来没有过咬人的现象，可能是偶尔这样的。以后一定会教他的。作为老师，家长护着孩子的言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天，涵涵就算是看电视高兴了也会去咬旁边坐着的小朋友，针对这种情况，我们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进行约谈。那天涵涵的婆婆来了，“肇事者”涵涵在中间一副事不关己的样子，妈妈和婆婆表示平时自己很宠，涵涵要什么马上就给，涵涵不能等的，如果不给或者是让他等涵涵就会发脾气、大哭大闹。通过这次约谈我们发现了发生这种事情的原因是家里的太宠爱、溺爱了。我们给了他们一些建议：
⒈请婆婆和妈妈在处理这种事情要意见要一致，从平时和他玩开始，一个涵涵最喜欢的东西妈妈主动说和涵涵一起玩，如果涵涵等不及了，要让涵涵学会“等待”。
⒉教会涵涵用语言来表达自己的心情。碰到自己喜爱的东西在别人手里要学会说“我能和你一起玩嘛?”自己很高兴的事情可以用笑、拍手、跺脚来表达而不是去伤害别人。
⒊如果涵涵出现那种说了也不听不讲道理的现象时，爸爸和妈妈要等他发泄完后进行说服教育。
约谈时涵涵的妈妈、好婆和亲婆都像小学生一样在听老师的建议，并表示会好好配合老师一起改掉涵涵咬人的坏毛病。
通过这次“家访月”的活动让我更深的感受到家里对孩子的教育会出现教育观念不一致的现象这也是因为现在差不多都是三代同堂住在一起，祖辈和父辈在教育孩子时观念相差太多。这也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不一一的现象，这也是接下来所有的老师都会遇到的难题。
小班家访心得体会篇3
由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：
一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。
家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣!相信我们的工作和生活都会越来越好!
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幼儿园入户家访总结范文第2篇
现将“大走访”活动情况总结如下：
一、思想高度重视，精心组织部署。
XXXXX召开动员会后，我村高度重视，迅速成立由村党支部书记为组长的“进村入户”大走访活动工作领导小组，真正做到思想认识到位、工作措施到位、领导责任到位。3月23日，召开村两委会议，会议学习了XXXX作风建设领导小组下发的实施方案，明确了在全村范围内开展“进村入户”总体要求，会议统一了思想，提高了认识，并且按照XXX党委统一要求和部署，严肃纪律，以饱满的热情和良好的精神状态，积极主动地投入到这项工作上来。同时，我村还结合工作实际，制定了具体的活动方案，将各项任务进行分解细化，确保工作落实到位、责任落实到人，促进活动顺利起步、有序推进。
二、深入走访民情，了解群众诉求
村走访成员深入到群众家中，与群众进行深入沟通、细话家常、察解民情，同时讲解政策法规、听取意见诉求、排除矛盾纠纷等各项工作，并详尽填写了走访情况反馈表内容，了解他们一家的人口、收入、从业等各项情况，真正倾听了群众的心声、知晓了群众的期盼。村通过入户走访、召开座谈会、电话等方式共走访村民XX户，入户率达到100%，共填写XXX张走访情反馈表，收集群众需解决帮助问题、意见诉求共XXX条。工作人员共写民情日记XXX篇，举办村民群众座谈会XX场。全面摸清村和群众的基本情况、突出问题和当前重点要求帮助解决的问题。
三、创新工作机制，确保走访效果
送温暖，暖人心。为扎实开展好大走访活动，为群众解决一些实际问题，在4月1日清明节前夕，村委给XXX位老年人发放了米、油、牛奶等物品共计XXX万元，让广大老年人真切地感受XXX村这个大家庭的和谐与温暖。
办实事，解难题。村走访小组根据入户调查了解掌握的实际情况，结合本村实际，积极为民办实事、做好事、解难事。经管委会领导调研走访后，在相关部门支持协助下，将排污系统委托XXX清理，投入清理费用XXX万元，集中对村化粪池、窨井、雨、污水、隔油池管道官网进行了清理，解决管网堵塞、化粪池淤积，污水外溢等突出问题，同时针对群众XXXX问题，在XXX月开始XXX改造工程;4月28日，村投入XXX元，完成对村XXXX浇灌修建;4月17日，村开展环境卫生清理活动，着重对村民反应的垃圾乱丢乱放，走廊、道路的杂物堆积等问题，做好清理工作，使环境卫生状况有效改善。
解纠纷，促和谐。村逐户排查掌握各种可能引发信访问题，以及影响社会和谐稳定的各类矛盾纠纷和苗头隐患，真正把问题底数摸清、摸全、摸透，并认真核实情况。在本次走访排查中，化解矛盾纠纷XX起，切实做好把矛盾纠纷化解在基层，把问题解决在当地，把隐患消除在萌芽状态。
三是整理归纳总结，切实解决问题。
对于大走访过程中收集的群众需帮助解决的问题和意见建议，村党支部高度重视，进行了及时的整理、归纳，反映最多的问题主要表现在以下几点：一是XXX题;二是老XXX问题;三是XXX问题，要求XXX条件;四是XXX问题;五是XXX问题;六是XXX问题(水电费补贴、乘船免费);七是XXX经营问题;八是老庵堂、新区房屋维护维修问题;九是医疗就医、交通、小学生上学等民生实事。
下一步村将针对以上问题和意见建议，对自身不能解决的问题，积极向上级做好反应，做好各部门之间的协调配合。并在工作中不断吸收消化，逐一破解，并在“破”的过程中，不断地适时调整工作思路，完善村发展规划。不断建立健全村委各项工作长效机制，继续深入推进创先争优活动，将大走访活动日常化、规范化，竭尽所能为群众兴办实事，进一步转变工作作风。
通过此次深入大走访活动，真正做到了关心和关爱广大村民群众，做到情况在一线了解、问题在一线解决、决策在一线落实，全面推进XXXX建设，以优异的成绩向党的十八大献礼。
幼儿园入户家访总结范文第3篇
工作方案
一、指导思想
为打好红安县脱贫攻坚战，落实红安县教育局《关于做好2018年春资助政策宣传和各项学生资助资金发放工作的通知》及太平桥镇中心校的工作要求，切实完成资助对象信息准确，资助资金按时到账，教师进村入户政策宣传等相关工作任务，特制定本方案。
二、成立专班
组 长：柯红文
成 员：张菊珍 金红霞 刘红霞 张晓春
三、工作任务
1、核对，确认包保村，即马井村，毛岗村，平安栈村，张长冲村等4个村学前、小学、初中三类资助对象共计116人的信息;
2、进村入户：了解2018春资助资金是否到账;宣传教育扶贫政策;填写学生资助告知单、教师帮扶手册;发全国学生资助管理中心《致初中毕业生的一封信》
四、明确责任
1、包村责任人：马井村--张菊珍， 毛岗村--金红霞，
平安栈村--刘红霞，张长冲村--张晓春
2、包保教师确保对本村资助对象入户，联系到位，不缺少一户，不漏掉一人。
3、确保时间节点完成三类资助对象工作任务
4、相关表册(另见)，数据如下：
学前 小学 初中 小计
马井村 8 17 8 33 毛岗村 3 13 10 26 平安栈村 5 18 8 31 张长冲村 5 11 10 25 合 计 21 59 36 116人
五、实施步骤及完成时间节点
1、核对2018春新增资助对象数据信息 4月30前
2、填报四个村资助对象信息， 5月3日--17日
3、核对资助对象持卡人、账号等相关信息 5月14日--20日
4、向上一级报送2018春四个村非寄宿生和寄宿生、乘坐校车对象信息 5月21日--23日
5、更新、完善资助对象相关信息 5月24--25日
6、核对2018春资助资金发放对象相关信息 5月26--29日
7、包保教师和“一对一”帮扶教师进村入户 5月30-6月3日
8、工作小结及整理相关资料报中心校和学校备存。
马井小学
幼儿园入户家访总结范文第4篇
为了实现学校与家庭教育的有机结合，更好的了解学生在家的学习、思想动态、有效地控制学生出现间断性辍学，从而做到对学生各项情况的动态监测，更好的促进学生的全面发展。同时，结合当前我市的维稳工作形式，积极开展宣传国家的教育政策，增进家校交流，促进学生健康成长，争创人民满意的教育。我校于3月9日召开支部委员会议，专门就今年春季的家访工作进行了支部讨论。在讨论中，就家访的形式、家访的时间安排、家访的人员等方面进行了商定，最后确定在3月12日召开中层例会中，向全校领导、教师进行动员，确保此项工作扎实、到位。
中心学校于3月12日召开中层干部列会，全面布臵了家访工作。会上亚森〃艾威力校长就此次家访工作提出了具体要求：每位领导、党员、教师必须全员参与，不能遗漏一位学生，必须做到全员家访，必须是进行一对一面访，不得采用电话家访;特别要把留守儿童、贫困户、学困生、流动家庭、间断性辍学学生家庭的家访走扎实，切实关注他们的学习情况及生活情况;尤其是在走访过程中一定要及时了解家长、学生在维稳方面的态度。同时要求各校认真组织，全面家访，并做好家访纪录，建好家访档案，各校在家访结束后，每位班主任要对本班家访情况形成小结、各校要对整体家访情况形成书面报告上交中心校办公室。并确定每年的3月、9月为固定家访月。
一、基本情况：
全乡五所学校，157名教师，在校班级53个。此次家访活动历时17天(3月13日---29日)，取得的效果是令人满意的。中心校统一制定家访表格下发到每所学校，各校能根据统一要求，结合学校工作实际，创造性地组织开展家访工作。从此次家访情况来看，我校全体教师共走访了本乡6个村、1个开发公司和阿瓦提仁和农场共20多个村民小组，访问学生家庭300多户，共家访1490人次。教师撰写家访手记50多篇，填写家访记载表1500余份，反映问题综合10多条。
二、家访中各校所做的工作：
1、认识到位。虽然各校长期以来都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。但是从今年的家访情况来看，各校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排，认真全面的做好家访记录。在做好安全等重点宣传的基础上，许多学校还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
2、程序到位。从本次家访的组织过程看，各校基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前各校普遍制定了家访计划， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求等布臵的详尽，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到每个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行沟通、交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，各年级班主任都撰写了家访小结，各校都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些学校对收到的家长意见，及时给予了答复，有些学校则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。
3、因地制宜、各具特色。在家访中，各校能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，面对面促膝谈心。尤其是汉语初中部的教师驱车20公里到阿瓦提仁和农场挨家挨户进行家访。通过家访，我们也从中了解到家长对教育工作基本上是肯定的，对学校安排的家访大多表示支持和满意。
此次活动的开展，学校全体教师在繁忙的工作中抽出课余时间及星期
六、星期日深入学生家庭了解家长心声，圆满完成家访工作。本次活动组织严密，全体教师积极参与，在工作之中充分体现出我校教师顾全大局、爱岗敬业的精神。
三、家访中反映出的问题及给我校带来的反思：
1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些孩子直接交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这一点尤其在汉族部学生中比较突出。这主要有将近一半的学生家庭属于外来户，在本地承包土地或打工，父母忙于生计，平时没有过多的精力来管教子女，导致学生与父母的交流就变得越来越少，孩子的思想状况、学习成绩等都成了一大问题。
2、部分家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想教育、纪律教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展起来就不是很顺利。
3、我校出现初中生间断辍学的原因：①乡、村领导对义务教育法宣传不是很到位，群众法制观念淡薄，没有把义务教育纳入法制轨道;②受市场经济大潮的冲击，部分家长求富心切，让学生学艺或打工挣钱;③有的家长认为现在中考难、高考难、大中专毕业分配难，不必在初中多花三年钱。④有的家庭情况比较特殊，像离异家庭、单亲家庭，由于缺少劳动力，不得不在农忙季节将孩子留在家里干活。⑤学校在这方面也存在着或多或少的原因，如追求升学率，注重学生的成绩，忽略了学生的全面发展，从而使学生产生厌学情绪，导致辍学。
4、民汉学生管理方面需要加强，尽量少发生一些学生之间的纠纷。
5、改善学校食堂环境，保证学生中午就餐。
6、对贫困生的补助能不能延伸到外来学生，不能只限于本地户口的孩子。
四、对学校工作的肯定及家访所取得的成效：
(一)对学校工作的肯定
1、帮助离校较远的学生解决了上、下学的交通问题。
2、学校的各方面管理工作越来越好。
3、班主任工作尽心尽力，各科教师工作认真负责。
4、自学校开展少年宫活动以来，孩子的业余生活得到了充实，学校的教书育人氛围越来越强。
(二)所取得的成效
1、教师的责任心、工作劲头有所提高，对待学生的态度有所转变，尤其是对贫困生、学困生加大了关注力度。
2、学生的个人品行得到了很好的规范，孩子们越来越懂事。
3、间断性辍学学生的现象有所遏制，学生都返校复课。
4、进一步推进了学校与家长的沟通，为更好的教育好孩子有了新的意识，找到了共同培养孩子的良方。
在3月31日的总结会上，学校校长亚森〃艾威力同志总结了此次家访情况，感谢全体教师充分发挥了各自的主观能动性，使学校的学生管理、班级管理、学校管理都处在良性向上的发展中，正因为有这么多负责任、有爱心的德育第一线的工作者，以致学校开展的各方面工作都得到领导、社会群众的的广泛认同。对反映出的问题，学校党支部将视具体情况逐一解决。同时要求全体教师一定要认清形势，加强学习，转变思想，把家访工作坚持下去。学校在4月16日对全体班主任进行一次家访摸底测试，进一步的掌握和了解班主任在此次家访中所做的工作。
总之，本次家访月活动开展的顺利扎实，各位老师完成任务出色，全体家长配合工作积极，达到了预期目的，为学校今后的教育教学等工作扫清了障碍，使学校在社会当中的形象进一步提升，教师在今后的工作之中将会更安心，学校工作也会给社会一个满意的答复。(撰稿、插图：乔爱民)
(家访动员) (家访总结)
(深入家庭一对一面访)
幼儿园入户家访总结范文第5篇
· 这是一群活泼好动的孩子，他们像水一样纯洁透明，他们像水一样顽皮可爱，他们有时也像水一样狂风怒吼，教师家访纪实总结。做父母的面对自己那个天真、活泼的孩子时常感到头疼，“家的乖学生，真的调皮蛋”，这是他们生活中真实的写照，有些家长向我反映孩子在学校很听话，而回到家马上就是成“齐天大圣”“捣蛋专家”不听话，顽皮得很。我班的李露岩同学是个活泼好动的小男孩，而内心像快醒来的火山一样，时时刻刻处于兴奋状态，她的母亲领孩子经多家医院的诊治，确定孩子是“多动症”，做事情不认真，不能坚持到底，坐不住椅子，他的动作特别多，一会儿吃铅笔，一会儿把手放进嘴里，一会儿又回头摆弄别人的本子。一会儿又发出怪声，家长为了使她变成爱学习的好孩子，费尽心思，想尽一切办法让他改变，可都无济于事，于是，我与家长共同探讨孩子的教
桦南永胜学校杨桂芝
幼儿园入户家访总结范文第6篇
为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学期我走访了大部分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下：
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄都在30-40岁之间，他们本身都爱过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育
工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解，不支持，甚至对素质教育提出了质疑，与其背道而驰。这使班级工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。
4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。