职业生涯规划问卷调查范文第1篇
职业生涯规划是把个人发展与公司组织相结合，把个人因素与组织因素，社会因素组合进行分析和策划：从决定个人职业过程的出发，制定有关对个人一生在事业发展的设想和计划。那么您对自己的职业定位和职业生涯规划又是什么呢?请结合自身真实情况认真回答以下的问题：
单选题：
1您是否曾经认真规划过自己的职业生涯?
A.是B. 不太确定 C. 否D. 没有考虑
2.您非常清楚地了解自己的能力?
A.是B. 不太确定 C. 否D. 没有考虑
3.您非常清楚地了解自己的职业兴趣?
A.是B. 不太确定 C. 否D. 没有考虑
4.总的来说，您对自己的职业生涯规划现状满意吗?
A.是B. 不太确定 C. 否D. 没有考虑
5.您是否了解您所从事的职业需要具备什么职业技能?
A.是B. 不太确定 C. 否D. 没有考虑
6.您预期未来五年内的月薪酬水平是多少?
A.3000-5000
B.5000-8000
C.8000-12000
D.12000以上
7.您认为自己最适合做哪种工作?
A.客户营销B.投资分析C.团队管理D. 其它(请说明)________________
问答题：
1、您对目前的工作哪些方面最满意?哪些方面最不满意?您最需要哪方面的帮助?
2、您对成功的定义是什么?您有何优势助您成功?有何劣势阻碍您成功?
3、您觉得目前在工作中最大的压力是什么?您是如何面对和解决的?
4、您对自己未来的定位是什么?有达成这一定位的资本吗?
5、在过去的一段时间里，您在工作中有学习和成长的空间吗?
6、您对单位的培训频率及培训内容是否满意?如果有进修和培训的机会，您最希望学到什么?为什么?
7、您对未来有哪些方面的规划?计划学习哪些技能?是否愿意经历某种挑战?
8、您明年的目标(计划)是什么?
9、您在五年内的个人目标和职业目标分别是什么?
职业生涯规划问卷调查范文第2篇
当今社会是一个经济高速发展的社会，同时也是一个充满竞争的社会。身为新时代大学生，我们应该对自身、对家庭有清醒的认识，并充分了解当今就业环境、国家政策、经济环境等各种情况，结合自身各方面的实际情况，谨慎定位自己在社会中的位置。只有找准自己的位置，才能拥有更好的人生未来，实现自己的人生价值，为社会做出更多的贡献。
二、自我认识
我的性格是比较平和的，对周围的人或事较有耐心。我最大的兴趣爱好是看 书，而且偏向于故事性较强、具有正能量的书籍。除此之外，我也喜欢听歌唱歌，喜欢看篮球比赛。不过由于某些原因，我并不擅长运动，最常做的运动是投篮训练和散步。
从客观来讲，我的性格是有些矛盾的。在做事的时候，有时会轻率冲动，带有极强的感情色彩。但在处理另一些事情时，我又会非常理智冷静，会站在科学的角度，全方面评估这件事情，然后采取最合适的方法进行处理。现在来到大学，我正在努力改变自己，让自己在任何时候都能够保持理智，采取最正确的方法来处理事情，而不再带有不切实际的幻想和盲目。
在学习方面，我一向坚持有选择的学习。不学则已，学必有果。对我个人没有帮助的知识，我并不会深入认真的学习，而对于我作用非常大的知识，我会主动去探索研究。
在技能方面，我对语言文学方面，有较为优渥的知识储备，并有足够的兴趣支撑，自我感觉比较擅长语言文学类的教育。
受到家庭和生活环境的影响，我比较偏向于选择稳定安逸的工作，在此基础上，我希望能够选择一份比较有意义的工作，能够通过自己的努力，为社会的发展贡献力量。
我的价值观是，在保证自身生活的基础上，尽可能的为社会做出贡献，发挥自己的人生价值。
三、职业分析
我国经济发展迅速，政治环境稳定，科技水平也正走在世界前列。随着综合国力的不断提高，国家对于教育会越来越重视。教育体系的好与坏，也从某种程度上影响着一个国家、一个民族的未来。教师的工作环境较为安逸稳定，其教书育人的职能，也为这个职业赋予了神圣的责任，是一份很有意义的工作。
三、职业生涯目标的确立
通过对自身兴趣爱好、性格才能、家庭情况、职业倾向等多方面的分析，结 合当今社会的经济环境、国家政策、社会需求，我对自己的职业生涯做出了一些规划。在大学期间，我会丰富自身的教育知识，在完成原本学业的基础上，积极备考教师资格证，争取能够从事教师行业的工作。
四、行动方案的制定
目标确定为从事教师工作，在大学期间，我需要作如下准备：
(一)完成原本学业，取得相关文凭，为自己的人生履历积累资本。
(二)自主学习与师范教育相关的知识，在大学期间考出教师资格证。
(三)脱离理论，积极争取实践机会，为将来走上教师岗位积累经验，做到理论和实践相结合。
(四)调整自己的性格不足，不断提高自己的文化水平，以更加积极和坚韧的心态面对社会。
五、评估和回馈
首先，我做出了现阶段的职业规划，但是随着思想心态、环境事物等各方面 的变化，我的职业规划思路有可能发生改动，我会积极储备知识，总结经验教训，让自己在思想上变得更加成熟，做出更符合实际的职业规划。
职业生涯规划问卷调查范文第3篇
您的基本信息：
所在部门：岗位名称：
您的性别： □A女 □B男您的年龄：
1、您觉得目前普拉斯是否有必要推行绩效管理制度?
□完全没必要□基本上没什么必要□有必要□非常有必要□无所谓
2、您是否希望公司推行绩效管理制度?
□希望□不希望□无所谓
3、您认为公司推行绩效管理的目的是什么?
□着眼于公司长远发展，提高员工和公司的整体绩效
□为了更好地保证薪酬分配的内部公平和激励性
□为了应付体系审查，形式大于目的
4、您所在的部门目前是否有自行制定针对工作业绩和能力或态度的考核制度?
□有□没有
5、如果公司将绩效考核结果与您的薪酬挂钩，您持何态度?
□非常赞同□不赞同□无所谓
6、您在工作中最看重的是什么?
□较高的薪酬福利□薪酬分配的公平性□工作挑战性□晋升机会□稳定性与安全感 □直接上级的管理能力□成就感□能否充分发挥才能□弹性的工作时间□独立□休闲□和家人在一起的时间□成为专家□创造性
其他：
7、您是否清楚地知道您的直接上级是谁?
□清楚，我只负责向一个领导汇报工作并只接受其下达的工作任务
□不清楚，我可能需要向多个领导汇报工作并经常接受多个领导下达的工作任务
8、您希望自己的前途与公司相关吗?
□希望自己能够跟公司共同成长□不确定□谈不上希望
9、您认为公司目前提供给员工的晋升空间是否充分?
□组织结构过于扁平化，基本上看不到晋升的机会空间
□公司处在发展期，有很多的机会和空间，但是没有明确的晋升机制，更多地是任命制
10、您认为要获取晋升最主要的资格是什么?
□对企业高度的使命感和忠诚度□本岗位工作业绩突出
□具有专业背景或经过相关专业培训□具备相应的管理潜质和辅导能力□对所从事的职业有着非常浓厚的兴趣□对晋升的岗位有比较充分的认识和规划
其他
11、您知道的公司的晋升考核方式都有哪些?(可多选)
□笔试□面试□上级考察□民主评议□个人历史资料研究□没有考核
其他：
12、您是否希望接受更大的职业挑战?□希望□不希望
13、您认为您的才能在目前的岗位是否有得到充分发挥?
□有得到充分发挥□发挥较好□有的没有发挥出来□安全没发挥出来
14、您职业生涯成功方向更倾向于以下哪一种?
□进取型——达到所在系统的最高地位。
□安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”。
□自由型——在工作过程中得到最大的控制而不是被控制。
□攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。
□平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力
或太乏味。
15、您目前所掌握的专业知识能否完全胜任您所在的岗位?
□我所掌握的专业知识超过了目前岗位的要求
□我所掌握的专业知识基本能够胜任目前岗位
□我所掌握的专业知识还有所欠缺，不能完全胜任我所在的岗位
16、您目前所在的岗位可以晋升到哪些岗位?
17、您所在岗位可轮换到的其他岗位有那些?您希望轮换的岗位是什么?
18、您所在的岗位经常需要与以下哪些部门进行沟通?
□集团办公室□人力资源部□党委办公室□计划经营部□防伪信息部□工会办□财务部□商贸部□质量管理部□资产监管部□设备动力部□安全环保部□后勤部□治安防火部□普拉斯办公室□供应部□包材研发部□包装设计部□销售部□质量保证部□生产技术管理部□AD区车间□B区车间□E区车间□F区车间□片材车间□3D车间
19、以下哪种性格类型比较适合您目前所在的岗位?(最多只能选3个哟)
20
21、您认为不同序列的岗位应该具备哪些相应的素质与能力(最多只能选6个哟)：
22、您认为以下不同层次的岗位需要哪些与岗位相应的通用素质和能力(最多只能选6个哟)：
23、您所在的岗位需要以下哪些核心素质与能力(最多只能选6个哟)：
2
42
526、您所从事的工作需要具备以下何种执业资格：
□A不需要执业资格
□B需要获得以下执业资格方能上岗：
□会计从业资格证□律师从业资格证□项目管理师□ISO内审员资格认证
其他：
27、适合您所在岗位素质测评的方式有哪些：
职业生涯规划问卷调查范文第4篇
1、职业发展是可以规划的吗?
A可以B不可以C不确定
2、对自己的学习和职业发展决策，你的自主程度是：
A完全自主B主要听从父母安排C参考他人意见D不确定
3、你知道自己适合从事什么样的职业吗?
A知道B不知道C不太清楚
4、您更倾向于通过哪种渠道获取职业信息?
A报纸、杂志、期刊B校内纸质宣传品C校内宣讲会D网络
5、在下列个人能力描述中你认为自己有哪些强项?(多选不超过3个)
A 沟通能力B时间管理C 做事效率D公众演讲E 文字写作F外语水平G普通话
H 学习方法I 计算机应用J艺术K 逻辑分析能力L其他M以上都不是
6、当前大学生就业难是社会关注的话题，你认为造成这一现象的主要原因可能是(多选不，超过3个)：
A扩招导致大学生数量太多B就业机会太少
C 所学专业很难对路D大学生的实际能力不足
E社会歧视应届毕业生F薪酬太低无法接受
G缺乏专业的职业规划或就业指导H大学本科学位太低
I一些行业的就业机会大学生还不了解J其它，请注明
7、关于未来职业选择，你最看重哪些因素?(多选不超过3个)
A 收入B 稳定性C自由度D个人影响力E创造性F个人发展机会G归属感
H社会地位 I专业地位J公司知名度K工作环境L福利保障 M成就感N个人成长O生活工作平衡P 挑战性 Q其他，请注明
8、通过网络渠道了解职业信息时，您的首选网站是?
A智联招聘B前程无忧C中华英才网D其他_______
9、毕业了，你最希望去什么地方就业?
A 家乡所在省B家乡以外省C大城市D沿海地区
E没有特别的想法，主要根据工作机会来定
10、你希望未来所在的企业规模是：
A 5000人以上B 2000-5000人C 50-2000人
D 50人以下E无所谓
11、你希望未来从事行业：
A 政府机关/事业单位B进出口贸易C咨询/顾问D 建筑/房地产E 金融F 交通运
输/物流G 制造业H 信息系统/电信服务/互联网服务/电子商务I生物/医药/保健J 媒体/出版/
广告/文化/艺术/设计K 教育/培训/科学研究L 酒店/旅游M其他，请说明
12、你希望未来所在企业的类型是：
A国有企业B政府机构C外资/合资企业D私营企业E其它，请注明
13、你认为你的第一份工作的薪酬每月低于多少是不能接受的?
A 600元B 900元C 1200元D 1500元
E 1800元F 2000元G 其它，请注明
14、你认为在一个初级职位上的工作时限长达多久是不能接受的?
A三个月B半年C一年D两年
E三年F四年G其他，请注明
职业生涯规划问卷调查范文第5篇
您的基本信息：
所在部门：岗位名称：
您的性别： □A女 □B男您的年龄：
1、您觉得目前普拉斯是否有必要推行绩效管理制度?
□完全没必要□基本上没什么必要□有必要□非常有必要□无所谓
2、您是否希望公司推行绩效管理制度?
□希望□不希望□无所谓
3、您认为公司推行绩效管理的目的是什么?
□着眼于公司长远发展，提高员工和公司的整体绩效
□为了更好地保证薪酬分配的内部公平和激励性
□为了应付体系审查，形式大于目的
4、您所在的部门目前是否有自行制定针对工作业绩和能力或态度的考核制度?
□有□没有
5、如果公司将绩效考核结果与您的薪酬挂钩，您持何态度?
□非常赞同□不赞同□无所谓
6、您在工作中最看重的是什么?
□较高的薪酬福利□薪酬分配的公平性□工作挑战性□晋升机会□稳定性与安全感 □直接上级的管理能力□成就感□能否充分发挥才能□弹性的工作时间□独立□休闲□和家人在一起的时间□成为专家□创造性
其他：
7、您是否清楚地知道您的直接上级是谁?
□清楚，我只负责向一个领导汇报工作并只接受其下达的工作任务
□不清楚，我可能需要向多个领导汇报工作并经常接受多个领导下达的工作任务
8、您希望自己的前途与公司相关吗?
□希望自己能够跟公司共同成长□不确定□谈不上希望
9、您认为公司目前提供给员工的晋升空间是否充分?
□组织结构过于扁平化，基本上看不到晋升的机会空间
□公司处在发展期，有很多的机会和空间，但是没有明确的晋升机制，更多地是任命制
10、您认为要获取晋升最主要的资格是什么?
□对企业高度的使命感和忠诚度□本岗位工作业绩突出
□具有专业背景或经过相关专业培训□具备相应的管理潜质和辅导能力□对所从事的职业有着非常浓厚的兴趣□对晋升的岗位有比较充分的认识和规划
其他
11、您知道的公司的晋升考核方式都有哪些?(可多选)
□笔试□面试□上级考察□民主评议□个人历史资料研究□没有考核
其他：
12、您是否希望接受更大的职业挑战?□希望□不希望
13、您认为您的才能在目前的岗位是否有得到充分发挥?
□有得到充分发挥□发挥较好□有的没有发挥出来□安全没发挥出来
14、您职业生涯成功方向更倾向于以下哪一种?
□进取型——达到所在系统的最高地位。
□安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”。
□自由型——在工作过程中得到最大的控制而不是被控制。
□攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。
□平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力
或太乏味。
15、您目前所掌握的专业知识能否完全胜任您所在的岗位?
□我所掌握的专业知识超过了目前岗位的要求
□我所掌握的专业知识基本能够胜任目前岗位
□我所掌握的专业知识还有所欠缺，不能完全胜任我所在的岗位
16、您目前所在的岗位可以晋升到哪些岗位?
17、您所在岗位可轮换到的其他岗位有那些?您希望轮换的岗位是什么?
18、您所在的岗位经常需要与以下哪些部门进行沟通?
□集团办公室□人力资源部□党委办公室□计划经营部□防伪信息部□工会办□财务部□商贸部□质量管理部□资产监管部□设备动力部□安全环保部□后勤部□治安防火部□普拉斯办公室□供应部□包材研发部□包装设计部□销售部□质量保证部□生产技术管理部□AD区车间□B区车间□E区车间□F区车间□片材车间□3D车间
19、以下哪种性格类型比较适合您目前所在的岗位?(最多只能选3个哟)
20
21、您认为不同序列的岗位应该具备哪些相应的素质与能力(最多只能选6个哟)：
22、您认为以下不同层次的岗位需要哪些与岗位相应的通用素质和能力(最多只能选6个哟)：
23、您所在的岗位需要以下哪些核心素质与能力(最多只能选6个哟)：
2
42
526、您所从事的工作需要具备以下何种执业资格：
□A不需要执业资格
□B需要获得以下执业资格方能上岗：
□会计从业资格证□律师从业资格证□项目管理师□ISO内审员资格认证
其他：
27、适合您所在岗位素质测评的方式有哪些：
职业生涯规划问卷调查范文第6篇
1 高职学生职业生涯规划现状调查
为了解现阶段高职院校学生职业生涯规划的基本情况, 笔者对所在学校进行了问卷调查和个别访谈, 希望能够了解高职院校学生职业生涯规划的总体情况。此次调研共发放问卷500份, 回收有效问卷479份, 回收率为95.8%。
1.1 对职业生涯规划的认识
调查发现, 只有不到12%的人对职业生涯规划非常了解或比较了解, 有50.9%的只是听说过, 有超过75%的被调查者认为职业生涯规划对个人发展的作用非常大或比较大。由此我们可以看出, 高职学生虽然认识到职业生涯规划对个人发展的作用, 但对职业生涯规划认识很少, 这种情况的存在, 从一定程度上影响了学生职业目标和定位选择。
1.2 职业生涯规划的科学性
通过调查发现, 有87.3%的被调查者没有做过专业的职业能力测评, 只有12.6%的被调查者做过。这说明专业的职业能力测评在大学生的职业生涯规划教育中开展得还很不够。没有经过专业的职业测评, 学生不能客观地分析自己、了解职业、评价自己的职业能力。
1.3 职业生涯规划指导力度
在对学校就业指导人员访谈中了解到, 由于学校的工作重心是教学和产学研合作, 虽然学校在就业方面给予的相当的重视, 但主要目的是让学生尽快就业。对学生职业规划工具、教育方式等都没有给予足够的重视。被调查者中对职业生涯规划方面的指导不太满意或很不满意的占到了46.5%。
2 高职学生职业生涯规划中存在的问题
根据对学生的抽样调查分析和访谈, 可以看到, 高职学生职业生涯规划中存在着一些突出的问题。
2.1 高职学生职业规划意识不强
所谓职业规划意识, 就是指一个人做职业生涯规划的主动性和积极性, 规划的态度相应地也就影响到规划的水平。在调查中发现:绝大多数高职生对职业生涯规划的意识模糊, 甚至有的不知道职业生涯规划为何物, 只有不到12%的被调查者了解职业生涯规划, 只有8.8%的被调查者认为自己有比较具体的职业规划。
2.2 高职学生职业目标和定位模糊
职业目标是指人们希望达到的、与职业生涯相关的结果。高职学生职业规划要充分的考虑自身各方面因素, 制定可行的职业目标。如果没有明确的目标, 将很难形成行动, 同时如果职业目标越具体, 为未来职业准备将越充足。通过对所在学校毕业班部分学生进行访谈, 许多毕业生只看招聘单位的情况和招聘要求, 而不考虑自己未来的职业规划和目标。
2.3 高职院校职业规划指导方式单一
许多高职院校的职业生涯规划指导目前是通过就业指导课程来完成, 往往是一些择业技巧讲座、就业宣讲会、信息发布会, 且多采用课堂或大型讲座等形式进行, 这种做法很难适应现代社会发展和现代教育理念的要求。
2.4 学生职业准备不足
职业准备是职业生涯规划的重要组成部分, 也就是高职学生在职业选择时应该具有的基本技能和要求, 主要包括合理的知识结构、扎实的专业技能、良好的职业素养等。由于职业选择中准备不够, 在求职过程就信心不足, 比如我们发现许多学生在择业时求职简历千篇一律, 采用学校周边文印店的模版;在单位面试和问答中, 缺乏应有的准备, 不能进行简明扼要的自我介绍和回答常见的问题, 让招聘单位感觉招聘哪一个都一样。
3 高职学生职业生涯规划存在问题的原因分析
从以上的分析中, 导致高职学生职业生涯规划的问题产生的原因是多方面的, 既有传统观念、传统体制的原因, 也有高校和学生个体的原因。
3.1 社会观念影响
高职学生在升入大学之前, 往往目标就是考大学, 似乎考上大学以后才有资格谈职业, 不然就只能在农村或城市打工, 无所谓职业选择。正因为受到这种传统观念影响, 学习的目标也是为了父母, 没有考虑个体的目标。
3.2 自我认知模糊
由于职业生涯规划相关理论的引入较晚, 我国学生普遍没有职业规划意识, 并不会主动去进行职业兴趣、爱好等方面的评估, 而且在进入大学以前不会去主动接触职业相关信息和进行职业思考。进入高职院校后, 虽然高职院校以培养面向一线的具有专业技能的应用型人才为主, 但高职学生仍然没有形成职业规划的意识, 对自己和社会的认知都比较模糊。
3.3 学校重视不够
高职院校的主要任务是教学、科研和服务地方, 因而学校对职业生涯规划教育的重视往往不足。首先是职业生涯教育资源投入不足。在调研访谈中发现, 学校没有把职业生涯规划教育纳入工作的重点, 而仅仅是作为学生就业管理或者学生管理的一个方面。其次是职业生涯规划专业师资力量薄弱。在研究中, 我们发现一是学校都是就业部门和职业指导部门合在一起, 他们往往对职业指导的理论没有系统的学习, 因而指导起来不能得心应手, 往往达不到效果。
3.4 保障机制缺失
3.4.1 没有树立起职业生涯规划观念
职业生涯规划观念是先导, 没有职业生涯规划观念就不可能进行系统的职业生涯规划。高职学生职业生涯规划教育就是引导学生进行自我探索、职业选择和决策。无论是教育管理者、教师还是学生由于多种原因, 并没有完全树立起职业生涯规划的观念。
3.4.2 职业生涯规划的物质资源保障不足
高职学生职业生涯规划的物质资源主要是包括校内的各种职业生涯规划辅助条件, 如教师、教学工具、测评工具的引进等方面的建设, 校外物质资源主要是各种是专业体验、实践锻炼的基地等。高职院校一般以订单式培养为主, 就无形中忽略了对学生职业生涯规划的关注, 在建立各种实习见习基地时, 也往往只注重专业能力的培养。
3.4.3 职业生涯规划的社会氛围和支持不完善
目前, 社会对学生职业生涯规划还未引起足够重视, 各方面支持还不足, 主要表现在:一是职业生涯规划的宣传主要在学校中, 而在一些企业等还没有引起重视;二是虽然学校在做一些努力, 但家长在学生早期职业生涯规划培养中没有发挥应有的作用;三是从政策层面上看, 还没有形成较为完善的社会支持体系。
高职学生职业生涯规划总体形势不容乐观。我们必须积极采取措施加强高职学生职业生涯规划工作, 这对改善高职学生就业状况有着非常重要的意义。
摘要：随着高等教育不断深化改革, 社会对高职院校提出更高要求。尤其面对较大的就业压力, 高职院校教育加强对学生职业生涯规划指导逐渐成为趋势。本文通过对笔者所在学校进行调查, 初步了解到高职学生职业生涯规划的现状, 并尝试探析高职学生在职业生涯规划方面的存在的问题。
关键词：高职,职业生涯规划,调研
参考文献
[1] 教育部思想政治工作司.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编:1978~2008[G], 北京.中国人民大学出版社, 2008.
[2] 尹忠泽.大学生职业生涯规划[M].吉林大学出版社, 2007.
[3] 洪宗训, 马新建.系统论在大学生职业生涯规划中的应用[J].职业技术教育, 2004.
[4] 王郁南.谈大学生职业生涯规划教育[J].职业教育研究, 2005 (06) .