信息系统实训总结范文第1篇
31Xxx的个人实训小结
通过这次实训，我感觉收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的、弄得不太懂的专业知识以及知识的应用，另一方面还提高了自己动手做项目的能力。本次实训，虽然做的有些累但是对我能力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是非常有意义的。
在实训中我学到了许多新的知识。首先，对系统结构与应用有了系统的认识，对软件测试，数据库，软件工程有了深刻的认识和掌握。通过后期的项目，我对前期学到的知识，有了更好的掌握，能够熟练应用系统的一些函数、并复习了一些跳转，选择，调用，链接、以及数据库的连接等知识，不仅加深了对已掌握知识的理解，还解决了困惑我许久的一些似懂非懂的知识，是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解，而实践做项目则是帮助理解的最好老师。
在这次实训中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在编写调试运行程序的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神，我们小组每个人都有自己分配到的任务。
每个人都是全心全意的去努力，去付出，去争取。第一个星期，我们进行了系统功能的讨论和需求分析的大概模型的编写。第二个星期，我们进行数据库的设计，初步完成了数据库的需求分析和E-R图、页面迁移图和功能图的绘制。第三个星期，我们着手系统登录、要应聘人员注册模块设计，主要是主界面设计，以及用户登录处理设计。其次就是把jsp/html页面和数据库连接到一起，实现功能。第四个星期，主要是整合每个人的任务结果，并对各模块和数据库进行链接，丰富并完善其内容，还进行对其中一个模块的测试。其间有遇到的困难与挫折，通过小组成员讨论协商或向他人请教，也能得到很好的解决。虽然每个人负责的各个部分不一样，但我们又是一个联系在一起的整体，需要大家共同的合作，才
会不断克服编程中的困难，最终取得成功。所以，在以后的工作学习中我会更加努力培养自己的团队精神，让它成为我前进的左右手。
个人感悟，实训一定要制定切实可行的计划，每一天都必须按部就班的做任务。最好有本参考资料用于查询解决自己不会的问题。上网查资料也不错，应该好好利用!写代码的时候要按照一定的规定，进行编写不能自己随意编写，以防给后期的连接时不必要的麻烦!
在实训过程中，老师对我们亲切认真负责，很有耐心的解决我们遇到的难题。 从她身上我看到了认真，负责的工作作风，严谨，细心的工作态度，以及对教育工作的极大热诚。同时她也给了我们一些宝贵的工作经验，这些经验，都是学校里的一些老师很少提到的。这些可贵的教学精神，就是我们的榜样，是十分值得我们大家去学习的。
信息系统实训总结范文第2篇
这学期我们着重学习的是用友软件中财务会计业务处理的基本工作原理和会计核算与管理的基本知识和操作方法。我们实验的主要内容是总账、薪资管理和固定资产这三个模块。
用友财务软件总账管理
总账管理是企业会计核算与会计管理的核心内容，是确保企业会计信息的科学性和标准化的关键。总账管理适用于各类企业、行政事业单位，可以完成从建立账簿资料、凭证处理、标准账表到月末处理和辅助管理等会计核算和会计管理的各项工作。本章我们系统地学习论总账管理的主要功能、系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容和操作方法。通过用友财务软件总账管理的学习，我们了解了总账系统与其他子系统之间的关系、总账管理中错误凭证的修改方法、银行对账的方法和各种账表资料的作用和查询方法，掌握了总账管理中系统 初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容、工作原理和应用方法。
总账系统的任务就是利用已经建立的会计科目体系，录入和处理各种记账凭证，完成记账、结账以及对账的工作，输出各种总分类账、日记账、明细账和有关辅助账。总账系统的功能主要包括：(1)系统设置(2)凭证处理(3)出纳管理(4)账表管理(5)综合辅助账(6)期末处理等模块。
总账系统是一个基本的子系统，即可独立运行，也可同其他系统协同运转。总账系统概括反映企业供产销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。总账系统接受薪资系统、固定资产系统、应收应付系统、存货核算等系统生成的凭证。总账系统向UFO报表系统、管理驾驶舱、财务分析系统等提供财务数据，生成财务报表及其他财务分析表。 用友财务软件薪资管理
薪资管理模块是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、分配和调整的动态化电子动态管理。本章我们系统学习了薪资管理系统的初始化、日常业务处理、期末业务处理、统计分析的工作程序和实际操作方法。我了解到薪资管理子系统的数据流程、主要数据文件和基本编辑的作用与特点，掌握了工资账套的建立，工资类别、人员类别、工资项目的设置方法，工资数据编辑及计算汇总，个人所得税的计算、扣缴及薪资分配转账凭证生成的方法。
财务人员可以自定义各种基本项目，如基本工资、保险系数、税金计算公式等，每次做工资时就可以直接按照提前设定好的项目计算工资，系统自动按照设定好的计算公式进行实得工资的计算。为实现数据变化时的精细管控，当员工某个基本项目中的工资项数值变化时，财务人员可以填写工资变更单，选择哪项工资变化，生效时间等信息，系统会根据这些条件变化自动按新标准计算员工工资。可支持多种账套的建立，满足不同职能人员的薪资结构。根据权限设置，可以让不同财务人员对不同员工录入、发送工资。工资表的数值只有创建者可以修改，其他人员是无权修改的。应具有强大的可扩展性，可与考核系统挂接，自动计算工资。可以将考勤数据引入到工资项目中，根据考勤数据，自动计算人员工资，参与实发工资的计算。可支持数据的导入与导出。数据引用功能可以引入以前月份工资数据或是Excel文档引入，特别方便财务人员每月建立工资表。
用友财务软件固定资产管理
固定资产管理模块是一套用于企、事业单位进行固定资产核算和管理的模块，主要面向中小型企业，帮助企业的部门进行固定资产原值、累计折旧等数据的动态管理，为总账系统提供相关凭证，协助企业进行成本核算，同时还未设备管理部门提供固定资产的各项管理指标。我们系统学习了固定资产系统 初始化、日常业务处理和期末业务处理的工作原理和操作方法。用友ERP-U8软件固定资产管理系统主要完成固定资产日常业务的管理和核算，生成固定资产卡片，按月反映固定资产的增加、减少、原值变化及其他变动，并输出相应的增减变动明细账;同时，按月自动集体折旧，生成计提折旧的记账凭证。本系统主要功能体现在以下几个方面：固定资产系统初始设置;固定资产卡片管理;固定资产折旧管理;固定资产月末对账、结账;固定资产账、表查询等。
另外，系统还能提供固定资产的多种自定义功能，可以自定义折旧方法、汇总分期周期、卡片项目等;为适应行政事业单位固定资产管理的需要，提供整套账不计提折旧的功能。
信息系统实训总结范文第3篇
一、研究背景
各高校为了满足物流信息技术专业实训和技能训练的需要采购了与这个专业相关的实训软件, 这使学生能够掌握更多的与物流业务相关的系统操作、系统开放、系统维护等技能, 为学生后续的就业奠定了扎实的信息化运维的技能基础。但由于院校经费预算、技术更新和岗位需求变化等多种因素的制约, 院校所建立的实训环境与企业真实的运营环境存在着较大的差异, 实训环境不能满足物流信息技术专业实训对接真实生产运营的需要。所以, 采用功能服务集成的方案也就是面向服务的架构 (SOA, ServiceOrientedArchitecture) 应运而生。这种方案采用松散耦合的集成方式, 利用了系统总线 (ESB) 、网页服务、组件服务和标准化报文服务等技术。
二、关键技术
采用松散耦合方式的功能服务集成方案是利用面向对象的开发思想, 将功能接口设计成一个个的服务对象, 并采用总线方式将其集成, 服务对象可以是独立的完成相应的数据采集、数据查询、数据统计等功能, 也可以根据需要、根据相应的规则或业务流程进行组合, 服务对象间可以相互进行数据通信、数据传送, 也可以组合去完成某项功能。而这项服务对象的集成是松散耦合的, 很容易拆分和组装, 这样的集成架构被定义为面向服务的架构SOA。
三、集成平台应解决的关键问题
(一) 数据格式、数据类型不统一的问题
通过对多业务系统的研发和分析, 制定了基于XML格式的数据交换标准方案, 标准的制定为不同系统之间进行数据交换提供了参照, 它使数据在收集、整理、传送和使用等环节中有了科学、规范的定义方法, 为多种异构系统的集成提供了标准依据。信息标准包括数据标准 (元数据规范、数据代码集、数据集和数据交换规范等) 、代码编码标准、相关技术标准和管理规范等。
(二) 用户对接问题
用户对接指的是物流信息实训系统的用户与物流信息平台的用户可以在两个不同的系统中相互认证。入校的学生和教师在开通的物流信息实训系统帐号的同时也会成为物流信息平台的会员。物流信息平台全面对接现代物流职院学生用户、教师用户, 并研发了用户注册接口, 登录物流信息实训系统的用户可以通过该接口直接注册为物流信息平台会员。
教师通过用户认证后, 可将教学资料、教辅资料、教学研究资料等上传到物流信息实训系统的空间用以辅助自己的教学;同样也可以登录物流信息平台获取最新的物流业务信息、物流发展动态、物流实际应用案例等资料, 还能为自己的研究课题提供良好的研究和验证空间。学生通过用户认证后, 学生可以通过物流信息实训系统中教师提供的教学课件、教学案例、学习参考资料等进行有针对性的学习, 并通过物流信息实训系统的答疑通道实时与教师交流自己的学习疑问、学习心得等学习中遇到的问题;同样也可以登录物流信息平台将所学的知识放到物流信息平台相应的系统, 如电子商务平台、综合配货系统、仓储系统、GPS系统等模块上进行实训验证, 这样能获得更多实际工作经验和社会经验。当学生毕业后, 学生在物流信息平台的帐号也会同时转为正式的会员帐号, 学生能够在今后的工作中继续使用物流信息平台, 为其工作服务。此外, 在物流信息平台为物流职院教师用户开辟了职教新干线个人空间的展示的模块, 分享其热点链接。
(三) 基于实际数据的物流信息平台的教学资源管理问题
为了能够利用物流信息平台的实际的物流业务信息而同时又不影响物流信息平台的运营, 必须在物流信息平台建设面向物流职业教育的子平台, 并在该子平台上建设基于实际数据的教学资源管理模块。
为此, 我院在物流信息平台上建设面向物流职业教育的子平台以及物流业务运营实际教学资源管理模块, 以便通过物流信息实训系统与物流信息平台对接后, 物流信息平台将能为物流信息实训系统的教学资源库提供大量的实际教学资源, 包括基础物流业务运营案例、新物流业务运营案例、物流企业管理案例、仓储管理案例、综合配货管理案例、物流园区信息化建设案例等。
通过解决上述问题建设好的实训集成平台, 能使学生在不走出校门的前提下把学到的知识在校内进行演练, 能模拟真实的物流业务, 接触真实的物流数据, 解决真实的物流运营问题, 最终实现学生到员工的“无缝对接”。
摘要：本文提出了功能服务集成的方案搭建物流信息技术专业教学实训系统集成平台的设计方案。文中说明了面向服务架构 (SOA) 的理论, 分析了各大高职院校物流实训系统的弊端和搭建实训集成平台要解决的关键问题, 并说明了搭建实训平台的最终目的, 真正实现学生学习毕业后到工作岗位任职的“无缝对接”。
关键词：SOA,系统集成,物流信息技术
参考文献
[1] 邓子云.基于Struts2+Hibernate3+Spring2的物流数据交换平台[J].计算机应用与软件, 2009, 26 (10) :88-90.
信息系统实训总结范文第4篇
1.1实训目的
“物流战略规划设计”课程设计是对物流战略做一次系统的设计训练，它是《物流系统规划与设计》课程的一个重要教学环节，其主要目的是：
1、通过课程设计使学生物流战略流程设计、物流组织有一个比较清楚的感性认识，为以后的工作实践奠定基础。
2、通过分析企业的内外环境，找到企业的准确定位，掌握企业物流战略制定的基本原理与运作方式，培养学生将理论用于实际的能力，同时，也培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
3、通过常用数学优化方法的使用，数学模式的建立，进一步强化学生业务基础知识，强化学生对其它业务工具的应用能力。
4、组织结构与职位设计的训练，主要是为了学生走入实际工作进行物流组织变革，形成高效的物流管理运行机制以及毕业后快速走上中高管理层奠定理论基础。
1.2实训过程
我们小组的实训题目是中外运物流战略规划方案，在组员的讨论下，我负责4(物流战略实施计划)、5(物流战略运作规划)、6(战略控制规划)题。刚开始真的不知从何入手，也按老师说的
在我校网站电子文献里找，也没有找到相关内容，接着在百度、SOSO、谷歌里面找，在其他组员的帮助下，搜到了一些内容。
4.物流战略实施计划
(1)以“客户为中心”的经营理念 (2)以降低客户的经营成本为目标 (3)伙伴式、双赢策略的物流服务模式 5.物流战略运作规划
(一) 中外运的信息化建设
(二) 信息系统需要围绕基本义务进行设计、实施
6.战略控制规划
中外运采用了ES/1系统中的AWM、TPL功能，实现第三方物流运作，管理公司根据所提供的库存管理及配送等服务向委托人收取报酬。在高级仓储管理系统中，系统可通过委托人收费设定(Client Billing Profile)及收费矩阵(Billing Matrix)来计算这些以货物数量或交易数来计算收费的服务费用。
2.实训心得
经过这次的实训，我对物流系统规划设计有了进一步的了解。感谢学校给了我这个宝贵的机会，让我学到了许多东西，经过之前学到的理论知识，再结合这次实训所学到的东西，我加深了对物流系统规划设计的理解和了解。
这次实训也体现了团队力量的重要性，很多工作的完成需要大家一起努力、一起合作，才能胜利的完成。这次实训，深化了对现代物流理论的理解，进一步体会到理论与实操的差别，也体
信息系统实训总结范文第5篇
实训 指 导 书
一、目的
“物流系统规划设计”课程设计是对物流配送系统做一次系统的设计训练，它是《物流系统规划与设计》课程的一个重要教学环节，其主要目的是：
1、通过课程设计使学生对物流流程设计、物流组织有一个比较清楚的感性认识，为以后的工作实践奠定基础。
2、通过对于规划的基本原理与运作方式，培养学生将理论用于实际的能力，同时，也培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
3、通过常用数学优化方法的使用，数学模式的建立，进一步强化学生业务基础知识，同时通过地图的利用，强化学生对其它业务工具的应用能力。
4、组织结构与职位设计的训练，主要是为了学生走入实际工作进行物流组织变革，形成高效的物流管理运行机制以及毕业后快速走上中高管理层奠定理论基础。
二、设计与排版要求
1、根据所给的设计资料，按时地完成设计任务。
2、各项计算、分析正确。
3、上交的设计书必须为电脑打印稿。
其统一规范如下：
(1)打印排版：用16K。
(2)字体、字号要求规范：
①封面：
A：桂林航天工业学院设计书(隶书小粗号加粗)
B：专业、学号、姓名、指导老师姓名、完成日期(宋体3号加粗) ②设计书内容
A：中文题目(宋体3号加粗)
B：一级标题(黑体小3号)，二级标题(黑体四号)，三级标题(黑体小4号)
C：正文(宋体5号字体，1.5倍行距，每行35字，每页29行)。
4、要有自己的独立负责部分，分工明确。
三、设计任务
1、根据所给的简单资料，通过网络等多种方式查询完备的相关资料。
2、对所搜集的资料进行充分的分析和论证。
3、根据资料特征拟定初步的方案。
4、对方案进行系统的分析，确定方案的可行性和适用性。
四、实训的基本要求
1、学生必须按照要求及时完成所给题目，并按要求提交相关材料。
2、所需各项计算、分析要准确、具体到位。
3、按要求进行排版打印。
4、层次清楚，思路明晰。
5、小组成员要分工明确。
6、学生要认真完成本次实训
五、实训提交文件
1、各小组提交一份分析、设计规划报告
2、每个人提交一份实训总结，包括自己在实训期间所做的内容、体会、心得等，不少于1500字。
六、实训考核方式
实训成绩分为：优秀(90—100分)、良好(80—89分)、
中等(70—79分)、及格(60—70分)、
信息系统实训总结范文第6篇
1、校外实习是教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合的重要教学环节，是培养和提高学生专业技能的重要手段，是培养应用型和高技能型人才的重要教学活动之一。为加强校外实习的管理，提高我院的教育教学改革和管理水平，特制定本管理办法。
2、本办法所指校外实习包括在校外进行的课程实习、生产实习、毕业顶岗实习、认识实习和参观。
3、学生在企业的校外实习应该做到与专业培养目标、校内实训教学及就业岗位具有关联性。各专业要加强内涵建设，做好学生校外实习工作。将校外实习纳入教学计划，强化校外实习的管理。
4、各专业校外顶岗实习为必修课程，学生校外顶岗实习考核合格方能毕业。原则上要保证高职(高技)学生在校期间有不少于半年校外顶岗实习时间，要保证中职学生在校期间有不少于一年校外顶岗实习时间。
5、学生校外顶岗实习期间其身份既是学生，也是企业的准员工(或称实习员工)，要接受企业与学院的双重管理。
二、校外实习时间安排
三年制高职的校外顶岗实习一般安排在第六学期，两年制高技的校外顶岗实习一般安排在第四学期，三年制中职的校外顶岗实习一般安排在第
五、六学期;其它校外实习根据各专业教学需要安排，不作统一要求。
三、校外实习的组织和管理及各部门分工
1、校外实习由学院、企业、学生三方共同参与完成。学院在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方。
2、学院根据情况安排院内教师对学生的校外实习进行管理，一般每名教师同时负责管理的学生应在30名左右(学生可分布在不同企业或公司)。学院可以聘请企业技术人员为学院的兼职实习教师，负责学生校外实习期间的组织管理、技能训练等工作。
3、校外实习工作由教务处统筹，就业指导中心、各系(部)、学生处及实训中心分工负责。
(1)教务处：负责组织制定校外实习工作计划、审批学生校外实习专业教学计划、教学大纲;协调各教学环节及各部门的工作;组织调配或选聘校内外人员担任校外实习指导教师。
(2)就业指导中心：负责联系学生校外实习单位(校外实习单位应尽量与学生就业衔接);负责学院和学生实习企业之间的协调工作;学生离校时组织签订《校外实习保证书》;参与校外实习指导教师的考核工作。
(3)各系(部)：负责制定学生校外实习专业教学计划、教学大纲;负责校外实习的具体组织、落实以及学生校外实习期间的检查、对实习企业的走访、学生校外实习成绩评定和校外实习指导教师的考核工作。各系(部)成立校外实习指导小组，负责各专业校外实习的具体管理组织，小组成员由系(部)领导、企业管理人员、专业教研室主任、专业带头人、系(部)学生工作负责人、专业教师及学生代表共同组成，系(部)主任为第一责任人。
(4)学生处：配合系部做好校外实习前学生的教育及实习期间学生的管理工作。
(5)实训中心：配合系部制定校外实习专业教学计划、教学大纲，协助安排校外实习指导教师。
四、相关人员的主要职责
(一)各专业教研室在学生校外实习工作中的职责
1、制定实习大纲、实习计划及实习指导书
校外实习大纲是校外实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据，须按教学计划及专业培养目标来制订，其内容包括：
校外实习的目的和要求;校外实习的内容和方法;校外实习的程序与时间安排;校外实习记录与报告撰写方法;校外实习的考核方式。
校外实习计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。
2、制订校外实习质量评价指标。
(二)企业指导教师的职责
1、企业是学生校外实习期间的管理方之一，企业指导教师具体负责学生的校外实习期间的各项工作。
2、贯彻落实学院和企业合作制订的实习计划，具体落实校外实习任务，做好学生的安全教育工作。
3、负责学生校外实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作。
(三)学校指导教师的职责
1、协助企业指导教师对学生进行组织管理，经常性地与企业指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，及时向系部或学院其它相关部门通报学生实习情况。
1)负责实习前动员，讲明实习目的、实习纪律。
2)负责对学生进行现场安全教育、政治思想教育、职业道德素质教育。
3)管理方式采取现场管理、电话管理、在线管理等方式，做好与每一个学生的联系记录。
4)对分散的学生，除现场指导外，至少每周通过电话、网络在线与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料。
2、指导实习。
1)指导方式：
指导教师定时、定点到工厂进行现场指导，也可根据实际情况采用电话指导、在线指导等方式。
2)指导内容：
①结合实习单位的实习条件，同实习单位的主管人员，拟订出具体的实习进度计划。
②认真组织学生学习实习大纲和实习计划，讲明时间安排和步骤，提出做好实习记录和写好实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项。
③与企业指导教师共同根据学生的实习岗位对专业能力、专业素质等进行指导。
④到企业给学生授课：按教学计划安排好教学，同时注重专业课教学与实习实践教学任务之间教学目标的置换。
⑤对学生实习进行考核：实习期间检查实习质量，与企业共同对学生实习情况进行考察，并给出阶段性考核意见。实习结束前，与实习有关人员共同对学生实习成绩进行考核，写好实习总结。
⑥在指导学生完成实习任务的同时，教师应深入企业生产一线，积累岗位实践经验，提高实践能力。
3、校外实习、实训结束后应及时向所属系部和教务处反馈信息。指导教师要写出书面总结资料上交系部备案。
4、做学生的良师益友，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，及时提醒学生工作中注意事项，帮助学生解决校外实习中存在的问题。
5、指导学生撰写工作报告并做好学生工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生实习工作鉴定。
(四)校外实习学生的职责
1、每位学生须从指导教师处领取实习大纲和实习指导书，清楚实习目的和要求，并通过就业指导中心与学院签订校外实习保证书(附件二)。
2、校外顶岗实习的学生具有双重身份，既是我院的学生，又是顶岗实习企业的一名员工，要服从企业和学校对校外实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。
3、按照校外实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。
4、学生毕业实习期间要经常与所属系部及指导教师保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效。因提供的联系方式有误出现问题，其后果由学生本人自负。
5、在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，谨防上当受骗。
6、在企业实习期间，要按照企业的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。
7、自己联系的实习单位必须经学院核实确认后，方可去实习。
8、离开原有的实习单位，另去其他单位必须同学校联系并得到学院的许可。
9、实习结束后，按时返校。
10、严格遵守请假制度。请假必须提供相关证明，并经企业主管部门和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，集体住宿的学生，不得外宿。
11、尊重公司所有员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系。
12、做好身份转换，调整好心态，对公司负责，对岗位负责，服从安排，认真履行岗位职责。
13、认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。
14、认真做好实习纪录，写好实习报告(附件六)。
15、自觉维护学院和企业的集体荣誉。
16、自行联系校外实习单位的同学必须办理自行联系校外实习审批手续(附件三)。
五、考核与评价
(一)考核原则
学生在校外实习期间接受学院和企业的双重管理，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学院为辅的校企双方考核制度，双方共同填写“校外实习成绩评定表”(见附件五)。
(二)成绩考核评定
1、企业指导教师对学生的考核
学生的一项校外实习任务可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位完成，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写“校外实习考核表” (附件四)，并签字确认，加盖单位公章。学生每更换一个单位或岗位，应填写一张考核表。
2、学校指导教师对学生的考核
指导教师要对学生在企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出工作报告，学院指导老师要对学生工作报告及时进行批改、检查，给出评价等级，做好成绩记录。
3、考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级，企业指导教师对学生的实习进行的评价占总成绩的70%;学院指导教师对学生的实习进行的评价占总成绩的30%。考核成绩和“校外实习考核表”、“校外实习成绩评定表”一并装入学生档案，其中“校外实习考核表”可以是多页。
4、校外实习成绩不及格的学生，可随下届学生重新实习，校外实习成绩不及格不予毕业。
六、校外实习指导教师有关费用结算规定
1、我院派出的校外实习指导教师在外地指导学生期间，其费用按学院院字
[2006]65号《差旅费管理规定》报销，费用实行包干制，但必须提供住宿费单据，校外实习单位安排住宿的，报销时不报住宿费。
2、学院根据实际情况需要可在实习单位聘请校外兼职实习指导教师。各系(部)提供外聘实习指导教师名单并填写审批表(附件七)，报教务处考查批准并报人事处备案，学院为实习指导教师发聘书，相关费用由学院与实习单位协商确定。
3、本院教师系列人员担任校外实习指导教师，在校外指导实习期间，每人每天按2.5标准课时计算课时量，并以此为依据发放课时工资。
附件一：校外实习教学计划(略)
附件二：校外实习保证书(略)
附件三：自行联系校外实习单位申报表(略)
附件四：校外实习考核表(略)