我心中只有你范文第1篇
“一句鼓励的话，可改变一个人的观念与行为，甚至改变一个人的命运。一句负面的话，可刺伤一个人的心灵与身体，甚至毁灭一个人的未来。”当读了《只有你欣赏我》这个故事后，我对这句话有了更深刻的感悟。而正是因为文中的事例充分证明了这句话。
这篇短文主要说了这样一个小男孩，他有多动症，甚至还有点弱智。从幼儿园、小学到中学，每次开家长会，老师都会对他妈妈说他有这样那样的问题。可那位妈妈呢，为了鼓励她儿子，却总是说老师表扬他进步了。经过不懈的努力，当那位男孩最终成为了清华大学的学生时，他哭着对妈妈说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
“只有你欣赏我!”正因为有了这凝重的欣赏，才有了这个 孩子 一个又一个的进步，一次又一次的超越，才有了他走进清华学府的现实。文中的妈妈真是一位伟大的母亲，不管有多少个老师放弃了她的 孩子 ，她始终鼓励他，用自己的爱让 孩子 感受到信任与希望，最终造就了一位杰出的人才。
善于欣赏，善于发现美的人，往往心中充满阳光，常常感受到世界的美好和生活的快乐。无论在什么情况下都会用积极的心态去面对，去感受和分享。
我心中只有你范文第2篇
“一句鼓励的话，可改变一个人的观念与行为，甚至改变一个人的命运。一句负面的话，可刺伤一个人的心灵与身体，甚至毁灭一个人的未来。”当读了《只有你欣赏我》这个故事后，我对这句话有了更深刻的感悟。而正是因为文中的事例充分证明了这句话。
这篇短文主要说了这样一个小男孩，他有多动症，甚至还有点弱智。从幼儿园、小学到中学，每次开家长会，老师都会对他妈妈说他有这样那样的问题。可那位妈妈呢，为了鼓励她儿子，却总是说老师表扬他进步了。经过不懈的努力，当那位男孩最终成为了清华大学的学生时，他哭着对妈妈说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
“只有你欣赏我!”正因为有了这凝重的欣赏，才有了这个 孩子 一个又一个的进步，一次又一次的超越，才有了他走进清华学府的现实。文中的妈妈真是一位伟大的母亲，不管有多少个老师放弃了她的 孩子 ，她始终鼓励他，用自己的爱让 孩子 感受到信任与希望，最终造就了一位杰出的人才。
善于欣赏，善于发现美的人，往往心中充满阳光，常常感受到世界的美好和生活的快乐。无论在什么情况下都会用积极的心态去面对，去感受和分享。
我心中只有你范文第3篇
我爱自己的祖国---中国。我爱你中国，爱你的江山如此多娇，爱你的人民 百折不挠。虽然我没有经历战争年代血与火的洗礼，虽然我没生在受剥削和压迫的水深火热之中，但我却深深的知道，今天的幸福生活是无数革命先辈用生命和血汗换来的。当日寇的铁蹄踏上东北这片黑土地，有血性的东北人民都不甘心当亡国奴，杨靖宇、赵尚志、赵一曼、冷云等他们大义凛然，为家乡、为祖国献出宝贵的生命，捍卫了民族的尊严。同样在建国初期，为改变我国一穷二白的落后局面，我东北人吃住荒野上，自力更生，艰苦奋斗，把北大荒建设成北大仓。铁人王进喜靠一股气吞山河的英雄气概与石油工人一起在茫茫荒原上立起了井架，为社会主义建设谱写一曲动人的乐章。
在我们中华儿女的心目中都有美丽的祖国，都有不一样的祖国，几十年过去了，祖国在变化，在一步步走向富强，改革开放几十年，香港、澳门的喜迎回归，圆了内地和海外同胞的团圆梦。
从家喻户晓的杨利伟第一个“载人航天梦”的顺利实现，到中国航天员翟志刚第一次把中国人的足迹留在了茫茫太空，也表明了我国的航天事业迈向了世界。还有2008年北京的奥运会成功举办，5.12日汶川大地震抗灾难的胜利，无一不在向世人召示，我们伟大祖国攻无不克，战无不胜。我们祖国为什么能够取得这么多让人惊叹的成就呢?答案非常明确，那就是我们中华民族的儿女，能够万众一心，团结奋斗，是我们这种高贵的民族精神凝结巨大的力量，像一条飞腾的巨龙!
因为我们有了亿万儿女的众志成城，才有祖国的今天，才有祖国的富强，现在就尽自己的力量来把祖国打扮的更加美好、更加富强吧!同学们，作为新
我心中只有你范文第4篇
这花香令人陶醉，令人回味无穷。他们如同一个个小天使，在和平的世界，快乐的童年里成长。
我，独自一人，有些空虚，有些凄凉。想起往日的今天，或许我们在纷纷扬扬的柳絮下打乒乓球，或许我们还在宽阔的水泥操场上追逐着蹦蹦跳跳的篮球，或许我们在教室的走廊上嘻哈打闹，你追我赶，或许我们还在一起讲老师的坏话被同学逮到，想跑却跑不了„„如此暖意的画面的确显出了“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。她忍着痛又开始慎重起飞。
可在后来的日子里，我学会了如何去爱，哪怕朋友早已消失在人海，爱的付出哪怕会很远，我都会坚强的面对这一切。在我心中，秋最美! (指导/寒峰) 在我心中你最美
文13级6班 谭成琼
这个世界上唯有坚持才能开出胜利的花朵，也只有经历过失败才能成功，也只有尝过失败的那种伤心至极的痛苦之后，才能懂得成功的喜悦。秋——丰收的季节，它如同春一样可爱，夏一样大方，冬一样迷人。
朋友，岭上娇艳的鲜花，怎敌你美丽的容颜?山间清澈的小溪，怎比你纯洁的心灵?山头七色的彩虹，怎比你甜蜜的微笑?在我心中，你永远最美!你永远是我心中那颗最璀璨的恒星，最为闪烁的那颗砖石，最为经营的那颗珍珠，你，永远最美。她开始飞了。憧憬给予我们太多太多的欺骗，我们以为真的可以永远在一起，直到天荒地老，有福同享，有难同当，做一辈子的好朋友。
她虽然受伤了，但是她心里那股强烈渴望的欲望却又再次爆发出来。每周回家，再也不见那熟悉的背影，再也听不到唠叨，一切都好静好静。我孤单一人，寂静的身旁没有一个知音，想疯狂的听摇滚乐，听贝多芬在灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章，那只是为了逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。
一阵和风吹来，他们便和风儿一起手舞足蹈。终于飞上了天空。
在我寂寞时，她会轻轻地拍拍我的肩膀，抚慰我失落的心;失败时，她会为我擦干眼角的泪;成功时，她会和我一起分享。看吧!她像一个淘气的孩子，掠过山间，飞过田野，抚落了金黄的树叶，再把它淘气的送到地面，任由它自生自灭。来到花的乐园，万紫千红的花儿让我们眼花缭乱，目不暇接。
鼻子一酸，泪水不由得划过我的脸颊，自责感、伤心蔓延了我的每一个空间，控制自己，叫自己不要哭，可不争气的泪水还是从眼角逃了出来„„ 偶然间，在“非流海”的一个背影——抬起头望着天空，噎下所有的自责，不让泪再次逃出来。在我人生的旅途中，仿佛是跑道，让我始终找不到终点。一只蝴蝶离开了纵队，来到了山间的小溪。
这次，她很幸运的落在了一户人家的稻秸秆堆上。我独自一人走在街上，那刻我感到我好可怜，寂寞仿佛包裹了我每一个细胞。它充满着自信，然而在她飞向高空正兴奋时，她又摔了下来。
这里是花的海洋，蝴蝶的世界。因为秋姑娘警告着它们：“快踏上过冬的旅程吧!寒冷的冬天就要来了，树叶已经落光了，花儿已经凋零了，小草已经干枯了，小河也没有那么多的水了，一切一切，都将会被大雪覆盖的，快飞吧!”
秋天，所有的一切都是那么美丽。如同“海市蜃楼”般，美好也只是刹那间的一闪而过。
就这样。那“美丽的背影”让我抬起头，不在让泪划过脸颊。廖金念
每当夏天的炎热过去，秋天便急匆匆的到来。
一滴一点都在我脑中，在我心中它是永恒的、最美的。闻吧!也许是她刚从山野间走来，带着一股幽远的檀香，连着一股清凉的水气，摩挲着你的颜面，轻挠你的肩腰，香气溢浓的气息瞬间滑过鼻息。在那里，最美的属于幽雅的景致，那翠绿的草地如同草中之王，一棵棵生命力旺盛的小草，正精神抖擞的显耀各种英姿。
她学着其他鸟儿起飞的模样。于是，莫名的冲动让我格外想念旧日的好友，怀念过去的日子，尽管不够现实的遐想追回不了曾经的一切。她每天都只能看着其他同伴在天空中飞翔，一天一天„„
终于，有一天，她不想被命运所征服。
但我却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中，印有微笑，印有舞动的身姿，印有翩翩起舞的你们。噢，看小溪里两条鱼儿自由自在的游动，它们是那样的欢快，那样的自由。我的记忆又经历了多少次短暂而痛苦的撞击。
一个人是冷清清，两个人便是精彩。孤是残月，人在静思，心在流泪，弯弯的月勾起了我对爱的思考。我不知道用什么样的词语能表达出我对你的思念，只是真的好想你，如今把我对你的思念，不如转化成我对你的祝福。
稻田像一片金色的海洋滚滚翻荡着。这里四季如春，鸟语花香，无论走到哪里，都有一股花香和春天的香味混合在一起的。这里的百花竞相开放，这里只有花的色彩，花的艳丽，花的世界，永远不会败落。
在我心中你最美——坚强的背影。在那里，没有战争的硝烟，没有贪婪的欲望，没有残酷的事件，在那里，只有和平的世界，只有真诚的朋友，只有快乐的记忆。我在慢慢学会忘记，可是思想中总是浮现出你的身影。 她成功的落在了地面上，她永远也忘不了这一天，每当她与她的同伴谈心时，她总是谈起这事来鼓舞被挫折打败的人，来让他们勇敢的面对生活! (指导/寒峰)
在我心中你最美
文13级6班 刘丹
这世间有种东西，把黎明的美丽带给曾失落的我——一袋朋友心。像路人甲乙丙丁一般，识我为陌路人。她那激动的心情根本没法形容。
他日一别，又经历了多少岁月沧桑。此时，令她最激动的不是她看到的风景，而是她的心情。看到这路的她留下了眼泪。
秋天的美是理智的——她不像春的那么妩媚，夏的那么热情，冬的含蓄。她俯视地面，是如此的美丽，山川、盆地、小丘，一切都是那么让人着迷。粉红色的连衣裙把你衬托得格外淑女，然而我就是那位君子。
还有蝴蝶静静地伏在那朵漂亮的小花上„„这让我感觉到这个世界竟然如此的美妙。稻香飘散在四周的山村田野上，直透你的心脾。这里溪水清澈明亮，水喝起来味美甘甜。
乌黑亮丽的长发，在风中飘逸，让人感觉到你无限的活泼、可爱。她想飞却又不敢飞，在她反复的徘徊之后，她又选择了飞翔，这一次她抱着被摔落的心情去飞翔。窗外的雨像牛毛，像花针，细细密密的斜织着。
微微寒冷的天，春雨下得那么急，那么紧张，活跃的气息变得那么急促。她迫不及待的将要把秋日的凉爽和丰硕的果实献给人类。从小以来，因为自己脾气倔强，当爸妈给予我无数的爱时，我心里很想说声“爸妈我爱你们”，可是总说不出口。
她飞起来了，然而正当她飞了七厘米左右，她被狠狠的的摔了下来。这里的水真绿啊!可以看见草木的倒影。这是画里的世界，我儿时画里的梦。
她竖起翅膀开始起飞，谨慎小心的飞。这里的水真静啊!可以看见水在流动。当阳光照射在大地上时，一切生机勃勃的景象映入眼帘。
——题记
在一个风和日丽的下午，一切都是那么的安详、和谐，那电线杆上的鸟儿成双成对的停在上面，相互诉说着它们沿途见到的好风景。连蝴蝶都被花吸引了，总是流连忘返。(指导/寒峰) 在我心中你最美
文13级6班 徐珊
在我以前的人生途中，出现过一道选择题：放弃或继续?那一刻，我放弃了了，尽管呼吸着痛，同一天的气息，却无法不让哭声和泪停止，直到„„
从前可能拥有的太多，而感到无所畏惧。
这里有辛勤劳作的蜜蜂，成千上万的蝴蝶在花间飞舞，鸟儿在宽阔无比的天空中飞翔。然而在这样和谐、美妙的世界里，有人的心依然在惆怅。金秋的阳光温柔恬静，田野的秋风和煦温柔，蓝天中的白云飘逸悠扬。
可是它不属于这世间，仙境般的它却在另一个世界。她走回自己窝里又过上了从前的生活，但她一直在徘徊。正如我们在心中感受到的一样：秋天的美，不像春的那么羞涩，如柿子涨红了脸，嬉皮笑脸的坐在高空;秋天的美，不像夏的那么袒露，如稻谷躲在金色的大衣里;秋天的美，不像冬的那么内向。
然而梦想的虚假几乎让我们忘了真的存在，是残酷的现实换回了迷离的心，是真情给了我们最纯最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒的友爱。此时。他们的美丽是永恒的，不仅花不会枯萎，这里的一切都是永恒不变的。
秋，尽管没有绿色渲染，但她有天然的美;尽管没有荷花的护伴，但她有丰硕的果实为伴;尽管没有纯洁的雪花，但她有甜美的气息。因为她告诉自己这次一定要成功。从此，她害怕了，她再也不会飞翔了。
她想：要是有一天我也能像她们一样在蔚蓝的天空下自由的飞翔，那该有多好啊!可是她不知道该怎么飞。如果说一片浪花代表一份快乐，我送你整个海洋;如果说一粒尘土代表一份快乐，我送你整个大地;如果说一片树叶代表一份祝福，我送你整个森林。(指导/寒峰)
在我心中你最美
文13级6班 李艳
当一轮红日冉冉升起，阳光照耀着世间万物。
秋——在我心中，你像小孩一样温柔、可爱;像浪花一样淘气;像月亮一样纯洁。坐在蓝天下，仰望美丽的天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，我们的一切总在瞬间。虽然这不是真实的，但是我可以去努力。
虽然这梦实现不了，却在我的脑中留下了不可磨灭的印象。这美丽的背影，让我学会了如何去爱。石缝间有一只不会飞翔的鸟儿，她紧紧的凝望着天空，忽然几只大雁掠过天空，自由的飞去又自由的飞回来。
秀丽的山川，清澈的溪流，碧绿的草地，鲜艳的花朵。每个人心中都有一个最美的地方，虽然不是每个人都能称心如意，但是我们可以用双手去创造。这里的水真清啊!可以看见水底的沙石。
这里的一切的一切都是那么美好，令人们那么向往。她又顽皮的在田野上嬉戏，瞬间。她却并没有高兴，而是恐惧。
她的节奏很缓慢。她的翅膀摔伤了，她不能起飞了，必须养好伤后再次飞翔。听吧!南飞的大雁正从天空跃过，吉拉哇啦的叫个不停，它们要去南方过冬了。
我心中只有你范文第5篇
So sweet ,so gentle你温柔的甜美 You’re like a bird in the sky好像鸟儿天上飞 Just because只因为
We love each other我和你相爱相拥相依偎
Your eyes and my tears你的眼我的泪 I treasure even the pain就算痛苦也珍贵 Just because
You’re always beside me
All I see is you
You who I cannot forget
Every night
And day
I want to protect you
I know all I see is you
You’re a miracle in my life
We can touch the heavens
We can touch the earth
Let’s stay for ever
Never apart
All I see is you
You who I cannot forget
Every night
And day
I want to protect you
I know all I see is you
You’re a miracle in my life
We can touch the heavens
We can touch the earth
Let’s stay for ever
Never apart
我心中只有你范文第6篇
——如何进行人物描写铜仁市第二中学周文
教学目标：
知识：让学生了解写人的基本方法与技巧。
能力：培养学生描述人物的能力，培养学生的观察、理解和想象力。 情感：养成留心观察身边人与事的习惯，更好的自我表达并与人交流。 教学重、难点：
1. 学会用独到的语言进行描写
2. 学习从人物的语言、行为中判断人物的思想及品质。
教学用具：多媒体设备。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，在开始今天的课前，我先给大家讲个故事(播放幻灯片)：在很久以前，有一天,因为突遇大雪, 有几个人在聚在路边的一座庙里避雪,为了打发时间,就有人提议以雪为题，大家各说一句诗。
第一个人说:大雪落地似鹅毛.第二个人说:皇家瑞气降人间.第三个人说:下它三年有何妨.这时,就听旁边蹲在角落里的一个人非常生气地恨声说道:睁着眼睛说瞎话.
师：同学们,这里的四个人分别是财主，秀才，县官和老百姓.你能猜出这四句话各出自谁口，并说理由.
生：讨论，并说出理由
师：(从人物的个性语言推断其社会地位)
大雪落地似鹅毛——秀才;
皇家瑞气降人间——县官;
下它三年有何妨——财主;
睁着眼睛说瞎话——老百姓
师：同学们，这个故事告诉我们，就算是简单的一句话，只要运用得当，都能够淋漓尽致地表达出这个人物的性格特征和社会背景，其实，写人就那么简单，也是如此生动，今天，我们就一起来讨论一下，在我们初中作文中，如何进行人物的描写!
二、课堂活动，领会人物特点
活动——师：平时大家在写作文的时候，经常发愁不知道该如何刻画人物，好象是心里有很多话很多想法，但一拿起笔就不知道该怎么写。如何才能言简意赅地突出人物个性呢?这就要求进行人物描写，要在读者头脑中画一幅人像画，拍一部人物剧。那么我们怎样进行人物描写呢
那么，今天我们就先来做一个小活动，我想请几位同学口头给我介绍一下他身边长得最漂亮的朋友。好，给大家一分钟时间构思，一会我随机提问。 生：讨论，回答。
师：听了这位同学对他朋友相貌的描述，我的脑海里不自觉出现了个大美人的画面，呵呵，看来，肖像描写，是树立人物形象的一大手段啊。(板书：肖像描写) 师：那么对人物的描写是不是只有肖像描写呢?如果还有其他方法的话，又有那些呢?
生：讨论回答
师总结：综合大家的发言，归纳起来，人物描写有四项最基本的方法，大家看看屏幕(幻灯片出现“肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写”四个关键词)，在作文过程中如何运用这几种方法呢? 下面，我们一一来解密这几种手法。 三：具体讲授四种描写手法
肖像描写
——这是手法往往着重于人物的面部、身材、服饰特征，以及人物的身份、风度、神韵和表情。
1、屏幕出示《孔乙己》外貌描写，学生讨论人物特点。
---孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗。(穷酸，好面子，迂腐，家庭条件不好)
2、教师小结：肖像描写一般着重于人物的面部、身材、服饰特征，以及人物的身份、风度、神韵和表情。
B、语言描写
——这种描写手法主要表现为对话描写，通过人物的言谈来表现人物形象。
1、学生回忆动画片里灰太狼的语言特点。
(灰太狼口头禅：可爱的小羊;老婆大人;我一定会回来的……推论：阴险、狡诈，怕老婆，百折不挠)
2、师小结：我们描写一个人的语言，一定要符合人物身份、场合、性格特点，说话目的，这样才能更好的让语言为人物服务。
C、心理描写
——这类手法侧重对人物的内心活动进行旁白式的解说，通过内心活动来刻画人物性格和形象。
师：朗读《詹天佑》中的一段心理描写：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 师小结：心理描写常常会出现一些标志性的字词，如：想，回想，认为，推测，假设等。
D、动作描写
——这类手法着种对人物的行为举动进行刻画，通过对动词的准确运用来塑造人物
举例：(P62，第二段第五行)朱自清的《背影》中对父亲的描写：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走过铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易啦。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流了下来。
活动：学生找出这段话中对“父亲”的动作描写(推论，父亲年事已高，行动不便却仍为儿子奔波，体现出父爱。)
E：其他
——其实人物描写除了我刚才所讲的四种常见手法外，还有诸如神态描写、背景描写、旁白叙述等等手段，因为时间有限，这里就不一一细讲啦，但，大家要记住，所谓万变不离其中，不管什么样的描写手法，其实都是围绕着这个人物的性格和个性特征来展开的。只要能突出人物形象，多种描写手法交替或者综合使用，都是可行的。具体的运用，就要大家在作文实践中慢慢体会，慢慢掌握。
四、课内作业
以下几个句子分别属于那种描写方法?
(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?(语言)
(2)十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。(肖像)
(3)武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。(动作)
(4)我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。(心理)
五、练笔：
同学们，相信大家对这几种描写手法都有了一定的了解了，现在我们来做一个小练笔，对象嘛，就是你最熟悉的同桌啦!现在大家准备，时间5分钟，请大家随机挑选我们刚才所说的几种手法中的任意一种或几种，写一段100字以内的文章，注意，要力争运用文字突出人物的个性特点!
完后写作。同桌相互比较，各自寻找自己的不足，修改。
六、课外作业
以《我最的一个人》为题，写一篇600字左右的记叙文。