化工原理认识实习范文第1篇
学号：1004500122 专业班级：工艺101班
指导老师: 熊 德 元
化化工工原原理理认认识识实实习习
一、性质将原料改变或分离成有用产品的工业过程 化工工原原理理认认识识实实习习 ----化工过程。
化工原理是理论与实践紧密联系的一门工程课程，学习过程包括：
基本理论
认识实习是学完了基础课和部分专业技术基础课后进行的，是培养化工专业工程技术人员重要的实践环节 ，以了解化工厂及相近行业厂家的生产过程和单元操作设备的结构和设备的原理为主，使学生理论联系实际，获专业感性知识
二、目的
1、了解一般的化工生产过程和设备，为学好化工原理及有关专业的课程掌握必要的生产实践知识。
2、理论联系实际，学习运用工程的观点和方法，处理复杂的工程问题，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、增强群众观点、实践观点和劳动观点
三、实习内容和要求
1、了解全厂概况，熟悉实习车间产品的生产方法和工艺流程。
(1)工厂发展概况;
(2)产品及其生产方法和工艺流程;
(3)管路和阀门配置概况;
(4)主要设备及机械的配置与使用概况：主要结构、材料、防腐措施、保温措施、安装及检修方法等;
(5)全厂原料、燃料、水电、汽供需情况及经济核算概况;
(6)原料及产品物性，分析方法及贮运情况;
(7)三废治理和综合利用。
2、重点了解典型的单元操作过程，原理及设备的结构类型、性能、规格和特点;操作控制及影响操作的主要因素;开、停车程序;紧急事故的处理;能耗及节能措施。
主要机械和设备包括：
(1)各种固体、流体输送机器和设备;
(2)沉降、过滤和离心分离设备;
(3)破碎机械、搅拌和混合设备;
(4)热交换、蒸发、结晶等设备;
(5)反应、萃取、吸收、蒸馏、干燥等设备;
(6)动力设备。
3、其它
(1)仪表控制装置和使用情况;
(2)采暖、通风、照明要求、通讯联络方法、信号装置、建筑特点、安全措施;
(3)生产技术管理、岗位职责、规章制度;
(4)技术革新、发明创造、合理化建议等。
3、其它
(1)仪表控制装置和使用情况; (2)采暖、通风、照明要求、通讯联络方法、信号装置、建筑特点、安全措施;
(3)生产技术管理、岗位职责、规章制度;
(4)技术革新、发明创造、合理化建议等。
必须充分发挥主观能动性，深入现场收集资料，发现问题，积极思考，分析问题和解决问题。
四、安全及纪律
? 由工厂有关人员作安全教育和工厂规章制度的报告，学生必须自觉遵守工厂的各项
规章制度
? 按时到达集合地点，由社长、班委负责，无特殊情况不准旷“课”。 ? 注意礼貌，不要败坏西大的声誉。
五、实习成果 ? 实习报告
? 实习期间应随时记下实习心得，每天加以整理。实习结束时，每人交一份完整的实
习报告
化工原理认识实习报告 1.1香山糖厂
一·香山糖厂的概况
香山糖厂系南宁糖业股份有限公司的下属生产企业，全厂现设有11个职能科室、3个生产车间，现有职工713人，其中各类专业技术人员140多人，具有高中级职称资格的30多人。
工厂原设计生产规模为日榨蔗500吨，经过多次的技改扩建，现已发展成为日处理原料蔗6000吨的大型亚硫酸法糖厂，占地面积18.87万平方米，拥有固定资产原值2.64亿元，主导产品为“大明山”牌一级白砂糖。
香山糖厂已建立了较先进、系统的管理体系，积累了丰富的生产经营管理经验，先后通过了iso9000质量管理体系认证、qs认证、自治区环保双达标验收及安全生产标准化企业评审验收。生产的主打产品“大明山”牌白砂糖质量优良，深受客户信赖，已获得可口可乐公司等世界知名饮料公司的认可，在市场上有较强的竞争力。 2013年甘蔗种植面积22万亩，甘蔗总产量100万吨以上。
榨糖总量≥90万吨甘蔗蔗糖份≥14.60% 生产安全率≥99.80%总收回率≥87.40% 等折白砂糖产率≥12.80% 一次性一级品率≥99.50% 耗标煤率≤4.70%外排污染事故：零
甘蔗渣打包率≥8.5% 食品安全事故：零
重大人身安全事故:零
二·工艺流程图
甘蔗→打碎→热水泡制浆(高温水溶液中糖的扩散速度快和溶解度大)→渣浆分离→压榨机(6道工序)→制炼车间→澄清→过滤→上浮→蒸发→煮糖→冷凝结晶→干燥降温→包装→成品入库
流程说明：
一、压蔗车间(6工序)
压蔗车间是全场第一道工序，由甘蔗，堆场和2条生产线组成。1#生产线有6座φ 1000×2000压榨机组成，2#生产线由6座φ710×1370压榨机组成。日处理甘蔗13000吨，主要设
备：桥式起重机、卸蔗台、喂蔗台、蔗带、撕解机、中间输送机、压榨机等。
简要流程：蔗仓→ 蔗台 →蔗刀机 →一级蔗带→ 蔗刀机 →二级蔗带
(浆和渣分离，渣由传送带输送出去 ) 生产过程中设计的危险源有高空坠落、物体打击、机械伤害、高压触电等危险;噪音：(1)作业场所：85db(a),值班室75db(a)。
二、制炼(糖)间
整个流程由蔗汁经澄清、蒸发、煮糖、分离、干燥、成品包装组成。主要设备有：硫熏中和器、沉降器、蒸发罐、离心分离机、干燥输送机、成品自动秤等。
简要流程：蔗汁→ 制炼车间→静置聚沉澄清→ 过滤→集汁槽(高纯度蔗汁)→ 沉淀池 →上浮器(脱硫、naoh与
so2反应)→ 蒸发罐(高锤度:压力0.156mpa，锤度61.1ba)→ 主温箱 →煮糖罐 →主晶箱(结晶)
→甲洗箱(糖糕) →甲桔箱(分离作用 )→ 白砂糖筛(干燥、降温)→ 包装车间
冷凝塔：冷凝过程中的水蒸气，多次回收利用。
蒸发罐：化工生产中蒸发操作的目的是：?获得
浓缩的溶液直接作为化工产品或半成品;②借蒸
发以脱除溶剂，将溶液增浓至饱和状态，随后加
以冷却，析出固体产物，即采用蒸发、结晶的联
合操作以获得固体溶质;③脱除杂质，制取纯净
的溶剂。
沉淀池：
蒸发装置示意图
滤清车间
真空吸滤机过滤沉淀的污泥。沉淀池中浆液沉到底过滤后粘液送回蒸发罐。过滤机过滤后的废水送至压榨机。
板框压滤机：板框式压滤机是悬浮液固、液两相分离的理想设备，具有轻巧、灵活、可靠等特点。 其中手动式、手动千斤顶式手工操作，简便易行，滤渣含水量低。被广泛应用于化工、陶瓷、石油、医药、食品、冶炼等行业。也适用于工业污水处理;液压式为机、电、液一体式。采用液压压紧，手动机械锁紧保压。操作维护方便，运行安全可靠。 该机型有明流、暗流之分。可细分为对滤饼的可洗和不可洗。 如需获得略干的滤饼，可向压滤机通入压缩空气将滤饼中残余的部分水分
三废排放及环保措施：
1.每处理一吨甘蔗废水排放量控制在1.0m3以下。 2.总排口非说镇南关化学需氧量控制在100mg/l以下。 3.烟气带到达标排放：
烟尘浓度<200mg/m3 二氧化硫浓度<450mg/m3 4.废渣妥善处理。
5.环境污染事故损失万元以上控制为零。
实习心得和改进建议：糖厂飘有一股浓浓的糖甜味。当然，印象最深的设备就是板框压滤机和回转真空过滤机了，我们刚学习过它。现场的板框压滤机很大，我们做实验用的和它一比简直就是小巫见大巫。涉及的单元操作：过滤、沉淀、冷凝、干燥、冷却、分离、结晶等。糖厂设备类型广，数量多，对我们的学习有很大的现实借鉴意义。 篇二：化工原理认识实习报告
化工原理认识实习报告
一、实习目的
本次实习目的在于：增加我们对生产企业的了解，使我们掌握工艺流程、设备、管理措施，设备检修及其他许多细节方面的知识、更好的巩固所学的化工原理知识、提高理论与实际的结合程度，同时也为今后的工作学习打下良好的基础。
二、实习流程及安排
10月31号至11月6号，参观青岛石油化工厂，精细化工楼104进行清洁化工过程认识实习，进行混合酸生产认识实习，进行气流干燥器认识实习。
三、实习单位介绍
青岛石油化工厂主要生产装置有：300×104 t/a常减压蒸馏、100×104 t/a重油催化裂化、45 x 104 t/a重油催化裂化、60x]04t/a柴油加氢精制、2x104t/a气体分馏、0.5×104 t/a聚合及汽油脱硫醇、硫磺回收、氧化沥青等装置。另有与生产装置相配套的蒸汽锅炉、变配电站、污水处理、铁路装卸油、空气分离及贮存能力为25.37 x 104 m3的原油、成品油储罐等系统公用工程。
清洁化工过程实验室、混合酸生产实验室、气流干燥器认识实习实验室均为省级重点实验室。
四、实习内容
(一)参观青岛石油化工厂
针对高酸原油的特点和现有装置实际情况，采用适宜的工艺技术和设备防腐技术，将该装置改造为各项技术经济指标均较先进的加工高酸原油的常减压蒸馏装置。
1、气相混合物在塔上部逐渐降温冷凝，气体降温冷凝要放出热量，这部分热量是通过回流取走的，同时从塔的不同位置采用中段回流取热，使分馏塔形成自下而上温度逐渐降低的温度梯度，以便于切割出不同馏分的产品。
精馏过程的实质可概括为：不平衡的汽液两相，经过热交换，气相多次部分冷凝，与液相多次部分汽化相结合的过程。
蒸气由塔底进入，与下降液进行逆流接触，两相接触中，下降液中的易挥发(低沸点)组分不断地向蒸气中转移，蒸气中的难挥发(高沸点)组分不断地向下降液中转移，蒸气愈接近塔顶，其易挥发组分浓度愈高，而下降液愈接近塔底，其难挥发组分则愈富集，达到组分分离的目的。
2、加氢精制的原料有重整原料、汽油、煤油、柴油和各种中间馏分油、石蜡、重油、渣
制工艺流程主要包括：原料油预处理系统，反应系统，分馏系统和气体压缩机系统四部分。原料油与加氢生成油换热并与从循环氢压缩机来的循环氢混合，以气液混相状态进入加热炉(有的在炉出口与循环氢混合)，加热至反应温度360度，从上而下进入加氢反应器，反应器的催化剂分层填装以便注入冷氢，以控制反应温度(向催化剂层间的空间注入冷氢的量，根据反应热的大小、反应温度和允许温升等因素通过反应器热平衡来决定)。由反应器底部引出反应产物经换热、冷却到50度后进入高压分离器(因为反应中生成的氨、硫化氢和低分子气态烃会降低反应系统中的氢分压、或氨盐堵塞设备，对反应不利。因此反应产物进入冷却器前注入高压洗涤水，以便氨、部分硫化氢溶于洗涤水中，随后在高压分离器分出)。反应产物在高压分离器中进行油气分离，分出的气体是循环氢进入分液器将携带的油进一步分离，经循环氢压缩机升压后循环使用;分出的液体产物是加氢生成油(高压分离器中的分离过程实际上是一平衡气化过程。)，经减压后进入低压分离器，分出的气体排出装置，液相油品进入分馏塔加热炉加热至245oc后进入分馏塔分割为汽油和柴油。 60万吨柴油加氢精制 p103
3、催化重整是最重要的炼油过程之一。―重整‖是指烃类分子重新排列成新的分子结构，而
不改变分子大小的加工过程。重整过程是在催化剂存在之下进行的。采用铂催化剂的重整过程称铂重整，采用铂铼催化剂的称为铂铼重整，而采用多金属催化剂的重整过程称为多金属重整。催化重整是石油加工过程中重要的二次加工方法，其目的是用以生产高辛烷值汽油或化工原料––芳香烃，同时副产大量氢气可作为加氢工艺的氢气来源。下面介绍催化重整的工艺装置。 p7202 e7204e7204e7207
4、催化汽油选择性加氢脱硫醇技术(rsds技术)
催化汽油加氢脱硫醇装置的主要目的是拖出催化汽油中的硫含量，目前我国大部分地
区汽油执行国三标准，硫含量要求小于150ppm，烯烃含量不大于30%，苯含量小于1%。在汽油加氢脱硫的过程中，烯烃极易饱和，辛烷值损失较大，针对这一问题，石科院开发了rsds技术。本技术的关键是将催化汽油轻重组分进行分离，重组分进行加氢脱硫，轻组分碱洗脱硫。采取轻重组分分离的理论基础是，轻组分中烯烃含量高，可达到50%以上，通过直接碱洗，辛烷值几乎不损失。而重组分中烯烃大多是环烯烃，经过加氢后变为环烷烃，辛烷值几乎不损失，导致重组分加氢辛烷值损失的是c7以上单烯烃和双烯烃饱和，但以上
两种物质所占比例较小，正常情况下重组分加氢后辛烷值损失在1.5以内。rsds技术的另一个优点是设立了两个反应器，第一个反应器在低温高空速下操作，目的是将二烯烃饱和成单烯烃，防止在高温反应条件下二烯烃聚合生胶，可以延长运转周期
。
60万吨汽油选择性加氢
5、制氢装置
装置采用烃类水蒸气制氢方法，采用的原料是炼厂干气和水蒸气在催化剂上进行反
应，产生的氢气在经过变压吸附将氢气提浓，外送氢气纯度达到99.9%。主要包括以下几个过程。
(1)、干气脱硫部分
进入脱硫部分的原料气，首先进入加氢反应器(r4001)，发生将有机硫转化为无机
硫，然后再进入氧化锌脱硫反应器(r4002a.b)脱氯段脱除原料中的氯，最后进入氧化锌脱硫段，在此氧化锌与硫化氢发生脱硫反应。
精制后的气体要求硫含量小于0.5ppm，烯烃小于1%(v)、氯小于0.2ppm进入转化
部分。
(2)、转化部分
精制后的原料气按水碳比不小于3.2与水蒸汽混合，再经转化炉(f4001)对流段预
热，进入转化炉辐射段。在催化剂的作用下，发生复杂的水蒸汽转化反应，从而生产出氢气、
甲烷、一氧化碳、二氧化碳和水的平衡混合物。主要反应有: cnhm + nh2o = nco +(n+m/2)h2 ①
co + 3h2 = ch4 + h2o△ho298 =-206kj/mol ② 转化反应是强吸热反应，转化炉内温度高达900度。
(3)、中变部分
由转化部分来的转化气进入中温变换反应器(r4003)，在催化剂的作用下发生变换
反应：
co+h2o=co2+h2△ho298 =-41.4kj/mol 将变换气中co含量降至3%左右，同时继续生产氢气。中变气经过汽包给水换热器
(e4002a.b、e4003)、低温热水换热器(e4004)进行热交换回收部分余热后，再经中变气水冷却器(e4005)冷却至35℃左右，经分水后进入psa部分。
(二)清洁化工过程认识实习
1、煤的精制
煤的转化作为化学芳烃的原料来源 芳烃和杂环芳烃是合成塑料、化纤、橡胶、染料、植物保护剂等化工产品所必需的基础原料。目前,全世界芳烃的年消耗量约为3000万吨,其中 25%来自煤的转化。煤的一次转化得到的液态产品通常是富含芳烃的混合物,以碳环为主,以杂环芳烃为辅。典型的煤基芳烃混合物就是煤高温炼焦获得的液态产品—煤焦油和粗苯。煤炼焦是目前煤的最主要的一次转化过程。
在煤焦油沥青中,由于原料煤及加工过程常含有数量不等的杂原子,其中主要杂原子有氧、氮、硫。杂原子的存在形式不同,其热稳定性不同,对沥青炭化过程的影响就不同,则炭化产品——焦炭的性能也不同[1]。文萍等对减压渣油热转化前后的氮分布进行了研究[2],方磊等对神华煤液化残渣热解过程中氮析出的规律进行了研究[3],曹欣玉等对无烟煤燃料氮的热解析出规律进行了研究[4],周俊虎等对煤液化残渣硫析出动态特性进行了研究[5]。徐志明等对焦炉汽油中富含氮组分进行了分离和表征[6]。但对煤焦油精制软沥青中杂原子氮、硫的研究相关报道甚少。本文主要研究针状焦的原料——煤精制软沥青中杂原子氮、硫的分布和热稳定性进行分析,为获得优质的针状焦原料提供基础信息。
现在,全世界每年有4.5亿吨烟煤转化为铁矿石用的还原焦、焦炉气、粗苯和煤焦油。炼焦的液态产品的获得和加工已经有300多年的历史,业且已经开发了从这些混合物中,例如从煤焦油和粗苯中大规模地获得芳烃的方法。这就要将各种煤转化工艺所得到的富含芳烃的一次产品加以分离,例如将煤固定床加压气化得到的液态产品和煤浆催化加氢的液态产品加以分离。 同石油化学芳烃的精制相比较,煤化学芳烃混合物的加工特点是要从上述作为主要组分的芳烃中把沸程相似—甚至部分沸点相同—的酚和杂环芳烃相分离(图1)。要从煤化学加工的这种混合物中获得工业纯的组分的基本原理就是将不同的分离方法进行适当的组合,按不同的加工目的又可得到各种不同的组合。篇三：化工原理认知实习报告
化工学院
本科认识实习报告
学生姓名：端木维可 系别：化学工程系 专业：安全工程 班级：安全工程10 实习地点：化工学院实训中心 指导教师：高智老师
二零一三年一月
摘 要
化工原理是一门以化学、物理和数学原理为基础，研究物料在工业规模条件下，它所发生物理或化学状态变化的工业过程及这类工业过程所用装置的设计和操作的一门技术学科。 认识实习是工科学生的一门必修课，也是一个重要实践环节。安全工程是保障劳动者生命健康和财产的一门学科，纸上谈兵只会害人害己。因此对于安全工程专业的学生来说，理论联系实际更显得尤为重要。
本次实习，我们参观了管路拆装实验装置、流体输送装置、吸收解吸装置、精馏操作装置、传热操作装置、干燥装置等六种装置。本文对六项装置的原理、设备及安全措施进行了分别的介绍，并对安全保障措施进行了总结。
关键词：仪表;化工原理实验;安全措施;单元操作
目录
前
言 ······························ 1 第一章 管路拆装实验装置······················ 2 1.1 管件 ··························· 2 1.2 阀门 ··························· 2 1.3 仪表 ··························· 2 1.31检测仪表 ······················· 2 1.32仪表的选用与安装 ··················· 3 第二章 流体输送装置························ 3 2.1 流体输送装置单元操作原理 ················· 3 2.2 流体输送装置单元操作设备 ················· 4 2.21 单元操作主要设备及运行流程 ·············· 4 2.22 离心泵结构 ······················ 4 2.3 流体输送装置安全措施 ··················· 5 第三章 吸收解吸装置························ 5 3.1 吸收解吸装置单元操作原理 ················· 5 3.2 吸收解吸装置单元操作设备及运行 ·············· 5 3.3 吸收解吸装置安全措施 ··················· 6 第四章 精馏操作装置························ 6 4.1 精馏操作装置单元操作原理 ················· 6 4.2 精馏操作装置单元操作设备 ················· 7 4.3 精馏操作装置安全措施 ··················· 7 第五章 传热操作装置························ 7 5.1 传热操作装置单元操作原理 ················· 7 5.2 传热操作装置单元操作设备 ················· 8 5.3 传热操作装置安全措施 ··················· 8 第六章 干燥装置·························· 8 6.1 干燥装置单元操作原理 ··················· 8 6.2 干燥装置单元操作设备 ··················· 10 6.21 单元操作主要设备及运行流程 ·············· 10 6.22 流化床结构 ······················ 10 6.3 干燥装置安全措施······················ 11 第七章 生产过程中安全措施总结··················· 12 14 ·····························
前 言
化工原理认识实习范文第2篇
认识实习实习报告
一、实习目的：通过企业参观，专家报告，使我们对工业工程，物流及供应链等 实习目的： 有一个充分的认识对我国工业工程知识的应用和物流产业的发展状况进行了 解，从而使我们对专业知识有一定感性的认识，为以后的学习打下良好的基 础。
二、实习单位: A.O.Smith 公司，南京依维柯汽车有限公司 实习单位
三、实习安排：2010 年 3 月 1 日至 3 月 14 日共计两周认识实习: 实习安排： 2010.3.4 A.O.Smith 企业参观 2010.3.9 南京依维柯汽车有限公司企业参观 2010.3.11 王海燕教授讲座
四、实习内容与过程及感悟： 实习内容与过程及感悟： 企业参观： 企业参观 在 4 号和 9 号进行的
A.O.Smith 和南京依维柯汽车有限公司的参 观，让我们感受到了大型企业的运作与规模。 通过企业参观，让我们真切的看 到了所学知识在现实生活中的应用，让我们对于专业知识有了新的看法和体悟。 首先在 A.O.Smith,我们专业 08 级毕业的学长带我们先了解了 A.O.Smith 的 背景和他们公司生产的热水器的结构和制作流程简介。 A.O.史密斯公司于 1998 年在南京投资成立艾欧史密斯(中国)热水器有 限公司。在中国正式加入 WTO 后，A.O.史密斯公司随即宣布增加在华投资，成 为国家外经贸部批准增资的第一家外商独资企业，至今，在中国总投资已达 4230 万美元。在华投资是 A.O.史密斯公司的重要战略，为开辟市场奠定了基 础，根据所占市场份额排序，在近 400 个热水器品牌中，A.O.史密斯在 2002 年就排到了第六位，而 2003 年一跃升至第二位。目前，A.O.史密斯公司已在 中国建立了完善的研发、生产、销售及服务一体化的现代化管理体系，立志为中 国消费者提供国际品质的热水器产品和专业服务。 2010.3.8 杨永忠学长讲座 2010.3.10 专业视频观看 2010.3.12 蔡启明教授讲座 1 阳极棒 顶盖螺柱 加热棒 螺柱 顶盖 顶盖圆周焊 支架 桶体 底盖 底盖圆周焊 热水器结构图 A.O.史密斯是一个非常有活力的企业，其企业文化的开展推广是一个很好 的范例，是许多企业学习的典范。艾欧史密斯的作法非常值得我们借鉴，他是将 组织文化规划作为 HRP 的重要组成， 每年定期举办价值观推动活动 鼓励员工、 价值观推动活动， 价值观推动活动 督促员工将组织文化变成现实行动。当员工的观点和行为与公司保持一致时，可 以说，人力资源管理取得了最大的成功。不仅如此，让年生产能力 20 万台的生 产线，在不继续增资扩产的情况下，达到 50 万台的实际产能;客户可随时以任 意量、任意品种组合下单，却仍能保证交货时间并实现零库存;让不按计件制拿 工资、不发额外奖金的工人愿意时刻开动脑筋为公司的技术改进出谋划策。A.O. 史密斯(中国)热水器有限公司，用了七年的时间基本实现了上述管理目标。在 持续改进(CI)的企业文化下，于管理、运作等组织环节中不断闪现的种种创意 思维，以及零转换时间的柔性化生产管理方式， 让 A.O.史密斯能够搏杀于 400 多个热水器品牌的混战中还能立于不败之地 。 比如说在
A.O.史密斯(以下简称 A.O.)的生产线中，有一道非常重要的工 序——为每台热水器内胆特别喷涂上一种 20 世纪 30 年代诞生的“金圭”秘方涂 层。这个工序主要是为了使产品有效抗锈、防腐、防垢，且能承受巨大冲力而不 破损，但是在进入国内市场相当长一段时间内，A.O.都是沿用惯常的“手工喷涂” 法。其效率低，产品品质的一致性难以得到保证。但现在进行不断改进，只需轻 松的按下按钮即可操作，如下是桶体喷搪的机器 2 如今史密斯的热水器在家庭企业各个方面都得到了广泛的应用，如小厨宝， 经济实用，是家庭的好帮手。肯德基，麦当
劳等快餐企业的热水器基本由 A.O 史密斯提供。很多企业的热水器也都来自史密斯，其不断提升自己的产品技术， 在节能，方便，高效，美观上不断提高，得到了消费者的喜爱。 南京依维柯汽车有限公司 南京依维柯汽车有限公司发动机分公司是由南京汽车集团公司和意大利菲 依维柯汽车有限公司 亚特集团依维柯股份公司共同投资成立的中外合资南京依维柯汽车有限公司下 属的发动机专业设计、制造分公司.公司座落在风景 风景秀丽的南京雨花台畔，总占 风景 地面积约 12 万平方米，建筑面积近 5 万平方米。装备了 900 多台国内外先进的 工艺设备、检测仪器和实验设备，建成了缸体、缸盖、曲轴、连杆、凸轮轴、附 件箱等零件自动化生产 生产线和 4 条发动机装配、测试生产线。发动机年设计纲领 生产 7.5 万台，固定资产近 10 亿人民币。南京依维柯汽车有限公司发动机分公司始 终以科技 科技为先导、以质量为根本、以管理 管理为龙头，建立了符合现代企业管理要求 科技 管理 的质量体系。一直以来，发动机分公司始终跟踪意大利依维柯公司先进技术，陆 续追加投资 3 亿元人民币不断开发新品、提高产品质量。领先的技术、卓越的品 质、可靠的质量、良好的信誉为发动机分公司带来了巨大的经济效益 效益。从 1999 效益 年开始， 分公司成功地向意大利 IVECO 公司出口了 5 万多台套发动机缸体、 曲轴、 缸盖、凸轮轴等零部件，质量完全达到了意大利 IVECO 公司的要求。随着生产能 力的不断提高，分公司 SOFIM 系列产品除满足 IVECO 装车外，还为多家汽车制造 企业进行了成功配套，今后将会有越来越多的企业选择高品质的 SOFIM 发动机。 南汽的生产车间让我们犹实的感觉到了企业文化， 现场管理在生产运作中的 重要性，看到 IE 专业知识的在企业中的应用对于我们这些还没有跨进社会的学 生来说会有一点小小的兴奋，其中 5S 的管理曾被我们认为就是打扫卫生，没什 么实际效力，但在南汽我们会发现它确确实实是提高工作效率，改善工作环境的 重要措施 成品的摆放 小零件的摆放 3 绩效评定活动记录 在现场我们还看到了企业对各个组别进行 5S 的绩效考察，进行得分评定， 这些措施有效的使 5S 在生产运作中落实了，而不再是虚设。 除了 5S 的应用，还 有一些看板 的应用，让 职工清晰明。 除次之外，还有一些细微人性化的设 计比如：这样既能保证安全生产，又能考 虑到员工自身的条件，很人性化，让员工 能够体会到做主人的感觉，这是企业长期 发展，很重要的激励措施。 两个企业的参观让我们感触很大，这些都是特别优秀的企业，对于他们的招 聘， 我们也都比较感兴趣， 对于实习期间吴老师提出的招聘要求： 英语专业四级， 德语，意大利语，懂得机械制造。这样的要求说实话不禁让我们一身冷汗，这样 的要求不是做不到， 只要肯努力， 是能够达到的， 这也让我们看清了自身的差距， 和明白了自己的现状。我们需要做个有心人，而不是一个井底之蛙，自我感觉良 好。感觉这样的参观除了是一次实践之外对我自身也是一个检讨和反省机会，至 少可以明白自身的处境，明白以后想要追求的是什么。 讲座：实习期间听了三场讲座，一场为 07 届毕业学长杨永忠的讲座，另外 讲座 两场为东南大学王海燕教授和南京航空航天大学的蔡启明博士的讲座。 杨学长的 4 讲座很朴实，对于我们以后对工作的选择，应聘，和外企的要求给我们讲了很多 的自身体会。杨永忠学长简单的归纳为：英语，诚实，能力，激情，和积极好学。 这些说起来很简单，但每一样都做到真的很难，首先英语，对自己来说现在无疑 成了最大的挑战，这需要很大的决心，但我想，现在确实也该是自己觉醒的时候 了。进外企也是自己的一个追求，克服自己的弱点是能够成功的必须途径。 王教授和蔡博士的讲座则从一个高度对我们进行了指引。 王教授从物流管理 人才的类型，应具备的基本技能及能力，和物流管理人才的需求状况做了分析。 物流人才从岗
化工原理认识实习范文第3篇
认识实习是教学计划主要部分，它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务,培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对化学工程与工艺专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。
具体，我们应该通过实习达到以下目的：了解学校的中水站工作原理、技术特点、重大意义;参观实验室，对工艺流程中的生产装置有感性认识，为以后的学习、科研和工作打下基础。
一、 实习要求
1、 实习期间应该注意自己的着装，不能穿背心、短裤和拖鞋，以免实习过程中机器运转所产生的高速高温物体对人身造成伤害;
2、 实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队，更不要随意触碰机器的按钮或开关。禁止触摸生产线上的物品以免烫伤;
3、 不得迟到、早退、旷实习等，如因特殊原因不能按时到达或不能去实习应向班长或带队老师请假;
4、 实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记;
5、 实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹。
时间安排：
时间为时两周，为8月30日~9月9日。其中具体时间
安排如下：
第一周
8月29日(周一)：总体时间安排
8月30日(周二)：北京亚新科天纬(ASIMCO tianw
ei)油泵油嘴股份有限公司热处理分厂 参观
8月31日(周三)：《北京金隅水泥厂、钢渣等固体
废弃物的综合利用》、《塑料的综合利用及后续处理》讲座
9月1日(周四)：北京通达耐火技术股份有限公司
参观
9月2日(周五)：《玻璃生产工艺简介》、《陶瓷导
论》讲座
第二周
9月5日(周一)：《电化学测试技术及其在材料领域的应用》讲座
9月6日(周二)：休息
9月7日(周三)：北京蓝星化工机械有限公司 参
观
9月8日(周四)：北京ToTo东陶陶瓷厂 参观
9月9日(周五)：《新能源与材料能源》讲座 实习第一天
从今天开始，我们就开始了新学期的认识实习课程。在课上，老师向我们讲解了认识实习的总内容和时间安排。通过老师的讲解，我也明白了认识实习的目的以及它将对我今后的学习生后长生的影响。无比的期待。
实习第二天
今天我们来到了北京亚新科天纬油泵油嘴股份有限公司热处理分厂进行参观。其实在参观前，老师已经向我们讲述了一些有关油泵油嘴厂内容。
北京亚新科天纬油泵油嘴热处理分厂主要是做些金属热处理，表面处理工艺。
一、金属热处理
热处理：通过对固态金属的不同的加热和冷却方式改变金属的组织结构从而改善其性能的工艺。
所以常用热处理工艺(四把火)：
1)退火：加热后随炉冷却(缓冷);2)正火：加热到一定温度(临界点)以上空冷;3)淬火：加热到一定温度(临界点)以上快冷(大于临界冷速，一般油冷或水冷);
4)回火：淬火后加热到不同温度(一般在600°C以下)冷却后获得合适的硬度和组织，降低内应力。
而常用的表面强化热处理工艺
使表面和心部得到不同的性能：表面淬火：用特殊的方法只将工件表面加热淬火，而内部保持低硬度的热处理方法。包括火焰加热表面淬火和高频淬火。
化学热处理(表面合金化)：加热使介质中的活性原子扩散到工件表面，使表面成分与内部不同，从而获得不同的性能的热处理方法。
渗碳后淬火——表面高硬度，心部高韧性。
经过参观，我了解到北京亚新科天纬油泵油嘴股份有限公司。它的主要产品：燃油喷射泵系列产品(A型、AD型、P7100型、PB型、合成式电控泵);燃油喷射器系列产品(S系列、P系列);三付偶件系列产品(油嘴、柱塞、出油阀)。广泛应用于汽车、工程机械、农用机械、80—350马力的柴油机。
实习第三天
《北京金隅水泥厂、钢渣等固体废弃物的综合利用》报告学习心得
今天有老师专门给我们开设的讲座。老师从专业方面给我们详细的介绍了钢渣等固体废弃物的综合利用。通过听课，我了解到其实钢渣是炼钢过程中排除的废渣。钢渣主要来源于铁水与废钢中所含元素氧化后形成的氧化物，金属炉料带入的杂质，加入的造渣剂如石灰石、萤石、硅石以及氧化剂、脱硫产物和被侵蚀的炉衬材料等。
钢渣主要由钙、铁、硅、镁、铝、锰、磷等氧化物组成，其中钙、铁、硅的氧化物占绝大部分。各种成分的含量范围依炉型不同而异，有时相差较大。
钢渣综合利用 钢渣的用途因成分而异。迄今，人们已开发了多种有关钢渣综合利用的途径，主要包括冶金、建筑材料、农业利用几个领域。
用作冶金原料 钢渣在冶金生产中可代替石灰石或石灰做烧结熔剂、高炉熔剂、化铁炉熔剂，作炼钢返回渣等。(1)做烧结熔剂。(2)作高炉熔剂。 (3)作化铁炉熔剂。 (4)作炼钢返回渣。
用作筑路和建筑材料 含游离氧化钙低，含磷也高而不适宜作冶炼熔剂的钢渣，可以考
虑用作筑路、河道和水工建筑材料。(1)作筑路材料。 (2)作铁路道渣。 (3)作水泥生产的原料或混合料。 (4)生产钢渣砖。 (5)作工程回填材料。
用于农业 钢渣中含有CaO，可用来改良酸性土壤。钢渣可作磷肥，也可作硅钙肥，在一定的土壤环境下对植物早期和晚期都有肥效。
《塑料的综合利用及后续处理》报告学习心得
塑料的主要成分是合成树脂。所谓塑料，其实它是合成树脂中的一种，形状跟天然树脂中的松树脂相似，但因经过化学手段进行人工合成，而被称之为塑料。
定义
塑料的特性：1到6条，本上有
塑料=树脂+助剂
塑料助剂„„本上有。
实习第四天
北京通达耐火技术股份有限公司参观，心得：
通达耐火技术股份有限公司(通达耐火)为北京金隅股份有限公司(02009.HK、601992.SH)控股子公司，始建于1981年，位于北京中关村科技园区，是行业综合竞争力最强的科技先导型企业之一。
通达耐火系国家火炬计划重点高新技术企业，
拥有一支强大的人才队伍，技术人员占员工总数的30%以上，且80%以上拥有大学本科以上学历，硕士、博士、博士后人才60余人。公司装备有国内领先、国际先进的耐火材料管控一体化自动生产线，生产四大行业领域25个系列300余种产品，年生产能力25万吨以上。目前公司市场领域覆盖全国31个省、市、自治区及海外50余个国家和地区，进入了“生产集约化、服务专业化、经营国际化、管理现代化”的发展新阶段。
通达坚持“以人为本、科技兴企”发展理念，突出技术创新和科技引领，在深化自主创新体系的同时，大力推进产学研联合创新。
通达以“集约化制造”为目标，以均质、稳定为标准，打造了行业领先水平的生产制造体系。现有5条管控一体化的自动不定形产品生产线，2条德国装备的定形制品生产线，正在兴建国内最先进的高温隧道窑定型制品自动化生产线(巩义)和高档合成耐火原料生产基地(阳泉)。
实习第五天
《玻璃生产工艺简介》讲座心得
平板玻璃工艺有格法 浮法 压延法 。瓶罐玻璃有机吹和机压。器皿玻璃有人工吹制，压制，离心甩制，浇铸成型。
《陶瓷导论》讲座学习心得
陶瓷是以粘土为主要原料以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料以及各种制品。陶器和瓷器的总称。陶瓷的传统概念是指所有以粘土等无机非金属矿物为原料的人工工业产品。它包括由粘土或含有粘土的混合物经混炼，成形，煅烧而制成的各种制品。由最粗糙的土器到最精细的精陶和瓷器都属于它的范围。对于它的主要原料是取之于自然界的硅酸盐矿物(如粘土、石英等)，因此与玻璃、水泥、搪瓷、耐火材料等工业，同属于“硅酸盐工业”的范畴。
陶瓷工艺流程
一、淘泥，淘泥，就是把瓷土淘成可用的瓷泥。
二、摞泥 淘好的瓷泥并不能立即使用，要将其分割开，摞成柱状，以便于储存和拉坯用。
三、拉坯 将摞好的瓷泥放入大转盘内，通过旋转转盘，用手和拉坯工具，将瓷泥拉成瓷坯。
四、印坯 根据要做的
形状选取不同的印模将瓷坯印成各种不同的形状。
五、修坯 将印好的坯修刮整齐和匀称，修坯又分为湿修和干修。
六、捺水 捺水即用清水洗去坯上的尘土，为接下来的画坯、上釉等工序做好准备工作。
七、画坯 在坯上作画是陶瓷艺术的一大特色
八、上釉 常用的上釉方法有浸釉、淋釉、荡釉、喷釉、刷釉等。
九、烧窑现在的窑有气窑、电窑、等。
十、成瓷 经过几天的烧炼，窑内的瓷坯已变成了件件精美的瓷器，从打开的窑门中迫不及待地脱颖而出。十
一、成瓷缺陷的修补，一件完美的瓷器有时烧出来会有一点瑕疵，用JS916-2(劲素成)进行修补，可以让成瓷更完美。
实习第六七两天休息
实习第八天
《电化学测试技术及其在材料领域的应用》讲座
服饰有广义狭义的。可分为湿腐蚀和干腐蚀两类。湿腐蚀
金属在水溶液中的腐蚀是一种电化学反应。在金属表面形成一个阳极和阴极区隔离的腐蚀电池，金属在溶液中失去电子，变成带正电的离子，这是一个氧化过程即阳极过程。
干腐蚀
一般指在高温气体中发生的腐蚀，常见的是高温氧化。在高温气体中，金属表面产生一层氧化膜，膜的性质和生长规律决定金属的耐腐蚀性。
腐蚀只发生在金属表面的局部。
电化学腐蚀 定义1：至少包含一对电极反应的腐蚀。 定义2：浸在电解质海水中的金属由于电极电位的不同，形成同时进行的阳极反应和阴极反应的腐蚀过程。
电化学腐蚀
中，金属表面会形成一种微电池，也称腐蚀电池(其电极习惯上称阴、阳极，不叫正、负极)。阳极上发生氧化反应，使阳极发生溶解，阴极上发生还原反应，一般只起传递电子的作用。
化 学 腐 蚀
化学腐蚀是指材料与非导电性介质直接发生纯化学作用而引起材料的破坏。在化学腐蚀过程中，电子的传递是在材料与介质之间直接进行的，因而没有电流产生。化学腐蚀主要包括在干燥或高温气体中和非电解质溶液中的腐蚀。
一、高温氧化
二、高温硫化
三、渗碳和脱碳
实习第九天休息
实习第十天 北京蓝星化工机械有限公司 参观
蓝星(北京)化工机械有限公司前身是北京化工机械厂，1966年建厂，2006年11月正式注册
为蓝星(北京)化工机械有限公司。是中国著名的化工设备及化工机械制造的国有大型企业，。是目前国内唯一能够自行设计、制造离子膜电解槽，提供成套离子膜烧碱装置和离子膜电解工艺技术的厂家。 公司的产品分为三大类：
一、电解设备
二、压力容器
三、化工机械产品
2006年与日本蝶理株式会社组建北京星碟装备有限公司;2008年与日本东丽公司合资，目
前建设了国内最大的反渗透膜及膜组器生产基地。
北京蓝星致力于节能环保绿色产业，推进产业链各环节的高效整合，
实习第十一天北京ToTo东陶陶瓷厂 参观
京市陶瓷厂有限责任公司
始建于1959年，是当时为首都十大建筑配套生产建材产品而组建的企业，为北京市城市建设做出了积极贡献。改革开放以后，通过积极走发展先进生产力之路，引进技术、引资合资，实现了产品结构的调整、实现了经济增长方式的转变、实现了资本多元化。
步入90年代，北陶通过创新发展，打造了高档卫浴产品流通产业链，涵盖零售、工程、分销、连锁配送四大有机互动的领域，;通过整合资源、优化发展，建设了北陶商业中心，并与京城知名商业品牌蓝岛大厦合作，携手打造都市精品百货店，培育了首都精品百货品牌“蓝岛金隅百货”;通过盘活资源、延伸发展，形成了有效服务区域经济的服务产业，为周边产业的发展提供了有力保障与支持。
实习第十二天《新能源与材料能源》讲座
新能源新材料
在新技术基础上，系统地开发利用的可再生能源。如核能、太阳能、风能、生物质能、地热
能、海洋能、氢能等。新能源新材料是指新近发展的或正在研发的、性能超群的一些材料，具有比传统材料更为优异的性能。
一、超导材料
有些材料当温度下降至某一临界温度时，其电阻完全消失，这种现象称为超导电性，具
有这种现象的材料称为超导材料。超导电性和抗磁性是超导体的两个重要特性。
二、能源材料
能源材料主要有太阳能电池材料、储氢材料、固体氧化物电池材料等。太阳能电
池材料是新能源材料，氢是无污染、高效的理想能源，氢的利用关键是氢的储存与运输.目前的储氢材料多为金属化合物。固体氧化物燃料电池的研究十分活跃，关键是电池材料，如固体电解质薄膜和电池阴极材料，还有质子交换膜型燃料电池用的有机质子交换膜等。
三、智能材料
智能材料是继天然材料、合成高分子材料、人工设计材料之后的第四代材料，是现代高
技术新材料发展的重要方向之一另外，还有压电材料、磁致伸缩材料、导电高分子材料、电流变液和磁流变液等智能材料驱动组件材料等功能材料。
四、磁性材料
磁性材料可分为软磁材料和硬磁材料二类。1.软磁材料 是指那些易于磁化并可反复磁
化的材料，但当磁场去除后，磁性即随之消失。 2.永磁材料(硬磁材料)永磁材料经磁化后，去除外磁场仍保留磁性，其性能特点是具有高的剩磁、高的矫顽力。利用此特性可制造永久磁铁，可把它作为磁源。
五、纳米材料
1.纳米材料的性能物化性能 纳米材料具有奇异的磁性，主要表现在不同粒径的
纳米微粒具有不同的磁性能 扩散及烧结性能,纳米结构材料可以在较低的温度下进行有效的掺杂，可以在较低的温度下使不混溶金属形成新的合金相。力学性能 纳米材料与普通材料相比，力学性能有显著的变化，一些材料的强度和硬度成倍地提高;纳米材料还表现出超塑性状态，即断裂前产生很大的伸长量。
化工原理认识实习范文第4篇
认识实习是高等工科院校全面贯彻党的教育方针、培养适应社会主义建设人才对一项重要的实践教学环节，是理论联系实际的有效方式。通过认识实习，学生可以了解社会、工厂、企业，深入了解本专业，并为后续课程的学习提供感性认识。认识实习的目的是让学生了解工业生产过程和状况，了解产品的工业流程及主要设备、机械的结构原理。通过将学过的基础课程与生产实践相结合，形成初步的专业概念，为学习技术基础课和专业课奠定基础。
我们班在2010年7月2日到了柱宇钒钛有限公司和攀枝花市造漆厂认识实习，我们了解了五氧化二钒和油漆的生产过程和生产流水线，并对其生产设备有了一定认识。
二、公司简介
1、攀枝花市柱宇钒钛有限公司
攀枝花市柱宇钒钛有限公司是柱宇集团旗下一新建的规模更大、工艺更先进完善的以生产五氧化二钒为主的工厂,该厂于2006年7月正式点火烘窑,设计能力为年产3500吨.该厂位于攀枝花市高梁坪工业园区,占地70亩,员工200多人.。钒制品广泛应用于冶金行业、工模具行业、建筑行业、石油化工行业、汽车铁路等行业，本公司生产的五氧化二钒等产品价格合理,工艺先进，具有品质高、色泽好、粒度细等特点，质量有保证，是国内外用户选购的第一选择!
2、攀枝花荣鑫油漆有限责任公司
在美丽、神奇的攀西枢纽攀枝花市，不仅有举世闻名的百里钢城，还有一颗中国涂料行业璀璨的明珠——攀枝花荣鑫油漆有限责任公司(原攀枝花市造漆厂)。公司是化工部定点生产企业，是西南地油漆骨干生产厂，也是目前四川省最大的油漆生产企业。攀枝花荣鑫油漆有限责任公司拥有资产1200万元，占地60多亩。公司现有员工100人，其中专业技术人员20余人，高级工程师3人。年可生产各类油漆1万吨。公司始建于1976年，下设成都分厂、昆明经销部、荣鑫公司
一、
二、三经营部、荣鑫建筑装饰公司、涂研所等分支机构。产品主要销往四川、云南、贵州，并逐步向新疆、甘肃、西藏等地发展。
随着国家环保法规的实施和人民群众环境意识的增强，传统的溶剂型涂料中的挥发性有机化合物排放越来越受到限制，而水性涂料是以水为分散介质的一类涂料，具有不燃、无毒、不污染环境，节省有机溶剂等优点，越来越受到重视。发展水性涂料，开发新一代“绿色”涂料将是企业赢得生存空间、取得长久发展的必由之路。公司决定引进先进的高档环保涂料生产技术，并通过国家化工涂料协会推荐引进专门的技术人才，生产水性聚酯漆、水性汽车漆、水性装饰漆(乳胶漆)等3个品种的高档漆，年产量达到15000吨的生产规模，成为销售收入上亿元、利税总额超3000万元的大中型企业。
三、实习内容
1、五氧化二钒生产流程
五氧化二钒是两性氧化物，酸性大于碱性，溶于强碱生成钒酸盐，溶于强酸形成钒氧离子VO或VO3+。橙黄或砖红色固体。无臭、无味、有毒性。微溶于水，生成淡黄色酸性溶液。偏钒酸铵热分解或三氯氧钒与水作用都可制得五氧化二钒。
2NH4VO3 V2O5+2NH3+H2O
2VOCl3+3H2OV2O5+6HCl
五氧化二钒是钒氧化物中应用最广泛的产品，在钒资源勘探、生产和国际贸易中，一般都以五氧化二钒作为计算单位。五氧化二钒是生产金属钒、钒铁合金、和其它钒基合金的中间产品，也是制造钒催化剂的原料，还可用于苯甲酸、邻苯二甲酸等有机合成的催化剂，还用于
制造彩色玻璃和陶瓷。
五氧化二钒的回收工艺：
(1)从钒渣中回收：钒渣是含钒较高的提钒原料，回收技术比较成熟。目前通用的流程是钠化焙烧工艺，采用的设备不同，大型企业一般都采用回转窑，而有些企业则采用焙烧炉。工艺过程是将钒渣与钠盐(一般为碳酸钠或芒硝)混合，在一定的温度下焙烧，使钒转为可溶性的钠盐，焙砂再经过浸出，使钒酸盐进入溶液，溶液经过滤，滤出废渣，再经过沉淀、精致等过程得到五氧化二钒。国外有的企业直接利用含钒高的钒钛磁铁矿生产五氧化二钒，首先将矿石制成精矿，然后与熔剂混合，进入回转窑中焙烧，焙砂用水浸出，含钒溶液用铵盐处理，最后沉淀偏钒酸铵。
(2)从石煤中回收：从石煤中提钒的工艺主要是钠化焙烧工艺，钠化氧化焙烧—水浸出—水解沉钒—碱溶铵盐沉钒—热解脱氨—精钒的工艺流程。该工艺是我国从石煤中提钒普遍采用的工艺，特点是工艺简单，并且充分利用了石煤的热能。缺点是回收率较低，一般在60%以下。美国采用以上工艺，但采用稀硫酸浸出、溶剂萃取技术，回收率可达70%。
(3)从石油废催化剂中回收：美国、日本等国从上个世纪70年代就开始从石油含钒废催化剂中回收钒，技术已经成熟，加工工艺很多，有很多工艺已经申报专利。
国际上通用的技术是钠化焙烧法：
配料→焙烧→磨碎→浸出过滤→沉钒→煅烧→五氧化二钒产品
↓
溶液→萃取回收钼→钼酸铵产品
↓
渣→进一步回收镍→金属镍。
各国回收工艺中的经济技术参数尽管不同，但基本上参照以上工艺，我国从石油工业废催化剂中回收钒的企业采用的工艺也基本与其相同。
(4)从硫酸工业废催化剂中回收：从硫酸工业的废催化剂中回收五氧化二钒早已引起世界各国的重视，前苏联在此起步较早，技术比较成熟，日本、美国也有很多专利报道。我国硫酸工业废钒催化剂中回收钒的工作开展较早，在上个世纪80年代，南化公司、成都工学院、北京矿业学院、镇江冶炼厂、平顶山987化工厂等都作过大量实验，其中平顶山987化工厂已经投入生产。目前采用的技术有火法—湿法联合工艺和全湿法工艺，后者应用比较广泛。工艺如下：废催化剂→粉碎→盐酸浸出→过滤→加氢氧化钠水解→沉钒→精炼→煅烧→产品。湿法流程工艺简单，投资少，总回收率在90%以上。缺点是产生的废液量较大，不能作到平衡。目前我国从硫酸工业废钒催化剂中回收五氧化二钒的企业都采用以上工艺，火法湿法联合工艺没有采用。
结论：从含钒物料中提炼钒的工艺有火法、湿法和火法、湿法联合流程，最成熟的技术是：钠化焙烧、浸出、沉钒工艺，也是提钒技术的经典。从硫酸工业废钒催化剂中回收五氧化二钒一般都采用酸性直接浸出工艺。
2、攀枝花造漆厂
公司主要生产酯胶、酚醛、醇酸、硝基、氨基、丙烯酸、环氧、过氯乙烯、有机硅等十四大类常规油漆。以生产工业涂料见长，能提供按用途分类的工业常用底漆、防锈漆、面漆、常温防腐漆、耐高温防腐漆、油罐内外壁专用漆、冷却塔、污水池专用漆、标志漆、水防腐漆、地坪漆、防火漆、特种漆等十五类工业涂料。近年来又引进美国威廉姆斯公司技术开发出美旺牌高、中、低档内外墙胶漆，其各项技术指标均名列国内前茅。完善的生产设施、齐全的检测设备、优秀的技术队伍、高素质的企业员工、严格的科学管理，使该公司生产的产品在国内外用户中建立了良好的信誉。
四、结论
通过本次认识实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，更清楚的认识了化工生产中的各种设备，化工生产中的各个生产工艺流程的来龙去脉，亲眼目睹了换热器设备的实际应用环境等化工原理知识，这使我们对化工原理中学到的知识更加的巩固。在这实习过程中让我充分体会到工作的不容易。在这短短的时间内，我收获了很多东西，这些都是我在学校里和课本上学不到的，在这一天的实习中，让我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易。了解了理论知识在实践生产中的应用，了解了一些在课堂上和书本内不能直观地观测到的设备和宏观的概念。其中每一步的设计都必须要考虑到各方面的条件限制和因素的制约，对于我们今后的学习生活有了很大的帮助。
五、感受和体会
在这一天的识实习时间里，我们到了柱宇钒钛有限公司和攀枝花市造漆厂。这次实践告诉我们，作为大学生，我们不但要注重知识和技能教育，更要大力加强心理素质和道德品质教育，使我们既具有高度的事业心和责任心，又具备坚韧不拔、百折不挠的意志和精神，这样才能真正成为个人有所作为、又对社会有所贡献的人。
化工原理认识实习范文第5篇
摘要：针对化工生产实习中面临的问题，本文详细分析了化工生产实习面临的问题，分别从生产实习作用与意义的重视、生产实习基地的落实与建设、生产实习内容的改革、校内仿真实习基地的建设、生产实习形式的多样化、指导教师队伍的稳定、实习纪律的强化、成绩考核的机制建立等几个方面，提出了构建优质生产实习平台，培养学生工程实践能力的具体措施。
关键词：炼油化工生产实习；构建；优质生产实习平台；工程实践；措施
一、引言
高等学校的生产实践教学是专业人才培养计划的组成部分，是实现人才培养目标不可缺少的重要环节，化工厂生产实习则是其中的重要组成部分之一，是学生了解生产、了解社会、学用结合，实现理论联系实际的重要途径，可以巩固课本基础理论的学习成果，培养学生生产实践能力。通过生产实习，实现理论联系实际，培养学生工程综合实践能力及创新精神。在完成化工原理及石油炼制工程等理论课程教学环节的基础上，通过实习这个途径，让学生了解化工生产过程的原理及工艺流程、产品质量及控制方法等，进一步加深对单元操作过程原理、设备结构和操作方案制定的理解，为毕业设计及今后的工作打下坚实的基础。随着近几年招生规模的扩大，特别是随着企业生产自动化程度的提高及安全生产压力的增加，学生的生产实习也凸显出一些新问题，如能看、不能动，只看外表、不知实质等，使实习效果不甚理想。近年来，针对化工生产实习中面临的问题，中国石油大学（北京）化学工程学院从以下几方面对化工生产实习进行改革，构建了优质生产实习平台，生产实习的教学质量得到明显提升。
二、化工生产实习面临的具体问题
化工生产实习通常由学校根据确定的实习地点，实习过程严格按照以往的老套路进行。实习动员及三级安全教育后，分配到各生产车间，并邀请车间技术人员作技术讲解，随后进行生产车间工艺流程、控制指标及控制方法的学习，实习时间结束意味着实习任务完成，最后根据学生的实习报告，确定学生的实习成绩。但随着炼油化工企业生产技术日趋规模化、集成化，安全生产压力增加的前提下，生产实习主要面临以下问题[1-4]：
1.生产实习经费紧张，导致实习时间不充足。由于整体消费水平上涨，炼油化工企业的培训费用也逐年增加，特别是行业与高校脱离后，企业与学校没有直接的经济联系，学生的实习成为实习单位的额外工作，培训费用的收取严格按实习单位制定的标准执行。同时，由于招生规模的扩大，学生人数激增，加之生产实习基地的建设进展缓慢，如果分配到一个生产实习基地的主要生产车间，将由于学生多而严重影响车间的正常生产。随之而来的是实习管理费、住宿费大幅度增加。为了缓解车间的压力，需要再寻找其他的校外实习基地，随着学生人数的增加，交通费也随之增大，也是造成实习经费紧张的一个原因。为了在有限的经费条件下完成教学任务，势必要缩短实习时间，生产实习效果大打折扣。
2.生产实习联系相对困难。企业的性质决定了炼油化工生产的危险系数较高，同时，企业也以生产效益为主，学生的实习不但不能带来效益，反而给生产和管理带来诸多不便，甚至存在安全隐患。由于国企具有贡献社会的职责，为了规避风险及完成任务，企业接待实习时主要安排学生阅读装置操作手册及在装置区外参观性实习。同时，由于现代化大型炼化企业生产技术日趋集成化、自动化，工人师傅的劳动强度大大降低，对于稳定生产过程，几乎不需要进行频繁的参数调整，使学生实习没有动手操作的机会，主要从中控室的电脑屏幕上观察整个工艺过程，收集工艺数据，从而不可能满足高素质应用型人才培养的要求。
3.缺少合适的实习指导书，实习的内容更新不及时。随着石油炼制工业技术的飞速发展，一些新的工艺技术已经在工厂得到应用，而教材的部分内容没有及时得到更新，从而导致二者严重脱节。尽管学生已经学过相关的专业课程，但实习过程中发现，由于缺少必要的实验，学生没有能力将课堂教学内容与现场实际结合起来，看到现场林立的生产装置，根本不知道从哪里下手，更提不出有深度的问题。产生问题的根本原因就在于：一是缺少合适的实习指导书；二是学生缺少学习的主动性，实习内容难以深入。
4.指导教师队伍相对不稳定。指导教师的水平是保证实习效果的基础。由于高等学校要求毕业入校的教师学历高，部分指导教师一直埋头实验室进行科学研究，并没有经过现场实习过程，即使其具有扎实的专业基础及很强的科研能力，但由于缺乏对生产企业的认识和了解，对生产实习的指导有一定的难度，也不能全面准确地解答学生实习过程中涉及的各种问题。因此，生产实习的质量得不到保证，难于收到预期的效果。另一方面，由于指导教师队伍相对不固定，新任教师对现场工艺流程不是十分了解，与现场管理及技术人员互相不熟悉，交流起来也比较困难，就很难为实习学生营造比较合适的实习环境，不经过一两轮的生产实习指导过程，难于胜任实习指导教师的工作。
5.实习基地的数量过少。为了有利于学生的实践教学活动，生产实习基地的建设工作是重中之重。企业经过改制及自身生产安全等诸多原因，对学生进厂实习提出了许多比较苛刻的条件，造成实习基地的建设不够完备与稳定。因此，实习地点不固定，实习内容不确定等，实习效果不理想，很难达到预期的教学目的。建设多个稳定完备的生产实习基地，营造一个良好的实习环境，确定具体的实习内容，使学生真正有所收获，达到锻炼和学习的目的，获得最佳的实习效果，是目前急需要解决的实际问题。
三、构建优质生产实习平台，培养学生工程实践能力
1.高度重视生产实习的作用与意义。生产实习是使学生第一次面临真实的工程问题，真正地从学校走到工厂，并培养学生的吃苦耐劳、团结协作、勇于创新精神及敢当社会责任的意识，这也是实现理论联系实际的过程，可以更好地培养学生的实践能力和创新精神。尽管面临诸多困难，实习的要求又不能降低，必须面对出现的各种新问题。首先必须清楚认识到生产实习的重要性，提前制定出合理的实习计划。生产实习的目的是让学生深入了解炼油化工的生产工艺流程、产品质量指标及控制方法、关键设备的特点等，培养学生理论联系实际、团结协作、创新思维的能力，牢固树立安全意识。因此，要求学生针对生产工艺流程、主要工艺参数的调节、产品质量控制指标等方而进行深入的了解和思考，巩固理论基础知识，提高工作素质。
2.抓好生产实习基地的落实与建设。一方面，随着炼油化工技术的发展，企业的管理现代化进程加快，自动控制水平不断提高，特别出现了整个企业只有一个中控室，每个车间最多也只有一个外操间，所能容纳的学生很少。因此，为了保证实习效果，减少对车间生产的影响，每个车间分配的学生人数必须尽量少，以保证师傅与学生之间交流讨论的时间与空间。但是，由于招生规模扩大，单纯的一个生产实习基地远满足不了要求，需要建立多个具有一定规模的生产实习基地。另一方面，炼油化工企业一方面希望高校帮助解决企业生产过程中的实际问题，同时又希望通过对学生实习期间的观察，挑选满意的毕业生。因此完全可以在双赢的前提下达成合作意向，进而完善实习基地的建设。同时重要的一点是实习基地的联系工作一定要有专人负责，与企业签定长期的培训合同。
3.改革生产实习内容，建设校内仿真实习基地。现代炼油化工企业的生产发生了很大的变化，要求从业人员具有较高的综合素质。因此，必须明确学生的培养目标。培养学生有很强的理论知识，有较高的实践能力，使学生成为具有一专多能的适用型、创新型及技术型的复合型人才。因此，在加强生产实习环节教学效果的同时，更要对实习内容进行改革，及时更新生产实习教学内容，以适应不断发展的新要求。但是，现代大型炼油化工企业的技术高度集成，控制方案先进，导致生产实习变成了参观式的认识实习，使实习效果大打折扣。因此，需要建设校内化工仿真实习基地，即建成几套现代炼油化工企业的主要工艺装置的仿真系统，采用与生产实际相同DCS操作系统，通过模拟信号的方式，培训学生动手开工、停工和典型事故处理，解决“只看不动”的尴尬，提高学生分析问题、解决问题的能力，同时也极大地激发了学生的学习兴趣。学生可以通过对控制参数的调整，更直观和深刻地理解课堂的教学内容。
4.生产实习形式的多样化。生产实习内容主要包括实习动员、三级安全教育、生产与技术发展概况介绍和车间实习等。教师根据实习大纲和生产工艺确定教学内容，基本上按照教科书上的内容进行，对学生进行灌输，学生思考的却很少，不能将实践教学的特点和学生学习兴趣有机结合。合理地选择并更新教学内容，因材施教，调动学生的学习积极性，发挥学生学习的主动性，从而培养学生独立思考及创新能力。为此，进行了以下方面的尝试，并取得了满意的教学效果。（1）采用质疑的方式，进行启发式教学。鉴于目前大部分学生缺乏学习积极性的特点，指导教师在指导实习的过程中发现，大部分学生不清楚从何处着手，基本提不出问题，主观思想上也不愿意问。因此，指导教师可以采用质疑的方式，将车间装置涉及的问题先给学生提出来，给出一定的时间，让学生们自己去寻求答案，然后再回答教师提出的问题。经过几年的实践，证明该方法十分可行，而且十分有效。因此，有必要编写出生产实习问题集，实习前发放到每个学生手中，学生可以根据问题进行有针对性的学习，大大提高了学习效率。（2）录像教学结合仿真教学。尽管学生经过认识实习，但由于还没有进行专业课程的学习，导致学生对现场的印象不深。同时，由于实习经费的限制，学生在现场的时间有限，以及现场只允许看而不能动，使学生不能完全理解与领会理论教学的内容。录像片可以展现装置的真实面貌，以图、文、声并茂的生动形式，传递更多的知识，极大地丰富了实习内容，激发了学生的学习兴趣。在头脑中形成强烈生动的图像概念，开拓了视野，扩展了思维空间[5]。而仿真实践教学软件是集文字、声音、图像、图形、动画和视频为一体的多媒体系统，是模拟现场实践教学的一种形式。仿真教学恰恰时利用学生对计算机感兴趣的特点，满足了学生的参与意识，充分调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主动性和创造性，培养了学生的创新精神。因此，学校应该具有一套大型现代化炼油化工企业的录像片，实习前进行播放，增加学生的感性认识，并结合仿真系统，提高学生的学习兴趣，通过模拟现场的生产实际，增强学生对实际过程控制的理解。（3）专题教学。生产实习前，请有实习经验的设计院专家或教授针对炼油化工的主要工艺过程，从工艺流程到控制参数的确定方法进行详细的讲解，并有针对性地提出问题，增加学生对生产过程的理解。同时，请现场有经验的工程技术人员举行专题讲座，既可补充一些教科书上没有的新内容，又可建立具体的实物概念，使学生充分理解实际生产过程与理论教学内容的异同。（4）现场教学。指导教师协助工厂技术人员结合生产现场实际工艺流程，进行现场指导。针对具体的装置及指导教师提出的思考问题，进行公开讨论，充分发挥学生的主动性，有争议的地方可以直接到现场进行验证，更有助于学生理解理论教学与现场实际的差别。
5.加强指导教师队伍建设是保证实习质量的前提。生产实习的任务是培养学生的实践能力和创新精神，为了实现这一任务，指导教师队伍是不可或缺的。因此，要提高实习教学质量，要求实习指导教师不仅要掌握实习所涉及的课程内容即精通单元操作、工艺流程、产品质量指标及控制方法，还要懂得与其相关的其他课程的知识，能够融会贯通与化工生产相关的教学实践内容，更重要的是要有责任感。现代炼油化工技术具有交叉学科的特点，对工程师的层次要求更高，教师自身素质提升及学生实践训练的侧重点也应随之变化。为了适应实习教学，应优先遴选具有指导生产实习经历、善于交往、业务能力强的教师承担实习教学，且定期地选派青年教师到企业实习，获取实践经验，提高自身的实践能力。同时，积极争取企业及炼油化工设计院的鼎力协助，聘请长期从事一线生产、管理的工程师参与到实习指导中来，担任兼职导师，充实生产实习教学力量。为了保证实习教学效果，实习教师的安排要考虑老、中、轻的年龄结构以及女教师的配备，富有经验的教师把多年来从事实习教学所积累的经验以及指导学生的经验结合生产实习现场传授给年轻教师，也要多开展讨论式教学方式，以期共同提高。
6.强化实习纪律。纪律是每个学生实习过程中人身安全与实习质量的保证。生产实习前，进行动员，并根据生产实习的实际，结合工厂的规章制度，制定详细周密的生产实习纪律，及时发放到学生手中进行强制学习，同时与实习成绩挂钩。入厂前，严格按企业要求进行三级安全教育，并进行一系列安全措施考试，考试合格者，才能取得实习资格。
7.建立合理的成绩考核机制。为了能够全面、准确、科学地评价学生的成绩，应建立合理的成绩考核机制。将现场考核、理论考核、仿真考核、报告考核和纪律考核五部分按一定比例综合评定成绩，任何一考核项目不通过就视为成绩不合格。（1）现场考核。针对学生实习所在的实习车间，考查学生对本车间流程及控制参数的掌握情况，同时考查其对理论知识的理解，据回答情况给出分数。为了真实反映学生的实习效果，通常由全体带队指导教师一起，车间全体学生集中到实习现场，采用逐个学生进行的方式，回答问题后，学生逐个回到控制室，从而避免学生互相提醒，保证了考试结果的真实性。对于回答问题不合格的学生，当场告知其准备补考，极大地激发了学生讨论问题的主动性，从而提高生产实习质量。（2）理论考核。指导教师按实践教学大纲要求，结合理论教学内容，以试卷的形式考核学生。主要分为必答部分与选答两部分，必答部分为理论教学的基础知识，选答部分主要针对实习车间的具体问题，通过理论联系实际进行回答。（3）仿真考核。生产实习现场部分结束后，利用学校的仿真系统进行仿真部分的实习，由指导教师在后台设定常见的故障，根据每组学生在控制过程中发现与解决问题的情况，由仿真实习软件中的评价体系，评价学生操作能力的水平，给出该组的成绩，并根据每个学生在组内的工作情况及承担任务的轻重，最后得出每个学生的成绩。（4）报告考核。经过多年的实习总结，建立了系统的报告评价指标，评价指标分多项，根据每项评价指标的成绩，汇总报告的最终成绩。学生的报告以实习车间的生产工艺为主线，对车间的生产工艺流程、工艺控制指标等进行系统的叙述与总结，并按要求绘制工艺流程图，最后按实习报告要求格式进行排版并提交完整报告。同时，报告中还要求学生从理论联系实际、培养实践能力和协作创新精神等方面写出实习体会，指导教师按报告的质量及实习报告的评价体系，评定出报告成绩并写出每份报告的详细评语。（5）纪律考核。纪律考核包括实习过程中的表现、考勤情况、迟到早退情况及对待学习的态度、积极性等。炼油化工生产实习的场所多涉及易燃、易爆、有毒危险品，纪律是每个学生实习过程中人身安全与实习质量的保证，没有参加三级安全教育及违犯厂规厂纪者实行一票否决制度。指导教师根据检查过程中对学生实习情况的了解，讨论过程中学生回答问题的情况以及学生寻求问题答案的积极态度，综合上述结果给出成绩。
多年来，在经过多年实践及广泛总结生产实习经验的基础上，并经过逐年的改革，建立了相对比较完善的优质生产实习平台，对培养学生工程实践能力起到了极大作用，并已取得了显著的效果。教以“学”为本，通过进一步完善生产实习平台的建设，转变以往的教学方法为立体的、互动的模式，加强学生综合素质与创新能力的培养。
参考文献：
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基金项目：中国石油大学（北京）重点教改项目
作者简介：孙学文（1965-），男，副教授，博士，主要从事重质油加工方面的研究。
化工原理认识实习范文第6篇
关键词：化工原理;教学改革;教学方法
基金项目：吉林农业大学教改示范课校级优秀课《化工原理》
化工原理不仅是化学工程及其相近专业，也是食品、制药、生物、环境、轻化、高分子等专业必修的一门重要专业基础课，是连结基础课与专业课之间的纽带。化工原理又是一门工程学科，它和工程应用的结合非常密切。在培养学生工程学的观点，提高学生工程应用与创新能力方面起着重要作用[1]。但是，学生普遍反映该课程较复杂难以理解，笔者认为这是由《化工原理》课程的特殊性所决定的。
因此，作为《化工原理》课程的授课教师，如何把握课程特点与相关专业特色的统一，使学生学好这门课程就显得尤为重要。笔者通过对不同专业学生的教学研究，总结了自己的一些观点，以供参考。
1 明确教与学的关系与地位
以教师为中心灌输理论知识，教学中只注重知识的传递，忽视动手能力、独立思考能力、自学能力与创造能力的培养理念是教学改革的严重障碍。随着社会的发展这种理念不再适合教学和社会的要求。现在教学的突出特点是，以发展学生智能为出发点，充分发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性，尤其注意学生学习方法的研究。确立教学活动中学生的主体地位，发挥学生的主体作用;要有重视实践的观念，应让学生在实践活动中锻炼成长。但是，要想充分发挥学生主体作用，必须发挥教师的主导作用。主导是为主体确立的，而不能削弱、代替或否定主体。发挥主导作用，是为了发挥主体作用。
2 多种教学方法，生动灵活
优化教学方法和手段有利于学生对教学内容的理解,有利于充分调动学生的主观能动性、积极性,有利于培养学生的自学能力、分析能力、总结能力和解决问题的能力。为此,我们在教学中运用了如下的教学方法[2-3]:
2.1 采用多媒体教学
采用现代化教学手段是解决有限的课堂教学时间与丰富教学内容之间矛盾的有效途径。丰富的多媒体课程教学软件开发与运用,将教授的知识以各种音频信息、文本、图像、视频等方式生动、形象地表达, 有利于提供感性知识，启发思维能力，有助于化难为易加深理解，进一步激发学生的学习兴趣。有利于学生对比较复杂、抽象知识的理解，为掌握知识创造有利条件。增强学生的感性知识，引导学生分析、归纳、综合、形成科学概念和思想，掌握事物的本质和发展规律，进一步提高抽象思维能力和概括事物的能力。
2.2 培养学生工程性的意识
《化工原理》是一门实践性和综合性的工程技术课，是从事相关工程生产工作的理论支柱和基本指导。《化工原理》的学习在掌握扎实的理论知识前提下，还要掌握必要的工程知识和实践。一般认为工程概念包括：理论正确性、技术可行性、操作安全性和经济合理性。这四个方面相互关联、相互影响，组成一个有机的整体，理论正确性是前提，技术可行性和操作安全性是关键，经济性是整个概念的核心。
3 知识的衔接与拓展
3.1 基础知识的衔接
教师在教授《化工原理》课程时，要立足于所教授知识内容的来源基础，即采用已学过的知识作为现在所学内容的基础，并在此基础上结合相关知识点进行具体应用。指导学生牢牢把握基础知识和基本技能这一环节。而学生要想学好这门课程必须具有扎实的基础知识和基本技能。基础知识要连成线，穿成串，结成网，形成体。
3.2 拓展与专业相关的知识点
在教学过程中，可以通过提问提出相关专业中某些内容(该内容是其他科目的常见问题或知识点)，教师利用正在学习的知识来解释说明这些内容体现的原理。使学生知其然，知其所以然。例如，在微生物摇床培养过程中，摇床转速的大小对微生物生长的影响，主要体现了流体动力学中流体流速对物质传质和传热的影响，即转速越快，传质与传热的效率越高，但是达到一定程度，流体的剪切力对微生物又会产生一定损伤，所以微生物在摇床培养过程中要注意转速的控制。
4 教师自身素质的提高
教师在教学过程中起主导作用，教师在具备本专业扎实地基础理论、基本知识和技能的前提下，为了更好的提高教师自身能力，完善自身的体系只有不断的扩充自身的知识，必须熟悉本专业最新的科研成果和发展前沿;必须了解与《化工原理》课程相关的专业知识;还应该追踪新兴学科知识的进步，及在本专业方面的应用。自身的知识结构要多元化，实现学科交叉，知识互补，活跃学术思想，深入开展学术交流，更大程度的提高和发挥自身的积极性和创造性[4]。
总之，课程教学是一项综合性系统工程, 课程教学方法的改革，是教学研究的永恒的课题，是提高教学质量的关键。教师在鼓励创新精神、培养创造能力的合格人才的同时还要具有全面发展的整体观念，树立以学生为主体的观念、重视实践的观念、教育思想发展的动态观念及教书育人的观念。
参考文献
[1] 王振芳，陆维玮，任晓红，等.化工原理课程建设与改革的几点经验和体会[J].化工高等教育，2006，23(1)：46-47.
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[3] 陈蔚萍，陈丹云，毛立群.《化工原理》教学的探讨与实践[J]. 广东化工，2009, 36(5)：209-211.
[4] 叶志明. 谈当好一名高等学校教师的基本素质[J]. 中国大学教学，2006,11：1-5.
朱学军(1970-)，男，汉族，吉林柳河人，吉林农业大学生命科学学院讲师，吉林大学生物化学与分子生物学博士毕业，研究方向：化工原理、酶工程和酶制剂生产。