托班语言故事范文第1篇
冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。
【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】
重点: 大胆想象并尝试表达
难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)
2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)
5、 教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座，进行活动)
2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?
4、教师讲述故事，幼儿欣赏。
5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床)
(三)、游戏：模仿小动物走进小路
1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。
【活动延伸】
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 活动目标：
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备：
飞舞的蜻蜓教具一个。 活动过程：
1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： (1)扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家要一起念儿歌。
(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
(3)被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 (1)师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
(2)接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。
5、幼儿游戏，体验快乐情绪。
(1)组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。 (2)请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。
(3)将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
幼儿园小班语言游戏《公鸡头 母鸡头》
(一) 活动目标
1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
(二)活动准备
1、手指玩偶公鸡和母鸡。
2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。
(三)活动过程
1、出示手偶玩具，设置游戏情境。 *教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
2、教师出示黄豆，表演游戏。
*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。 *教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
3、教师引导幼儿游戏 教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
4、幼儿自主游戏
*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。 *教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢? 教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。 *幼儿与客人老师玩游戏。
小班语言：宝宝买冬装 活动名称：宝宝买冬装 活动目标：
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
3、尝试给自己穿戴、打扮。 活动准备：
1、创设服装店材料与环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。
活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活动过程：
一、回忆参观商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?
二、说说讲讲所购物品。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?
3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 (2) 引导幼儿各自互相交流。
(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1. 听电话
妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁? 录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗?” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说) 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考) 妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。 2.幼儿回答
妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西? 进一步引起幼儿学说话的兴趣。
四、游戏：哪个宝宝最漂亮?
幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。
幼儿园小班语言教案：学习方位词 【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
2、猫头饰(若干)。 【活动过程】
一、开始部分：
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?
(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”
(教师为每一位幼儿分发头饰)
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。)
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)
三、结束部分：
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。
小班语言教案：笑和哭 活动目标：
1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2、认识汉字：笑、哭。
3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 活动准备： “笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。 活动过程：
一、游戏：谁来了
师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀?
二、观察笑和哭的两张不同的表情图
师：笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。”
师：“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”
师：哭 “他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”
师：“你们喜欢什么表情?”“为什么?”
三、学习汉字：笑、哭
师：“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗?”
1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、出示汉字“哭”
师：“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”
3、比较两个字，找不同。
4、幼儿拿小字卡认读。
四、播放轻音乐玩游戏
师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好
师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。
五、活动结束
师：“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”
小班语言：小小手机本领大
活动目标：
1、 认识各种手机，了解手机的变化史。
2 、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。 活动准备：各类手机玩具 活动过程：
一、谈话引出课题
星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏? 小结：知道拨打电话和接听电话的方法
三、讨论
手机除了可以打电话，还有什么本领? 如：发短信，上网，游戏，闹钟„„
四、教师小结
今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗?
小班语言教案：小耳朵听一听 活动目标：
1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。 2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 活动准备：
1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。 2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。 活动过程：
一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。 提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音) 2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。 (1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音。
4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么? (2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶) 3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。
小班语言教案：听指挥
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设
1、场景布置：草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。
四、活动流程
室内听指令动作——室外听指令动作
(一)室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明
主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完游戏会玩得开心。
2、听指令动作。 (1)脸部动作。
A翘起嘴巴,做只小猪。 B捏下鼻子,做只狐狸。
C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。 说明
一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”
小结：玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。” (2)手指动作。
A变把手枪“嗒嗒嗒”, B变个相机“喀嚓,喀嚓”, C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。 (3)身体动作。 A站起来,转个圈, B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。 C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。 说明
要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。
(二)室外听指令动作。 1.小兔子捡落叶。 教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。 说明
孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。
2、小蚂蚁搬豆。
可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。 听指令动作
(1)小蚂蚁,快快爬 (2)小蚂蚁,慢慢爬
(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。 说明
托班语言故事范文第2篇
1、学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、场景布置:小树,兔阿姨的家。
2、材料:大口袋,小老鼠、大公鸡、小花猫角色手偶,糖果,箩筐,录音机,磁带。
活动过程:
一、引发兴趣。
今天天气真好,老师带小朋友一起开火车到兔阿姨家做客。开火车的时候,不能随便离开老师,尽量不要撞到别人,我们一起出发吧!
二、在做客路上。
1、(伴随音乐,教师带幼儿边开火车边唱:咔嚓,咔嚓。。。) (1)(出示小老鼠角色)谁来了?小老鼠向小朋友问好:我是小老鼠,小朋友你们好!(带领幼儿学说:小老鼠你好!) (2)小老鼠真可爱,我想对小老鼠说:“小老鼠我喜欢你!”(带领幼儿学说:小老鼠我喜欢你!) (3)引导幼儿和小老鼠告别:“小老鼠,再见!”
2、(伴随音乐,教师带领幼儿念儿歌:小板凳) (1)(出示大公鸡角色)这是谁?跟它怎么说?(引导幼儿学说:大公鸡,你好!) (2)还可以和大公鸡怎么说?(引导幼儿学说:大公鸡,我喜欢你!) (3)(教师操纵大公鸡)小朋友,你们要到哪里去?(引导幼儿学说:我们要到兔阿姨家做客) (4)引导幼儿和大公鸡告别:“小老鼠,再见!”
3、(伴随音乐,教师带领幼儿做“手指游戏”) (1)(出示小花猫角色)谁会和小花猫打招呼?(引导幼儿说:“小花猫,你好!”、“小花猫,我喜欢你!”) (2)(教师引导幼儿和大公鸡“亲亲”)老师和大公鸡亲亲表示我喜欢大公鸡,还可以用什么动作表示? (3)引导幼儿和小老鼠告别:“小花猫,再见!”
三、在兔阿姨家
1、谁的家到了?到别人家先怎么样?(教师带领幼儿一起敲门,并介绍“我们是小小二班的小朋友”)
2、(兔阿姨开门)引导幼儿向兔阿姨问好。
3、到别人家做客要注意礼貌,不能大声讲话,也不能推挤。
4、(兔阿姨出示糖)引导幼儿说:“谢谢!”(兔阿姨和教师一起分糖,并提醒幼儿将糖纸放入箩筐)
四、离开兔阿姨家
1、引导幼儿和兔阿姨说:“再见”。
托班语言故事范文第3篇
《纲要》中指出：教师要为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交往环境，让幼儿在自主创新中，发展语言能力，达到活动的目的。因此，幼儿在学习和获得语言的基础上，积极运用语言进行表达是言语发展的关键。教师要引导幼儿在集体面前自然大方地表现自己，大胆运用语言与他人交流，从而提高幼儿的语言交往水平。 诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁，给了幼儿无穷的想象。在这种充满艺术美和诗意美的意境中，幼儿会体会到语言的美妙。为了让幼儿更好地感受诗歌的语言美，并乐意用语言、肢体动作进行表现，并用图示、符号大胆表现，我们设计本次活动。希望能以此作为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点，从而更好地喜爱文学作品。 活动目标：
能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流 活动准备： 红心卡
磁带
活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程：
一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事
上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1 、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。 2 、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。 3 、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。
二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法
“老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?”
1 、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。
2 、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?
3 、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动„„，都是对妈妈的爱。
三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。
“我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。”
1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。
2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。
3、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。
4 、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。
四、小结、延伸
托班语言故事范文第4篇
活动目标:
1、听教师讲故事,学习点指画中的动物。
2、通过观看情景表演,尝试用动作简单地表现故事情节,理解并学说语词"太轻了""太重了"。
3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
活动准备:
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学cd、学习dvd。
2、老虎、狐狸手套偶一个。
3、痒痒挠。
活动重点:学习点指画中的动物。
活动难点:用动作简单地表现故事情节。
活动过程:
1、教师出示教学大书,引导幼儿阅读兴趣。
(1)教师翻开故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。
师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看。
(2)教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。
2、讲诉故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。 (1)教师手指教学大书,生动地讲诉故事。 (2)教师:①故事的名字叫什么? ②故事里有谁? ③狐狸在帮老虎做什么?
3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演,帮助幼儿理解故事情节。
(1)让幼儿观看完情景表演后,用问题引导幼儿学说大老虎的话:"不对不对,太轻了!""不对不对,太重了!" (2)教师出示痒痒挠,并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。
教师:最后狐狸送给老虎什么东西? 痒痒挠长得什么样? 老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的? 老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?
4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中同伴间相互关爱的情景。 (1)引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样? (2)引导幼儿用动作模仿,用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
(3)教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。
5、教师利用手套偶再次进行表演,演到对话部分时,教师故意放慢语速,引导幼儿说出对话部分的语言。
活动评价: 活动延伸:
1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角,供幼儿自由翻阅。
2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。
托班语言故事范文第5篇
与 法
你 问 我
普法知识手册
“江淮普法行”暑期社会实践团队制
二〇一五年七月 活 答
目录
婚姻篇············································1
收养篇············································2
继承篇············································2
弱势群体篇(老人、儿童、妇女)·····················3
安全防范篇········································6
劳动就业保障篇····································7
小区物业篇········································9
婚姻篇
1、夫妻经常吵架算是夫妻感情破裂，可以以此申请离婚吗?
答：吵架不一定就是感情破裂，只有符合婚姻法的有关规定和审判实践经验，凡属下列情形之一的，视为夫妻感情确已破裂。一方坚决要求离婚，经调解无效，可依法判决准予离婚。
(1)重婚或有配偶者与他人同居的
(2)实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的 (3)有赌博、吸毒等恶习，屡教不改的 (4)因感情不和分居满两年的
(5)因其他原因导致夫妻感情确已破裂的。
2、夫或妻一方送比较贵重或有特殊意义的礼物与自己的异性朋友，另一方可以以此为理由说夫或妻一方有过错，申请离婚，要求予以赔偿吗?
答：不可以，但若因为这事导致感情确以破裂，法院调解无效的，可以判决离婚，无过错方可以要求赔偿。
3、婚姻法中，导致离婚的，案件的受害人能否要求小三给予赔偿责任? 答：不可以。离婚赔偿责任的主题只能是过错方，并不包括小三。
4、对于“门不当，户不对”而不能结婚的男女，什么规定能够帮助他们? 答：《婚姻法》第三条规定，禁止包办、买卖和其他干涉婚姻自由的行为。
5、结婚证、离婚证丢了怎么办?
答：结婚证、离婚证遗失或者损毁的，当事人可以持户口簿、身份证向原办理婚姻登记的机关或者一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关申请补领。婚姻登记机关对当事人的婚姻登记档案进行查证，确认属实的，应当为当事人补发结婚证、离婚证。
6、同居当事人以解除同居关系提起诉讼，法院能否受理?
答：不能。但是如果是如果是有配偶者，法院应当受理。而就同居期间的财产分割或子女抚养等问题提起的，法院也应受理。
7、妻子擅自堕胎，丈夫向法院提起诉讼请求损害赔偿的，法院是否支持? 答：法院不支持。
8、夫或妻一方，约定将房产赠与第三人的，能不能要求返还?
答：在还没有变更登记之前，可以返还的，可以向人民法院提出申请。
9、一方父母在结婚以后，为夫妻出资购买房屋的，离婚时房子归谁所有? 答：婚后所买的房子，如果没有其他约定，一般视为对夫妻的共同赠送，但是如果只登记在自己子女名下，就应该是赠与自己子女一方，归一方所有。
10、离婚以后，生活困难的一方，向法院提出申请，要求住在另一方的房子里，法院应该支持吗?
答：支持，有条件的另一方应该给予其生活帮助。
收养篇
1、舅舅(35岁)可以收养自己的10岁外甥女吗? 答：可以。舅舅和外甥女是三代以内的旁系血亲，可以不受收养人40岁以上，被收养人满14岁的规定。
2、甲男收养不在社会福利机构抚养的弃婴，需要在什么地方的机关登记，而且登记之前需要做什么?
答：在弃婴的发现地的收养登记机关登记。在登记前，应该公告，寻找该弃婴的亲生父母。
3、当收养人和被收养人的收养关系消灭，被收养人和其亲生父母的关系会怎样?
答：收养关系消灭以后，与其父母的关系自然恢复。
继承篇
1、甲(死者)，乙(死者媳妇)，乙在甲死前，一直抚养照顾甲，那么乙有权继承甲的财产吗?
答：有权。媳妇对公婆没有直接的扶养义务。公婆死前尽了主要扶养义务的，有权继承公婆财产，而且是作为第一顺序继承人。
2、甲、乙是夫妻，两人共有财产20万，若甲死去，4有权继承甲的财产的人，可以继承那20万吗?
答：不能。能继承的只能是甲一个人的那部分，不包括乙的。
3、甲死亡后所得的抚恤金、生活补助费等，可以继承吗?
答：不可以。抚恤金、生活补助费等是因为死亡而取得的，不能继承。
4、甲死亡前，其子乙先其死亡，怎甲死后的财产怎么分割?
答：甲如果立有遗嘱，按遗嘱分割;没有遗嘱的，乙作为第一顺序继承人，他因先于甲死亡，则有乙的子女来继承自己的那份。
5、甲死亡，在甲遗产分割前，其子乙死亡，那么给乙的那份遗产怎么分割? 答：乙的那份有乙的继承人继承，不要求一定是乙的子女，只要是其继承人就行。
6、继承只能在法定继承人之间进行吗?
答：是。遗嘱继承的继承人应该以法定继承人为限，不然就是遗赠。
7、遗赠扶养协议和遗赠内容相冲突时，怎么处理?
答：遗赠扶养协议的效力高于遗赠，应该以遗赠扶养协议为准。
8、死者生前立有多份遗嘱，遗嘱内容冲突时，怎么处理?
答：按时间先后，最后一份效力最高。按遗嘱成立形式，公证遗嘱的效力最高。
7、继承权纠纷的起诉期限是什么?
答：两年。继承人应当在知道或者应当知道其权利被侵害的2年内起诉。但是过20年的不得提起诉讼。
弱势群体篇
老年人的权利 我国《老年人权益法》和其它法律法规都对60周岁以上老年人的权益作了法律规定，以保护他们的合法权益。然而，在老年人生活中，有5种权益最容易被老年朋友忽视而受到侵害。
1、 受赡养权
指老年人有受到子女赡养的权利。赡养义务人是老年人的子女，包括未被抚养的婚生子女和非婚生子女，受赡养权包括受物质资助形式的赡养，如支持老人的生活费等，也包括受精神抚慰形式的赡养，如为老人提供送医送药等劳务，关心老人精神上的哀忧，照料老人不受伤害等。
2、 扶助权
指老年夫妇间有相互抚养的义务。抚养义务人是老年配偶。老年夫妇虽然年龄大致相仿，但是他们的身体状况和退休金、收入水平、适应社会能力等方面往往有一些甚至很大差距。因此彼此抚养，在一方健康、经济等方面出现问题时，另一方给予相应扶助，十分必要。
3、 再婚自由权
指丧偶老人享有找寻配偶、再次结婚的权利。法律重申老年人有再婚自由权，主要是针对部分老人的子女因为面子、财产继承等种种问题而反对老人再婚，阻止老人寻找幸福。
4、 自由处分遗产权
指老人对其生前积累的财产，有根据自己心愿、子女和配偶对自己的关心与照顾情况，决定由一人或数人继承自己的遗产以及他们的继承份额，或者决定把自己生前积累的财产无偿地赠送给他人。
5、 继承权
指老人作为子女、配偶的法律规定的第一顺序继承人，在子女、配偶死亡时享受依法继承的权利。那种认为老人不能继承子女的遗产的认识是不对的。此外，女性老年人享有依法继承其男性老年配偶遗产的权利，那种认为男性老人的遗产只能由其子孙继承的说法是不合法的。
如果老人行使上述权利受到阻碍或者义务人不履行义务，老人可以向义务人的工作单位和所在地居民、村民委员会反映，请求他们对义务人给予批评教育直致改正，也可以直接向人民法院提起诉讼，请求人民法院审定相关人排除妨碍或判定义务人及时履行义务。对虐待和遗弃老人，情节严重的，有关司法机关也应追究他们的刑事责任。
儿童的权利
儿童享受的权利主要有哪些?
1、适龄儿童入学接受九年义务教育的权利;
2、获得生活必需品的生存权利;
3、当父母离婚时有选择跟随哪一方的权利，若还没有自理能力，法院可以根据其父母双方的条件决定谁来抚养。
4、 儿童享受的权利不分性别，男女平等。 哪怕是计划外生育的没有户口的。
妇女的权利
1、 《妇女权益保障法》规定国家保护妇女依法享有的特殊权益包括哪些内容? (1)安全和健康保障的权利;(2)受特殊保护的权利;(3)不因某些特殊事由被辞退和单方解除合同;(4)特殊时期男方不提出离婚;(5)离婚时照顾妇女的住房权;(6)离婚处理子女抚养问题时，照顾女方合理要求;(7)离婚处理财产时，照顾女方的权益;(8)作为犯罪嫌疑人、被告人，特殊时期不受逮捕的权利;(9)即使犯罪被判处死刑，但在特殊时期有不被判处死刑的权利。
2、 《妇女权益保障法》特别强调禁止哪些非法侵害妇女权益的行为? (1)禁止虐待老人、妇女和儿童;(2)禁止歧视、虐待、遗弃、残害妇女 ; (3)妇女的生命健康权不受侵犯。禁止溺、弃、残害女婴，禁止歧视、虐待生育女婴的妇女和老年妇女;(4)禁止歧视、虐待生育女婴和不育的妇女，禁止歧视、虐待、遗弃女婴。
3、 《妇女权益保障法》规定妇女享有哪些劳动权利? (1)平等就业权益;(2)选择职业的权利;(3)取得劳动报酬的权利;(4)休息、休假的权利;(5)获得劳动安全保护的权利;(6)接受职业技能培训的权利;(7)享受社会保险和福利的权利;(8)提请劳动争议处理的权利;(9)法律制定的其他劳动权利
4、用人单位在哪些情况下，不得解除与女职工订立的劳动合同? (1)患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分劳动能力的;(2)患病或者负伤，在规定的医疗期内的;(3)在孕期、产期、哺乳期内的;(4)法律行政法规规定的其他情形。
5、 妇女的财产权利有哪些?丧偶妇女可否带财产改嫁? (1)财产所有权;(2)财产继承权;(3)承包经营权;(4)宅基地使用权;(5)抵押权;(6)质权;(7)知识产权中的财产权利;(8)债权等 丧偶妇女可以带财产改嫁，继承权男女平等，夫妻一方死亡后另一方再婚的，有权处分所继承的财产，任何人不得干涉。
6、 我国法律上是如何规定妇女继承权的?
(1)妇女享有与男子平等的财产继承权，受法律保护，丧偶妇女有权处分继承的财产，任何人不得干涉;
(2)夫妻有相互继承遗产的权利;
(3)丧偶妇女对公婆尽了主要赡养义务的，作为公婆的第一顺序法定继承人;(4)子女是第一顺序的继承人，女儿和儿子享有同样的对父母的继承权。
7、妇女所享有的夫妻共同财产的范围有哪些?
夫妻双方或一方劳动所得的工资、奖金、生产经营活动的收益;夫妻一方或双方由知识产权取得的经济利益;夫妻双方因继承或受赠与取得的财产;其他应当归夫妻共同所有的财产。
8、侵害女性生命健康权的行为有哪些表现? (1)溺、弃、残害女婴;
(2)歧视、虐待生育女婴的妇女和不育的妇女; (3)用迷信、暴力等手段残害妇女; (4)虐待、遗弃、残害妇女和老年妇女
9、在什么期间男方不得提出离婚? 女方在怀孕期间，分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚。
10、遭受家庭暴力的妇女可以向什么机构或者组织寻求救助?
公安、民政、司法行政等部门以及城乡基层群众性自治组织、社会团体。
11、在离婚时，女方可以基于何种理由要求男方予以补偿?
女方可以基于“因抚育子女、照顾老人、协助男方工作等承担较多义务”的理由要求男方予以补偿。
12、夫妻共有的房屋，离婚时应如何分割? 由双方协议解决，协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况按照照顾子女和女方权益的原则判决，夫妻双方另有约定的除外。
13、妇女的合法权益受到侵害，可以通过哪些渠道寻求救济? (1)要求有关部门依法处理;(2)依法向仲裁机构申请仲裁; (3)向人民法院起诉;(4)向妇女组织投诉
14、《婚姻法》规定，无效婚姻有几种情形? (1)重婚的;(2)有禁止结婚的亲属关系;(3)婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的;(4)未到法定婚龄的
15、人民法院在审理离婚案件时，对什么情形调解无效的，应准予离婚? (1)重婚或有配偶者与他人同居的;
(2)实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的; (3)有赌博、吸毒等恶习屡教不改的; (4)因感情不和分居满2年的; (5)其他导致夫妻感情破裂的情形
安全防范篇
1、居家安全的注意事项?
(1)家里不要放大额现金。平时不要露富。
(2)不要向任何外人(包括亲朋好友)透露你放存折和现金的地方。
(3)大人不在家时，尽量不要让孩子的同学上门，不要让孩子单独一个人拿钥匙。
(4)存折的账号、开户地点、开户日期、密码应记在笔记本上，与存折分放两处。有价证券的兑付日期等有关事项也应登记在册，以备丢失时及时输挂失。 (5)防盗门一定要锁中锁。
2、银行存取钱如何注意安全?
(1)最好能与人同去。一个人在柜台前输存取钱，其他人在后面照应。
(2)取钱时，遇有不明白的事情，应向银行人员询问，尽量避免与周围陌生人搭讪。
(3)输入密码时，要用手臂等部位挡住其他人的视线。
(4)如果路途较远，最好打车离去。如有必要，可与银行保安人员取得联系，请求帮助。
3、上街购物如何注意安全?
(1)尽量坐在公共汽车，不坐小公共汽车。坐车时不要在门口人多处停留，不要把背包放在身后，不要把手提包过低地提在手中，把包抱在胸前最安全。上车前准备好购票零钱，以防在车上掏钱买票时暴露放钱的地方。人多时，在上下拥护的人群中一定要对放钱的地方格外注意。
(2)逛街观看商品时，要注意不要将包背在身后。试衣时，一定要将包交给同伴照管，没有同伴时，一定要随时将包握在手中。遇有热闹，不能光顾看热闹而疏忽了照看包。如果在街上不小心被人撞了一下，要及时查看钱物。 (3)在外就餐时，将包放在自己能照看得了的地方。
4、小学生上网要注意的安全事项有哪些?
(1)小朋友，如果你会上网了，请不要在QQ或聊天室中将自己的姓名、所在学校、电话、住址、年龄、照片等资料，包括爸爸妈妈的姓名、工作单位、手机号码等资料告诉网上的人，要注意安全保密。
(2)小朋友，请不要去见网上与你说话聊天的任何人。也不要接收网上别人发给你送你的任何东西，如果看到了不舒服、恶心或奇怪的图片或话，不要再交谈下去，请你马上下线。
5、小学生防范被人拐骗的注意事项有哪些?
(1)小朋友不要答应陌生人的邀请。不要贪玩，有的不认识的人说什么地方很好玩，可我们小朋友可不要随便跟了去。
(2)与同学一起外出不要拉开很大的距离，避免走失。 (3)能大致描绘同学、他人的体貌特征。
(4)如果路上碰到有坏人在路上拦着要你的钱，一是要及时向警察叔叔报告，二是要向爸爸妈妈和老师报告。这样警察叔叔会依法去抓这些小坏蛋的。 (5)在外出或上下学途中，如果有不认识的人请你坐他的汽车或摩托车，千万不要去乘坐。
(6)小朋友，不要玩宠物，如狗啊，猫啊，一是容易被狗、猫咬伤或抓伤，得狂犬病的，二是容易得其他传染病。
劳动就业保障篇
1、你知道什么是“五险一金”吗?
“五险”是指五种保险，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，“一金”指的是住房公积金。其中养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。个人不需缴纳。这里要注意的是“五险”是法定的，而“一金”不是法定的。
2、你知道试用期内是否享有保险吗?
在试用期内也应该有享受保险，因为试用期是合同期的一个组成部分，它不是隔离在合同期之外的。所以在试用期内也应该上保险。另外，企业给员工上保险是一个法定的义务，不取决于当事人的意思或自愿与否，即使员工表示不需要交保险也不行，而且商业保险不能替代社会保险。
3、你知道养老保险的享受待遇吗?
累计缴纳养老保险15年以上，并达到法定退休年龄，可以享受养老保险待遇： (1)按月领取按规定计发的基本养老金，直至死亡。 (2)死亡待遇 ○1丧葬费
2一次性抚恤费 ○3符合供养条件的直系亲属生活困难补助费，按月发放，直至供○养直系亲属死亡。
4、你知道什么是妇女的“四期”，法律对保护“四期”有何原则性规定?
妇女的“四期”妇女的经期、怀孕期、产期、哺乳期，俗称“四期”。 《妇女保障权法》第二十五条规定：任何单位均应根据妇女的特点，依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康，不得安排不适合妇女从事的工作和劳动。妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。第二十六条规定：任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等为由，辞退女职工或者单方解除劳动合同
5、我国劳动争议有哪些处理机构?
根据《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》规定，我国目前处理劳动争议的机构为：
企业劳动争议调解委员会：负责调解本企业内部劳动争议的群众性组织，调解委员会由职工代表、企业行政代表和企业工会委员会代表组成。
县、市、市辖区设立仲裁委员会：负责本行政区域内的劳动争议。仲裁委员会是处理劳动争议的专门机构。
人民法院是国家的审判机关：也负担着处理劳动争议的任务。劳动争议当事人对仲裁委员会的裁决不服、进行起诉的案件，人民法院予以受理。
6、国家通过哪些途径，促进就业?
《劳动法》第二章对促进就业问题作了下列规定：
第十条 国家通过促进经济和社会发展，创造就业条件，扩大就业机会。
国家鼓励企业、事业组织、社会团体在法律、行政法规规定的范围内兴办产业或者拓展经营，增加就业。
国家支持劳动者自愿组织起来就业和从事个体经营实现就业。
第十一条 地方各级人民政府应当采取措施，发展多种类型的职业介绍机构，提供就业服务。
第十二条 劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
第十三条 妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
第十四条 残疾人、少数民族人员、退出现役的军人的就业，法律、法规有特别规定的，从其规定。
7、法律规定劳动者享有哪些权利?
根据《劳动法》第十七条的规定：“劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
8、女职工孕期能不能被辞退?
根据《劳动法》第十七条的规定：“劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。”据此，劳动合同一经订立即产生法律效力，当事人必须严格履行，在劳动合同到期之前，任何一方不得随意终止或变更合同。
同时，根据国务院1988年发布的《女职工劳动保护规定》第四条规定：“女职工在怀孕期、哺乳期、产期的，不得降低其基本工资，也不得与之解除劳动合同”。
《劳动法》第二十九条也规定，女职工如果在孕期、产期、哺乳期内的，用人单位也不得与之解除劳动合同。可见，孕期的女职工是受到法律保护的，用人单位不能随意辞退怀孕期间的女职工。
9、职业福利有哪些基本内容?
职业福利的内容可分为三类：
(l)福利津贴。一般以现金形式提供，是职工工资收入以外的收人。 (2)福利设施。包括职工食堂、职工宿舍、托儿所、幼儿园、浴室、理发室、休息室等生活福利设施，以及文化室、俱乐部、职工图书馆、健身房、泳池、运动场、歌舞厅等文化、康乐设施和场所。
(3)福利服务。福利服务内容相当广泛，包括与上述各项设施相关的各项服务，也包括诸如接送上下班，接送女职工子弟上学，提供健康检查等特别服务。
10、高温环境下劳动者有什么特别的权利吗?
高温环境下，让劳动者充分享有尊严、体面的劳动保护与相应的福利待遇，《关于进一步加强工作场所夏季防暑降温工作的通知》第四条(七)项规定：用人单位安排劳动者在高温天气下(日最高气温达到35℃以上)露天工作以及不能采取有效措施将工作场所温度降低到33℃以下的(不含33℃)，应当向劳动者支付高温津贴。高温津贴的具体标准由省级政府或省级劳动保障部门制定。
小区物业篇
1.什么是物业?
物业管理是指物业管理企业受物业所有人的委托，依据物业管理委托合同，对物业的房屋建筑及其设备，市政公用设施、绿化、卫生、交通、治安和环境容貌等管理项目进行维护、修缮和整治，并向物业所有人和使用人提供综合性的有偿服务。
2.物业费的组成?
物业费包括什么物业服务成本或者物业服务支出构成一般包括以下部分： (1)管理服务人员的工资、社会保险和按规定提取的福利费等; (2)物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用; (3)物业管理区域清洁卫生费用; (4)物业管理区域绿化养护费用; (5)物业管理区域秩序维护费用; (6)办公费用; (7)物业管理企业固定资产折旧; (8)物业共用部位、共用设施设备及公众责任保险费用; (9)管理费用摊销; (10)经业主同意的其它费用。
以上费用支出，可以知道物业费用支出在哪些具体项目上。 3.遭遇物业公司乱收费，业主该怎么办?
目前住宅小区的前期物业管理公司大多由房地产公司选定，业主不可能选择，处于被动维权。业主入住后，就可以尽快成立业主委员会，然后由业主委员会决定选用哪家物业公司。对一些具体的问题，则可以由业主委员会开会进行决议，可以由业主委员会进行决议，如果决定不对其收费，那么物业公司就得无条件执行，否则业主委员会就可以炒其鱿鱼。 4. 小区业主如何成立业主委员会?
为了维护住宅小区内全体业主和住户的合法权益，成立业主委员会是非常必要的。
一、成立业主委员会的条件：
业主委员会由业主大会或者业主代表大会选举产生，业主委员会委员应当由业主担任。
一个物业管理区域内，有下列情况之一的，所在地的区、县房地产管理部门应当会同住宅出售单位组织召开第一次业主大会或业主代表大会，选举产生业主委员会。
1、公有住宅出售建筑面积达到百分之三十以上;
2、新建商品住宅出售建筑面积达到百分之五十以上;
3、住宅出售已满两年。
二、成立业主委员会后要办理登记手续
业主委员会自选举产生之日起十五日内，持下列文件向所在地的区、县房地产管理部门办理登记：
1、成立业主委员会登记申请书;
2、业主委员会委员名单;
3、业主委员会章程。
区、县房地产管理部门应自受理登记申请之日起十五日内，完成登记工作，对不符合本条例规定成立的业主委员会不予登记，并用书面通知申请人。 5. 业主委员会履行主要的职责?
1、召开业主大会或者业主代表大会，报告物业管理的实施情况;
2、选聘或者解聘物业管理企业，与物业管理企业订立变更或者解除物业管理服务合同;
3、依照本条例设立物业维修基金的，负责该基金的筹集、使用和管理;
4、审定物业管理企业提出的物业管理服务年度计划、财务预算和决算;
5、听取业主和使用人的意见和建议，监督物业管理企业的管理服务活动;
6、监督公共建筑、公共设施的合理使用;
7、业主大会或者业主代表大会赋予的其他职责。
8、业主委员会应当定期召开会议，会议必须有过半数委员出席有效，作出决定应当经全体委员过半数通过。
以案说法(典型案例教你如何保护自己权利)
1.小区的地下车库成了别人的仓库。地下停车场归谁所有?开发商把地下车库租赁给别人当仓库，业主应当怎样维权?
要弄清开发商把地下车库出租给别人做仓库是否侵犯了业主的利益，首先得明确小区的地下车库归谁所有。如果小区的地下车库归开发商所有，开发商作为地下车库的所有权人，它有权自行决定车库的具体使用情况。此时，作为业主可以联合起来找开发商协商，可以从售房合同层面追究开发商的违约责任(视具体合同约定而定)。如果小区的地下车库归广大业主所有，开发商行使的仅仅只是一个代为管理权，则开发商的这种行为构成了对广大业主权益的侵害，业主有权利要求物业公司纠正出租车库给别人做仓库的行为，必要时可以向法院提起诉讼。
2. 我停在小区内的汽车不见了，报警后至今没有破案，多次找物业公司索赔未果。请问物业公司是否应当承担赔偿责任?
如果在《物业管理合同》中，物业公司的合同义务包括了车辆保管服务，那么发生车辆丢失的，物业公司应该承担赔偿责任。如果没有约定，但有证据证明物业公司疏于管理，未尽起码的安全防范义务或未配备应有的安全防范设备，对车辆的丢失有重大过失的，物业公司应承担赔偿责任。你将车停在小区内，并为此向物业公司交付了保管费，物业公司应当承担保管责任和义务。车子在小区里丢失后，物业公司应按保管合同的有关规定承担赔偿责任。如果收取的不是保管费而是场地使用费，应根据其收费的数额和车辆的价值比率，确定物业公司应承担相应的赔偿责任。
3.下水道冻破，造成损失由谁承担? 发现冻破后首先应找物业处理，如果物业推辞没有及时维修给你造成了损失，你有权要求其赔偿。至于诉讼材料，你应准备自己的身份证复印件、房产证复印件，证明你的业主身份;准备物业公司的工商登记材料，最重要的是，你要有证据证明你通知物业的事实、物业未及时采取措施导致损害发生的、损失额度的相关证据材料。
4.装修时发现房屋质量问题该如何处理?
如果物业人员和开发商实地查看后认为是贯通裂缝，那可能是房屋质量问题。而处理方式，关键要看开发商是否承认房屋质量问题：
1、开发商承认是房屋质量问题，张女士可以选择退房或不退房要求修复;
托班语言故事范文第6篇
2、能感知理解故事的主要内容。
【活动准备】故事。
【活动过程】
1、观察图片，看看猜猜图中的意思。
2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。
――谁迷路了?
――小鸭子找不到家，着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。
――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的?
――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。
附故事《迷路的小鸭》
冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎!我的肚子饿，我的身上冷啊!”
忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说：“快进来吧!小鸭。”
兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。