中考物理复习计划范文第1篇
中考物理复习精选热点习题提高应试能力
指导教师：马远达(哈市第76中学初四结业学年组组长、一级教师)
今年中考仍以新课程尺度作为出题的依据，而新课程尺度所浮现的是年夜糊口走向物理，年夜物理走向社会。在中考中注重科学手艺与社会的联系，注重考覆按生对自然现象和日常糊口中的物理学事理的熟悉，考覆按生对日常用品或新器件中的物理学事理的理解。近几年的中考命题在联系糊口切近糊口方面浮现得尤为凸起。例如：家用电器已成为命题的热点。家用电器有电灯、电水壶、热水器、电冰箱、洗衣机、电磁炉、石英钟、电饭煲等种类繁多。经由过程收集和挖掘2006年各地中考和近期的模拟试卷，发现热点首要集中表此刻以下几方面：①关注最新科技成长(例如磁悬浮列车，超导)。②关注时事新闻(如朝鲜进行核试验，神州飞船)。③关注估测能力(例如估量科场温度，估量自己上三楼的功率)。④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理常识相关的问题，又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会行为起来，而使铅球行为起来就没有那么轻易，针对以上情景，请你提出一个值得探讨的问题)。⑤关注探讨过程中的体验(例如设计验证猜想的体验过程，体验压强、摩擦力、浮力)。⑥关注探讨过程的思虑(例如一般情形下光传布的路径是看不到的，你在尝试中显示光路的体例是什么?探讨流体压强与流速的关掀瘫，对着两张纸片中心吹气，是为了什么?你是经由过程不雅察看什么来判定纸片间压强巨细转变的)。⑦关注研究问题的科学体例(例如节制变量法、推理法等)。⑧关注糊口中的现象(例如芳芳做早餐时发现，同样情形下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。这是为什么?请针对其中的原因提出一个猜想，并简述验证猜想的尝试方案)。
在日常平常的复习过程中，考生要长于采集热点信息，同时还理当关注新闻热点，注重捕捉新闻事务中所包含或涉及到的物理常识，并长于与复习有机融合起来。在近几年的中考中，命题趋向逐渐发生一些转变，问题问题更注重考覆按生对物理学的研究手艺和体例，而且与理论现实慎密联系，考覆按生操作所学常识解决现实问题的能力。针对这一趋向，考生及教师更应该注重在这一方面增强，注重糊口中发生的工作和社会热点，年夜中寻找有价值的物理常识。同窗们需要注重的是，对现实的诠释，不能似是而非，必然要用说话切确描述出来。当然，注重糊口现实，不等于抛却理论常识，相反，对常识的理论考绩，现阶段仍然是中考重点，在这一方面，考生要精选有代表性的问题问题，具体解答，而且当真思虑，做到触类旁通。
在中考的各类题型中，尝试探讨题是分值比例最高的，但同时也是年夜都学生感应头疼的一类题。能够在中考中把握住尝试探讨题，就很可能脱颖而出。尝试题首要集中在力学，机械效率和电学的欧姆定律电功率等方面，所以，考生在最后的一个月中，必然要正视对每一类尝试题的当真研究，要把握事理体例，而不是纯挚地记忆谜底。
2012中考科目：
【中考语文】【中考物理】【中考英语】【中考物理】【中考化学】
【中考政治】【中考历史】【中考生物】【中考地理】 【中考体育】
2012中考考前：
【中考动态】【中考心理辅导】 【中考家长】【中考饮食】 【中考政策】
2012中考考后：
【中考动态】【中考成绩查询】【中考志愿填报】【中考分数线】
中考物理复习计划范文第2篇
这一阶段，要对自己前两个阶段复习中出现含糊不清的、掌握不牢的地方重点加强。
几乎每个考生在复习中都有某些“头疼”的地方，或是概念不清，或是方法不多。在最后的复习中应该通过与其他知识的联系，把这些心理的“钉子”拔掉，这样在考场上才能信心十足。考前30天左右，开始进行模拟试题或者真题的实战演练。在这个过程中，注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。只有平时养成良好的习惯，考试的时候才能做到心中有数，不至于惊慌失措。
无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不要洋洋自得，毕竟真实的考场上压力和环境都和平时不太一样;分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。
由于长时间较为艰苦的复习，到了最后时刻的复习阶段，心理和生理难免感到疲惫，而此时恰恰是复习最关键的时候。在一个良好的复习心态下积极备考，是最后的复习阶段中至关重要的。
第三阶段的复习结果应该是：增加信心，掌握好考试时间的分配，增强临场应变的能力;
总结
三个阶段的时间分配，一定要结合自己的情况。基础较差的考生，建议早动手，早复习;而物理基础较好的同学应该把更多的精力放在第二阶段的复习上，这一阶段能帮助你提高得更快。
除了分段复习的方法，根据历届考生的经验教训，总结出物理复习中的“七忌”，望初中考生在复习过程中时刻提醒自己，引以为戒：
一忌强背方法技巧，不重理解
二忌只看例题，不动笔练习
三忌只追高难，不重基础
四忌题海战术，不归纳总结
五忌 做题翻书，不牢记公式
六忌闷头做题，不与人交流
中考物理复习计划范文第3篇
一、 指导思想:
认真系统地研究和整理
八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析:
本届学生物理基础较为薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩可以说不够理想，多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、备考策略:
针对我校九年级物理学科现状，本人准备采用以下策略开展平时的物理教学：
1、夯实基础;主干知识、典型题型重点讲;难点内容分散讲。
近几年中考物理试题、题型趋于稳定，难度下降。因此，平时教学心也要下移，立足基础知识，注重双基，特别对于学困生只要求他们尽力掌握最基本的知识点，做到“天天清，周周清”;注重物理学的基本原理和方法的传授，以物理概念、可逆过程、知识结构、实验、计算、逻辑推理、应用联想等展开巩固和提升。
2、注重学生的情感、态度、价值观
近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，试题贴近学生生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，体现了素质教育的要求。这些理念作为物理命题的主线，充分渗透到各种类型题目中。而且大多是科学精神与人文精神相融合的情
景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识和理解世界的能力。
3、重视实验能力;注重动手操作实验和科学设计实验
近几年物理中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于七环节的科学探究题在各中考题中所占的分量极重。这些试题特别注重“过程与方法”。在教学中，我们不但要让学生做全课本上的实验，而且要让学生把所做的实验真正地弄懂和掌握，更要考虑如何改进实验教学、提高学生实验学习质量，培养学生将实验能力迁移到新的情境中去的能力;重视实验的开放性和探究性，注重过程和方法，为学生创造性的发挥提供空间。
4、注重培养学生处理和表达信息的能力
近几年物理中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题目所给信息进行处理、分析、综合。
5、关注社会热点问题;注重开发和利用本土资源
近几年物理中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感。
四、复习时间安排：
第一轮复习：(2月20—5月15日)回归课本，夯实基础。
1、物理概念、物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。
2、物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
3、教材中的实例分析。
4、教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
第二轮复习：(5月16日——5月30日)以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。
第三轮复习：(6月1日——6月15日)以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
1、格式要规范、语言表达要准确。
2、训练综合题的分析方法和解题技巧。
3、关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。
五、 复习过程中应处理好以下问题
1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2、认真钻研领会《课程标准》、《中考说明》和最近几年的中考题，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。
3、重视教材功能的挖掘 。
在复习过程中不轻视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘。
4、加强方法指导，培养学生的解题和答题能力。
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14、
中考物理复习计划范文第4篇
考生：我“一诊”物理考了107分，怎样复习才可以再提高一下?
老师：这个成绩很不错，至少反映出你的基础知识掌握很扎实。接下来的复习要注意以下几点。首先，要克服粗心大意，答题时一定要认真仔细;其次，把课本上牵扯到的知识点从头到尾再过一遍，要注重概念;再次，看书的过程中要对核心知识点加深理解;最后，要精做题、做典型题，做到一题多解。另外，也要注重一些最基本的知识，如一些物理学家的重大理论以及他对物理学的贡献。
家长：孩子物理学得很好，而且每次考试都感觉答卷良好，但就是得不了高分，问题出在哪儿?
老师：这个问题很好，关键是答题的规范性。一是书写一定要工整、规范，而且必须在规定的区域内用规范的物理术语完成答卷，切忌根据自己的理解用“白话”答题。二是解答应用题的格式一定要规范，要学会用阅卷老师要求的答题方式进行答卷。
考生：我平时考试物理都在100分以上，这次“一诊”考了90多分，不知哪儿出了问题?老师：这说明你考试的时候粗心大意，同时反映出你对一些知识点掌握得不是很牢固。下一轮复习要对各板块知识再梳理一下，对弱项板块进行专项训练、总结，把这些知识点由点到线，由线到面进行整理、归类。
家长：物理该如何复习?
老师：物理复习主要以课本为主，第一轮主要是对基础知识的训练;第二轮进行专题训练，对各个专题逐一进行梳理，先跟着学校老师的复习安排走，在此基础上，自己再抽时间将知识点梳理一遍;第三轮就是调整好心态，抓薄弱环节，强化训练，并注意答题技巧、答题过程以及答题步骤的强化练习。
考生：我力学学得不好，后期有什么好办法可以补救?
中考物理复习计划范文第5篇
纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查。下面就结合自己平时的教学简单谈谈，望各位老师提出宝贵意见。
明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前和其他有经验的老师领导进行经验交流，在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考物理复习一般要经过三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。第一轮：紧扣课本，夯实基础
物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点：
1.按照中考指导的要求，以章为单位复习，注重每章知识的网络化，最好在课堂上师生共同完成，这样有利于提高同学们对知识点的掌控能力。
2.对基本规律的理解，复习时老师可以给以适时的引导，帮助理解。
3复习课堂上适当的渗透一些简单练习，帮助学生加深对知识点的理解和记忆，比如刻度尺的测量中，最后结果必须估读到分度值的下一位，好多同学考试时就会忘掉。
4复习时还可以利用学习小组间的互帮互助，使基础差的同学迎头赶上来。
5注重知识点的当堂落实，可以通过提问抽查，上黑板检查等方式。
6最后通过中考指导中的基础题和能力提升题进行练习，达到巩固知识和查漏补缺的目的。
总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。
第二轮：专题复习，优化网络
物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形
成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：
1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。
2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。
3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。
第三轮：仿真模拟，体验中考
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、
评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第
中考物理复习计划范文第6篇
1 几年中考物理试题的主要特征
(1) 命题贴近新课改理念, 紧扣课本, 立足基础, 梯度合理。能面向全体学生, 切实降低试题的难度, 注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算, 实验题直接考查基本仪器的使用和测量、计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变, 稳中有新。
(2) 试题情景注意从生活实际或问题入手, 增强了学生对科学知识的亲近感。如填空中有“升国旗”、“赛龙舟”, 选择中有“熊猫照镜子”、“电视遥控”, 简答题有“白炽灯泡”, 开放性实验探究从“文具盒”、“圆珠笔”等学生熟悉的生活情景中进行命题, 鼓励学生自由想象, 自由发挥。体现物理之美, 无处不在。
(3) 重视联系科技成果、生活、生产实际, 密切联系当前当地的热点, 凸显地方特色。注意把本地的重大时政与物理知识联系起来, 进行适当“包装”是试卷的一大亮点。试题要求学生能灵活运用所学的知识, 透过现象看本质, 找准切入点, 运用科学的原理、规律与方法, 解决简单的实际问题。在解题过程中, 渗透了人文精神和情感态度, 同时对学生进行爱国主义教育。
(4) 实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力, 反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。如探究杠杆的平衡条件和液体密度, 测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查, 还有让学生自行设计实验, 提出合理猜想, 如利用文具盒中的文具做小实验。
(5) 重视情感、态度、价值观教育, 体现人文关怀, 关爱生命。进行安全和环保教育, 增强节能减耗意识。如煤气泄漏、安全用电等题型, 要求学生提出节能建议, 进行环保和节能的教育。
2《新课程标准》, 落实教学目标, 建构知识网络
《新课程标准》是教学的基本要求, 也是中考试题命制的主要依据。只有认真地对《新课程标准》进行仔细地研究, 才能了解对知识的要求、对学生能力的要求, 才能使复习有方向、有目的, 才能把握住复习的全面性、深度性。
“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”是新课程提出的课堂教学目标, 也必然是中考复习和考试的基本内容。因此, 在整个复习过程中, 一定要落实好这些目标。
2.1 三维目标的落实
“知识和技能”是教学的重点内容, 概念和规律则是物理教学的重中之重。在新课标理念中, 获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置, 正所谓“鱼”与“渔”的关系。
2.2 结合课本、紧扣课本, 建构知识体系
在复习过程中要再现知识点、联系各知识点, 但不是简单的重复知识, 而是在学完物质、运动与相互作用、能量三大块知识后的再现, 是在一定高度上的再现、是在一定知识层次上的再现。
认真研究课标要求, 结合课本, 以复习指南为主, 三者有机结合。把所学知识分成“力、声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习, 扎扎实实搞好基础教学。复习中要重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄, 不断建构或完善新的知识结构。要在“认真”两字下功夫, 搞清容易混淆的概念间的区别和联系。如“高度”与“深度”、“平衡力”与“相互作用力”、“悬浮”与“漂浮”、“雾”与“露”的形成、实像与虚像的区别。还有一些重点字眼的意思, 如“光滑”说明f=0, 匀速F合=0, F拉=f, “电压降低1V”与“电压降低到1V”, 电阻值与电压变化无关等。理解规律时, 要弄清成立条件及适用范围, 公式表达形式及每个符号的意义, 各量的单位, 表格和图像的表达形式, 规律间的区别和联系, 如何利用规律解题。
在复习过程中要围绕考点, 突出“重点”, 譬如:重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“欧姆定律”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等, 展开专题训练。
3 调动师生双方的积极性
3.1 团结协作共享, 发挥集体智慧和力量
加强集体备课, 发挥集体的智慧。教师队伍有老中青之分, 经验有丰富和缺乏之别。因此, 集体备课, 可以使青年教师弥补经验不足的缺憾, 同时, 相互交流, 集思广益, 可以增大信息量, 更有利于制定更合理科学的复习方案, 取得更好的复习效果。
3.2 强化自我反思, 突出自主纠错, 发挥学生的主动性
中考物理复习, 时间短任务重, 仅靠教师单方面的积极性是不够的。最高效的方法就是调动学生的主动性, 使学生能利用课后的时间, 抓紧时间看书、练习, 进行自我反思, 及时整理学习心得、方法和体会;使学生知道自己掌握了那些知识, 自己的弱点是什么。对弱点知识进行针对性的训练, 直至难点得到解决。
引导学生进行题型归类, 掌握方法。要求学生把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类, 发现其中的异同点, 掌握解决问题的方法。只有掌握了方法, 才能在解决问题时多角度地理解题意, 拓宽解决问题的思路和方法, 才能在考试中充分发挥自己的能力。
4 关注“热点”和“盲点”
近几年的中考物理中有几大类热点问题: (1) 估计、估算题。主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。 (2) 动态问题分析。物体的状态是变化的。如:杠杆的转动分析;池水上涨中的折射等。 (3) 科学方法题。主要考核物理概念、规律形成中的思想方法。 (4) 情景信息题。即在考题中提供较多的情景信息, 根据题目要求, 从中筛选出有用的相关信息。 (5) 开放性试题 (包括结果开放、条件开放、过程开放等) 。即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样, 没有固定的模式和定势, 研究的结果并不唯一, 表达的形式可以丰富多彩。 (6) 先学后用题。即学习了新知识后, 加以应用解决问题。
总之, 只有好好研究课程标准, 把握考试动态, 并贯彻到复习过程中, 同时调动多方面的积极因素, 就一定能取得良好的效果。
摘要：中考是对教学改革的效果、学生的评价、老师的评价进行衡量的标杆和尺子。中考是初中教学的指挥棒, 只有在中考中全面体现课改的精神, 全面体现学生的良好发展, 才能真正达到课改的目标本文就新形势中得物理复习策略进行探讨。