四有教师事迹材料范文第1篇
罗曼罗兰说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是有一颗热爱学生的心。李秋刚老师就是用这样一颗真挚的心去爱每一个学生。她用行动诠释师者仁心。
一、不用扬鞭自奋蹄
淳朴、美丽的乡村生活成就了她豁达、执着、仁爱的品格。从记事起她的理想就是当老师。经过努力1995年8月，怀揣着通向理想大门的通行证——师范学校的毕业证书，站在了梦想已久的三尺讲台上，成为一名光荣的人民教师。看着孩子那一双双明亮的、渴求知识的眼睛，她暗暗发誓一定要做一名优秀的老师。而在师范学校看到的第一句教育格言“捧着一颗心来，不带半根草去”则成为她的座右铭。转眼间已经整整三十二年了，在这三十多年里一直担任班主任，工作在教育的第一线，她始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。她时刻以优秀教师的标准要求自己，希望自己能成为一名充满爱心的老师，关心爱护每一位学生。如果要给三十多年的工作做个总结的话，那就是“踏实、敬业、爱心、责任、担当、平凡”最恰当了。在普通的三尺讲台上，做着所有老师每天都在做的事--备课、上课、批改作业、管理班级、关心学生……，为不断提高教育教学能力水平，她多次参加国家、省、市级业务培训。并将所学所感应用实践，努力提高教学水平，二十几年教学工作经历让她形成独树一帜的教学风格。她积极主动参加各级教育教学研究活动。在活动中，认真聆听专家指导，与同行相互学习，取长补短，无论教学能力还是教学成绩都名列前茅。如今虽已不再年轻，作为学年组长她依然带领她的年组奋力阔步前行。
二、愿作红烛照人寰
每个人活在世上都会有许多角色，就说她吧，是女儿，是儿媳，是妻子，是妈妈，更是老师。在这些角色中付出的心思和精力最多的就是老师了。小学老师的服务对象是
七、八岁入学的孩子，他们天真、纯洁，看向老师的眼睛里含着满满的崇拜和信任。看着这些可爱、顽皮、淘气的孩子，她的心就会变得软软的,想要把最好的献给他们。这样一来牺牲的不仅是时间，还可能是与亲友的相聚、对家人的照顾。
记得那是九月份的一天，李老师女儿急性阑尾炎做了手术。她在医院陪了一晚。第二天，看到孩子已经稳定了，就要去上班。女儿拉着妈妈的手恳求留下再陪她一会。看到女儿乞求的目光她心中实在不忍心走。可是又放不下班级的四十多名学生，女儿有爸爸陪着，学生更需要她。于是她安慰女儿几句，就去上班了。下班时她买了好多女儿爱吃得东西带回家，女儿看到她眼泪就流出来了，委屈的不得了，也不肯和她说话。她知道女儿现在很难受，又不能动，非常需要她。但是她不能为了女儿一个人而耽误四十多名学生学习。李老师难过极了，十分内疚，也知道自己做妈妈不称职。就这样过了一周，她一天假也没有请。她相信女儿慢慢的会理解。虽然女儿当时会怨她，但是以后会为有她这样一个妈妈而自豪的。在这人生角色中 ，她最看重的，也是做得最用心的就是老师了。她不敢说自己是一个好妈妈，但是她敢说她是一个爱学生的好老师。 家长把孩子送到了学校，就是把家庭最美好的希望寄托给了学校，寄托给了老师，老师有责任把孩子教好、保护好、培养好。作为教师，有责任把人类的文明传递下去。
她班有位男生，父母离异，各自再婚。家长送孩子去封闭学校学习，在那呆不下去了，转到她班来，由于缺少管教，因此性格顽劣偏激，没有规矩，人家是君子动口不动手，他是既动口又动手，出口成脏，总与同学发生冲突，所以，他才来没几天同学们都排斥他，都不跟他玩。李老师看在眼里，急在心上，多次与他沟通他都表示改正错误，可是没过几天他的老毛病就又犯了。对此李老师说教过，批评过，训斥过都无济于事，他之所以没有改掉毛病是因为他控制不了自己，需要别人监督。正好这时第二小学开展“争做文明小学生”的活动，让每班上报一个纪律监督员，李老师计上心来，何不好好利用这次机会，于是她与同学们私下达成协议，让他来当这个纪律监督员，看看是否有意想不到的效果。选举那天，他全票通过，当李老师宣布结果时，他激动地哭了，呜咽地说：“我对他们那么过份，他们还选我，今后我一定改掉身上的毛病，也请大家监督我。”从此，他真的慢慢改变了，不仅改掉了身上的毛病，而且还成了李老师的得力助手。
人之初，性本善。孩子都是好孩子。之所以会变，是因为他们生活在不同的家庭，不同的教育观念和方式。老师教育孩子时多给孩子们一份信任，用爱心搭一座沟通的桥梁，多给孩子们一份鼓励，耐心的看他们每一次进步，细心地关注每一个孩子言行，使他们的学习生活丰富而精彩。 她班还有一名学生叫张xx，他五年级转学来的，那时他的学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，他是一个生在不幸家庭中的孩子。父母离异，爷爷照顾，弟弟年幼，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。李老师知道他最需要的是什么，心灵的创伤要用“心药”医治-----那就是关爱。每天李老师都会和他聊天，给他补课，他虽然学习成绩不好，但是他酷爱打篮球，于是李老师任命他为班级篮球队队长，每天下课领着同学们到操场上练球，学校举行篮球比赛那天他全力以赴大汗淋漓，中场休息时李老师递给他一瓶水并让他脱掉校服，当他脱掉校服的瞬间，李老师的心猛得一揪，那褪色的内衣又短又瘦，紧紧地箍在身上，袖子还开了线。放在别人家不是变成擦地抹布就是扔了谁还穿呢?他不好意思的拽拽衣襟，就又去打球了。他穿着破衣服打球的身影就一直在老师的眼前晃。比赛结束后，她班得了冠军。中午，李老师去买了一件T恤衫作为奖励送给他，看得出来他很高兴，当时就把衣服穿上了。从那以后，他变得开朗了，也知道努力学习了，而且更加爱班级了。看到了他的改变，李老师深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。这正如古人云：师者，传的是道，解的是惑，施的是爱，育的是心。
三、收得桃李满园春
她是一名普通的小学教师，当一名优秀的教师是她努力的方向。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，多次参加xx教育局组织的课堂竞赛活动，均获得了一等奖。在事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，她也取得了骄人成绩，多次被评为市级优秀教师，优秀班主任，并评为佳市优秀实验教师。
四有教师事迹材料范文第2篇
一、爱岗敬业，无私奉献
冰心曾说过："有了爱就有了一切"。作为教师，要有对事业执着和追求，要怀着崇高的责任心和使命感，用满腔的爱心开启学生的智慧大门。
二、关爱学生，以情治教
正如一位教育家所说："没有爱的教育是残缺不全的。"教师职业道德的精髓就是一个字"爱"，教师面对的不只是一个个学生，更是千万个家庭，这就需要我们无私奉献"爱心"，需要我们坚守一份"责任。"在教育教学工作中，我关爱学生，特别是关爱学困生和偏常生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。
三、追求卓越，进取向上
教师是一个学无止境的职业，是一个充满智慧而不断创造智慧的职业，面对新时代的学生，教师需要不断地学习，不断地充电，与时俱进。
我深知"打铁还须自身硬"的道理，十分注重自身素质的提高。"不断地探索教育规律，优化课堂教学，构建高效课堂"，作为立教之本，我一直在孜孜以求，抓住一切机会参与各种学习培训。我庆幸，我与学生共同成长;我感激，衷心感谢党组织对我的悉心栽培。
四、近年来取得的成绩
1、认真执行《初中数学课程标准》和教学常规，积极尝试教学改革，培养学生综合素质、教学业绩显著，在2011年6月全市初一抽考中，学校综合评估全市第二，我所任班级数学成绩在分校20个班中分别位居第
二、第三名，在2012年6月全市初二抽考中，学校综合评估全市第一，我所任班级数学成绩在分校20个班中分别位居第三名。
2、积极主动做好班主任工作，所带初二(17)班期末考试成绩在20个班中位居第二，抽考成绩位居第三名。
3、参与刘丽同志主持的"新课改下语文教学方式的转变"课题于2011年10月结题。
4、2008年全国数学竞赛中，指导学生翁水娇荣获**市一等奖
5、2010年全国中学生数学竞赛中辅导学生成绩突出，荣获**市市级三等奖
6、2011年2月论文《初中数学情境教学探析》江苏教师CN14-1307/G4独著
7、在2013年中考中，所任初三(5)、(6)数学成绩在全市位居前三名。所任班级在**四中18个班中位列第一名，在"红都班"招生考试中我班有四位同学以优异的成绩被录取。
四有教师事迹材料范文第3篇
做人民满意的优秀教师
我是沙河市柴关学区一名普普通通的人民教师，作为一名普通的小学的教师，忠诚于党的教育事业，自2011年参加工作以来，在7年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在学生和同事心目中，具有较好的评价。
一、教书育人、积极进取
作为一名人民的教师，我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推行素质教育。多年来，我始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。我上的课充满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听我上的课。为了上好每节课，我总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，我启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，经常与同志们交流教学经验。多次上校内公开课，并要求听课的老师针对我的课找缺点，提建议，每次同志们评我的课时，我都洗耳恭听，认真笔记。因为我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
二、爱生如子 严中有爱
我是严师，更是慈母。我关爱每一个学生 ，可我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课。我常说:“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。从教以来，我始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我相信“身教重于言教。”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，因为我发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你“等礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。 生活中，我关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。我还利用一切机会与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。韩愈在《师说》中说道：师者，所以传道授业解惑也。
这话明确告诉我们：教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。老师，不是教书匠，只输送知识，更重要的是教会学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”，要具备爱心、耐心和责任心，这样才具备了好教师的品质。
每个孩子都需要老师和家长的关注，但是现实很多情况都是没办法，家长如果真的有时间有精力大部分是能够顾到孩子的，我们班有一个不写作业的学生，最开始我也是第一时间和家长沟通，希望家长能多关注孩子，家长说孩子不写作业都是在玩游戏晚上玩到11点了，我说家长得管管孩子，毕竟孩子小没有自制力，后来写了几天，过几天又不写了，我再一问才知道孩子在家里没人管自己一个人在家，爸爸上班只中午在家，孩子一天只吃一顿饭，当时心里一下子特别难受，孩子才上三年级，正是长身体的时候怎么受得了，妈妈去跟着他姐姐上特教了，他姐姐不能自理，需要他妈妈一直照顾，这个孩子挺聪明的，不想让孩子退步，我又从新和家长孩子沟通，原来孩子前段时间在一个姐姐家住，但是住的不自在，就不愿意去了，最后我和家长沟通了一下让孩子继续去姐姐家吃饭，学习上也是有老师和同学们共同帮助，我也和各科老师说明了情况，在老师和同学们的关心下，孩子的成绩跟上了，人也开朗了，我感觉特别欣慰。 对教师来说爱是说不出口，爱是发自内心，对学生的严厉，对学生的微笑，都是爱的体现，老师有很多角色在里面，无论什么角色都是对孩子的爱的体现。
三、不断更新，完善自我
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态 ，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《小学数学教师》、《小学数学教学》等月刊，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
四有教师事迹材料范文第4篇
广宗县前旧店中学杨晓君
2008年，我毕业于邢台学院法政历史系。从2010年3月至今，在广宗县前旧店中学从事历史教学，担任班主任工作。时光荏苒，不经意间，我在教育这片热土上已经耕耘了三个春秋。三年来，我有过苦闷，有过彷徨，但更多的是思考和探索。
今天的中学生成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的很多人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。他们看似成熟，其思想和行为实则单纯，他们看似与老师的距离很近，心里距离实则遥远。欲做好教书育人的工作，着实不易。
今生选择了教师，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教育，不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是使受教育者既善于发现已知世界的客观真理，又能探索未知世界的奥秘。教育是技艺，是哲学，更是艺术;教育是心灵的交流，是思想的碰撞，更是生命的对话。
我们农村中学，生源很差，亦不具有和周边学校的竞争力。每年招收的学生参差不齐，层次多样，优秀学生更是少之又少，日常教学和管理工作很是难做。参加工作之初，所任教的65班，42名同学的学习成绩很差，学生的随意性很强，更谈不上良好的学习习惯和行为习惯。加之刚参加工作，又无教学和管理经验，我甚是苦恼，但我有工作的激情和热忱。我认
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真学习新课程标准，借鉴新的教育教学理念，研究每个学生的实际情况，利用节假日外出学习和培训。加强自身学习，提升业务素质;提高思想认识，潜修师德师能;践行课改理念，反思成败得失。几年来，教学成绩显有成效，在每学期的全县统测中，历史成绩都名列前茅。2011年教师节，被评为县级“师德标兵”。2012年春季，在全县语文课优质课大赛中，荣获三等奖。
我出生在农村，工作在农村，深知农民的心声和愿望。物质条件虽相对富裕了，可精神世界却相对贫乏。农民现在所关切的问题正是子女的成长和教育问题，是如何获得人格尊严的问题。
基于此，在工作中，我努力实践党的教育方针和政策，努力实践新教育的内涵：使学生掌握基础的文化知识;分辨是非的能力;坚持自己的理想，并为之奋斗;学会感恩社会。努力使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生活，牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识!
然学生的成长和发展并不全是人的主观意识决定的，社会的发展和环境的复杂使育人这一工作倍增艰难。
那是我教育生命中无法淡忘的一段回忆：一个破碎不堪的班级，一群离心离德的孩子，一种剑拔弩张的师生关系。班级管理工作已经成了学校工作中的重大难题，班级正常工作无法展开。农忙时节，头疼脑热，动辄迟到请假;学校集体活动，故意发难;打架斗殴，严重扰乱学校秩序;思想工作，屡做不通。学校几经开会研究此事，领导也曾几次找我商议此事。我甚是矛盾，同时也很理解学校的难处和学生的处境。思前想后：所有的
工作都是在改造世界，而唯独教师的工作是在创造世界。教育事业的伟大，教师职业的光荣，不就是因为奉献和责任的所在吗?对于目前这种状况，我责无旁贷，在学校领导的大力支持下，我选择了我应该做的。
责任明确使命，义务催人前行。既已选择，便要为选择而付出，且全力以赴。为整顿破碎的班级，我先学生到校而到校，后学生回家而回家，推掉了多少朋友的喜筵、同学的聚会。有多少次夜半不能寐，天未明人已醒。与学校领导、老师们探讨，和同学们交流，查阅资料、登陆网站，“广采它山之石，以攻己山之玉”。
在学生管理中，我充分发挥学生自身的主体作用，重视学生的思想政治教育和道德行为教育，努力探索学生的德育工作的方法和途径，做好学生的德育工作。担任班主任工作以来，尊重学生的人格，努力探索其成长的规律和心理特征，以“信任学生、尊重学生、理解学生、关爱学生、培养学生、发展学生”为工作的核心思想和出发点，力争实现学生的人性解放，权力平等，实现学生的自主管理，自我发展。几经努力，所管理的班级勤奋、严谨、求实、创新，管理的学生，互助友爱、团结奋进、积极向上、人心思定。
把学生送出家门，送进更高的学府深造，使他们得到更好的成长和发展，是我最终的目标和心愿。为此，在日常的教学管理中，关心他们的成绩，关爱他们的生活，关注他们的思想动向。倾听他们的心声，赏识他们的个性，激励他们前进。积极的正面引导，反面教育。在2013年全县职教和高中的招生工作中，所送的初三毕业班升入职业高中、职业中专和广宗县中的学生升学率达到了90%。我们力争让每个学生
在完成初中学业后，都能有所成长和发展。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是无数默默无闻、辛勤耕耘的教师对生命价值的追求。我爱学生，无法抛弃对学生的这份爱;我爱教育，更无法割舍对教育的这段情。我爱他的神圣，更爱他的平凡;我爱他的挑战与创新，更爱他的清贫与寂寞。
四有教师事迹材料范文第5篇
他，就是退休干部、现任xxxxx
行者匆匆，足迹遍xxx
1984年，在xxx战线奋斗了25年的xxx，因为工作勤谨，文字功底深厚，调至中共xxx，专门从事党史编研工作。期间，他主编了中共xxx史一、二卷，《八年抗战》、《五十年》等著作，为xx党史、革命史的修编做了大量开创性的工作。
1999年夏天，从xxx党史办主任位置上退下来的xxx又走上了新的工作岗位——xxxxxx局关心下一代工作委员会。从此，一个老共产党员、一个老xxx工作者、一个老文化战士的身影，又与另一项伟大的事业联系在一起，与xxx千万个青少年走在了一起。
退休之后，他仍不能忘情于党史、革命史的编研工作。先后花四个月时间，栉风沐雨走访了江西、安徽两省有关县市，将土地革命低潮时300多位xxx革命骨干转移到赣北、皖南建立革命根据地的事迹查得明明白白，并把xxx籍著名红军将领xxx等人在井冈山革命根据地的斗争事迹访得清清楚楚，从而填补了xxx原有史料的许多空白；
还逐人仔细查阅分析考证全县3000多在册烈士的档案资料，了解掌握了大量生动感人的史实细节，再现许多历史真相。一次，在寻访的山路中，他脚下一滑，一下绊倒在山路上，脚悬空了，双肘撑在粗糙的石砾上。他挣扎着爬起来，长长舒了一口气，揉揉胸口，擦擦双肘上的血滴，又往前赶……
后来，他整理审阅自己调查访问积累的20多袋、计300多万字的资料，每天至少写作8小时，历经5年时间，写成并由湖北人民出版社出版发行《xxx人民革命史》（28万多字），《xxx英烈传》（36万多字）。这在他的人生航道上留下了闪光的一页，既为xxx党史、革命史建设中留下了珍贵的史料，也成为他关心下一代的思想源泉。
一朝奔波成习惯，十年辛苦十年忙。在担任关工委工作10多年来，他“退职不退责，退休人不休”，满腔热情地扑在关心下一代工作上。他早出晚归，行程超万里，走遍了xxx16个乡镇的600余所中小学，座谈3000余名师生，咨询1000余名家长，撰写xxx报道、xxx论文、xxx评论100余篇。
师者谆谆，余热奉教坛
退休后的xxxx舍小家，为大家，将xxx战线工作过的优势发挥到极致，在辛勤的xxx实践中言传身教，以身示范；
在关心xxx下一代的路上一路奔忙，躬身前行。
2002年秋，他受聘xxx第一中学选修课教师，主讲自编教材《xxx人民革命简史》。课堂上，他根据学生年龄特点，做到史中有论、论切肯綮，史论结合，旁征博引，深入浅出，让枯燥的历史课有血有肉，好懂易记；
课后，他还通过电子邮件、电话、短信等方式与青年教师、中小学生、家长交流，解答xxx疑惑，探讨xxx问题，分享xxx喜悦。有时一个电话打了二三十分钟，常常是他让对方放下话筒，由他再打过去，看得老伴直摇头：“哪来这样的奉献法……”
“五四”讲团课、“六一”讲队课、“七一”讲党课、“十一”讲爱国课，是他的常态课程表。
而在一些突击性的宣传xxx活动中，他总是克服常人难以克服的困难，出色地完成任务。1999—2004年间，他先后担任共青团xxx委“革命传统xxx”巡回报告团主讲、县委组织部“送课下乡”讲师团主讲、xxx局“手拉手—弘扬民族精神”讲师团主讲，为全县中小学生、乡镇干部做革命史报告2000余场次。有时一天要连讲3场，一场2个小时，喉咙嘶哑了，喝一口白开水，含着喉片继续讲；
六月三伏，高温劳累，中暑头晕，胃部不适，吃不下午饭，搽一点风油精，又赶往下一个报告点；
数九寒天，他和师生一道，冒着刺骨寒风，站在山坡上，为贫困山区师生讲解老区人民革命斗争史……
担任xxx工作10多年来，他被50多所学校聘为团、队校外辅导员或德育工作顾问，还担任县委党校客座教师，奔赴全县各地，从县城到乡镇，在机关、学校和村、组，以报告会、讲座、理论辅导、送课下乡等形式，主讲党史课、班队会课、革命史课3000余场，益众逾30万人次。
学者孜孜，才识惠学子
15年的党史机关工作经历锤炼了熊老出勤谨务实的学者风范，退休后的他再次迸发生命的激情，为青少年健康成长严谨治学，乐此不疲。
2004年，xxxx颁布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，他敏锐的瞄准了“家长学校”这一新的历史条件下的社会课题。他深刻地认识到：办好家长学校，革新家庭xxx，实现学校xxx与家庭xxx、社会xxx的完美结合，是全国xxx系统关工委的要求，更是社会发展的必然要求。为了做好这项工作，他深入全县各乡镇学校，调查研究，宣传发动、检查促进，与许多学校师生倾心交谈，听取意见和建议。在调查研究的基础上，他选定有代表性的县、乡学校作为试点，一头扎进学校，向广大师生家长学习，帮助学校和教师总结并推广工作经验；
与老师一道，认真研读外地开办家长学校的先进经验，结合本地实际，摸索出出了一条“家长填写《学生在家表现调查表》，帮助老师真实全面了解学生情况；
教师向家长汇报学生学习和思想表现，帮助家长了解孩子动态；
学生展示特长，向家长展示素质xxx成果；
学校领导和教师通过家长学校向家长上课、与家长面对面讨论如何xxx孩子的热门话题，取得一致共识；
家长为学校的生存与发展提出合理化建议，形成育人合力”的家长学校办学之路。
在家里，他将孙子外孙作为实验对象，开展素质xxx与科学xxx实验：古今中外，天文地理，琴棋书画，清晨祖孙同诵，黄昏祖孙共吟，引导孙辈畅游学海，博览群书，培养孩子良好的行为习惯和高尚的道德情操。他坚持写实验日记，进行对比分析，整理成家教经验，供老师和家长借鉴。
在家庭学校联教活动中，他与家长共同探讨了《素质xxx与家庭xxx》《当今独生子女的xxx问题》等热门话题；
进行了《如何培养孩子的良好习惯和个性特长》《如何做好家庭xxx辅导》等实用技能培训；
教学开放日，他陪家长走进课堂，与孩子们同学习、同活动、同欢乐。他的言行，有效促进了家校联动，极大地推进了家长学校工作进程。2009年，在他的组织指导下，xxx有50多所中小学、幼儿园，掀起了创建省、市级示范家长学校热潮。截止目前，xxx共有14所学校成为黄冈市示范家长学校，两个乡镇成为黄冈市家庭xxx示范乡镇，并有5所学校成为湖北省示范家长学校。
四有教师事迹材料范文第6篇
爱岗敬业 扎根农村
在物质生活日益丰富的今天，有的人拼命去挣大钱，有 的人使劲往城里挤，而她却留在了农村，留在了条件比较艰 苦的农村学校里。有人问她，为什么别人都去城里，你不去? 她说到那都是工作，何况近些年大人都去打工，农村的留守 儿童比较多，都去了城里，这些孩子怎么办?孩子们需要她， 农村的教育需要她。
人常说：“干一行，爱一行，行行出状元”。的确是这样， 她从事教育教学工作以来，始终忠于党的教育事业，以优秀 教师为准，在这平凡而伟大的岗位上，勤恳地耕耘，踏踏实 实地教书育人，认认真真地干好本职工作，不辜负领导对自 己的信任。二十五年来，她一直担任班主任，坚持每天按时 到校，认真备课.及时批改学生作业，辅导学生从不因个人 私事耽误学生一节课。记得一次常检中，学校安排常检老师 听她的数学课，当时她教三年级，她的女儿也在这一班，就 在快要上课时，她女儿突然哭着对她说：“妈，她肚子疼。”
1 听了她的话，她傻了，怎么这个时候出问题，马上就要上课 了，怎么办?怎么办呢?她想来想去，没办法，但她又不能 放弃这节课，更不能给领导为难。她便悄悄对女儿说：“宝贝，对不起，这节课对妈妈，对咱班，对学校都很重要。你如果能坚持就上课，如果不能，就先到妈妈办公室去休息，妈妈上完课就领你看医生”。女儿听了她的话，无可奈何地看了看她，离开了教室，去了她的办公室。望着女儿离开的身影，她忐忑不安，就在这时，上课铃响了。她只好调整好心态，大方地走上讲台。这节课她讲的很成功，受到了听课老师和领导的好评。虽然她没及时给女儿看病，但她却尽到了职责，她不后悔。1997年夏天，她觉得她的嗓子一直不舒服，就去西安做了检查，医生说她得的是甲状腺结节。只有做手术才能治好，而且是一次性全部切除甲状腺器官，伤害大，创伤大，术后恢复时间久，需住院。得知这一情况后，她思考再三，便放弃了治疗。因为她是老师，她耽误不起，她放不下她的学生。还有2015年的“双高双普”验收工作，学校领导安排她管此项工作。由于近几年她们学校学生比较少，教师队伍年龄偏高，所以档案管理这部分工作也没重视，大部分内容都不完整，需要重新收集和整理。面对这一大堆难题，又不能耽误学生课程，她只好和领导一起利用午休、星期五放学，星期六的时间加班加点，按要求收集整理材料，顺利地完成了2013-2014年度的档建工作，并通过了县上的验收评估，得到了上级领导的肯定和好评。在教学上，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会方法，学会做人。她时刻注意分析学生的特点，根据不同学生情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、
2 活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生的每一节课都有所收获。
率先垂范 身教感染
师者，人之模范也。教师是学生心目中的榜样，一举一 动都被学生效仿。所有负有教育教学重任的教师，要把学生 教好，就必须不断地提高自身的思想政治素质和工作能力， 良好的形象，做到以身作则，为人师表，她经常告诫自己， 要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不 做。自己非常清楚自己的一言一行对学生产生潜移默化的影 响。从而真正做到既教书又育人。作为教师，二十几年如一 日，她几乎没有请过假，2011年家里盖房子，丈夫又因长年 开车患了腰椎间盘突出，行走很不方便，他想让她请几天假， 她说她是班主任，孩子们离不开她，学校离不开她。这样吧， 她午休时间回来给您做好饭，上课她再去。这样，学校、家 里两不误，就这样她足足在家和学校之间奔跑了一个月，为 此受到同行和领导的赞扬。本年度她的年度考核为优秀。目 前，她校有幼儿班，领导让她担任幼儿班班主任，她同意了，由于孩子们年龄比较小，要手把手管理，所以她每天提前半 小时到校，先打开窗门给教室通风，然后等待学生到来，再 一一给做晨检，并做好记录。星期三和星期五坚持给教室、 厕所和学生活动区域、玩具进行消毒。每天同孩子们一同出 操，吃饭，午休，陪他们上厕所。在教室如果发现地上有纸 屑她就把它捡起来扔到垃圾桶，身教重于言教，孩子们也同 她一样，发现垃圾就及时拾起来扔到垃圾筒，室内室外经常 保持干净卫生。
用爱去感染学生
作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是她一
3 贯的作风，也是她对自己的要求。因为爱是信任的基础和前 提。师生之间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢 你上的课。
最近几年，农村的留守儿童比较多，孩子们远离父母， 失去了父母对他们的呵护，所以有些学生性格变得孤僻，不 爱说话，有些学生不好好学习，经常打架。针对这些现象， 她便及时同他们谈心，和他们交朋友，每天陪他们一起学习， 一起唱歌，一起画画，一起解决生活中的难题。同时，她利 用手机给他们拍照，用微信、视频让他们和父母交流，每年 “六一”儿童节，她都买小礼物送给孩子们，使他们知道爱 永远都在他们身边。她爱孩子们，如同爱自己的孩子一样。
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁.只有爱孩子的人， 才可以教育孩子。”她把这句话时常记在她的心里，她要有她的爱去感染每个孩子，使他们身心健康的成长。她爱孩子 们，更爱农村的孩子。
她的梦在农村，她将立足实际，认真搞好教学，创造性 地开展学校的教育教学，教改科研工作，在农村教育这片田 园里勤耕耘，积极探索，奉献一切。