东西互助实施方案范文第1篇
邻里关系是最基本的社会关系，邻里和谐是社会和谐的基础。为建立平等互助、团结友爱、热心公益、奉献社会的新型邻里关系，弘扬崇尚文明、互帮互助、邻里和谐的社会风尚，促进和谐社会建设，根据上级有关文件精神，结合本社区实际，制定本实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的“十八”大会议精神，以科学发展观统领和谐社区建设全局，以创建全国文明城市为契机，从广大居民群众的实际需求出发，通过开展一系列的邻里和谐活动，大力弘扬社会公德和家庭美德，营造与邻为德、与邻为善、与邻为亲、与邻为乐的邻里和谐氛围，共同建设文明健康、温馨和谐的社区邻里环境，为构建和谐青云谱而努力。
二、活动主题与活动方式
围绕“共建文明邻里，同创和谐社区”的主题，以“文明和谐”为目标，以“活动”为载体，以“邻里学”、“邻里情”、“邻里乐”、“邻里颂”为内容，广泛发动辖区居民群众开展形式多样的邻里活动：
(一)邻里学——文明礼仪学习活动。围绕社会主义荣辱观，以社会礼仪、家庭礼仪、生活礼仪为主要内容，广泛开展文明礼仪学习教育活动，倡导尊老爱幼、爱国爱家等民族
优良传统，提升居民思想意识，增进邻里间的亲和力与凝聚力。各社区要充分利用市民文明学校、社区阅览室等教育平台，通过开展邻里倡学活动，促进我区城市文明形象和市民整体文明素质的提高。
(二)邻里情——互助互爱帮扶活动。以开展“邻居节”活动为契机，通过发放邻里亲情卡、便民服务卡，举办楼栋谈心会、联谊舞会、邻里弹唱会、互换书籍日、邻居生日庆祝会等活动形式，吸引居民们相聚相识，广泛建立互识互知、互敬互助的和谐邻里关系;组织邻里结对“一助一”帮扶活动，增进邻里间情谊，提升居民精神境界;开展邻里互助志愿服务活动，使“远亲不如近邻”的邻里相助传统文化得到发扬，增进邻里一家人、社区一家亲的意识。各社区要切实行动起来，尽可能多地为居民搭建相识相知的交流平台，从建立和谐邻里关系的小事做起，使邻里间互助互爱渐成风尚。
(三)邻里乐——风采展示联谊活动。大力挖掘社区老、幼群体资源，搭建“邻里大家乐”风采展示活动平台，通过组织举办“百家欢”文艺小汇演、“邻里乐”趣味家庭才艺竞技表演、邻里书画展、家庭手工秀等一系列丰富多彩的邻里联谊活动，引导和促进邻居之间实现才艺展示、情感沟通、情谊增进，使广大居民在活动中融洽感情，陶冶情操，提升文明素质。
(四)邻里颂——争先创优评选活动。组织举办“邻里之星”评选活动，通过征集创作主题艺术作品、文学作品和主题歌曲竞赛等形式，发现并培养居民群众中有突出才能和技艺的“邻里之星”，树立居民学习榜样，激发群众参与热情，掀起和谐邻里文化活动热潮，促进社区文化活动繁荣发展、健康发展。各社区要通过宣传栏、板报、媒体等形式及时反映社区邻里间和睦互助的生动事迹，对活动中涌现出的好人好事要及时进行宣传表彰，搜集、整理邻里和谐活动的典型做法,同时注意做好活动记录，采集并保留相关的文字和图片资料。
三、活动安排
(一)宣传发动阶段(3月15日—3月31日)
1、建立领导机构和工作机制。社区要成立相应活动领导组织机构，及时制定具体活动方案，并根据系列主题活动月的进程，采取有力措施，确保活动的顺利开展。
2、做好活动准备工作。社区要利用召开党员会、居民代表座谈会等形式，面向群众广泛征集活动“金点子”，开展活动要切合实际、符合民意，确保活动行之有效。
3、做好宣传发动和组织策划工作。精心策划，认真组织，利用广场文化活动、横幅标语、社区宣传栏等平台，广泛深入地进行宣传，层层动员，使活动家喻户晓，人人皆知，提高居民参与率。
(二)组织实施阶段(4月1日—10月31日)
社区要根据本辖区的社区文化特色和实际情况，结合活动主题和活动方式，按照“邻居识”(4月份)、“劳动美”(5月份)、“好孩子一家亲”(6月份)、“党的生日，奉献之歌”(7月份)、“军民鱼水情”(8月份)、“中秋畅和谐”(9月份)、“国庆家和”(10月份)系列主题活动月的进程，有针对性、侧重性地每月组织开展符合本辖区实际的主题活动。
(三)总结表彰阶段(11月份)
认真总结社区邻里和谐活动中的好经验、好做法，开展 “和睦家庭”、“十佳好邻居”、“最佳邻里活动”、“优秀组织单位”等评选活动，由社区给予表彰奖励，并对活动中好的做法和经验予以推广，使邻里团结互助、和睦共处的传统美德发扬光大。
四、工作要求
(一)统一思想，加强领导
开展邻里和谐活动，旨在增进居民之间的友爱与和睦，树立远亲不如近邻的意识，为居民搭建一个相识、相知、交流的平台，在社区内营造一种健康、和谐、快乐的氛围。各社区要把开展好邻里和谐活动作为服务群众的一项重要内容，切实加强领导，精心策划，周密部署，确保活动取得实效;
(二)深入宣传，广泛发动
开展邻里和谐活动，重在广大家庭的积极参与。各社区要
充分利用黑板报、宣传栏等形式，利用现有的文艺骨干力量，进行有声势、有广度的宣传发动，让节日的氛围洋溢在社区的每一个角落，让更多的家庭参与到活动中来，特别是机关干部、职工家庭、社区共建单位要主动参与，体验参与的快乐。在活动期间，要利用各种新闻媒体，加大宣传力度，营造氛围。
(三)积极开展，务求实效
活动期间，社区积极参与全区性的活动。同时，还要结合各自实际，围绕活动内容开展形式多样、各具特色的互动性邻里活动;要把邻里和谐活动办成居民互相了解、互爱互助、施展才华的快乐舞台，切实促进邻里相识、相认、相知、相助，形成和睦相处的社会氛围，成为培育新型人际关系的新途径。
东西互助实施方案范文第2篇
一、 目的意义
随着都市生活节奏的加快，邻里间的关系彼此之间多了一份陌生，少了一份交流，社区举办联谊活动，旨在营造一个快乐、和谐、文明、欢心的大家庭氛围，拉近居民之间的距离，使彼此之间不再那么隔阂，见面多一句问候，说话多一张笑脸，平时多一点交流，为创建文明和谐社区大家共同努力。
二、组织机构
活动由社区党支部牵头、社区群团组织实施，成立社区活动领导小组，组长：杨卫东，副组长：蒋维生，成员：张咏梅、项本荣、夏宝莲、李小娟、黄骏、徐立新、赵淑玲、包庆华、马仁珍、陈小云。
三、活动内容围绕微笑、友善、互助、快乐、和谐为主题，结合家庭、邻里实际，开展具有社区特色自编自演、自娱自乐为主要内容的一系列活动。
1、开展端午节活动，增进社区邻里情。
2、组织庆六一社区慰问留守儿童、困难户活动。
3、春节期间送温暖活动
4、邻里互助关爱老年人活动。
5、邻里互助、清除卫生死角。
四、活动要求
1、报名方式：由驻社区单位负责人组织工作，楼栋长负责联络居民住户，使本次活动做到家喻户晓，人人参与。
2、参与形式：以小区单位、楼栋、家庭、邻里为单位组队参与，在身体条件允许的情况下，参加人员不分男女，不限年龄。
东西互助实施方案范文第3篇
一、 指导思想、建社目的及实施原则 ㈠指导思想
坚持以科学发展观为指导，以农民自愿参与为前提，以稳定增加农民收入为目的，以推动产业化经营为核心，引导鼓励村民发展“互助资金”试点工作，推动我镇和谐新农村建设。
㈡建社目的
建立“扶贫互助社”，探索研究财政扶持贫困农户发展生产、脱贫致富的新模式，创新财政扶贫资金管理和运行机制，进一步提高扶贫资金使用效益。探索建立“互助资金”与农民生产、技术、销售等环节相结合的有效方式，在努力缓解贫困村农户资金短缺的同时，促进贫困村各种生产要素的有机结合，提高贫困村生产经营水平和市场竞争能力。通过建立和有偿使用“互助资金”，培养农民的信用意识，优化农村信用环境，激发农民自主创业精神，提高贫困村民的组织化程度和自我管理能力，丰富贫困地区新农村建设内容，促进和谐农村发展，总结经验，探索路子，培养典型，示范推广。
㈢实施原则
1、互助资金由贫困村组建的互助社负责管理，互助社设在治安村，在民政部门登记注册为非营利性组织。
2、农户加入互助社自愿，退出互助社自由。
3、加入互助社需交纳互助金。贫困户加入互助社免交互助金，享有与其他入社农户同等权利，优先获得资金和技术支持。
4、加入互助社以户为单位，每户一人加入，实行一人一票表决制。
5、互助资金在互助社内封闭运行，有借有还、周转使用、滚动发展、利益共享、风险共担。
6、坚持贫困农户优先扶持原则。
7、互助社不得吸储，不得从事其他未经许可的金融和经营活动。
二、 互助资金来源和使用管理
(一)互助资金的来源
1、财政扶贫资金。区财政下达我镇互助资金25万元。
2、村民自愿交纳的互助金。村民入社时，需交纳部分互助金。
3、无任何附加条件的社会捐赠资金。
4、转入本金的互助资金增值部分。
(二)互助资金的使用原则、对象和范围
1、使用原则。互助资金在互助社内封闭运行，有借有还、有偿使用、滚动发展、利益共享、风险共担。
2、使用对象：互助社社员。
3、使用范围：主要用于互助社社员从事与产业相结合的生产经营性项目，包括种植业、养殖业、农副产品加工和营销等。非生产经营性项目、公益设施建设项目、试点村开展试点所需的培训和组织实施费用以及管理、监督机构的人员经费、工作经费不得使用互助资金。
(三)互助资金的管理
互助资金按照“农户申请、多户联保、管理机构审批、公示、签订合同、放款”的程序运行。
1、借款程序：(1)借款申请(包括借款用途、项目效益、担保人、还款时间、违约保证等)，借款本人、担保人签字或按手印;(2)审查批准并签章;(3)公示;(4)签定借款合同;(5)办理借款。
2、借款担保。(1)借款担保人必须是互助社社员;(2)互助社社员均可做其他社员的借款担保人，在担保期内不得同一时间做重复担保;(3)借款3000元以下者，需2-3户社员担保，3000元以上者，需3-5户社员担保。
3、借款数额：互助资金的借款为小额借款。一般情况下，第一次单笔借款的最高限额为3000元，以后借款的最高限额由互助社社员大会讨论，特殊情况下不超过10000元。
4、借款期限：一般为3-6个月，特殊情况最多不得超过一年。同期借款的社员数一般不得超过社员总数的49%，以便多数人监督少数人。
5、借款使用费：为保持互助社持续运转，可向借款户收取借款使用费，借款使用费可参照国家同期贷款基准利率由互助社社员大会或代表大会讨论决定。收取的借款使用费，除扣除必要的运行费用外，剩余部分转入本金。
6、借款人、担保人违约责任：对到期不按时还款的借款户，可根据实际情况确定：(1)对无正当理由有还款能力的借款户，互助社坚决追回借款本金和使用费;借款人无能力归还的，由担保人偿还;如借款人或担保人有能力偿还但拒不偿还的，由互助社提起诉讼，依法处理。(2)借款户随意改变借款用途的，互助社要追回借款和使用费。(3)借款人若一次借款违约，以后不再给予借款。
7、管理方式：(1)将互助资金存入镇农村商业银行，设立专门互助资金帐户，由互助社独立进行建帐核算。(2)互助资金的借款发放与回收，由互助社具体负责，并严格现金管理制度;对吸纳收取的社会捐款和收回的借款及使用费等现金，必须于当日存入农村商业银行互助资金专户;对已经批准的借款户，由互助社理事会负责从镇农村商业银行互助资金专户中，将借款打入借款户的账户，再由借款户自由提取。(3)建立互助资金专用帐目，登记日常帐务，保管好各类凭证，做到日清月结;接受监事会和全体成员监督，真正做到资金使用公平、公正、透明。(4)互助资金不得以谋取存款利息收入为目的，不得向互助社以外的农户借款，不得以付息形式吸收外界存款，不得转借他人，更不得私分、平分。(5)要接受监事会和全体成员监督，严格实行重大事项集体决策制度和公示公告制度，确保阳光操作。(6)按要求定期向区、镇互助社领导小组办公室报送财务报表。
8、建立健全风险保障机制：对于个别借款社员生产经营中因不可抗拒因素出现重大损失进行紧急救助。救助对象和金额须经召开社员大会或社员代表大会讨论表决、公告公示，报区领导小组审批。
四、互助社组织管理
(一)成立互助组织。互助组织命名为“方家村扶贫互助社”，并在区民政局登记注册为非营利性合作组织。加入互助社的农户即成为互助社社员。
(二)选举互助社理事会和监事会。由筹备小组(现任村“两委”成员)召集全村入社社员召开选举大会，以无记名投票的方式，选举产生互助社理事会和监事会。人员构成：理事长1人，理事2人(其中一人兼任会计，一人兼任出纳，文书由会计或出纳兼任); 监事会设监事长1人，监事2人(至少有一名贫困户)。理事会和监事会中至少有一名妇女代表。
互助社理事会和监事会候选人必须具备以下条件：(1)长期在家，在本村有较高威信，身体状况良好，工作能力强，胜任管理工作，乐于为社员办事，尽职尽责，具有奉献精神;(2)法律观念强、有管理能力、公道正派;(3)必须是互助社社员;(4)候选人之间有直系亲属关系的相关人员予以回避。
(三)理事会和监事会的主要职责
1、理事会的主要职责：一是组织互助社社员建立健全章程及其他各项管理制度;二是负责借款的审批、发放、管理、回收等事务;三是定期组织召开社员大会和开展集体活动，评议审定本互助社重大事宜，对特殊问题的解决与实施形成决议;四是积极为社员提供信息、技术、营销等服务;五是理事会要自觉接受全体社员的监督，接受上级扶贫和财政部门的指导、监督和检查。
2、监事会的主要职责：受全体成员委托，对理事会履行职责、借款公示、账目公开等情况进行监督。
3、互助社理事会人员的待遇：原则上理事会成员每人每月发放误工补贴100元左右，资金来源主要从互助社资金借款使用费中解决。具体发放数额由本村互助社社员大会或代表大会根据实际情况民主确定。对监事会人员给予适当补贴。
4、理事会成员如出现以下情况，要及时召开社员大会或社员代表大会进行改选或补选：一是未能尽到应有职责，工作中出现重大失误;二是办事有失公平，社员反映强烈;三是出现违规违纪现象;四是因身体原因不适合继续担任此项工作。
(四)农户入社自愿，退社自由。社员还清借款，且无担保责任的，可退社。退社时，要将农户入社时自愿缴纳的互助金退还给农户。
五、方法步骤及时间安排
(一)宣传发动(7月30日前)。由镇领导小组对村支两委人员进行培训。在培训的基础上通过召开村民小组会、走村入户、发放宣传资料、办专栏等形式进行广泛宣传。通过宣传，使试点村村民对互助社的概念、目的以及操作方法有个初步的了解和掌握，从而培养和提高试点村村民对互助社的参与意识、所有意识、管理意识、互助意识和守信意识。
(二)成立机构(7月15日至7月20日)。在镇领导小组的指导下，成立治安村扶贫互助社筹备工作小组，并开展工作。
(三)制作工作实施方案(7月15日至7月20日)。在座谈、讨论和广泛征求意见的基础上，镇经发办指导村支两委编写《鹅池镇治安村互助社工作实施方案》(征求意见稿)，进一步征求本村干部群众的意见，形成具体的实施方案，并报区扶贫办审批。
(四)组织实施(7月20日后)。由治安村筹备领导小组具体组织实施，镇经发办给予工作指导。
1、按照专业互助社的组建形式，根据国家规定的政策标准，通过既定程序，确定入社资金数额和标准，张榜公示征求村民意见。
2、发动村民加入互助社。在互助社未成立前，其村民的入社手续由互助社筹备小组承办。村民入社程序：①户口在本村，年满18周岁以上的村民，以户为单位向筹备小组提出入社申请，提供有效身份证件，填写申请表，本人签名或按手印。②互助社筹备小组确认和同意，并在申请表上签名。③入社农户按规定交纳互助金时，筹备小组要出具收据，收款人、交款人签名。④发放社员证。贫困户、低收入户自行放弃入社的，由本户写出自动放弃入社的申请，本人签字按手印，交筹备小组存档，以后入社根据实际情况另行确定。
3、选举理事会、监事会。
4、建立健全相关管理制度，并以图板的形式装裱上墙。
5、互助资金到位后，存入农村商业银行鹅池分理处，设立互助资金专门帐户，由互助社独立进行建帐核算。
6、按照相关程序和要求对互助社社员进行借款。
六、组织保障措施
(一)切实强化组织领导。镇政府成立以镇长田景银任组长，分管副镇长曹继红任副组长，财政所、经发办等相关部门负责人为成员的方家村扶贫互助社工作领导小组，领导小组办公室设在镇经发办，具体负责各项工作的组织协调。方家村成立由村支两委干部组成的筹备工作组，由支部书记倪华琼任组长，村主任王飞任副组长，两委其他成员为成员。
(二)积极搞好协调配合。试点工作由镇经发办、财政所、方家村支两委共同组织实施。经发办主要负责宣传发动、试点实施、技术服务、培训指导和项目监测评估等;财政所主要负责落实试点资金、及时审核和拨付资金、对资金使用管理情况进行监督检查和跟踪问效、安排必要的工作经费等。村支两委是开展扶贫互助社试点工作的具体实施者。镇、村两级密切配合，通力协作，全力组织实施好试点工作。
东西互助实施方案范文第4篇
10月6号和7号，青岛即墨28中的宋丽丽老师一行7人，不远万里，不辞辛苦，放弃国庆休息，来到我校为我们进行了为期两天的耐心细致的指导工作，让我们受益非浅，大开眼界，见证了师友“和谐互助”的真实、高效。
发挥学生的主动性，以学生的发展为本，一直以来是教育的目标，为了提高学习效率，我也不断在探索、尝试不同的教学方法，学习金字塔告诉我们“对知识的保持率，用耳朵听教授，知识保留5%，用眼去阅读;知识保留10%;视听结合，知识保留20%;用演示的方法，知识保留30%;分组讨论法，知识保留50%;练习操作实践，知识保留75%;向别人讲授相互教，快速使用，知识保留90%。”“讲”比“听”效果要好的多，但是，如何让学生“动”起来?对于未知的知识，好学生还没有学会，怎么去教别人?他们会不会借口合作在那里说废话?……总之，我一直存在很多顾虑，不敢大胆放手给学生，所以，我的课堂常常不自觉的变成老师的独角戏，一节课下来，老师累的口干舌燥，嗓子沙哑，但学生只有中游以上的的学生能基本消化老师所讲的知识，结果是两极分化现象越来越重，学生的积极性越来越低。
即墨二十八中的“和谐互助”学习模式克服了以上的种种弊端，是一种简单、易行、可操作，效果好的学习方式，值得推广与学习。 两天的亲历让我实实在在感受到，“和谐互助”真正使学生成为课堂的主人，老师讲的轻松，学生学得投入，这样的课堂才是高效的课堂，才是老师和学生想要的课堂。在课堂上，小师傅耐心的讲解，负责提问、检查，中肯的鼓励性的评价。学友在师傅的帮助、督促下，努力地学习，师友共同收获着知识、同时思维能力、合作意识，竞争意识都不同程度得到了提高。真是“和而共谐，助而共进”。
听了五节课，，其中一节课是即墨二十八种的宋老师讲的，另外两节课由我校的老师讲解，不论是谁，课堂上没有花哨的课件，只是知识线索的梳理归纳和练习题以及对学生的提示、要求。凸显五步十环节，教师没有表演的痕迹，实实在在的常态课。但是每一节课都见师友互帮互助，你问我答，你讲我听的热闹场面，老师只是引领，指导、评价。一节课下来，老师讲的轻轻松松，学生学的兴趣盎然，收获知识的同时，各种能力也得到了锻炼和提高。学生的主体地位发挥到极致，这样的课堂只要亲历就知道一定高效。
一、人人都可竭尽所能的广泛参与度。课堂上广泛参与度使得课堂极少有旁观者，这是再细心的教师或者四人小组无可比拟，这种二人师友互助捆绑式的荣辱与共的方式，可以短时促进二者戮力同心，寻求问题的解决和知识的巩固，较之多人组合，也是比较稳定的捆绑组合方式。
当然，任何一种方式都不可能成为灵丹妙药，让每个孩子每节课都真诚地参与，这是提高的开始，寻求合作效果最优化，这就是进步!
二、预习的充分性决定了课堂的进度。比较忐忑的是每节课预习任务的落实力度，或者预习的导学案如何有效监测落实。而教师备课重点除了需要解决的知识、训练学生熟悉这种师友互助的课堂模式，还应有深度解读文本的资料储备，耐心细致的设置问题把课件做好。
三、教师的适时、适度激励和指导很重要。
四、归根结底，只要学生的主体地位发挥好，学生愿意学就是一堂好课!