初中生学生总结范文第1篇
①在团委的指导下，制定校学生会工作计划，负责校学生会全面工作。
②带领广大同学和学生干部以主人翁姿态积极参与学校有关学生教育活动和管理，充分发挥学生会的桥梁和纽带作用。
③定期召开学生会例会，及时检查、总结、督促协调学生会各部门工作，了解有关工作情况，及时向指导部门汇报。
④负责校学生会工作的交流，经常了解学生思想状况、意见和需求，及时向指导部门汇报。
⑤全面贯彻执行党的教育方针和学校的办学思想，认真完成学校交给的任务，不断提高学生会的办事效率。
⑥主席实行任期制(一年一届)，在任期内必须制定明确的工作目标和责任，实行民主管理，定期向学代会通报工作，接受全校老师和学生的监督。
⑦主持学生干部会议，领导学生会各部门和各年级学生会积极主动地富有创造性地开展工作。重大问题提请学代会或学生干部会讨论，决议形成后，责成有关部门执行。 ⑧做好学生会的人事工作和学生会干部的思想政治工作，提高学生干部的思想素质。理论素质和业务素质。
⑨定期向学校领导和德育处汇报工作情况。
2、副主席职责：
在主席的带领下，负责分管年级或部处的工作，做好学生会主席的助手，配合主席完成学生会各项工作。
①协助主席了解和掌握学生会工作情况，及时向主席提供有关信息、情况、依据。 ②做好学生会工作大事记的收集、整理工作，负责学生会档案的编写和整理工作。 ③做好干部会议的记录，制作《学生会工作周记》，协助主席起草计划、文件、总结。 ④下发学生会通知，做好主席临时交办的其它工作。
3、纪检部职责： 纪检部作为学生会管理和检查纪律工作的部门，与德育密切配合，负责监督、检查、记录、总结、通报校园内所有的学生违纪行为，管理校园文明监督岗，组织维持学生会大型活动的现场秩序，并负责监督、检查校园内存在的安全隐患、水电粮的浪费、校园公共设施维护、环境保护等工作。
纪检部部长在主席的领导下开展工作，副部长协助部长工作。
1、设立文明监察队。选派监察部副部长担任文明监察队队长。督促指导文明监察队开展校园文明监察工作。
4、卫生部职责：
卫生部作为学生会管理和检查卫生工作的部门，与德育密切配合，负责学校校园、教室以及学生生活区域内的卫生监督、辅助检查工作，协助值周老师搞好我校环境卫生的保持工作。
卫生部部长在主席的领导下开展工作，副部长协助部长工作。
5、体育部职责：
体育部作为学生会开展体育活动的部门，与艺体组密切配合，负责学校体育活动的组织与安排，协助团委开展丰富多彩的体育活动，参与校运动会以及篮球赛、乒乓球等各项体育活动的组织工作，配合相关老师做好课间操的监督检查工作。 协助体育教研组做好广播操检查评比工作，指导班级体育委员开展工作。
体育部部长在主席的领导下开展工作，副部长协助部长工作。
6、安全保卫部职责
安全保卫是管理校园安全、文明纪律的重要部门，对学校的安全、纪律进行督察，增强学生自主管理能力。主要是以校园护校队巡查的方式进行监督和管理。
①不定时对校园及其周边地区安全检查，课间以巡逻队的形式进行巡逻，对全校同学的安全、纪律进行督察。
②配合学校及学生会其他部门，搞好各项活动的安全防范及督察工作。 安全保卫部部长在主席的领导下开展工作，副部长协助部长工作。
7，宣传部职责
① 配合团委宣传部搞好学生各项活动的宣传报道。结合学校的中心工作和学生实际情况开展宣传教育工作。
②
初中生学生总结范文第2篇
3. 与此同时纪检部还分配干事定期检查班级及寝室卫生，包括(内务，物品摆放，是否有违规电器)。
4. 纪检部个成员配合其他各部门的工作，对其他部门的工作给予相应的支持，要尽自己最大的能力帮助其他部门完成工作。在很多活动中，我们纪检部的成员形象没有舞台上的演员那样的流光溢彩，但是我们在台下默默地为他们付出，也为我们师大校园展现了另外一种新形象!
5. 纪检部完成了干部360考察和监督工作。
我们做任何一项工作，出色的完成任务，是我们的最终的目地，但是其真正的意义不仅于此。我们做学生工作的出发点是为学生们服务，落脚点是成人达己，互利互赢。比如我们可以学习到工作的方式，途径，态度等。能够有所领悟，并结合自身实际情况，应用于实践，如此，我们方能在工作中学习，在学习中成长，在成长中不断的提高和完善自己。
二.存在的问题
通过本学年的工作实际情况来看，我们纪检部内部还存在着一些问题。诸如在工作方法上尚有欠缺;工作效率仍然有待提高;更有甚者急功近利，对权力与欲望的追求过于热衷等。
另外，我们部门的活动相对于其他部门的活动而言比较少，所以今后我们要多开展一些活动，在活动中让更多的人了解纪检部。 三.未来工作展望
1. 提高纪检部内部人员素质， 坚持务实，高效的工作作风。 2. 进一步加强内部成员的工作方法，工作态度的学习。
3. 工作中要开动脑筋，主动思考，探索工作的新方法和新思路。
4. 定期的对内部的工作作出总结，提高成员的办事能力和办事效率。开展部内成员的经验交流活动，通过交流工作经验，提高成员对工作的认识，增强团队荣誉感。
初中生学生总结范文第3篇
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初中生学生总结范文第4篇
你是个有集体荣誉感，乐于助人的男孩。课堂上你思维活跃、但是老师们不放心你的巩固、复习和作业，希望你能认真按照要求完成;老师还希望你各门学科都要认真对待;在生活习惯上注意勤于整理自己的课桌书包，希望你在新的一年有改变，改正注意力不够集中的缺点，做个自信、自觉、有责任心的少年。
你的书写有了明显的进步，你参加英语演讲比赛和学校艺术节演讲比赛都取得了很不错的成绩，也为班级赢得了荣誉。通过这次活动你一定更加明白“功夫不负苦心人”的道理。期待着你增强毅力、加强体育锻炼;用勤奋的汗水浇灌知识的花朵;勤奋加自觉能让你在新的一年取得更大的进步。
你的进步大家看到了，你的作业质量有提高，你在艺术节上绘画作品得到了一致好评;希望担任大队委员的你在班级生活中各方面都起带头的作用：严格要求自己，以德服人，学习上不要只停留在表面，要勤于思考敢于质疑，并扩大知识面，做个名副其实的大队干部。
你有集体荣誉感，劳动值日也有进步;你曾许下诺言，想好好努力，但每每坚持不了多久;然而只有踏踏实实，勤奋学习才能为你赢得光荣和成就。希望你合理安排学习与娱乐，不要等到要睡觉了才发现作业没有做完。期待着你调整好自己的状态，成为一个勤思考，爱劳动，有责任心和主动性的少年。
你有爱心、懂礼貌、接受能力比较强;你非常热情地与同学合作，你活泼而不再调皮，威信越来越高，你也需要及时改进方式方法，提高效率。希望你能在各方面都用学生干部的标准要求自己，爱护公物，重视每门学科，提高艺术修养和动手能力，不断地超越自己，成为一个全面发展的少年。
你在课堂上举手发言次数越来越多了，望保持下去;你完成值日任务要更加主动些。没有刻苦的努力是不可能取得进步的。另外，在完成作业方面不要只求速度，更要重质量，通过完成作业检测当日所学的知识。相信在新的一年里你能有更明显的进步。
你豪爽仗义、活泼开朗，担任班级宣传委员，为班级的黑板报的设计和出版不辞辛劳;很有集体荣誉感的你积极地策划宣传组织活动;在学习上，你也改进了方法，对自己更高了，作业常常被表扬，老师们为你感到高兴，希望你能扬长避短，在新的学期能有更好的发展，取得更好的成绩。
你能很好地遵守学校的规范、尊重老师、与同学相处融洽;你能完成老师分配的工作，但是积极性和主动性方面需要加强。在帮助他人的过程中你才能享受被尊重的快乐。你的吃苦精神还不够。希望你能更好地把握自己，用坚强的毅力去克服困难，超越现在。
你的作业有进步，书写也工整多了，在班会活动中你乐于表现，积极参与，你很想与同学好好合作，也希望大家更加关注你的表现，与同学相处方面有了改进;希望你能更好地从生活中感悟到：先付出而后获得。望你更好地注意细节，整理自己的物品，要更加重视作业的实质，并及时订正。
你课堂上积极思维，大胆地表达，而且更加自信。在值日劳动中表现主动而且善于合作，与同学相处融洽。你不仅光荣地被推选为升旗手，还在班级常规评比表现突出。希望你加强体育锻炼，让自己在不断超越的过程中享受成功的快乐;在
工作中更加大胆、干练，成为全面发展的优秀学生干部。
你是个值得老师和同学信任的好干部，大队委认真负责、语文课代表尽心尽力;生活中乐于助人;学习上保持上升的趋势;在各项活动中你都有出色的表现：你领衔配音的英语节目中很棒，你在踢跳比赛中有为班级荣誉奋力拼搏;希望你增强毅力，不要满足于现状，世上无难事，只怕有心人。
在老师眼里，你是个秀外慧中，有气质有魄力的小干部，在同学眼中你是个认真负责的小才女。你在少先队的工作中付出了汗马功劳，在班级里，你做同学的小榜样，在活动中你很有号召力和凝聚力。希望你能拓宽视野，勤奋学习，提高管理和沟通的艺术，做个全面发展的高素质的领头雁。
你心地善良，乐于帮助同学，担任班级的纪律委员，老师希望能帮助你，让你更加自信，为你的发展打下更坚实的基础，用积极发言与老师更多的互动促进自己的积极思维;课后作业你也有了进步，希望你能不断地提醒自己，课堂要主动，要重视体育锻炼，让自己全面发展。
你待人直爽，性格直率，乐于帮助同学;你积极参加艺术节活动，主动地锻炼自己，在参与各项活动的过程中，你更加自信了。你能主动完成值日卫生任务，也能与同学好好合作。希望你重视各科学习，遵守课堂，在学习中胜不骄，败不馁，取得更大的进步。
走过风雨，排除干扰，你的脸上张扬着自信和坚定。担任大队委员的你能较好地起带头作用，在学习上名列班级前茅。参加学校和班级集体活动也比较积极。你一直是父母的掌上明珠。但是温室里的花朵经不起风雨。希望你能不断地完善自己，争取全面发展，自主自立自强。
你思维敏捷、精力充沛、有丰富的想象力;你喜欢读书看报、富有好奇心。这些都是很好的个性。但是老师没少批评你，因为老师对你有更高的期望。希望你更勤快地整理书本作业、认真检查，及时更正作业中的错误，更好地排除干扰，合理地安排学习与课外阅读。愿你在成长的道路上把握好方向，成为全面发展的中学生。
你是个开朗大方，心直口快，但是有点浮躁;你争强好胜，不愿吃亏，受到委屈或者不如意的时候都明显地表现在脸上。但是你为集体利益乐意付出努力;希望多为他人着想，在学习上没有做不到，只有不够用心。希望你成为更加优秀的少年。
走上班长的岗位，要承担更艰巨的任务，也对你提出了更高的要求，也让你经历前所未有的考验。这需要你有更好的心理素质和学习能力。这更加快了你的成长速度。希望你在活动中更积极一些，更要有领导的气魄和远见。团结同学的同时更要对自己严格要求，无论课堂还是课后都要起到带头作用。
初中生学生总结范文第5篇
在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。
因此，我特申请加入中国共产主义青年团。
我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵本守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、毛泽东思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用;同一切违法乱纪行为作坚决的斗争;认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。[文秘范文]
请团组织进一步考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。
此致
敬礼
初中生学生总结范文第6篇
摘 要： 培养学生物理学习兴趣，可以激起思维火花，提升教学效率，强化教学效果，对构建高效课堂具有十分重要的现实意义。本文从立足课堂目标，组织能够激发学生兴趣的学习内容等方面提出a具体解决对策。
关键词： 初中物理 高效课堂 学习兴趣 教学手段a
在初中物理教学理念不断创新，课改方向不断转变的今天，结合学生认知特点与知识结构，强化学生物理学习兴趣培养，大力提升初中物理教学的认同感与参与感，使学生在完成教学的过程中感受物理知识的学科价值与现实功用，让学生更乐于探究物理知识，达到提高学生物理学科素质与教学质量的良好效果。
一、立足课堂目标，组织能够激发学生兴趣的学习内容
物理学科教学以营造课堂氛围，促进学生物理学科思维发展为前提，达到综合素质全面发展的目的，而不是单纯追求知识内容的本位堆积。所以，在激发学生学习物理兴趣的过程中要进行相对的改变，把过往的、单向的、机械的提问的课堂，转变为师生围绕特定教学目标进行科学探索、科学研究、科学实践、科学创新的手段。在具体实施过程中，物理学科教师应对照课程标准，明确本节课设计问题的重点与难点，努力将问题转化为引导学生有层次、有计划、有轻重掌握重点知识的过程，引导其结合重点进行思考，从而为激发学生学习物理的兴趣奠定基础。如学习《光的折射》时，教师在引导学生对光的折射含义，以及折射光线、入射光线、法线等概念及相关知识掌握后，为了使其进一步加深对有关内容的理解与掌握，教师可充分考量学生的认知情况，可以生活中的实例“筷子入水后发生断裂”为切入点进行分析，引导学生围绕当堂目标加以分析。在没有学习知识以前学生可能会感到有所迷惑。教师可以此为契机，引导学生对有关光的传播和折射、平面镜成像等知识进行系统化、综合性讲解，帮助学生根据自己的情况形成图式化的思维与联想，完成对平面镜成像、光的折射、光的传播方向等内容系统化、综合性整理，从而借“题”发挥，实现分层次、多维度、多样性师生互动，促进学生学习兴趣培养。
二、推进多元互动，创设激发学生兴趣的人际环境
激发学生物理学习兴趣，教师应在充分考虑不同题材与课型特点的前提下，制定差异化和针对性课程内容，以期满足不同物理基础学生的需求，与教师展开不同层次交流互动，确保吸收知识，确保知识完整性。教师要通过活动提升物理教学内容与学生认知情况的匹配度，提高物理内容与现实生活的结合度，实现物理内容在知、情、意上的充实与完善，从而使师生之间高效发挥在激趣质疑、合作探究上的不同作用，促进学生学习兴趣提高。如学生在学习浮力的有关知识后，可以出如下题目：普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将（选填“上浮”或“下沉”）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。引导学生运用F■=ρ■gV■分析所受浮力大小，提升运用物理公式分析问题的能力，让学生在发现问题、分析问题的过程中感受到物理知识的巨大效用，激发学生的物理学习兴趣。
三、巧设课堂活动，构建激发学生兴趣的参与平台
在高效教学中引入符合学生认知特点与兴趣的课堂活动，很容易使学生接受并做出积极反应。引入课堂活动的关键在于激励学生跳脱课堂束缚，更为主动、开放地进行物理化思考，充分体验参与物理活动的现场感觉，只有学生充分体验到情绪与心理的变化，体验到物理课堂活动的内在乐趣，才能激励学生深刻体验物理内涵，把握物理思维特点，做到个性化展示，达到提高课堂效率的良好效果。
如在“惯性”有关内容学习结束后，教师可以出示以下实例：公共汽车在公路上快速向前行驶，遇到紧急情况突然刹车时，乘客会向（选填“前”或“后”）倾倒，发生这种现象的原因是什么？让学生针对以上分析展开互动讨论。学习过程既贴近现实生活，又着眼于学生的物理基础，既是对知识维度的考察，又是就能力状况的检验。学生在做这个题目的过程中可以感受到物理的现实功用，激发学生思考问题、解决问题。当学生完成有关内容后，教师可以让学生对此内容进行深化拓展，引导学生思考惯性的有关知识，使其联想生活中还有哪些惯性应用实例，进一步展示其思维能力，发挥运用物理的积极性与创造性，激发学生学习兴趣。
四、突出学生主体，生成激发学生兴趣的良好氛围
进入中学之后，相对于小学阶段的科学课来说，初中物理基础知识抽象性、逻辑性显著提升，课堂容量相对其认知能力来说变得非常大。面对情况，设计教学活动的时候，教师要坚持以“学生为主体、充分尊重学生、信赖学生”的生本理念，通过分层次、多维度、多样性手段的结合，引导学生获得属于自己的成功，激发学生学习兴趣。如学习重力课程时，学生也许会问：是不是只有地球有重力？我自己也有质量，我的重力是多少？为什么太阳能吸引地球，而我不能吸引其他等问题。这些问题体现出学生探索知识的热情并迸发出智慧的火花。教师可以引导学生对以上问题进行分析，宽容其知识上的错误、能力上的缺失、思考中的盲点，积极鼓励与引导，不断培养学生的良好品德与坚强意志，磨炼自己，让自己也能在同样的境况下克服困难，激发学生学习兴趣。
总之，透过师生互动视角推进高效课堂建设，是提升物理教学质量的重要突破口。因此，广大物理教育工作者应强化生本意识，真正从学生的认知与情感视角出发，科学组织课堂教学，充分发挥物理在培养学生思维、提升科技素养方面的基础作用，为推进学生全面发展奠定基础。
参考文献：
[1]官子木.创造力危机（中国教育反思）[M].华东师范大学出版社，2013（5）：6.
[2]首都师范大学外国语言学及应用语言学研究所.物理教育与教师教育研究[M].首都师范大学出版社，2011（9）：6.
[3]陈坚林.现代物理教学组织与管理[M].上海外语教育出版社，2012（12）：7.