岗位实践报告范文第1篇
xxxxxxxx
转瞬间已来商务局工作1月有余，虽然时间不长，但是回顾起来却是受益匪浅，体会到了市委、市政府、组织部安排这次实践活动的良苦用心，也深深感谢xxxxxx领导及同事们对我的关心。我将带着在这里收获的一切，满怀信心地回到家乡，用行动回报组织对我的信任和培养。下面我谈谈我一月多来的挂职锻炼体会。
近期挂职收获
一、开阔视野、拓宽思路，逐渐摆脱了乡镇简单的工作方式，跳出了乡镇工作思维的局限性，学会了正确处理全局与局部关系的工作方法，学会了从宏观层面思考问题，增强把握全局的能力。
二、以前在乡镇由于分管工作较多，整天忙于下乡，奔跑于乡村之间，只是口头谈学习，真正学习时间却很少，xxx良好的学习氛围激发了我学习愿望，利用自己在办公室工作的有利条件，经常浏览各种活动资料，对各部门工作有了相对全面的认识，这些都有助于我尽快进入工作角色，工作之余我也将更多时间用于阅读统计专业书籍学习业务知识，结合工作进行分析思考，我深知只有不断地学习和思考，才能让自己无愧于组织安排的这次的挂职锻炼的机会。
三、工作务实重时效，增强了适应能力。我通过多听、多看、多问、多思，首先从自己的角度努力去理解、适应，在与大家的交流过程中主动介绍自己在乡镇工作的情况，让对方更多地了解我，以达到增进彼此的理解与适应。每天提前来到办公室，完成打扫卫生、准备开水、整理文件等具体细小事务，争取得到领导、同事的理解和认可。
市委做出的“xxx干部实践学习“活动决策是非常正确及时的，实践学习是一种很好的培养青年干部的方法，有利于培养一批“既有基层工作经历，又熟悉机关工作程序”的复合型人才。希望这种方式能够一直坚持下去，让更多的基层和机关年轻干部通过实践学习得到锻炼和成长，并延长实践时间，让年轻干部在新的单位放开手脚施展才华，同时不断创新实践学习形式，完善激励措施与用人制度，在基层能发挥自身优势促进当地经济发展的市直机关干部就让他们到县区到乡镇工作，适合在市直机关工作有一技之长的乡镇干部也可以留到市直机关工作，打破传统的市乡干部差别，真正作到干部轮岗交流，促进健康成长。另外，也希望组织部门能为挂职锻炼的干部门创建一个沟通交流的平台，有助于大家互相沟通、共勉进步，充分发挥实践学习的效能。
总之，这次实践学习是我人生难得的学习机会，近期收获很大，今后，我将以对工作、对生活高度负责的精神，一如既往地严格要求自己，立足岗位，脚踏实地，继续增强大局意识、服务意识，努力使自己在政治思想素质、组织协调能力、宏观思维能力等方面都有一定的提高，圆满完成实践学习任务，为家乡建设出谋献策。
岗位实践报告范文第2篇
这几年高职教育的大力发展, 许多高职教育理念不断提出, 笔者结合本课程的特点, 提出“岗位导向结合项目教学法”的教学理念, 并在课堂中应用, 效果良好, 借此平台与同行交流。
1 教学现状分析
《楼宇安防技术》这门课程的特点是:内容新, 技术更新快, 产品种类多。已有教材主要是概念性的内容, 市面上类似书籍大部分作为工程技术用书, 内容过于专业, 不适合教学, 专门针对高职高专的课本不多。
实训设备现状:本课程相关的实训设备基本很少或者过于落后, 因此, 在教学中主要采取是“老师讲, 学生听”的教学模式, 而实训方面也只能做一些简单的认知, 这样的学生培养出去后, 最多只能算是认知, 难以胜任这一工作, 离高职院校的培养目标有一定的差距。
2 教学改革的探索
2.1 岗位分析先行
一个专业的课程设置, 需要根据人才的培养目标来布局课程内容。教授一门课程也需要做这一工作, 在人才培养目标的指导下, 细化所培养人才的岗位细节。本课程的项目开展是基于岗位导向来开展的, 因此岗位的分析尤为重要。
笔者通过走防企业、查阅资料、下企业实践等方式, 结合兄弟院校的教学经验, 总结出表1的岗位需求内容。
根据以上岗位需求分析, 得出本课程培养学生的核心工作能力概括为:方案设计、安装调试、运行值机。
2.2 教学内容的改革
“楼宇安防技术”课程目前由六大模块组成, 分别是:出入口控制系统、防盗报警系统、闭路电视监视系统、访客对讲系统、停车场车辆管理系统、电子巡更系统。
传统的教学将每个系统独立讲授, 一个章节讲完后接着下一个章节, 学生学习后感觉学了很多, 但没有一体化概念。
笔者认为, 一门课程应该算一个整体, 子系统的教学目的是让学生能更好的理解整体, 因此需要做一些教学内容方面的改革, 突破传统的章节讲解, 通过“整体—子系统—个体—子系统—整体”的思路来划分讲述。首先, 从整个安防系统来剖析课程内容, 逐步折分;接着, 将安防系统6个子系统各成体系, 每个子系统涉及具体产品, 性能参数, 工程技术等, 整体课程内容呈树状结构, 让学生理解时是由上至下, 让学生具体掌握知识时是由下至上。
上面所说的是第一阶段, 作为基础知识。目标是让学生认识整体和个体联系, 懂得课程基础知识, 达到入门的效果。
第二阶段, 则是根据学生的兴趣, 选择岗位, 利用岗位导向原则, 制定不同的项目教学法。表2是举例说明岗位导向与教学内容的联系信息。
表1的内容是课程内容的局部演示, 具体的项目选取, 可以在图1对6个项目进行个性化选择。
从图1可以看出, 每个子系统对应4个典型工作任务, 每个子系统都可以随意与四个典型工作任务相配对, 配对的原则, 是根据学生选取的工作岗位来决定。
顾名思义, 工作岗位就是从事的工作内容, 不同的工作岗位所要完成的任务也不同, 学生根据自己的兴趣选取不同的工作岗位, 老师则按岗位分配实训项目, 起到因人而异的教学目标, 同时可以让人才培养多元化。
2.3 教学方法和手段的改革
针对本课程的特点, 笔者特别注重项目认知先行, 特别是岗位内容分类的项目教学法, 效果比较明显。
(1) 项目认知先行。
以往教学常以课本为主体, 学生不容易理解书上内容, 有些课程甚至连验证性实验都没有, 这样的教学充其量是认识, 远谈不上掌握。
笔者在实施教学时, 先演示小区整体安防系统的运作, 以激发学生兴趣, 接着对每一个子系统进行细化操作, 让学生没读书前就大体了解自己要学的内容。
(2) 重视实训教具的制作。
实现项目教学法, 必须有项目教学所需的教具或实训器材。本课程是内容较新, 大部分教仪产品一般只能做些验证性实验, 远不能满足项目教学的要求;另外, 由于安防行业产品更新快, 一个实训项目过两三年已能淘汰, 因此设计出能适应技术更新的实训教具迫在眉睫。在此, 笔者采用一种新的方式, 就是采购散件, 自由组合。
首先, 采购一些必须品:实训板, 接线槽, 连接线等。另外采购安防产品的套件或者散件。必须品是实训教具的制作的平台, 而套件或散件则是安装在上面的具体项目。针对一个子系统, 在实训板上设计好模拟的平面图, 将安防设备在适当的位置安放好, 将引线接出到接线槽上并标好标记, 开展实训时让学生连接就可以自由连线了。
实训教具的制作非常灵活, 产品的更新也非常容易。如果一块实训板淘汰了, 购置新的套件替换安装上就可以, 效率非常高, 制作过程, 学生最好能参与。
实训教具一般以子系统为单位, 当学生熟悉了一个子系统后, 可以将几块实训板连在一起, 实现楼宇安防的大系统。经过这一过程, 学生的动手能力大大提高, 对系统的整体把握能力更强。笔者这一思路的形成参考了深圳职业技术学院楼宇智能化专业的做法, 他们不但自己做教具, 还形成了产业, 可以供应给其他学校。
(3) 重视实训教材的编写。
《楼宇安防技术》是一门实践性很强的课程, 需要学生经常动手。如前所说, 安防技术的发展飞快, 教材也需要随之更新。在选用教材时, 笔者首先会选用一本知识面比较广、深浅适中的教材作为理论讲授, 而实训指导书则自己编写。自己编写的实训指导书有几个好处:一是实训教具是自己做的, 自己编的实训教材很合适;二是实训教具经常有所更新, 因此实训指导书也需要经常更新;三是市面上购买的实训指导书一般只针对某一种类的设备, 不一定合适自己专业并且也不利于修改。
另外, 在每学期教学过程中, 会要求学生提出一些关于实训设备和实训教材使用过程中发现的问题和改进意见, 对提出比较好意见的学生, 还会给予一定的加分鼓励措施。
(4) 考核方式的改革。
本课程的对考核方式进行岗位个性化处理, 每个同学所选择的岗位内容不同, 考核的方式就有可能不同。
首先, 在教学内容一节中讲了, 以岗位方向不同, 所学习的内容不同。但是, 分方向是在对课程知识有一定认知的基础上。在考核方法上也是一样。无论选择什么方向, 都必须掌握一定的楼宇安防知识。在期末时, 会对全班进行一次闭卷考试, 考试内容为6个子系统的基础概念基础知识, 这一成绩占30%。平时的考勤和作为实训占30%;最后40%则是岗位项目内容。
以往评价考试成绩一般是考勤+笔试, 而在考试前对学生有一定的辅导, 学生掌握了这些规律后, 一般在考前两周来个突击复习就可以顺利通关。笔者通过改进考核方式后, 考试成绩只是占小部分, 其他一些实训成绩和岗位项目占更多比例。特别是岗位项目, 每个同学有所不同, 避免了抄袭的现象, 学生们在这种情况下就不得不自己动脑去思考, 项目教学的驱动作用, 在此也就体现了。
3 结语
项目教学法是高职院校力推的一种教学方法, 笔者认为不能一成不变的实施, 而应该根据课程的具体情况、学生的具体素质来“量身订做”。
古语有:“磨刀不误砍柴工”, 这句话应该于本课程的理解是:让实施教学的人, 要事先做好准备工作。既然是岗位导向的项目教学, 岗位分析是一个风向标, 项目实施就应该有项目教学的设备, 自己动手做设备是一个很好的方法;而实训教材自己编写也是同样的道理。当“刀”磨好了, 再实施项目教学, 可以说是如鱼得水。
高职教育发展到今天仍然是一个探索提高的过程, 笔者在本文提出的“岗位导向结合项目教学法”是几年来对教学过程的一种思考结果, 希望能对同行有所帮助, 同时, 也希望通过不断的改进, 提升自己的教学水平, 真正培养出符合社会要求的高技能人才。
摘要：通过分析岗位内容, 结合项目教学的要点, 阐述《楼宇安防技术》课程在教学改革上的新思路, 提出了教学内容岗位化, 教学方式岗位化, 实训设备和实训教材个性化的思路, 提高了课程实施的效果。
关键词：项目教学,岗位导向,楼宇安防
参考文献
[1] 盛海涛, 等.楼宇自动化[M].西安:西安电子科技大学出版社, 2004.
[2] 郑李明.安全防范系统工程[M].北京:高等教育出版社, 2004.
[3] 刘志华.楼宇智能化中的安全防范技术[J].科技资讯, 2010, 24.
岗位实践报告范文第3篇
我们采用问卷、座谈等多种方式对2013、2014、2015届会计专业毕业生以及会计师事务所进行调查得知:会计专业毕业生的重要技能是会计核算能力, 而税务核算和纳税申报能力是最欠缺的。《纳税实务》是以操作为主的理论与实务一体化课程, 主要培养学生税款计算、涉税业务账务处理和纳税申报等能力。经过课题组教师多年的教学实践和探索研究, 我们构建了《纳税实务》课程实践教学的内容体系、方法体系和组织管理评价体系, 该实践教学体系为高职院校《纳税实务》课程实践教学提供借鉴, 能够促进该课程实践教学效果的有效提高。
2《纳税实务》课程实践教学内容体系构建
2.1“四级双轨”的纳税实务实践教学内容体系的构建
在《纳税实务》的实践教学中, 经过长期研究和实践探索, 我们构建了“四级双轨”的纳税实务实践教学内容体系, “四级”是指纳税实务基本技能实训、纳税实务专业技能实训、纳税实务综合技能实训和企业顶岗纳税实务实训, “双轨”是指纳税实务手工处理能力训练和税务软件运用能力训练。
(1) 纳税实务基本技能实训。纳税实务基本技能实训是在每个项目的各个任务中进行, 以训练税收基本技能为主要目标。在进行项目的各个任务教学时, 学习了某个任务的若干知识点后, 针对重要知识点开展应用能力基本训练。纳税实务基本技能实训对税务业务主要以手工处理为主。
基本技能实训主要包括“三证合一”的企业开业税务登记、变更登记、注销登记, 普通发票、增值税专用发票的领购、发票管理, 网上开票和增值税专用发票的认证训练, 运用税法基本知识处理税收业务训练, 使学生认识税务会计的基本工作, 形成良好的职业素质。
(2) 纳税实务专业技能实训。纳税实务专业技能实训是每个项目学习完后的仿真纳税申报实训。各个项目的学习, 学生应该掌握税法基本要素、税款计算、税务账务处理及纳税申报。为了进一步提高学生纳税申报能力, 我们采用模拟仿真企业业务资料进行该项目的专业技能实训, 按照企业涉税业务处理流程, 从业务分析到税款计算训练、从账务处理到申报表填写再到纳税申报训练, 该实训可以进行税务业务手工处理, 也可以运用税务软件进行。经过这样系统训练, 可以提高学生涉税业务的计算分析能力和纳税申报的动手操作能力。
(3) 纳税实务综合技能实训。纳税实务综合技能实训在课程学期综合模拟仿真实训教学中进行。纳税实务综合实训一般会安排1周进行。课题组编写有《纳税实务》模拟仿真实训指导书, 在综合模拟实训教学中使用。在综合技能实训时, 对企业的综合仿真业务资料先进行分析, 综合计算增值税、消费税、企业所得税、城建税和教育费附加等, 然后进行相应的账务处理和纳税申报表的填写, 最后进行模拟纳税申报。该实训采用税务业务手工处理和税务软件应用结合进行。综合技能实训能够训练学生的知识运用能力和解决问题能力, 提高税收的纳税申报能力。
(4) 企业顶岗综合实训。企业顶岗纳税实务实训在学生最后一学期的顶岗实习中进行。企业顶岗实训内容在顶岗实习方案中体现, 包括会计账务处理能力训练, 涉税业务处理能力训练, 会计报表编制、纳税申报等。企业顶岗综合实训是学生在真实的企业进行的会计岗位实训, 实习指导教师对学生税务会计实习情况要进行了解和必要的指导, 使学生的税务业务处理能力有所提高。
纳税实务基本技能实训、专业技能实训、综合技能实训和企业顶岗纳税实务实训的“四级”能力训练是通过纳税实务手工处理能力和税务软件运用能力“双轨”结合能力训练来进行的。可以在纳税实务课堂教学中进行, 也可以在纳税实务实训教学中专门进行。
2.2《纳税实务》课程实践教学内容体系构建的具体实施
(1) 继续改进传统的课堂教学模式。纳税实务实践教学的改进和提高, 一是教学内容要作改进和调整, 教学内容要反映税收业务实践, 增加税务业务的现实实例, 融入“真题”教学, 以吸引学生注意力, 提高学生学习积极性和学习效果。
二是在“互联网+”背景下利用信息化教学手段, 采用云课堂、蓝墨云班课开展实践教学, 丰富实践教学内容, 增强学生学习兴趣。
(2) 运用税务会计实训软件进行实训教学。我院建设了税收实务实训室, 实训软件有福斯特的仿真报税系统软件、纳税实务软件, 用友的模拟报税实训软件, 我们在该课程实训教学中都已应用这些软件。用税务软件进行实训教学, 可以让学生用软件进行课程的自主学习和与老师同学的互动, 同时能够提高学生税务软件的应用操作能力。运用软件进行教学, 可以根据企业的现实需求增加相关的操作技能, 把当前经济的热点问题引入实训课堂讨论, 使实训教学的内容更丰富, 更能跟上时代的步伐。
(3) 建立形式多样的实践教学手段。高职院校可与当地税务机关联系, 带领学生到税务局报税大厅观察税务业务流程, 增加办税业务感性认知, 也可以邀请当地税务部门的业务骨干来校为学生做税务报告。可以与会计事务所、代理记账公司合作, 协商建立实践教学基地, 学院可以安排学生在实践教学基地进行顶岗实习, 让学生多方面接触实际, 获得纳税实践经验。
3《纳税实务》课程实践教学方法体系构建
工学结合、培养学生岗位能力是高职会计专业应用型人才培养的基本指导思想, 而“教、学、做”一体化则是突出岗位能力培养的重要模式。实践证明, 在纳税实务课程教学中, 我们根据企业办税业务的工作特点, 针对不同学习内容、不同学习情境, 分别采用任务驱动法、案例教学法、仿真模拟教学法等多种实践教学方法, 来提高实践教学效果。
3.1 任务驱动教学法
该教学方法, 是《纳税实务》课程实践教学采用的首选教学方法。课程教学按照任务导入、引起重视—学习税法内容, 掌握资讯—分析任务、完成任务 (“学中做”) —任务训练、学习检测 (“做中学”) 模式来进行, 能够充分发挥教师主导、学生主体的作用, 增强学生学习的主动参与性, 提高课堂教学效果。
例如对于增值税的计算学习, 我们就采用该种教学方法。采用模拟企业增值税纳税业务情景资料进行任务导入, 先让学生明确任务;然后, 引导学生学习增值税计算的相关税法知识点内容, 分析情景任务需要使用哪些税法知识点来解决;其次老师带领学生进行任务的分析、完成各个业务应纳增值税额的计算、完成任务;最后, 教师布置任务, 进行任务检测, 检测完成后, 教师作反馈总结。
3.2 案例教学法
案例教学法, 通过典型案例引出需要讲解的内容或需要讨论的主题, 激发学生学习兴趣, 集中学生注意力, 引导学生学习有关税法内容和税务业务操作技能, 调动学生学习的积极性, 使学生在开放的环境中学习, 提高学生分析问题和解决问题的能力。
我们课程组建立了《纳税实务》案例库, 收集编写了十几个典型案例, 内容涉及各税种的计算、会计核算及纳税申报, 以供该课程案例教学使用, 使用效果良好。
3.3 仿真模拟教学法
仿真模拟教学法是通过模仿真实的企业工作环境进行教学, 使理论与实践相结合的一种教学方法。该课程的学期综合仿真模拟实训教学, 我们运用了该教学方法。
《纳税实务》仿真模拟实训需要有仿真业务资料以及与实际业务相符的各种单证资料, 纳税申报表等。经过多年的积累, 我们课程组编写了《纳税实务》仿真模拟实训指导书, 书中增值税和消费税都使用模拟公司真实的税务会计凭证, 个人所得税和企业所得税都使用模拟企业纳税资料来编写。经过我们使用, 该实训指导书能够很好满足这门课程学期综合仿真模拟实训教学需要, 使用效果好。
4《纳税实务》课程实践教学组织管理评价体系构建
组织管理体系主要包括学院、教学系部、教研室三级实践教学组织运行管理体系;评价体系包括学生评价、教师评价和社会评价等。
4.1《纳税实务》课程实践教学组织管理体系
(1) 学院对《纳税实务》课程实践教学管理。学院对该课程实践教学管理包括制定课程实践教学管理制度、制定课程实践教学考核标准, 审批课程实践教学计划, 进行课程实践教学检查等。
(2) 系部对《纳税实务》课程实践教学管理。系部对该课程实践教学管理包括安排教师制定该课程实践教学课程标准、编写该课程实训指导书、制定该课程实训计划并进行审批, 下达该课程实践教学任务并进行实践教学检查, 为该课程实践教学提供服务等。
(3) 会计教研室对《纳税实务》课程实践教学管理。会计教研室对该课程实践教学管理包括落实该课程实践教学任务, 检查实践教学教案和实践教学任务完成情况、完成效果等。
4.2《纳税实务》课程实践教学评价体系
该课程实践教学评价体系主要通过听评课、学生评教、教师评学、社会评价来进行。
(1) 听评课。听课评课主要包括各级领导听课、督导组听课、带该课程的教师互相听课等。通过听课和评课, 掌握教师教学基本状况, 了解教师实践教学组织实施情况, 了解学生对纳税实务课程的学习和掌握情况。及时做好指导和交流, 提出针对性意见和建议。
(2) 学生评教。每学期定期召开学生座谈会, 了解学生对该门课程教学包括实践教学满意情况;组织学生评教, 了解学生对该门课的意见和建议, 明确今后实践教学改进方向。
(3) 教师评学。教师通过对学生考核测试和作业批改、辅导答疑等方式, 及时了解、分析和总结学生对纳税实务课程学习状况, 分析结果反馈给学生, 使学生以后改进学习方法, 提高该课程学习效果。
(4) 社会评价。通过学生顶岗实习期间税务业务操作能力和纳税申报能力表现情况, 企业人员对该门课程实践教学效果做出评价, 并提出该门课程实践教学改进意见, 以供教师参考和改进。
基于职业岗位工作过程的《纳税实务》实践教学体系的构建, 不仅可以将纳税实务课程学习与税务会计工作岗位相融合, 保证实践教学的有效实施, 更能促进高职教育持续发展和体现高职会计专业教学特色。可为高职教学管理模式理论研究提供依据和思路, 为高职院校提供科学的实践教学体系新模式。
摘要：《纳税实务》是以操作为主的理论与实务一体化课程, 经过多年的教学实践和探索研究, 我们构建了基于职业岗位工作过程的《纳税实务》课程实践教学的内容体系、方法体系和组织管理评价体系, 以期促进该课程实践教学效果的有效提高。
关键词：纳税实务,实践教学体系,构建
参考文献
[1] 王艳利.纳税实务[M].天津:天津大学出版社, 2015.
[2] 王艳利.基于理实一体化的高职《纳税实务》实践教学方法探析[J].产业与科技论坛, 2017 (24) .
[3] 刘杰.论案例教学法在高职《纳税实务》课程中的应用[J].教育教学研究, 2016 (2) .
[4] 李晓红, 谢晓燕.高校税法课程教学改革研究[J].会计之友, 2010 (10) .
[5] 陈小娟.高职会计专业税法课程改革探索[J].经济与社会发展, 2011 (5) .
岗位实践报告范文第4篇
对于一个成熟的电商美工，需要将平台的每一份海报、网站平面设计、宣传册等做到博众人眼球的成效。
(一)美工主要负责网站平台的美化、设计以及排版等等。包括网店页面以及网站整体形象设计更新, 促销活动平面支持、商品描述页面美化、图片编辑处理、促销活动及其他相关平面设计支持、网站平台整体的维护更新。
(二)美工一定要有一定的平面设计基础，还要学会制作短视频等，这对于销售来说起到的作用是不容小觑的。
(三)Adobe Photoshop一定要好，不会PS就如同鸟儿没有翅膀。而学会这也并不能完全称之为美工，后期的学习与努力也是必不可少的。
(四)最后一点，美工其实是个杂活。大到各大电商网站，小到一个小小的打印社，只要你熟练掌握这门技术，就可以找到适合你的岗位。
二、美工对于电商的重要性
关于美工对于电子商务行业的重要性，首先就是点击率，这一前提就是要和美工做好沟通。比如您推广的是青年衣服，而后，美工做图片就会根据青年的爱好的款式做出优化，这样能拥有更高的点击率。
其次是转化率的问题。让看到宝贝的客户下定决心拍下，是每个做电商的最大问题。为了更好地体现出产品的卖点。这时候美工的任务就凸现出来，通过图片、文字、色彩搭配，表现出产品的独特性。
综上所述，美工对于电子商务行业来说具有着非常重要的作用，一个美工的水平是直接影响着产品的销售额的。因此，现如今基于美工岗位下培养电子商务人才是必要的。
三、基于美工岗位高职电子商务人才培养与实践
现如今，我国电子商务正是不断发展的时期，根据不完全统计，从2012年到2016年我国的电子商务交易额从8.1万亿元达到了26.1万亿元，年均增长34%。电子商务直接和间接带动的就业人数由1500万人增长到3700万人，并且在未来，对电子商务人才的需求将会持续增加，但我国由高职院校包括其他各种培训机构培养出的电子商务型人才大约有1200万多人，由于人才的缺乏也导致许多中小型企业在电子商务方面的发展受到制约。虽然人才的需求量很大，但是实际电子商务毕业的应届生就业率为20%，相比普通高等学校应届生就业率70%差了很多，这是为什么呢?因为电子商务是一个很泛的概念，许多学生对于毕业后到底要干什么是非常不明确的，以至于找不到合适的工作岗位。就目前平均水平来看，一个初级的网页美工月薪差不多可以达到5000-6000元，而一个经验丰富的美工月薪可达到15000元左右，这样的薪资对于大多数人来讲还是比较乐观的，所以对于基于美工岗位的高职电子商务人才培养是非常具有研究意义的。
工学结合，校企合作是高职院校培养技术性人才的必经之路。随着现在电子商务的高速发展，美工的需求也在不断增加，高强度的工作也使得美工人才的流动性较大，所以培养适应电子商务行业的美工显得尤为重要。但是高职电子商务关于美工岗位的人才培养还存在着教学模式落后，教学内容与实际岗位不匹配等许多的问题。
（一）以企业需求为导向培养电子商务美工人才
美工是电子商务行业发展过程中必不可少的标配型人才，该岗位要求具备活跃的互联网营销思维，电子商务下具有创意和审美的能力，并且能够熟练掌握平面设计和网页设计等技能，精通Photoshop, DreamWeaver, Flash等图形软件，熟悉DIV CSS网站布局，熟悉html、CSS、ActionScript能够独立完成静态页面及FLASH动画页面制作。由于电子行业的理论知识有效期非常短，导致没有统一的，被大众认可的电子商务理论体系，所以培养出有创新思维，接受新知识能力强的学生是学校的重中之重。
（二）合理设置课程体系
电子商务是融合营销，网络技术，经济管理的交叉学科，因此，学生想要在学校完成所有的课程是不可能的，所以在教学设置的过程中，要根据美工的特点以及学校的优势进行设置。课程设置可以从易到难、从必备软件基础课到综合提高实训课的设置结果。侧重于平面设计、网页设计等方面的培养，让学生在出入职场时可以轻松应对。
（三）加强实践
加强实践可以从以下几个方面进行入手：首先，保证学校的电子商务设备的正常使用，学生可以尽可能多地去实践，将枯燥的专业理论与具体的专业技能实践操作相结合，互为补充，从而加深对理论的理解，提高学习兴趣。其次，组织学生参加大型美工作品大赛，通过比赛，可以将理论与实践相结合，让学生在参加比赛的过程中受益。
（四）提高师资队伍水平
在师资方面，首先，对现有的教师应该多提供一些培训以及外出学习的机会，来弥补知识的欠缺以及吸收新的知识适应社会的发展;其次，也要根据时代的发展和教学的需求，引进高质量的人才，充实学校的师资力量，除此之外，还可聘用专业岗位上的人才为学生讲解工作中需求，让学生了解工作岗位的实际情况，缩短教学与工作的距离。
四、结束语
综上所述，我们可以看到基于美工岗位的高职电子商务人才培养是非常有必要的，也是社会的大势所趋，校企合作培养人才的过程中应该根据人才培养的需要，改进教学管理方法，不断创新教学管理思路，提高教学管理的成效，硬化教学管理制度，细化教学管理方式，强化课题研究的力度，注重培养学生的创新精神和实践能力，进一步强化学生自主学习能力和良好习惯的培养，培养出适合岗位需求的人才。
摘要：中国电子商务已经有十多年的发展历史, 俗话说:“十年磨一剑”, 中国电子商务从试探、磨砺、萧索、再到遍地开花, 曾经在人们眼中的电子商务, 已经颠覆了人们的日常生活。电子商务涉及的范围极广, 包括人们的生活、工作、学习以及企业的发展。自1997年底诞生我国第一家专业电子商务网站中国化工网以来, 如今我国已有包括阿里巴巴、淘宝网、腾讯、百度、京东商城、唯品会、拼多多等众多电商平台。支付宝、财付通、微信等知名第三方支付平台。而每一个电商平台的背后都要有美工的参与, 电商行业里面的美工, 从事美化图片的作用, 因为电商行业经常会修改商品的主图和详情页, 而且市场要做海报等。这些工作都需要美工协助来完成。因此, 本文基于美工岗位对高职电子商务人才培养与教学实践进行探析。
关键词：美工岗位,高职,电子商务,培养,教学实践
参考文献
[1] 蒋元芳.全民网购环境下电子商务美工类人才培养研究与实践[J].商贸人才, 2018 (01) :188-189.
[2] 李可愉.互联网+时代的电商美工实战型人才培养策略[J].教育园地, 2017 (10) :62.
岗位实践报告范文第5篇
动漫设计与制作专业人才需求调研报告
一、国内外动漫产业发展概况
动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业，具有当今知识经济的全部特征，并具有完整的产业链，在文化产业中处于龙头地位。在国外发达国家，尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区，动漫产业已经成为重要的支柱产业。美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国，包括动漫业的文化产业早已名列6大支柱产业之一，在其国内产业结构中仅次于军事工业，位居第二，动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。日本是仅次于美国的第二大动漫生产国，动漫产品出口额是其钢铁出口额的4倍，包括动漫业在内的文化产业成为仅次于旅游业的第二大支柱产业。韩国政府十分重视动漫产业，专门成立了“文化产业振兴院”，对动漫在政策和财政上给予很大的支持，使韩国在短短10多年内一跃而成为第三大动漫产业国。英国包括动漫业在内的文化产业所创造的年产值已超过了任何一种传统制造业所创造的产值。
相比国外动漫产业大国，中国动漫产业的综合发展水平整体落后。仅从中国动漫市场的占有率来看，中国自己或合资(包括港台地区)的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额，欧美动漫产品占据了约30%。近年来，国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，已建立了一批动漫游戏产业发展基地，财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金，支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立动漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。同时，政府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才，精心营造出了良好的政策环境，我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。
特别是2009年国务院出台的《文化产业振兴规划》将动漫产业列入国家重点发展的文化产业门类之一，更是为动漫产业的发展提供了难得的机遇。《文化产业振兴规划》是我国第一个文化产业专项规划，标志着文化产业已经上升为国家的战略性产业。动漫产业被列为八大重点文化产业门类之一。
通过中央和地方对动漫产业的一系列政策支持和动漫行业多年发展的沉淀，2009年全国制作完成的国产动漫电视剧有322部171816分钟，比2008年增长31%。2010年，中国内地动漫市场规模已创纪录的达到208亿，但如此庞大的蛋糕主要是国外奶酪装扮的，例如《爱丽丝历险记》《驯龙记》等动漫电影的票房均过亿，而反观国产动漫，只有一部《喜羊羊与灰太狼》(第一部、第二部)票房过亿赚了钱，其他国产动漫电视剧绝大部分都亏本。2011年，进口动漫电影有4部，《汽车总动员2》、《功夫熊猫2》、《火星需要妈妈》、《快乐的大脚2》、《罗密欧与朱丽叶》等豪华巨制将蜂拥而来。而国产动漫电影方面，唯一能与好莱坞动漫影片抗衡的只有一部《兔侠传奇》。2012年好莱坞动漫电影又将大举进攻中国市场，将达到8部左右。
以上这些数字说明，国产动漫的创作水平、艺术质量虽然随着动漫影片产量的迅猛增长不断提高，但是我国动漫业仍然有着巨大的发展空间。
二、山西动漫发展现状
据统计，现有国内的动漫市场80%被国外垄断，而国内只有20%。以此推算，我省本土的原创动漫作品就更是少得可怜。
那么我省制约动漫产业发展的瓶颈究竟在哪里?
央视三套曾有个以播放“动漫制作的小品”为主要内容的节目――《快乐驿站》。这些动漫中只采用了小品表演者的声音，画面全部是动画制作的形象，再配上一些炫目夸张的动画表现形式，更显幽默诙谐。其中有200多分钟的动画都是由山西的公司制作的。曾制作过央视“动漫小品”的山西博讯
数码公司的创意总监崔崴说：“我省作品的通病就是缺乏原创性。这包括故事编剧、美术造型及动画制作等多方面。也就是说，一些本土优秀的编剧作家看不起动漫，年轻的编剧功底浅，创作的剧本缺乏吸引力，造成了我省动漫行业编剧的‘断层’。真正属于我省本土公司原创的动漫作品在全国有影响力的的确不多。” 太原市动漫协会会长韩兴刚表示，动漫是交叉艺术，动漫作品的成功至少要求艺术、技术和文学的密切配合与贯通。“遗憾的是，在我省无论动漫产业本身还是动漫人才的教育，基本还处在工具性培养之中。”
虽然太原市的动漫产业起步不算早,但近年来它也在茁壮成长,为日后的长足发展打下了良好的基础。太原动漫艺术节的举办,为推动太原市动漫产业与国际接轨,提升动漫产业发展水平,建设国家级动漫产业基地起到了积极的作用。
综上所述，我校开办动漫设计与制作专业应该有着广阔的就业前景和发展空间;这对于学校拓宽办学领域，加强校企合作，服务地方经济都具有深远的意义!
三、人才需求及岗位调查分析
1.动漫人才数量需求
当前，虽然动漫业作为时尚而新鲜的行业，成为后起之秀，正在我省和我国文化产业中扮演着越来越重要的角色。但是纵观动漫业，动漫设计和制作人才缺口巨大，尤其是创作兼技术实现的复合型技术应用型人才更加捉襟见肘。
通常情况下，生产一部约20 分钟的二维动画片约需52名专业技术人员。按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算，完成一集动画片的原画设计需要37天，加上前后期的工作，约需2个月才能最终完成一集动画片。由此可见，动画的确是一个耗费大量人力
和时间的生产密集型产业。另外，动漫产业的生产技术更新特别快，各种相关软件的不断升级和新技术不断产生，需要从业者不断提升自己，及时参加技术培训，才能适应市场的变化和产业发展的要求。加上动漫产业的链条非常长，涵盖面又非常广，对人才的需求层次非常丰富，从高层次的原创人才、编导人才、技术人才、市场人才、管理人才到中初级的专业技术人才，都有很大缺口。随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。动画人才的匮乏，尤其是兼通艺术表现与计算机多媒体技术的复合型动漫人才不足，已经成为制约中国动画业发展的关键要素。这一矛盾造成我国动漫产业发展难以为继。虽然说目前全国高校开办动漫设计与制作专业的有400多家(含高职)，按每个高校每年毕业100名学生来计算，每年约有4万毕业生，这与市场需求还有巨大缺口，而动漫人才总需求量约50-60万，动漫人才需求成爆发式增长。山西省动漫设计与制作人才近五年年需求量预计在1000人以上。
由此可见，动漫设计与制作人才需求量是非常大的。
通过调研我们了解到，动漫设计与制作专业学生年龄段基本上处于15-19岁这个时期，他们易于接受新鲜事物，对动漫画方面独特的视角和认识是成人无法比拟的。他们正好处于信息发展的网络化时代，对电脑一类的电子产品具有极强的亲和力，电脑、网络、动画、漫画充斥于他们的大脑中，他们既是消费群体又是受众群体，目前，这些学生对于学习文化课的兴趣相对减弱，但对于电子类的东西却表现出极大的积极性，这种积极性带来的就是学生强烈的参与性和动手能力，只有动手才能实践，只有多实践才能懂、才能会、才能精，这是我们开设动漫专业的一个最重要的原因。前不久，我们做了一个随机的调查，内容是在最短的时间内写出自己喜爱的动漫作品。结果令我们感到吃惊的是所有的同学，特别是那些平常不爱学习的同学，对
于如今流行的国内外的动漫作品非常熟悉，像圣斗士星矢、火影忍者、宫崎骏全集、海贼王、头文字D、阿拉蕾、游戏王、七龙珠等作品，看到学生们对于动漫的疯狂热爱和关注的程度，我们对于这个专业的前景充满了信心!
虽然高职学校的学生的绘画水平不能与本科院校的艺术类学生相比，但是我们有自己的优势。各个大学更偏重于培养和发展创作型的艺术人才，而且动漫专业的大学生存在眼高手低和对自己定位不准的特点，而且功力心比较强，也就是对于工资和薪金以及待遇要求太高。近两年出现了动漫学生改专业换工作的情况，更重要的一点是大学生在消费观念上水平提高，而且多数学生有着买房等实际的需求，希望在短期内达到经济以及工作事业的成就，这与动漫的长期性和协作性特点相背离，在这种情况下，培养具有一定艺术思维能力的以技术型为主的适应不同动画层面的熟练型、实用型、技能型中高级技术人才就成为了我院动漫专业的发展目标和切入点。而且，影视二维动漫设计中的流程分工很细，创作和绘画功底我们没有优势，但是对于细节中的例如简单的描边、勾线、上色、分色、修图、调整等简单、熟练的工作相对却符合我们学院培养的职业教育学生的特点，加之动漫带来的相关产业的发展以及国家近两年对职业教育的重视，为我们创办影视二维动漫设计专业带来了不可多得的契机。
山西兴华职业学院
岗位实践报告范文第6篇
我于 年光荣当选 人大代表以来，深感到责任重大，怕辜负群众的信任。为此，我认真学习党的方针路线和法律法规，注意密切联系群众，反映选民的意见和要求，协助政府推行工作，与其他干部一起带动群众做好本地的各项事务，切实履行好身为代表的职责。下面我就当选代表以来所做的工作，向大家概要汇报：
一、履职情况
“人民代表为人民”。为了维护好群众的利益，把群众的意愿反映上去，解决一些力所能及的问题，我从以下几方面入手。
一是加强自身学习，增强履职的责任感。为了使自己能更好地履职，一方面，我坚持学习政治理论和其他法律法规，增强自身政治坚定性和履职自觉性;另一方面，我积极参加镇人大组织的代表活动，了解人大基本制度理论，掌握人大的议事规则和工作程序，提高了自身的综合素质，增强了履职责任感。
二是广泛联系选民，全面掌握村情民意。为了获取第一手资料，从第一线了解群众的心声，我通过查阅资料、主动听取并征求大家的意见和反映，积极走访、接待群众。经调查了解，手工村面积约2.5平方公里，人口近2800人，土地总面积3500余亩，其中耕地面积约1050亩，主要农作物有玉米、洋芋、烤烟、豆类等。土地贫瘠，植被稀疏，人多地少，产业单一。加之青壮年劳动力流失，留守儿童、老人增多，生态环境破坏严重。“脱贫致富、美化家园”成了当前人们最主要的呼声，此情此景，让身为人大代表的我压力山大。
三是表达群众意愿，帮助解决实际问题。为了解决群众的实际困难，我认真学习领会党在新时期的方针政策，结合调查走访所掌握的情况进行深入的思考和分析，发现手工村存在的突出问题。一是人多地少，产业单一;二是交通不畅，规划杂乱;三是缺医少药，上学困难;四是缺少企业，引资不易;五是能源稀缺，水煤不足;六是青壮劳力流失，613899增多;七是住房条件不佳，农村设施不全;八是植被破坏严重，生态环境脆弱;九是村民素质有待提高，农林牧水技术低下。情况不容乐观，究其原因，是因村原部分群众世代靠手工制土陶用具为生，没有分到所需土地，群众经济收入来源少，只有种植业和养殖业，缺龙头企业。为了给孩子交学费、还贷、应急等经济需求，部分群众以外出打工作为一种经济来源，又缺乏商品经济、市场经济意识和发展思路，缺乏自力更生精神，“等、靠、要”思想严重。对于以上问题，我多次向上级反映，争取得到帮助和支持，并同本村干部群众，在镇政府的领导下，创新思路，改进方法，对待问题先急后缓、逐步解决，部分问题已有所改善。现正计划通过流转土地，以“公司+专业合作社+农户”的方式，整合资源发展新兴农业，做好产业升级和转型。
四是积极配合政府，做好宣传发动工作。落实好计划生育这一基本国策，对于解决手工村人多地少、资源匮乏、破坏严重等问题有着重大意义，是工作的重中之重。为此，我利用深厚的群众基础，宣传违反计生政策，不能享受惠民政策，即：个别家庭因没有户口，导致了小孩不能享受免费九年制义务教育、全家不能参加新农合、不能享受低保、不能享受国家种粮直补资金、不能外出打工等，从陷入而缺文化、缺技术、缺资金投入致贫的恶性循环。此外，根据自己所了解的，国家和省、地扶贫及相关部门把手工村列入参与式整村推进的试点村，强化帮扶的好机遇，鼓励有求发展的群众，去争取相关帮扶项目，结合手工村特有陶瓷工艺制作、种植反季节蔬菜的发展潜力，发展特色产业。
五是做到自重自律，争当群众模范代表的。近几年来，我努力把人民办实事、谋利益作为履行代表职务的出发点和归宿，以实绩、实效来体现人民代表的光荣称号。作为一名人大代表，首先必须是自重自律、做好表率。多年来，我正是以这样的标准来严格要求自己，注意规范自身的一言一行，争取在机关干部和人民群众中地树立了良好的形象，虽然还达不到自己和群众的要求，但也会一直努力去做好，好建言献策，充当好群众的代言人。
二、联系选民的方法、经验
联系选民没什么特别的方法和经验，我所做的就是配合政府做好工作，帮助解决群众的实际困难，协调沟通好关系，履行好自身职责。总结起来就是多份耐心，多份关心，少点急躁，少点冷漠，多做调查多走动，多听多看少发言，急群众之所急，设身处地为大家着想，如此定能融入到选民中去，充当好代表的角色。
三、存在问题
在履行职务时遇到不少困难和问题，深知作为人大代表，无论是在自身素质，还是在履行职责方面，存在许多不足。如对相关的法律法规，学习的还不透彻，有待于进一步学习。也深深体会到自己因为理论政策水平的欠缺而所受的束缚。还有与选民之间联系的广度和深度还不够，想问题、解决问题的站位不够高等，这些都需要今后加倍努力。
四、关于议案办理情况和对代表工作的建议
对于近年来人代会上代表所提出的议案、建议和意见的办理情况我还是觉得满意的。因为碍于本地实际情况和财力等问题，政府所能给予我们的帮助是有限的，更多的是要我们自己去谋求发展，参与到建设中。建议结合“决战贫困、提速赶超、同步小康”的建设目标，及时解决群众所反映的问题，继续重视代表所提议案，多听代表们的心声。把关注民生作为今后代表工作的重点，增强农村服务体系，完善基础设施，倾注解决手工村困难家庭的生活问题。
五、今后履职打算
在今后的工作中，我将牢记自身职责，不辱时代使命，安排更多的时间，联系群众，走访选民，履行好人大代表的职责。进一步学习相关的法律法规，做遵纪守法的模范。对非法的要求，做好耐心的解释工作;对合法的要求，鼎立相助。讲责任、讲贡献、讲诚信，敢为人先，充分发挥自己的能力特长，努力搞好群众服务，扎扎实实地工作，为牛棚的经济发展贡献力量。