正面典型范文第1篇
为贯彻落实中央提出的“八项规定”、“六条禁令”，严肃整治“三公”消费行为，进一步增强医务人员依法执业，廉洁行医、诚信服务意识，我院举行了深入开展正面典型示范与反面典型警示教育活动大会。各科干部职工60余人参加了教育活动。张继敏副院长主持会议并讲话。
张继敏副院长对搞好医院反腐倡廉工作提出要求：针对商业贿赂“有钱就能办成事”的扭曲价值观和市场经营“潜规则”的不良影响，要积极开展形式多样内容丰富的宣传教育，拓展源头防治腐败力度。建立健全监督约束机制，筑牢拒腐防变的思想道德防线。卫生事业事关民生，惠及百姓，要严于律己，珍惜拥有的岗位，始终保持清醒头脑，以优良的党风、政风、行风，保障和促进医院卫生事业又好又快发展。
与会全体人员观看了警示教育片《背叛与忏悔》、正面典型示范教育片《外科医生须磨久善》。
医务人员纷纷表示，工作中廉洁行医，诚信服务，严守医德规范，提高服务水平，做一名让病人信赖、群众满意的医务工作者。
接受廉政警示教育刻不容缓
今天是我院深入开展党的群众路线教育实践活动集中学习的日子，为加强党风廉政建设，我院廉洁警示教育集中学习大会在会议室如期召开。
我院党委班子成员全部出席大会，全院干部参加。张继敏副书记主持了大会。参会人员共同观看了廉洁警示教育视频。
前段时间，我们在全院范围内召开了严肃医药和医疗器械领域工作纪律集中专项治理工作会议。今天组织大家观看警示教育片，进行廉政教育。旨在提醒大家，党风廉政教育要时时提上日程，刻刻警示于心。希望大家观看后，真正做到入脑入心，认真反思自省，有所感、有所思、有所悟。能把党风廉政建设切实与自身日常工作相结合。时刻加强遵纪守法的意识。做知纪守法的“明白人”，持宁静淡泊的“平常心”，办依法行政的“规矩事”，当新风正气的“践行者”
正面典型范文第2篇
在深入改革，全面振兴的新形势下，公安机关维护政治稳定和社会安定的责任重大，全国"二十公"以后公安机关把"人民群众安全感明显增强，社会治安防控体系更加完善"作为公安工作的主要奋斗目标之一，进一步为公安工作指明了方向。积极构建新型的巡逻防控体系、处置反恐及突发事件，将是巡逻特警加强自身改革和建设的需要，更是各级党委、政府和广大群众对公安
工作的热烈期盼。
正面典型范文第3篇
正面管教读书心得体会范文1
来家有学童版之前，有人向我推荐过《正面管教》一书，我没有看但很认同这个观点。今天我依然没有看，但是想写个读后感，因为我认为此书精华就在“正面”一词。
节前，我回复了一张儿童问题贴，当时就在想，这坛上多人推荐了《正面管教》一书多次，为什么这个“正面”做得如此不到位?于是想借借他山之石。搜了一下关于这本书的帖子，却明白了我初来此坛时面临的状况。
就如同社会不公平问题的现象总结，我们很容易得到一个观点：平等意识不到位。但是如何做到平等，却手把手教不了，因为人多元。同理，正面管教意识也是一种认识，但是如何做到正面管教呢?《正面管教》一书中的事例和行为指南，首先应该是帮助家长们去理解什么叫“正面”，而不是一种教条的行为结论灌输。举个例：小时候背“天对地，雨对风，大陆对长空”，可不是为了“天”只能对“地”，“雨”只能对“风”。否则，人的创造性和能动性，就在这种唯一正确中给教没了。所以，我不看书的内容，也可以写自己对正面管教的理解，因为现实家庭情况可以不同，但“正面”的原则相同。
《正面管教》这本书在进入中国后，还出现了一问题，国内营销活动给这本书加上了不实之词。比如：“正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。”
对于那些爱心无比，现实中又因为管教孩子而无比心痛的父母亲来说，这可是最好的广告词，但仅是广告词而已。竖立规则和界限，如果语言文字就可以了，还要监狱干嘛?记得以前某偶像电视剧中有句台词“道歉有用，还要警察干嘛?”，说得正是这个道理。
这样的广告词，对于营销父母们去学习学习“正面管教”是双赢，但是对于教条思维的大脑来说，也伴随着，世上有无负面管教作用(神仙手段)的虚妄认识。这不是该书应有的东西。
正面管教读书心得体会范文2
上半年的一次偶然机会，微信朋友圈中的育儿贴子让我产生了极大的兴趣，觉得内容很是能涤荡人的心灵，我就按着网址寻了过去，并在百度上搜索了关于“正面管教”的介绍，我震撼了：原来还有这样的一群爱孩子的妈妈，原来还有这样的教育理念和行之有效的管教工具!
平时我也挺喜欢看一些育儿的文章和信息，但都不是系统的学习，杂乱无章，而且大多数的理论均是看时知道所阐述的理论和道理，也能认同，可就是不知道怎么去做?而“正面管教”却像一盏明灯一下子让我迷茫的、困惑的心找到了方向，于是急不可待地买了本《正面管教A-Z》，同时关注了正面管教的一些公众微信号。
因为工作的原因一直没能上家长课，今年终于报了芜湖本地的Lily老师的第四期家长课，我兴奋至极，终于可以亲眼见见我们当地的讲师和那些爱孩子的可爱妈妈们，终于可以不是一个人来学习这本书，终于可以体验一下这个奇特的课堂。
一直很迷茫该以如何的态度养育孩子，看了很多书并，也请教了一些大孩子的父母，得到的也只是各种观点和方法的碰撞，有认同的，有不认同的，而且孩子的情况不尽相同，最终还是没能拿捏住管教孩子的尺度，这也成为我们家祖辈与我们这代父辈之间不断冲突焦点。
公公：你怎么老是将孩子骂哭!
我：我也是初为人母，我也要学习如何做一个正确教育孩子的母亲，没人教我怎么做才是正确的和合理的，我也很无措。
这是孩子很小时，家里经常的对话，现在孩子都11岁了，可我还是不知道自己做得到底是不是正确的?到底应该怎么做?《正面管教A-Z》的一开头就告诉父母——和善而坚定。
我将书看下来，认为在学习正面管教，使用正面管教工具得要从始至终坚持以下几大原则：
一、和善而坚定的态度，让我认识到尊重孩子作为一个独立主体的重要性，和善就是“尊重”，和善就是要父母以尊重的态度，用态度影响的行为和言语让孩子感受到父母理解孩子的内心感受，并接受孩子的感受。
坚定，就是父母对原则、规则的坚持，让孩子感受到在养育的过程中不仅包含着对他的爱，还有原则的坚持。只有这样，才能培养出孩子的自律和责任感。和善而坚定的态度是实施正面管教所有工具的基础，父母要在不断学习中首先做到改变自己。自己的改变，就会不知不觉中影响了家人和孩子，从中也就会看到了孩子和家人的改变。
二、让孩子感觉自己是重要的，是被当作平等的主体来对待，是被家庭中其他成员需要的。
这样孩子就不为了寻求家庭的归属感和自我价值感，而产生一些错误的行为，不会形成自卑的心理或因此而变得毫无责任心。父母可以与孩子约定一些手势或动作来表达孩子的被关注需求。在关注过程中，父母需要鼓励孩子的每一个进步的点，以便孩子在及时的肯定和鼓励中逐步培养出孩子的自信心。要做到这点，父母要多给自己心理暗示：相信孩子可以做出正确的判断，并做正确的选择。
三、孩子要有独立自主的能力，那么就要让孩子参与到家庭的事务上来，最好的就是要长期的组织家庭会议，让孩子参与到家庭事务规则的制定、让孩子发现家庭生活中的问题、让孩子参与到父母和孩子在执行规则及解决问题的互相监督中来。
家庭会议通过实践下来，可以实行家庭成员轮流组织、主持会议，孩子的积极性显得特别得高，由此激发孩子参与自我管教的主动性。
四、行大于言。
父母首先得弄明白自己应该做什么?不该做什么?该做的事又该怎么去做?这些，孩子都用“心”在看着呢。父母只有弄清楚这些，还要注意到“说一千遍不及做一遍”的道理。家长课上，Lily老师让我们和她一起做一个动作：将右手以“OK”手势放在下巴上，结果12位妈妈有10位都跟着Lily老师将手势放在了脸上，因为老师是放在脸上的，我也是其中一位。这让我深刻地认识到我平时的唠叨、催促、提醒浪费了多少言语这项功能，更让我深信我女儿已经五年级了，没有时间观念、作业拖拉都是因为我的行为在引领着女儿这么做的，因此女儿自动忽略了我的唠叨、催促、提醒。父母一定要切记自己“行为”的重要性，用正确的行为去影响孩子，并坚持不懈。
五、不允许惩罚孩子。
将孩子做错事的情况转变为帮助孩子学习如何以恰当的方式处理问题并弥补错误，长此以往，培养并提高孩子解决问题的能力。在作为父母的我们，儿时一直接受被惩罚式的教育，也习惯性地去惩罚孩子，要做到不惩罚孩子是多么大的挑战!但父母在掌握一些沟通技巧实践下来，发现原来孩子做错事后，家长只要控制住自己的情绪，与孩子一起解决问题，不惩罚是多么令双方都感到轻松的事儿。父母可以根据“矫正错误的三个R”，运用开放式的提问，和孩子一起讨论他做错事的后果，引导孩子从错误行为中找出问题发生的原因，思考自己如何解决问题以及行动方案，支持孩子弥补错误，引导孩子主动吸取此次的经验，为孩子今后自己寻找解决问题的办法，进而培养孩子独立思考、提高孩子解决问题的能力打下基础。
本书中一共介绍了27种基本工具，我觉得这些工具需要父母始终在坚持上面的原则下实施，在实施的开头，会有一些突然不知道该怎么做?甚至做到一半时，做不下去了，有种卡住了的感觉，这些在家长课上，我们这些爱孩子的妈妈都有切身体会，但在Lily老师的鼓励下，我们仍坚持一点一点地改变，一点一点地去做。我好期待每周的与Lily老师和家长共聚课堂，进行学习、感受、分享的这个特殊时光，我相信只要有这群爱孩子的导师、讲师、家长，正面管教的理念及方法一定会在中国人的家庭中开花结果。
正面管教读书心得体会范文3
寒假里我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢?首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗?难到我们不应该给孩子们赞扬吗?带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励，
自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样!”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。这位孩子(长大后就是成年人)可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比较差，所以老师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得“变动”，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。
看完书，我将作者如何进行赞扬作了简单几个小结：
1、把握时机，及时赞扬鼓励：
及时的赞美犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用。比如在活动课上时，当孩子们回答问题时表现的非常棒时，这时就需要我们老师及时的把握时机进行鼓励：“你的声音真响亮，回答地非常完整”等，只有在孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，会收到良好的教育效果。如果一时忘记了，应该设法补上去。又如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，那么我们马上就要补上一句：“某某，真棒，荤菜、蔬菜都要吃，不挑食。”
2、就事论事，坚持原则：
在给予孩子的赞扬和鼓励时，老师要做到实事求是，不能夸张和缩小。比如：在一次美术活动中，一个孩子在画“春天里的花”，她画了两朵小小的、红色的花，一个老师走过去看了看，用很夸张地表情说：“某某，你真聪明，画的真漂亮啊，继续吧!”当孩子们听到这个赞扬，她非常高兴，继续画了起来……这是我们经常能看到的画面，表面看看，该教师运用了鼓励的方式，让孩子们继续乐意的画画，但事实上并不是这样的。读了《正面管教》，我们就会了解到，鼓励是帮助孩子改善，而不是完美。我们应该针对孩子的具体行为和取得的效果，有针对性的实事求是的进行鼓励和赞扬。对于上面的情况，其实我们可以尝试一下说：“某某，这图画的真不错，如果你能在画的大一些，颜色再运用的多一些，那么你肯定会画的更棒!”孩子就会肯定自己的行为并继续努力。
3、鼓励也要爱的衬托
书中说到：安排特别时光、试一试抱一抱孩子都向我们讲述了，鼓励是需要爱的支持。让我们通过贡献来让孩子感受到鼓励，这么感觉是多么的美妙。班中经常有那么一个孩子是大家公认的调皮鬼，其实一个行为不当的孩子是一个丧失信心、被太多的人责备、羞辱的孩子。如果你试一试将孩子“抱一抱”，那么你会收到意想不到的效果。
总之，该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。
看了正面管教读书心得体会的人还看了：
1.正能量读书心得
正面典型范文第4篇
车祸是可怕的，每年都会发生数十万起车祸，无情地夺去上万人的生命。我们要尽量减少这些意外的发生，首先要严格遵守交通规则，一些人就为图那一时的方便，连最基本的红绿灯都不遵守，就酿成了悲剧;还得理智，一些人因为不理智，酒后驾车，频频发生车祸，在去年，我的大姨夫就是因为别人醉酒驾车而失去了宝贵的生命……
据统计，在每年非正常死亡的学生中，因交通事故死亡的占近一半。我们作为中学生就更应该自觉地严格遵守交通规则、保证自己的生命安全，还要向别人宣传遵守交通规则的重要性。
我们要自觉地严格遵守交通规则，时刻注意交通安全，不要让交通事故成为我们终生的遗憾!
正面典型范文第5篇
着眼10-20年后未来社会的竞争，培养6Q全面发展的孩子。何为6Q?智商，情商，健商，财商，德商，逆境商。学校教育更多是专注于智商的发展。而在其他商数方面的发展比较弱化。着重于在情商，健商，逆境商方面塑造孩子，是学校教育很好的补充。
教育即生活，生活即教育。往往我们把教育只注重智商培养的结果，就等于只关注了六分之一的教育。要实现孩子6Q的全面发展，结合阅读《正面管教》，有如下几点感受：
一、 开心才能开窍，开窍才能开运。
开心代表正能量，还是负能量呢?显然是正能量。听完江西九江袁姐培养孩子读英国牛津大学的演讲，可以看出孩子的教育成功不一定是看孩子是否有学习的天赋，而可能是离不开父母的好好学习，孩子才会天天向上。例如，早上，当袁姐开心地做好早餐，给孩子吃营养早餐时，袁姐让孩子上学之前，一定会让孩子开开心心背着书包上学。例如：孩子边吃营养早餐边讲故事。如果孩子不开心地进入教室，孩子的心关闭了，关闭的心能上好课吗?但是事实上，孩子每天早上可能要面对家长各种压力。例如：到学校要好好听老师的话，怎么吃得这么慢?甚至一早上就开始骂孩子……孩子每天早上除了身体背上重重的书包上学,而且还在心理上还要背负家里的重托来上学校听课,而且,坐在教室里还要规规矩矩,孩子们真的很棒了!在如今这样的教学环境里,课堂上也就更需要老师一进教室,老师表现要阳光、开心。更要关心孩子的眼神，去扑捉孩子是否开心的内心世界。说到每天面对几十位学生的老师也要在进教室前一定要收拾自己心态才进教室。因此教师找到幸福感，让这种幸福感一直都有，才叫真正的开心。所以不仅仅孩子要开心，教师首先也要开心。
二、 孩子考试输了没关系，但一定要有输得起的心态。 什么是聪明?聪明是最短的时间内做最快的反应出来。什么是智慧?智慧是面对大事情的淡定。江西九江袁姐培养孩子读英国牛津大学的演讲,刚开始一个非常爱儿子的母亲，由于孩子的学习成绩在班上是中下的水平，到处寻找有学习亲子教育的课程，后来透过熟人找到大学教授50元一堂课去听，听的时候还是很有感觉，但是回来自己学着做却做不出来。一段时间孩子的学习成绩还是没有起色。后来一次偶然的机会来到另外一个充满正能量的环境学习，这个环境给每个人都是赞美、鼓励与肯定，袁姐回来开始给孩子竖起大拇指，袁姐回来看到孩子在看电视也说，孩子真棒。孩子一听非常惊讶，是不是妈妈发烧了，孩子不理解，但孩子回到卧室却对着镜子看自己，到底哪里棒。没想到的是袁姐每次学习回来之后都说孩子很棒，而且越来越夸孩子越来越具体了。孩子慢慢从不喜欢到喜欢，从不习惯到习惯。有一次，袁姐要到外地学习，袁姐很担忧孩子会不同意她去，因为一个正常的母亲都知道平时孩子上学需要人做饭，当袁姐一和孩子说，没想到孩子即然同意妈妈出去学习，妈妈问孩子，为什么同意妈妈去学习?而且学校还要期中考试。孩子回答说，因为妈妈每次学习回来都变成一个不一样的妈妈回家，以前妈妈不学习，总是骂我，现在不但不骂我，还表扬我。这样袁姐出门这几天才安心把孩子安排在孩子伯伯家吃饭。袁姐这几天学习非常踏实，没想到孩子的期中考试不及格，面对孩子的成绩，袁姐伸出去的食指，指着孩子说：你，你……但是袁姐的食指马上转回来变成了大拇指说：孩子，你真棒!辛亏现在考试不及格，要是等到期末开始不及格不更完了?孩子本以为妈妈回来会骂自己，结果妈妈不但没骂自己，还让自己更清晰地看到自己的将来。孩子心态好转，自然学起来，孩子已具备很好的心态去学习了。我自己也是这样做的。今年上半年我女儿期中语文考试只有80多分，由于我自己在一个正面环境里学习，改变了我以前对孩子过多的谩骂与指责，因为谩骂与指责会使天才变傻瓜，鼓励与赞美会使傻瓜变天才，有多少事例可以证明这种正面教育像春风化雨滋润孩子的心田，让孩子的正能量的内心开始变强大。结果我女儿在上学期期末考试中获得99分的好成绩，而且数学、英语也是上了95分以上，我女儿的学习成绩各科都表现平衡了。
三、 帮孩子一栋栋的房子买起来，还不如把孩子变成财富。 大部分的父母都会有这个想法，所以才会造就房地产的不断兴盛，所以才会有一代人的想法会造就一个时代。我就是出生在这样一个时代。我父母都是上班一族，80年代末，开始有人带动自己建房，我家也不例外，不知从哪里得来信息在镇上有地皮，东拼西凑借钱建了房。日子就这样过了十几年，没想到就因为我一个想法想大学毕业留在株洲。我父母都是单位里人缘很好，工作也任劳任怨，被我这样一个举动，让我善良的母亲又一次面临人生的选择，又托熟人关系在株洲红旗广场附近买房子。再一次面临东拼西凑，而且这一次欠下的钱更多了，这一次买房子还账的拉锯战持续得更长，而且最让我揪心地是在这个还账过程中，我的家里失去了两位至亲的人-我的父亲和奶奶。这个发生自己身上的故事，更让我明白把孩子变成财富有多么重要啊!
四、 要给孩子一个正确人生观，不要让孩子变成一个有价格的人生，而要让孩子成为一个有价值的人生。
作为一个普通的家庭很难有机会接触到哪些有经验教小孩的家庭，能够给孩子食物就把孩子带大成人就不错了，不能够带给孩子好的、正面思想。江西九江袁姐培养孩子读英国牛津大学的演讲告诉我们，要想让孩子未来有价值，最好的途径就是父母自己，还有老师都要走进一个具有正能量的环境，才会影响到孩子变成一个看上去与人有和谐的人缘关系，但也有强大的内心世界的有价值的人。
正面典型范文第6篇
摘要：1937年7月-1938年10月的战略防御阶段,国民党正面战场是中国抗战的主战场,它对粉碎日军“速战速决”的战略企图,起了决定性作用。1938-1943年的战略相持阶段,虽然日本的侵华政策有了变化,但其军事进攻的重点仍然放在正面战场,因而,正面战场仍发挥着重要作用，但敌后战场逐渐上升为中国抗战的主战场。从1944年起，中国战场的大反攻,主要是敌后战场的大反攻。
关键词：抗日战争 正面战场 作用和认识
中国抗日战争是以中国共产党和中国国民党合作的特殊形式下进行的。正面与敌后两个战场,各自独立而又相互配合,相互依存,在为争取中华民族独立的斗争中,它们分别发挥了特殊作用,功不可没。在八年抗战中, 国民党战场始终存在着, 承担着正面战场的作用。国民党正面战场为争取抗日战争的胜利做出了重大贡献,但又由于国民党的错误指导,使其发挥的作用不尽人意。因此，我们要客观而真实的去认识正面战场应该按照抗争不同时期的特点来评论!
一、从1937年7月7日芦沟桥事变到1938年1O月武汉广州失守的战略防御阶段： 国民党政府和平解决中日战争的希望破灭,蒋介石的反动统治受到严重威胁以及日军的大举进攻和全民族抗战热情的高涨，于是国民党政策的重心是反对日本侵略者，在正面战场上积极迎战日军，努力抵抗日本侵略者的进攻。抗日战争初期的国民党战场, 有力地打击了日本侵略者的嚣张气焰, 牵制和歼灭了日军的主力, 打乱了日寇侵华的战略计划, 对抗日战争战略防御起了重要的作用。
这期间，日本侵略者把国民党当作主要作战对象，中日双方先后进行了淞沪会战、南京保卫战、台儿庄和徐州战役、武汉战役等较大规模的战役。从七七事变到武汉失守,历时一年零四个月,国民党军共毙伤俘日军25万余人,牵制日军70万人以上,同时也付出了重大牺 牲,其正规军损失达104·4万余人。①参见何应钦:《日军侵华八年抗战史》,黎明文化事业有限公司,1982年版,附表
2、 在抗战初期国民党正面战场的这些战役中，涌现出许多可歌可泣的动人事迹。广大国民党官兵，在全国人民的支持与鼓舞下，表现出前所未有的抗战热情。英勇杀敌、为国捐躯者不仅有一般的士兵, 而且有高级的将领。徐州战役中, 七十九军军长张自忠表示“ 战而死, 虽死亦生不战而死, 虽生犹死” , 表达了国民党军队中爱国将士为民族独立而献身的坚强决心。 如淞沪会战中守护四行仓库的“淞沪八百将士”;保卫宝山县城，与敌巷战肉搏，最后全部壮烈牺牲的五百勇士;在他们身上无不体现出中华儿女不畏强暴、宁死不屈的民族气节和可贵精神。
从抗战初期国民党正面战场的抗日活动，我们可以认识到其积极的意义和不可忽视的历 史作用: 首先，国民党的抗战，标志着全国性抗战的开始。它有力地打击了日本帝国主义侵略者的
嚣张气焰，牵制和歼灭了日军主力，打乱了日寇侵华的战略计划。由于这时期国民党政府政策的重心是反对日本侵略，而且对日作战比较努力，因此，“比较顺利地形成了全国军民抗日战争的高潮，一时出现了生气勃勃的新气象”。①《论联合政府》.《毛泽东选集》合订本第938页。
其次，国民党正面战场的积极抗战以及其中涌现出的爱国官兵为国捐躯的动人事迹，振奋
了民族精神，进一步鼓舞了全国人民坚持抗战的积极性和信心。
再者，抗战初期国民党正面战场吸引了日军主力，为我党领导的人民军队挺进敌后、发动群众、开展游击战争、建立和发展敌后抗日根据地创造了有利的条件,众多抗日根据地，使之成为坚持抗战的坚强基地和中心支柱，为争取抗战最后胜利奠定了极其重要的基础。泽东同志曾说:“没有正面主力军的英勇抗战，便无从顺利地开展敌人后方的游击战争„„”。“八路军的将士应该感谢直接间接配合作战的友军。尤其应该感谢给予自己各种善意援助与忠忱鼓励的友军将士。’，②
另外，抗战初期的国民党正面战场是世界反法西斯战争的重要部份，国民党军队对日抵抗，捆住了日本侵略者的手脚，打乱了日本“北进”的计划，粉碎了德日夹击苏联的阴谋，有力地支援了苏联和世界人民的反法西斯战争。
但是在肯定抗战初期国民党正面战场积极抗日的主流及其历史作用的同时，我们也必须看到由于国民党在政治上实行片面抗战路线，在军事指挥上采取消极防御的战针，且敌强我弱，使正面战场在短短十五个月时间里丧失了华北、华中、华南的大部分国土。
二、1938-1943年的战略相持阶段: 蒋介石国民党的政策虽发生了重大变化,但仍以联共抗日为主。抗日战争相持阶段到来后，日本帝国主义为急于解决中国问题.在对国民党加紧诱降活动的同时，对中国正面战场的华南和华中地区实行了多次的战役性进攻，以加强军事压力。由于日本帝国主义灭亡中国的政策没有改变，国民党对抗日也并没有放弃，因此.对日军在正面战场发动的进攻，国民党军队继续进行了抵抗。正面战场是中国抗战的主要战场之一,广大爱国官兵的对日作战是比较努力的。从1935年到1943年国民党正面战场同日军进行了十几次较大的作战战。国民党正面战场进行了部分抵抗，基本上守住了西南、西北战线，牵制了日军，对中国共产党领导的敌后战场的坚持和发展,客观上起了支援和配合作用。保证了全面抗战的局势。
但由于战局的变化,特别是由于蒋介石国民党一些政策的制约,正面战场的作用日趋下降。国民党军队搞了些反共磨擦，甚至制造了像皖南事变那样十分严重的反共事件。而国民党始终坚持两面政策,既抗日又妥协,既联共又反共,并日益向反共方面倾斜,但就总的来说,联共抗日仍是国民党的主要政策。但就整体而言,正面战场和迅猛发展的敌后战场的地位逐渐相近,是中国抗日战争的主要战场之一。
三、从1944年起战略反攻阶段：
中国共产党在敌后战场举行独具中国特色的战略反攻形态。但国民党正面战场的反攻作战缺乏主动性、全面性,只局限于西南一小隅。中国战场的大反攻,实际上即解放区战场的全面反攻。
整个八年抗战,国民党正面战场先后进行大战役22次,重要
战斗1117次,小战斗3·89万余次,毙伤日军85·9万余人,自己付 出322万多人的重大伤亡。·47·①参见何应钦:《日军侵华八年抗战史》,黎明文化事业有限公司,1982年版,附表
2、3。特别值得肯定的是,国民党军队的
广大爱国官兵,曾经在前线与日本侵略者奋勇作战,不怕流血牺 牲,表现了强烈的爱国主义精神,涌现出佟麟阁、赵登禹、张自忠、 郝梦龄、戴安澜等为国捐躯的高级将领。一切与日本侵略者浴血 奋战的爱国官兵,都为中国抗日战争的胜利贡献了力量,同样都是 值得全民族尊敬与纪念的。
并因此蜚声中外。
在抗战中、后期正面战场进行的多数战役中，中国军队都进行了英勇的抵抗，经过了激烈
的战斗，有无数爱国官兵为国捐躯，其中包括许多抗日名将。他们以身殉国的事迹不仅得到了国民党政府的表彰，也曾受到中国共产党的赞誉.他们与在抗战中壮烈牺牲的无数共产党员和人民群众一样，都应受到祟敬和纪念。我们在肯定抗战中、后期国民党正面战场的地位与作用的同时，也不可否认其存在着很大的缺陷，并没有起到它应有的更大的作用。特别是由于抗战后期国民党的消极抗战和军政的腐败，导致了1944年豫、湘、桂战场的大溃败，使中国抗战出现了前所未有的危机。因此，我们在肯定正面战场的地位与作用时，要防止对其无限抬高的现象.同时不容忽视，中国共产党领导的人民军队，在敌后极端困难的条件下，抗击了大部侵华日军和几乎全部伪军，进行了空前英勇的可歌可泣的人民战争，成为中国抗战的中流砒柱，为争取抗战胜利做出了重大贡献。
所以，我们应当充分肯定，国民党领导的正而战场在全民族抗 战中作出的重大贡献。但也应看到.在战略防御阶段.中国共产党领导的抗日武装.深入敌后，开展独立自主的游击战争和建立抗日根据地，有力地配合了国民党正面战场。敌军占领广州、武汉后，其战线漫长与兵力不足的矛盾更加突出。特别是中国共产党领导的敌后战场，吸引和钳制了大量日军，使敌军难于向正而战场发动新的大规模的进攻，被迫将其战略重心转向敌后，以保守其占领区
域。
论抗战时期国民党正面战场的作用 李淑丽
谈抗战中后期国民党正面战场的地位与作用 张大军