管理会计专题论文题目范文第1篇
校本专题以教师为主体，以教育教学方面存在的问题为内容，是“为了学校、在学校中、基于学校”的一种专题。当前，专家学者们在校本专题的内涵、特征、内容、形式、评价等方面进行了有益的探索，取得了丰硕的成果。不过，由于没有涉及校本专题的责任评价，这种缺失导致了校本专题研究常常浮于表面。本文尝试厘定校本专题责任评价的意义，初步构建评价内容，并揭示评价原则。
一、 责任评价的意义
按理讲，校本专题是由学校存在的真问题提炼出来的，它对教师有足够的吸引力，其研究能够促进教师专业成长，促进学校持续发展。但是，从功利的角度来看，校本专题与承担者的权利及义务并不对等。在横向上，其研究无法得到省市规划课题的待遇，其成果不能参加省市教科研成果奖的评比，致使一些教科研熟手不参与或者不能静下心来参与校本专题研究活动;在纵向上，其往往不成体系，致使绝大多数承担者是一些教科研新手，他们做一个专题丢一个，未必能真正改善教师的教学实践。从管理的层面来看，由于其草根性，实施以目标引领、以项目推进的过程管理往往会陷入“有章不循”（有管理制度却不执行）或“无章可循”（没有管理制度约束）的境地。
就中小学教师开展校本专题研究而言，“其目的却不指向新理论的生成和新规律的发现，而是立足于解决课堂教学存在的问题，改变课堂教学的不良状况，提升课堂教学的质量和水平”。它强调实践性，“重在回答‘做什么’、‘怎么做’”。达成这样的目的，不仅需要教师个人努力，而且需要教师之间合作。因此，教师必须担当相应的责任。同样，达成这样的目的，需要由学校相关人员来规划、引导和评估教师的专题研究工作，需要给每一位教师提供相应的研究平台，需要充分发挥班组、学校、共同体（校际协作组）等各个团体的作用。因此，学校也必须担当相应的责任。
不过，过分强调学校的行政性责任，或者过分强调教师的自主性责任都是不恰当的。责任，意味着分内之事，更强调承担过失。校本专题研究的开展离不开教师、学校各自的责任担当。对其承担责任的达成度展开恰当的评价，有利于增强学校、教师的责任心，明确责任制，增强校本专题研究的效益。
二、 责任评价的内容
责任评价，在我国主要是针对企业责任、政府部门责任进行的;在国外，是针对教育质量展开的，“是测量评价的一种，是政府机构使用的标准化测试”。这里所讲的责任评价，是校本专题研究评价的一种，是学校使用的一种量化评价。鉴于选题和研究操作是校本专题研究最基本的、最重要的两个环节，因此，准确把握这两个环节的规范性，使其专业责任更具体、可评判，就成为责任评价的关键，选题责任与操作责任就成为了责任评价的主要内容。
1.选题责任的评价
选题的动力源应是对教育教学实践活动共同价值的追求，是教师个体发展需求满足学校教育价值产生的矛盾。选题的首要条件是发现并提出问题，而“教育问题所针对的事物总是直接或间接作用于促进人的成长与发展的教育活动，教育研究者只有意识到教育活动之外的其他事物对于人成长与发展的某种影响或作用的时候，才会针对这类事物提出某种教育问题”。可见，研究者的责任感影响着选题的首要条件。
目前，在选题方面存在“跟风”倾向，表现为就某个专题稍作修改就算了事，不去调查教学实践，没有形成对专题的理性认识。例如，就学校专题“课堂教学误区及其对策研究”而言，有些语文教师把它改成“语文课堂教学误区及其对策研究”以作为自己的专题，有些数学教师把“数学课堂教学误区及其对策研究”列为自己的专题。其实，这是选题责任没有落实却盲目跟风造成的。选题，既要基于课堂实践，也要基于自己的深入思考。就专题内容的确定而言，需要把握其校本性与动态性。
针对以上情况，评价学校选题责任可以围绕编制责任与协商责任的落实去展开。具体如下：（1）编制责任。学校应组织人员编写校本研究的专题目录，制订校本专题研究指导意见。要明确展开研究的注意事项、检查验收方法以及奖惩措施。（2）协商责任。学校应通过多次协商，帮助教师、教研组、备课组等结合自己遇到的教学问题、自己教学实践中的疑问、困惑进行选题。
评价教师选题责任可以从调查现状责任与细化专题责任两方面去展开。具体如下：（1）调查现状责任。就某个专题调查课堂教学现状，收集相关文献资料。结合自己的学识、教学经验等围绕以下6个问题对专题进行反思：①调查结果说明了什么？②文献中有哪些可以借鉴？③自己有过哪些相关的实践？④自己有哪些新的思考与认识？⑤自己准备如何研究？⑥自己的研究可能有哪些创新？（2）细化专题责任。要用前瞻性、批判性的反思来细化专题，形成系列小专题。例如，结合自己的实际，把专题“教学准备的有效性研究”分解为“学具准备的有效性研究”、“写教学方案的有效性研究”、“课件制作与使用的有效性研究”等。再如，把专题“课堂提问的有效性研究”分解为“数学新授课提问的有效性研究”、“数学练习课提问的有效性研究”、“数学复习课提问的有效性研究”、“出示主题图情境时提问的有效性研究”、“语文阅读课提问的有效性研究”、“语文写字课提问的有效性研究”等。
2.操作责任的评价
虽然“校本研究的水平直接取决于研究人员的素质”，但是研究人员在强烈的责任心驱使下，会强化自己的学习和反思，提高研究的针对性和实效性。可见，要重视对学校以及教师研究操作责任的评价，以构建比较完善的校本专题研究支持体系。
纵观校本专题研究的现状可以发现，部分学校和教师研究责任不够明确，研究状况不容乐观。主要表现在以下两个方面：（1）学校对专题研究引领不到位，只看研究台账与研究成果。（2）一些教师把专题研究看成三件事：一是找资料学习一下;二是上些公开课;三是写点案例或论文，致使公开课与研究课成了“两张皮”，见不到就专题而言的实践与反思。
因此，评价学校的操作责任可以从放样责任与介入责任两个方面去考虑。具体如下：（1）放样责任。学校要立足均衡性，做好放样工作。放样是指在从事研究的教师中选取样本，围绕他们的做法以某一个专题为例，作现场观摩。它由学校主办，教科室承办。教科室要依据学校当前的任务与实际情况，筛选出重点选题，进行现场点评。一要点评研究方法与内容，二要点评研究资料的规范性和完整性，三要点评研究成果的先进性、科学性与实践性。（2）介入责任。学校要搭建校本专题研究信息交流与推介平台，主动介入各课题组、各教师的研究，从而引导、干预和推动专题研究工作。要为他们提供理论指导、专业技术支撑和实用案例、实践模式。要及时通报、协调各课题组之间的进展情况，提出改进措施。学校骨干教师要适时介入专题研讨活动，评说案例，为其他教师指点教学困惑的破解策略。
评价教师操作责任的内容可以如下：（1）上研究课的责任。研究课要有明确的研究目标、研究内容、研究对象与研究方法，必要时可以进行前测与后测。上完研究课后要针对专题进行反思，形成文本资料。缺乏上研究课的责任会造成以下情况：查阅研究课原始资料，只见教案以及就课堂教学进行的评课内容。换句话讲，专题研究课只见教学目标、教学内容、教学过程。（2）梳理实践认识的责任。在研究过程中，要不断收集相关文献，反复研读，提高自己对专题的认识水平。同时，经常梳理自己的实践认识，不断地对研究思路与策略进行反思，对自己在实践上的创新进行提炼。要把选好的专题认真地做起来，不管结果如何，都能真实地反映研究思路与设计。
三、 责任评价的原则
责任，就其本质而言，内含着一种强大的主体性力量。但这种力量只有通过恰当的途径才能充分展示出来，责任评价便是顺其而生。从校本专题研究本身来讲，要鼓励教师由一次性研究走向持续性研究，需要引导教师把自己的研究行为及愿景与学校的管理制度进行融合，要澄清学校和教师在校本专题研究不同阶段的责任关注点。因此，我们不能简单地出台一个责任评价方案，机械地照搬一些评价原则，把教师的研究活动与职称评聘、评先树优、绩效工资等随意挂钩。
1.提高校本专题研究的有效性是责任评价的首要原则
通常情况下，教师在校本研究中的主体性与评价中的客体性，使得其研究行为话语权的拥有与研究成果认可权的丧失几乎同时发生，使其无法对校本专题研究自身的价值进行自觉的必要的确认。伴随着学校教师专业发展途径的多元化，教师与校本专题研究的价值取向又产生了新的冲突。例如，各级骨干教师培训活动已经被广大教师认同，其对教师专业成长的帮助比校本专题研究更直接。在这种语境下，帮助教师树立校本专题研究的信心尤为重要。而这种信心的基石是校本专题研究的有效性。因此，提高校本专题研究的有效性就成了责任评价的首要原则。
只有建立一套比较科学且行之有效的责任评价机制，才能保障遵循首要原则，促进校本专题研究取得较为理想的成效。就有效性而言，既要关注预期的，又要关注生成的，一切都要以学生的发展为准。首先是学生发展，其次是教师发展，再次是学校发展。影响校本专题研究有效性的因素是多方面的，既有外在的，也有内部的，更有内外结合的。要重视责任评价方式与内容的不断创新与完善，以评价性活动来凸显校本专题在选题、研究操作与研究结论上的有效性。
2.规范与灵活并重是责任评价的基本原则
一般来讲，一个专题从选题到开题论证，到中期评估，再到结题鉴定，每一个环节都有相应的规范。而且就研究方法而言，各有各的规范。从某种意义上说，校本专题研究的规范决定了它的质量。规范意味着责任评价要采用多元方式，注重过程性评价，突出对终结性评价结果的慎重态度，防止研究“失控”与“中空”现象的发生，帮助教师与学校积累经验。严格地讲，规范是一种专业要求，是责任评价的重要依据。但是，规范内容需要与时俱进，对规范框架存在不同的专业理解，规范执行者——“教师是一个自我选择的人群”，“最需要的不是按照统一标准被集中‘管理’，而是根据学校具体情境被激励、被支持、被辅助”。
在校本专题研究中，由师德层面的约束到制定研究制度来规范研究行为，再到承担研究责任，有利于营造积极、开放、包容的研究氛围，整体构建责任评价平台，帮助和促进教师专业成长。教师的责任感是在专题研究中不断形成和完善的，它的基础是真实地做专题，同时克服其他各种利益的诱惑。若将教师承担的责任视为纯粹的一种道德责任，或者视为纯粹的一种研究制度约定的责任，将使得校本专题研究成为一种被动的载体，很难激发承担者的兴趣与主体意识。只要是在基于既定责任的前提下进行的，就要给予足够的宽容，就要利用舆论导向与文化认同来支持。
因此，进行责任评价时，既要抓住校本专题研究的本质与关键，又要以人为本。可见，规范与灵活并重是责任评价的基本原则，可以抓住要素进行评价，力争过程丰富与结果慎重相统一。
综上所述，对校本专题责任进行评价，目的在于揭示校本专题研究的实效性，凸显它的过程性，反映它的成长性。教师是有差异的，学校也是有差距的，评价其责任不在于对教师、学校校本化专题研究的优劣进行甄别，而是在承认差异的基础上帮助他们认识自我，摆正位置，超越自我。
参考文献
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管理会计专题论文题目范文第2篇
诗经部分的第一章是《诗经》的编集、流传，在这一章里，请大家重点掌握一下《诗经》的编集的几种说法，即采诗说、献诗说和孔子删诗说以及关于《诗经》的几个重要概念，如四家诗、三家诗、毛传、郑笺、孔疏、朱熹《集传》等。
第二章 《诗经》的分类
关于这一章，希望大家重点掌握一下《诗经》编集的音乐分类。关于《诗经》的分类，曾经有六诗、六义、四始、四诗等多种说法，我们更要注意的是风雅颂的音乐分类。前人对于风雅颂音乐的不同曾经做过这样的解释：风者，民俗歌谣之诗，所谓国风，就是各诸侯国统治地区的地方土乐。雅，天子之乐曰雅，也就是说，雅是周代朝廷的正乐。颂，宗庙之乐歌，也就是说，颂是祭祖祭神时用的歌舞曲。
第三章 周民族史诗
这一章的重点内容是周民族史诗的多重价值
顾名思义，“史诗”是历史和诗歌的统一，因此它必然具有历史和文学的多重价值。周民族的史诗也不例外，它同样兼有历史和文学的双重价值。
周民族史诗的历史价值表现为：
一、记叙周民族产生、发展的历史;
二、反映当时周人社会生活各个方面的情况
周民族史诗的文学价值表现为：
一、叙事与抒情、描写相结合的表现手法;
二、讲究谋篇布局的章法结构;
三、善于运用比喻等修辞手法;
四、擅长使用叠音词来摹声状态
第四章 农事诗
这一章的重点是《诗经》中的农业生活诗。农业生活诗是直接描写农业生产生活的诗，《豳风·七月》就是最典型的农业生活诗。
农业生活诗的社会历史价值表现为：
一、再现当时的阶级差异，
二、反映西周农业生产的具体情况，为研究西周的农业发展提供了重要的史料。
农业生活诗的艺术成就表现为：
一、充满农业生活气息的表达方式，如《七月》中用物候变化形象地表现季节更替的抽象概念，表达方式独特而生动。
二、撷取生产生活中富有深意的片断，引发人们的思考，使作品具有言在此而意在彼的含蓄隽永的韵味。《大田》中寡妇拾穗的细节描写就有这样的效果。
第五章 燕飨诗
燕飨诗是直接反映古代嘉礼中飨礼、燕礼等礼仪活动的诗，它是周代礼乐文化的直接产物。其根本目的是巩固政权，是要通过诗歌的形式实现联络情谊、巩固统治的政治功利作用，这也是它在当时的政治价值。其历史价值表现为记载了许多燕飨之礼的程序和仪式，是研究周代礼制的重要史料。其审美价值一是真实地展现了燕飨活动的场面，表现出燕飨活动中和谐融洽、欢快热烈的气氛。二是塑造了许多栩栩如生的燕飨席上的贵族形象。
第六章 战争徭役诗
这一章，请大家重点掌握《诗经》中的徭役诗。《诗经》徭役诗所表现的主要情感一是深切的思乡、念亲之情，如《鸨羽》、《君子于役》等;二是对个人劳苦和命运不公平的感叹，如《小雅·何草不黄》等。
第七章 卿士大夫政治美刺诗
这一章的重点是讽喻怨刺诗，其内容包括两方面：一是对统治者进行讽喻和规谏;二是对黑暗的社会现实进行怨刺和批判。它表现出来的讽喻精神的实质就是忧患意识和忧生之情，而创作这些讽喻诗的讽喻诗人的精神品格可以概括为忧国忧民的情怀和守礼修德的自觉意识。
第八章 婚姻诗与爱情诗
这一章的重点内容是爱情诗、婚嫁诗和弃妇诗。《诗经》婚恋诗的内容包括：
一、男女的相恋相思，如《静女》、《鄘风·柏舟》、《蒹葭》;
二、婚礼场景的描绘和对新婚的祝贺，如《桃夭》、《硕人》;
三、婚姻不幸的哀叹，如《氓》 ，其思想价值表现为抒发了高尚、纯洁的感情，其艺术价值表现为
一、现实主义的写实手法;
二、特点鲜明的形象塑造;
三、深含意蕴的景物描写;
四、生动活泼的语言。
第九章 《诗经》的文化精神《诗经》的文化精神包括四个方面，希望大家重点掌握第四点，也就是现实主义的创作态度。这有两方面的含义：其一《诗经》是直面现实的艺术，周人把诗歌创作看作对自己现实生活的真实再现;其二是《诗经》直面现实的情感抒发，周人用个体的抒情来表现现实生活的各个方面。
第十章 《诗经》的艺术形态
这一章我们希望大家重点掌握《诗经》的创作论意义和《诗经》的语言艺术特征。
《诗经》的创作论意义表现在：
一、功利主义的创作自觉，产生了中国历史上第一批有明确的政治功利目的的优秀作品;
二、个体诗人开始出现，诗歌已经开始由表达群体意识的集体歌唱向抒发个人情感的个体创作发展过渡，，
三、艺术美的自觉追求，作品艺术水平有了很大的提高。
《诗经》作品的语言艺术特征表现在以下四个方面：第
一、名词和动词的丰富多彩和具象化;第二，擅长运用重言或双声叠韵词来摹声摹形，大大增强了表现力，收到了极好的艺术效果。第三，《诗经》的主体是二节拍的四言诗，带有很强的节奏感;它的押韵也为后世诗歌的韵律形式奠定了基础。第四，重章复沓的章法。这是短章民歌常用的形式。
第十一章 《诗经》的历史地位和影响
这一节请大家重点掌握《诗经》奠定了中国诗歌艺术创作的民族文化传统，这个传统就是抒情诗的传统、群众艺术的传统、现实主义的传统。
第一章 楚辞”的文体、传播和结集
在这一章里，希望大家重点掌握楚辞文体的来源和特点。楚辞的来源包括两方面：一是楚地的原始神话和巫祝的宗教活动;二是楚地的乐曲和民歌楚辞的文体特征表现为
一、体制的宏伟繁复，篇章都比较长大，而且还有许多复杂的体制形式，如“少歌”、“倡”等。
二、独特的句式、语调，楚辞作品句式比较长，而且大量使用“兮”字语吻词。楚辞中的“兮”字既起着表情作用，又有着调整节奏的功能，还代替某些虚词起语法作用。这是楚辞所独有的。
第二章 诗人屈原的时代与生平
本章的重点是屈原所处时代的特征和屈原的生平。屈原生活的时代具有这样的特征：一是兼并战争空前激烈，统一局面即将出现;二是变法运动在各国相递进行。在屈原生平里要注意：屈原的美政理想、屈原的蒙冤被疏和被放逐、屈原的作品
第三章 宏伟壮丽的政治抒情诗——《离骚》
在这一章里，我们重点掌握《离骚》的主旨和它的美学内涵、艺术世界《离骚》的主旨即是表现忠怨之情和爱国精神，其美学内涵可概括为崇高美、悲壮美、奇丽美;《离骚》的艺术世界由神话世界、往古世界、香草美人世界构成。
第四章 情理兼备的咏史诗——《天问》
在这一章里，希望大家重点掌握以下内容：《天问》的性质：别开生面的咏史诗;《天问》的主旨：以古为鉴，讽谏楚王;《天问》的艺术特色：
一、深沉的理性思考和热烈的感情相结合;
二、灵活多变的问句形式
第五章 屈原的短篇抒情诗——《九章》
这一章请大家注意以下内容：《九章》的名称和篇目;《九章》中的《橘颂》、《涉江》、《哀郢》，要能从思想内容、艺术特色和文学史上的地位影响等方面对其进行较为详细的分析。
第六章 具有神话色彩和爱国内容的组诗——《九歌》
本章希望大家重点掌握以下内容：《九歌》的性质：利用楚地祭祀旧礼为哀悼为国捐躯的将士而作的一组具有民俗性的爱国诗篇;《九歌》的艺术特色：
一、拟人化的自然神;
二、情景交融的意境;
三、情味悠深的语言。《九歌.》的代表作品：《 东 君》、《河伯》、《湘君》、《湘夫人》、《山鬼》、《国殇》六篇，要能从思想内容、艺术特色等方面进行细致的理解和分析。
唐诗宋词部分
第一章 绪论
请大家重点掌握诗体与词体文学特征的不同，这表现在五个方面：
1、诗词和音乐的关系是不同的。诗最在与音乐分离之后，走向了自己的成熟和繁荣。而音乐性是词体文学的最基本特征，即使不再完全入乐歌唱后，仍要按照词谱所规定的韵律乐调填写。
2、外部形式的差异，包括句式、句法、韵律、对仗等。首先从句式上看，格律诗句式整齐划一，词的句式则参差不齐，所以称为长短句;其次，诗词的句法也有很大不同，格律诗句法相对固定，词的句法却灵活多样;再次，诗词的押韵规则也不一样，格律诗只用平声韵，一韵到底，隔句压韵，首句可压可不压;词平仄通压，中间可以换韵，韵脚疏密不定;诗词的对仗规定也不很不相同，格律诗第
二、第三两联必须对仗，而词的对仗却灵活得多，没有统一的要求。
3、题材内容的差异：诗以社会性的群体情感为主; 词以作者个体的自我情感为主。
4、语言特色的差异：诗是一种典型的语言艺术，而词却是一种典型的精美语言艺术。 缪越 先生曾经形象地把诗词语言特色比喻为士大夫延客和名姝淑女的雅集园亭。从中我们可以看出，相对于诗来说，词的语言更加轻灵细巧、纤柔香艳。
5、风格的差异：诗庄词媚
第二章 山水田园诗词论析
在这一章，希望大家重点掌握唐代山水诗和唐代田园诗。所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌。
盛唐山水诗两类风格：
一、清，以王孟为代表;
二、雄，以李杜为代表。
孟浩然山水诗最突出的特色就是清淡，《秋登万山寄张五》就体现出这一特色。但是他的《临洞庭》却气势宏阔，在他的作品中显得与众不同，这首诗和杜甫的《登岳阳楼》都是描写洞庭湖的佳作。
王维的山水诗在谢灵运精雕细刻追求形似的基础上，开始追求"神似"，在山水描写中追求一种空灵的意境，寄寓佛理禅趣。王维的山水诗还特别追求画意，他把绘画的技法运用到山水诗创作中，造成一种"诗中有画"的艺术效果。他的代表作《终南山》、《山居秋暝》都体现出这些特色。
李白山水诗的总体特色：雄奇豪放，其描写对象都是高大、流动、充满阳刚美的自然山水，其艺术手法表现为大胆的夸张、丰富奇特的想象以及神话传说的运用等，代表作品《蜀道难》、《望天门山》。
唐代田园诗的创作取得了极高的成就，尤其是盛唐田园诗，多用白描的手法写田园生活的美好和愉快，风格自然清新，情趣盎然，神韵天成，受陶渊明影响较大。王维和孟浩然是其最重要的代表。孟浩然的田园诗清新淡远，语言简朴纯净，他的《过古人庄》写景清新秀丽，写故人情谊真挚深厚，写田家生活简朴可爱。南宋诗人陆游的《游山西村》就是从《过故人庄》脱胎而来的。
王维以画家的眼光和绘画的笔调来描绘田园风光的淡雅优美，着色不浓，而意境清远。他的《渭川田家》、《新晴野望》等都是有着永恒艺术魅力的田园诗珍品。
第三章 友情送别诗词论析
在第三章友情送别诗词论析里，我们把重点放在第三节唐人送别诗论析、第四节宋人送别词论析和第五节送别诗歌中常见意象分析。
唐人送别诗极多，唐人送别诗代表作：王勃《送杜少府之任蜀川》、王维《渭城曲》、高适《别董大》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、李白的《赠王伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、岑参《白雪歌送武判官归京》都是其中的佳作。
宋人的送别词代表作包括张元干《贺新郎》(梦绕神州路)、陈亮《水调歌头》(不见南师久)、辛弃疾《木兰花慢》(汉中开汉业)、《贺新郎》(绿树听鹈鴂)等
唐宋送别诗词中常见的意象很多，长亭、南浦、杨柳、美酒是其中最有代表性的意象。 我们要把握意象的起源、意象的演变过程、意象所蕴含的深层的情感以及意象在作品中的运用。
第四章 咏史怀古诗词论析
这一章的重点是咏史怀古诗词的界定及其艺术特征。
所谓的咏史诗词是以历史题材为咏写对象的诗词，多是对具体的历史事件、历史人物，有所感慨或感悟而作。而怀古诗词则指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗词。两者的共性是都是以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，抒发感慨，或借古讽今。故合称为咏史怀古诗词。
咏史怀古诗词的艺术特征可以概括为以下几点：
一、"诗"与"史"的结合也就是文学性和历史性的结合。文学性是它的永恒魅力，同时它也有史的依据。
二、"咏史"与"言志"的结合，并最终归结为对现实政治的强烈关注。咏史怀古诗词更像是一种特殊形态的政治诗，咏史怀古是动因，言志抒怀则是最终的旨归。
三、“古”与“今”的结合，即多维的时空组合。因为题材的关系，咏史怀古诗词在时间和空间跨度上有无限自由伸展的容量，可以在古代与当今、过去与现在中进行转接切换。
第五章 咏物诗词论析
这一章的重点是唐代咏物诗。咏物诗到了唐代开始蔚为大观，它已经逐渐脱落了旧时代的气息，呈现出唐代诗歌的风貌。唐代咏物诗创作取得了巨大的成就，这表现在以下五个方面：
唐代咏物诗的艺术特点：(1)描绘生动，新颖传神;(2)不求形似，遗貌取神;(3)以物拟人，移情于物;(4)借物抒怀，咏物明志;(5)咏物寓理，物理浑然。
1.叠咏体：亦称重章复唱，是《诗经》艺术形式的一个重要特征。这一样式的最初形成是为了便于歌唱、记忆和传诵。因为这样，在复唱中不 2 断地使用一个调子甚或是相同的句式，有时只要换一两个词语。这也形成了《诗经》篇章结构和语言上的一大特色。据统计，这种重章复唱的形式在《诗经》的305篇中，占了一半以上，并多集中在《国风》、《小雅》部分。
2. “二南独立”:说也称“四诗”说。北宋苏辙于其《诗集传》中首倡“二南独立”说，认为《诗经》应分《风》、《雅》、《颂》、《南》四类，即把《周南》、《召南》从《国风》中独立出来，单列一类。教材认为“二南独立说”难以成立。
二、简答题
1.《毛诗序》是如何解释风雅颂的?谈谈你对这种解释的看法。 答：《毛诗序》把《风》作为教化、讽谏的政治工具，并以此出发，断章取义，强作解释，以为《风》诗句句关涉美刺政治。如本是表达青年男女爱情的《周南•关雎》，竟被曲解为：“《关雎》，后妃之德也。”
《毛诗序》认为《雅》是专门陈述政治的利弊得失，并以政事的大小来区分大小雅，这与《雅》诗的内容也不尽吻合。其一，《雅》中有许多诗并非是“言王政之所以兴废也”，而抒发的却是不直接关涉政治的一己之情。如《白驹》写女子怀念所爱之人，《隰桑》写女子对爱人倾诉款曲。其二，《小雅》中有天子之大政，《大雅》中有诸侯之小政。这一点，《毛诗序》早有察觉，其本身就前后矛盾。
《毛诗序》认为颂是歌颂赞美的意思，颂诗是歌颂赞美统治者盛德功绩，并把这些盛德报告给神明，以祈求上天先祖的赐福。这个解释基本上反映出了颂诗内容的特征。但并没有概括出颂诗音乐上的特征;颂诗也并非全是美盛德之诗，如《毛诗序》说：“《振鹭》，二王之后来助祭也。”
2.《诗经》为中国诗歌的创作和批评确立了什么样的艺术原则?
答：《诗经》为中国诗歌的创作和批评确立了“风雅”和“比兴”这两条艺术创作和批评原则。 (1)“风雅”和“比兴”的内涵。“风雅”，要求诗歌创作具有高尚的意义和严肃的情感内容。“比兴”，要求诗歌在艺术表现上“托物以讽”。(2)对古代诗歌创作产生的影响。“风雅”和“比兴”这两条艺术创作和批评原则，给中国文人指出了如何走向从内容到形式、从思想到艺术完美结合的创作道路。它同时也培养了中国人的艺术审美观念，形成了中国古代诗歌既重内容的纯正文雅，又重形象的生动感人，以含蓄蕴藉、韵味深厚而见长的民族风格和美学特征。
三、论述题
何谓讽喻精神?讽喻精神对后世文学有什么影响?
答：讽谏精神，又称讽喻精神，是从《诗经》以来形成的一种诗歌品格。这是由一批有良好文化教养的优秀分子，怀着强烈的社会责任感和政治参与意识，造就的精神品格。它主要体现在两个方面，一是忧国忧民的情怀，二是守礼修德的自觉意识。比如《诗经•大雅•十月之交》中对于王室的忧心忡忡;比如《诗经•大雅•荡》中的对殷纣王因失德而亡国的告诫等，都表现出这种精神。
《诗经》开创了讽谏精神的传统，后来在楚辞中，得到了更进一步的生发，此后的杜甫， 白居易等人就是继承的这种精神。
2.以《鹿鸣》、《宾之初筵》、《伐木》等诗为例，分析《诗经》燕飨诗的主要内容及其思想艺术价值。
答：燕飨诗反映古代燕礼、飨礼等礼仪活动的诗，其主要内容是描写宴饮的盛况以及宾主之间的互相赞美称誉。其政治价值表现为联络情谊、巩固统治;其历史价值表现为记载了古代燕飨之礼的程序仪式，为研究周代礼制提供了重要的史料;其艺术审美价值表现为：(1)真实再现燕飨活动的场面和融洽热烈的气氛，形成一种和谐欢快的总体风格;(2)塑造了许多栩栩如生的燕飨活动中的贵族形象。
四、讨论题
爱情诗与婚姻诗是《诗经》作品中最有价值的部分之一，请大家认真阅读导读教材中选注的爱情婚姻诗篇，以小组形式讨论下列问题： (1)《诗经》爱情婚姻诗的情感内容。 (2)《诗经》爱情婚姻诗的艺术成就。 (3)《诗经》爱情婚姻诗的社会文化价值。
讨论之后，请选取其中一个问题，将自己的观点整理成六百字左右的小文章，作为本次作业的书面材料。
答：婚姻诗和爱情诗的社会文化价值，主要在于我们可以通过婚恋当事人的遭遇和命运，来透视当时社会历史的本质。
管理会计专题论文题目范文第3篇
【摘要】 知识经济对我国传统经济模式提出挑战，同时也对传统模式下的管理会计提出挑战，我们现有的管理会计理论与方法体系必须加以创新才能适应其发展。本文简要分析了我国管理会计理论与方法体系的研究现状、面临的挑战以及管理会计研究方法的创新。
【关键词】 管理会计 挑战 改革 创新
1.知识经济时代管理会计面临着的各种挑战
管理会计作为经济管理的重要组成部分，必须适应时代的要求与发展。在20世纪80年代以前，我国也有管理会计的实践，但很少有人去认真加以总结并上升到理论高度。进入80年代以后，主要是研究西方的管理会计动向。而在这一时期，实证研究逐步取代了规范化的研究，人们倾注大量的精力去描述客观现实的每一角落，并试图加以解释。从而忽略了对整个管理会计理论体系的研究。这一时期，我们重复别人的多、开创性少，专题研究多、理论体系研究少，理论成果不多。其方法体系在国内企业中的应用更是凤毛麟角，甚至有为数不少的管理者、会计人员对管理会计知者甚少，面临新的挑战，这无疑将会影响企业管理水平的提高，影响国家经济的长远发展。
1.1我国管理会计的研究面临两大选择
一是仍然沿着管理会计的发展线索，使其研究建立在传统理论与方法基础之上；二是面向实际，开拓新的研究领域与研究课题。这两种研究思路表现出以下的矛盾冲突：
第一，按传统思路的基本理论与方法研究往往有其坚实的理论与方法基础，容易被公众接受。而按面向实际的应用于类研究，往往与原来的思路相悖而失去这一理论与方法的支撑；
第二，面向实际的研究需要具备较为坚实的理论基础，并需要花费大量的时间进行数据收集与调查分析。从这一点来看，知名度高的研究人员显然具有一定优势，而时间的紧缺也正是他们的最大难题。
1.2我国管理会计所处的现实环境变化的几个方面
第一，社会环境的变化必然导致企业组织形式的变化，而企业组织形式的变化又会引起管理会计实务发生变化，终将导致管理会计研究的目的、内容、方法也相应发生变化。
第二，社会环境的变化主要有市场竞争、经营战略、信息加工技术变化等。而组织机构的变化主要如竞争战略、横向管理、集团化管理经营、跨国经营、信息网络、产销一体化等。与此相对应，许多企业管理也采取了相应的对策，如作业成本法、目标成本、非财务的业绩衡量、分层激励措施以及基准管理等。
第三，以上环境变化与组织机构变化必然要求管理会计采用新的理论与方法，改变过去那种静态分析研究的传统，而运用动态及不确定性的研究理论与方法。
1.3衡量和报告智力资本是我国管理会计面临的新挑战
在知识经济时代，公司的价值已不在于拥有多少厂房、设备、甚至产品，而在于客户的信赖程度、与商业伙伴合作的能力、知识产权、信息基础结构，以及员工的创造能力和技能，公司中最大的资产，就是继财务资本、劳动之后的第三资源“智力资本”。管理会计是为企业内部所有制、使用者提供管理信息的会计，而智力资本是企业得以运行的所有无形资产的总和。知识经济条件下新的企业观认为，企业是增加价值、创造财富的组织。管理会计方法应重视反映价值创造、创造价值的人和过程。智力资本是企业价值源泉，对于一个公司（企业）来讲，对智力资本的认识尤为重要。“不能衡量，就不能管理”。为了有效地管理公司的智力资本同时也为了更真实地反映公司的真实价值，就必须对企业智力资本进行衡量和报告，发展智力资本管理会计。因此衡量和报告智力资本是管理会计面临的新挑战。
2. 改革创新是管理会计的必由之路
对于管理会计的研究，我国在不同时期采取的方法不同。大约在20世纪70年代以前，管理会计的理论研究主要属于规范研究。这一时期产生了许多重要的概念，如多种成本概念的提出，边际理论、增量理论、差量分析等也都是规范化研究的成果。进入20世纪70年代以来，信息经济与代理理论对研究方法产生了重大影响。研究者开始采用实证研究方法和实证模型去检验规范研究的成果。由此，管理会计研究进入以实证研究为主的阶段。
从管理会计的角度来看，实证研究比规范研究在解释和预测管理会计实践方面更具有理论价值。鉴于管理会计学属于多学科相互交叉、相互渗透的综合性学科，具有鲜明的实践性和显著的灵活性，实证研究在管理会计领域较有用武之地。目前实证会计方法在我国不少先进企业中已有广泛的实践，尤其是在目标成本管理方面，实证会计方法发挥了独特的作用。但是，这种研究也有其局限性。因为以经济学为基础的实证研究主要是以经济计量学为主要技术手段，且经济计量学方法基本上属于“线性分析”的范畴。而实际中对一些管理会计系统变量关系的“线性假设”缺乏客观依据。再加上这种研究方法忽视了管理会计系统中社会人文因素对研究变量的影响，使得管理会计信息和管理决策之间的相关性降低，甚至消失。
为了适应新的经济环境和现实需要，更好地解决现代管理会计与实际脱节的问题，我国管理会计研究将向多元化方向发展和改进。
这主要表现在以下几方面：
第一，对课题、行业、理论、方法等进行综合研究，改变过去单一研究的状况；第二，多课题研究同时并举，多行业部门的综合研究将使其研究成果更具实用价值；第三，多学科互相渗透，多种研究理论与研究方法相结合，使研究结果具有更为广泛的应变能力。
因此，我们应当提倡在实证研究的基础上进一步采用“实地研究”和“案例研究”方法。
“实地研究”方法主张到企业组织的实地去观察了解实际的管理系统是如何运行的、管理会计技术在实际系统中又是如何使用的。旨在弥补理论和实践之间的間距，从而保证“理论指导实践”的生命力。
一般地讲，管理会计中的实地研究包括以下几个环节：（1）项目选择。这是实施实地研究的第一步。一个高质量的项目就是这项研究的良好开端。（2）进行实地研究设计，包括针对选定的管理会计研究项目选择研究现场、采用实地方法（直接观察法、自然实验法、访谈调查法等）搜集研究项目所需的数据及创造性地使用其他方法对各种变量数据进行补充分析。（3）对实地研究数据的表达与解释。（4）对实地研究结果进行评估。
“案例研究”则是研究人员通过对一些成功企业经营管理的有关资料的搜集、整理，写出详细的研究报告和有关分析结果，并以此指导管理会计实践和管理会计教学的一种研究方法。
“案例研究”可以充分体现管理会计学科的特征：从实践性来看，管理会计所涉及的是企业经营管理活动中每时每刻都会遇到的问题，如预测、决策、规划、控制等，而“案例研究”正是建立在企业实践活动的基础上，通过分析“实践”、讨论“实践”、总结“实践”，来指导“实践”；从学科性质来看，管理会计是在广泛吸收现代管理科学、运筹学、系统理论和信息理论等方面的研究成果的基础上，逐渐发展成为一门多种学科相互交叉、相互渗透的结合体。“案例研究”就是对这些成功的运用上 述多学科理论分析问题、解决问题的典型、 企业的研究，它可以充分揭示众多学科在实践中是如何相互配合、相辅相成的完成会计管理目标的。
此外，管理会计要解决的是企业不同时期、不同经济环境下发生的问题，因而其方法灵活多样，因地、因时、因事而异，“案例研究”充分体现了这一特点。它的结论是在特定条件下，采用某种方法确定的，因而并非任何条件下的最佳答案和标准。它给实践者提供的是一种正确的思维方式，展示的是变化多端而又行之有效的方法。
（作者单位：吉林市建设工程交易中心）
管理会计专题论文题目范文第4篇
2、浅谈财务会计向管理会计的转型
3、浅议管理会计在建筑企业中的应用
4、人工智能背景下财务会计向管理会计的转型
5、管理会计在制造业运用中的现存问题与有效应对
6、管理会计在应用中的问题及对策浅析
7、民营企业管理会计报告体系构建与应用研究
8、信息环境背景下企业财务会计向管理会计转型策略分析
9、基于经济环境变迁的管理会计教学内容探索
10、管理会计对PPP质量成本管理的作用
11、供电公司会计信息化研究
12、阿米巴经营模式下中央企业后勤服务领域与管理会计研究
13、价值共创背景下企业管理会计工具整合创新研究
14、大数据背景下企业财务会计向管理会计转型分析 ?
15、钢铁企业推进管理会计体系建设的思考
16、浅议医药分销企业管理会计信息化建设思路
17、关于加强管理会计人员实践能力培养的思考
18、管理会计工具在供给侧中的应用探索
19、浅议人工智能时代财务会计向管理会计的转型２
20、社会供需视角下的管理会计职业化路径选择
21、管理会计在企业管理应用中存在的问题及对策分析
22、物业企业应用管理会计存在问题与对策
23、管理会计在服装行业中的应用研究
24、管理会计工具方法助推国有企业“三去一降一补”的应用效果研究
25、大数据时代商业银行管理会计发展的挑战与机遇
26、经济新常态下管理会计的应用与发展
27、基本指引发布 管理会计体系更趋完善
28、企业转型中管理会计理念的运用
29、大数据背景下财务会计向管理会计转型研究
30、信息时代财务会计向管理会计转型的策略探讨
31、建筑施工企业管理会计体系构建研究与思考
32、管理会计学科独立性探讨
33、试论新形势下财务会计与管理会计的融合
34、打造新型财务团队靠什么
35、管理会计人才能力培养途径探讨
36、战略管理会计在我国企业成长中的应用及重要性分析
37、管理会计与财务会计融合在中小企业的应用研究
38、企业财务会计与管理会计融合发展研究
39、管理会计在我国中小企业中的应用问题研究
40、对战略成本管理会计基本问题的探讨
41、供给侧改革下管理会计人才培养模式探究
42、信息化环境下财务会计与管理会计的融合
43、财务会计与管理会计融合的理论研究
44、企业加强管理会计建设研究
45、浅谈管理会计在企业财务管理中的应用
46、人工智能时代财务会计向管理会计转型研究
47、管理会计在我国企业应用与研究
48、试论现代企业管理中的战略管理会计作用
49、战略管理会计在商业银行的应用
管理会计专题论文题目范文第5篇
2、国有企业集团境外资金风险管控模式探析
3、黑龙江高校财务风险调查研究
4、浅探小企业现金流量表的编制---日常记录法
5、房地产企业现金流风险管理探析
6、风险管理在财务理论体系中的相对独立性研究
7、基于现金流的军工研究所财务风险防范探讨
8、论公允价值变动损益盈余质量与信息干扰
9、企业外债风险及管理机制探讨
10、套期保值会计风险及控制
11、国有企业全面风险管理初探
12、企业经营亦须“知天命”
13、基于PDCA思想的企业现金流风险管理体系研究
14、浅析农村商业银行财务风险管理现状及应对措施
15、企业集团金融资源的风险管理研究
16、投资决策方法的比较分析
17、农信社全面风险管理路径探析
18、改进会计信息质量的对策
19、“三型三化551”财务管理及内部控制研究
20、银行业金融机构现金流动性风险及防范
21、基于会计机构与人员的内部控制风险规避研究
22、现金流量管理与企业风险控制浅探
23、基于目标导向的企业风险管理和改进路径研究
24、企业并购后财务整合的内容分析
25、商业银行内部控制范畴下风险管理研究
26、基于现金流分析的军工研究所财务风险防范
27、基于内部管理需求的高校财务报告重构
28、《套期会计（征求意见稿）》的变更动态及套期会计的发展
29、上市公司套期会计准则应用问题的研究
30、基于医院会计管理的风险控制
31、现代审计在强化企业风险管理中的作用机理研究
32、论中国内部审计在风险管理应用中的不足及对策
33、现金流视角下L公司财务风险分析
34、中美商业银行信用风险管理比较分析及我国的对策
35、企业财务风险管理模式探究
36、浅议公允价值运用对会计职业判断的意义
37、房地产企业现金流风险管理问题及对策研究
38、论企业内部会计控制中现金线控制
39、设立“现金保障天数”常态化财务分析指标探究
40、基于COSO-ERM框架下企业税务风险管理研究
41、房地产上市公司财务风险控制存在的问题及对策探析
42、浅析风险管理在企业管理中的应用
43、试论企业现金流量管理与风险防范
44、公司治理、风险管理与公司绩效的传导机制研究
45、我国金融会计风险及其防范
46、基于现金流量分析的银行信贷风险管理
47、现代企业风险管理的历史发展及最新趋势
48、农村商业银行会计操作风险管理研究
49、关于套期有效性问题的思考
管理会计专题论文题目范文第6篇
2、国有企业会计核算和财务管理中不足及措施
3、初探企业会计的财务管理与内部控制
4、企业会计管理的加强对企业生存和发展的影响
5、新会计准则对企业财务管理的影响
6、浅谈新时期企业会计财务管理与内部控制研究
7、企业会计核算与财务管理的研究
8、浅析集团化企业会计集中核算和财务管理的变革
9、会计财务管理及其内部控制研究分析
10、高校大学生创业探索与实践
11、新中国会计对象理论创新史研究
12、商业连锁企业的财务管理与会计核算
13、浅谈企业会计管理与财务管理的区别与联系
14、浅谈企业会计财务管理中存在的不足及策略
15、试析企业财务管理与内部控制
16、企业会计管理中的风险控制及对策探讨
17、关于中小企业会计财务管理及内部控制的探讨
18、管理会计与财务管理融合的策略
19、关于加强企业会计财务管理问题的探讨
20、浅议ＥＲＰ在会计与财务管理中的应用
21、从内部控制分析企业管理会计
22、会计信息系统对会计信息质量的影响分析
23、企业会计财务管理中内部控制工作强化对策
24、项目教学法在“财务会计”实践教学中的应用
25、企业会计财务管理和内部控制问题的探讨
26、施工企业会计集中核算下的财务管理
27、加强民营企业会计核算和财务管理的思考
28、论新会计准则中的企业财务会计与财务管理见解
29、新时期强化企业会计财务管理内部控制的方法
30、借鉴管理会计国际惯例的若干思考
31、强化企业会计财务管理内部控制的对策探究
32、探究强化企业会计财务管理内部控制的方法
33、基于ＥＲＰ环境的财务分析功能创新
34、ＥＲＰ在会计与财务管理中的应用
35、管理型会计人才培养实践教学体系构建探讨
36、浅谈内部审计促进公司制度建设的作用
37、关于会计、财务管理与审计的关系研究
38、财务信息化视角下管理会计与财务会计的融合
39、ERP对我国企业会计财务管理的影响
40、企业内部质量管理体系下的财务制度建设与实施
41、“大智移云”背景下业财融合对理论应用于实践的影响研讨
42、探讨会计信息化对企业财务管理的影响及对策
43、ERP对我国企业会计财务管理的影响分析
44、企业财务管理与内部控制研究
45、会计信息化对企业财务管理的影响及对策探究
46、企业会计财务管理与内部控制研究
47、ERP对我国企业会计财务管理的影响研究
48、会计与财务管理互动关系的浅析及问题对策
49、强化企业会计财务管理中的内部控制工作