综合测评申请范文第1篇
1 大学综合测评系统设计过程
信息管理系统 (MIS) 是集计算机技术、网络通信技术为一体的信息系统工程, 它能够进一步加强企业的产科学化、合理化、制度化、规范化管理, 为企业单位的管理水平跨上新台阶, 为企事业单位持续、健康、稳定的发展打一定基础。随着计算机的迅猛发展, 新的编程语言层出不穷, 语言的更新换代速度已经远远超过了人们所能掌握它的速度。但现在各个领域对科学管理水平的要求越来越高, 熟练的掌握一门语言, 编写出适合各个领域的好的应用软件, 是当今程序员最主要的任务。
本系统主要功能是完成学生综合测评记录的产生与管理工作。通过对学生各种基本信息的采集, 按学校特定的规则对学生进行综合测评, 从而可按综合测评成绩进行奖学金的颁发、及按条件进行三好学生的评定。通过我做的这个系统, 可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询, 从而减少管理方面的工作量。
大学综合测评系统需要实现以下功能。
(1) 管理学校中的学院、系部、专业、年级、班级。可对各个单位进行添加、删除、修改操作。
(2) 对某一班级的学生名册进行管理。可对某一班级的学生进行添加、修改、删除操作。
(3) 对某一班级, 某一学年, 可对该班级学生进行基础成绩管理 (包括记录添加、修改、删除) 。即确定每一名学生本学年德育、智育、体育和其它方面的加分。
(4) 对某一班级, 某一学年, 可对该班学生进行奖罚分的管理 (包括记录添加、修改、删除) 。
(5) 对某一班级, 某一学年, 可对该班学生进行选修课加分管理 (包括记录添加、修改、删除) 。
(6) 对某一年级, 某学年, 可统计该年级所有学生本学年测评汇总状况, 并产生报表。
(7) 结业处理。
(8) 退学留级处理。
(9) 数据查询。
(10) 对某一年级, 某一学年可进行三好学生的评定。
(11) 系统安全管理 (即用户管理) 。
2 系统数据流图 (图1)
摘要：目前全国各个高校的综合测评成绩关系到学生的奖学金的评定, 以及三好学生的评定, 可以说是大学中比较重要和麻烦的一项工作, 若要简化这种工作就需要一套行之有效的系统。
关键词：数据库,VB,ADO,SQL语言
参考文献
[1] 刘韬, 骆娟, 何旭东.Visual Basic数据库系统开发实例导航 (第二版) [M].北京:人民邮电出版社, 2004.
[2] 王林.Visual Basic6.0基础篇[M].北京:人民交通出版社, 2000.
[3] 赛奎春, 高春艳, 李俊民, 等.Visual Basic工程应用与项目实践[M].北京:机械工业出版社, 2005.
[4] 张海藩.软件工程导论[M].北京:清华大学出版社, 2003.
综合测评申请范文第2篇
各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评登记表》中，作为评选优秀学生、优秀学生干部、学业优秀奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案中。
综合测评的内容包括品德行为表现、学业表现和文体素质活动表现三个方面，德育、智育、体美三部分的分数总分是100分，比例分配为德育30%、智育60%、体美10%。
一、德育
政治品质良好，学习态度端正，有较强的法纪观念，有较强的集体荣誉感，爱护国家财务，尊敬师长，团结同学。
(一)基本分22分，达不到者每项扣5分。
(二)奖惩分
1、任院校学生会主要干部，任期满一学期，加0.5分。
2、任班长、团支书，任期满一学期，由班级全体学生根据工作表现进行打分，打分范围为1-2分，最后按照平均分进行加分。
3、其他班委任期满一学期，由班级全体学生根据工作表现进行打分，打分范围为0-1.5分，最后按照平均分进行加分。
4、宿舍长、课代表满一学期，加0.5分。
5、获市级先进班集体、优秀团支部的班级，班级所有成员每人加1分，校级先进班集体、优秀团支部的成员，每人加0.5分。
6、校级优秀宿舍的成员每人加0.5分。
7、参加各类社团的，一般会员加0.3分，主要干部加0.4分，参加多个社团可以重复加分，但是累计加分不得超过0.9分。
8、参加校艺术团加0.3分，不与社团加分累计。
9、参加校级活动的，每人加0.3。
10、参加献血者加1分。
11、受到纪律处分的扣2分。
12、虽未受到纪律处分，但是受到学校、院批评的，扣0.5分。
(三)德育累计分数不超过30分。
二、智育
(一)基本分：每学期考试的平均分
(二)奖励分
1、参加国家级竞赛者加1分，获奖者加2-6分(级差1分)。
2、参加省市级竞赛者加0.5分，获奖加1.5-4分(级差0.5分)。
3、参加校级、院级竞赛者加0.3分，获奖者加0.5-3分(级差0.5分)。
4、在公开刊物上发表文章者加2分。
5、在校、院刊上发表文章者加0.5分。
(三)智育累计分数不超过60分
三、体美
(一)基本分
有体育课成绩学期，体育成绩及格则会记6分，无体育课学期，体育成绩达标者加6分;不及格或不达标者记5分。
(二)奖罚分
1、参加省市级运动会或单项比赛，参加者加0.5分，获前三名者加2分，四至八名加1分。
2、参加校运动会或单项比赛，参加者加0.5分，获前三名者加1.5分，四至八名加1分。
3、参加院级运动会或单项比赛参加者加0.3分，前三名加1分。
4、不服从裁判、干扰比赛者扣1.5分。
5、文艺比赛参照上述办法实行。
(三)体育总分不超过10分。
四、其他
1、获奖加分必修有证书或文字材料证明。
2、英语竞赛属于智育项加分。
综合测评申请范文第3篇
2. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
3. 该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
4. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5. 该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
6. 该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
7. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
8. 热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取已完成实习规定的任务，实习报告符合标准，达到实习目的。
9. 勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
10. 在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。
11. ***同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部"重庆热线"实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
12. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
13. **同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!
14. XX同学暑假期间在我单位实习XX职位，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施XXX(你实习职位的领导)部署的任务。虽有不足之处，但能较快转载自改正。在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改建议。对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的。以此鉴定。
综合测评申请范文第4篇
一、学科类竞赛奖励(总分1.5)
(一)学科类竞赛界定(参照中央民族大学学生手册49—50页)
1、全国大学生数学建模竞赛
2、全国大学生软件设计竞赛
3、全国大学生电子设计大赛
4、全国大学生英语竞赛
5、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛
6、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛
7、全校大学生数学建模竞赛，由数学与计算机科学学院承办
8、全校大学生现场写作大赛，由文学与新闻传播学院承办
9、全校民考民学生汉语知识大赛，由文学与新闻传播学院，中国少数民族语言文字学院共同承办
10、全校大学生英语竞赛，由外国语学院承办
11、全校大学生计算机技能竞赛，由数学与计算机科学学院承办
12、全校“挑战杯”大学生创业计划竞赛，由校团委承办
13、全校“孝通杯”大学生课外学术科技作品竞赛，由校团委承办
14、全校大学生人文知识竞赛，由哲学和宗教学学院、历史文化学院共同承办
15、其他经过审定的校级学科专业竞赛，由该学科或专业所在院系承办
16、管理学院“领袖计划”项目
(二)具体奖励
学年内获得国家级、省部级、校级、院系学科类竞赛荣誉者，按照以下标准给予奖励;同类竞赛获得各级荣誉者，以最高分计，不重复计分;不同类竞赛获得各级荣誉者，可累计加分，但累计不超过1.5分;同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计得分
(三)说明
1、各项比赛以最终公示结果为准，如评议期间，相关部门未公布最终结果，则相应成绩推至下一的加分。
2、管理学院的“领袖计划”项目按校级的学科竞赛加分
3、如只设定优秀奖则视同一等奖加分
二、非学科类竞赛奖励(总分1.5)
(一)非学科类竞赛界定
未划归到学科竞赛类的其他项。
(二)具体奖励
学年内获得国家级、省部级、校级、院系非学科类竞赛荣誉者，按照以下标准给予奖励;同类竞赛获得各级荣誉者，以最高分计，不重复计分;不同类竞赛获得各级荣誉者，可累计加分，但累计不超过1.5分;同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计
1、获得非竞赛类各级荣誉者，按照不同级别的第一名标准分别给予奖励。
2、校级获奖以所得获奖证书上加盖学生处或校团委公章为准。
3、院系获奖以所得获奖证书上加盖院系公章为准。
4、社团举办活动获奖者以所得证书上加盖社团所在上一级别单位公章为准
5、军训标兵按校级活动获奖加0.9分
6、参加校级、院级有关活动，如运动会舞蹈表演、校庆晚会演出等经认定后可以加0.01分，累计不超过0.1分
7、参加院级以上重大活动的志愿活动经认证后可以加0.02分
8、参加校艺术团及通过各种艺术团体演出获奖经团委出示证明后可以按非学科竞赛加分标准加分
9、如只设定优秀奖则视同一等奖加分
三、科研奖励类(总分1.5)
(一)具体奖励
学生参加国家级、省部级和校级科研项目者，按照以下标准分别依次给予奖励;同时参加各
级科研项目者，以最高级别计分，不重复计分。参加同一级别不同项目者可累计加分，但累
(二)说明
1、参与科研项目加分以结题为依据。
2、参加985课题和211课题是否应加分应由课题老师认定
四、文明宿舍奖励(总分0.5)
学年内个人所在宿舍获得校级、学院(系)级文明宿舍荣誉者，分别给予0.5、0.2分奖励，宿舍长额外增加0.1分;可累计加分，但累计得分不能超过0.5。
五、无偿献血奖励(总分0.5分)
学年内参加无偿献血者，一次性给予0.5分奖励，不累计加分。
六、发表文章奖励(总分1.5)
(一)具体奖励
在公开学术期刊发表专业类文章，在报刊发表文章，出版专著者，按照以下标准给予奖励;
1、《中央民族大学学报》、《心田》、《CUN人物》按校级刊物标准加分
2、《方圆》、《军理快报》、和《安全教育快报》按院级刊物给第一作者加0.1分
七、学生干部奖励(总分1.0分)
(一)具体奖励
担任校级以上主要学生干部(上级学联驻会主席、学生会主席、副主席、团委副书记等)、院系主要学生干部(学生会主席、副主席、团委副书记、团总支副书记等)、班级主要学生干部(班长、副班长、党支部书记、团支部书记等)分别加1.0、0.8、0.6分;担任校级(学生会、办公室主任、学生会部长、副部长等)、院系(党支部书记及委员、学生会及团总支办公室主任、学生会及团总支部长副部长等)、班级(班委委员、团支部委员、党小组组长)重要成员者，分别加0.
8、0.6、0.4分;其他校级和院系一般学生干部(干事)分别加0.
4、0.2分;宿舍安全员加0.2分;学校各类注册社团主要负责人(社长、副社长、会长、副会长)加0.3，其余社团干部加0.1分。
(二)说明
1、身兼数职者按照最高职务对应分值加分，不得累计加分
2、以上各类学生干部至少要任职满一年才能享受加分资格，由于分班等特殊情况造成班干任职不到一年的，可按班委的加分标准加一半的分数
3、班委工作量班级内部协调，加分按照学生手册规定
4、以各组织年末发布的表现合格者为准，不合格者不能享受加分奖励
八、社会实践奖励(总分1.0分)
(一)具体奖励
参加国家级重大实践或主题活动者，每次给予0.5分奖励;参加省部级重大实践或主题活动者(需要相关部门证明材料)，每次给予0.4分奖励;参加校级重要实践或主题活动者(需要相关部门证明材料)，每次给予0.3分奖励;参加院系重要实践或主题活动者(需院系认定)，每次给予0.2加分奖励。以上实践活动可累计加分，但不得超过1.0分
(二)说明
1、参加实践类以最终上报成果为准，由院团总支出具证明材料
2、院系重要主题活动需相关院系出具证明材料，加盖院系公章
3、相关实践类获奖不再此项加分，具体参照非学术竞赛类加分细则实施。
综合测评申请范文第5篇
一、学科类竞赛奖励(总分1.5)
(一)学科类竞赛界定(参照中央民族大学学生手册49—50页)
1、全国大学生数学建模竞赛
2、全国大学生软件设计竞赛
3、全国大学生电子设计大赛
4、全国大学生英语竞赛
5、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛
6、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛
7、全校大学生数学建模竞赛，由数学与计算机科学学院承办
8、全校大学生现场写作大赛，由文学与新闻传播学院承办
9、全校民考民学生汉语知识大赛，由文学与新闻传播学院，中国少数民族语言文字学院共同承办
10、全校大学生英语竞赛，由外国语学院承办
11、全校大学生计算机技能竞赛，由数学与计算机科学学院承办
12、全校“挑战杯”大学生创业计划竞赛，由校团委承办
13、全校“孝通杯”大学生课外学术科技作品竞赛，由校团委承办
14、全校大学生人文知识竞赛，由哲学和宗教学学院、历史文化学院共同承办
15、其他经过审定的校级学科专业竞赛，由该学科或专业所在院系承办
16、管理学院“领袖计划”项目
(二)具体奖励
学年内获得国家级、省部级、校级、院系学科类竞赛荣誉者，按照以下标准给予奖励;同类竞赛获得各级荣誉者，以最高分计，不重复计分;不同类竞赛获得各级荣誉者，可累计加分，但累计不超过1.5分;同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计得分
(三)说明
1、各项比赛以最终公示结果为准，如评议期间，相关部门未公布最终结果，则相应成绩推至下一的加分。
2、管理学院的“领袖计划”项目按校级的学科竞赛加分
3、如只设定优秀奖则视同一等奖加分
二、非学科类竞赛奖励(总分1.5)
(一)非学科类竞赛界定
未划归到学科竞赛类的其他项。
(二)具体奖励
学年内获得国家级、省部级、校级、院系非学科类竞赛荣誉者，按照以下标准给予奖励;同类竞赛获得各级荣誉者，以最高分计，不重复计分;不同类竞赛获得各级荣誉者，可累计加分，但累计不超过1.5分;同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计
1、获得非竞赛类各级荣誉者，按照不同级别的第一名标准分别给予奖励。
2、校级获奖以所得获奖证书上加盖学生处或校团委公章为准。
3、院系获奖以所得获奖证书上加盖院系公章为准。
4、社团举办活动获奖者以所得证书上加盖社团所在上一级别单位公章为准
5、军训标兵按校级活动获奖加0.9分
6、参加校级、院级有关活动，如运动会舞蹈表演、校庆晚会演出等经认定后可以加0.01分，累计不超过0.1分
7、参加院级以上重大活动的志愿活动经认证后可以加0.02分
8、参加校艺术团及通过各种艺术团体演出获奖经团委出示证明后可以按非学科竞赛加分标准加分
9、如只设定优秀奖则视同一等奖加分
三、科研奖励类(总分1.5)
(一)具体奖励
学生参加国家级、省部级和校级科研项目者，按照以下标准分别依次给予奖励;同时参加各
级科研项目者，以最高级别计分，不重复计分。参加同一级别不同项目者可累计加分，但累
(二)说明
1、参与科研项目加分以结题为依据。
2、参加985课题和211课题是否应加分应由课题老师认定
四、文明宿舍奖励(总分0.5)
学年内个人所在宿舍获得校级、学院(系)级文明宿舍荣誉者，分别给予0.5、0.2分奖励，宿舍长额外增加0.1分;可累计加分，但累计得分不能超过0.5。
五、无偿献血奖励(总分0.5分)
学年内参加无偿献血者，一次性给予0.5分奖励，不累计加分。
六、发表文章奖励(总分1.5)
(一)具体奖励
在公开学术期刊发表专业类文章，在报刊发表文章，出版专著者，按照以下标准给予奖励;
1、《中央民族大学学报》、《心田》、《CUN人物》按校级刊物标准加分
2、《方圆》、《军理快报》、和《安全教育快报》按院级刊物给第一作者加0.1分
七、学生干部奖励(总分1.0分)
(一)具体奖励
担任校级以上主要学生干部(上级学联驻会主席、学生会主席、副主席、团委副书记等)、院系主要学生干部(学生会主席、副主席、团委副书记、团总支副书记等)、班级主要学生干部(班长、副班长、党支部书记、团支部书记等)分别加1.0、0.8、0.6分;担任校级(学生会、办公室主任、学生会部长、副部长等)、院系(党支部书记及委员、学生会及团总支办公室主任、学生会及团总支部长副部长等)、班级(班委委员、团支部委员、党小组组长)重要成员者，分别加0.
8、0.6、0.4分;其他校级和院系一般学生干部(干事)分别加0.
4、0.2分;宿舍安全员加0.2分;学校各类注册社团主要负责人(社长、副社长、会长、副会长)加0.3，其余社团干部加0.1分。
(二)说明
1、身兼数职者按照最高职务对应分值加分，不得累计加分
2、以上各类学生干部至少要任职满一年才能享受加分资格，由于分班等特殊情况造成班干任职不到一年的，可按班委的加分标准加一半的分数
3、班委工作量班级内部协调，加分按照学生手册规定
4、以各组织年末发布的表现合格者为准，不合格者不能享受加分奖励
八、社会实践奖励(总分1.0分)
(一)具体奖励
参加国家级重大实践或主题活动者，每次给予0.5分奖励;参加省部级重大实践或主题活动者(需要相关部门证明材料)，每次给予0.4分奖励;参加校级重要实践或主题活动者(需要相关部门证明材料)，每次给予0.3分奖励;参加院系重要实践或主题活动者(需院系认定)，每次给予0.2加分奖励。以上实践活动可累计加分，但不得超过1.0分
(二)说明
1、参加实践类以最终上报成果为准，由院团总支出具证明材料
2、院系重要主题活动需相关院系出具证明材料，加盖院系公章
3、相关实践类获奖不再此项加分，具体参照非学术竞赛类加分细则实施。
综合测评申请范文第6篇
本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心人爱集体，乐于帮助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。
思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在高中甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了积极性，才会有收获的，经验也从不青睐那些不做准备的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随便便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想认识。 学习方面，我觉得作为一个大学生不应该忘了自己的本职，首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习经验。一分耕耘一分收获，没有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最后需要强调是：学习是一门永恒的功课，需要有智慧、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，不断
综合测评自我评价 综合测评个人自评报告
不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰!
学习固然重要，但是能力同样重要。半年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如学生会的竞选，学生组织策划活动等等。在参加了这些活动的过程中，我结交一些很好的朋友，学到了为人处事的一些方法，锻炼自己的能力。这些活动我明白了很多：如果我们勇于尝试，成功的机会就有一半;如果不去尝试，成功的几率就是零。
大学校园就是一个大的家庭，每一个成员多扮演着不同的角色，但大学又给每一个成员提供很多展示自己的平台。我们应该勇于锻炼自己的能力，珍惜机会。我觉得自己的事情应该由自己负责，别人至多只能给提供一些建议。遇到事情要冷静的思考，不要急躁;不轻易承诺，承诺了就要付出自己的实际的行动。生活需要自己来勾画，不一样的方式就又不一样的人生，需要我们在生活中不断的探寻。
二 : 个人综合测评总结 综合测评结果如下：
这是我认为我大学做的最值得的的一件事，凝聚了十几个好朋友的智慧，现在小结。 现状：
第一.也是最明显最重要的一点，交际能力残废。
这方面受爸爸影响比较大，爸爸就是那种不善言谈的人，小时候经常和他一块去一位叔父家，十几年如一日的坐着不发一言。我就耳濡目染的学会了沉默。我很崇拜爸爸，他从来不抱怨，只是默默的为我们贫寒的家付出着。当然最主要的还是我的不成熟放大了这点。
解决方案：尽量拓宽自己的知识面，关注更广的领域，力求心中有数，成竹在胸。热情并积极参加讨论，以低姿态学习，避短且不露锋芒。 第二.态度不够端正。不论学习还是生活，能更好就别将就。
第三.执行力欠缺，耐得住寂寞，忍得过孤单，循序渐进，把坚持养成习惯。
第四.一些细节。比如易受情绪影响而不够冷静;没有发掘自己最核心的东西;生活状态比较混乱;粗心大意，不注重仪表;不够成熟，有些小孩子气。
第五.疏远了朋友。我承认，这也是我认为大学做的最失败我的一件事。 第六.理性，有主见，会规划;正直，朴实;聪明，效率高。 建议和补充：
1.现阶段不宜办公室工作 2.切勿浮躁、抱怨、晒单、邀功。 3.勇于表现，敢于承担 4.自信、沟通与合作
5.扎实的专业知识和足够多的细心、耐心 6.卑谦，随时随地学习 7.正确看待金钱 8.审视，总结，积累
9.从小事入手但要有长远的目标 10.树立原则
11.踏实但有不安于现状的心 12.如果可能，学会说好话 13.专注、聚焦 14.责任心
三 : 综合测评个人总结 综合测评个人总结
时间过得真快，今年是我进入大学的第x年。回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梭!x年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。总结一下这一学年的各方面情况，总结如下： 一思想政治学习方面。
在政治思想工作中，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班级组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中按照党员标准来要求自己，虚心学习，并结合国内国际政治大事，定期作好思想汇报。
二、工作生活作风方面。
在工作中，始终以同学们的利益为出发点，为大家服好务。x年来，自己严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加各项活动，虚心向校领导和班干部请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。
三、创新学习发展方面。 由于经济日新月异，科技翻天覆地，因此多、快、广的吸收创新知识即成了当前必须解决的一个问题，通过x年的大学学习之后，对学习任务有了更高的要求，不仅仅只是刻苦认真，对于专业课都能较好的完成学业要求，通过自考和考证来完善自我。在大三关键的时刻，我会加倍努力学习，如果说这是对我的压力，倒不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。 总之，过去的x年，是不断学习、不断充实的x年，是积极探索、逐步成熟的x年。由于还未完全进入社会，政治思想觉悟还有待提高;学习中仍需继续努力;工作中，也要弥补不足。新的学年里，我一定认真学习，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。 大一综合测评个人总结
今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。
体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。 劳动方面：能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。 总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。 大二综合测评个人总结
时光飞逝，转眼间就过了一年，在这一年里，我在各方面都严格要求自己，始终保持积极向上的心态。下面就由我对大二一学年的学习生活进行总结。
在思想政治方面，我积极向上，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，遵守大学生守则和学校规章制度，重视思想道德修养，关心集体，尊敬师长，团结同学，相互帮助。培养了有意义的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。做了班级团支书以来，我更是本着为同学服务的宗旨，积极帮助同学;有条理地组织活动;带领班级努力学习。在这一年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。这一学年我感受到：帮助别人的同时其实也是在帮助自己，因为你会因为多做了事而得到锻炼，会得到别人的感谢，得到快乐。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对集体、对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。大二这一年在实践中我得到了思想政治方面的提高，接下来我会做得更好的。 在学习方面，我认为学习不仅要掌握专业知识，还要多扩展视野。在学习专业知识的同时，可以学习一些专业之外的知识。这样既避免了视觉疲劳，又掌握了一些新知识。我一直相信，学习始终是大学的主旋律，也是一个合格大学生的首要任务。只有学好了知识，才能在将来的竞争中处于不败之地。因此，我在学习上始终保持着认真严谨，不骄不躁的态度，学好专业知识的同时，还在空闲时间动手去实践做实验，在大二这一年里，我非常注意培养良好的学习习惯。每天准时起床，上课没有迟过到，认真听老师讲解，课后按时按量完成老师留下的作业，并做好预习和复习工作。当然，有时在学习上会遇到各种各样的难题和困难，尤其是一些像有机化学、本科化学实验这样的专业课程，确实有一定难度。遇到了不会的题目，我会先独立思考，的确不会再去请教老师或和同班同学们一起讨论交流，弄到自己完全明白为止。我知道，学习永远是没有止境的，正如古人所说的：学如逆水行舟，不进则退。我一定会继续努力拼搏，制定更高的目标，不断超越自己。
在创新新素质与实践能力方面，我积极参加各种学术竞赛，丰富自己并提升自己。本我当选了班级团支书，积极组织有意义的班级活动，带领班级同学一起进行英语四级训练等，在我们的共同努力下，我们班本学年取得了令人满意的成绩，班级成绩优异，挂科人数极少。我知道，这绝对不是我个人的功劳，这是我们班每一位同学共同努力，团结一致的结果。我还在担任了校宿管委员会监察服务部层长一职，努力工作，积极交流、参加活动，并获得了“优秀工作者”的称号。此外，我还积极参加社团活动，培养自己的兴起爱好，并在努力之中，不断完善和提高自己，还参加与成长有关的社团实践，不仅拓宽眼界，也可以学到书本上没有的东西。
总之，这一年里，我在各方面都有很大的提高。班级团支书和校宿管委员会的平台给了我锻炼的机会，使我进步很大。未来的日子里我一定会继续努力，不断超越自己!
大三综合测评个人总结
20xx年9月，我的大四终于都来了，这意味着作为本科生的我的求学生涯即将到了收尾的一页了。回想这三四年真的过得很快很快，感性的说，就像一天的时间完成了从小师弟到大师兄的蜕变。看着操场上新生军训的情形，整齐的踏步，震耳的口号在宿舍戴着耳机都能听到，我感触很深。那时候的军姿现在我还能惯性做出来，口号也可以嘶声裂肺地喊上一天，可以疯可以狂。可我现在却不再站在操场上了，而是要面临求职工作的问题了。军训到大四，时光匆匆，所以真的要珍惜时间和眼前老师、同学朋友的缘分，不能留下遗憾。 而在过去一年的时间里，变化也真的很多。下面是我大三这一年的思想、学习工作的总结汇报：
第一，思想方面。我从大一的时候就成为了正式党员，所以接受的思想教育工作其实比一般同学多一些。到了大三的时候，我就成了我们班的党小组的组长，也就是班内正式党员、预备党员、入党积极分子等的联系人和通讯人。平时做好上级老师同志分配的任务：做新入党分子的介绍人工作，传达通讯评议工作，还有协助团支书搞好一切党建工作等。 其实大一大二的时候我到积极性还是很高的，很热情，老师叫干什么就干什么。在同时担任班干部的时候真的很用心为班集体做贡献。所以每每搞班内同学“民意”测评的时候，我都算是很高人气的。可是到了大三的时候，我的积极性有一点下降了，并不是嫌弃工作本身的原因。只是那时候，我大学英语6级还没有过，而我想专心一点努力一定抓紧时间攻克它。所以我没有选择继续竞选班干部，也没有打算任其他职务。说真的，就是不想分心做两件事情，搞得一事无成。
所以那天老师委任我为第一党小组组长的时候，我其实是很纠结的，怕的就是这个，怕辜负了老师的期待怕耽误了同志们的工作怕自己协调不了学习。可是当我答应下来以后，我尝试去接受这项任务的时候，慢慢的我发现自己其实并没有进退两难，一事无成，反而得到的锻炼更多，认识更深刻。
一个通知的传达，一个意见的通过，一个测评的协调，都让我意识到了我不仅仅是对任务负责，还要对很多很多同志负责，一个错误可能就导致信任我的同志做错了要求，继而影响了整个工作的进度，所以不能儿戏了事，得过且过。就这样我的责任心只能要更强，所以对自己的要求更严格了，自然主动性、积极性就充分发挥出来了。老师安排的工作我能按时按质地搞好，当然后来6级也过了。
从这些事情我明白了一个道理：端正态度，平衡心态，对于协调工作于学习还是有很大指导作用的。也明白了自己的思想还得继续锤炼提升，争取更大的觉悟进步。“己有能，勿自私”，要充分发扬党员同志的先锋模仿作用。
第二，学习方面。大三其实就进入了班内分方向上课学习的阶段，所以这一年的学习任务还是很重要的，是首要集中精力攻克的。毕竟是自己经过深思熟虑做出的决定，所以我上专业课的时候是相对大一大二认真很多的。大三的课程安排其实算挺密集的，很有压力。但我听课还是挺认真的，会做笔记划重点找相关资料，不懂的及时找老师找同学帮忙解决。反差最大的是：以前早睡晚起，现在是早起晚睡，有时候做梦的时候还想着某个机器的工作原理。好不痛苦。
其他方面，我还参与了各种培训例如AUTOCAD高级绘图员考证、中级维修工考证等等，当然还有英语6级。那种学习强度就像高三一样，总之，那时候任务还是小山一样的大。幸亏，我相信时间就像海绵的水，挤一挤还是有的。或许，我并不是一个项目里最出色的那一个，但我绝对是那一个力求不断进步，力争上游的唯一的我，这才是本色的我。
由于投入了状态，学习时间的比重很大，平时抽空做其他活动的时间不多，长久下来难免有点浮躁。加上大三下学期其实我就开始为大四的安排而焦虑过，有一段时间经常失眠多梦，也有过一段时间不想听课，有时候装着很正经的样子听课，其实心飞到了窗外。开小差还是有的，看课外书或者偶尔干脆小睡一会。所幸这种情况没有蔓延的势态，我懂得及时调整状态，懂得悬崖勒马，重新投入学习状态。我将“吾日三省乎吾身”作为鞭策自己的座右铭，每天都进行对自己学习状态的批判。这次综合测评我的智育成绩排名是班内第四名，相比大一大二的成绩来讲已经有了很大的进步。这其中就有及时调整状态的因素。
尽然，我本可以做得更好，比如多些参加校内科学技术竞赛，或者多参加一些培训课程(旁听之类)。但是现实是我惰性还是很大，对自我挑战的力度不够强硬。这是很需要反省的一点。毕竟将来工作了，挑战无处无时不在，人就是要懂得不断鞭策自我，施压自我，才能更强大地成长与进步。
第三，工作方面。正如我上面表述的一样，这个学年里我是没有担任班团干部的，或者老师看出了我的纠结，所以安排了我当班内(其实车辆二班的部分同志也归我管)的党员组长，要给我多一些磨练的机会。由于成为正式党员的时间从大一就开始了，所以很多工作我都有所熟悉的。党建工作如联系人工作，收集资料工作，传达开会通知，介绍人工作，民意测评工作，以及各种文件的填写等等。工作虽然琐细繁重，但是我每次都当它是泰山一样重的责任去落实，及时做好。当然很感激
其中我也有做的不足的地方。比如忙中出乱，顾此失彼，给个别的同志造成理解错误。有时候我觉得解释清楚了，但是总有一两个同志误解了我的原意。这其实是我没有做好反复强调，逐个落实的工作。所以后来我意识到这个不妥善的方面之后，每每传达通知、文件精神都会全力多方面落实。比如一个通知，先在班内党员群里集体早午晚发一次，然后再点击每一个同志的号再重复发几次，接着又信息与电话强调，以确保最终的落实统一。这种做法虽然有点繁复，“笨”，但是为了最真实最深刻最负责地传达给同志们，我不厌其烦。当然很感激同志们对我的肯定，不嫌弃我的笨方法。
除了这些工作以外，参加学校内的实践活动，做好自己的角色也让我体会良多。例如学院举行的“寻找第四个苹果”广告设计大赛，我的小组分工合作，各施其职，构想、策划、拍摄、画图、角色扮演等等，都有一个完整的最优化方案，每个同学都可以发挥所长，这充分发挥团队合作的力量，我们最后取得了二等奖的好名次。
这其中让我深深感受到：工作既需要个人能力的体现，更需要团队精神的发扬。在这个社会上，任何一个人的力量都是渺小的，只有融入团队，只有与团队一起奋斗，才能实现个人能力与价值的最大化，才能成就自己的卓越。
这就是我过去一年里的总结。我的积极性提高了很多，目标也更加明确了，懂得侧重点在哪里，不再像大一大二时候的迷茫与困惑。从总体来看，我进步的地方相对大一些，从思想上、学习上还有工作上都能按部就班提升到了，我也学会了如何统筹和平衡这三方面，让自己得到全面发展。心智更加成熟稳定了，会更多的投入集体活动中，去和同学们积极沟通合作，多听取别人的意见，多征询别人的建议，不会那么容易冲动暴躁，忽略别人的感受了。当然不足的地方永远是存在的，处事犹豫不果断，安排的条理性等等，很多方面还有待提升完善。这学年综合测评我的总成绩积分班排第5，智育班排第4，都是大一大二所不能比拟的。虽然大四之后不再有综合测评了，但是我会继续发扬先进的精神，充满更大的能量，以更加饱满的精神迎接更大的挑战，争取更大的进步与提升! 四 : 综合测评个人自评报告 综合测评个人自评
本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心人爱集体，乐于帮助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。
思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在高中甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了积极性，才会有收获的，经验也从不青睐那些不做准备的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随便便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想认识。
学习方面，我觉得作为一个大学生不应该忘了自己的本职，首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习经验。一分耕耘一分收获，没有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最后需要强调是：学习是一门永恒的功课，需要有智慧、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰!
学习固然重要，但是能力同样重要。半年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如学生会的竞选，学生组织策划活动等等。在参加了这些活动的过程中，我结交一些很好的朋友，学到了为人处事的一些方法，锻炼自己的能力。这些活动我明白了很多：如果我们勇于尝试，成功的机会就有一半;如果不去尝试，成功的几率就是零。