化学发光范文第1篇
2009-05-15 09:00 发光免疫分析试剂是指利用特异的抗原抗体反应等生物学原理，利用发光信号的强弱来判断样本中相应抗原或抗体是否存在来进行检测的一类试剂。主要包括化学发光(酶促、非酶促)，电化学发光和时间分辨荧光等法。
该指导原则主要适用于利用发光分析技术对蛋白质等被测物质进行检测的第三类试剂生产及质量控制，第二类试剂的生产及质量控制可参考该指导原则执行，国家食品药品监督管理部门将依据科学技术发展的需要，适时组织修订。
一、基本原则
(一)研制、生产用的各种原料、辅料应当制定相应的质量标准，并符合有关法规的要求。
(二)诊断试剂的生产企业应具备相应的专业技术人员、仪器设备以及适宜的生产环境，获得《医疗器械生产许可证》;同时，生产企业应按照《体外诊断试剂生产实施细则(试行)》的要求建立相应的质量管理体系，形成文件和记录，加以实施并保持有效运行;生产企业还应该通过《体外诊断试剂生产企业质量管理体系考核评定标准(试行)》的考核。企业应对试剂的使用范围做出明确规定，并经国家药品监督管理部门批准。
(三)诊断试剂的研制应当按照科学、规范的原则组织研发，各反应条件的选择和确定应符合基本的科学原理。
(四)研制生产过程中所用的材料及工艺，应充分考虑可能涉及的安全性方面的事宜。
(五)试剂生产和质量控制的总体目标：保证产品使用安全，质量稳定，工艺可控，使用有效。
二、原材料质量控制
(一)主要生物原料
与产品质量最密切相关的生物原料主要包括各种天然抗原、重组抗原、单克隆抗体、多克隆抗体以及多肽类、激素类等生物原科。这类原料可用于包被酶标反应板、标记相关酶(辣根过氧化物酶、碱性磷酸酶等)、中和反应用抗原或抗体、制备校准品(标准品)等。一般按工艺要求对这类生物原料进行质量检验，以保证其达到规定的质量标准。主要生物原料若为企业自己生产，其工艺必须相对稳定;若购买，其供应商要求相对固定，不能随意变更供应商，如果主要原料(包括工艺)或其供应商有变更，应依据国家相关法规的要求进行变更申请。
主要生物原料的常规检验项目一般包括：
1.外观
肉眼观察，大部分生物原料为澄清均一的液体，不含异物、浑浊或摇不散的沉淀或颗粒;或者为白色粉末，不含其他颜色杂质;特殊生物原料应具备相应外观标准。
2.纯度和分子量
主要经SDS-PAGE 电泳后，利用电泳扫描仪进行分析，也可用其他适宜的方法，如高效液相法等。根据所检测生物原料的分子量选择适宜聚丙烯酰胺凝胶浓度进行电泳。一般每个电泳道加样量为5μg，电泳后的凝胶可用考马斯亮蓝染色或银染法染色。染色后的凝胶用电泳扫描仪分析原料的纯度和分子量，纯度应达到相应的质量标准，分子量大小应在正确的条带位置。
3.蛋白浓度
蛋白浓度可通过Lowry法、280nm 光吸收法、双缩脲方法等进行检测。
4.效价
效价的测定一般根据蛋白含量测定结果，通过倍比稀释法进行。效价应达到规定的要求。
5.功能性实验
功能性实验是指生物原料用于试剂盒实际生产中的情况，一般考查使用该原料的试剂盒的灵敏度、特异性和稳定性等，并比较其与上批次原料的相关性。
(二)生物辅料
生物辅料一般指在生产过程中作为蛋白保护剂用途的一类生物原料、主要包括小牛血清、山羊血清、牛血清白蛋白等。这些生物原料的质量标准应符合2000年版的《中国生物制品主要原辅材料质控标准》规定的标准要求，并且要适合于本企业的生产。
建议作以下检验：
1. 牛血清或羊血清
外观：为浅黄色澄清稍粘稠的液体，无溶血或异物
无菌试验：将血清直接37℃度放置7天，放在明亮处观察，不得出现混浊或沉淀。
总蛋白含量：用双缩脲法测定，蛋白含量不小于32mg/ml。
球蛋白含量：取待测血清1ml，采用饱和硫酸铵法进行沉淀，沉淀溶于0.85%NaCl溶液，至1ml，用Lowry方法测定，蛋白含量应≤2mg/ml。
2. 牛血清白蛋白：
外观：应为浅黄色、黄色或乳白色的冻干粉末，无吸潮，无结块，无肉眼可见的其它杂质颗粒。
溶解性：将牛血清白蛋白配成10%溶液，在18-26℃时，溶解时间应不大于15分钟。1%牛血清白蛋白水溶液的pH值应为6.5?7.1。
总蛋白含量：用双缩脲方测定，质量标准为≥95%。
总蛋白中的BSA含量：采用硝酸纤维素膜电泳法，其标准为≥95%。
BSA的净含量：总蛋白含量乘总蛋白中的BSA含量，其标准为≥90%。
3. 酪蛋白：
酸度应符合生产所需的质量标准。
4.标记用酶
应在产品的质量标准中明示所使用的标记用酶的名称(如辣根过氧化物酶、碱性磷酸酶等)，同时应根据不同生产厂家的检验方法和质量标准进行检验，酶的纯度RZ值(OD403nm/OD280nm)应大于3.0。
对于小牛血清或山羊血清、牛血清白蛋白以及酪蛋白等，还应进行功能性实验，即以其为原料配制一定浓度的稀释液作为样品，进行测定，均不得出现非特异性反应。
生物辅料的供应商同样要求相对固定，不得随意变更供应商。
(三)化学原材料
化学原材料的质量标准，包括外观、一般盐类检测、溶液pH值、重金属检测、溶解情况、干燥失重、炽灼残渣等，均应符合《中国生物制品主要原辅材料质控标准(2000年版)》分析纯级别的要求，并且要适合于本企业的生产。
1.无机类：主要包括有氯化钠、磷酸氢二钠、磷酸二氯钠等。
2.有机类：主要包括有吐温20、三羟基氨基甲烷等。
3. 特殊化学原料：Eu-DTTA，鲁米诺等。
Eu-DTTA纯度分析与鉴定：要求Eu-DTTA各功能团符合分子结构，纯度在96%以上。
(四)其他原辅料
1.微孔板条
外观：明亮处用肉眼观察板条的外观质量应无划痕、破损、飞边、肮脏、表面光滑。板条与微孔反应条塑料框架应配合合适。
材质：微孔反应板条每孔加200?L增强液，用发光免疫分析仪检测其荧光值，平均本底荧光值≤1500。
吸附能力和精密性：用一定浓度的蛋白包被微孔板条，检测荧光值，CV值结果应符合相关产品的功能性质量标准，一般批内CV≤5%,批间CV≤10%。
2.其他
粘胶纸、铝箔袋、说明书、包装外盒、瓶子和干燥剂等应参照国家食品药品监督管理局颁布的《体外诊断试剂说明书编写指导原则》和《医疗器械说明书、标签和包装标识管理规定》建立相应质量控制标准。
三、试剂盒各组分的生产
发光免疫分析试剂主要组分的生产包括包被反应板、标记物制备、各种溶液的配置、冻干、分包装等步骤;并通过产品的半成品检验和成品检验两个质控过程来保证其质量符合规定。
(一)固相载体的制备(因不同产品使用的包被载体有很大区别，在此以标准96孔微孔反应板为例进行描述)
1.包被板的准备
准备经检验合格的包被板，记录批号、数目、状态标识。
质控项目：尺寸，外观，包装。
2.包被液的配制
配制包被缓冲液，加入包被的抗体或抗原至工作浓度，混合均匀，即成所需的包被液，工作浓度的包被液应在规定时间内使用。
质控项目：包被缓冲液配方，pH值，包被物成份。
3.包被板的包被
包被液按工艺要求加入包被板。记录所包被的包被板数量。
质控项目：包被体积，温度，时间，过程监控。
4.洗板工作液的配制(按各单位工艺要求，可以不洗板)
按配方配制洗板工作液。
质控项目：洗板工作液配方，pH值。
5.封闭液的配制
按配方配制封闭液。
质控项目：封闭液配方，pH值。
6.洗板和封闭
包被完成后，抽去孔内包被液，用洗板工作液洗板后(按各单位工艺要求，可以不洗板)，加入封闭液。
质控项目：封闭体积，温度，时间，过程监控。
质检项目：封闭前检验包被均一性。
7.抽干
封闭后的反应板，抽干孔内液体。
质控项目：过程监控。
8.干燥
反应板应按工艺的要求进行干燥。 质控项目：温度，湿度，时间，过程监控等。
9.密封包装
将干燥后的反应板用铝箔袋密封包装，内放干燥剂(按各单位工艺要求，可以不放)。
质控项目：密封性能，标示及效期等。
10.反应板(半成品)检验
对装袋密封后的反应板进行抽样检验，外观、板内变异、板间变异。
(二)滴配过程
1.酶结合物的制备(根据各产品实际情况，该步骤可不进行)
采用常规过碘酸钠——乙二醇法将相关的抗体(或抗原)标记辣根过氧化物酶(或其他酶)，酶标记后的抗体(或抗原)应加入适当的保护剂保存于低温。
质控项目：标记方法，过程控制。
2.酶结合物的鉴定
(1) 功能性实验
将酶结合物用酶稀释液稀释后，用于产品的滴配，其结果应符合相关试剂盒的质量标准。
(2) 稳定性
将酶结合物用酶稀释液稀释，进行2-8℃，及热稳定性实验，滴配结果应符合相关试剂盒的质量标准。
3.酶结合物稀释液
按酶结合物稀释液的配方配制，存放在2-8℃保存，并于规定时间内使用。
质控项目：酶结合物稀释液配方，pH值。
4.酶结合物工作浓度的滴配
取酶结合物，用酶结合物稀释液稀释到不同的浓度，用已制备好的反应板进行滴配。测定系列标准品及相应的质控品，确定使体系达到最优的酶结合物工作浓度。
5.酶结合物工作液配制
将所需量酶结合物和酶结合物稀释液按滴配浓度混合均匀。
质检项目：分装前检验，用配套的反应板进行检验，外观、灵敏度、质控品测定值、定量产品应作校准品线性检测。
6.酶结合物工作液的分装
按工艺要求分装酶结合物工作液。
质控项目：分装前确认试剂名称、批号、数量，分装量，封装后密封性。
7.酶结合物工作液(半成品)检验
对分装后的酶结合物工作液进行抽样检验，外观、分装量、灵敏度、校准品剂量-反应曲线线性、质控品测定值。
(三) 校准品、阴/阳性对照或质控品的制备
1.稀释液
按稀释液的配方配制，存放在2?8℃或-20℃保存，并于有效期内使用。
质控项目：稀释液配方，pH值。
2.校准品、阴/阳性对照或质控品的配制
校准品、阴/阳性对照或质控品的配制应具有量值溯源性，可参照国家标准品、WHO标准品或其他级别的标准物质进行配制。
质检项目：分装前检验，准确性、剂量-反应曲线线性(定量产品)、质控品测定值。
3.校准品、阴/阳性对照或质控品的分装
按工艺要求分装校准品、阴/阳性对照或质控品。
质控项目：分装前确认试剂名称、批号、数量，分装量。 4.校准品、阴/阳性对照或质控品(半成品)检验
对分装后的校准品、阴/阳性对照或质控品进行抽样检验，外观、分装量、准确性、剂量-反应曲线线性(定量产品)、质控品测定值。
(四) 化学发光底物的制备
1.底物缓冲液
按底物缓冲液的配方配制，存放在2-8℃保存，并于有效期内使用。
质控项目：底物缓冲液配方，pH值。
2.化学发光底物(氧化剂和发光剂)的配制
分别按氧化剂和发光剂的配方在底物缓冲液中加入相应的氧化剂和发光剂
质控项目：氧化剂和发光剂配方。
质检项目：分装前检验，本底、发光强度。
3.化学发光底物(氧化剂和发光剂)的分装
按工艺要求分装化学发光底物(氧化剂和发光剂)。
质控项目：分装前确认试剂名称、批号、数量，分装量，封装后密封性。
4.化学发光底物(半成品)检验
对分装后的化学发光底物进行抽样检验，外观、分装量、本底、灵敏度、发光强度。
(五)铕标记物的制备
针对不同的标记生物原料，确定不同的标记制备工艺，包括铕-DTTA与标记生物原料的比例，标记温度和标记时间、标记得率的计算标准等。在实际操作过程中要求严格按照SOP进行操作
(六)冻干
各种冻干品都需建立各自的冻干工艺，冻干品外观应该呈现疏松的粉末状固体，具有一定的形状，复溶完全、迅速，呈澄清透明液体。
(七)分装、灯检和贴签
分装量用减重称量法进行测量，把质量换算成体积后进行分装量的控制。灯检是目测检查各组分的色泽、分装量以及是否混浊、有杂质等。
(八)包装
根据试剂盒包装SOP要求及说明书的要求，以流水线操作形式进行包装。包装时应严格检查品名、批号、装量，认真核对各物料数量，并在关盒前进行复核。
四、质量控制
(一)半成品质量控制
1.半成品抽样
检验人员按试剂的批号，根据抽样申请单抽取规定数量的半成品各组分，作号标记、待检。
2.质控品的要求
用于半成品质量控制的质控品包括阴/阳性样品符合率，灵敏度(最低检出量)，特异性，检测范围，定量曲线的线性，精密性，稳定性等指标，如具有国家标准品或参考品的产品应使用国家标准品(参考品)或经国家标准品(参考品)标化的企业参考品进行检验。如无国家标准品(参考品)，可采用企业参考品，企业参考品的制备应有规范的质量控制程序，以保证产品的安全性、有效性及质量可控，其质量应不低于国家食品药品监督管理局已经批准的同类产品的质量。
3.半成品检验
根据各个试剂盒的企业标准或者制检规程进行半成品的检验，检验指标一般包括准确性、灵敏度、特异性、精密性、相关性等，均应达到相应的质量标准。 企业应对每一批试剂的半成品进行稳定性研究。试剂盒各组分应留样，2?8℃定期作稳定性考核，同时作37℃热稳定性试验，试验结果应符合产品的质量标准。
(二)成品质量控制
1.成品抽样
产品包装完成后，质检人员根据试剂的批号、实际包装量、抽样申请单的要求进行抽样，同时填写抽样数量和抽样日期，并且由抽样人签名。抽样数量应包括检验用数量和留样数量。质检人员同时应检查相关原始记录。
每一批试剂的报批批量应至少为10000人份。
2.成品检验
一般使用国家标准品(参考品)对成品进行检验，并达到国家标准品(参考品)的质量要求。若该诊断试剂没有国家标准品(参考品)，则使用企业参考品，企业参考品的制备应有规范的质量控制程序，以保证产品的安全性、有效性及质量可控，其质量应不低于国家食品药品监督管理局已经批准的同类产品的质量。
化学发光范文第2篇
1 仪器的工作原理
该分析仪是利用O3和NO的气相反应所发出的光强大小, 来衡量大气中N O浓度的, 这种方法被称作化学发光法;在这个反应中生成物NO2的外层电子处于激发态, 它将立刻回到基态, 同时释放出6 0 0 n m~2400nm的光波, 其峰值波长为1200nm;反应中产生的光强大小是与N O的浓度成比例的, 所以用这种方法就可以直接测出大气中的NO浓度;测量NO2的方法与此类似, 它是用一种间接的方法, 首先将NO2还原为NO, 再将还原得到的NO与O3反应, 测得这个反应中的发光强度大小, 就可得出NO2浓度的大小。
如图1所示。
2 常见故障分析与解决方案
2.1 气路系统常见故障
2.1.1 总流量低
故障原因分析:外置泵老化吸力明显下降;光学平台反应室内样气限流被异物堵塞;外置泵管接头或后面板排气管接头连接处没有拧紧;仪器有漏气现象;外置泵有轻微的漏气现象。
解决方案:及时更换2108外置泵维护套件, 定期更换外置泵活性炭过滤筒;清理限流管内异物, 用头发或细铜丝将限流管透通;如果堵的太死, 更换限流管;更换滤筒后连接外置泵时一定要把1/4管接头拧紧, 确保仪器后面板排气口与外置泵管接头连接畅通无阻;分别将仪器采样进气口和臭氧进气口用死堵堵死, 这时总流量和臭氧流量的浮子流量计会慢慢下降, 直到下降到流量计底部“0”值时, 证明该仪器不漏气, 如果下不到底部, 该仪器有漏气现象;须用排除法和短接法将仪器漏点找出并且堵住漏点;应重点检查仪器各管接头处;检查外置泵, 维修漏点。
2.1.2 总流量偏高
故障原因分析:光学平台后端气路有漏气现象, 样气限流孔开孔较大。
解决方案:重点检查光学平台后端气路, 如:压力传感器, 三通管接头, 流量计管接头;更换样气限流管。
2.1.3 总流量计无流量
故障原因分析:外置泵没有工作;样气限流管被异物完全堵死外置泵出现严重漏气现象;在外置泵没有断电的情况下, 拔掉排气管, 造成浮子流量的浮子卡在流量计芯的底部;没接外置泵。
解决方案:维修或更换外置泵;将限流孔透通, 如全部被堵死更换限流管;检查外置泵各处管接头, 加以紧固;将流量计芯取出, 用棉签或细小的的硬物将浮子松动;将外置泵接好。
2.1.4 浮子流量计浮子上下跳动
故障原因分析:管路有堵塞的地方;流量计芯有问题;限流管有异物堵塞。
解决方案:认真检查管路, 清除堵塞异物;清洗流量计芯, 或更换流量计芯;清除限流管内异物, 如不行则更换限流管。
2.1.5 臭氧流量计无流量
故障原因分析:臭氧限流管堵塞;臭氧发生器内有严重的漏气现象;臭氧进气口过滤器堵塞。
解决方案:透通臭氧限流管, 如不行则更换;找出臭氧发生器内的漏点, 一般在电极管接头处容易发生泄露;更换过滤器。
2.2 电路系统常见故障
2.2.1 压力显示不正常
故障原因分析:压力传感器损坏;I/F板损坏;外置泵老化吸力不够;仪器有漏气现象。
解决方案:更换压力传感器;更换I/F板;2108反应室压力正常值是 (80mmHg-150mmHg) 由于外置泵老化吸力不够, 压力会逐渐增加;找出漏点并加以维修。
2.2.2 校标时NO和NOx达不到平衡
故障原因分析:BALANCE平衡轮开关故障;转换室故障;仪器漏气。
解决方案:通过仪器自动检测程序, 检测B A L A N C E轮, 用手拨动拨码开关, 使拨码开关的数值与显示屏所显示的数值相对应, 如不对应, 应更换BALANCE平衡轮开关;转换室的作用是将NO2转换成NO, 仪器长时间运行, 转换室内催化剂将会失效, 应更换催化剂;一般仪器不平衡通常是N O x高于NO, 2108运行时是抽气, 如果仪器漏气, 会将大气中的NO2吸入反应室中, N O2的浓度一高, 自然NOx就会高于NO。
2.2.3 转换室不加热
故障原因分析:加热器损坏;加热控制板损坏;转换室开关没有打开;热敏电阻损坏。
解决方案:每个转换室都有两组加热器和两组热敏电阻, 每个加热器的阻值为1000千欧, 转换室的加热器是并联的, 所以其正常值在500千欧左右, 如有损坏则更换;更换加热控制板;开转换室开关;如果热敏电阻损坏的话, 转换室不加热, 则须更换。
2.2.4 反应室温度异常
故障原因分析:反应室内热敏电阻损坏, 反应室加热管损坏, 反应室内热敏电阻与反应室接触不良;COOLER板有故障。
解决方案:反应室内的热敏电阻常温下应是8千欧左右, 如有损坏, 则更换;在反应室上有一个三极管是负责给反应室加热的, 如果三极管损坏则更换;反应室温度如果经常跳变或高于45℃, 则拆下反应室把热敏电阻取出, 把导热硅脂均匀的涂抹在热敏电阻上, 反应室与热敏电阻接触良好, 反应室温度应恢复正常;更换COOLER板。
2.2.5 测试诊断轮拨码开关与前面板显示不相符
故障原因:诊断轮拨码开关损坏。
解决方案:首先进入测试模式, 开机时当前面板显示COMPTERTEST:PASS时同时将模式开关全部按下, 再按ZERO键这时仪器显示软件版本号, EPA认证号, 进入测试状态, 同按拨码开关, 开关上的数值应与显示屏相符, 如有不符, 先将开关卸下, 看看插针有没有压歪或是虚焊的情况, 维修后还是不行的话, 就是开关内部触点接触不良或是有错位的情况, 这种情况下只能更换开关了。
3 结语
由于空气自动监测仪器24h长期连续运行的特点, 遇到的问题远非这些, 还需在今后的工作中对新出现的问题不断地进行探讨研究, 不断积累新的经验, 不断完善仪器的维护技术, 从而使环境空气自动监测仪器运行更加稳定, 监测数据更加准确。
摘要：在对空气自动监测站仪器的10年维护过程中, 遇到很多仪器故障和技术问题, 通过对仪器的探索和实践, 整理了化学发光法氮氧化物分析仪常见故障分析和解决办法, 并着重于实际条件, 总结出主要依靠自身来排除故障的方案, 希望对仪器的正常运行提供一些有益的参考。
关键词：氮氧化物分析仪,常见故障,解决方案
参考文献
[1] 国家环境保护总局.HJ/T193-2005环境空气质量自动监测技术规范[S].北京:中国标准出版社, 2005.
[2] 杨灿.空气自动监测站SO2监测仪故障维修[J].分析仪器, 2010, 1.
化学发光范文第3篇
在镉的测定中, 以往常用方法主要有原子吸收[8]、双硫腙比色法[9]和阳极溶出伏安法[10]等。近年来, 随着现代分析技术的发展, 以灵敏度高、设备简单、操作方便等优点为特点的化学发光分析技术亦被用于环境监测中[11], 联合微孔板注射分析技术与计算机自动控制技术, 极大的提高了分析速度和精密度。
本研究目的在于在建立一种快速高效, 成本低, 灵敏度高的水体中Cd (II) 含量的化学发光分析方法。同时在此基础之上, 构建一种携带方便, 检测迅速以用于灾难救援以及事故应急反应的检测设备模型。为具有高灵敏度与检测效率的镉化学发光分析法的进一步大范围实际化应用提供理论依据与积极地引导作用。
1 实验部分
1.1 主要试剂与仪器
1.2 实验方法
多孔板化学发光分析仪检测原理流程如图1-1所示, 实验开始前将所需的反应试剂以及待测样品分别注入如下多空板中, 计算机控制系统将按照程序设定控制进液泵将溶液分别泵入反应池内, 同时将自动进行实时的数据采集。仪器使用前应按照预设程序对仪器进行清洗, 以保证试验结果的准确性。
2 数据结果与优化分析
2.1 鲁米诺浓度的影响
鲁米诺作为该体系中的发光剂, 在一定范围内其浓度对于此体系的化学发光强度具有较大影响, 在本实验中我们测试了鲁米诺在1x10-5-1x10-2mol/L的浓度范围内, 对反应体系发光强度的影响情况, 结果如图2-1所示, 化学发光强度与鲁米诺浓度呈正相关, 综合考虑仪器的检测性能与经济成本, 选取3x10-3mol/L为本实验的最佳浓度。
2.2 过氧化氢浓度的影响
过氧化氢作为该体系中的氧化剂, 将直接的影响着化学发光强度的大小, 在本实验中我们测试了过氧化氢在1x10-3-1.0mol/L范围内对本体系化学发光强度的影响情况, 结果如图2.2所示, 当过氧化氢浓度为时0.25mol/L时, 可以达到较为满意的化学发光强度, 故选0.25mol/L取为本实验的最佳浓度。
2.3 溶液p H值的影响
由于鲁米诺需溶解于碱性环境中, 且Cd2+ (Ⅱ) 在碱性环境下易产生氢氧化镉沉淀从而影响本体系的化学发光强度, 我们测试了在p H=9-12.5范围内, p H值对于本体系化学发光强度的影响, 结果如图2-3所示。从图中可知在p H=10.8时有最佳的发光强度, 故选取为p H=10.8本实验的最佳浓度。
2.4 工作曲线
综合以上影响因素, 我们确立了在鲁米诺浓度在3x10-3mol/L, 过氧化氢浓度为0.25mol/L, p H为10.8时, 为本体系的最佳反应条件, 在此基础之上, 根据Cd (Ⅱ) 对鲁米诺发光抑制作用的相对大小在1×10-7-1×10-6mol/L的浓度范围内与发光强度呈线性关系, 做出本体系的工作曲线为图2-4所示, 最终确立的线性方程为Y=13941X+560782, R=0.998, RSD=5.8% (n=5) 检测限为5.6x10-8mol/L。
3 样品分析
城市自来水以及自然湖泊水样品均取自青岛科技大学高密校区, 选取两份Cd含量为2x10-7mol/L的溶液作为标准样品, 进行测试, 下结果如下表3-1所示, 从结果中令人满意, 符合预期目标。
4 干扰实验
通过对选取的干扰样的测定, 得到结果如下:Cd (II) 浓度为1.0x10-6mol/L时, 至少允许1000倍的K+、Na+、Mg2+、Cl-、SO42-、NO3-、葡萄糖共存;允许100倍的Ba2+、Ni2+共存;允许10倍的Hg2+、Pb2+、Cr2+共存;等量的Zn2+会产生干扰。由此可见, 该体系受到一些金属离子的干扰, 为提高准确性性必要时需要采取适当的掩蔽措施, 例如使用离子交换树脂或通过加入少量的EDTA (乙二胺四乙酸二钠) 予以掩蔽。
5 构建快速检测设备模型
基于本实验我们构建了一种用于实际生活中面临突发事故时, 所使用的卡片式快速检测设备模型, 利用此卡片式式传感器模型, 通过改变所用的标准液的类型, 可以实现对于水体中一种或者数类重金属离子的灾难应急定性检测。其结构组成如图5-1所示, 其中G, Y, R为绿色黄色红色三色LED指示灯, 作为离子浓度等级的指示信号, C为中心运算处理芯片, P为持续供电组建, R为高灵敏度的光电倍增管。
其原理为, 将标准液与待测液体插入反应池后, 通过高灵敏度的光电倍增管感知极微弱的光信号变化, 并将其以数字信号的方式传送至中央运算处理芯片, 其运算芯片根据检测池与标准品的信号值差异对比情况作出判断, 判定待测离子浓度所处的等级范围, 通过不同LED灯色变化作出指示, 为现场人员提供污染情况的定性参照, 以便于快速定位问题原因, 对问题的解决将起到积极的推动作用, 随着现代集成电路技术的不断发展, 这一设备能够不断的微型化发展, 具有便于携带, 检测迅速准确, 信号直观形象, 在恶劣环境下具有良好的耐候性等特点为一体, 有良好的市场推广前景, 和积极推广意义。
6 结语
6.1 依据Cd (II) 对于体系的抑制作用构建了水体中微量镉的化学发光检测方法。
6.2在p H=10.8, 鲁米诺浓度为3.0×10-3mol/L, 过氧化氢浓度为0.25mol/L的最佳反应条件下, Cd (II) 浓度在1×10-7-1×10-6mol/L的范围内时, ΔI与Cd (II) 浓度成良好的线性关系。其回归方程为Y=13941X+560782, R=0.998, RSD=5.8% (n=5) , 检出限为5.6x10-8mol/L。
6.3 对高密校区于实际生活用水 (自来水) 以及校湖泊水的检测中未见检出。
6.4构建了一种利用化学发光强度变化为基础的定性卡片式事故灾难快速应急检测传感器模型。该设备拥有体积微小, 灵敏度高, 反应迅速等特点, 十分利于事故灾难中用于问题定位以及应急检测, 具有良好的市场前景与应用价值。
摘要：研究了一种基于化学发光方法快捷检测Cd (Ⅱ) 含量的新方法, 可以用于食品以及自然水体等领域的小剂量微批量的快速检测, 亦可用于实际工业生产中的废水处理实时监测以及社会突发性公共安全事件的的快速应急检测, 相对于传统的检测方法, 该方法具有灵敏度高, 速度快捷, 检测成本低等诸多优点。本方法利用Cd (Ⅱ) 对鲁米诺-过氧化氢体系的化学发光具有抑制作用且其抑制作用在一定浓度范围呈良好的线性关系为基础, 经过一系列的条件优化, 最终选取了p H=10.8, 鲁米诺浓度为3.0×10-3mol/L, 过氧化氢浓度为0.25mol/L为最佳实验条件, 在此条件下可以达到最佳的检测效果, 其检测限达5.6x10-8mol/L, 线性范围为1×10-7-1×10-6mol/L, 于此同时我们在此基础之上亦尝试构建了一种利用化学发光强度变化为基础的定性卡片式事故灾难快速应急检测传感器模型。
关键词：化学发光,镉,事故应急,卡片式检测设备
参考文献
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化学发光范文第4篇
1979年夏一架南飞的银燕在碧空彩云中穿行。已过不惑之年的姚文俊临窗而坐，他满面忧郁，思绪的狂潮犹如窗外重峦叠嫜的云层翻腾不息。
出国热。中小学生流失。青少年犯罪率上升……新闻媒介披露的种种信息，就象一股股高能冲击波猛烈撞击奢他顺抖的心——
历史造成祖国的贫穷、落后，能在一夜之間彻底改变吗？
帝国主义预言家曾期待我国“和平演变”的危险减轻了吗？
马列主义理论和我们党传统的思想政治教育过时了吗？
难道、难道……一连串的问号，把姚文俊的思绪从空中牵回地面。他又思考起小学思想品德教育问题。作为新时期的教育工作者，姚文俊想到应当适应时代特点，将以“五爱”为基本内容的共产主义品德教育，经过定性定量渗透到有形的活动和教学之中去。
从1979年下半年起，适应小学生特点、从情感培养入手、寓教于多种活动和各科教学之中的《少年儿童思想品德教育提纲》，便开始在人民大道小学认真推行。
这是全国第一所率先实行德育教学的学校，中国小学《思想品德课》最初在这里有了雏形。
2
十年德育，十年甘苦姚文俊和他的同事们教书育入，鞠躬尽瘁。
曾几何时，一个春寒料峭的深夜。
校长办公室里，炉膛里只剩下一坨白灰，可姚文俊胸中却燃烧着一团烈火。满屋寒气逼人侵袭着他瘦削的身躯，近年落下的胃痉挛此时又发作起来，泛起刀绞般的阵痛，姚文俊按住腹部，咬牙坚持在台灯下伏案疾书。已经3天了，他要坚持这最后一夜，完成《提纲》初稿，明天好按时交大家讨论……
那是恢复高考后的1978年，教育界冰融雪化，涌起了激荡人心的春潮。在老同学们一个个登上党政机关的阶梯的当口，姚文俊却被选派到刚恢复为重点学校的人民大道小学。
此时，人们刚从“知识越多越反动”的狂热中挣脱出来，“望子成龙”的社会心态、片面追求升学率的歪风，又将川塑性极强的“中国小皇帝”们引入了新的误区。
学校为迎合升学率的高指标，设尖子班，挑尖子生，大多数学生成了陪衬;教学偏重语文、算术，“题，海战术”，轮番考试，德、体、美育被偏废，又酿出了种种苦果：
学生体质下降、仅五年级一个班患近视眼的学生就占26%;
放学铃刚响，聚集在校园门口的家长们便涌进教室替独生了父们"值”、花甲老人弯腰打地、挥汗如雨，“小皇帝”却高坐课桌上嚼巧克力，还连连催喊：“快，快点！”真是“可怜大下父母心”！
历史转折时期正误交杂的社会现象、时时撩拨着姚文俊敏感的神经。
“我们学校要为21世纪社会主义事业培养可靠的接班人！中国教育所面向的，是具有中国特色的社会主义四个现代化，这一点就决定不能偏离毛主席倡导的德、智、体全面发展的教育方针！作为重点学校，我们不仅要在文化教学上走在前面，更重要的是首先把握好办学的政治方向，不能人云亦云地追赶时髦。历史已经证明：只抓德育，不抓智育、会误人子弟但只抓分数、片面追求升学率，放弁德、体、美育及劳动教育，培养出的学生只能是高分低能，甚至成为残，次品。百年大计育人在先，教书育人德育为本，我们就是要在这方面趟出条路来，起个示范作用！"
姚文俊是一个政治头脑清醒的重点小学的校长。他很快发现，强调德育、有人担心，有人讥讽，甚至有人说这足极左倾向抬头。在校内、不少同忐讲起德育来口口声声重要，做起来却不要了。迫其原因，大家摊牌亮底说：文化课有《教学人纲》，有统编的教材，有教学计划，讲课时有章可循，更何况升级、升学都必考，是硬指标：而思想品德教育，一不上《大，纲》，二没有教材，是光嘴上喊的软指标，老师怎么教！听到这些反映，姚文俊开始想到，思想品德教育也要有纲目、有教材、有课时等安排。考评有标准，这是变软指标为硬任务的前提，当前的首要任务是编写一套切实可行的《思想品德教育大纲》供教师使用。
姚文俊情急意切地跑到团市委，找到全国优秀少先队辅导员韩凤珍，把自己的想法合盘端出，两人商谈良久。多年从事青少年教育工作的韩老师振奋地说：“你这设想，想得深、想得早，太重要了！"他进一步谈到，在封建社会，中国的历代王朝倚为精神柱石的孔孟之道、程朱理学，都沿袭着一套严密的道德规范，维护了数下年的封建统治秩序。当今面对历史和现实、国内和国外的多方挑战，必须以马列主义、毛泽东思想为指针，建立和完岸无严阶级的社会伦理学，这可是一项重大的理论发展和实践要求的历史使命。“干吧，老姚！我仍你找资料、找门路……”
3
然而，经过，场浩劫，文革前有关德育的资料已难以找到。姚文俊跑过北京、天津、石家庄等地著名学校考察，只带回了几套加强学校管理和文化课教学的规章制度和经验材料。
“没有资料借鉴，就自己干！”姚文俊从1959年初中毕业留校，就做团的工作并兼政治课，他发挥实践经验丰富的优势，将对现实的深层思考与新时期党的路线方针贯串起来，经与几位校领导和骨干教师的共同商讨，趁着寒假从1979年大年初三开始，便全力投入了《提纲》的起草。这是迎接时代挑战的重要之，举！他，痴迷了。他亢奋到极点。自己儿子发高烧，他这个做父亲的没顾上带孩子去医院治疗，以致落下神智上的后遗症。夜晚，他骑车赶往学校、大脑构思着《提纲》，一头撞在横过马路的娃娃车上，破裂的鼻梁被缝了几针，仍歪歪扭扭地从医院走到学校，把刚才的思路写到了纸上。几天没照面，在市六中当教师的妻子王汝英，一眼看见了丈夫那消瘦的面容，那倦怠的眼神，那悄悄爬上两鬓的几缕灰发：“老姚，你，你的胃溃疡……”颤抖的话音被酸楚的泪珠阻断了。丈夫“拚命三郎"似的犟脾气，汝英她全理解。
那一天，夜阑人静时，姚文俊的屋里仍亮着灯光。伴着他奋笔疾书的是一杯浓浓的茶。突然，腹部的剧痛倒海翻江般涌起，思维冲散了，苍白的额头浸出了豆大的汗珠，钢笔从酥软的手中滑落，姚文俊耳鸣眼花，挺起身倒杯热水吞下，急忙趴到床上，试图用双拳顶消腹痛，然而剧痛折磨得他满床翻滚，他咬紧牙关踉踉跄跄迈出门坎，敲响了住校老师的房门，终于，两位教师风风火火地推着自行车，把他们的校长送进了邻近的医院。
第二天早上，正当同志们以为原来预定研究《提纲》初稿的事只得推迟的时候，姚文俊竟然神奇地出现在办公室。看到他那张挂满病容的白脸，教师们端来了挂面汤、熟鸡蛋，纷纷劝他吃下等病好后再讨论稿子。叮是，姚文俊却坚持说：“要干成点儿事，就得不惜一切！’这点病算不了什么！咬牙也得把品德教育提纲搞出来。”
《少年儿童思想品德教育提纲》草稿共计10余万字，分为“教育的内容和要求”、“教育的原则和方法"、“实施途径和时间安排”三部分，体现了社会主义学校培养“四有"新人、加强共严主义思想品德教育的指导思想：并具有教育内容系统科学，教育形式清新、活泼，教育场所相对固定的显著特点，经过集体研讨修订，《提纲》逋过审定。
共和国第一套小学思想品德教育纲要和教材，饱蘸人民教师的心血，在改革的初潮中诞生门！
4
路子迈开了，路并不好走。
“六一”儿童运动会，坐在南关体育场松软的草坪上，一位教育界间仁：火辣辣地开玩笑，“搞思想品德教何你老姚是英雄、到毕业升学时咱石谁怂狗熊！”姚文俊也笑并问芥："记得有人说过，笑在最后才足真正的笑……”诙谐的谈笑间，一场严肃的竞争敲定了。
“重点学校，要管有主见、教有所长！”既然市局转发了《提纲》。内容，姚文俊就权当有了“尚方宝剑”。他选定全校最差的五年级二班搞试点，周一节开了思想品德课，与班主任许秀珍老师一起，按照《提纲》详细设计了校内外系列活动、主题队会、教学内容等，充当了“第一个吃螃蟹的人’
试点，是零的突破，足艰苦的创新、姚文俊和许老师从小学生天真幼稚、叮塑性强的特点出发，本脊从感觉到理智、从培养到养成循序渐进的原则，主要从三方面探索、积累贯彻《提纲》教学的经验，
把德育渗透到文化课教学之中，他们从，至五年级语文课本中找出200）来篇适介作品德教材的课文，结合《提纲》要求讲授。
这天，讲课文《南泥湾》，《提纲》中有项“热爱劳动"的教育内容，要求中年级学生“懂得劳动没有高低贵贱之分，热爱平凡的劳动，在劳动中养成不怕脏、不怕累，服从分配、认真负责的态度，逐步学会做饭、洗衣、整理床铺、打扫房间;培养自己料理生活的能力。”而班里干部子女和独生子女多，这些孩子平时娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，上学吃水果、巧克力，活动带桔子水、麦乳精汁，不感劳动、不愿当值日生。许老师就讲述了抗战时期边区军民艰苦奋斗、自力更生开展大生产运动和毛主席、周总理、朱总司令当年和群众同甘共苦，穿粗衣、编粪筐、纺线种地，达到丰衣足食的生动故事。许老师意味深长地问大家：“同学们，我们是革命的后代，想一想有没有挑吃讲穿，不爱劳动的现象啊？”有的孩子脸红了，低下了头。许老师亲切地告诫大家：“目前我们国家底子还很薄，还有许多困难，我们一定要继承和发扬南泥湾精神，发扬革命传统，用实际行动向革命先辈学习。”这堂课使同学们很受震动。在老师带领下，全班同学回收废品，节约零钱，买了脸盆、毛巾、肥皂，建立了卫生角、图书角、小银行，摆上了工具箱、针线包，自己修桌覽，缝补衣服、书包，初步养成了勤劳俭朴的良好习惯。
原先班里学生对数学不感兴趣，遇到难题更缺乏顽强钻研的毅力，全班数学成绩很差，期末考试有36"的学生不及格。许老师组织全班同学到市盲人按摩医院参观学习，亲眼看盲人医生怎样刻苦练技术、学盲文：盲人劳动模范石金花还讲了自己如何战胜困难、刻苦学习的成长过程，使同学们受到直观教育。班级还举行“数学是打开知识宝库的金钥匙”队会老师教学生制作简单教具和模型。通过同学的表演把数学的广泛用逾形象地反映出来，引起学生强烈的兴趣。同学们还到工厂、农村、商店、基建工地调查数学在工农业生产中的作用，收集了各行各业都离不开数学的大量实例，懂得了做一个有文化的社会主义劳动者，必须学好数学的道理，逐渐对数学产生了浓厚的兴趣。
通过丰富多彩的社会实践活动广泛开展思想品德敏育，学校与附近的部队、工厂、商店、医院、食堂等单位联系，共建立了20多个社会教育基地，坚持开展定时间、定地点、定人员、定内容的教育活动。
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五（二）班经过半年的思想品德教育，全班学生的精神面貌不但发生了深刻的
变化，学习成绩也直线上升，期末考试，这个昔日落后的班级，语文、数学平均分数在全年级跃为第一，毕业考上重点中学的38人：而且在省、市广播操比赛中分别获得优秀奖和特等奖，“六一'全市歌咏比赛，获一等奖。《辅导员》杂志以《德智体全面抓，学习上开红花》为题，报道了这一成功的试点经验。
五（二）班试点的成功经验，有力证明了运用《提纲》抓好思想品德教育，是培养德智体美劳全面发展的社会主义可靠接班人的有效途径，它显示了思想政治工作的巨大威力。
然而，来自外部的非议和校内部分教职工的怀疑、担心，仍未因之而消失、扭转，“人家都在全力抓升学率，我们却要抓德育提纲，万一教学上不去，咱校能在社会上站住脚吗？！”
在全校推广《思想品德教育提纲》的动员大会上，姚文俊以特有的胆略对全体教职员工讲道：“我们人民大道小学是市重点学校，组织上派我当校长，我就要对全校的师生和家长负责！怎样负好责呢？那就是管有主见，办有特色。如果跟在别人后面人云亦云，那还叫什么重点学校！重点学校作示范，就是首先要，带好把握办学方向的头，我当校长的就要掌稳舵。方向偏了，劲越大离目标越远，罪过就大了。几十年的经验教训、酸甜苦辣我们尝过，”
1980年春，学校一开学，《少年儿童思想品德教育提纲》开始在人民大道小学全面推行。
姚文俊这个坚定的共产党人，要把共产主义的思想靈魂坚决贯注到全校每一个教职工和学生的心里。
随著全校思想品德教育实践的深入，姚文俊又先后于1981年冬季和1982年主持了对《提纲》的两次修改补充：将《提纲》教学内容由14项增加到24项，分低、中、高年级3个档次和上下学期，安排了程度各异的教材和标准，同时，增编了两套《提纲附表》、《开设思品评定课的意见》和《评定量标准表》，共增加4本5万来字配套资料。《提纲》经过修订增补，吸收了他参加制订的全国品德教育大纲的特点，进一步解决了教学途径、定量考评等问题，从而形成了一整套具体、定量、贯通、完善的系统纳目和教材。
在开展思想品德教育的实践中，姚文俊把他们的主要做法和经验精辟地概括为3句话：教师为书，全员负贵|教学为主，全面渗透i学校为主，协谰杜会。
思想品德教育在人民大道小学推行不久，当年那场“是英雄，还是狗熊”的争论和竞赛已有了答案。试行当年的升学考试，唯一被确定为市重点初中的第六中学，共招生324名，人民大道小学考上了178人I其他小学最多的只考上不到20人。1980年升学考试，姚文俊有意把本校的尖子生分散到全市几所著名的中学应考，以检验一下教学水平，结果本校考上一中前四名的有3人，六中前四名全被他们囊括，考二中總分第一……
不久。《人民日报》《光明日报》等新闻单位纷纷报道了他们的经验：全国各地来人来信考察，学习他们的做法：当年一位曾替姚文俊担过心的上级领导同志，也急不可待地签发文件向全市推广他们的《提纲》。姚文俊率先创造的小学思想品德教育，得到了社会的公认。1981年8月，在教育部召开的全国学校思想政治教育工作会上。姚文俊介绍了《提纲》的制订和实施情况：同年11月，教育部有关部门请姚文俊参加了编写制订《全国小学思想品德课教学大纲》的研讨和撰写工作：1982年全国小学校按照大纲开课，这已是人民大道小学开设思想品德课两年半之后的事了。
足金子，总要闪光！
十年德育，十年播种，十年桃李绿荫浓自1983年以来，人民大道小学的学生统考及格率中均达到96，5"0，优秀率85，2'。毕业生质量连续6年居全市之冠学校先后被国家教委命名为“全国德育先进学校”、“企国德育整体改革实验学校"、并被团中央多次命名为“红花集体”、“红旗大队”。姚文俊也相继被评为部级劳模、当选为全国教育管理研究会常务理事兼小学委员会主任：并多次应邀赴外省讲学，还作为中国教育代表团成员先后赴美、日考察
1987年，姚文俊作为中共十三大代表，在庄严肃穆的人民大会堂与来自全国各地的代表们共商国足、
1989年，他被“《半月谈》思想政治J，作创新奖”评委会评为10名获奖者之一。
在一批批成长起来的孩子们面前，姚文俊笑了。他笑的是那样欣慰，又是那样深沉。
这无言的欣慰告诉人们：十年浇灌，他终于看到了绿洲;
这深沉告诉人们：德育教育，绝非一朝一夕，任重道远，他这匹老马只要还能跑就没有卸鞍休息的时间……
化学发光范文第5篇
早在1959年,就已经出现了利用960nm的红外光激发多晶Zn S,观察到了525nm绿色发光的报道。但由于早期最好的上转换材料的发光效率还不超过1‰,并且由于发光二极管的发射峰与上转换材料的激发峰匹配的不是特别理想,因此并没有达到实用化的水平。1962年,上转换发光现象又在硒化物中得到了进一步的证实,红外辐射转换成可见光的效率达到了相当高的水平。1966年,Auzel在研究钨酸镱钠玻璃时意外发现,当基质材料中掺入Yb3+离子时,Er3+、Ho3+和Tm3+离子在红外光激发时,可见发光几乎提高了两个数量级,由此正式提出了“上转换发光”的观点。
在此后的十几年内,上转换材料就发展成为了一种把红外光转变为可见光的有效材料,并且达到了实用的水平。例如上转换材料与发红外光的Si-Ga As发光二极管(LED)配合,能够得到绿光,其效率可以与Ga P发光二极管媲美,这可以说是很大的突破。它还可以用于各类半导体激光器的红外检测、红外发光二极管发射光跟踪、YAG等大型激光器的校对等。20世纪90年代初,利用上转换材料实现激光输出获得了令人振奋的成果:不仅在低温下(液氮温度),于光纤中实现了激光运转,而且在室温下,在氟化物晶体中也成功地获得了激光运转,光-光转换效率超过了1%,高达1.4%,从而使红外激发上转换材料在显示、光计算和信息处理等领域显示了广泛的实用前景。
近几年来,纳米材料成为稀土离子上转换发光领域中一个新的研究热点。纳米发光材料表现出了许多特性,例如小尺寸效应、高比表面效应、量子效应等,具有特殊的光学性质;例如材料的光学非线性、光吸收、光反射、光传输过程中的能量损耗等性能都与纳米微粒的尺寸有很强的依赖关系,这些光学特性对于改善稀土离子上转换发光材料的性能是非常有吸引力的。除了在无机材料领域对稀土离子上转换发光进行了研究外,在有机领域中人们也开始寻找高效、稳定的稀土离子上转换发光材料以满足人们的要求。1995年,Brodin等[1]在聚环氧乙烯薄膜中掺入Er3+,650nm泵浦下观察到了强烈的绿光和微弱的蓝光。2000年,Auzel[2]在制备掺杂稀土离子的氟磷酸盐玻璃时,引入有机前驱物,很好的改善了玻璃的特性,使稀土离子在玻璃中的分布较均匀。
稀土上转换发光材料所具有的特殊性质决定了它在很多方面都有很好的应用前景,特别是在激光技术、光纤通讯技术、纤维放大器、显示技术与防伪等方面的应用更为广泛。最近,用上转换荧光材料作为生物分子荧光标记探针受到了广泛关注。荧光探针在生物芯片技术中起着示踪标记的作用,它的优劣直接影响到了检测的效果。应用于生物体标记的荧光材料主要包括有机染料、稀土螯合物、量子点等。这些材料普遍存在着的一些问题是:有机染料价格昂贵、稳定性低、容易受到干扰而使测试的灵敏度下降,而且对细胞的毒副作用也比较大;稀土螯合物的发光受配体和溶剂性质的影响比较大,因此可以采用的发光体系有限。量子点由于具有宽的激发光谱、窄的发射光谱、可精确调谐的发射波长、可忽略的光漂白等优越的荧光特性,是一类理想的荧光探针,近年来被人们广泛深入的研究。但是它同时又具有一个缺点,就是被检测的生物体会发生自感荧光与它干扰,这样就不能区分量子点发出的荧光和生物自身发出的荧光。于是人们把目光集中到稀土上转换发光纳米晶上来。由于稀土纳米晶的发光在自然界中非常少见,生物物体自身更是不具备这种性质,所以它用于生物检测就具有独特的优势。2001年,Hampl[3]和Niedbala[4]两个小组分别报道了用UPT(UpConverting Phosphor Technology)技术对生物进行检测的系统研究。UPT技术首次被用于免疫层析实验。他们将上转换材料同生物分子相连后利用免疫层析技术对抗原进行检测取得了很好的结果。目前免疫层析技术因为其快速,方便,准确而成为医学检测的发展方向。UPT技术用于免疫层析技术更加提高了这种方法的可靠性。由于层析所用的底版在红外光照射下不发光,所以观测到的信号将必然是有上转换纳米晶发出的。稀土掺杂纳米发光材料与量子点一样具有优良的荧光品质,目前其制备工作己经取得了一定的进展,稀土掺杂纳米发光颗粒的合成与光谱性能的研究是近些年来材料科学领域的一个新兴研究增长点,最近几年相关研究的进展更是日新月异。利用稀土上转换荧光材料制作成的荧光探针以及与其匹配的扫描设备大大降低原料和设备的成本,而且由于上转换发光材料是用红外光作为激发光源,激发能量较低而不会损伤生物样品,也不会激发出背底荧光,从而使检测灵敏度和线性范围得到大大的提高。
但目前有关荧光探针的报道中所使用的稀土上转换荧光材料的颗粒太大,大于所标记的生物分子如蛋白质或DNA,因而悬浮性差,样品均匀度低,影响了其在生物标记中的应用,因此为了方便偶联,标记粒子的尺寸最好和被标记的抗原、抗体的尺寸同等大小。目前,具备纳米尺寸的上转换发光材料是最近几年开始研究的,但是对于上转换材料来说,尺寸达到十几个纳米的时候,材料表面出现大量的缺陷,这些缺陷能够捕获电子,降低上转换效率,同时由于激发光都是长波,波长远比粒子的尺寸大,容易绕过粒子,穿透到材料的内部。寻找更理想的基质材料将是研究的热点。
摘要：本文简要介绍了稀土上转换发光材料的研究进展,并对其作为生物分子荧光标记探针的应用进行了探讨。
关键词：上转换材料,稀土,研究进展
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