一直英文范文第1篇
最近听到有人说 “个人逾期记载保存年限5年改10年”、“孩子将被勒令退学”等内容令不少老铁忧心如焚。觉得真是又好气又好笑!发现这又是拿征信逾期记载保存期限做文章的假消息!别的有关“个人征信”的假消息常常能看到，并且仍是各种耸人听闻的标题，为了防止老铁们轻信误信，今日就带我们完好的补习下~ 逾期记载保存10年?本相是：《征信业管理条例》规则，个人逾期记载的保存期限自还清欠款之日起为5年。这“5”年可不是说改就改的。事实上，征信5年后逾期消除的条件是你有必要把之前逾期的金额及罚息悉数还清，依据国务院《征信业管理条例》 第十六条规则：征信组织对个人不良信息的保存期限自不良行为或许事情停止之日起为五年，超越五年的应当予以删去。因而黑名单消除的条件有两个条件，一个是有必要把之前的欠款及罚息悉数还请，二个是还请之后开端核算时刻，从结清之日开端算起，5年之后才会消除。
“诺言不良”=“失期被履行”?本相是：遭到“约束”的是最高人民法院公布的“失期被履行人名单”，不是征信体系中有了不良记载的人!失期被履行人与征信有不良记载的人差异如下：被履行人经过法院判定，需求承当对应履行责任的人员，进入履行程序时，都可以称为被履行人;而失期被履行人，则是在被履行人基础上，经过手段使法院无法履行，使履行人的合法权益得不到保证，而被履行人实际上是有才能履行的。失期被履行人会被法院归入征信体系，全国联网，未来对此人的诺言体系都发生巨大影响，包含无法信贷，无法处理诺言卡，被约束高消费等;而被履行人，在被履行结束后，就和一般人相同了，并无上述失期人员要承当的失期后果。
失期被履行人记载会显现在征信陈述，自身就是严峻的不良记载。一般的征信不良记载，仅仅影响借款，假如征信陈述有严峻的逾期还款记载，那五年内就根本无法再借款或办诺言卡了，但没有上面那么多的惩戒，不影响上面说到的高消费等。征信体系是“黑名单”?本相是：诺言陈述客观记载您的诺言前史，既有您准时还款的信息，也有逾期信息，不是“黑名单”!征信中心对商业银行报送数据进行客户匹配整合后，更新到个人诺言陈述中，不做任何点评。逾期3天内就不算“不良”?本相是：《征信业管理条例》定义的“不良信息”很严厉，只要违约就算“不良”。诺言卡逾期多少天会构成违约、构成不良记载，由商业银行界定，各家银行规则不同。
一直英文范文第2篇
“燕居丽工作室”承载着县教育局名师工程建设的期望、承载着工作室全体成员的梦想，在县教育局、学校领导的关心支持下，一路扬帆远航。怀着感动与幸福盘点我工作室的2009。
一、工作室研修目标。
开放、真诚、扎实、灵动是工作室的核心精神。工作室根据成员特点主要从以下几方面开展系列研讨活动：不同教材的不同教法;文本解读与课堂结构;习作指导与点评;读书指导课;教师读书与专业成长。
工作室充分运用目标激励功能，引领成员的专业成长。在工作室成立之初针对学员特点帮助他们制定个人发展规划，引领成员争做为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将、教育科研的先锋。
二、在课堂教学中挥洒师者的激情
课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。作为主持人时时处处起到模范带头作用。我常挂在嘴边的话：我最喜欢的事情就是上课，和孩子一起经历生命成长的过程。
1、上学期学校举行的名师课堂教学开放周活动中，我首先执教公开课《信任》，展示备课、磨课、说课以及如何在课堂教学中渗透课标理念的全过程;
市教研室视导期间，学员商英丽老师执教《小虾》。我和商老师一起研读文本，确定教学思路，一遍遍试讲，一遍遍修改。受到了市教研室孙老师的好评。根据孙老师提出的如何突出中段教学的建议，我们二次备课，商老师在一次次磨练中成长起来。
常藕老师执教校级公开课《珍贵的教科书》、石凤华老师执教校级公开课《装满昆虫的口袋》。
2、下学期，在县优质课评选中，商英丽、李晓云、牛玉莲三位语文教师参加，每一节课从文本解读到教学设计，我参与了全过程。她们中有两人抽到的是星期一的课题，周
六、周日，我们牺牲了休息时间一起备课研讨。商英丽执教《一株紫丁香》、李晓云老师执教《草原》获得二等奖，牛玉莲老师执教《落花生》获县一等奖并参加市优质课评选执教《晏子使楚》获一等奖。
在人人一节公开课活动中，商英丽老师执教校级公开课《赵州桥》，石凤华老师执教校级公开课《中华民族的最强音》，常藕老师执教校级公开课《生死攸关的烛光》。我欣喜地看到了年轻教师成长的足迹。
3、配合县教研室组织“师徒联手 同课异构”阅读教学观摩活动
10月16日，广饶县小学语文“师徒联手,同课异构”阅读教学研讨会在县实验一小成功举行，各乡镇语文教研员及骨干教师200余人参加了研讨活动。本次活动是为落实市教育局对青年骨干教师着力培养的要求，由市指导教师和市第二批小学语文骨干教师展示公开课。上午燕居丽、李小云、蒋丽老师执教高段研讨课《成吉思汗和鹰》，下午王健、金英、马月英执教低段研讨课《坐井观天》。县教研室韩秋良老师结合当前课堂教学中存在的问题进行了精彩点评，指明了今后阅读教学的努力方向。本次研讨活动，为加强课堂教学经验交流，共同研讨小学语文教学规律，打造高效课堂提供了一个极好的学习机会。作为活动的发起者，这次活动带动了我县中青年骨干教师的成长和语文学科教学水平的提高。
活动结束，老师们在反思中写道：本次“同课异构”教学研讨为全县语文教师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，语文教师共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。老师们的经验、智慧在交流中碰撞、
升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，我想，这样的交流一定会整体提升我们全县语文教师的教学教研水平，从而提高教学质量。
4、参加“黄河口之秋”阅读教学观摩
10月24日，受市实验小学邀请我有幸参加“黄河口之秋”阅读教学观摩活动，和于永正老师交流切磋，他教我如何指导学生读好课文，跟着这位大师级的人物学习如何在课堂教学中落实听、说、读、写的训练。我受到很大的冲击，引起了很多思考，曾和孙老师、韩老师交流困惑，特别是在阅读教学中如何抓住写的训练点训练学生的表达水平。
5、参加年段阅读教学研究课。
12月8日，广饶街道办事处梧村小学，我和成员李冬老师、徒弟蒋丽老师共同探讨各学段阅读教学，第一节课李冬执教二年级《“红领巾”真好》第二节课我执教三年级《美丽的小兴安岭》，第三节课蒋丽老师执教《只有一个地球》，然后韩秋良老师点评。韩老师的第一句话：今天上午说一个词就是感动，第一节听了李冬老师的课看到她一直没有停止前进的脚步，很欣慰;第二节听了燕居丽老师的课感动很幸福，充满了生命的律动„„”回来后，我写了一篇反思《为什么我的眼里常含泪水》，抒发了自己钟情于三尺讲台的情怀。
除了引领名师工作室成员努力成长外，我努力发挥名师对广饶县教育教学的推动作用，上学期牵手同和小学十名语文教师共同成长。上半年整整一个学期，同和小学10位年轻的语文老师每周二第一节课准时走进我的课堂，听我的常态课：《献你一束花》《修鞋姑娘》《幸福在哪里》《凡卡》《西门豹治邺》《古诗二首》文言文《活见鬼》等。在这里，我勇于挑战自己，记叙文、散文、诗歌、古诗、文言文，什么文体我都涉猎，尽管为了每堂课的精彩每周一晚上我备课到深夜12点，但我觉得这是提升自己教学水平的很好的方式。与他们交流课后反思，解答他们实际教学中的疑难困惑。
分享一个反思片段：
燕老师带给我的启示
每一次踏进了燕居丽老师的课堂，总会被燕老师的认真、细致、执着、投入所感动，直到下课仍是意犹未尽，但又不得不离开。在燕老师班里的孩子真幸福。今天(5月19日)，我又一次和县实验一小五年级八班的孩子们一起享受了燕老师的语文课。这次燕老师执教的是文言文《活见鬼》，很有意思的一篇文章。四十分钟很快结束了，可我还沉浸在燕老师的课堂里，沉迷在——学习文言文原来也能这么轻松、容易。真想做燕老师的学生，跟着燕老师从头学习。
广饶县同和小学 周丽霞
5月份我应邀到广饶镇莲花小学做班主任经验报告，毫无保留地把自己的班级管理经验与老师们分享。见报导
名师走进乡村小学
近日，为进一步提高教职工认识水平，广饶镇莲花小学邀请山东省教学能手、东营市名师、县实验一小的燕居丽老师作精彩报告。
活动中，燕居丽老师作了《爱与责任》的报告，为大家奉献了一堂务实、精彩的班主任专题报告。与会教师都被燕老师的报告深深感染，为燕老师高超的教育技巧所折服，为燕老师崇高而务实的奉献精神感动，决心向名师学习，做一名社会认可的好老师。
此次活动取得很好的激励效果，获得了圆满成功。
还有很多无形的引领，一天晚上，杜送小学的一个老师给我打电话，请我跟她一起备课，她要参加镇优质课评选。她姓甚名谁我不知道，接到那个电话的时候，我也是刚刚处理完学校的一些工作走在回家的路上，于是立即返回了学校。在办公室里，我们备课到10点。这种被信任的感觉真好，我忘记了自己已是饥肠辘辘。同和小学的孙海珍老师也经常打电话切磋教学中的困惑，向我借名师的课堂实录。
在这样的交流中，我感受到了为人师的幸福。
三、在课题研究中播洒师者的汗水
名师工作室成员中，我、商英丽、李冬老师都任教三年级，石老师、常老师任教四五年级，根据学员特点和年段特点，我们确定了“走进生活
快乐写作”习作课题研究。习作教学是语文教学的半壁江山，是语文课程的重要组成部分。特别是对于三年级初学写作的孩子来说，积累写作素材，从心理上不怕作文是最重要的。我们有了一些探索：比如关于秋天的，关于家乡风景的，然后我把自己多年来积累的习作指导与讲评的经验毫无保留地与老师们交流和探讨，特别是同教一个级部的商老师，每一次习作，我都和她交流碰撞，如何构思、如何修改，大家受益匪浅。现在也有了一些探索和收获。
另外，我校开展大量阅读活动，从三年级以上都在探索读整本的书，我负责这件事，经常和老师们切磋交流，共同提高学生的语文素养。
四、在交流中催生教育的智慧。
王崧舟先生所言“一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”不断激励着我们读书读书、读书、读书。
工作室要求每位成员要积极开展读书活动，向书籍学习，因书籍而智慧。我把教育局奖励的500元的书籍与工作室成员分享。这段时间，我们共读给《给教师的一百条建议》，写了心得体会。我还读了闫学的《跟苏霍姆林斯基学做老师》、吕立杰译的《课程领导》，窦桂梅的《玫瑰与教育》，薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》，还有《每天学点教育心理学》等书，写读书笔记，交流读书感悟，开阔视野，提升理论水平。。
不放弃任何一个学习交流的机会，到泰安学习“国际华语阅读教学观摩”，感受异域教学风采;到邹平实小参加“读经典的书”课题交流，感受到如何引领学生做有根的人;放弃休息日带领部分成员到胜利四小学习高峰校长的“幸福教育”，感受中国的巴学园，对幸福课堂有了更深的认识;到东营实小参加“黄河口之秋”，感受大师风范;到北师大参加教导主任培训，作为学习班长，积极引领学员发言讨论，丰富自己的理论;参加国家课程资源建设项目;经典读本的编写。
以上各种交流活动，我们一般在每周二上午三四节语文教研时间，很多是即时研讨，已形成浓厚的研讨氛围。
五、今后打算。
1、严格例会制度，形成“教”“学”“研”氛围，在反思中成长。
2、加大课题研究力度，提升科研意识。
3、建立特色网站，实现网络资源共享。
盘点个人收获：
李冬：
1、执教镇公开课《孔子拜师》、校级汇报课《富饶的西沙群岛》，反映自身教学特色的公开课《红领巾真好》获得县教研室韩秋良老师的好评。
2、承担县级关于“大量阅读”课题研究，并能够按时汇报和反思，此项计划也能扎实认真地完成。
3、经常在教研日做主题发言，提炼并推广学科教学的成功经验，并对不足之处提出有效的改进措施，此项计划完成出色。
4、本学期结合自身教育教学实际，撰写经验总结2篇、教育叙事4篇、教育随笔2篇、教育教学论文2篇，并经常向市教科研网投稿。此项计划完成非常出色。
5、本学期在地市级以上教学类刊物发表1篇教学论文。
常藕：《珍贵的教科书》获广饶县优质课一等奖，撰写案例《生死攸关的烛光》商英丽：《一株紫丁香》获县二等奖，撰写案例《赵州桥》
石凤华：撰写案例《中华民族的最强音》
燕居丽：省级刊物发表文章2篇，省论文《有滋有味方显阅读教学本色》获二等奖;市科研论文《为语文教学插上爱的翅膀》一等奖;报送课程资源建设项目录像课;个人反思、10篇;本人事迹在《广饶教育》刊登。
回首走过的路，在县教育局及学校各位领导、各位优秀教师的影响和指导下，本工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，收获的是心灵的愉悦，是溢满心田的那份幸福和感动。
二〇〇九年十二月
2009年个人总结
燕居丽名师工作室成员 李冬
一年的时间短暂而充实，心中充满了深深地感激。回想这一学期在燕居丽老师的指导帮助下，我能够扎扎实实工作，勤勤恳恳地教学，在总结中提高，在提高中继续发展，收获颇多：
通过有计划的锻炼和燕居丽名师工作室的指导，自己在职业道德、文化底蕴、教育理念、教学与科研能力、教育技术能力、教育教学业绩等方面有了一些提高。
(一)师德师风：
进一步增强了自身献身教育的使命感，道德责任感，从让每一位学生都有效学习的高度更新教育理念，从依法治国的高度认识依法执教的意义，从科教兴国的战略高度认识教育的意义。不断从自身做起，从实际行动中做到了“身体力行，从严执教”!
(二)专业知识：
不断阅读各种教育教学书籍，充分领会教育教学先进思想，在阅读专业成长书籍的同时，自身还订阅了《小学语文教师》、《组织合作学习和创设教学情境》、《小学语文说课百例》等书籍，进一步提高了自身学科的专业素养，了解本学科的前沿知识，了解社会发展和科学的最新发展成果，围绕素质教育这个中心，了解终身教育、主体教育、和谐教育、科学人文教育等现代教育思想，研究学生的心理特点、学习问题、创造性发展问题。
(三)能力发展：
不断更新教学思路，执教公开课，发现问题及时反思总结经验，进一步提高了教育科研能力与教育教学能力。深入探究语文学科教学法、现代教育技术的运用、研究学生自主学习的能力，为逐步形成新课程理念下具有个性化的教学风格不断努力。
具体工作总结
(一)本学期自学两本以上教育理论专著，阅读了《小学语文教师》、《小学说课百例》、《组织合作学习和创设教学情境》三种语文学科教学专业刊物，做了10000字以上的读书笔记，出色地完成了此项计划。
(二)本学期听课35节，每节课后都有评价和反思，也出色完成了此项计划。
(三)本学期执教镇公开课《孔子拜师》校级汇报课《富饶的西沙群岛》，反映自身教学特色的公开课《红领巾真好》获得县教研室韩秋良老师的好评，此项计划超额完成。
(四)承担县级关于“大量阅读”课题研究，并能够按时汇报和反思，此项计划也能扎实认真地完成。
(五)经常在教研日做主题发言，提炼并推广学科教学的成功经验，并对不足之处
提出有效的改进措施，此项计划完成出色。
(六)本学期结合自身教育教学实际，撰写经验总结2篇、教育叙事4篇、教育随笔2篇、教育教学论文2篇，并经常向市教科研网投稿。此项计划完成非常出色。
一直英文范文第3篇
简洁的界面引起了我的高度关注：苦苦思索了半天，终于顿悟：这才是本源!!专门研究最K线，成交量和MACD。
通过研究，我终于看破译K线这天书密码，对于一般投资者而言，看到一根根K线，并没有什么区别，也不会觉得哪一根特别剌眼，但是对于一个熟练的人来说，则就不同，有的K线一看到它，就会使人眼亮，使人激动。我还看懂了成交量和MACD语言，本人帐户里也就开始赢利了，现在到了几乎不失手的境界。
一般人说股理，几乎都说到了量能。因为这个股市就是人与人之间的博弈过程，所以量是最直接传达给我们的信息。而通过成交量，我们需要了解到一些什么呢?
既然股市是个人与人之间的博弈关系，那么他们博弈来是为了什么?说的清楚简单点，就是为了赚钱，否则跑来股市里面来瞎折腾什么。而且既然博弈了，就会产生出胜者与败家，胜者自然是赚钱，败家则是亏钱，这个道理我相信大家都会理解。这个时候似乎问题开始明朗化，我们其实判断成交量，只是想把这博弈之间的胜方找出来，那么我们跟随胜利的一方去操作，他们胜利了，我们能不胜利吗?这不就是赢利机会?
看来我们离目标越来越近了，既然是等待市场宣判胜者与败家，那么我们得必须等到结果出来了，才知道胜者与败家是哪位，否则还在争斗中，谁能告诉我们哪方获胜，哪方败下来了?这里所说的博弈的两方其实并不是我们想象中的两个人，其实就是多空双方力量的统称。多头胜利，则股票上涨，而空头胜利，则股票下跌。
现在我们需要来探讨，什么样的量能宣判了市场胜负结果?
1 如上图所示，我们看到A点当日放出了一根量能，量能的产生一定是由多空双方共同产生的，有买必定有卖，有卖必定有买，这是个双向的成交量。而此处的放量基本就说明了此处出现了多空双方的争峙。那么此时多空双方对战后的结果是什么呢?后面的B点K线震荡均在当日收盘价上方进行，即表示在A处充当多头量能的资金，通过几个交易日后，仍处于赢利状态，那么此时说明了A点的多头力量此时就是这场博弈竞局的胜者，而后的上涨也充分说明了多头力量胜者的现实!当通过B点的震荡，我们从成交量获知了A点多空双方博弈的胜者为多头，则我们实战操作中也可以跟随进入，此时就能跟随多头获取更丰厚的利润。
到这里，我想大家都开始逐渐清楚了如何通过量能发现博弈的胜者，而使自己的操作也获胜了。其实这个关系就是量能突破关系。即后面的走势证明了前面介入的资金为赢利资金。那么我们的选择介入点应该是什么时候最好呢?再来看下面的图例：
从上图我们可以看到，量能平台突破后，股票横盘的时间比较长，如果较早介入的话，则需要忍耐非常长的时间，就算后面真能赚钱，估计也会有大部分投资者因无法预知后面走势而产生信心动摇，导致本来赢利的操作仍然功亏一篑。所以选择一个较好的突破点介入，才能真正在短期内快速赢利!
在实战当中，当第一个博弈量能出现的时候，我们需要观察的是这些博弈多头资金什么时候才出现第二次进攻，而此时的第二次进攻，就是我们同时的介入点，此时我们就称为量能突破。
当然，在量能突破的同时，更多的情况在K线图上显示的是平台突破
通过上面的几个例子，我想大家开始清楚量能平台突破是怎么一回事了。那么这个量能平台的那根平台线如何确定呢?按照我们的量能平台突破方式，其画平台线的方法是以近期量能最大一天的收盘价为平台线的标准，无论该天K线是阴线还是阳线，都是按当天的收盘价进行。
那么如果后面的成交量超过前面的成交量，那么此时又该如何计算量能平台线?请记住我们计算量能平台的原则，就是以成交量最大的当天收盘价点位，所以如果后面成交量超过前期成交量，则按后面最大的成交量的收盘价来计算量能平台，此时就会出现量能平台的转移。
3 从上图我们可以清晰的看到后量超前量，导致量能平台上移的标准图形，而每次的放量突破，都是一次较好的实战介入点。
大家只要理解了，这个量能平台是个动态的即可。这是在实战当中必须要理解的。因为股市本身就是个动态，而实战理念无法达到动态效果，则说明那些理念是无效的。所以这个市场上也有许多成功率高的指标公式，但是实战效果却并不好，就是因为他们仅仅是个数据模型的高成功率而已。
在这个动态的量能平台中，在后面的突破过程中，将会出现几种量能形式突破。
A横盘式平台突破型
这是平台突破的最常见一种方式，此时一般我们要求量能的放出应该是在建立平台的时候放出，而建立平台后应该以缩量方式运行，此时的量能平台突破就是有效和有力度的。
B强势横盘调整突破型
强势的股票经过一段放量上攻后，会出现短暂的调整，此时的调整周期短，幅度小，此时出现的量能再次突破，将是强势追涨的又一介入点。
C反转量能突破型 在我的概念里面，平台突破不仅仅局限于一段时间的横盘，而一天的放量，同样可以出现量能突破，此时狙击同样可以达到较好的赢利。
5 此种量能反转型就是值得我们期待的一种暴涨赢利模式。当然，要把握此种量能突破型的难度也非常高，这里我们再重点说说这种量能反转型。
由于此时的量能突破在K线形态上并不属于横盘状态，仅仅是一天行情的量能平台突破，在突破时就有两种方式突破：缩量和放量。突破前期反转量能，如果呈现缩量状态，则表示第二天参与到量能博弈的多空双方都开始减小了，此时应该表示的是昨日参与的博弈多头已经能很好的控制盘面了。此时的个股一般具备波段行情，而不是井喷反转行情。
由于井喷行情运行时间短，所以必须短期内快速发现行情，并捕捉它，才能赢取快速行情!此时我们一般是当第一天放出量能后，在第二天必须继续放量，如果出现缩量情况，则缩量调整时间不能超过2个交易日，此时的放量突破则会出现井喷性质。
此时的井喷量能平台突破，大部分情况下都要后量超前量。由于量能的不断放大，新的博弈资金不断介入，从而才能掀起主升浪潮，而真正的主力才能全身而退。
7 从井喷行情的总结来看，启动初期一般均以大阳线的方式进行拉升，主要目的就是要快速的摆脱各种压力位，从而造成形式上的突破，才有进行井碰的基础。所以追击这样的井碰行情，一般要求高位追入，拉大阳线后(我认为7%的涨幅为单日大阳线)再介入，才能保证此时的拉升为井喷行情，而此时的最高介入，我们仍可以收获后面快速而有力的超级上涨行情。
由于这样的行情具备启动快，周期短，涨幅高的特点，所以这样的机会一年只要把握两，三次，则足以跑赢整个股市了。
趋势理论中的“顺势而为”是大家熟悉的一种操作方式，可如何才能达到顺势?这却是一直困扰投资者的问题，因为许多投资者由于相信顺势而为的操作等待股票出现多头后介入，却更多的是买在顶部，从而也让许多投资者们对顺势而为的操作产生了疑惑。其实顺势而为的实战买点讲究的是及时在股票趋势出现拐点向上的时候立刻介入，从而把握最低的追涨风险和最高盈利效益。
既然“没有只涨不跌的股市，也没有只跌不涨的股市”，那么在下跌过程中或上涨过程中就会出现波段的拐点。那么当趋势拐点出现的时候介入股票，也是一种非常好，非常有效的赢利模式。关键是这个趋势拐点该如何寻找?我以后再介绍底部趋势拐点的操作方法，等出现底部趋势拐点的时候才是最佳最好的抄底时机，极其准确，几乎从不失手!
分析一幅K线图的要点 分析一幅K线图的要点 左手(1277020) 21:24:53 分析一幅K线图有几个要点：
(1 )画出T线，这可以说是分析K线图的重要环节。就象画图那样，首先要注重整个画面的结构，或者说框架。若在K线图上能准确地画出T线所在的位置，就找到了分析K线图的切入点。一般情况下T线是一条水平线，它表示股价长期盘整而不能通过的那个最高收盘价。因此，我们首先要找到股价长期盘整的区间，然后再找到这个区间中最高的那个收盘价。我们认为，某个股票如果要出现一轮大行情，那么首先就要向上突破这一条T线。 左手(1277020) 21:25:50 (2)找到Up和Uv，这是股价启动前的明显标志。我们知道股价长期下跌后能够转为横向盘整的关键是有资金介入。横向震荡的时间越长，庄家的建仓筹码也就越多，离股价启动的时间也就越近。此时，庄家担心有一些消息灵通人士可能也会在本股票中建仓，而这部分建仓是有备而来的，不到一定的高位价格是不会出货的。如果现在要让这部分筹码出局的话，就必须让股价下跌，造成原有消息不准确的假象，给人有种庄家弃庄逃跑的错觉，这就需要让股价快速下跌。于是在价格曲线上出现一个【价坑】，简称【Up】，在成交量柱体图上出现【量坑】，简称【Uv】。 左手(1277020) 21:26:10 (3)【OK买入点】，它是指在一根长阳线上穿T线的一瞬间买入股票的价位。它即避免了过早买入股票并参与长期盘整，又能在股价还未大涨前及时切入。(文章来源:华夏证券
一直英文范文第4篇
题记
我一直不知道关于爱情还会有一扇门，很多时候幼稚的认为：爱了就是真爱，爱了就不会不离不弃，不爱了就是淡漠。其实，有时候我们只是站在了心门之外，自己却不知道而已，今天却让我明白了，就像蝴蝶终飞不过沧海，所有的努力只是枉然，因为彼岸早已没有了等待。
一直以来，喜欢清凉和伤感的文字，别人说我是伤感的人，问为何文章总是伤感?怎么会写出这些华丽的词藻?喜欢一个人沉静在书本当中，书看的多了，自然也就得之经验，因此也就喜欢上了文字，是的，一直以来我都很伤感，连文字都带着许些伤感，然，倾尽素心，捻文字于指尖，无论繁华与落寞，总是盛开在心底的朵朵小花。轻轻采下一瓣瓣，不为芳香，只为给流年续增几许念想。
与爱情结缘，乃是文字开出最明艳的花朵。因你而爱上文字，也因你恨透文字，然，透过方块字，曾许下了一桩桩美好的心愿。早习惯枕着文字的芳香酣然入睡，在脑海中，爱情只是枕边一个字符飘过的踪迹。也许是盈盈一水间，脉脉不得语或者一种相思两处闲愁，更甚者过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。痴情也好，绝情也罢，在文字的词眼里，我曾嗅到爱情的味道，而今独自舔悲伤。
在指尖播下一段奇遇，在网海里与你结识、相惜、相守、相恋....在尘埃里栽下一朵天堂之花。细心经营，亦会明艳我的天空。可我不懂的是费尽心血却忘了它只是一个点缀，终是无法涉足的远望。于是，踮起脚跟，看到了暮霭沉沉楚天阔。
有的时候，写下薄凉的文字也会湿了自己的心。殊不知，天下的女子皆一样，谁也无法逃脱情感的牢笼。泅住自己的不是感情枷锁，而是自己的心结。打开心结，才会有阳光。因而多想掬阳光在心，温暖着流年，让一曲《知音》割断了距离，一笺诗行烘干了潮湿的心。
也曾读张爱玲的《倾城之恋》，羡慕那一段因为一个城市陷落而成全的恋情，更为许多历经千难万险的情感故事而感动，始终相信这样的情感是可以一生一世、至死不渝的。遇见你我变得很低很低，一直低到尘埃里去，但我的心是欢喜的。并且在那里开出一朵花来。那个叫做张爱玲的婉约女子，也总抵不过一场世俗的爱恋!
难道说只有相逢乱世才会有真挚的恋情?静享阳光的爱恋只会是一场泡沫吗?付心春暖花开，却使你醉落在百花丛里，今天你说你是为了我好，所以离开，你说你喜欢我的唠叨，就是不喜欢我的无理取闹，试问我真是一直这样吗?你说我想对曾经你给的伤害而反过来对待你，若是我想反过来对你，我何必花心思对你朝思暮想，何必把Q密给你保存?你说我的Q空间有他的踪迹，且在Q好友列表里，你可知道，我的空间都是全面开放，所有的人都可以观看，无论是借口，还是怎样?让我明白了，原来我终只是你伤心的彼岸，我终是回眸时一朵盛开的花，也许早已失去了当初的芬芳，我当初就不应该答应你。
撕下一片片伤心在文字里栽种的花，凋谢了我的世界。流年的花瓣只是潜藏在心底的芳香，沦陷了我的孤傲。两座城市，一场执念，总抵不过似水流年。
一直英文范文第5篇
“我升初中了!耶!初中等着我，我来了!”圆溜溜兴奋的说。她是一个超级喜欢上学的女生，成绩一般般，相貌一般般，可是她却有勤奋学习的性格，让她妈妈不得不怀疑她脑子烧坏了没有。这天是中学生活的第一天，圆溜溜兴高采烈的走进学校，“哇!好漂亮的学校啊，我太爱你了，以后我们就是朋友了哦!”
走到圆溜溜被分配的班级，她失望透顶了，班主任的眼神看起来就像一把把刺眼的刀子和火焰，让人胆颤惊心，班上的同学也用一种陌生的表情面对她，她是一个想交朋友又不会交朋友的人，她心里默默在想：以后的生活可不好过咯!
“安静，快安静!都坐在位子上。”班主任发飙了，我们都安静下来了，“我姓牛，就叫我牛老师!开始上课。”在上课上到一半的时候老师尽然吃了一个桃子味儿的果冻，让圆溜溜上的这一节课上的稀里糊涂，一直都在想果冻的事儿，下课她听到很多人在讨论老师吃果冻的事，我尖起耳朵听起来。听到最关键的时候竟然有人让圆溜溜室找牛老师，让她嘴都是抱怨，走进办公室，老师就挥挥手，就是说让她去，她就过去了，“你一定觉得我上课的时候为什么会吃果冻吧!其实这是我女儿爱吃的零食，所以……”“所以什么老师?”她时心跳加速，“没什么，不说这些事儿了，我叫你来是让你当学习委员的，你上课的表现让我对你的印象很深刻哦!”圆溜溜也忘了老师爱吃果冻的事回答道：“谢谢老师的夸奖，以后我会更加努力的。”
一个月过去了，每次老师上课都不忘吃一个桃子味果冻，圆溜溜也特别想知道这件事，终有一天她忍不住了去问老师，老师实在挡不住她的哀求就跟她说了：“其实，我的孩子也是女儿，她的性格跟你的性格也差不多，她最喜欢的可是……因为一次意外事故，她离开了人世。”说着老师的泪水滴答滴答的往下流，说真的，圆溜溜是第一次看见老师流泪，不过圆溜溜很同情他。
一直英文范文第6篇
众所周知，手机可分为射频、逻辑、I/O接口三大部分，手机的开机主要是靠逻辑部分，逻辑部分其实就是单片机系统，由微控制单元(MCU)、数字处理单元(DSP)、存储器单元(ROM和RAM)、I/O接口等部分组成。MCU单元主要是发布指令，让各级电路工作，DSP是数字处理单元，即软件运行的地方，存储器主要是存放各电路的运行程序和一些应用数据。
说到这里，我们要先了解一下手机的开机方式。手机开机有两种触发方式：低电平触发开机和高电平触发开机。所谓低电平触发就是开机键一端接地，另一端接手机的开机触发端，如(夏新A
8、诺基亚8
310、摩托罗拉T720i等)。高电平开机就是开机键一端接手机的开机触发端艰苦，另一端接一个高电平，如(三星T10
8、摩托罗拉T268
8、飞利浦9@9等)。现行的手机中，以低电平开机方式居多，下面我们就讨论一下低电平开机的原理。
我们以集成供电为例：给手机加上电源以后，电源块得到电池电压，通过电源块内部的开关电路在开机触发端会形成一个高电平，当按下开机键足够长时间，开机触发端的高电平会因为接地而变低，此信号传到电源块内部，电源块获悉此电平变低时，会启动内部电压调节器工作，相应的输出几路稳定的电压供各级电路，作为逻辑核心部分的CPU会得到两路供电：1.CPU专供VCORE2.逻辑供电VBB。同时射频电路会得到中频参考电压VREF，时钟电路会得到VCTXO。
我们知道手机开机有三个必备条件:供电、时钟、复位。现在供电已满足，接着会产生时钟信号，一方面作为射频参考时钟，另一方面送往逻辑作为主时钟信号。微处理器得到时钟信号以后，需要将以前的记忆清除，于是电源块就会送来复位信号让其初始化，完成以后就会输出控制指令到存储器，让存储器处于允许状态，然后通过地址线查找开机程序具体在什么地方，找到以后通过数据线传送到CPU内部的DSP电路。运行成功以后，CPU输出维持信号到电源块，得到维持信号以后，电源会继续保持输出的各路电压，完成开机。
根据原理知道，手机开机过程是有先后顺序的，每一个电路工作都有不同的电流变化，所以当手机不开机时我们就可以根据电流来判断手机故障的范围。下面就具体分析一下不开机的种种现象
现象一：一部东方龙D98手机加电即有40mA电流不开机
故障分析:有些手机加电以后有一个自检过程,即检查手机逻辑部分是否正常,若正常,电流回零,按键开机。若逻辑部分不正常，自检就不会通过，电流会保持不动，东方龙D98就属于这类手机，自检的时候就像按下开机键一样，电源输出电压，时钟也工作，就像加电触发一样。
检修与排除：加电以后测各种电压均正常，13M时钟信号也正常，摘掉字库测字库下波形，发现有几个不正常，重装CPU无效，更换CPU后波形正常，装回字库，加电不再有电流反应，按开机键开机正常。
现象二：一部诺基亚8210手机进水不开机，按开机键无反应
故障分析：对于按开机键无反应的机器我们要分几种情况考虑，首先要测开机键有无是否有高电平，若有高电平，再测开机线上的开机电阻两端是否有高电平，若靠近开机键一端无高电平，靠近电源块一端有高电平，则为开机电阻损坏，若两端都无高电平，则为电源块不工作引起，我们再测电源块有无电池电压，若有电池电压则为电源块损坏，无电池电压则为断线引起
检修与排除：8210为低电平触发开机，再开机键的一端应有一个高电平存在，用示波器测开机键两端，发现只有1V(正常为3V)再测开机电阻R118两端，发现一端有高电平，一端为1V左右电压，原来是R118因进水变值引起，更换后开机正常。
注意：对于进水机，维修前要先清洗干净。
现象三：一部摩托罗拉T191手机，按键20mA不开机
故障分析：按键20mA一般为逻辑部分不工作引起，20mA电流说明电源部分已经工作，在TI系列芯片中，只有32.768工作，CPU才能工作， 13M信号要有CPU获得32.768后控制，所以对这类手机要先查32.768KHz实时时钟电路。
检修与排除：加电后，用示波器测电源输出的几路电压均正常，测32.768KHZ正常，13M也正常，但测不到字库的片选信号，怀疑CPU损坏，更换CPU后再次试机，电流上升到50 mA，说明CPU已经工作，怀疑软件错乱，重写资料后开机。
现象四：夏新A8手机加电开机，不能关机
故障分析：夏新A8为低电平触发开机，加电开机肯定是开机线有漏电的元件所引起。A8有两条开机线：a、按键开机;b、尾插开机。不能关机判断为按键开机线问题，因为如果是尾插引起的加电开机，按键应能关机。