因为心中有爱范文第1篇
夜深人不静，因为有爱，牵动着我的情思。
在我久攻数学、物理堡垒而未果时，一阵朦胧的雾气从桌底蹿出，氤氲起来，弥漫开去，继而扑向我的脸颊，使我的镜片一阵模糊。
“干吗呀，你?”我颇有些不耐烦地责备道，“新买了个泡脚桶，试试怎么样?”母亲做事向来不多做解释，我顺从地抬起双脚，任由母亲如往常一样娴熟地摘掉鞋子，又脱下我的袜子。
她一手将我的脚捧在手心，一手轻轻搅动盆中的水，自言自语道：“还是有点烫呢!”片刻后，她掬起一小捧水，往我的脚心撩着。
暖暖的，柔柔的，像是有一股温暖的暖流从脚底滋生，又涌上心头。
我低下头去看她，她正缓缓地把我的脚放入水中。然而她并非教科书或文学作品中所写的那般老。她的双手依然细嫩白皙，她的秀发依然乌黑亮泽，她的肌肤依然弹性富有活力。
不!我对自己的想法有些不满意了，不一定青春逝去、容颜不再的才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角才是母亲。相反，此刻蹲在桌边，为女儿消耗着青春的才是母亲。
她往我的脚上浇着一汩汩细细的水流，又用手轻轻地搓着，一股股热气在脚边飘散，空气里满是松木的香气。
“妈，辛苦了。”我由衷地说道。一刹那，仿佛看见她嘴角上扬，眉宇间淡淡的愁绪也在倏乎间消逝得无影无踪。
“不，女儿更辛苦，做功课多累啊!”她一边说，一边捧起我的脚，用褐色的毛巾轻而缓地擦拭着，又将我的脚放入鞋中，“让女儿舒服点，妈辛苦又算啥啊。”
镜片再次模糊，不只是水汽的缘故。
她终于站起身来，悄悄地将泡脚桶撤去，雾气也慢慢地消散了。 她如往常一样，用柔和而安详的语调叮嘱着：“别写太晚了，早点睡吧!”
然而，此刻脚下有这样幸福的温度，身上燃烧着这样的激情，我又怎能安安静静地进入梦乡?
回味着脚底的温度，体验着身上的温暖，嗅着空气中残留的味道„„母爱早已拨弄着我的心弦，牵动着我的情思。
夜深了，我无法静下来。
点评剖析：
本文最突出的特色就在于留心生活，从平凡的生活中发掘出真实而典型的素材，使“母爱”这根红线迸发出耀眼的光辉来。文章最突出的亮点就在于捕捉典型的细节，精心打造泡脚的场景，以自我的体验做侧面烘托，把自我的态度与母亲的态度做鲜明对比，细腻而传神地展现了母亲深沉而伟大的爱。文章开篇巧设悬念，行文中略写事件经过，详写个人内心活动与情感变化历程，使得文章详略得当，结构精美，重点突出，情感浓郁。
公平正义与亲情
人们常说：亲情是一道越不过去的坎。然而毛泽东却以其自身的大智慧，在亲情面前公私分明，成为廉洁的风范。新中国成立初期，毛泽东对待要求介绍工作的亲友，都一概婉言推辞，并多次语重心长地告诫自己的亲人：“我是国家的主席，不是毛家的主席。是我的亲戚，就要带个好头”。所有这些，都体现了这位人民领袖以国家和人民的利益为重，大公无私、廉洁自律的伟人风范。 “无情未必真豪杰”，说的就是党员领导干部，无论职务多高，权力多大，在对待亲情问题上都必须做到：个人感情与党纪国法分清，公权力运用与个人和家庭利益分清，职务行为与私人行为分清。
时下仍有不少党员、特别领导干部将人民赋予的权力亲情化、功利化，溺爱、迁就家人和亲友，个别党员干部明知自己的子女或亲属品行不端，还滥用职权，百般庇护，充当他们的保护伞。有的领导干部是“一人得道，仙及鸡犬”，任人唯亲，大搞“裙带关系”，使单位成为他的“家天下”。如湖南省郴州市原市委副书记、纪检书记曾锦春，在任期间，他与妻子的几十名亲属，先后通过他的关系安排了工作。有的领导干部光起用自己的身边人，以官职酬私情，将自己那些既无才又无德的子女、亲戚、朋友安插到关键岗位和条件好的单位。有的领导干部卖官鬻爵，唯利是图，唯钱是举。如黑龙江省绥化市原市委书记马德，其卖官受贿案涉案官员达260余名，其中包括原国土资源部部长田凤山、黑龙江省原政协主席韩桂芝等众多高官，以及绥化市下辖10个县市的众多处级以上干部。
毋庸置疑，领导干部手中的权力是用来为人民服务的。有的领导干部“官本位”封建思想严重，狭隘地认为，自己手中的权力是通过努力学习学来的，是自己辛苦工作干来的，是个人奋斗的得来的，如果没有家人亲友的大力支持，自己不可能有今天的辉煌成就，自己现在手中有“权”了，便开始“非理性”回报亲情，本该服务人民的权力变成了满足个人私欲、盲目回报亲情的手段，向着为人民服务相反的方向渐行渐远。如深圳市原副市长王炬利用职权为女儿、女婿转手倒卖土地大开绿灯，违法减免土地出让金，索贿受贿，被判有期徒刑二十年，并处没收财产人民币五十万元。无数的经验告诉我们：若是将亲情私有化，妄想“一人得道鸡犬升天”，最终结果只有一个，那就是堕落腐化，最终身陷囹圄;带给自己、家庭和子女的不是幸福、高贵，而是灾祸。
俗话说：“人非草木，孰能无情。”鲁讯也说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”讲感情、重亲情乃人之常情，也是人类这个“大家庭”繁衍生息必不可少的纽带。但是感情、亲情再亲也要有度，不能大于对人民群众的感情，更不能超越道德和法纪的底线。毛泽东的“亲情观”贵就贵在在坚持原则，将党和国家的利益置于个人“亲情”之上，“按需分配”、“量才使用”，不干涉下级政府的工作，不开“走后门”的先河。这些原则，为我们党员干部的亲情观作出了最好的诠释。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，明令禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益。〈准则〉的出台，为我们党员干部、特别是领导干部在如何对待亲情上戴了“紧箍咒”。因此，我们党员干部千万不要为亲情所累，为亲情所误，甚至被亲情送进坚监狱，还搭上自己的性命。
古人云：“欲治其国，必先治其家”。“一室不治，何以治天下?”看来，在如何关爱和对待亲情这一点上，我们的党员干部应该以毛泽东为榜样。
因为有爱
河流因为有了雨露，才能汇聚成海洋;花丛因为有了蜂蝶，才能生机盎然;而我因为你的爱，才得以快乐地成长。
失落时，你是耳畔的一声鼓励。
平坦的沙丘，我独自仰望天空，月光被乌云笼罩，星斗也钻进了那厚厚的云层，没有虫鸣鸟叫，也没有风儿的笑声，一切都是那么静，我不由得打了个寒战，两手紧紧地搂住了膝，不争气的泪水又落了下来，脑海再次被那无颜面对的考试分数填满。你来了，走得很轻，我似乎听不见你的声音，直到你用温暖的大手给我披上外套，缓缓坐在我的身旁，将我搂入怀中：“怎么?还在想成绩的事?”我机械地点点头，不敢再看你的眼睛。“放心吧!一切都会过去的，你不是常说明天会更好吗?相信自己。”说完，你露出一个美丽的微笑，是鼓励，也是要求，也让我充满信心。
寒风袭来时，你是一道坚实的屏障。
冬日飘雪是孩子们心中梦幻的场景，美丽的雪花自由地在空中起舞，我随着它们的拍子，在雪地上玩耍，一步、两步，奏出幸福的乐曲。一阵寒风吹过，通红的小手被冻得僵硬，那乌紫的颜色看得心中一阵战栗，寒冷顿时将快乐一扫而光。忽然，一双大手包住了我冻僵的小手，一丝丝暖意通过血液流进心底，你不停地揉着我的双手，脸上如雪一样冰冷。可是，当你看见我手上渐渐升起的红晕时，你笑了，是那样的幸福与满足。
迷失方向时，你是一盏指路的明灯。
火红的太阳高挂在天空，我满脸兴奋地拿着雪糕冲到你的面前，“怎么这么高兴?买了一支雪糕就能让你这么满足啊!”你笑吟吟地看着我道，我满脸神秘地将手中的钱递到你手上：“我用10元钱去买雪糕，那服务员却找给我18元。”你的脸渐渐变得严肃，双眼透露出锐利的目光，好像在告诉我：“做人要诚实。”你把钱还给了那家店主，也给我了一次深刻的教训。此后，诚实伴着我成长。
因为你的爱，我充满了一份自信;因为你的爱，我获得了一丝温暖;因为你的爱，我的天空一片蔚蓝。你就是我生命中的那一缕阳光，让我更加茁壮成长，谢谢你——我的好母亲。
点评解析：
本文紧扣“爱”展开，从三个方面生动叙写了母爱给予“我”自信与温暖，教育“我”诚信守礼，鲜明地突显出母爱的伟大。边叙边议的方式，使得文章中心鲜明突出。语言流畅，饱含真情，融情于叙，寓情于景，把母爱的作用写得具体可感，触手可及，让读者思绪万千，意犹未尽。
因为心中有爱范文第2篇
各位尊敬的评委老师，同学们：
你们好!
我是来自XXX学校的X年级学生XXX，今天我要演讲的题目是《因为有爱，我与幸福同行》。评委老师也许都知道，我们学校是上海隆波公司于2002年花巨资援建的希望学校。10年来，上海隆波公司每年都对我们学校给予无私的关爱和亲切的关怀，对我们当中家庭困难的学生进行物质上的帮扶和精神上的鼓励。用爱心鼓舞我们张开理想的翅膀，用爱心点亮我们理想的明灯。
我出生在一个贫困的山区农民家庭，因父母一直在外地打工，自幼跟随外公外婆一起生活。我上小学二年级时，经过老师的推荐，我有幸成为上海隆波公司王叔叔的结对帮扶对象。时至今天，我依然清楚地记得我们第一次见面的场景。
那是一个晴朗的夏日，王叔叔和许多叔叔阿姨来到我们学校。当王叔叔亲热地拉着我的手和我一起谈心时，我紧张得一句话也说不出来。在王叔叔和蔼的言语劝慰下，我紧张的心情才渐渐平静下来。那一天，我和叔叔说了很多很多，我们就像相识多年的老朋友一样，无话不谈。王叔叔关切地询问我的学习、生活。中午吃饭的时候，叔叔特意让我坐在他身边，不停地为我夹菜。作为一个常年见不到父母的留守儿童，我体会到了久违的家的温馨，我大口大口吃着裹着浓浓爱意的饭菜，任由热泪肆意地流淌。临分别时，叔叔把我紧紧地搂在怀里，又把崭新的书包和文具交到我手里，并一再嘱咐我好好学习，有什么困难可以给他写信或打电话。
一转眼几年过去了，每当我学习上生活上遇到困难，想要偷懒、想要放弃时，只要一想起王叔叔殷切的关怀，我们精神便会立刻振作起来，以饱满的热情投入到学习中去。当我有什么烦心事时，我也会第一时间给叔叔写信，叔叔不管多忙总会尽快回信。每次考试结束后，我都会向王叔叔汇报学习成绩。在叔叔的耐心帮助下，我的成绩在一点点的进步。我深深地知道，我的每点进步都与叔叔的关心密不可分。几年来，我努力地学习，不断地进步，不为别的，只为圆一个远方的亲人的梦!因为我永远不会忘记叔叔给我讲的“知识改变命运”的道理。因为我永远不会忘记王叔叔那语重心长的教诲。叔叔用他博大的爱心，给了我战胜困难的勇气。
2010年，我已经小学毕业了。有一天突然接到学校的通知，上海隆波公司的领导邀请我校的部分学生去上海参观世博会，听到这个消息，我简直不敢相信自己的耳朵。一股巨大的幸福的暖流瞬间传遍我的全身。这千载难逢的机会是多么地珍贵呀!当我们这一群山里娃徜徉在车水马龙的上海外滩，流连在宏伟壮观的世博园区，当我们身处祖国最繁华的都市，在东方明珠俯瞰流光溢彩的上海夜景，我觉得我就是世界上最幸福的人!我和我的伙伴们禁不住大声喊出我们发自肺腑的心声——“祖国，我爱你!”“生活，我爱你!”
就在一个星期前，上海隆波公司的领导们又一次来到我们学校举行隆重的捐赠活动，在学校建校10周年之际，再次为我们送来了他们的浓浓爱意。当我作为学生代表讲话时，我无法抑制内心的喜悦与激动，我只有把对所有好心人的感激与谢意，变成前进道路上的动力。尽管我们现在生活并不富裕，但祖国和全社会并设有忘记我们。因为有爱，我将永远与幸福同行!
因为心中有爱范文第3篇
因为有爱，所以爱。
敬爱的老师，亲爱的同学
大家好。今天我演讲的主题是《因为有爱，所以爱》。
爱，没有人知道它到底是什么。爱，是一种很抽象的东西，是感情，有时也会化成行动。爱是付出，像水珠，像阳光，像养料，付出皆有回报。像是你用爱对待一个人，他用爱回报你。你用爱对待全世界的人，世界人民则会歌颂你，用爱将你铭记在心。
在2008年的5.12时，如暴风雨般不带任何预兆的汶川大地震席卷而来。在那里房屋倒塌的声音与那绝望的哭喊声，拼凑成了触人心弦的命运交响曲，无数穿着洁白衣裙宛若天使般的姑娘穿梭在废墟中救助一条条受伤的生命，可又有多少人想过，这悲惨的日子是她们365天8760个小时中，一年一次的护士节，地震使这原本温暖的节日给人盖上了无数条洁白却冰冷的床单。支撑这些护士在这天工作的何尝不是爱。
多少人因为爱捐献他们的零花钱，多少人因为爱不远万里赶到灾区，一方有难八方支援，他们用爱温暖了这震后的城市。爱，使毫无希望的生命重新展露笑容，爱，使残破不堪的地面重新筑起一幢幢高楼大厦，就算是微薄的力量，在爱的灌输下，仿佛成了最伟大的东西。爱，仿佛无所不能。
雷锋，是我们所熟知的人物，一直以英雄的形象铭记在我们心中，为什么?因为是爱。他做的每一件事都是爱的最崇高体现，不是为亲人，不是为朋友，是为那第一次见面，连名字也叫不出来的陌生人。雷锋，他的生命存在的时间虽然很短，但是他所传承下来的精神代代相传。在这片广袤的土地上，不止存在一个“雷锋”。其实在每个人的内心深处都存在着雷锋精神，这只是表达上的不同的区别。
同学们，我们不仅仅是坐在教室中学习这么简单，这个世界需要我们每个人的爱来建设，来支撑，这个世界，爱是唯一的养料，没有爱那只是一具空壳，生机将不复存在，爱，最重要。
无论你是谁，你都是这个世界的主人，你承受着世界最伟大的爱，母爱，回报她，将是你最大的责任。有爱，就奉献，用爱浇灌世界。
同学们，爱，从自己开始，爱自己，再爱亲人......最后，你将会连那陌生人也爱。同学们，让我们行动起，将爱传递到每个人心间，让爱温暖整个世界，让爱的生命之树永远青葱。
因为心中有爱范文第4篇
大家好!
我是来自XX学校的xiexiebang，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛，我今天演讲的题目是------《因为有爱》!
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!
怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊!
而我，有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。
是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!
大家一定记得，宝安区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来，15米，10米，9米，8米------在这千钧一发的时刻，来不及思索，也不容思索，靳老师推开了身边的四名学生，自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神!”她用她年轻的生命，诠释了教师的爱。
教师的爱，是伟大的!
在我们学校，都知道这么一件事，X(1)班的XXX同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上，陪同她坐车到校，可五(1)班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任Y老师知道后，对老人说：“爷爷奶奶，你们把小XX送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧!”三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。Y老师默默地接，默默地送，直到小XX的父母从上海回到深圳，把感激的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来Y老师和家长见面时，她平静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的感谢，作为一名教师，是谁都会这么做的。”Y老师用她那默默地行动，为我们诠释了教师的爱。
教师的爱，是真诚的!
曾记得，办公室里的促膝谈心;曾记得，教室里的谆谆教诲;曾记得，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯。
教师的爱，无处不在!
哪里有教育，哪里就有爱!
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为深圳教育事业燃烧自己，成就希望!
因为心中有爱范文第5篇
一、 微笑面对学生
教育是心灵碰撞的艺术，需要良好的情感氛围。只有当教师把诚挚的爱心寓于教学之中，面带微笑、精神饱满、亲切自然地面对学生，学生感到老师的和蔼可亲，进而才会“亲其师而信其道”，取得良好的教学效果。
笃笃笃!一阵有序的敲门声，“老师!今天的电脑课要到电脑室上吗?”谁能够想象这么有礼貌的声音是来自一个让每个老师都头疼的“差生”呢!可是现在他却是我的“小助手”——一年级一班的杨逸博。以前他上课经常会跟你捣乱，时不时地大吵大闹，不用说他自己不认真上课，就连边上的同学也受其影响，不能好好听课，有时真的让人很讨厌。我有一段时间不太去理会他，把他放在一边，随他去，可是有时看到他无辜可怜的双眼，真的觉得他很可怜，但是转念想到他的无理取闹，又觉得他真的很活该。但是自从那一次„„那天我正在教学生学习电脑绘画《我喜欢的房子》，小朋友都在很投入地听着、画着，表现很好，杨逸博一个人拿着他心爱的“宝贝”----文具盒玩着，我看他也挺可怜的，就笑着温柔地说：“杨逸博，你乖一点，老师送你一样东西。”于是，我就顺手拿了一个绘画本和铅笔给他，叫他在绘画本上画房子，杨逸博拿到本子后开心地不得了，两眼发光，马上画了起来。一开始，他在本子上乱画，我真想马上制止他，收了本子和铅笔，可是看着他那认真的样子，又觉得十分不舍，因为难得他有这么好的兴趣，算了，就宽容他一次吧!可是使我惊奇的是当我再次来到他身边时，他居然画出了一幢幢漂亮的房子，而且都是高楼大厦。我微笑着向他点了点头，他看到了我的鼓励，画得更带劲了，这节课快结束时，我展示了全班同学生作品，当看到杨逸博的作品时，我带头鼓起了掌，同学们也跟着鼓掌，夸杨逸博画的很漂亮，只见杨逸博也露出了笑脸，很兴奋，因为像他这样的孩子，是很难得到称赞的。老师和同学真诚的笑脸给他带来了快乐，同样也给我们自己带来了快乐。
回想当时如果我真的把他的作业本给收掉了，把我的笑容收掉，把所有同学的笑脸收掉，那么今天的他可能还会是我的“老大难” ，所以在课堂上学生需要的是老师的微笑。微笑，对于我们每一个人来说真的是多么简单的肌肉运动，对于我们每一个为人师者来说更是人人尽知的教育本质。微笑，这一看似简单的教育细节对于学生来说，又是多么的珍贵，多么的重要，多么的不能缺少啊!当他们取得进步时，都希望得到教师的肯定和赞赏。这时，微笑是最美好的语言，也是学生的最高奖赏，就像杨逸博。
二、尊重信任学生
小学生在成长过程中，总难免会出现一些不良行为，这就需要教师进行适当的引导、点拨。但到底采取哪些行之有效的方法，正确引导学生走上正道，是教师们最为关心、最感头痛的事。教师应该以满怀热情、以尊重、信任的态度去感化学生、叩开学生心扉，引起学生内心的震动，使之心悦诚服地接受教育。
一天放学后，暮色渐起。刚刚走出校园的我透过匆匆的车辆和人流，一眼瞥见两个熟悉的身影在马路对面的人行道上拉扯着。我们班的两名学生在干什么?凭直觉，我猜想他们似乎在为去不去游戏厅在争执不下。前两天学校刚刚在全校的升旗仪式上谈了游戏机的危害，他们怎么会当耳边风呢?我当时真想跟着他们，当场抓住他们。可强烈的理智拦住了我的脚步，不错，学生去游戏厅当然严重违规，可老师盯梢不也是侵犯学生的尊严吗?教育的目的，不能用猥亵的手段去实现。第二天上午，我找到两个学生，开诚布公地讲述了昨天下班后自己的所见所闻，两个学生开始满脸通红，然后是十分激动，他们坦城的说：“老师您猜对了，我们那时真的是在为去不去游戏厅而争执着，但我们想到您的嘱咐就没去。老师您这么尊重我们，我们得自重。您放心，今后我们互相监督，再也不去那种地方了„„”
尊重有时是会心的一笑，有时是怜爱的一瞥，有时是一声真诚的问候，有时是一个亲切的手势。尊重，常常与理解、关爱、宽容和赞扬相辅相成;尊重，杜绝苛求、嘲讽、体罚等不良教育行为。教师不仅要尊重那些表现优秀的学生，表示对他们的赞美和褒扬;更应尊重那些表现一般和后进的学生，表示对他们的鞭策和鼓励。尊重是教师的感染力所在，它像一缕春风吹拂学生的心灵，分享学生成功的喜悦，抚平学生失败的忧愁;它像一泓清泉浸润着学生的精神世界，给学生的健康成长提供必要的养料。
三、体谅宽容学生
教师能够尊重学生，理解学生，自然就应该给学生一份宽容之心。要能容忍学生的缺点，也要允许学生犯错，因此需要教师耐心的去辅导教育，使他们认识到自己的缺点、勇于改正错误。
我们的教室在楼梯的边上，处于“交通要道”，刚开学的一天，我正在教室里很投入地上课，学生们也听得很认真。忽然有人从门外走过，随着行人的走过，原本聚精会神的课堂气氛一下子就会荡然无存了，学生们的注意力被纷纷吸引过去，不自觉地向外张望。我拍了一下手，待到学生们都看着我时，我说，同学们，我们接着上课，大家可不要受影响啊，现在就是考验谁的注意力更集中的时候了。我们可以比一比，看哪些同学可以抵抗住外界的干扰。此话果然奏效，所有学生都端正了坐姿，眼睛也都集中到黑板上来。可是当又有人走过时又会有人不自觉地张望，我意识到如果强行制止，虽然一时会收到效果，但可不是长久之计啊!于是我将课程临时改成了班会课，说“今天怎么会有那么多的人走来走去啊!我都不能集中注意力上课了，不如我给大家讲个故事吧!”学生们马上兴奋起来。我开始讲道：一次，约翰·洛克菲勒和一位朋友一起乘车，遇到一个男孩赶着一辆马拉的雪橇，上面装着一些桶。两个人都注意到这个快乐的孩子在晴美的天空下吹着口哨，非常地快乐。对此，洛克菲勒说了一句话。
说到这里，我故意停下来，洛克菲勒说了一句什么话呢?我卖了一个关子。
学生七嘴八舌的猜测着：有人说：这个男孩很快乐!有人说：年轻人，停下来。我提示说，洛克菲勒对这个男孩的前途作了一个预言。于是教室里又炸开了锅：有人说：这个男孩将来会很有出息;我问：为什么?学生们说：因为他的心态很好，积极向上，很乐观啊!我笑了笑，你们讲得也有道理。可是洛克菲勒有他自己独到的眼光，他说的一句话是“这个年轻人将一辈子不会有成就”。他的朋友迷惑不解，洛克菲勒紧接着作了解释。请问他是如何作解释的呢?我又卖了个关子。
一名男生举起了手，站起来，因为那个男孩子做事情注意力不集中，一边赶着马拉雪橇还一边唱着歌。万一雪橇翻了怎么办?这句话说得旁边听的同学都笑了起来。我向他竖了一个大拇指，说得太好了。洛克菲勒正是这么说的。你真聪明。洛克菲勒的原话是，“这个年轻人将一辈子不会有成就，因为他心里不想着赶马，而这是他的正经事。”
说完这句话，我就闭上了嘴巴缄口不言，微笑着看着全班。学生们若有所思，都在想着这句话的含义。突然，有人恍然大悟地“噢”了一声，老师是在说我们注意力不集中呢! 全班同学马上都会过意来。刚才那几个东张西望的男生不好意思地低下头去。我说：是啊!我们将来要想有成就，就一定要百分之百地把精力投入到自己所做的事情中去，如果三心二意，做一件事情的时候却想着别的东西，他是很难成功的啊!
说完，我接着开始上课。从那以后，无论窗外发生了如何惊天动地的事，我的学生依然会雷打不动的认真听我上课。
因为学生年龄小，行为的反复性很大，教师要理解他们的，耐心的教育他们，面对学生在一段时间以后的反复，不能暴躁的对待。学生表现出来的让人不满意的地方，一般不是他们故意为之，而是他们的天性使然，他们好动、单纯、没有掩饰的天性让他们的优与劣很真实的表现出来，对这样的表现，教师一定要用理解和宽容来处理，自然，理解和宽容之后是正确的引导。
四、沟通理解学生
每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。有这样一件事使我记忆犹新。在二年级的下学期，我们班从别的学校转来了一名学生，刚开始的时候比较好，可过了一段时间后，不仅上课不遵守纪律，而且老师说他就不服，跟老师对着干。与其他同学的隔阂也越来越大，经常因为一点儿小事与同学吵架。后来，发展得越来越严重，经常去电子游戏厅，天天不写作业。
针对他的情况，刚开始，我就严厉的训斥他，找他的家长，可是一点儿成效也没有。后来，我发现这种严厉的训斥并不起作用，他虽然不说话表面上好象承认了错误，可实际上他根本就没有认识到错误，更不会去改。于是，我转变观念，改变教育方法，在学习上对他降低难度，作业单独给他留少一点儿，并且及时给他讲解，慢慢的作业都能交上来了。有进步及时的表扬他，帮他树立在同学面前的威信。
在与其谈心交流思想的过程中，了解到他父亲经常打他，于是，他在学校就经常会打同学，终于找到了原因。于是我先与他的家长进行了沟通，慢慢的他不打同学了，也和其他的学生融洽了很多。并且当他犯错误时，不急于在全班同学面前批评他，而是尊重他的人格，先了解情况，再妥善的处理。经过长时间的耐心教育，情况好转了，他能安稳的坐在教室里上课了。
“个性”一词恰切地描述了人的不同，正因为人是有个性的，人性就自然呈现出了纷繁复杂，教师就是要在这纷繁复杂的学生面前做好教育工作，这就决定了工作的灵活多样性。不同的人身上会发生不同的事，不同的事就要教师以不同的态度面对;不同的人身上还可能发生相同的事，这相同的事也需要教师用不同的态度去对待;同一个人身上可能发生不同的事，更需要用不同的处理方法。所以教师需要灵活地面对学生中发生的桩桩件件。一棍子打死十八个和尚的方式在教育上是永远行不通的。
通过这件事，我感到要因材施教，承认每个学生身上的个性差异，充分关心尊重他，要注意学生的个性特点，并充分发挥集体的作用，感受其自身的价值，有成功的体验。同时教师给予正确的指导，使其改正缺点，健康成长。我们只有对学生付出浓浓的爱，才能赢得学生深深的情。
因为心中有爱范文第6篇
来到了医院，以最快的速度给我挂号当医生说没关系后，您这才舒了口气愁眉这才渐渐舒展开来。我也开心的笑了。您看见我高兴的样子，不忘对我说你一定要注意身体呀。我顿时感到了您深沉的爱。因为有你，我的病恢复得很快。
记得还有一次，我考试考得很不理想，本以为你会不留面子的将我臭骂一顿，然而您非但没有骂我，反而心平气和地对我说：孩子，你不能再这样粗心马虎了。接着又向我一道一道地分析，跟我说出了错误原因，您说完后，我不禁哭了，不是哭您说我，而是哭自己辜负了您的希望。后来，我发奋图强，之后成了班中的佼佼者。因为有你我才能取的优秀的成绩。