本科毕业设计大纲新范文第1篇
大家好，首先欢迎大家加入我们*******这个大家庭。让我先自我介绍一下，我是淄博分公司的谁谁谁。。我想要强调的是，我们可以是家人，但你千万别把公司当成家。在公司没人可以纵容你，在家里你永远都听不到：“。。。。，你看我们这个家不太适合你，要不你去别家看看”。当您选择我们公司的时候，其实我们双方已经达成了意向，我们公司的目标是多长时间把你培养成一个什么样的人。
而您应该想的是，我要在这家公司干多久，我从公司走的时候是什么样的。
你们都是90后或者是刚毕业，你们有可能没有在正规公司呆过或培训过，那么我们今天的第一课不是关于公司也不是关于我们产品的介绍。而是如何找准我们的社会定位，如何规划好我们的职业生涯。
有的人会想““我不想把年轻的时光，都浪费在工作上，我要生命，浪费在美好的事物上”，理想很丰满，现实很骨感。您的爸爸不是习近平，您爸爸也不是一个小目标都鞥到一个亿的王见林。
我想说的是：“趁着年轻，趁着现在的精力，记忆力，学习力都在峰值的时候拼一把” 现在大部分的人是这么想的，老板能应付就应付，客户能应付就应付，偶尔偷懒迟到也没什么大不了。我想你们都错了，而且大错特错。从你一入职的那刻起，你的老板你的主观都在观察你，你哪怕流露出一点的消极怠工，我们就会把你打上一个烙印“不可重用”。
如果你想干基层工作，我可以很付责任的告诉你，你的职业生涯只有两年，两年内就能知道你能不能干到管理。带团队能锻炼你的管理能力，提升你的个人魅力，增加你的自信心，开拓你的视野，同时能锻炼你的决断力。
从古至今但凡是卓有成就的人都有一颗不安定的心，和超强的忍耐力。 韩信受胯下之辱时别人笑话他，但他学会了领百万之众，战必胜，攻必克。 刘备编席贩履时别人笑话他，但他以光复汉室的胸襟用37年时间创立蜀国。 毛泽东提出星星之火可以燎原，农村包围城市的时候蒋介石笑他是赤匪，但毛主席用它伟大的胸怀藐视一切敌人，才有了新中国，有了沁园春学，有了娄山关“西风烈，长空雁叫爽晨月，爽晨月，马蹄声碎，喇叭上也，雄关漫道真如铁而今迈步从头越” 不要被眼下的窘迫遮盖了你的双眼，眼界要高要开阔，不要被一些小利益诱导你偏离自己的职业发展主线。
一对清华同班同学：一个搞出350亿市值 一个沦为阶下囚
1998年，他们还住在清华的隔壁宿舍，但19年后，一个因为涉赌成为了阶下囚，另一个则宣布即将前往美国敲钟上市。
人生就是这样的无常和精彩。
被抓的那个是许朝军，16岁考进清华，18岁就拿着1.5万的月薪给后来的首富陈一舟做开发，毕业后直接成为搜狐的技术总监。这履历，秒杀现在的大学生啊。
宣布上市的那个是王小川，当年他和许朝军一起给陈一舟的ChinaRen兼职打工，但月薪只有8000，只有许朝军的一半多。
王小川一直待在搜狐，25岁时带着12个兼职大学生，用了11个月做出了搜狗搜索引擎，之后又忍辱负重做出了搜狗浏览器，35岁就做出了350亿估值，最近又宣布赴美上市。
怎样从基层升到管理层呢?
我只是个小人物，我来分享下大人物是怎么做的：当时俞敏洪到北大贴小广告，可是现在自己做投资。史玉柱为研究第一代汉卡软件在宿舍吃了三个月方便面没出门。他们都是现在身价几百亿。他们共同点是认准了一件事没有被外界干扰，用自己强大的执行力一直往前推进。也许在过程中他们会说你是傻子，会说你傻叉。但当你挺过去了，他们会尊你为王。
中国有个隐形富豪，严彬。严彬是我们山东老乡，不过他是泰国华人，刚去泰国的时候卖血为生，好不容易找个餐馆服务员的工作，老板娘嫌他食量大还要把他开除。我们看看他是怎么做的，别的员工在睡觉的时候，他已经起床打扫院子准备开业 了，别人的员工下班的时候他还在厨房帮忙。用这一股子拼劲，一个月以后老板将他升为参观的经理。从此走上了自己开挂的人生。 以上这些都是靠个人努力和打拼。莎士比亚有句名言“”世事的起伏本来就是波浪式的,人们要是能够趁着高潮一往直前,一定可以功成名就,要是不能把握时机,就要终身蹭蹬,一事无成。顺势而为很重要，雷军那么优秀在推出金山以后也做过很多项目，可是最后都不了了之。后来看中智能手机的大势才发展出小米，而我们行业正好在“大众创业，万众创新”大势下应运而生。(为什么有这个行业)(烤榴莲)
一、简述********集团
1.起家，发展史，规模，淄博分公司规模及将来规划 2.去年公司上市
3.公司产品数量和特征，行业地位
二、简述公司规章制度 1.纪律 2.文化 3.着装 4.红线 5.请假制度 6.加盟流程
三、观看******的视频
四、观看公司的几个产品视频，主要讲解话术思路和方法
五、总结50个题目
六、站在客服角度回答问题
七、话术技巧培训 1.加盟商特点 2.客服的特点 3.如何引起顾客兴趣 4.有效提问 5.做状况 6.打感情牌 7.被拒绝
八、总结话术开场白
本科毕业设计大纲新范文第2篇
开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年夏季学期，第4学年秋季学期 学分：4学分学时：64学时(4周)
适用专业：软件工程(0308)
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是软件工程专业一门独立的骨干专业课程，也是软件工程专业的实践类核心课程。本课程设计的主要目的是在学生在修完主要专业课程之后，通过完成一个综合性软件项目，加深学生对软件工程基本理论和基本知识的理解，引导学生综合应用前期所学知识，掌握计算机软件开发工艺全流程及其方法，提高学生分析实际问题和解决实际问题的综合能力，培养学生应用信息技术开发软件项目的专业技能，并进行毕业设计预演，本质上是软件工程专业学生的小毕业设计。
二、课程设计的内容
1、基本设计成果：每个小组独立完成一个中小型综合性软件。
2、软件概述：指定软件的背景、要求和任务。
3、软件分析：软件的可行性分析、需求分析。
4、软件设计：软件概要设计、详细设计。
5、软件实现：算法设计，程序编码，单元测试。
6、软件测试：软件集成测试、系统测试。
7、课程总结：软件发布，项目与课程总结，答辩。
本课程设计的重点在于软件实现。课程设计难点在于软件项目的需求分析和软件建模。
三、课程设计的方式
1、组建课程设计小组，每个小组4-5人。
2、以软件工程专业的教师组成课程设计指导小组指导学生课程设计。
3、学生课外设计为主，教师课内指导为辅。
4、课内为集中方式，课外为分散方式。
四、课程设计的基本要求
1、小组自选或按指定的方式选题。
2、严格按照软件工程工艺流程和软件工程规范，完成核心文档。比如系统可行性分析报告(含项目建议书方案)、系统需求分析报告、系统设计报告和系统测试报告，后面三个文档是必需的。
3、小组成员各自独立完成所分配的任务，并积极进行团队协作与沟通。
4、完成软件开发任务，准备答辩(抽查部分小组现场答辩)。
5、学生要严格遵守课程设计的管理规范和组织纪律。
五、课程设计成绩的评定
1、成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
2、成绩评定依据：考勤20%;文档20%;软件40%;答辩或过程20%。软件不能运行且实现过程严重不足，直接判为不及格;抄袭(由指导老师、答辩小组认定)超过10%判定为不及格。
3、旷课扣5分/次，迟到扣2分/次。
本科毕业设计大纲新范文第3篇
(一)目的
通过中医儿科临床实习，加强理论联系实际，进一步巩固和掌握中医儿科基本理论、基本知识和基本技能，初步具备独立处理中医儿科常见病和部分疑难急重病证的能力。
(二)要求
1.熟练掌握运用中医四诊八纲等辨证诊断知识与技能。
2.掌握中医儿科常见病的诊断、类证鉴别和辨证论治。
3.基本掌握儿内科常用诊疗技术。
4.了解中医儿科急、危、重症的辨病辨证诊断和处理原则。
5.掌握儿科常用中药、常用中成药和常用方剂，并能正确应用。
6.掌握儿科病房、门诊常规医疗文件书写和计算机录入方法。
7.了解名老中医诊疗儿科疾病的经验。
二、实习内容
(一)常见疾病
1. 掌握下列24种常见病的病因病机、诊断、分型及治疗常规：
感冒、咳嗽、肺炎喘嗽、哮喘、鹅口疮、口疮、呕吐、泄泻、厌食、积滞、腹痛、惊风、汗证、佝偻病、病毒性心肌炎、急性肾小球肾炎、遗尿、麻疹、风疹、猩红热、水痘、流行性腮腺炎、紫癜、胎黄。
2. 熟悉下列16 种常见病的病因病机、诊断、分型及治疗常规：
疳证、营养性缺铁性贫血、注意缺陷多动症、多发性抽动症、癫痫、肾病综合征、肠道寄生虫病、幼儿急疹、百日咳、流行性乙型脑炎、中毒性菌痢、夏季热、脓疱疮、痹证、新生儿硬肿症、脐部疾患。
(二)急危重证
1. 掌握下列急危重证的诊断与处理原则：
高热惊厥、急性心力衰竭、急性颅内高压症、急性呼吸衰竭、哮喘持续状态、心跳呼吸骤停、过敏性休克、感染性休克。
2. 熟悉下列急危重证的诊断与处理原则：
消化道出血、心律失常、急性阑尾炎、肠套叠、窒息、急性肾功能衰竭、溺水、煤气中毒、有机磷农药中毒、杀鼠剂中毒。
(三)技能操作
1.掌握下列临床技能及操作：
(1) 儿科四诊特点，特别是望诊。
(2) 儿科门(急)诊、住院病历书写及各项医疗文件书写。
(3) 运用四诊手段采集整理病史，归纳病机，作出综合判断，正确辨病识证。
(4) 儿科常用100味中药(附一)功效、用量用法、配伍禁忌。
(5) 儿科常用中成药25种(附二)的功效、适应证。
(6) 儿科常用50首方剂(附三)组成、功效、适应证。
(7) 儿科常见抗生素、镇静剂、解热镇痛剂、脱水剂、糖皮质激素、止咳平喘剂、呼吸兴奋剂、强心剂、血管活性剂等作用机理、使用及禁忌，并能根据体重测算药物剂量。
(8) 小儿失水及酸碱平衡紊乱的判断及处理原则。
(9) 小儿高热惊厥急救。
(10) 小儿腹泻、厌食推拿疗法。
(11) 遗尿、疳证针刺疗法。
(12) 生命体征(体温、脉博、呼吸、血压)的正常值及测定方法。
(13) 小儿体重、身高、血压、头围的正常值及测量方法。
(14) 脑膜刺激征的检查及临床意义。
(15) 囟门大小测定及紧张度判断意义。
(16) 瞳孔对光反射检查方法及临床意义。
(17) 压舌板正确使用及口腔、咽部视诊。
(18) 肺部听诊、心脏听诊。
(19) 腹部视、触、叩、听，腹痛常见病证(阑尾炎、肠套叠、胆囊炎)的鉴别。
(20) 血常规、尿常规、大便常规、肺炎支原体抗体、C反应蛋白、血小板计数、出凝血时间、肝肾功能、血电解质、二氧化碳结合力、心肌酶谱、血沉、抗“O”、类风湿因子检查正常值及临床意义。
(21) 大便隐血检查的临床意义。
(22) 脑脊液、胸水、腹水的常规、生化检查正常值及临床意义。
2. 熟悉下列临床操作技能：
(1) 小儿咳喘药物穴位敷贴操作方法。
(2) 药物保留灌肠操作。
(3) 儿科主要护理技术操作(注射、输液、输血、吸氧、吸痰)。
(4) 腰、骨、胸、腹穿刺技术。
(5) 小儿肺炎、肺结核、胸膜炎 X 光读片。
(6) 免疫球蛋白、粘蛋白、凝血酶原测定、血清补体、肥达氏反应正常值及临床意义。
(7) 新生儿黄疸鉴别诊断、胆红素脑病的判断。
(8) 心肺复苏术。
(9) 小儿麻疹、风疹、幼儿急疹、猩红热、水痘、脓疱疮等出疹性疾病的鉴别。
三、实习讲座
(一)必讲内容
1.儿科病案书写要点：包括门诊病历、住院病历、医嘱、病程记录、会诊记录、交接班记录、转科记录等。
2.儿科四诊特点及儿童体格检查方法。
3.儿科临床常见操作技能。
4.儿科常见病的诊疗常规。
5.儿科高热惊厥、急性心功能衰竭、急性呼吸衰竭、窒息、颅内高压症、心跳呼吸骤停等重危症急救。
6. 儿科常用外治疗法。
7.儿科常用推拿、针灸疗法
8.简易小儿液体疗法。
(二)参考内容
1.儿科常用护理技术操作。
2.儿科专家经验介绍。
3.儿科临床中西医研究进展。
4. 自修学习《实用中医儿科学》、《幼幼集成》、《小儿药证直诀》。
5.如何撰写医学论文。
四、实习考核
1.出科考试。
2.由带教老师和儿科考评小组根据实习生的表现和实际工作能力作出评价。
五、常用中药、中成药、方剂
1.熟记下列常用中药性味、剂量、功用
麻黄桂枝荆芥防风香薷薄荷牛蒡子桑叶菊花葛根升麻蝉衣石膏黄连黄芩黄柏胡黄连金银花连翘蒲公英射干白头翁马齿苋生地紫草赤芍大青叶玄参地骨皮青蒿半夏苏子白芥子桔梗白前贝母前胡瓜蒌竹茹葶苈子杏仁枇杷叶款冬花紫菀百部桑白皮藿香苍术砂仁白豆蔻茯苓泽泻车前子通草茵陈滑石木瓜莱菔子山楂六曲鸡内金麦芽谷芽大黄火麻仁干姜吴茱萸羚羊角钩藤蜈蚣龙骨牡蛎橘皮木香大腹皮丹参桃仁延胡索小蓟茜草血余炭党参黄芪白术山药补骨脂当归白芍沙参麦门冬玉竹益智仁枸杞子山茱萸五味子乌梅肉豆蔻五倍子石榴皮槟榔
2.掌握下列常用中成药的功效、适应证
清开灵注射液炎琥宁注射液鱼腥草注射液茵栀黄注射液生脉注射液参附注射液醒脑静注射液藿香正气水(胶囊)先声咳喘宁口服液金振口服液羚贝止咳糖浆安宫牛黄丸王氏保赤丸六神丸瓜霜退热灵儿康宁糖浆枫蓼肠胃康颗粒小儿双清颗粒香菊感冒颗粒银黄颗粒正柴胡冲剂龙牡壮骨冲剂羚羊角粉猴枣散云南白药(散剂)
3.熟记下列常用方剂
本科毕业设计大纲新范文第4篇
一、丰富知识，学习予于实践
实习期间我像海绵般汲取博物馆里丰富的历史资料信息。尤其当我原有的知识于新知识链接起来，感觉就像脑袋瓜一下子通畅了。 那种感觉特别畅快回味。同时越了解自己家乡的历史，越体味中国历史的精粹，就越发热爱自己的家乡，自己的祖国。
在XXXX馆， 我有机会把学校的知识运用到实践当中。我们小组发挥英语专业所唱，整理英文讲解稿，带外国游客参观博物馆并提供讲解。在X月中后旬，我们实习小组为博物馆十一月的临展“大唐余辉”长沙窑陶瓷展的说明词翻译成英文版。课文上和课堂上老师所说的理论终于得到实践印证了。翻译的时候，我为求“信达雅”回味翻译一个中文词查搜几本字典， 然后到网上搜索从字典找出的那几个引文候选单词的常用情况，才断定该用哪个词。
二、认真工作，锻炼能力
我每天XX上班，下午XX下班，做到不迟到早退，不旷班，不请假。我的工作岗位主要有三个，咨询台、办公室、接待室。通常今天在咨询台工作，明天就去办公室，后天就轮到接待室。这种轮换岗位的工作方式可以让我接触不同的工作。咨询台是博物馆与客人交流的第一线。在办公室里，我认真有效的完成领导交给的任务。我的翻译工作主要是在这里完成的。接待室的工作最灵活，在没有重要接待任务的时候，我可以自由活动，通常我会导游旅客和他们进行跨文化的交流。
三、走出校门，融入社会
社会是个大课堂， 这里更多的是学习待人接物和工作规矩。我觉得我很幸运。XXX馆这里的工作人员都非常友善。他们已经成为我的良师益友。在实习期间，我常常和我们倾谈，我们教授我许多做人做事的原则，包括工作上和生活上。对此我万分感激。
本科毕业设计大纲新范文第5篇
关键词：本科生;毕业设计;命题;学科方向
一、前言
毕业设计是应用型本科院校培养、提高、完善大学生综合素质的重要环节，也是培养大学生创新思维和工程实践能力的重要环节。因此，高校要充分重视毕业设计质量，注重提高大学生的实际能力。在工程教育专业认证工作中，当高校提交申请材料和自评报告时，专业认证机构会明确要求列出近三年毕业设计题目等信息，认证专家进校考察时也要求提供相关毕业设计信息，并抽查近三年的毕业设计资料。限于篇幅，毕业设计的具体教学内容在此不谈，仅就毕业设计的命题进行探讨。
二、高校本科毕业设计命题的策略
当前，毕业设计命题的问题主要有以下几个方面。一是题目太大，工作量太大或难度太大，不适合本科生在几个月内完成;二是题目太简单，要么涉及面太小，要么工作内容太少，太容易完成，不能很好地锻炼学生解决复杂工程问题的能力;三是有时偏离本专业学科领域。
本文作者所在的安徽建筑大学是一所土建特色明显、以工为主的多科性大学，其中的机械设计制造及其自动化专业于2004年建设并招生。长期以来，本专业力求打造工程机械特色，专业教师在潜心治学的同时不断改革创新，取得了一系列成绩。2010年本专业成为学校“CDIO教育模式改革试点”，2011年获批进入省级“卓越工程师计划”，2012年获得校级“示范专业”称号，2014年获得校级“特色专业”称号，2015年成为省级“专业综合改革试点”。5年来，获得省级教学成果二等奖4项、三等奖2项，在学校五十多个专业中表现极为突出。近年来，以机械设计制造及其自动化专业为主，建设了建筑机械安全预警与故障诊断重点实验室科研平台，并成为机械工程重点学科，该学科目前的主要科研方向为工程机械及其智能化、数字化设计与智能制造、建筑机械故障诊断。
长达十年的专业建设与管理过程中，本文作者一直倡导科研与教学相结合。一方面，注重专业课程设置，开设工程机械方面的特色课程，重点关注工程机械装备技术及其相关领域;另一方面，注重实践教学，尤其是强调毕业设计体现专业特色、体现学校与个人的科研方向。表1列举了本文作者指导的机械设计制造及其自动化专业毕业设计题目，结合个人目前主要研究方向(激光加工、先进建筑装备设计、高楼逃生方法与装备)来看，与学校科研方向、专业学科科研方向相关的题目为100%，与个人科研方向相关的题目为86%。从总体来看，毕业设计命题与科研结合程度非常高，题目的难度和工作要求以中等偏难为主，学生可以通过相互交流与合作来完成。
统计表明，本文作者指導的2016年、2017年本科毕业设计(论文)与科研相关程度达到90%以上。同时，经过学校严格把关，近几年所有机械设计制造及其自动化专业课教师指导的本科毕业设计(论文)与机械工程学科方向相关程度越来越高，研究内容和工作量要求更加合理。
三、结束语
2017年6月，教育部工程教育专业认证专家组考察了安徽建筑大学机械设计制造及其自动化专业理论与实践教学等多方面内容，并重点考察近百本毕业设计(论文)。教育部工程教育专业认证专家组在书面考察结论中明确指出机械设计制造及其自动化专业教学具有明显的特色，同时高度肯定了本科毕业设计教学指导工作思路和做法。毕业设计是高等院校实践教学中的重要环节，因此，教师要注重与时俱进，更新教学观念，进一步加强毕业设计指导，从而更好地培养学生的实际能力。
参考文献：
[1]宁媛.对加强工科类本科毕业设计指导的探索[J].中国电力教育，2010(30).
[2]郭涛，谢琨，胡晓娟.提高本科毕业设计质量培养创新型人才[J].实验室研究与探索，2016(01).
[3]张爱华，王明红.本科毕业设计(论文)的问题与改进措施探讨[J].高等建筑教育，2016(02).
[4]姚燕生，张克仁，李大华.CDIO模式在机电专业实践教学中的应用[J].重庆科技学院学报：社科版，2011(04).
本科毕业设计大纲新范文第6篇
一、用纸规格
本科毕业论文一律用A4幅面纸打印，左侧装订。
二、封面格式
(一)学科代码及学号：在右上角，五号宋体。
(二)额题：贵州师范大学(本科)(二号黑体，居中)毕业论文(一号黑体，另行居中)。
(三)题目：
1、 主题用小三号小标宋，居中;字数在20个以内;
2、 副题在主题下方，前面加“--”号，四号楷体。
(四)学院：就读学院全称，小三号楷体，居中。
(五)专业：专业全称，小三号，居中。
(六)年级：小三号楷体，居中。
(七)作者：小三号楷体，居中。
(八)指导教师姓名及职称：小三号楷体，居中。
(九)完成时间：标明年月日，小三号宋体，居中。
三、论文格式
(一)题目：
1、主题用小二号小标宋，居中;
2、副题在主题下方，前面加“--”号，四号楷体，居中。
(二)署名：在标题下方，四号楷体，居中。
(三)中文摘要：
1、在署名下方，五号楷体;
2、文字简明、确切，300字以内;
3、以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素;
4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的指示性摘要，还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道-指示性摘要;
5、不应简单重复标题中已有的信息;
6、不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”、“作者”等作主语;不用数学公式、化学结构式及图表;不用引文。
(四)中文关键词：
1、在中文摘要下方，用五号楷体;
2、是从标题、层次标题(即文内小标题)和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组;
3、数量3-5个，用分号隔开。
(五)英文摘要(Abstract)：
1、在中文关键词下方，五号白正体;
2、内容应与中文摘要相对应;
3、采用第三人称表述;
4、时态采用一般现在时或一般过去时;
5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名手册》选用。
(六)英文关键词(Key words)：
1、在英文摘要下方，五号白正体;
2、与中文关键词相对应。
(七)引言(或称前言、序言或概述)：
1、在英文关键词下方，小四号宋体;
2、以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况，说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义;也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和前景;
3、突出论文主题。
(八)正文：
1、在引言下方，小四号宋体;行距取固定值20;
2、正文层次划分和编排方法：
题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。 (1)文科论文为：
第一级：
一、
二、三„„;四号黑体 第二级：
(一)
(二)
(三)„„;小四号楷体 第三级：
1、
2、3„„;小四号宋体 第四级：(1)(2)(3)„„;小四号宋体
题序编号前空两个字距，再写题名。 (2)理、工科论文(设计)为： 第一级(章)：1. 2. 3. „„;四号黑体
第二级(节)：1.1. 2.1. 3.1. „„;小四号楷体 第三级(条)：1.1.1. 2.1.1. 3.1.1. „„;小四号宋体 第四级(目)：1.1.1.1. 2.1.1.1. 3.1.1.1. „„;小四号宋体 章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。
3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号(加方括号)、页码，如：[1]123，在文末著录参考文献;一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注;
4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国家有关标准或规定书写。
(九)参考文献：
1、在正文后，五号宋体;
2、按其在正文出现的先后次序列表(引用同一文献用同一序号)，序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示;上方以黑体“参考文献”(左顶格)作为标示;
3、 参考文献著录格式：
(1)专著、论文集、辞书、研究报告--[序号]主要作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者.出版年.--例：[1]彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济[M].北京：中国财经出版社.1990.--注：一书多册(卷)，在书名后加冒号(：)再标明册(卷)数。如：
毛泽东选集：第4卷。
(2)期刊文章--[序号]主要作者.文献题名[J].刊名，出版年(期).--例：[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998(3). (3)报纸文章--[序号]主要作者.文献题名[N].报名，出版年-月-日(版序).--例：[1]朝阳.我国的劳动教养制度[N].人民日报，1998-07-05(11). (4)其他文献中析出的文献--[序号]析出文献的主要作者.析出文献名[文献类型标识]//原文献主要作者.原文献名.出版地：出版者，出版年.--[1]康有为.请废八股试帖楷法试士改用策论折[G]//舒新城.中国近代教育史资料：上册.北京：人民教育出版社，1991. (附：参考文献类型标识：普通图书-M;会议录-G;报纸文章-N;期刊文章-J;学位论文-D;汇编文集-G;报告-R;专利-P;网上数据库-DB/OL;网上期刊-J/OL;网上电子公告-EB/OL;光盘图书-M/CD;计算机程序-CP)
(十)致谢辞