交换旅行范文第1篇
案例：
技师班的学生面临的学习压力可以说是全校最大的，他们要在极为有限的时间里，学习八门大专课程，完成技师技能训练。学生们的基础参差不齐，理解和学习能力差异非常大，因此在经过了大半个学期的学习之后，出现了两级分化较严重的局面。
《电路分析基础》进行到了第四章的学习，这些内容对学生们的学习过程是一个艰难的挑战，同样，对我而言，怎样把这些枯燥乏味又难以理解的知识更好地传授给学生们，在此过程中又要考虑到学生理解能力差异较大的问题，也是不小的一个难题。
想来想去，我决定利用一下孩子们愿意互相比较的心理，来激发一下他们学习的动力。
上课铃声响起，我走进教室，首先强调，今天要进行测验，希望大家认真听讲。利用了十分钟的时间，我把所有的公式都列在黑板上，带领同学们一起进行了总结性的复习。之后，请每位同学准备好纸和笔，开始进行公式的测验。我则偷偷地打量着每个人的表情，有很自信的，有挺茫然的，也有偷偷摸摸眼瞅别人卷子的，甚至还有干脆不做，用眼神向我举白旗的。经过一番痛苦的“挣扎”，终于算是完成了。我请每一列最后一位同学把本列所有的试卷收集起来，然后依次将每一列的试卷发到另外一列同学的手中。这时，有的孩子已经反应过来了，噢，老师这是让我们互相批改试卷呢。
我要求每个人将手中拿到的卷子对照着笔记上的正确公式进行批改。人毕竟都是好为人师的，更何况是这些当惯了学生的孩子们。只见他们有的表情凝重，异常认真;有的甚至洋溢出得意的表情，似乎是看到别人错了的地方，自己写对了的一种得意吧;有的批改着忽然拍起了脑袋，流露出十分懊恼的表情，应该是在经历了一番冥思苦想之后，终于恍然大悟，知道自己刚才一直写不出的公式，究竟长什么样子。
之后，我要求每位同学都在批改的卷子上留下自己的大名，并且把卷中出现的问题总结出来，写下你最想对这位同学说的话，留在卷子的空白处。这个工作显然让大家很有兴趣。我想我的目的也达到了，批改其他人的卷子，找到别人的错误，本就是一个提高自己的过程，看到了别人疏漏，可以给自己留下深刻的印象，不再重犯，看到别人的试卷整整齐齐，全是对勾，是不是也该反思一下自己是否也像他一样优秀呢?拿到批改完的试卷后，看着卷面上鼓励的话语，或是罗列整齐的小总结，是不是也觉得很温暖呢?
反思：
交换旅行范文第2篇
关键词：无线通信;数据交换;交换方式;
经过长期不断的发展，我国科技水平得到了很大的提高，尤其在数据通信领域更是取得了巨大成就。就数据通信技术来看，其主要是集通信技术与计算机技术为一体的通信交换技术。在实际应用中，这种技术也叫作转接技术，其能够利用交换中心来实现对数据的集中与传送，有着非常重要的作用。在现阶段的数据通信网内，电路交换、报文交换以及分组交换是最为常见的交换形式。
一、数据通信的工作原理
简单的数据通信实际上就是两台计算机间的链路通信，这样的通信过程没有中间节点，实现起来没有太大的难度。但在全球网络或局域网等当中就不能够以这样简单的方式来传递信息，通常要于源、宿站点间对众多节点进行设置，以确保网络内有链路发生故障或被破坏的情况下，能够在节点间自动发现符合要求的路径，保证通信不会被影响。因此，数据通信交换技术的主要原理实际上是利用一定的交换方式，将信息自源站点向外发出，在经过了多个节点或网络设备的作用以后，顺利发送到对应的宿站点。电话交换应用在数据通信网络发展初期，随着技术水平的不断提高，在其原理的基础上出现了新的电路交换方式。用户将要发送的信息通过源交换机，结合需求信息要送到的目标及对象，将通信电路安排到对应目标交换机的节点，以此来实现通信。这一数据通信过程叫做为线路链接，倘若一条端对端的信息通路，那么就反映了数据通路。在接通了线路以后，此通路中的双方用户就能够顺利通信。通信过程中的某方用户对处在己方的交换机发送拆除线路命令，在接收到信号后，交换机就会拆除线路，让其他用户能够呼叫，此时通信结束。在对数据进行传输以前，都要借助呼叫过程来构建端到端的电路。如果G1站要连接到G3，那么就要由G1来对相连接的A0节点发送请求，之后A0节点在通向C0节点的路径之内找出下一支路。例如，A0节点挑选经B0节点的电路，在这一电路上对没有用的通道进行分配，同时告知B0其还需要对C0节点进行连接，由B0来对C0呼叫，实现对B0、C0电路的构建，最后实现对从C0到G3的连接。经过这一过程，A0和C0间就将有一条网络连接。在实际应用中，通常会在TDD方式的CDMA系统内运用智能天线技术，其表现出了抗衰落和抗干扰等特点，并且还能提高系统的容量。
二、互联网中的数据通信交换技术分析
1.电路交换技术。采用电路交换技术进行电路交换时，首先要选择合适的物理线路搭建链路，然后进行数据传输。在这个过程中，只有源点发射信号，目标点接收信号，没有其他站点或者网络设备的介入。在进行数据传输时，要将搭建的链路拆除。这种电路交换技术能够给任何用户搭建一个短期的通信连接渠道。需要注意，在通信工作开始前，工作人员不但要连接线路，还要搭建一个通信通道。传输工作进行过程中，线路处于占用状态。首先由目标站点发出请求，然后寻找闲置的线路，优化信息传输质量。当传输工作完成并且不需要后续的资源共享时，工作人员需要拆除线路。运用电路交换的方法，能够使线路专门用于目标站点和源站点，实现专线专用，不受其他设备的干扰。其中，搭建链路等操作过程比较简单，是一种比较常见的信息交换技术。但是，电路交换技术也存在一些缺点，如通信交换所需时间较长、通信道路利用效率低下等。
2.封装交换技术。利用互联网进行通信数据交换有很多方法，其中报文交换技术是比较常用的一种。采用这种信息交换技术，需要提前把信息封装起来，然后编辑成特定的报文形式。报文中包含信息需要传达的目的地和其他信息。报文发送过程中，工作人员可以改变发送内容、其他站点的发送请求，还需要附加传送地址，然后通信网络将根据地址将信息传递到下一个节点。采用报文交换技术，计算机的终端用户不需要进行过多操作，整个信息交换的过程完全靠交换机完成。在报文交换过程中，线路的每个节点都是电子交换设备，这些设备能够存储和交换报文。采用报文交换技术，通信道路可以承载更多的信息数据，提高了信道利用率，很多个报文可以在同一时间被发送到不同目的地。此外，一个报文也可以发送到不同地址，发送的信息量非常大。报文交换技术的缺点是缺乏交换的实时性，经常出现延时问题。如果同一时间内报文的数量过大，还有可能产生数据丢失现象。
3.分组交换技术。分组交换技术和报文交换技术原理非常类似，都是将数据打包，然后标好地址。分组交换需要把分组头加到每一个打包好的数据前面。分组头是该数据包将要被发送的地址，然后依靠分组交换机进行操作，每个数据包将会被发送到特定地址。分组交换设备能够把发出的数据进行一系列划分，然后将数据发送到其他站点。数据被发送的过程中，会携带用户信息和原来的发送地址。运用分组交换数据能够在很大程度上提高信息的传播速度和信息的传播质量，但是目前的科学技术还不能普及该项技术。
4.帧中继协议交换技术。帧中继协议交换技术和其他信息交换技术有很大不同。该技术可以提供许多条虚拟线路，很大程度上拓展了物理线路的作用。将虚线进行连接，计算机终端用户能够把数据帧发送到相应的地址。这种交换技术节约了成本，具有很大的存储空间，且传播速度极快。和分组交换相比，帧中继交换技术属于一种新型的交换技术，操作过程和原理都比较简单，能够全面提高传输质量。
5.ATM异步传输模式。ATM异步传输交换技术主要用于宽带网络和数字网络，能够对传递数据进行一系列交换。ATM异步传输技术应用电路交换技术和包交换技术，能够最大程度简化信息，且传输速度很快。实现这种模式需要比较成熟的科学技术，而现在该技术还不能达到标准，且这种技术的使用成本较大，短时间内还不能普及。
三、对5G移动通信技术的展望
随着时间的不断推进，移动通信技术的应用范围越来越大，所有人都不可避免地受到此技术的影响，在其作用之下，人们之间的联系更加密切。4G移动通信技术的出现使人们感受到了通信技术的重要性，改善了人们的生活与工作。在智能手機得到大范围普及的背景下，越来越多的人都开始通过手机进行上网。对此，5G移动通信技术必须要把握发展的机遇，通过移动通信技术本就有的良好基础，优化并改进技术结构，提高5G移动通信技术的服务水平，在更加广泛的范围内应用5G，使其作用得到最大程度的发挥。
总之，计算机网络技术在人们的生活中得到了深入应用，人们对于宽带业务有了越来越大的依赖，在此背景下，速度更快且容量更大的计算机网络将会是今后智能化网络发展的主要方向。所以，为确保人们可以更方便且快速地得到想要的网络信息资源，努力提高数据通信交换技术的水平，加大对网络技术的研究力度，以此来为网络传输提供更好的条件，加强网络服务的质量。
参考文献：
[1]王涛.互联网络中的数据通信交换技术研究.2019.
[2]赵侠泽.网络数据通信交换技术的分析与研究.2020.
交换旅行范文第3篇
“交换空间”PPT评比
活
动
脚
本
2013年11月
一、主办方
二、活动前的准备:
1.活动时间与场地的安排：
活动时间：2013年 11 月 3日晚上点开始
活动地点：待定
2.主持人的选定：
本活动拟定男女主持人各一名：
3.评委及嘉宾的邀请：
嘉宾：天津大学宿舍管理协会指导老师刘玉玮老师
评委：……
注：现场人员：
统计及整理数据：礼仪
后勤保障
拍照
三、活动流程：
7:00现场工作人员到场，布置场地，分配工作。
7:30参赛宿舍代表签到。
7:35参赛宿舍到前台拷PPT并向相关人员说明要求。
7:40参赛宿舍代表上台抽签，决定PPT展示顺序。
7:45参赛宿舍调试各组PPT，以免意外。
7:50活动嘉宾及评委到场
8:00活动正式开始，主持人开场白。
8:05活动嘉宾讲话致辞。
8:15主持人宣布展示规则、要求。介绍第一组上场的参赛寝室。
8:20各参赛宿舍按照抽签决定的顺序依次上场陈述。
8:50评委点评最后一组寝室展示。
8:55参赛寝室拉票，可通过即兴演讲、才艺展示等多种方式。
9:10 工作人员收取观众投票(工作人员注意维持好现场秩序)。
9:10 统计人员得到各参赛宿舍最后成绩。
9:10 嘉宾领导讲评
9:15 主持人宣布比赛成绩。统治获奖宿舍在宿舍文化节闭幕当晚领奖。 9:20 活动参与者合影。
9:25 嘉宾领导退场。
9:30主持人宣布活动正式结束。
9:35参赛队伍及观众按照统一安排的顺序退场。
9:40 工作人员整理场地。
(注：活动中可适当穿插一两个即兴节目或活跃气氛的小游戏)
四、活动具体流程
(一)前期：
1.由A部门与B部门共同整理各宿舍的网络投票，讨论网络投票、互相打分、评委给分、现场投票的权重。
2.主持人想好即兴节目或活跃气氛的小游戏。
3.A部门负责安排好本次活动的礼仪服务，以及现场摄影活动。
4.B部门落实好活动现场需要的物品(桌布、矿泉水、盆栽、气球、现场嘉宾和评委、老师的坐标牌)。
5.B部门落实好活动现场座位数并制定好各部应到人数。
7.B部门负责落做好评委、嘉宾、参赛宿舍、社团工作人员的位次的区域划分。
7.A部门负责制作活动当天的PPT。
(二)现场注意事项：
1.一定请各参赛宿舍仔细复查PPt的播放质量的相关情况，尽量将PPT文件打包成文件夹。务必将最好的情况呈献给观众。
2.请主持人提醒参赛宿舍将PPT展示时间控制在3~5分钟，若是时间过长很可能导致本活动无法及时完成。
3.各参赛宿舍提前到场，到指定区域就坐。
4.工作人员要负责维持好赛场秩序，退场时要引领参赛宿舍及观众有序退出。
5.评分要严格按照评分细则执行，最终成绩保留到小数点后两位。拒绝暗箱操作。 6.(三)后期安排：
1.B部门负责回收相关物品，做好物品的归还，不要丢失、遗漏。
2.B部门对本次活动做全面的报道，写好新闻。
3.A部门与B部门共同召开本次活动总结例会，展开讨论，总结此次活动的经验和不足，为日后的活动做进一步的规划。
交换旅行范文第4篇
台湾，忘不掉的回忆。
一、校园生活
台湾的大学相对大陆的大学要更加的开放自由，选课全部在网络上完成，在这里我不得不说朝阳科大的选修课真的非常多，只有你想不到，没有你选不到，你可以按照自己兴趣选择你喜欢的课程来修，当然必修课程是没有选择的。在开学的第一周是试听周，老师不会点名不会记录，如果觉得第一堂课听得不是自己喜欢的内容，那么就可以退选，选择其他课程。
台湾的课堂氛围要比大陆的可能活跃的多，大家都会应和老师的提问，在这里要说的是，虽然互动很多，但是大陆学生真的要比台湾学生用功刻苦哦。在这里，老师的讲课方式绝对不是按照幻灯片一页一页的播放，而是运用生动的例子，幽默的语言来活跃课堂气氛。在这里，一门课程的主导权在于老师，他甚至可以决定这学期没有期末考试。在这里，院长是会站到教室里讲课的，我选修的职业伦理道德，授课老师就是人文与科技学院的院长，不得不说这位院长有着丰富的职业经验背景。他的课是我做喜爱的课之一，不仅仅因为他会用自己的人生阅历来告诫我们未来的人生之路，而且，他会利用一切可以利用的资源来让我们爱上这门课，或者说是享受这门课给我们带来的惊喜。免费电影票、吴宝春面包都是他在课堂上带给我们的福利，他甚至会送给全班同学每人一株玉米菇让我们带回家养。所以说他的课真的次次有惊喜。
台湾的大学课程期末成绩一般都是以报告方式呈现，很少有考试，对于大陆学生来说真的很轻松。
在这里，师生关系更像是朋友，老师们对待陆生也会有特殊照顾，端午节会发粽子，在学习办自助餐聚会，还会请我们到学校的实习咖啡厅办小聚会吃小甜点。
来到朝阳科大才让我真真切切的感受到了大学校园生活，这里几乎每个月都会有创意市集，各个社团的学生各自摆摊贩卖商品，还会时不时的有各个社团的表演，乐趣多多。我有幸参加了瑜伽社，认识了帅气并且颇有生活感悟的瑜伽老师和社团的朋友们，她们都是一群爱生活爱瑜伽有个性的人。六月正值毕业季，我也有幸观看了学校为毕业生准备的毕业演唱会，一群疯狂的歌手一群疯狂的学生，相信每一个毕业的学子都不会忘记那天朝阳科大的夜晚。
二、台湾人
著名导演李安说过：台湾最美的风景是人。的确，在宝岛，每天听到最多的一句话就是“谢谢”，“不好意思”，他们总不会对你大声吼叫，而是非常有礼貌轻声细语的和你讲话。如果在路口问路，热情的台湾人没准儿就会直接带你去目的地。
上下公车对司机说谢谢，垃圾会严格分类，几乎没有人闯红绿灯这些文明行为的确值得大陆人民学习。
记得我们在台东旅游的时候，民宿老板黄姐不仅亲自开车到火车站接我们，而且每天早晨还会为我们做好吃的早饭;正巧赶上一个朋友生日，黄姐还亲自给我们买了蛋糕为她庆祝。
这里大街小巷遍布便利店，有人说你可以一个月不出711在里面生活，这话不假，台湾的711便利店不光可以买到生活用品，还可以买机票买火车票买演出票买储值卡，甚至还可以帮你代收快递收水费电费。便利店的店员也非常热情，只要你需要帮助，他们都会尽其所能。
在台湾永远不必担心会有人对你冷淡侧目，这里的人就像热情的天使，会在你需要帮助的时候毫不犹豫的出手相助。
三、环岛自由行
来到台湾不光是只有学习，当然也要感受一下美丽的自然风光!在这五个月中，我们走过了台湾七个县，基本完成了环岛一圈，让我感受最深的就是台湾人非常强的环保意识，他们从不乱扔垃圾，海岸的海水清澈透明，沙滩也很干净。 在每周的旅行中，我们更多的在感受旅行的过程，感受不同地方不同的风俗习惯，感受在路途中我们所经历的人和事。
从人文气息浓重的台北到民风淳朴的国境之南肯定，台湾社会的人性化服务一直深刻震撼着我。地铁站的夜间妇女候车区、几乎相差一百米就有的便利店，随时可以借到的城市Ubike，人们有礼貌的谈吐，自律的行为，一切都让你感觉那么舒服自在。也许这也是为什么台湾适宜居住的原因吧。
在蜜罐中长大的我们，如果不出这次远门，可能永远不知道怎么订车票，怎么定旅店，怎么找攻略，正是有了这次特殊的机会，我们可以更加独立，也是这次远行让我知道了什么是思乡之情。
同来台湾交换的其他学校的学生有的骑自行车环岛一圈，我虽没有这样的体力和勇气，但也佩服他能坚持完成毅力。
交换旅行范文第5篇
1、整合教材内容，便于形成完整的认知结构。在以往教学中，都是按照教材的编排程序，按部就班，首先教学加法运算定律的教学，再进行乘法运算定律的教学，最后对比加法、乘法运算定律之间的联系和区别。虽然感觉教学有条不紊，但是总感觉缺失点什么，总感觉有这样一双手在禁锢自己的思想。如何让教学更能适应新形势下课改教学的要求，以学生为本，顺应学生认识发展需求，减轻学生背诵记忆的难度。因此在今年的教学中，我大胆改变了教材的编排程序，改变为加法、乘法交换律放在一课时进行教学，加法、乘法结合律也是如此。通过教学，有利于学生感悟知识之间的内在联系和区别，学生在理解的基础上，非常轻松的认识了加法、乘法交换律，记忆非常深刻牢固。
2、经历“形成猜想、举例验证”的完整真实的过程，感悟数学研究的一般方法。在教学中，由故事“朝三暮四”引入，引发学生猜想，通过举例验证得出：两个加数交换位置，和不变的结论，然后又再次引发学生从结论进行猜想，让学生不仅知道从个别特例中形成猜想，并举例验证，是一种获取结论的方法。但有时，从已有的结论中通过适当变换、联想，同样可以形成新的猜想，进而形成新的结论，也是一种非常好的获取结论的方法。通过结论引发猜想，学生很自然列举了例子进行证明，从而得出在乘法中，两个因数交换位置，积不变的结论。结论的得出顺其自然，水到渠成，真实感悟到了数学研究的一般方法。
不足之处：
习题的处理欠妥当。练习五1题只是要求学生将计算结果填入表中，没有让学生说说表中数的规律：可以以加号所对的那条对角线为对称轴，对应位置上的两数相等。这样在计算中可以利用这个规律，算出对角线及上半部分或下半部分，另一半可以照抄。
再教设计：
1、注重习题的备课，减少低效教学流程。
交换旅行范文第6篇
目前土壤的阳离子交换量测定的方法根据土壤p H的不同而各有差异。测定酸性和中性土壤阳离子交换量的方法最经典常用的有乙酸铵交换法, 其次有氯化钡-硫酸镁法[1];测定石灰性土壤的阳离子交换量的方法一般为盐酸乙酸钙交换法, 氯化铵-乙酸铵离心交换法、乙酸钠-火焰光度法等[2,3,4]。
乙酸铵的缓冲性强, 不易破坏土壤吸收复合体, 先后交换出来的溶液p H值基本不变, 再者, 乙酸铵交换法测定酸性土壤阳离子交换量的结果稳定, 重现性好, 准确度高, 因此依然为现今大多数分析检测实验室的常规测定方法。但是, 传统的方法样品要经乙酸铵、乙醇多次处理, 离心分离, 耗时长, 步骤繁琐;处理好的样品还须蒸馏定氮, 传统的蒸馏装置部件众多, 安装连接复杂, 所占空间大;过多的操作步骤、蒸馏装置气密性不佳等容易造成待测组分损失严重, 使测定结果偏低。若乙醇洗涤土壤样品不完全, 存在乙酸铵残留, 则会另测定结果偏高, 达不到令人满意的结果。
本研究是对乙酸铵交换法测定酸性土壤阳离子交换量方法的改良探讨, 在实验原理不变的前提下对乙酸铵的合理用量进行研究、对离心分离法和淋洗法测定结果进行比较、对使用传统定氮蒸馏装置和自动凯氏定氮仪的测定结果进行比较, 从而确立一个精密度好, 准确度高的, 实验结果可靠的测定方法。
1 材料与方法
1.1 测定材料
1.1.1 土壤有效态成分分析标准物质
根据土壤标准物质的p H值, 土壤阳离子交换量的大小不一, 筛选出两个酸性土壤标准有效态成分分析物质进行实验, 分别为江西红壤和黑龙江黑土, 详细信息如下列出:
江西红壤 (GBW07416a) , 2010年4月1日生产, 有效期至2020年3月1日, 2014年9月购于中国地质科学院地球物理地球化学勘查研究所。
黑龙江黑土 (GBW07458a) , 2009年5月1日生产, 有效期至2020年4月30日, 2016年2月购于中国地质科学院地球物理地球化学勘查研究所。
1.2 主要实验仪器与设备
电动离心机:湖南湘仪实验室仪器开发有限公司, GL-21M, 循环水式真空泵:巩义市予华仪器有限责任公司, SHZ-DⅢ, 自动凯氏定氮仪:济南海能仪器股份有限公司, K9840, 凯氏瓶以及传统定氮蒸馏装置。
1.3 主要方法及操作步骤
1.3.1 乙酸铵的合理使用量研究
实验分别设置对照组, 实验1组和实验2组, 每组测定两个标准土壤样品的阳离子交换量, 每个样品进行3次平行测定, 同时每组做3个空白对照。3个组测定方法参照LY/T 1243-1999《森林土壤阳离子交换量的测定》进行, 对照组用1mol/L乙酸铵溶液处理5次, 实验1组用1mol/L乙酸铵溶液处理1次, 实验2组则用1mol/L乙酸铵溶液处理2次, 3个组乙酸铵溶液每次用量均为60m L, 其余操作步骤均与标准一致。
1.3.2 离心分离法和淋洗法进行比较
根据1.3.1对乙酸铵的合理使用量进行确定后, 比较离心分离法和淋洗法对土壤阳离子交换量测定的影响。两种方法分别测定两个土壤标准物质的阳离子交换量大小, 每个样品进行3次平行测定, 同时每组做3个空白对照。离心分离法同样参照LY/T 1243-1999《森林土壤阳离子交换量的测定》进行。淋洗法则是样品经乙酸铵溶液处理后, 直接采用抽滤的方法分离样品, 再用乙醇洗涤。具体方法如下:
称取2.0g土壤样样品 (精确到0.01g) 于150m L锥形瓶中, 沿锥形瓶壁缓慢加入60m L乙酸铵溶液, 边加边用橡皮头玻璃棒搅拌样品, 静置1h, 期间每隔10到20min摇动锥形瓶一次, 使样品与乙酸铵充分反应。1h后, 连接好抽滤装置, 将样品和乙酸铵混合液倒入铺有无铵根离子滤纸的布氏漏斗中进行抽滤, 之后用乙醇少量多次洗涤锥形瓶, 并将乙醇一并倒入布氏漏斗中洗涤土壤, 直至抽滤液无铵根离子洗出。可用滴有纳氏试剂的白瓷板检验抽滤液中是否含铵根离子:若两者混合马上变橙黄色, 则需继续用乙醇洗涤样品;若两者混合后无明显颜色变化或为淡黄色, 则可结束洗涤样品。洗涤土壤样品结束后, 则将滤纸连同土壤一并转入凯氏瓶中, 余下操作步骤与离心分离法一致。
1.3.3 不同定氮装置对酸性土壤阳离子交换量测定的影响
根据1.3.1和1.3.2的实验结果, 对土壤样品前处理步骤进行初步优化, 将处理后的样品分别置于传统蒸馏装置和自动凯氏定氮仪中进行蒸馏定氮, 两组分别测定两个土壤标准物质, 每组分别进行3次平行测定, 同时每组做3个空白对照。传统蒸馏装置的连接和参数设置, 试剂和用量, 详见LY/T 1243-1999《森林土壤阳离子交换量的测定》, 蒸馏定氮后用硼酸吸收铵根离子, 甲基红溴甲酚绿作为指示剂, 用标定后的盐酸溶液滴定硼酸溶液, 滴定终点为硼酸溶液由蓝绿色突变成棕红色, 记录盐酸所用的体积V1 (m L) , 同时记录空白的滴定体积V0 (m L) 。自动凯氏定氮仪的测定则设置蒸馏时间为6min, 其余试剂的加入量和条件均与标准方法一致。
1.3.4 根据1.3.1、1.3.2和1.3.3的实验结果, 确定好优化改良的方法, 对方法进行精密度的检查, 即分别对江西红壤及黑龙江黑土两个土壤标准物质进行6次平行测定, 计算其相对标准偏差[5], 同时评价其准确度。
1.3.5阳离子交换量 (CEC) 的结果计算
式中:CEC——阳离子交换量, cmol (+) /kg;
c——盐酸标准溶液的浓度, mol/L;
V1——盐酸标准溶液的用量, m L;
——空白试验盐酸溶液用量的平均值,
m——土壤称样质量, g。
1.3.6
2 结果分析
2.1 不同用量乙酸铵溶液对酸性土壤阳离子交换量测定的影响
用不同用量的1mol/L乙酸铵溶液处理过的两种土壤标准物质的阳离子交换量测定值都在标准证书给出的范围值内, 达到满意的测定结果。江西红壤的对照组、实验1组和实验2组测得的阳离子交换量含量为9.70±0.25 cmol (+) /kg至9.97±0.12cmol (+) /kg之间;黑龙江黑土的对照组、实验1组和实验2组测得的阳离子交换量含量分别为
30.8±0.50 cmol (+) /kg、31.1±0.26 cmol (+) /kg和31.2±0.35cmol (+) /kg。结果表明受乙酸铵溶液处理的次数越多的组别, 标准误越大, 即同一组别内各个平行测定值的离散程度越大, 精密度越低。而只用一次乙酸铵溶液处理过的样品, 阳离子交换量的测定结果既在标准范围内, 离散程度又越小。由此可见, 加入60m L 1mol/L的乙酸铵溶液足以将土壤胶体中的K+、Na+、Ca2+、Mg2+等阳离子完全交换出来, 使土壤成为铵饱和土。
2.2 离心分离法和淋洗法对阳离子交换量测定的影响
经一次乙酸铵溶液处理后的土壤标准物质, 分别按照标准方法用离心分离法和淋洗的方法对其阳离子交换量进行测定。结果如图一所示, 用离心分离法测定的江西红壤和黑龙江黑土阳离子交换量分别为9.87±0.23cmol (+) /kg、31.0±0.29cmol (+) /kg。上述两种土壤标准物质用淋洗法测定的结果则分别为10.1±0.12cmol (+) /kg、
31.5±0.18cmol (+) /kg。两种方法测得的结果均在标准证书所列出的范围值内, 并且淋洗法相对于离心分离法的测定标准误差更小, 三次平行测定的结果更为相近, 平行性好, 精密度高。
2.3 不同定氮装置的使用对酸性土壤阳离子交换量测定结果的比较分析
实验结果表明, 样品用一次乙酸铵溶液处理后, 再用乙醇经淋洗法洗涤样品至无铵根离子存在后, 用传统定氮蒸馏装置测定的样品阳离子交换量结果虽在标准证书给出范围内, 但测定结果偏低, 江西红壤的含量为9.66±0.15cmol (+) /kg, 绝对偏差为-0.34cmol (+) /kg;黑龙江黑土的含量为30.3±0.22cmol (+) /kg, 绝对偏差为-0.7 cmol (+) /kg。用自动凯氏定氮仪测定的土壤阳离子交换量含量与标准值相差较小, 江西红壤的含量为10.1±0.06cmol (+) /kg, 绝对偏差为0.1 cmol (+) /kg;黑龙江黑土的含量为31.0±0.12cmol (+) /kg, 与标准值间的绝对偏差则为0。使用自动凯氏定氮仪进行蒸馏的实验组平行测定之间的相对偏差较使用传统定氮蒸馏装置的要小, 测定结果更为准确可靠。 (如图2所示)
2.4 改良方法的精密度和准确度检查
用改良的方法对两种土壤标准物质进行六次平行测定, 其精密度用相对标准偏差来评价。六次平行测定的结果如表2和表3所示, 江西红壤的平均测定值为9.80 cmol (+) /kg, 相对标准偏差为2.1%, 绝对偏差为0.2 cmol (+) /kg。黑龙江黑土的平均测定值为31.0 cmol (+) /kg, 相对标准偏差为2.4%, 绝对偏差为0。两个样品的绝对偏差均在LY/T 1243-1999《森林土壤阳离子交换量的测定》中规定的允许偏差内。
3 讨论与结论
3.1 阳离子交换量测定的影响因素
阳离子交换量的测定影响因素多种多样, 主要由于采用不同的实验方法对实验结果造成误差;有部分方法实验步骤过于繁琐, 使用试剂量较大, 不仅造成试剂浪费, 也易造成待测成分损失较大;再者, 现行有效的标准方法采用的实验装置复杂落后, 占据空间大, 耗时过长, 实验人员精力下降造成实验误差等。
3.2 改良后的方法优缺点
经改良后的方法可用于酸性土壤阳离子交换量的测定, 精密度好, 准确度高, 测定结果可靠。
改良方法在沿用乙酸铵交换法实验原理, 保证实验结果的精密度和准确度的前提下, 大大减少了乙酸铵的用量, 从原来的离心分离法改良为淋洗法, 运用抽滤装置快速分离土壤和乙酸铵溶液, 免去多次离心分离操作, 缩短了实验的时间。抽滤过程中有滤纸截留全部土壤样品, 避免多次离心分离倾倒清液时误倒样品造成待测成分剑减少, 测定结果偏低。用现代的自动凯氏定氮仪代替传统的定氮蒸馏装置, 免去实验人员安装蒸馏装置和检漏等繁琐步骤, 缩减占用的实验场地, 另外利用自动凯氏定氮仪添加试剂、控制蒸馏的时间和蒸馏速度, 对实验人员的操作要求也能相应降低。利用凯氏定氮仪代替传统的定氮蒸馏装置近年虽已有学者提出[6], 但将测定酸性土壤阳离子交换量的整个实验过程从试剂到提取方法, 再到仪器的优化改良则少有报道。
改良后的方法依然存在乙酸铵交换法的缺点:由于黏土矿物 (蛭石或和云母) 含有较强吸附铵离子的能力, 乙酸铵溶液又能与部分腐殖质形成可溶性胶体而后续被乙醇洗脱, 因此使用此方法可能有部分铵离子无法蒸馏出来而造成实验结果偏低。另外, 有部分铁、铝含量较高的酸性土壤, 其胶体易吸附乙酸铵中的铵离子, 难以被乙醇洗净, 造成蒸馏后测定结果偏高[1]。有研究结果表明, 土壤有机质和粘粒含量对阳离子交换量的大小都会产生影响, 有机质含量越高, 土壤粘粒含量增加, 阳离子交换量越大[7]。但有机质含量和粘粒含量对阳离子交换量的测定是否存在相关性则未有相关报道。
3.3 改良后的方法局限性
改良后的测定方法只能测定酸性土壤的阳离子交换量, 对于中性和石灰性土壤的适用性并未进行研究。本次研究中只选用了江西红壤和黑龙江黑土两种土壤标准成分分析物质作为实验材料, 并未对自然环境下采集的多类型土壤样品进行测定, 对环境样品中可能存在干扰测定的各种含量物质并无考虑在内。
摘要：本研究是对乙酸铵交换法测定酸性土壤阳离子交换量的方法改良探讨。在实验原理不变的前提下, 对实验中乙酸铵的合理用量进行确定、对离心分离法和淋洗法测定结果进行比较、对使用传统定氮蒸馏装置和自动凯氏定氮仪的测定结果进行比较, 从而确立一个精密度好, 准确度高的, 实验结果可靠的测定方法。
关键词：酸性土壤,阳离子交换量,乙酸铵交换法
参考文献
[1] 鲁如坤.土壤农业化学分析方法[M].2000年4月第一版.中国农业科技出版社, 1999.
[2] 南京农学院.土壤农化分析[M].农业出版社, 1980.
[3] 张彦雄, 李丹, 张佐玉, 等.两种土壤阳离子交换量测定方法的比较[J].贵州林业科技.2010, 38 (2) :45-49.
[4] 褚龙, 贺斌.土壤阳离子交换量的测定方法[J].黑龙江环境通报.2009, 33 (1) .
[5] 夏玉宇.化验员实用手册[M].化学工业出版社, 1999.
[6] 周圆, 卞世闻, 张宇.凯氏定氮仪测定土壤阳离子交换量的方法改进[J].环境科学导刊.2015 (6) :106-109.