计算机网络培训范文第1篇
一、单选题(共3道题，下列各题选项中，只有一个正确答案)
1.新中国成立以后，到目前为止我国一共有()部正式宪法。 (10分)
A.三 B.四 C.五 D.六
ABCD 2.党的()确定要建立我国的宪法宣誓制度。 (10分)
A.十八届四中全会 B.十八大
C.十一届三中全会 D.十七大
ABCD 3.()是国家的根本法。 (10分)
A.民法 B.刑法 C.立法法 D.宪法
ABCD
二、多选题(共3道题，下列各题选项中，可能有多个正确答案)
1.我国宪法中规定的社会权包括()。 (10分)
A.人身自由权 B.劳动权 C.受教育权 D.社会保障
ABCD 2.宪法文本的内容包括()。 (10分)
A.序言 B.总纲
C.公民的基本权利和义务 D.国家机构 E.国家标志
ABCDE 3.我国的法律包括()。 (10分)
A.宪法 B.法律 C.行政法规 D.地方性法规
ABCD
三、判断题(共4道题，请判断下列各题是否正确)
1.国家权力优先于公民权利。 (10分)
A.对B.错
2.。宪法是保障公民权利的法律 (10分)
A.对B.错
3.我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (10分)
A.对B.错
4.一切法律、行政法规、地方性法规都不得和宪法相抵触。 (10分)
A.对 B.错
《宪法和宪法宣誓制度(下)》
一、单选题(共3道题，下列各题选项中，只有一个正确答案) 1.党的()决定建立宪法宣誓制度。 (10分)
A.十八届四中全会 B.十八大 C.十七大
D.十一届三中全会
ABCD 2.明确提出国家公职人员要进行宪法宣誓的是()。 (10分)
A.英国宪法 B.美国宪法 C.德国宪法 D.魏玛宪法
ABCD 3.国家宪法日是()。 (10分)
A.10月4日 B.12月4日 C.12月14日 D.12月24日
ABCD
二、多选题(共3道题，下列各题选项中，可能有多个正确答案)
1.宪法宣誓规范法器包括()。 (10分)
A.宪法宣誓领誓法台 B.宪法宣誓法台 C.宪法宣誓领誓法台脚踏 D.宪法图书
ABCD 2.国务院在推行的清单包括()。 (10分)
A.权力清单 B.正面清单 C.负面清单 D.责任清单
ABCD 3.法治国家建设的环节包括()。 (10分)
A.立法 B.执法 C.司法 D.修法
ABCD
三、判断题(共4道题，请判断下列各题是否正确)
1.社会主义法治中国建设首先要完善法律规范体系。 (10分)
A.对B.错
2.宪法是整个社会最高的价值观，最高的行为标准。 (10分)
A.对B.错
3.国家公职人员需要学习宪法，普通百姓不需要学习。 (10分)
A.对B.错
4.目前我国社会主义法律体系已经正式形成。 (10分)
计算机网络培训范文第2篇
研修之树常青
——跟岗研修、工作坊集中培训活动总结
国培(2016)——初中数学工作坊培训项目即将落下帷幕，在近两个月的时间里，我在完成自己研修课题的同时并承担了初中数学工作坊两个小组的研修和辅导任务。在小组辅导过程中，我按照方案中的要求，尽职尽责，耐心细致地组织和引导全组学员开展网上学习和交流活动，完成了组长的各项工作任务，同时也提高了本人以及全体组员教育教学水平。通过线上和线下活动，以学科教学为基础，以问题为中心，以案例为载体，以基于单元教学重难点为课题展开研讨，通过组学、对学等形式夯实了研修形式;通过“三实践三反思”撰写课例观察报告、课例研修报告、课堂或单元检测报告等形式丰富了研修内涵;通过线上自主学习，线下集中研讨、亮点集中展示、经验大家分享、疑难合作完成等活动，提高了研修的品味。
在研修过程中，我和我的组员都以饱满的激情投入到本次培训中来，圆满地完成了培训任务。通过这次培训，一是大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义。二是切实提高了自己的研修能力和教育教学水平;三是树立了终身学习的理念，强化了实践意识;四是提高了职业幸福指数，感悟教育的真善美。现就个人的培训经历总结如下：
一、通过国培，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村初中，研修资源相对匮乏，教师紧缺，日常教学任务繁重，每个学科也就几个人，出去看看的机会也特别少，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对初中数学教学的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、通过培训，学习到了更多的理论知识和专业技能知识。
培训给我最大的收获是几位教授的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。使我明白，要做一名优秀的教师需要具备哪些能力?要给下面的老师培训又要具备哪些素质?
1 除了讲座外，许多教授通过参与式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能知识和技巧。像刘教授的《林冲雪夜上梁山》，让我们以学生的角色去真正体验，明白了我们应该关注课堂教学中的什么。
三、通过研修，让我勇承重责，勇担重任。
1.自觉学习，树立表率。先自学并积极进行网上交流。注册之后，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了前个模块的全部内容的学习，并认真研读了方案内容，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。活动全面开启后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。与此同时，我作为辅导组长，积极开展工作，经常在项目QQ群里与组员交流。
2.积极探索，组学对教。 作为组长，我认真研读方案，并制定了组内研修计划，积极开展组学、对学活动，每个对学小组都有自己的研修计划，研修主题，根据个人特长突破重点，达到全面跟进，整体优化的学习构想。
3.协调合作，规整建构。督促组员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业。 网上学习要达到全部优秀，线下要尽自己的最大努力，有困难大家一起动手动脑，合作解决，对于每次资料上交，大家都能按时完成，每个人都有自己的亮点部分，特别是感想部分，发人深省，耐人寻味，大家都说出了自己的心声。
三、通过示范引领，让我获得了又一次成长。
通过这次国培，让我近距离的感受名师风采，感受到专家的魅力，和我一起做课的几位数学教师，他们身上的优点成为我以后学习的努力方向，他们的教学艺术成为我追求的目标，他们身上所散发的教师魅力成为我源源不竭的动力。特别是师训教研中心的陈老师，两个月的近距离相处，她对教研的态度、对教育的认知理念深深地感染了我，学着、做着、听着，就找到了其中的味道，而在一次听她讲座，感受到的是一种知识女性的优雅、高尚，真正是一种享受。
四、回望心路，梦想就在前方。
能够参与这次“国培”，是一种福分;能够与大家在一起学习，则是一种缘分。培训期间，老师们除了要完成日常繁忙的教育教学工作，又要抽出时间在网上学习、完成作业、交流互动、在线研讨、专家指导、简报学习等，我们时刻在 2 学习、交流、探讨、反思，并逐步运用到教学之中，忙碌而充实。感谢这次国给我搭建这样一个展示交流的平台，感谢老师对我的信任与支持，它让我感到更多的是责任，是压力，深刻意识到自己所肩负的任务，真正感到教育是充满智慧的事业。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，给学生注入源头活水，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，充实自己，让自己的教学焕发生机，做一个学生喜欢，家长放心的魅力老师。相信明天，站在对岸的不是夕阳，而是我们!
计算机网络培训范文第3篇
通过此次网络教师培训，在学习了各位专家、教授的报告以后，使我在小学体育教学理念、课堂管理以及教学方法上有了新的认识和提高，意识到不断充实专业知识，增强技能对于自己教学能力提高的重要性。本次培训对于一位刚走上工作岗位的我来说，是非常重要的。及时的帮助我确定了正确的努力方向，使我们对于今后的工作有了明确的、正确的目标。
本次的网络研修，为我提供了一个广阔的学习平台，通过学习使我了解并掌握了很多先进的教育理念和教学方法。在听了本次培训中各位专家的精彩讲座，对我在理论的形成方面有很大的帮助。本次培训中大量的教学案例，不仅很全面的反应了我们当前的体育教学中存在的各种问题，也在一定程度上对绝大多数体育教师的教学方法敲响了警钟。时时刻刻要注意自己的言行举止，更要注意在对学生进行教育时的语气、态度和方法，既要保护学生又要达到教育学生的目的，这对我们每一位老师都是考验。通过与其他学员的在线互动交流，和与学校里老教师的交流，对一些我身边已经遇到的问题，他们都进行了精彩的点评。尤其是学校里老教师的真知灼见与精辟见解，更是让我有了意想不到的收获。通过聆听各位专家的讲座，专家们对每一个案例所提出的见解和意见，对我处理一些教学中的突发事件提供了很大的帮助，也使我得到了很好的借鉴和启迪。通过本次培训，在收获的同时，我也对自己以前的教学进行了一次彻底的反思。找出了自己以前存在的问题，结合本次培训所学到的各种好的方法，在接下来的教学中慢慢改正自己的不足，培养自己良好的教学理念。将本次培训学到的各种先进理念和方法慢慢融入到自己今后教学实践中来，帮助自己不断进步。
本次的培训学习我不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
计算机网络培训范文第4篇
我是一所乡镇中学的一名普通的人民教师，以前在学生时代由于网络的不先进，从没接触过电脑。而在当今世界，科技高速发展，知识量、信息量翻番的时间比以往任何时候都要短，新技术、新产品、新工艺日新月异。一毕业我就从事了教育工作，一开始还不是处于信息时代，是近几年来的网络日益渗透，在我从事教育活动中，坚持在百忙之中抽出时间在网上学习，通过研修，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。自从我们学校开始了新课程远程培训，期间，每天晚上我都要在网上花费大量的时间来学习。不但学了很多知识，而且也让我开阔了眼界，学习感到很充实，每一次听课都有不同风格的教师讲课，还有各位专家的点评，这是一次很好的学习机会。而第二天在办公室休息时，同事最多的话题都在讨论如何学习，学到了什么，体会到了什么。这就要求我们再学习、再认识、再反思，把学到的知识、技能与理论知识运用于教学之中，让孩子真正领悟教师言行中传递的真诚，并将教师的理解化为学习的动力。
在现如今的教育形式下，我们教师还需要各方面素质的提高，要想真正成为一名骨干教师，还需要提高自身素质。通过学习探讨，对教学有了新的认识，学海无涯，教学相长，在国培教师的指导下，我相信自己通过自身的努力，会在教学中不断进步。我们不断加强学习，不断给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，不断提高自己。作为教师必须坚持读书学习，如果只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会被社会淘汰。要真正做到活到老、教到老、学到老的精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
计算机网络培训范文第5篇
通过此次网络教师培训，在学习了各位专家、教授的报告以后，使我在小学体育教学理念、课堂管理以及教学方法上有了新的认识和提高，意识到不断充实专业知识，增强技能对于自己教学能力提高的重要性。本次培训对于一位刚走上工作岗位的我来说，是非常重要的。及时的帮助我确定了正确的努力方向，使我们对于今后的工作有了明确的、正确的目标。
本次的网络研修，为我提供了一个广阔的学习平台，通过学习使我了解并掌握了很多先进的教育理念和教学方法。在听了本次培训中各位专家的精彩讲座，对我在理论的形成方面有很大的帮助。本次培训中大量的教学案例，不仅很全面的反应了我们当前的体育教学中存在的各种问题，也在一定程度上对绝大多数体育教师的教学方法敲响了警钟。时时刻刻要注意自己的言行举止，更要注意在对学生进行教育时的语气、态度和方法，既要保护学生又要达到教育学生的目的，这对我们每一位老师都是考验。通过与其他学员的在线互动交流，和与学校里老教师的交流，对一些我身边已经遇到的问题，他们都进行了精彩的点评。尤其是学校里老教师的真知灼见与精辟见解，更是让我有了意想不到的收获。通过聆听各位专家的讲座，专家们对每一个案例所提出的见解和意见，对我处理一些教学中的突发事件提供了很大的帮助，也使我得到了很好的借鉴和启迪。通过本次培训，在收获的同时，我也对自己以前的教学进行了一次彻底的反思。找出了自己以前存在的问题，结合本次培训所学到的各种好的方法，在接下来的教学中慢慢改正自己的不足，培养自己良好的教学理念。将本次培训学到的各种先进理念和方法慢慢融入到自己今后教学实践中来，帮助自己不断进步。
本次的培训学习我不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
计算机网络培训范文第6篇
学习心得体会
蒙自二中 七年级语文组
“部编本”语文教材仿佛如一缕春风，给新形势下的语文教学带来活力，为我们打开了一扇扇新奇的窗户。
“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
同时，部编本”语文教材真正让阅读走近学生的生活。“名著选读”引导学生重点学习某一种读书的方法，激发兴趣，传授方法。让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
通过培训，我们充分认识到：想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
好的语文教师就是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。
教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美。我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。