初中班级工作总结范文第1篇
2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。
4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。
六、继续加强法制教育，综合整治管理
1、 加大安全、法制教育，工作计划《初中班级安全工作计划》。 加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。
2、 把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。
3、 加强网络道德教育，自觉抵制外来诱-惑，培养学生的自我保护能力。
4、 积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。
5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
6、 续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。
初中班级工作总结范文第2篇
1 建设一个充满活力的班级领导核心
班级管理工作千头万绪, 仅靠班主任自己是不可能面面俱到的, 只会让自己顾此失彼, 疲于应付。选用好班团干部, 班团干部与班主任相结合, 组建一个充满活力的班级领导核心, 对于做好班级管理非常重要。一个好的班干部, 就是班主任的一个得力助手, 有了一批得力助手, 班主任就可以从繁忙的班级事务中解脱出来, 更从容地观察和处理带有班级整体性的问题, 领导好整个班级。选用班团干部, 可以充分发挥民主, 广泛听取学生意见。一方面, 鼓励有能力、有热情的学生参加竞选;另一方面, 引导其他学生根据竞选人演说, 结合近段时间的表现, 实行无记名投票表决。这样选出的班委不但个人有一定的能力、乐意为大家工作, 而且在同学中间有号召力。班委会组成要动态化, 班委的行动由大家监督, 不称职者随时更换, 学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动, 向现任的班委挑战, 随时加入到班委中, 以使班委会永远充满活力和生机。这样的班委既是班集体充满活力的领导核心, 又是班主任的一个智囊团。
2 重视中差生的健康成长
所谓中差生也就是后进生, 一种表现为成绩差, 另一种表现为思想落后及行为习惯差。而不容忽视的是:在我们校优生毕竟是少数, 中差生却是学生群体中占压倒多数的。教育学理论告诉我们:中小学教育的基本任务就是对少年进行身心全面发展的基础性素质教育。我认为, 厚爱中差生是一项关健的任务。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两个方面, 优生的优点是显而易见的, 对差生则易于发现其缺点, 而看不到优点, 这种不正常的现象有碍学生进步。教师就是要发掘他们身上的闪光点, 引导他们缝康发展。例如班上有一个叫彭瑶玲的内宿女学生, 开始她学习成绩非常差, 上课常走神。但我发现她的语文表达能力很好, 而且胆子也大, 于是我建议她参加学校的广播站。通过一年多的煅练, 她找回了自信, 多次在学校文艺晚会上做主持, 今年的十大歌手她进入了决赛, 并且学习成绩也是班上进步最快的一个。彭瑶玲的进步说明:努力发掘学生的闪光点并给予及时指导的教育方法是可行的。
3 班主任本身要为人师表, 以身作则
高尚的师德可以感召人。班主任要在学生入学之初做好“三个第一”, 讲好第一句话, 开好第一次班会, 处理好第一个意外事件和纪律问题。班主任在各个方面都要有意识地为学生树立良好的榜样, 做好学生的表率。榜样具有强烈的感染力和说服力, 因为“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”要求学生做到的, 自己必须先做到, 教育教学活动中, 开展丰富多彩的活动, 与学生打成一片, 处处做好学生的表率。如:班主任不迟到、不早退, 随时到教室内检查, 通过教师的每一个眼神, 每一个动作去感染他们。通过教师的言传身教, 让学生接受人类的知识和经验, 受到真理的启迪和教育, 去形成良好的思想和品德。交给班委干部的工作班主任给予指导, 但绝不包办代替, 充分发挥干部的助手作用。
4 对待学生要动之以情, 晓之以理
刚从小学升上初中, 从父母的怀抱走上独立生活, 学生更需要关心和爱护。作为班主任, 如果我们时刻在学生面前摆出一副师道尊严的样子, 学生对我们产生的只能是敬畏感, 而没有亲切感。我在这几年当中, 对待学生都是以师友的神态出现在学生面前, 使他们既能感受到师长的严肃, 又能体会到亲人般的亲热和慈爱, 这样一来, 师生之问就容易沟通多了, 对班级的管理也轻松多了。当然, 初中阶段的学生由于容易受外界影响, 他们性格有时富于“叛逆”, 一些违反校纪班规的现象时有出现, 对违反纪律的学生不能一棍子打死, 而应“晓之以理, 动之以情”以理育人, 以情管理, 如果采用简单粗暴的手段来处理, 只能导致师生对抗的尴尬局面, 这样不利于班级管理。情深出良言, 良言一顺三冬暖, 就极易产生一种鞭策力, 一种追求完美超越自我的动力。如果班主任不能容忍学生, 处理事情的度把握不好, 可能造成一些终身的遗憾。当然我们也不是说学生犯了错误一味的迁就, 任其发展。而应调查事情发生的起因, 根据学生的特点, 针对事情本身造成危害程度的大小做说服教育工作, 只有这样才能收到良好的教育效果。比如, 我班一位同学, 在初二第二学期刚刚开校不久, 他看到别的同学拿着钱买一种当时很流行的玩具, 于是他就把班干部收下的班费悄悄的从桌子里面拿走。当我调查这件事时, 了解到他从小父亲就离家出走, 母亲常年外出打工。他被寄养在外公家, 在这样没有父爱和母爱的环境中生存, 他对别的孩子所有举动都比较羡慕。面对他的做法, 作为班主任的我并没有一味地批评和指责。而是对他说:“你的处境老师同情和理解, 但无论怎样我们都要有志气、有出息, 有什么困难, 你应该向老师提出来, 老师和同学们一起帮你解决。况且你还有一个让人羡慕的聪明脑袋, 你现在如果能消除杂念, 用心把学习搞好, 老师相信你定会考人理想的学校。”功夫不负有心人, 在初三毕业会考中该生以六门课总分719分的成绩考入重点高中。
5 培养良好的班级团结气氛
开展主题班会, 形成团结氛围。抓班级工作, 关键在于抓凝聚力, 努力加强学生的班级认同感, 增强学生的集体荣誉感。在与学生的聊天以及平时的观察中, 我了解到班上同学之间不够团结, 大多都是自己于自己的事情, 集体荣誉感不强。针对这一问题, 我利用课余时间开展了一次以“团结”为主题的班会。班会上运用团队合作的游戏以及学生自由发言的方式开展活动。游戏结束后, 我自己出资, 买一些小奖品对表现出色的学生给予鼓励。这次班会开得非常成功, 为学生们创造了一个相互交流的平台, 收到了预期的效果。这次主题班会加强了同学们之间的沟通与交流, 使学生在欢乐与笑声中真正认识到了团队精神的重要性, 让学生充分明白了只有团结起来, 才能把事情办好, 整个班级才会取得进步, 自己才会更上一层楼。
总之班级管理工作千头万绪, 工作方法千差万别, 形势和任务又在千变万化, 只有不断总结行之有效的方法和经验, 才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。我们应更多的去学习、去实践, 充分发挥学生的主观能动性, 才能使班主任的工作做得更好, 才能让每个学生都能快乐地成长。
摘要：初中班级教学管理是初中学校教育的重要组成部分, 它对实现初中学校教育目标, 完成育人任务, 起着极其重要作用。本文是以长沙第二十九中学班级教学管理为例, 试图从学校教学管理和初中学生的性格特点出发, 对初中班级教学管理及措施作初步探讨。
初中班级工作总结范文第3篇
摘要：精细化管理是当代初中班级管理的一种科学的全新思想，将科学的精细化管理思想通过正确的方式有效的引入到班级管理当中，不仅有助于初中班级美好秩序构建，更重要的是能提升初中班级质量和班级管理水平，杜绝一些由于不严谨而出现的诸多问题。
关键词：精细化管理;初中班级;管理方法
精细化班级建设与管理对于班级建设质量与效率有着极其重要的影响，其建设与管理水平的高低，直接对班级设计目标的实现以及班级管理效率以及质量有着巨大的影响。本文就当前初中班级中精细化管理应用模式进行了总结、分析以及研究，对如何引入精细化管理理念与实施模式进行了研究，提出了自己的一些建议。
一、精细化的初中班级管理制度
精細化的初中班级管理思想不仅能够在一定程度上科学有序的促进初中班级工作的完美进行，更重要的是其还能有效保证班级建设高质量发展，在实际的初中班级管理过程中，只有建立了科学的精细化的标准意识，具备了规范的行为，才能真正地杜绝任何问题，有效保证班级管理的规范化进行。从班级常规的角度来讲，班级制度化、精细化应包括以下几个内容：第一安全班级守则，具体内容包括班级前，班级管理人员因通过宣传、开会等方式对校内学生进行安全教育，保证班级人员安全。第二个是班级设备的安全、这里包括班级设备的资质检查、操作能力测试以及设备维护等等。最后则是学生在学习中的规范实施守则。另外，在初中班级管理过程中，除了要实行科学的安全类的精细化管理以外，对应的学生和教师以及学校管理人员还要在日常监督工作中，通过各类多元化的手段对学生进行渗透式的全面教育，从而帮助他们在心理时刻树立安全班级意识和安全班级管理理念，在潜移默化中逐步将规范化操作和科学班级管理的观念贯彻在自己的班级行为中，体现于外在操作行为之内。
二、精细化的初中班级动员教育
初中班级动员与安全教育是班级管理精细化管理的重要内容之一，在班级建设工作开始之前，教师应该先通过各种方式对于班级的器械、设备等进行科学的了解，进而在具备一定的深度认知之后，再通过合理科学的方式来做好班级动员工作以及安全工作，有效保证班级建设的精细化发展。在常规的预工作管理中，初中班级安全教育以及班级动员工作都应在正式实施前一周左右完成，这样一方面能够在很大程度上，使班级各个人员或者学生能够对自身的班级有一个清晰明确的认知，对于班级流程以及达成目标有个清晰的了解，另一方面，教师还要能针对性地对班级学生活动范围行科学考量，做好各类安防措施，并有效地对学生进行安全教育以及班级质量教育，有效保证之后的班级工作效率。教师还可以根据不同的班级学生实际情况，采取小组责任制的模式，从而明确各阶段、各方向的初中班级责任以及义务，确保班级管理质量以及班级安全的科学达标。另外，学生是一个独立的个体，他们有着自己独立的思维能力和思维方式，这就会造成在具体的初中班级中，他们会在一些时候不顾标准与规范实施一些带有不可控危险的行为或者动作。进而产生一定的不良后果，因此，教师还应在动员教育安全教育中，加强对于班级中的班级安全标准以及安全意识培养，从而科学保证班级的科学化、规范化进行。
三、精细化的管理问题分析总结
及时总结分析是良好班级管理质量的有效性保证，在具体的初中班级中，教师以及班级一管理人员只有对自己的班级行为不停地进行思考和研究，其班级管理效果才能不断得到提升与发展。因此，在精细化的班级管理视域下，教师与管理者还应对以往的班级安全问题、班级实际情况进行细致的分析和研究，进而保证班级科学化管理执行效果，有效提升班级管理质量。如在初中班级中，纪律问题一般是由专门的人员进行记录以及管理的，他们通过科学的预防方法和预防手段，有效性保证班级人员的纪律问题。但是，这样的方式依然还存在一定的问题。如班级具体过程中，有的学生由于一些不可预知的因素，不小心违背了某些纪律，进而造成了一定的不良后果。针对这样的情况，班级相关管理人员一定要对这些事件进行细致的记录、分析以及研究，并通过科学的论证和有效性的探求，有效避免这种不可控因素造成的意外事件再次发生。另外，初中班级管理人员或者教师还要能够对于当代各种科学有效的新型初中班级管理理念和有效性思想和策略进行细致的分析和研究，从而不断突破自身管理理念的桎梏，有效增强自身的安全管理水平。
总而言之，精细化的初中班级管理模式直接影响着初中班级管理的最终效果，教师好班级管理人员一定要静下心来，科学利用精细化的管理方式和方法来组织开展各类班级活动，从而保证班级学生的管理效率，提升班级管理水平，增强班级管理效率以及管理质量。
参考文献：
[1]杨佳.精细化管理在初中班级管理中的整合运用研究[J].新课程，2021（39）：231.
[2]张婷婷.浅谈小学班主任班级精细化管理的策略[J].新课程，2021（30）：225.
初中班级工作总结范文第4篇
班训：扬我班威
壮我班魂 齐心合力 共创佳绩
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则我班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则(以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分)如下：
教室纪律：(纪律委员全权负责)。
1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，被老师或班干部点名扣1分，被逐出教室的，扣2分。
2、外出学校不请假的，每次扣1分。并联系家长。
3、迟到早退同学，每次扣1分。
4、上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分;顶撞班干部、老师扣4分。
5、自习课(包括午间休息)纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。
6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算。
7、损坏班级、学校公物、践踏花草等每次扣1分; 并要赔偿。
8、课间在教室、楼道嬉戏打闹、大声喧哗的扣5分。
9、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
10、上课自习时间不能换座位，违者扣1分。
卫生纪律：(劳动委员全权负责)
1、教室和走廊卫生每天扫3次，早上、中午、放学各一次，倒垃圾2次。未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。该组同学集体罚扫一周。
2、未很好执行承包任务(如垃圾未及时倒掉，卫生工具摆放不整洁，课桌椅摆放不齐，黑板没及时擦或擦不干净，黑板下边沿有粉笔灰，讲桌不干净，粉笔盒没摆整齐，墙角有蛛网，墙上有脚印等)扣1分。
3、不听从劳动委员的分工，扣2分。随意涂改或擦除板报等行为的扣3分
4、没在规定时间内完成保洁任务的，扣1分。
5、劳动时无故缺席，扣2分。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。
6、值日迟到或早走的，扣1分。
7、随意扔废纸、牛奶盒等其它垃圾(垃圾不入桶)，每人次扣2分。
8、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
9、教室课桌、寝室的物品(洗漱品、鞋子、水桶等)每天摆放整齐，不齐者扣使用者1分。
1
放学离开时凳子一律放课桌上面，否则扣使用者1分。
10、带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分; 注：寝室的清洁卫生依照执行。
个人纪律：(副班长全权负责)
1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣2分，同学之间发生小纠纷而导致打架的扣5分，情节严重者扣8分，造成严重后果的要承担相应处罚。
2、顶撞老师，不服从班委管理的，视情节轻重，一次扣2-10分。
3、未经许可动他人物品，偷看他人信件、日记，发现一次扣1分。无故打扰他人学习、工作、休息，一次扣1分。
4、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。
5、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。
6、考试作弊，扣5分。
7、教室物品损坏由个人承担。
8、课上不能借改正水等东西，否则扣1分。
9、携带不该带的物品(手机、小灵通、不健康书籍等)到校的，扣2分
10、仪表着装不规范，拖鞋进教室者，扣1分
集体纪律：
1、做早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣1分。
2、教(寝)室纪律卫生凡是受到值周老师批评的，口头警告，并立即改正(如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚)。
3、晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，擅自调换床位的扣1分，并处以相应的处罚。
学习方面：(科代表、学习委员全权负责)
1、无故不按时交作业一次扣1分，缺作业一次扣2分。(一天之后算缺交)且一定要补交，如果一个月内三次以上拒交作业者，扣10分。未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣2分。
2、抄袭作业，被老师发现一次扣3分;被同学检举扣2分;检举者加1分。
3、早自习迟到、不认真读书者扣1分。
大型集会：(体育委员全权负责)
要求：严格遵守会场纪律，把班级荣誉放在第一位。
加分：能自觉遵守纪律，并能制止周围同学讲话有效果者加1分;
扣分：
A、无故缺席者扣5分;
B、被大会领导点名批评者扣3分;
C、说话影响较坏者扣2分;不听安排者扣1分。
2
奖励办法：
1、 连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。
2 、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。
3、考试总分进入班级前10名加3分，年级前10名加5分，成绩较上次级排名前进10名以上的加10分。
4、知错能改，表现较前周有较大改善者加5分
5、受到学校通报表扬者，加5分。
6、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。
7、积极回答问题，上黑板被教师表扬者，每次加1分(负责人记录)
8、协调班级同学间矛盾者，每次加2分。
9、拾金不昧者加2分。
10、纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，纪律委员加3分。
11、担任班干部、科代表、小组长加1分/周。成绩突出。每次每科考试：100分加5分，90分数段加3分，80分数段加2分。获得荣誉、获奖或文章发表在校刊可加2分。
注：班干部应严格按照班级公约进行班级考核工作，坚持公平、公开的原则，遇到特殊情况可以协商解决。扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。
对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施：
一、一周内扣分达10分者：
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨(不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度10遍。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者：
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!(不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法!
3、罚抄班级管理制度20遍。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者：
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!(不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课!严重的再交由学校处理!
学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极分
3
子等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。
四、违纪处分决定和所承担责任：
1、上自习讲小话由组长将讲话人名字记给班长交给班主任处理，情节重的请家长到学校配合老师帮与教育。
2、抽烟、喝酒、赌博较严重者送回家教育一周，改正后返校，并作出保证。
4、扫地逃跑和不参与扫地者罚扫一天，并按2元/人次交班长处作班务基金费。
5、破坏公物的，有意破坏或浪费粉笔的学生，照价赔偿所破坏的公物，购买粉笔，保洁教室两天。
6、学生禁止染发如有发现让其回家改过，佩戴首饰的没收不返回。
7、乱丢垃圾的罚款一元作为班级生活费。如出现多次则罚扫学校厕所。
8、携带手机等通讯工具到校的第一次没收让家长认领回家，第二次没收并不给予返回，到学生毕业时给予。
12、携带管制刀具进校、与同社会人员来往且组织(参与)打架斗殴、上(下)学骑摩托车的请其家长到校参与教育学生，第二次的领回家教育一个星期。回校后作出保证。
以上各项违纪情况除承担相应责任外，并加倍扣除相应的操行分。
初中班级工作总结范文第5篇
马佳骏：你有文静的时候，又有活泼的时候，看到你，每个人都会发自内心地喜欢。在学习上，你和同学们的探讨非常热烈;在劳动中，你和伙伴互帮互助，做事有条不紊;要是有文娱活动，你也能很投入地参加。希望你下学期继续保持优秀!
李刘锁：在这个学期中，你活泼多了，这是好事。你和同学的讨论增多了，体育活动也能积极参加了，课间经常能看到你的笑容。学习上，听讲很专心，思考很到位，纠正作业上的错误很及时。希望你保持你的上进性，永远不断地追求进步。
李宁：你仪表整洁，谈吐文雅，举止有度。你是个可塑之才。学习刻苦，勤于思考，成绩优秀，你的未来大有前途。在作文中，书面表达流利清新，文意明白。可不知什么原因，你的错别字很多，希望你重视这一方面，巩固自己的识字能力。
范勇建：用“活蹦乱跳”来形容你，真是太确切不过了。课间，时时看见你和同学说说笑笑，一副快乐的样子，让人很受感染，在课上，你思维敏捷，和同学展开积极的讨论，对新授的学习难点能很快接受。但是有时候却不乏粗心，希望下学期能改正。
朱龙彬：你心直口快，待人诚恳，虽然会和同学有点小摩擦，但是能知错就改，不记前嫌。劳动积极，不怕苦不怕累，但是你不细心，缺乏耐心，影响做事质量。学习上的理解能力还可以，作业也能按时完成，可惜你马虎了事，任务观点，成绩下降得快。人一天天长大，要一天比一天懂事，对不对?祝你进步! 栗洋：你聪明伶俐，思维有质量，看问题有独特的角度，在作文的选材和用词用句上，别具风格。待人温和，和同学的相处非常愉快，从不斤斤计较。如果你再好胜一点，刻苦一点，你一定会成为班级中最优秀的学生。拿出你的劲儿来，去追求更远的理想!
潘梦瑶：你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩稳定，上课发言积极。老师喜欢你在知识的海洋里畅游，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。愿你今后扬长避短，争做全面发展的好学生!
李金宝：你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真又给同学们留下了深刻的印象。前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
袁兰兰：你是一个聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真的完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。“天下无难事，只怕有心人!”老师想悄悄的告诉你，如果你能坚持和“勤奋”交朋友，相信你会更加出色!
许道伟：你是一个机灵的小男孩，只是课堂上比较自由，作业字迹潦草，成绩不太理想，老师知道你有能力学好，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，也影响了你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?
叶威：你总是笑脸待人，性格活泼，尊敬师长，团结同学，能比较积极地参加集体活动，但上课有时注意力不集中，作业质量不高。希今后在各方面从严要求自己，扬长避短，增强竞争意识，发扬积极向上的拼搏精神，奋勇前进! 翟鲁萌：你思想淳朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐于助人。积累知识在于勤，学问渊博在于恒。这一“勤”一“恒”是你工夫下的不够的地方，希望你勤奋学习，提高自己的成绩。
余泽水：你是一个聪明、机灵的男孩，你尊敬老师，热爱班级，学习认真，能积极举手发言，作业质量高，字迹工整。但有时候课堂上的表现不尽如人意。你真是“让我欢喜让我忧”啊!希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。
余建平：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执著的学习精神!
刘娜：你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习上认真，希望你今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧!
徐建华：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，愿你增强信心，永不厌倦、永远进取!
常雪杰：你是一个懂礼貌的好女孩，对待同学总是谦虚友好，对待老师总是彬彬有礼，爱劳动，讲卫生，与同学关系融洽。希望今后你能上课积极思考问题，勇于举手发言，多注重基础知识的学习与训练，你说好吗?
张文凯：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
程文超：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
程忠国：你是个严格遵守学校各项制度的好孩子，懂得尊敬老师、友爱同学，上课能积极举手发言，按时完成作业，热爱集体，热爱劳动。希望你今后能找到更加适合自己的学习方法，相信你会取得更加优异的成绩。
潘龙：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你有上进心，想取得优异的成绩，只是付出的努力还不够。知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你不断进取，成为一个更出色的你。
赵倩：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着„„
邹雪燕：你是一个聪明的女孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学习用功，但有时上课会和同学讲话，学习不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。 陈学洋：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
邓建福：你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
向成宇：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
朱浪涛：你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你有上进心，想取得优异的成绩，只是付出的努力还不够。知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你不断进取，成为一个更出色的你。
初中班级工作总结范文第6篇
【关键词】 班级管理；班干部；沟通机制；研学旅游
现代教育是一种全新的开放式立体化的教育，需要多方协作、共同努力。信息化社会的发展，给初中班级管理工作带来了极大的挑战，如何在当前新形势下做好初中班级管理工作呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、实行班干部轮流制度，激发学生的主人翁意识
常常有老师抱怨，学生一旦离开班主任的视线，就不能专心学习。事实上，班级管理不是班主任一个人的事情，也不是班主任与几个班干部的事情，长期以来的那种以班主任为主、以班干部为辅的班级管理模式已经不能适应学生身心发展的需要。在班级管理中只有激发全体学生的主人翁意识，让每位学生都参与到班级管理中，才能形成良好的班风、学风。在班级管理中，笔者并没有设置专门的班长，而是对全体学生进行培训，告诉他们如何做好一名班长，并实行班干部轮流制度，按照学号先后顺序让每位学生轮流当班长来管理班级。这就使得每位学生都能将自己积极的一面展现出来，而不像以往只有个别学生才有管理班级的权力，同学的意见不能及时传递给班主任。在当天放学前，笔者会利用5分钟时间与值日班长进行交流，对当天值日过程中的不足与优点进行点评，并对班级管理提出意见。
二、建立良好的沟通机制，提高整体工作效率
很多班主任或者科任教师都是因为与学生缺乏良好的沟通，不能及时了解学生的心声，无法准确把握学生的内心想法并给予良好的心理疏导，从而导致学生的学习成绩不理想。为此，在班级管理中，笔者让学生准备一个练习本，每周利用班会课的时间让学生在本子上写出最想对老师说的话。所写的内容不仅仅局限于学习方面，可以是对某些学习重点难点的困惑，可以是对教师授课提出的意见，也可以是内心真实的想法。当笔者把这些本子收上来之后会一一认真阅读，并在每一个学生的本子上写上鼓励性的话语，必要时会找部分学生面谈，及时了解他们的内心世界，对其中涉及到的问题给予解决。学生在本子上对其他科任教师提出的意见，笔者也会及时传达，便于科任教师改进，以求得共同的进步。这种建立在文字形式上的沟通方式，能够及时传递学生的心声，便于学生与教师间的交流，为学生科學学习提供了保证。而班主任写给学生的批语，都是鼓励性的，学生能从字里行间感受到温暖。这种沟通方式是最原始的也是最能打动人心的，只要合理地去运用，必然能取得良好的效果。
三、组织学生研学旅行，拓宽学生视野，培养社会责任感
教育部明确提出：研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。学校应选择合适的时间组织学生走出校门，以研学旅行的形式培养学生的团队意识，让学生感受祖国的变化，激发学生的爱国热情。研学旅行是团队活动，最能体现团队合作精神，有助于培养学生的社会责任感。在活动中，学生不仅要注意安全，还要以展现出当代中学生的风采来要求自己。研学旅行不要仅仅局限于学生参加，也可以组织家长一起参与，考虑到人数的问题，可以以班级为单位组织。为了不影响学生的校内学习，可以将研学旅行的时间安排在周末，让家长与学生一起参加活动，使教师、家长、学生三者在轻松愉悦的氛围中增进交流。在研学旅行之前，笔者会要求学生精心准备节目，通过才艺展示，丰富整个旅途生活。整个活动过程家长也可以参与，节目的形式多种多样，歌唱、朗诵、演讲、相声都可以，只要是学生愿意看的节目都可以表演。从实际操作的效果来看，家长是比较乐意参加研学旅行活动的，这既能给他们以放松机会，也增进了亲子之间的交流。
总之，初中班级管理工作并不是千篇一律的，也不是杂乱无章的，它是一门学问。要更好地做好班级管理工作，要求班主任在日常工作中要善于观察，准确把握工作中存在的主要问题和主要矛盾，遵循教育教学工作规律，以学生为主体，尊重学生个性发展，为师生营造良好的学习生活环境，最终实现双赢。
编辑：孟 刚