大学班长班级工作总结范文第1篇
一、班级制度建设
本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。
在这项工作中，主要围绕着这些来展开工作： 1. 规范管理过程，做到民主决定班级走向; 2. 明确责任管理，落实每个班委的责任。
3.我们班坚持每两周一次班会探讨班上的事情要务. 在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。
二、干部队伍建设及其工作情况
上学期，我们班进行了班干部选举。成立了班委会，经过明确的分工，大家都能积极工作，不定期的在一
起研究工作。经过了一段时间的磨合，各位班委的工作已经步入正轨。经过1年的一起工作，使我们之间
增添了不少默契。 三 . 活动方面
这学期领导和参与的活动有：
1.和团支书组织班级干部，积极参加学校里的活动，并且受到了学校的好评。 2.参加学校里组织的无机化学竞赛，并且取得了优异的成绩。(团体一等奖和个人一等奖都被我们班夺得.) 3.参加学校的篮球比赛，并获的最佳道德风尚将.倍受老师好评。 4.在学习雷锋活动月中主动打扫学院的大礼堂. 5.同学们在一起聚餐,增加同学们的感情.
6.在文明示范月班级同学们都表现优异,被评为文明班级.
四、思想方面
1. 大多数同学积极向上、进取。
2. 大多数同学为自己订立了一个目标，并不懈地努力去实现。 3. 大多数同学思想团结、集体荣誉感强。
五、学习方面
本班同学学风较为端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按 质按量，由此同学们取得了较好的成绩!
六、目前班上存在的问题 1. 团活动参加不积极
2. 个别班委会成员的表现不好，纪律上较差
3. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想
七、工作计划
1. 班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出优秀班级的良好精神风貌，在学校树立一个良好的形象。
2. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。
在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学
们提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。 八 . 个人感想
这一学期已快结束，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同
学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法来与他们交流
沟通。只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。从这个角度看，我认为自己的表现是合
格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并乐于倾听他们的意见。 多次组织活动也让我学到了很多，很多东西不是一个人能弄起来的，他需要一个强大的团结的班级做后盾
。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能避免到时候手忙脚乱。
总之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在班主任的带领下，我们将走向更加辉煌的明天!走自己的
大学班长班级工作总结范文第2篇
新的学期又开始了，作为新一任班长，我决心尽我的力量为同学们服务
在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。
鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。
所以，我这学期的工作目标是以下几点：
1、 增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2、 发动同学积极参加学校各项活动，树立班级形象，争创优秀班级
3、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。
在平时要以班级为核心，班委会与团支部成员团结一致，密切联系同学，起到模范带头作用，对广大同学负责，真正做到自我教育自我管理自我服务自我约束
要朝着目标奋斗必须各班委团结合作放可实施，鉴此将各班委团委的工作职责。具体的行动方案制定，坚持每周开班委会，针对班内出现新问题制定对策，班委会主要由班长或团支书召开。其它班委可以事实针对性地开班会，开班会前应积极准备，保证开会效率。另外对班会负责人要作好记录，以便展开工作。
具体工作计划 一：10月中～10月末，这段时间是班级搞建设的时间，让同学都明白这段时间是班风形成的一个初始阶段，鉴此在这期间内通过全班同学的筛选，提议，制定出一个比较完善的班规，并在这阶段中举行一个活动——融入同学的感情。
二：11月～11月中，在班上拉起一场体育比赛，丰富同学们大学里的生活，同时也增强班级间的情感，同时在此期间组织班委了解解决同学们在生活中遇到的困难。使我班变得更像一个家庭。
三11月中～11月下旬，在此学校正在组织一场运动会。我会维护好班级的纪律努力将我班在运动会上不畏劲敌发扬出来，鼓励同学们积极参与学校的运动会中，在此期间组织好班委和同学应付突发事件。
四：11月下旬～12月中旬，此时紧张的校运气氛已经结束同学们也应该放松放松鉴次此我们组织一下班上去娱乐园尽情的放松（但是不是以班级的名义，自愿参加，就等于朋友去旅行一样，使同学们在精神和支柱上得到放松
五12月上旬～12增加丰富同学们的生活争取搞一次测绘工程学院的集体活动，提高整个专业的团结力
六12月下旬－放学，此时又是一年一度的元旦在次期间为减轻对家里的深切思念，在班级内部举行一个元旦晚会，让同学们感觉到其实学校也是一个新家庭。
其中考试之后的工作安排，在班级里开一次学习交谈会，由学习较好的同学谈论一下实际学习方法，并让其总结其学习成绩优秀的重要原因让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们互助精神，增强同学间的友谊，建立互助的班级集体。
学习第一，但活动也不能丢，适当的活动可以娱乐身心，锻炼我们，加强班级凝聚力。
大学班长班级工作总结范文第3篇
2、完善部门工作，培养一支纪律严明，作风顽强的保安队伍。
3、做好与公司其他部门在各项工作的沟通、协调、协助。
(二)、主要工作计划措施
一、安保部结合公司的实际情况做好明年的治安工作。
1、处理好与邻村人员的关系。
2、对进出山庄的闲杂人员进行劝离。
3、督促各部门对贵重物品在不使用情况下要存放到指定地点进行妥善保管。
4、保安做好巡查工作，特别是对重点部位检查，夜间加强巡查力度。
5、与公司全体员工和合作单位、租户形成群防群治，制定保卫巡查方案 。
6、做好治安管理监控系统的保密工作。
二、配合人力资源部门把好本部门的用人关，
做好队伍建设，打造一支，安定、团结、素质高、岗位技能突出、责任心强的安保队伍，确保公司业务经营正常运作。全面总结xx年安保工作薄弱环节和不足，加强部门工作、工作纪律、岗位责任、岗位技能的管理、教育、培训，充分调动队员的工作积极性和主动性，增强工作意识、责任感，使全体队员全身心地投入到乡村大世界的安全保卫工作中。
三、公司安保部参照行业规范将对保安员进行一系列的学习和培训。
1、每周两次的车辆指挥、队列训练、消防知识等培训，通过
讲解、培训使保安员在思想认识和日常工作中有不同程度的提升，从而增强保安队伍的工作的能力，
2、在日常工作中引导保安员提高服务意识、礼貌待客，从而提高对客服务能力，在工作中要尊重客人，不能和客人发生正面冲突，教育员工从心里明白我们所做的一切，都是为了客人的满意。
3、结合我部门的实际情况对队员的仪容仪表、礼节礼貌等问题进行不定期的检查，对检查出来的问题坚决落实。
四、保安部将协助公司安委会做好安全生产工作
1、严格按照公司给本部门下达的内控目标和具体措施，与下级签订“责任状”，建立目标管理责任制，层层分解落实工作任务，有效地解决干与不干、干好与干坏都一样的被动局面。制定全年工作任务，将各项任务分解落实到各班组及员工，使人人有任务，个个有压力、有动力。
2、参加安委会的各次安全检查，对本部门存在的问题认真做好记录并按公司安委办发出的整改通知和整改要求进行整改。
3、组织公司安委会相关人员组成专项检查小组定期开展季度安全生产大检查;每月进行一到两次的专项检查、督查或对隐患整改复查等，真正做到以督查促隐患整改，以整改保安全生产。
五、加强各种设施设备的维护保养，提高工作效率。
1、完善维保制度，明确维保责任。根据不同设备、不同区域，明确维保责任和工作流程，确保我部门的设备处处有人管，件件有人护;制定具体的维护保养计划，确保设备在规定的时间内能得到维护保养。
2、执行正确的维护保养技术标准，以技术参数为核心准确的反映设施设备的运行状态和维护保养的情况，整体提高维护保养的水平;加强消防检查人员的业务素质和业务水平，凭借过硬的业务技能，保证设施设备维护工作的有序进行。
总之，我们要通过不断深化管理，培育一种职业精神，激励广大保安员继续坚持求真务实的精神面貌，高标准、严要求，
努力打造一个高效、务实、文明的保安新形象。为山庄的发展做好保驾护航的工作。首页12尾页
时光飞逝，马上又到了年底，我对一年的公司保安工作总结如下：
一、我们首先加大了对监控室的领导督查力度，使其真正起到眼睛的作用，加强对监控室的培训与指导，在现有的高科技设备的配合下充分起到其独特的作用，及时发现问题，准确提供线索，对打击在电梯中乱写乱画、随便张贴小广告的违法行为提供了强有力的帮助。尤其在电梯出现意外事故时，为协助保安队员抢救被困电梯中的各类乘客起到了无可替代的积极作用。
二、为了将强全体办案队员的实际应变能力，提高及时处理意外情况的素质水平，在有关单位的积极配合协助下，我们保安大队及有关部门的员工组织了多次的消防培训，并多次召开技术指导与消防知识普及会，使秋安提办案队员的消防、防火意识和实际操作水平等方面都有了很大的提高，为加强本园区的消防工作奠定了基础。
三、时刻不忘对保安队员的思想教育工作，指定了每周一召开全体保安队员例会制度，发现不良问题及时批评教育，使广大保安队员牢固树立起鞍钢敬业的道德思想，多名保安队员受到了广大业主的称赞，为创造和谐社会，营造和谐家园起到了积极地良好的作用。
思想认识的提高，促使了各项工作的展开，广大保安队员勇于献计献策，为提高保安工作的质量提出了许多有价值的建议。利用空闲时间，保证保安队员多以将园区的建筑垃圾清运园区以外。保证了园区的环境卫生，为公司节约了部分开支。
大学班长班级工作总结范文第4篇
一、做好学风、班风建设：针对上学期同学目标不明确，没有养成良好的学习习惯的问题，这学期我做了相关的工作。比如：1.了解同学上课不积极的原因，努力的做他们的思想工作，强调学习的重要性，从各个方面进行分析，并联系辅导员老师、班主任宿舍长及相关同学进行劝导，虽然做了很大的努力，收效一般。2.在各种活动的进行中增强学风班风。之前组织了一次与高年级同学的交流会，大大提高了同学们的学习积极性。配合学生会组织了一次班内小型美术作业评比，从这次评比后，同学对待美术普遍比之前要认真得多，这次我班的美术成绩也有了质的提高，为我们以后的学习打下了坚实的基础。您现在阅览的是第一范文网谢谢您的支持和鼓励!!!
二、形成一个强有力的班委会：由于上学期大家相互之间不了解，班委能力参差不齐，有好多很有能力的同学没有能够为班级贡献应有的力量，我们班这学期又重新选举了班委。作为班长，我有义务将我班的班委成员团结起来，为我们能够更好的服务班级做好铺垫。为此我在新班委会建立后推心置腹的和他们开了一次会，非常具体的谈了一下他们应该做什么样的工作，有什么样的义务和责任，班委们也提出了一些自己的观点和看法。新老班委的交接工作很顺利的完成。之后大家经常在私下里交流同学们近期的情况，并且想出帮助的对策。之后一起组织的篮球赛和野游活动也增强了我们班委会的凝聚力。
我有义务将我班的班委成员团结起来，为我们能够更好的服务班级做好铺垫。为此我在新班委会建立后推心置腹的和他们开了一次会，非常具体的谈了一下他们应该做什么样的工作，有什么样的义务和责任，班委们也提出了一些自己的观点和看法。新老班委的交接工作很顺利的完成。之后大家经常在私下里交流同学们近期的情况，并且想出帮助的对策。之后一起组织的篮球赛和野游活动也增强了我们班委会的凝聚力。
三、做好上传下达的工作：上学期只开会不单独下达通知的做法使很多同学不能及时准确的了解有关信息，这学期我用了既开班会又用飞信总结的方法，确保了每一个同学都能收到通知。上传方面，我和团支书经常到导员和班主任那里反映同学近期的情况，并制定出了一系列的措施，促进了我班向积极向上的方向发展。
对于我自己来讲，从上学期的不熟悉工作，到现在的游刃有余，我努力了很多也进步了很多。现在我已经感觉到服务同学的乐趣，希望下学期我还能够为同学、为班级贡献出自己的一份力量!
大学班长班级工作总结范文第5篇
班长是传达者、是理事者、是服务者。一个团体，如没有各种职务程序是无法运转起来的。而一个班级，班长及众班委的作用，正是要运站起本班同学，团结、班风、成绩、交流、合作等等都可作为其目标。班长要做一条绳子，使班委及众同学灵活走动却不丢散。
据我了解，我专业很多同学英语水平为全蒙。时间不等人，想短时间赶上也不可能。但坚持、严格是方案的核
心。词汇量、语法等等为每天必须，要和生活相连。我想，每人写一篇报告，道出自己的实际水平，并附有个人计划。
以宿舍为小单位，舍长为管理，上线是课代表及学习委员。共商讨、同学习。并把所有计划及情况跟老师道明，征求老师意见。
其余各科方面：
如老师不设班课代表，自班另设。仍以专业课小组为单位，课代表→组长→组员，一条龙发布作业、下达消息，组长为本组负责。
a：杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，抓好作业情况，提高效率。课堂老师点名后，如本班有无故旷课者，由某班委记录，后查实原由，按情况处理。旷课两至三次交由班主任处理。作业由各学习小组组长检查，检查情况汇报各科课代表。
b：完善考勤与请假制度.需请假时一定写出正式的假条，如：病假，必须是班主任或班长亲自签字的假条;
事假必须有班主任的签字。
c:定期召开班会、班委会，实行班务公开。使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。
d:所有班委、课代表及组长、舍长等，如不作为，不如不当。成立的各小组、单位要严格运行。
e：严松结合，尊重个人观点。大学生活应是宽松而不失规律的。有个人也要有团体。
f:班委要以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。配合班长开展各项工作,使班级工作能够更好的执行下去。对学校、学院布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。
大学班长班级工作总结范文第6篇
值日班长制作为一种新的班级管理方式，注重培养学生的自信心和主人翁意识，从而获得积极的情绪体验。鉴于城乡小学生之间的发展差异，值日班长制在乡村小学班级管理中，需要通过前期经验准备、调整任职范围、任职时间等途径来适应儿童的发展水平。
班级管理 值日班长制 经验准备
一、值日班长制的特点
20世纪80年代，西方人本主义思想逐渐传入我国，全人教育的视角随之被越来越多的教育者所认可，这种强调把人当作一个整体来对待的观念也影响了小学班级管理的理论与实践。值日班长制作为一种新的班级管理方式，主张班级中的每个成员都担任一次班长，全面负责班级的一日生活，使学生在参与班级管理的过程中，体验岗位赋予的责任感和荣誉感。
值日班长制从公平对待每一个儿童、为每个孩子提供为班级服务的机会并展示自身的潜力出发，注重培养儿童的自信心和主人翁意识，从而获得积极的情绪体验，增强班级的凝聚力。而学生的发展水平是值日班长制运行的基础和前提，同时也是这种新型管理制度的归宿——促进每个学生自信心的养成和多种能力的提高。因此，值日班长制的实行，需要教师对班级成员全面、细致的了解，也需要教师树立正确的班级管理理念，理性面对实施过程中遇到的问题。
二、值日班长制在乡村小学班级管理中遇到的尴尬
案例1：
“四年级下学期开学的第一天，我们班就实行了值日班长制，大家先制定了班长一日工作流程，接下来每人一天，每天的班长都要写班级日志（班级里发生的事情，当班长的心情和感受）。一个月下来，我发现因为孩子们都没当过班长，所以很难进入角色，总是忘记自己是班长，比如：早晨忘记检查卫生，上课忘记喊起立，自习课时不会维持班级的纪律……整个班级就像没了主心骨，乱得像一盘散沙。”这是一位乡村小学四年级班主任的叙述，在此之前，班级中有固定的班干部负责班级各项事务的管理，学生已经习惯了“别人是班长，别人管理班级”，即使自己担任了班长一职，也很难在短时间内转变角色，进入工作状态。
案例2：
“我私底下问孩子们，愿不愿意当班长，很多孩子都说愿意，但是他们总觉得自己不够优秀，比不上原来的班长……”因为没有充足的心理准备和能力准备，值日班长制对“平凡”的小学生而言，无疑是一种挑战，内心中对参与班级管理工作的渴望与“能力有限”的现实之间形成了孩子们无法跨越的鸿沟。
三、值日班长制的改进
值日班长制的出现，源于教育本身对公平的诉求，即给予每个孩子参与管理、展现自己的教育理念，为每位儿童提供平等的尝试和体验的机会。但是这种制度本身蕴含着对儿童自身发展水平的要求，这就是我们在案例2中看到的自信与能力，这是儿童参与班级管理的心理准备，也是儿童能否顺利转换角色、开展工作的前提。因此，在面对乡村小学生身心发展特点时，值日班长制在实行时间、范围及准备工作中，需要适当的改进。
1.实行时间的选择
值日班长制面对的是班级中的所有成员，即每个人都有机会作为班长来参与班级工作的管理，这就要求儿童具有一定的自我管理和管理他人的能力。小学低年级（1-2年级）是儿童学习自我管理的起步阶段，从中年级（三年级）开始，儿童的自我管理能力明显增强，因此，在低年级阶段，教师可以在培养班干部的同时，引导学生模仿简单的班级管理的行为，为值日班长制的实行做准备。从中年级开始，教师可以根据学生的实际情况，选择制度实行的具体时间。
2.范围逐渐扩大
在班级成员间的横向比较中，总会有一部分“处于劣势”的儿童，性格内向、学业成绩不理想、人际关系紧张等因素都会导致儿童的自信不足和能力发展受阻，所以在实行值日班长制的初期，可以采取自愿报名的方式，为信心不足的学生保留必要的适应期，在这个过程中，自愿报名的同学的优秀表现也会成为其他同学学习的榜样和参与班级管理的动力。在这个阶段，如果没有人报名，则说明时机不成熟，此时，教师可以从小事开始，逐渐培养学生的自信心和工作能力，如安排学生收作业、检查卫生，每次只做一件事，一件事做好就可以得到同学和老师的认可与表扬。
3.集体培训
对工作内容和程序的了解是值日班长履行岗位职责的首要保障，班级一日常规具有一定的稳定性，这些常规性工作可以作为岗前培训的内容，班主任可以利用晨会或班会的时间，帮助即将上任的班长们熟悉常规工作的基本流程。在培训过程中，班主任要讲清工作内容、工作程序以及常用的工作方法，帮助学生缓解工作前的精神压力，同时，在值日班长组织工作的过程中，班级中的其他同学也可以协助或提醒，这样既能减轻值日班长的工作压力，又可以促进其他学生对值日班长岗位职责的了解，为后续的管理工作提供经验准备。另外，不同年段的值日班长工作内容有繁有简，比如：工作计划、工作总结以及班长日志的撰写对高年级和中年级学生的要求不尽相同，教师可以根据学生的实际情况酌情增减值日班长的工作内容。
4.任职期限适当延长
值日班长制在不断的发展过程中，产生了一些变式，其中最为常见的是值周班长制，这种改变最明显的优势在于，值日班长的任职时间由1天延长至1～2周，第一次接触值日班长的工作，有很多学生“还没有进入工作状态，任期就结束了”，任职期限的延长，使学生有相对较长的时间来适应管理角色的转换，有些学生有参与管理的积极性，但是因为心理发展水平有限，比较贪玩儿，经常忘记岗位职责，教师的善意提醒和帮助，会帮助学生逐渐认识到因为自己的疏忽，影响了全班同学的学习和生活，逐渐形成做事认真的习惯。可见，值周班长的工作效果较之值日班长有显著提高，学生在参与班级管理工作中的挫败感减少，积极体验随之增加，更加有助于学生自信心的建立和工作能力的提升。
作为现代班级管理的主要形式之一，值日班长制的价值在于帮助学生体验参与班级管理的过程，培养学生的自信和工作能力，其最终的归宿是学生身心的健康发展。每个学生都是一个完整的人，他们的成长也是一个完整的过程，成长需要时间，教师需要耐心，慢慢引导，慢慢等待，即使有些学生并不适合当班长，也不愿意当班长，这都不会影响我们作为教师应具有的“慢节奏”。学校教育的目的之一是培养儿童的自信心和责任心，所谓“教育有法无定法”，值日班长制度只是班级管理的一种形式，只有当这种形式适合教育对象时，才会最大限度发挥制度内在的优势，“得意可以忘形”，单纯追求形式的新意，并不能诠释教育活动的真谛，促进儿童的成长才是学校教育的终极目标！
参考文献：
[1]邓艳红.小学班级管理.上海：华东师范大学出版社，2010.
[2]崔佩君.“值日班长制”班级管理模式的探索.宁波教育学院学报，2012，（1）：74.