寒假补习班范文第1篇
刚放假不久，爸妈就开始搜寻老师。我爸还行，就是我妈，像疯了似的在那找。找了一天以后，寒假里我就有事可干了。
1月16日开始上课。前几次是老爸亲自把我送到楼上。时间是两点四点，可别小看这两小时，50元钱在两小时之内就被生生的磨完了，钱如水流啊!对这个陌生的环境我显然有点不适应，两小时之内竟然一句话没说，一动也没动的在位置上坐着。
在上课的时候，老师出去了一小会儿，我自己就偷偷的翻开走进阅读浏览。老师一声不吭的走进来，拍了拍我的肩膀说：你在看什么呢?我吓了一跳说：走走进阅读。
光阴似箭，两小时不知不觉就过去了。到放学的时间了，老爸来接我了。临走前老师还表扬我，说我乖。可是她哪知道幕后实情，我是被逼无奈呀!出了门我就找车，可是我活像一个找不到车门的盲人，好不容易才找到门。一到家我就向老爸诉苦谁知老爸反咬一句：谁让你语文考得这么差。我的心顿时像插了一把尖刀，痛不欲生啊!可是男儿有泪不轻弹，我是不会哭的!最后我要说的是，补课其实也挺好的。
寒假补习班范文第2篇
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向机关、工厂、宿舍、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊!天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的打扮，在伞海里变成了一朵醒目的花儿。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们饶有兴趣地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄，映天蓝，变成了一朵巨大的鲜花。她们边走边把伞放在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘的身影在伞海里忽隐忽现，飘移而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞慢慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就了雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1.先给带点的字注音，然后联系词语解释字意。
此起彼( )伏 饶( )有兴趣 置( )身 2.根据下面的意思在文中选出适当的词语。
(1)车来车往，像流水一样连续不断。( )
(2)色彩鲜艳，繁多凌乱。( ) 3.归纳文章第一自然段段意。
4.根据文章第二自然段内容填空。
在这个自然段里，作者一共写了___________种颜色的伞。它们是___________的伞，___________的伞，___________的伞，___________的伞。其中详写了___________的伞。 5.给文章第三自然段中无标点符号的句子加上标点符号，这是 句。
6、“饶”字是_______结构。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。“饶”字第三笔的笔划名称是_________。
公交车上的爱
上车时，我就注意到了她。一个衣着艳俗的女售票员，脸上有着似乎打了一夜通霄麻将的疲倦。她的嗓音沙哑，面无表情地嚷着“上车买票了。”在她挤过我的身边时，我厌恶地躲闪了一下。
上来一位抱小孩的乡下女人，枯干的头发胡乱用旧格子围巾扎着，过时的衣服缀着补丁。没谁多瞟她一眼，都盯着窗外--有家“海鲜楼”开张，请了鼓乐队吹打着，好不热闹。女售票员叫到“哪位同志请给这位抱小孩的让个座”，没人有反应，看窗外的，低头看BP机的，对着镜子补妆的，就连乡下女人也木然着，她也许还没意识到这与她有关。女售票员又叫了一遍，乡下女人倒明白是为了她，脸上有窘羞的神情，仿佛为惊扰了他人而抱歉。
一个刹车，慌张的乡下女人险些跌倒，女售票员倒处变不惊地卖着票，一边固执地叫着“哪位同志请给这位抱小孩的让个座。”仍未有回应。 女售票员挤到一个染栗色短发的女孩身边，示意她起来让个座。仍是不带什么表情。女孩很不情愿地起了身，乡下女人终于搂着孩子坐下了。
下车时，我已对那位衣着艳俗的女售票员完全改变了印象。因为：“哪位同志请给这位抱小孩的让个座”这句话她固执地重复了11次。为一个衣衫陈旧的乡下女人。
1、 第一节中有一个错别字 。
2、 第三节中的“刹”是多音字，它的另一个读音是 。
3、 第二节划线句是对乘客们的 描写，表现出 。
4、第五节划线句表现了售票员 的精神品质，第三节中也有一个词能体现这一点 。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家?到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲 雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
我希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 兴(xīng xìng)旺
2、从文中找出一个成语写下来： 这个成语的意思是
。
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 。
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把 比成 。
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ，“制宜”在文中指 。
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人? 8.清明节下雨时古今最常见的自然现象，唐代诗人杜牧就写过一首清明下雨，路人断魂的诗句，请写出来。
爸爸,醒来
他是位单亲父亲，带着个有 “问题”的孩子来到了他打工的城市上小学。班主任一次次让他到学校来，诉说孩子的不守纪律、贪玩和不服管教。他此时就想打孩子，但所有老师都拦着他，说“这样不可以”。孩子听了，眼泪哗哗地往下流。
于是，他辞去原先的工作，找了一份物流公司里的搬运工作，每天下午五点上班，凌晨两三点下班。这样，他早晨可以送孩子去学校，傍晚又可以接孩子回家。他还做了一份踩三轮的兼职，他每天的睡眠时间只有四个小时了。年近四十的他，但看上去就像一个五十多岁的小老头。
老师还是经常打电话来，说孩子这也不是，那也不是。他已疲惫至极，每天早晨，总是无法醒来。他买了闹钟，放在枕头边，但闹钟也惊醒不了他。
有一天早晨，他觉得有人在推他，睁开眼，朦朦胧胧看到孩子脸上挂着泪，在喊：“爸爸，醒来;爸爸，醒来。”
他忽地从床上坐起， 看看时间已是早晨八点多了，孩子已错过了上学的时间。孩子说：“爸爸，我推了你十多分钟，你总是不肯醒，我好怕啊，要是你醒不过来了，我可怎么办?”孩子放声大哭。
他这十年，受尽苦难，从来没有掉过泪。但当孩子说完这句话，他哭了，哭得一塌糊涂。那天，他陪着孩子去了学校，找到了老校长。他希望校长不要因为孩子迟到罚班级的分数。
老校长听完他的故事，有些激动地说：“你们放心，我不会扣孩子班级的分数。一个心里装着爱的父亲，一个心里同样也装着爱的孩子，值得所有人尊重。一个得到‘尊重’的心灵，必然有所回馈。”
一个星期后，他成了孩子学校的校工，食堂后面的一间杂物房成为了他们的家。他和孩子非常开心，脸上总是挂着笑容。
1、下面句子中引号的作用是什么? (1)、他是位单亲父亲，带着个有 “问题”的孩子来到了他打工的城市上小学。( ) (2)、他此时就想打孩子，但所有老师都拦着他，说“这样不可以”。( )
2、给文章分成三段，并在每段后面用“//”表示。
3、认真读第1小节，找出对小孩描述的词语，写在下面的横线上。
4、此文题目，上学期哪篇课文用人物语言为题，请写出篇名。
寒假补习班范文第3篇
一般来说，学费是6000元左右/学期
住宿费1000元左右/学期
伙食费6000元左右
一年下来的话，平均在三万左右，如果后期参与补课或者一对一的话，更贵，基本是5万左右，保过平均10来万。 西安黄河文化补习学校是经西安市教育局批准，集我省教育界名师，专家型教师执教的一所全日制、专业化高、中补习学校。学校现拥有两处校区，北校区地处西安市幸福北路23号，东校区位于西安市东郊长乐路长乐坡新村。校区交通便利，环境优雅。学院拥有现代化的满足教学需要的教学设施和学生公寓、食堂、运动场、浴室等保障学生生活、活动需要的基础设施，标准教室50余间，标准学生宿舍200余间，食堂2个。
现有教职工100余人，专职管理人员35人。任课老师中有全国优秀教师，特级教师，省级教学能手，市级学科带头人。高级教师所占比例100%. 内部机构健全，管理制度完善。校内食宿一体，实行封闭式管理，为学生提供完善的生活设施。 办学模式 学校坚持实行教学目标管理，质量目标跟踪;
坚持分层推进施教、进行能力思维拓展、强化应试技巧训练。 学校一直坚持小班化教学设置，全封闭式管理、专业班主任、专职生活管理人员24小时全程跟踪服务、陪护学习。 校园设施
教室、宿舍、餐厅、办公室安装空调，冬有暖气，夏有空调;住宿实行公寓化，宿管老师专门管理;
校内设有食堂，设施完善，卫生达标，服务标准化。24小时热水不间断供应，多楼层还设立了洗澡间等。 师资力量
学校师资配备力量精强，配有全国优秀教师、特高级骨干教师、省市教学能手、学科带头人、重点中学名师等。长期从事高三或补习教学。 学校地址
北校区：西安市东郊幸福北路23号(黄河厂北200米)，王家坟车站向东至东小寨村口即到。
寒假补习班范文第4篇
1.运用江油朋友的“英才教育”
2.编筹自己品牌。
二：考察
1.选取我们方便出行的市、县、镇。
2.了解小学、初中具体情况。例如：学生人数、住校人数占全校人数比例与学校师资等等。
3.熟悉城市分布。例如：小学、中学具体位置，合理与我们选取较好办课地点。
4.了解是否已有这类补习班的存在。如有，需调查出该补习班的教学时间、科目、地点、学生人数、广告宣传等。如没有，在放暑假前两个月，再次考察是否将会有竞争对手的出现，一应不时之需。
三：选址
1.经过考察，熟悉城市分布之后，优先选址私立幼稚园。理由：第一，拥有比较充裕的教学空间(适合开展大班教学)。第二，拥有教师公寓、厨房(方便老师们休息)。第三，租金比较合适(私立园长为了弥补暑期空置房的损失会很乐意出租)。
2.如若没有幼稚园或幼稚园地理条件不是很好，那么选取民用房屋。此举注意事项：1.地址合理，最好为底层(一楼或二楼)2.如若学生人数较大，需考虑多个房屋，最好为一层楼，方便教师沟通，照看。3.租金占成本很大一部分，需让房东降低房租，以降低成本。
注意事项：第一，交通一定方便。第二，让学生安全，让家长放心。第三，地址为众人熟悉之地。
四：教材
1.朋友支持
2.自己选取(这个不是很适合我们初试者)
3.利用各种渠道，从其他暑期班内取得。
五：招教师
1.首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。
2.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。(为什么通过同学招生。第一，他们对于自己学校比较熟悉，而且可以利用他们的关系网络。第二，如果他们有心想做且有能力者，可以加入我们团队。第三，节约自己时间，去做选址的事情)
六：广告宣传
1.制定海报，张贴海报。在学校周围， 在各个小区，人流量大地方，张贴办学海报。
2.制定传单，派发传单。在放暑假前一个半月，各个学校安排一到两个人手派发传单。 注意事项：第一，海报更新时间。(方便策划印刷海报的数量，方便重新张贴海报)第二，派发传单时间。(放暑假前一个半月，每周五必须派发传单，如若时间不冲突，周四也派发)第三，派发传单少许发放到学生手中，大部分要分发给学生家长，并且要向他们简单介绍我们的教育目的，教育质量，教育方向，教育地点、时间 等等。第四，海报与传单 印刷数量关系到成本，需计算清楚，但是只能多算，不能漏算!
七：招生
记录学生基本信息。(学校，年级，班级，家庭住址，父母电话号码，学生号码)
注明：学生在补习时间内并且在补习地址里，如果发生我们所导致的负责，由我们负责外。其余时间，其余地点，其余意外情况，有家长或者当事人自己负责。
八：上课
培训教师
补充：一：学生分配问题。
二：教师分配问题。
三：上课时间安排问题。
四：学生作业布置与修改。
五：学生上学、放学安全问题。
六：收取学费问题以及成本预算。
七：让家长信服的因素。
概括
二：考察主要目的在于当地是否存在类似补习班情况，如果没有补习班的情况下，就应首先考虑考察该地点，学生人数，教学质量，当地基本消费情况，以最终确定办课。
如果有补习班的存在，待 收集补习班的各种情报(办课时间，教学质量，学生人数，学生教材，招生广告，教学模式)后，分析出缺点，可以考虑是否抢占市场。
三：选址情况上，大体就是选址有良好办课空间，方便学生上课的地点。优先选址私立幼稚园。租房上，最好整个台下那所私立幼稚园.(1，方便以后出租，以应对高出的学生人数)价格一定控制
四：教材上的编写，以当地学校教学课本为主，分析出重点，编辑一份较简单的授课课本，再编辑一份中等偏上的复习课本.(1, 间的课本，作为学生预习资料。2，中等偏上课本，为复习、提高学生已有知识。3，对于家长而言，这类补习对学生帮助很重要! )
五：教师招聘，应当就近召集，在所办补习班附近大学招聘。(优先录取有经验者。) 预计准备后备人员。
六：广告宣传：横幅，海报，传单。(横幅挂在学校外，醒目处..传单：在放假前15天类开始分发。放假前，最后4天，集中发放。 海报，帖在各个小区醒目处)在宣传前，
一定要培训发放传单人员，教会他们怎么应对询问家长。工资方面，再定
七：招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。(利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。) 招生过程中，一定要注明安全责任问题的归属。分班问题，以年级为基础(此类问题，根据当时情况再定)
学费问题上，我们做好分层次的学费安排。(1--3年级、4---6年级、初中年级)这根据“房租，教师工资，广告费用等成本在以明确规定!”
八：教师培养上，做好对学生负责。上课前，一定清点好人数，如有没到着一定立即打电话询问家长原因。教课上，备课后能够完整的将编撰的教材讲解清楚，让学生轻松理解。后，教师要做好学生追踪，做好“一周一次像家长汇报学生的一些情况”。
寒假补习班范文第5篇
一、听写。(20分)
二、在下列找出复韵母画上“———— ”。(18分)
aneiziiuünüeriieaozh
三、拼一拼，写一写。(32分)
nǎinaitàiyángfēngshōu
()()()
chànggēbáiyǔnshàngxué
()() ()
四、拼读音节，将图与相应的音节连线。(30分)
pǎobù(跑步)
tiào shuǐ(跳水)
yóu yǒng(游泳)
qié zi(茄子)
hāu píng(花瓶)
寒假补习班范文第6篇
一、目的
为加强及规范施工现场动火作业过程管理，确保东方科苑工程项目部的财产和员工的生命及生产作业环境安全，。
二、范围
适用于东方科苑工程项目部的生活区临建及施工现场范围内的动火作业。
三、职责
3.1执行部门
施工现场动火作业必须办理审批手续后方可进行施工作业，动火作业审批的实施由项目部的安全部负责，安全负责人对动火作业的归口管理，并指导监督本安全管理规定的执行，各相关部门必须配合实施。
3.2动火作业安全职责
3.2.1动火作业申请人的安全职责 办理动火工作自开工和终结的跟踪。 正确安全地组织动火作业。
落实检修应做的安全措施并使其完善。
向有关人员布置动火作业，交待防火安全措施，并进行安全教育。 始终监督现场动火作业。
动火工作间断、转移、终结时检查现场无残留火种。 3.2.2监护人的安全职责
在动火现场配备必要的、足够的消防设施。 检查现场消防安全措施是否完善和正确。
始终监视现场动火作业的状态，及时制止违章动火行为，发现失火及时扑救。 动火间断、转移、终结时检查现场无残留火种。 3.2.3动火执行人的安全职责
动火前必须收到经审核批准且允许动火的动火作业审批表。 按防火安全要求做好安全措施。
全面了解动火工作任务和要求，并在规定的范围内执行动火。 及时清除动火区域周围易燃易爆物品或采取可靠的隔绝措施。
四、动火作业程序 4.1动火类别
第页 共 4 页 4.1.1动火系指因工作需要而进行电焊、气焊或气割等工作。 4.2场内动火区域划分
4.2.1非生产动火区：食堂、各部门办公室、宿舍等。 4.2.2禁火区：各个物资仓库、现场存放易燃物料区域等。 4.2.3防火区：施工现场各作业区。 4.3动火作业原则
4.3.1动火作业必须办理《动火作业审批表》。
4.3.2可动火可不动火的，坚决以不在禁火区内动火为原则，即能够移去别处维修的则一律应拆除后，运到安全地点进行。
4.3.3现场动火，必须移开易燃易爆物品，留出一块足够的作业区域，动火时有专人监护和消防器材作戒备。 4.4办理动火作业审批表的规定
4.4.1在防火区内动火必须在动火之前办好《动火作业审批表》，申报人应填明动火所在地点、详细情况及列出动火部位安全措施，所有动火均由项目部安全员负责审批，禁火区域须经项目经理审批等批复后方可进行动火,负责批准的责任人指派人员到现场监督。
4.4.2《动火作业审批表》由需要动火的各区栋长及各主管施工员负责填写，在送交审批前应做好各项安全措施。
4.4.3《动火作业审批表》一式二份，一份交执行动火人员，另一份交安全资料员存档。
4.5动火作业注意事项
4.5.1进行动火的区域除批准的动火作业外，任何人严禁吸烟及带入其他火种。 4.5.2动火前，经指定的监护人必须提前到现场检查确认安全符合规定要求，方可动火，并负责做好动火过程的现场监督。
4.5.3有关人员必须克服麻痹大意的思想，认真对待动火工作，未经批准、监督人员未到现场，施工班组不得动火。
4.5.4如有违反本管理规定，不按要求办理动火审批手续及做好防火措施就擅自动火作业人员，每次罚款500元~1000元，如果因造成经济损失的，追究经济赔偿及报公安机关处理。
4.5.5 如在动火作业过程中作业人员违章操作及监护人跟踪不到位、变换动火部位时未办理审批等，每次罚款500元~1000元，如果因造成经济损失的，追究经济赔偿及报公安机关处理。
第页 共 4 页 4.6动火作业的"八不"、"四要"和"一清" 1﹑动火中"八不"：
⑴防火、灭火措施不落实不动火; ⑵周围的易燃杂物未清除不动火;
⑶附近难以移动的易燃结构未采取安全措施不动火;
⑷凡盛装过油类等易燃液体的容器、管道,未经洗涮干净、排除残存的油质不动火; ⑸凡盛装过气体受热膨胀有爆炸危险的容器和管道不动火;
⑹凡储存有易燃、易爆物品的房间、仓库和场所,未经排除易燃、易爆危险的不动火; ⑺在高空进行焊接或开始焊割作业时,下面的可燃物品未经清理或未采取保护措施的不动火;
⑻未配备相应灭火器材的不动火。 2﹑ 动火中"四要"：
⑴动火前要指定现场安全负责人;
⑵现场安全负责人和动火人员必须经常注意动火情况,发现不安全苗头时,要立即停止动火;
⑶发生火灾爆炸事故时,要及时扑救; ⑷动火人员要严格执行安全操作规程。
3、动火后"一清"：
动火人员和现场安全负责人在动火后,应彻底清理现场火种,确保火种完全熄灭,留守现场15—30分钟才能离开现场。 4.7、违反规定的处理
在施工现场范围内进行临时动火,焊割作业的单位或个人,违反本规定时,事务所有权视其情节轻重采取以下处理措施: 1.限时整改; 2.责令立即停止作业; 3.移交消防管理部门处理. 4.8动火作业安全措施
4.6.1对于存放易燃易爆物品的场所，动火前须把里面的易燃易爆品转移到安全地。 4.6.2电焊回路(地线)应接在焊件上，不得与其他设备搭火。
4.6.3高空动火不许有火花四处飞溅，应采取措施围接，附近一切易燃物要移开或盖好，防止火花飞溅到周围可燃物上引起火灾爆炸事故。
第页 共 4 页 4.6.4高空进行动火作业时，必须系好安全带。
4.6.5动火作业应有专人监火。动火前应清除现场及周围易燃物，或采取其他有效的安全措施，配备足够适用的消防器材。
4.6.6动火作业前，应检查电、气焊工具，保证安全可靠，不准带病使用。动火工具设备必须完好，安全附件齐全良好，符合安全要求。
4.6.7使用气焊焊割动火作业时，氧气瓶、乙炔气瓶离明火应在10米以上，乙炔气瓶与氧气瓶之间距离应在5米以上，并不准在烈日下暴晒。
4.6.8动火作业完毕后，应清理现场、熄灭余火、切断电源，确认无残留火种后方可离开。
4.6.9上班前检查动火条件有无变化，下班前检查有无留下火种，保安做好夜间和节假日的巡检工作。
4.9动火作业中异常情况的处理
4.7.1发现隔离措施脱落或破损应设法修补，并暂停工作。 4.7.2现场环境变化，附近有易燃物料时，应立即停止工作。
4.7.3由于风向变化或风力过大，而使动火时所产生的火花无法控制，易被吹向生产现场，应立即停止工作。
4.7.4动火中气焊工具或气瓶泄漏，或电焊与电器有故障，均应暂停工作，排除故障，切不可以抢时间为理由勉强地草率行事。
4.7.6如发生紧急事故，应参照《事故应急预案》执行。
五、各分包单位动火作业
凡进行施工现场的各分包单位，必须服从总包单位的统一管理，如在施工工序需要动火作业，必须按照我司的动火审批流程办理动火审批手续后方可进行作业，如擅自动火作业，每次罚款1000~3000元，如造成火灾及经济损失，并承担一切责任。
唐县薪欣建筑劳务有公司： 孝感市力天建筑劳有限公司：
中国新兴建设开发总公司 2016年4月12日