高考地理教学反思范文第1篇
本学期，物理备课组各位老师在学校、年级的领导下，经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学任务。现就教学工作总结反思如下：
一、主要工作
(一)学期初，全组教师共同制订了学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
(二)精心组织好本学期物理备课组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备教法、备学法;目标统
一、内容统
一、进度统
一、作业统一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
(三)认真组织公开课，本学期本备课组组织备课内公开课共8节，备课组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
(四)通过加强集体备课，使课堂教学、课后练习、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、习题共享，加强相互交流。
(五)开展“一帮一”教学互助活动。通过相互听课，平时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二、考试分析
(一)成绩统计
参加本次考试的学生总数为人，物理学科平均分为分;优秀率为%;及格率为%。60分以上人，75分以上人，50分以下人。
(二)试卷分析
这次考试试卷有以下三个方面特点：
1、重视基础，体现能力。从卷面来看，试题重视基础，难度不高，没有出现偏题，知识覆盖面广，基础题仍占了绝大部分。主要考查了学 1
生对基础知识的掌握情况，大量试题的情景和内容取材于教材，源于教材又不完全拘泥于教材，在考查基本知识、基本技能的同时，加大了对能力的考查力度。
2、贴近生活，体现自然科学的应用性。试卷中部分试题就从学生生活、社会实践中选择素材，生活气息浓郁，从多角度展现生活与科学、人与自然的协调发展。知识与生活紧密结合，相互作用。有效引导学生从身边的生活中发现物理现象，运用物理知识解决日常生活中的问题。
3、扩大开放度，强调知识的整合。开放性试题给学生更广阔的空间，让学生放飞思维，培养勇于提问、敢于猜想的精神，体现了以学生发展为本，发挥学生思维活跃优势，为学生可持续发展打好基础。
(三)问题反馈
从本次考试物理成绩的比例构成、卷面得分情况来看，反映出以下几个方面的问题，在今后的教育、教学、考研工作予以关注。
1、低分群较大，相当一部分学生对物理学科失去兴趣和信心。在份试卷中，最低分分，40分以下占人，这部分学生已不仅仅是物理知识没有掌握，而是丧失了学物理的兴趣，从他们的答卷可以看出这一点。
2、基本的物理概念和规律理解不到位。基本的概念和规律理解不透彻，往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题，如现象，学生没有真正掌握含义和理解其实质。
3、学生的实验、探究能力水平低。试卷中的实验、探究的考查比较全面，涉及到对实验基本技能、基本现象、实验数据的分析处理、实验过程和方法，但得分率都不高，说明在教学中这一环节还薄弱，有待进一步加强、提高，需要转变教学观念;改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念，用新的教学理念指导日常教学，将知识转化为学生解决实际问题的能力。
4、同时从成绩构成比例上，反映出以下三个问题：
一是要强化培优。平均优秀率为()%，还不是很高，应进一步加大优等生的培养力度，使优秀层的学生保持稳定，促进中等偏上的学生层进级优秀，强化培优针对性，提高优秀率。
二是要注重提差。平均分在50以下的差生比例在()%左右，班级平均分被差等生成绩平均下拉明显。需要确定提差目标，一个一个有针对性的解决。
三要普促中间。平均分在60分至80以内中等生所占比例较大，在()%左右，这部分学习需要整体进级，他们的整体提升水平关乎到班级的直接进级。
三、教研反思
(一)重视基本知识的教学
要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。在这次考试中，考分在50-70分段的考生，大多数是在基础知识上失分严重。
(二)重视实验、探究教学
在日常的教学中，不要为实验而实验，要正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是探究实验，真正让学生体验探究过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养，实验后，留给学生思索的空间和回味的时间，让学生学会整理，内化为学生的能力。要想提高物理教学成绩，必须要把实验与探究落到实处。
(三)重视学生能力的培养
这次期末测试题“不难”，但“较活”。一个“活”字很形象地表达了考查的主要东西——学生的能力。那么，在教学中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。过去的那种只重视知识、结论，
不重视过程和方法，让学生一味地套公式的做法，只会把知识教“死”，把学生教“呆”，严重影响学生的发展，当然，也不可能达到理想的效果。
四、改进措施
(一)要进一步强化目标管理
发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，制定学期工作计划。备课组要根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情况制定教学目标。科任教师要根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。从集体到个人，从整体到局部，最后都要落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而保证学部的整体目标的实现。
(二)进一步注重学生的全面培养
在实际教学中，部分教师把注意力集中在少数尖子生身上，甚至教学内容与课堂练习都是为尖子生设计。忽视了大部分学生的成长、发展与需求，这就导致了严重的两极分化的现象。
教师应学会对学生的关注、理解与沟通。要面向全体学生，注重全体学生的发展。要把学生看作是成长过程中的活生生的人，而不是储存知识的容器。在教学过程中，教师要尊重学生的个性与学生的心理需求，设计适合学生发展的教学情境与模式，要知道，只有适合学生的教育，才是成功的教育。要把三维目标渗透到教学中，使每一个学生都能学到终身发展必备的基础知识与基本技能。
要协助班主任加强班风、学风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。
(三)要进一步狠抓教学制度落实
大力配合学校，进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情
况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布臵、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
(四)要进一步完善集体备课制度
要充分发挥备课组的优势，科组成员之间要资源共享。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。要加强对教材、教法、学法以及练习的研究。还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
(五)要进一步开展教研教改活动
备课组要积极参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间，学习学校先进的教育理念，自觉参加区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素质。通过形式多样的教研活动，达到相互交流，相互学习，相互促进，共同提高的目的。要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。
(六)要进一步开展好第二课堂活动
要针对学生的年龄特点和学习物理的实际情况，组织物理趣味竞赛，调动学生学习物理的兴趣，活跃学生的课余生活，提高学生素质，为物理教学的开展打下了坚实的基础。
高考地理教学反思范文第2篇
第一轮复习已经结束，教师的后期教学工作必须要认真做好规划，目标明确，突出重点，这样才能保证后期的教学效果。后期的复习应强调3个环节：
(1)构建网络，促成知识迁移。知识网络的构建，不仅有助于考生牢固掌握和理解课本知识，还有助于考生灵活运用课本知识，并促成知识的迁移，提高分析问题和解决问题的能力。
(2)规范解题，注重方法指导。由于考生答题缺乏一定的规范性，致使不少考生因此失去了不应失去的分数。可见，方法指导特别重要。
(3)参与训练，强化独立思维。学习过程中的训练是必不可少的一个重要环节，但不少考生对训练的目的不够明确，没有深究答案的得出过程和方法，独立思维的深度和广度不够。
2.确定专题，提升能力
后期复习，多以专题形式展开。复习过程中，可采用大、小专题的结合，一方面利用大专题来引导考生复习地理主干知识，强调的是知识的覆盖面;另一方面利用小专题来引导考生复习某类知识点，强调的是突出重点、解决难点。对课本主干知识的掌握以及难点知识的突破，无疑会大大提高考生的各项应试能力。
3.科学训练，分析错题
针对不同题型进行解题训练，使学生熟练掌握选择题、综合题的解题方法和技巧;改错题，找出错因，减少审题或非智力因素的失分。将做错的习题重做一遍，避免再犯，提高解题的正确率。归纳各种题型的解题思路，锤炼文字表达能力。
4.综合试题，注重方法
高考地理教学反思范文第3篇
通勤是指从家中往返工作地点的过程。大数据测算显示，近年来下图中心城区与周边城镇之间的通勤人数显著增加。下图为2018年5月该市中心城区与周边通勤热点城镇之间的通勤规模示意，据此完成下面小题。
1.该中心城区与周边城镇之间的通勤人数近年来显著增加，主要原因是(
)
A.周边城镇产业升级，就业机会增多，就业人数提高
B.中心城区房价较高，城郊之间快速交通的大力发展
C.周边城镇居住、生产条件好，生活、生产设施齐全
D.中心城区经济发达，就业岗位增多，收入提高
2.城桥镇与中心城区之间的通勤要依靠越江通道，该越江通道最好的设计方案是(
)
A.采用浮桥设计，降低修建成本，利于汛期泄洪
B.采用渡船形式，保护水生生物，保证行车安全
C.全部采用桥梁设计，提高通行效率
D.部分采用江底隧道，利于水上交通
就业和居住是构成城市生活的两项最基本要素。在经济转型和郊区化进程中出现了就业和居住的空间分离职住分离现象。上述职住分离现象在不同地区差异显著。图为上海市不同区域示意图及2015年平均每日不同区域间通勤(由住地到就业地)流动人数(单位：万人。流入量大于流出量为“十”，流出量大于流入量为“一”)统计。据此完成下面小题。
3.图示分区中，就业和居住人数相对平衡的是
A.中心城北区
B.浦东新区
C.中心城南区
D.近郊区
4.按城市土地利用划分，中心城南区主要是
A.文化区
B.商业区
C.行政区
D.居住区
5.上海市通勤交通压力最大的区域可能是
A.远郊区到浦东新区之间
B.中心城北区到浦东新区之间
C.近郊区到远郊区之间
D.中心城北区到南区之间
大别山区某国家级贫国县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型，该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，图1示意该县居民点的等级结构，据此完成6～8题。
图1
6.与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是
A.基础设施较完善
B.更接近消费市场
C.资金供应较充裕
D.更易招募劳动力
7.面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村—中心集镇双栖”居住模式，这种模式旨在方便该类型农民
A.从事商业活动
B.留守子女上学
C.兼顾务工务农
D.扩大种田规模
8.为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是
①推广大规模机械化种植
②鼓励外出务工农民回乡创业
③引导传统农民多种经营
④推进中心集镇房地产开发
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
某单中心城市，各方向发展比较均衡，城市中心附近人口和产业分布过于集中，交通拥堵，人居环境较差。图1示意该城市某个方向的土地价格(P)变化。据此完成4～10题。
9.为优化城市中心附近的功能布局，在城市更新改造过程中，甲地宜增建
A.公园
B.工业园区
C.住宅
D.物流园区
10.乙地附近比例最大的用地类型可能是
A.仓储用地
B.公共绿地
C.工业用地
D.居住用地
材料一近些年我国城镇化进程持续加快，但是在城乡快速发展的同时，我国许多地方的城市建设进入了误区，将加速城镇化等同于加强城市建设，不考虑地方的实际经济情况，透支未来进行城市建设。
材料二现代田园城市是以良好的生态基础为基底，以多中心、多组团为新型城乡空间格局，以经济、社会、生态、交通一体化作为城乡发展模式，拥有人性化、现代化的城市空间结构和分工明确、分类精细的社会性城市功能，由多级城乡组团构成的城市，也是能够为居民提供高质、高效生活的城市。
材料三下图为现代田因城市等级规模结构研究思路图。
(1)
说明我国建设现代田园城市的原因。
(2)
从城市等级结构、城市空间布局、城市产业类型等方面分析现代田园城市与传统城市的区别。
(3)指出影响现代田园城市等级规模的因素。
1.B人口流动的规模之所以越来越大，在很大程度上就得益于交通运输业的发展。交通运输业的发展，可以缩短人们出行的时间距离，所以上海中心城区与周边城镇之间的通勤人数近年来显著增加，是由于中心城区房价太高，大部分人群虽然在市中心上班，但是由于收入水平与房价之间的差异，只能住在较为偏远的周边城镇，而连接二者的纽带主要得益于快速交通的大力发展，故B正确。周边城镇的产业升级，中心城区就业岗位增多与通勤人数增加有关，但不是主要原因，故ACD错误。故选B。
2.D城桥镇与中心城区之间的通勤要依靠越江通道，越江通道在建设过程中要考虑成本、水上交通的通行、江中的水生生物等方面，综合分析，该越江通道建设中部分采用江底隧道方案，可以减少对水上交通的影响，故D正确。采用浮桥设计水影响水上交通，采用渡船，效率较低，全部采用桥梁成本太高，ABC错误，故选D。
3.B根据2015年平均每日不同区域间通勤流动人数图示可知，流动人数越接近0，该地区的就业和居住人数就越平衡。图中显示，浦东新区的流动人数仅为-1.7，与其他地区相比，最接近0，所以得知就业和居住人数相对平衡的是浦东新区。故B正确。
4.B根据图示数据，结合材料
“流入量大于流出量为“十””，可以得知中心城南区人口流入量最大。就文化区、商业区、行政区、居住区来说，商业区是消费人群最集中的区域，可以推测出中心城南区主要是商业区，故B正确。
5.D
上题已知上海市中心城南区主要为商业区，可以推测，住宅区主要集中在中心城北区。中心城区人口数量很大，所以中心城北区和南区之间的通勤交通压力也是最大的，故D正确。
7.“村—中心集镇双栖”居住模式可以满足本地务工务农兼业农民的需求，在村务农、在中心集镇务工，所以这种模式旨在方便该类农民务工务农兼顾。居住城镇更易方便从事商业活动;为方便留守子女上学，需要就近居住在学校附近;扩大种田规模需要居住在乡村。故选C。
8.该县位于大别山区，地形条件不适合推广大规模机械化种植，①错;鼓励外出务工农民返乡创业，既能做到“先富起来的带动后富起来的”，又充分发挥了当地资源优势，有利于实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，②对;多种经营既可以增加农民效益，又有利于适应大别山复杂的地形、保护生态环境，③对;由于是国家级贫困县，经济落后，采取推进中心集镇房地产开发的措施，来带领农民脱贫致富，振兴乡村，成效不会太明显，④错。故选B。
【点睛】第1题从工业选择的区位因素和城市等级两个知识点去分析解答问题。第2题通过题干中“贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型”，可知“村—中心集镇双栖”居住模式为务工务农兼业农民，其既能在乡村务农、又能在集镇务工。第3题采取的有效措施，需要结合当地实际——大别山区、国家级贫困县、乡村振兴、农民脱贫致富来进行。
10.考查城市土地利用类型的判断和推理，容易题。该城市为单中心城市，且各方向发展比较均衡，城市空间结构最可能为同心圆模式。乙地附近地价仅次于市中心(从市中心到郊区方向)，故该地附近最可能为住宅区，居住用地类型比例最大，D选项正确，排除A、B、C选项。
(1)我国城镇化进程进人中期加速阶段，城镇规模快速扩张，城乡发展不均衡;城市环境污染严重，交通拥挤，住房紧张，城镇化质量低;现代田园城市能够为居民提供高质、高效的生活。
(2)现代田园城市由城、镇、村共同组成，而传统城市只包括城市本身;现代田园城市各功能区比较分散，形成多中心、多组团、网格化的空间格局，而传统城市功能区多为集中式布局，采用单中心模式;现代田园城市产业类型以高科技产业、高端制造业、现代服务业和文化旅游业为主导，传统城市的产业多为资源密集型和劳动密集型产业。
高考地理教学反思范文第4篇
认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。并掌握水粉画的方法和步骤。 二.教学内容：静物写生
三.教学重点：掌握正确的观察方法和写生的基本规律 四.教学难点：水粉写生常见的问题和解决方法
五.教学要求：在教学遵循由简到繁、循序渐进的原则，因材施教的原则，启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点
六.教学准备：在教学中根据需要准备静物、色彩幻灯(课件)、书籍资料等
七.教学方法：主要以写生为主，结合理论知识的讲解，采用直观的教学手段(教师做范画和改画)进行教学 八.教学过程和主要内容
(一) 色彩的而基础知识
1. 色彩的基础理论在知识有哪些内容? 2. 如何认识物体的固有色、光源色、环境色 3. 如何把握色彩画面的“素描关系”? 4. 水粉画的基本画法有哪些? 5. 水粉画的用笔方法有哪些? (二) 布置静物 (三) 观察研究
(四) 水粉静物写生的方法和步骤 1. 构图 2. 铺大色调 3. 大题塑造 4. 深入刻画 5. 整体调整 6. 体积表现 7. 质感表现
(五) 水粉写生常见问题分析
(六) 水粉静物画技法
(七) 作水粉画经常遇到的三个问题
如何控制画面的虚实程度?
画面用色不当会造成什么后果?
画面局部上的失败用什么方法补救?
(八) 在室内画静物如何控制光与色
(九) 优秀作品与优秀考卷欣赏
(十) 课堂示范
(十一)学生作业点评
色彩写生课程总体安排
一
初级阶段
( 8月25号------9月10号)
1.课前准备：颜料、水粉笔、水桶、调色盘、吸水布、水粉纸、辅助书籍;
2. 教师做范画，让学生了解写生静物的步骤及过程，讲授观察方法及水粉材料的特性;
3. 要求：通过写生让学生尽快掌握水粉材料的特性，掌握水粉画的技法;
4. 目标;学生能够独立完成一张完整的画，总结出适合自己的一套观察方法及作画步骤;
5.作业：每天2张4开的写生作品，每周临摹3上完整的优秀范画。
6.课程安排:
(1) 掌握色彩基础理论知识，能够熟练掌握用笔技法(“勾”、“涂”、“摆”、“擦”、“扫”、“点”)，色块关系;{15个课时}
(2) 构图意识，具有一定的画面认识能力，掌握最基本的构图方法(三角形构图，C形构图，S形构图，复合形构图„„);{15个课时}
(3) 把握色调，分析控制画面的几大色块的关系，定下基调，注意冷暖调的对比，做同一组静物的变调练习。{15个课时}
(4)加强色彩造型的意识，在关注色彩倾向、冷暖关系的同时，不能把素描关系抛到一边。注意明暗交界线的作用对塑造形体也是非常有用的办法，这样既可以抓住形，又可以分清色彩的冷暖关系。{15个课时} 二.提高阶段
(9月20号------10月5号)
1.加强对单个物体的塑造，在保证整体大的色彩关系和素描关系的前提下，对主体物和单个物体的深入塑造及细节上的刻画;
2.对物体不同质感的训练，如陶罐、瓷罐、器皿、蔬菜、金属、花卉、饮料瓶、食品、衬布„„
3.如何控制室内用光与用色;
4.加强色调的练习;
5.作业：每天2张4开的写生作品，3张色调小稿，每周临摹3张完整的优秀范画。
6.课程安排：
(1)单个物体的塑造的训练，加强对单个物体的塑造能力，写生与临摹相结合，要求达到对物体(如陶罐、水果、蔬菜、衬布„„)都能熟练的默写出来。{15个课时} (2)物体质感的表现练习，对玻璃器皿，要充分考虑它的透光性和光滑度，它还有无色金属透明、有色金属半透明两种之分;花卉与蔬菜等，物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，形体自然而生动等;较粗质感的静物如陶
器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用;光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。{45个课时} 三.强化阶段：
(10月20号------11月5号)
1.完整性的训练
2. 水粉画常见的问题的分析与解决
灰与脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻与闷„„
3. 提高理论知识，认识和欣赏作品的水平(如何知道一幅画的好与不好，好在哪，不好在哪);
4.作业：每天写生一张默写一张，3张色调小稿练习，每周画一张长期作业(三天以上)。
5.课程安排：
(1)长期作业2张，要求画面完整，调子和谐，刻画深入，画面有一定的色彩表现力，有自己独特的见解。{30个课时}
(2)解析物体之间的细节问题，形不同对画面造成的影响及具体调节方法：
a 形态不同——主观改变同一类物体外形，不死板，不概念化，不雷同;
b 造型对称——器皿两边造型对称，透视准确;
c 方向搭配——多物体同向，显呆板，物体朝向应富有变化;
d 高矮搭配——画面不应全为高物体或矮物体，高矮搭配，起伏有序;
e 距离松紧搭配——物体均衡分布，有节奏感，不应全挤在一团或个个分散等距;
f 色块大小搭配——大色块形成面，小色块形成点，长宽色块形成线(点线面关系)。{30个课时} 四.冲刺阶段
(11月6号------联考)
1.主要是以高考标准来训练，能够认清自己的不足，扬长补短;
2.调整心态，力求一个字“稳”;
高考地理教学反思范文第5篇
热点事件、现象的成因、影响、应对措施及背后的地理规律、原理运用;热点地区自然、人文地理特征分析。 2016全国卷Ⅰ考查一览：
①城市问题——以荷兰兰斯塔德地区空间规划中的“绿心”问题为背景。 ②海岸地貌问题——以渤海湾沿岸某地区贝壳堤为背景。 ③旅游热点——以“民宿”旅游形式为背景。
析知能·巧攻略
【复习攻略】
(一)理解热点问题、掌握应对策略
1.理解——功夫在诗外：热点问题本身不是高考考查的主要内容，多作为命题的背景或切入点，不刻意追求知识与热点结合，往往采用隐性的方式创设试题情景，使试题既立足于教材之上，又游离于教材之外，也即“题在书外，理在书中”。 2.策略——“地理眼，看世界”：
(1)热点问题地理化。要运用地理学科知识来剖析热点问题，分析探究教材知识与热点问题的联系，并用教材的主干知识对热点涉及的知识进行一次条理化“修订”。
(2)热点问题区域化。要把热点问题放在特定的区域中去复习，落实到图上，细化热点地区的特征。如位置、轮廓，便于空间定位，增强判断的准确性。
(3)热点问题考点化。弄清问题发生的地点及背景，注意这些问题与教材主干知识的密切结合，把握其因果缘由及影响，使热点问题考点化。注意不要过于关注热点问题，忽略地理基础知识的巩固与运用。
(二)长效热点问题整合分析
1 【注意】粮食安全和能源安全是长效热点的重点。保证粮食安全的根本措施：保护耕地、提高单产，提高土地生产力。我国目前耕地减少的主因是土地荒漠化和水土流失，城市、交通等建设占用耕地是次要因素。我国石油对外依存度不断提高，要注意分析我国能源资源的分布、消费结构特点及变化等。保障能源安全的措施：进口途径多元化，石油储备基地建设，促进新能源的应用等。
(三)世界热点区域整合分析
(四)短期热点问题整合分析(2016—2017地理十二大时事热点透析与针对性练习)
一、重大宇宙太空探索事件
●长征七号运载火箭：2016年6月25日从新建的海南文昌航天发射场首次成功发射，将载荷送入预定轨道;6月26日，长征七号搭载的缩比返回舱着陆，任务目标全部实现。 ●天宫二号空间实验室：2016年9月15日22时04分12秒在酒泉卫星发射中心成功发射，天宫二号主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。
●神舟十一号飞船发射成功：2016年10月17日7时30分，神舟十一号飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，目的是为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。
【模拟试题】(2016江苏七校联考地理)神舟十一号飞船于北京时间10月19日凌晨3时31分与天宫二号于距离地面393公里的轨道上成功实施自动交会对接。景海鹏和陈冬两名航天员随后进驻天宫二号，开展空间科学实验。图1为神舟11号飞船与天宫二号交会对接示意图，读图完成1-2小题。
1. 于当地午间新闻及时播报该消息的最有可能是
A. 伦敦(零时区) B. 纽约(西5区) C. 旧金山(西8区) D. 莫斯科(东3区)
2. 最有可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是
A.云雾 B.流星 C.太阳辐射 D.太阳活动 答案：1.C 2.D
二、重大体育赛事和盛会
●2016年里约热内卢奥运会：第31届夏季奥林匹克运动会，又称2016年里约热内卢奥运会，2016年8月5日到2016年8月21日在巴西里约热内卢举行。巴西也由此成为了第一个承办奥运会的南美洲国家，里约热内卢成为奥运史上首个主办奥运会的南美城市，同时也是首个主办奥运会的葡萄牙语城市。
【模拟试题】阅读材料，完成下列问题。
材料一：2016年8月5日至21日，第31届奥运会在巴西里约热内卢举行。图l为南美洲局部地区略图。图2为里约热内卢科科瓦多山顶的耶稣像。 材料二：图3为图l中A、B两城市的气候统计图。
(1)图中安第斯山区多铜矿，分析A地北侧铜矿开采导致水土流失，分析其成因。(3分)
(2)比较A、B两城市降水特征差异，并解释其原因。(6分)
(3)分析A地沿岸夏季海雾多发的原因。(3分)
(4)奥运会开幕时间为北京时间8月6日早上7点，开幕时里约当地的区时是8月
日 时，并描述奥运会期间里约热内卢的耶稣像正午影长的变化过程。 (3分)
3 答案：
(1)受东南信风影响，降水量大;山区地形坡度大;开矿导致植被破坏。
(2)差异：A城市比B城市年降水量小很多。原因：A城市位于东南信风背风坡，降水少;沿岸秘鲁寒流的降温减湿作用，终年降水少。B城市地处来自海洋东南信风的迎风坡;沿岸暖流增湿作用，全年降水丰富。
(3)低纬海洋蒸发旺盛，空气中水汽含量高;秘鲁寒流经过，水汽遇冷水面易凝结成雾;该地大气较稳定(易出现逆温)，雾不易扩散。 (4)8月5日20点 逐渐变短
三、中国非物质文化遗产申遗
●中国“二十四节气”申遗成功：“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。具体包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。
【模拟试题】2016年11月30日，二十四节气被联合国教科文组织正式列入人类非物遗产代表录。作为指导农事的补充历法，民间自古流传至今，正如节气歌如言：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。回答1-2题。 1.河北省邯郸地区，冬小麦九月中下旬播种，第二年夏天成熟，全生长期一般在265天左右。根据节气歌，当地小麦播种与收割时节大致接近于
A.秋分 芒种
B.立秋 小满
C.立秋
夏至
D.秋分
立夏
2.“霜降水泽枯，岁晚木叶落。”引起诗中所描述天气现象的天气系统及其出现时间是 A.暖锋
夏末秋初 B.高气压
秋末冬初 C.冷锋
冬末春初 D.低气压
春末夏初
答案：1.B 2.B
四、大气环境污染与防治问题
●雾霾天气：是指造成城市里大面积低能见度的情况。在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾;在白天气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。这种现象既有自然原因，也有污染排放原因。2016年12月，入冬来最持久雾霾天气来临，多个城市达严重污染，影响范围包括京津冀、山西、陕西、河南等11个省市在内的地区。2017年，李克强总理亲自将“坚决打好蓝天保卫战”写入报告。 【模拟试题】(2008高考宁夏卷)阅读资料，完成下列要求。(回顾经典)
下图所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。
(1)甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因;两个路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么?
解析：注意审题，归纳出产生浓雾的要素：1.冷空气进入;2.水汽过饱和。观察地图，甲和乙的海拔较低，平坦开阔，冷空气容易进入和停留，尤其是乙段有河流，河面 4 水汽充足，所以乙段受浓雾影响频次更多，时间更长。
答案：地势比较低(冷空气容易进入) 水汽较多(靠近河流) (易产生浓雾)。乙路段 乙路段地势较甲路段(更)低平，(离山较远，冷空气更易进入)，接近(开阔)河谷的路段比甲路段更长(水汽较多)。
五、厄尔尼诺与极端天气
●最强厄尔尼诺“李小龙”：2016年6月结束的这轮厄尔尼诺现象被美国气象学家命名为“李小龙”，因为它无论持续时间、累积强度还是峰值强度，都达到了65年来最高水平。受厄尔尼诺“李小龙”影响，严重干旱、高温热浪、森林大火和暴雨等各种极端天气出现在世界各地。完美地诠释了地理环境的整体性特征。
●2016年南方洪灾原因：受厄尔尼诺现象的影响，副高加强、西伸，促使大量的水汽从海上输入我国，与南下的冷空气相遇，产生大范围的强降雨。如果副高稳定在某一区域，雨带就会在一定范围内徘徊，降水更加集中，造成严重的洪涝灾害。
【模拟试题】下图为厄尔尼诺现象发生时太平洋洋面温度距平分布示意图(2015年11月)。读图完成11～12题。
11. 当厄尔尼诺现象发生时，图中洋流势力增强的是 A.a B.b C.c D.d 12. 当厄尔尼诺现象发生时，对各地地理环境产生的影响表述不正确的是( )
A. 秘鲁渔业丰收
B. 中国气象灾害增加
C. 秘鲁沿海地区降水增加
D. 东南亚森林火灾形势严峻 答案：11.C 12.A 阅读图文材料完成各题。
材料：洞庭湖面积为2625平方公里，最大深度 30.80米 ，容积为188.0亿立方米 ;鄱阳湖湖体面积4125平方公里，平均水深8.4米，最深处25.1米左右，容积约276亿立方米。 2016年入汛以来，中国南方出现持续强降水，造成大面积的洪涝灾害。
1.本次南方洪涝的形成原因和一种赤道中东太平洋海水海域海水表面温度持续异常偏高的现象有关，这种现象的名称是 。 2.暴雨会导致多种地质灾害的发生，请列举其中两种。
3.描述图中所预测的降水情况。
4.气象卫星监测显示，2016年6月23日鄱阳湖水体面积与近十年同期平均值相比增大约23%，与1998年同期水体面积相比增大约48%;6月23日洞庭湖与近十年同期平均值相比增大约33.8%，与1998年同期水体面积相比增大约3.2%。分析： (1)两湖水体面积扩大的原因。
(2)鄱阳湖水体面积与近十年同期平均值相比增大的百分率比洞庭湖小的可能原因。
5
答案： 1. 厄尔尼诺现象 2. 泥石流、山体滑坡
3. 降水主要集中在中国南方，其中云南、藏南谷地、重庆、浙江等地降水较多，北方中部地区，新疆南部，大兴安岭山区等地也有少量降水。
4.(1)长江流域出现大范围持续强降水，河流水位上涨，湖泊水量增加，湖泊发挥调蓄河流水位的作用，水体面积扩大。(2)鄱阳湖的湖面面积和容积都比洞庭湖大。
六、城市生态环境建设
●海绵城市：城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将许村的水“释放”并加以利用。 ●中水利用：城市污水经处理设施深度净化后的水(包括污水处理厂经二级处理再进行深化处理后的水和大型建筑物、生活社区的洗浴水、洗菜水等集中经处理后的水)统称“中水”。其水质介于自来水(上水)与排入管道内的污水(下水)之间。中水利用也称作污水回用。在美国、日本、以色列等国，厕所冲洗、园林和农田灌溉、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等，都大量地使用中水。 ●城市绿心：指主要承担城市中心生态功能和游憩功能的绿色空间，用地类型包括绿化广场、公园、风景林地、可进入的湿地、特定的农业用地以及部分位于城市中的风景区等。十八大报告提出美丽中国，山要绿起来，人要富起来。长江中游四省会城市首提“中国绿心”设想——湘、鄂、赣、皖交界处丛林密布、物种丰富，它不仅是长江中游城市群的“绿心”，在版图上也是中国的“绿心”。措施：一是联手建设生态安全保护区;二是建设生物多样性自然保护区;三是建设湿地保护区。
【模拟试题】国务院办公厅2015年10月印发《关于推进海绵城市建设的指导意见》，部署推进海绵城市建设工作。下图为“海绵城市示意图”。读图回答22-23题。
22.推进海绵城市建设可以
A.避免城市交通拥堵
B.减轻城市雨涝问题
C.调整城市产业结构
D.避免耕地面积减少
23.海绵城市的建设需要有“海绵体”。关于“海绵体”的说法，正确的是 ①透水路面不是“海绵体” ②改变了城市水循环的类型
③改变了城市的人文景观 ④改善了城市生态环境
A.①②
B.②③ C.③④
D.②④ 答案：22.B 23.C 4.“海绵城市”是指城市像海绵一样在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”。海绵城市的建设有“六字箴言”：渗、滞、蓄、净、用、排。以下对“六字箴言”的理解，不正确的是
A. 渗——增加绿地面积，减少硬质路面
B. 滞——通过微地形调节，让雨水慢慢地汇集，用时间换空间 C. 用——将收集到的雨水用于洗车、浇灌花草 D. 排——需要单独建立排水防涝设施，避免污染天然水系河道 答案：D 城市绿心是指主要承担城市中心生态功能和游憩功能的绿色空间。有学者提出：打造长江中游城市群“绿心”，探索城市组团绿心空间结构的新型城镇化之路。读下图，回答7-8题。
7.图中“绿心”区域适合布局的产业活动是：
6 A.公园绿地 B.园艺苗圃 C.商贸中心
D.交通枢纽
8.打造长江中游城市群“绿心”将会： A.保持原有地貌形态不变
B.增强城市“热岛效应”
C.出现城市“空心化”现象 D.增加区域的地下径流量 【试题解析】
7.城市绿心是指主要承担城市中心生态功能和游憩功能的绿色空间，图中“绿心”区域适合布局的产业活动是园艺苗圃，所以B正确。
8.城市绿心是指主要承担城市中心生态功能和游憩功能的绿色空间，打造长江中游城市群“绿心”将会改变原有地貌形态、减轻城市“热岛效应”、促进城市化进程、增加区域的地下径流量，所以D正确。 【答案】7.B 8.D
七、地质灾害及其对人类生产生活的影响
●地球“振动模式”：2016年以来日本、缅印边境、厄瓜多尔、菲律宾、阿富汗等亚洲、太平洋沿岸多国相继发生地震，造成人员伤亡，这是否意味着地球进入了“振动模式”? ●地质公园：是以具有特殊地质科学意义，稀有的自然属性、较高的美学观赏价值，具有一定规模和分布范围的地质遗迹景观为主体，并融合其它自然景观和人文景观而构成的一种独特的自然区域。
【模拟试题】广东省韶关市东北的丹霞山以“赤壁丹崖”为特色，由红色沙砾陆相沉积岩构成，是世界“丹霞地貌”命名地。丹霞地貌最突出的特点是“赤壁丹崖”广泛发育，形成了顶平、身陡、麓缓的方山、石墙、石峰、石柱等奇险的地貌形态，各异的山石形成一种观赏价值很高的风景地貌，是名副其实的“红石公园”。2010年8月1日，第34届世界遗产大会审议通过了将中国湖南良山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山联合申报的“中国丹霞地貌”列入“世界自然遗产目录”。据此并结合右图回答7～8题。
7.下列关于丹霞地貌发育过程中经历的地质作用(下图中阴影表示的是红色砂岩、砾岩或砂砾岩)，正确的顺序是
A.④①③② B.③④①② C.④①②③
D.①②③④
8.形成图中六处捆绑申遗的丹霞地貌的主要外力作用是
A.风化作用
B.风力侵蚀
C.流水侵蚀
D.流水沉积 【解析】7.红色砂岩、砾岩或砂砾岩属沉积岩;丹霞地貌发育首先是形成盆地地形④-经流水沉积形成红色砂岩、砾岩或砂砾岩①-再经过地壳抬升形成山地-又经风化、流水侵蚀②-最终形成“赤壁丹崖”③。选C正确。
8.图中六处捆绑申遗的丹霞地貌位于我国南方湿润区，降水较多，河流发育较多，外力作用主要是以流水的侵蚀作用为主。选C项。 【答案】7.C 8.C 图2中左图为延庆世界地质公园排子岭村单斜构造的地质剖面景观(中生代侏罗纪时期的火山碎屑砂岩形成的似丹霞地貌)。右图为岩石圈物质循环示意图，读图完成3--4题。
3.左图中岩石类型属右于图中的 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
7 4.关于该景观叙述正确的是 A. 形成时该地为干旱环境
B.形成过程②—③—④一⑦ C.具有较高的美学、历史文化价值 D. 该景观属于断层构造
【试题解析】3.由材料可知，左图中岩石类型为火山碎屑砂岩形成的似丹霞地貌，即为沉积岩，结合右图，可以判断出甲为沉积岩，乙为变质岩，丙为侵入型岩浆岩，丁为喷出型岩浆岩，所以A正确。4.由材料可知，左图中岩石类型为火山碎屑砂岩形成的似丹霞地貌，结合所学的知识，可以得出形成时该地为湿润环境，该景观属于褶皱构造，形成过程为②—③—④一⑦，所以B正确。 【答案】3.A 4.B
八、现实人口问题与重大人口政策调整
●全面二孩：指所有夫妇，无论城乡、区域、民族，都可以生育两个孩子的政策。实施全面二孩政策，有利于优化人口结构、保持社会经济发展活力、促进家庭幸福与社会和谐。 【模拟试题】2015年10月，十八届五中全会决定，全面放开二孩政策。读某省三项常住人口统计及预测数据图(不考虑“二孩”政策实施情况), 其中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。完成7～8题。
7.该省2013～2020年
A.老年人口抚养比变化不大 B.劳动年龄人口数先降后升 C.总人口最大峰值在2016年 D.人口总抚养比呈增长趋势
8.全面放开“二孩”政策后十年内，该省
A.总抚养比不断增长
B.劳动年龄人口的抚养压力减轻
C.老年人口抚养比在上升 D.劳动年龄人口比重在上升
答案：7.D 8.A
九、交通运输信息化、城市内部交通建设与重大交通工程建设
●交通运输信息化：《交通运输信息化“十三五”发展规划》提出，围绕加快“四个交通”建设和“十三五”期间交通运输发展的主要任务，大力推进智慧交通建设，以行业信息化重点工程和示范试点工程为依托，着力落实国家信息化战略任务，对接国家电子政务工程建设，支撑三大战略实施，努力实现交通运输信息化的上下贯通、左右连通和内外融通，促进现代综合交通运输体系发展。
●沪昆高铁全线通车：2016年12月28日，上海至昆明高速铁路贵阳至昆明段开通运营，标志着我国东西向最长高铁——沪昆高铁全线通车(上海至贵阳段此前已开通)。
●巴拿马运河改造完毕：北京时间2016年6月26日巴拿马运河扩建工程(新船闸)竣工。扩建后的巴拿马运河航道运能增大一倍。无独有偶，早在2014年8月，新苏伊士运河工程开工，包括35千米新开凿河道以及37千米原有河道的拓宽和加深，并于2015年8月6日正式开通，通过时间由22小时缩至11小时，从而使其成为世界上通过时间最短的运河。 【模拟试题】2017年01月26日，全国首条、世界最长的空中自行车道——厦门空中自行车道试运行，全长约7.6公里。初步规划11个出入口，其中与BRT(快速交通系统)衔接6处，与人行过街天桥衔接3处，与建筑物衔接4处，单侧单向两车道。自运营以来骑行量最高的一天突破了万人。据此回答17-18题。
17.城市空中自行车专用道的建设，有利于 ①缓解城市交通拥堵 ②减少汽车尾气排放 ③大大缩短上班族通勤时间 ④缓解居民换乘公交困难
A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D. ①③④
8 18.厦门空中自行车道试运营期间也产生诸多不文明行为，如“乱闯关”现象多，自行车乱停放，共享单车遭破坏等，针对此现象，下列措施不合理的是 A. 出台交通管理规定，并派警力执法
B.增设自行车停车平台
C. 完善标识，启用广播和监控
D.关停空中自行车道 答案：17.B 18.D “上海交通出行添新军”，芝麻信用750分以上共享单车随时骑。“骑呗单车”没有固定停车桩，你可以像使用打车软件一样，打开手机APP寻找身边可以租借的单车，扫描二维码开锁，到达目的地之后，只需就地锁车即可完成“还车”。根据材料完成5-6题。 5. 共享单车应用地理信息系统中的技术有
① RS
② GPS
③ GIS
④DEM A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④ 6. 基于移动互联网技术的“共享单车”新模式
A.带动杭州经济的新发展
B.促进杭州人民实现互联网全球化发展
C.杭州交通出行提供多样化的解决方案
D.满足杭州人民出行的各方面要求
网络预约鲜花，例如：花点时间和每周一花等，是指送花人利用网络订购鲜花，网络电商直接把花送到手中，是鲜花销售的新形式。据此完成7—8题。 7. 网络预约鲜花能够实现并且大面积普及主要原因 A.科学技术的发展
B.劳动力成本降低
C.种植技术的改变
D.现代物流业的发展和冷藏保鲜技术的进步 8.网络预约鲜花与传统的鲜花店面销售方式相比
A.增加了商业网点销售的成本
B.促进了技术革新和产品的升级换代 C. 营销环节减少，销售成本降低
D.使生产企业不必致力于开拓市场 答案：5.B 6.C 7.D 8.C
十、生态经济与产业结构优化调整
●生态经济：主要包括四个基本内容。一是淘汰高能耗、高污染、高排放“三高”产业;二是发展绿色低碳产业，通过发展高附加值的新兴绿色低碳产业，将生态建设与创新驱动相结合，实现生态建设与经济建设的统一;三是转型升级传统产业;四是大力发展循环经济。 ●钢铁工业去产能：重点推动山东、河北、辽宁、江苏、山西、江西等地区钢铁产业结构调整，整合分散钢铁产能，推动城市钢厂搬迁，优化产业布局，压缩钢铁产能总量8000万吨以上。
【模拟试题】(2017江苏如皋高三调研)读我国钢铁工业中心分布图，完成下列要求。 材料一：近30年来，我国钢铁企业迅速发展，但从2008年末开始，很多钢铁企业相继出现减产、限产、甚至停产的状况，处于微利或亏损经营中。
材料二：2016年9月22日，经国务院批准，同意宝钢集团和武钢集团重组，重组之后公司更名为中国宝武钢铁集团有限公司。
材料三：下图为中国主要钢铁工业中心分布图。
(1)简要分析2008年来，我国钢铁工业利润下降的主要原因。
(2)钢铁工业的周围往往集聚着其他相关的企业，简述工业集聚的意义。
(3)试分析与宝钢相比，武钢发展钢铁工业的主要优势条件。
9
(4)简述宝钢和武钢重组的意义。
答案：(1)原材料价格上涨;市场需求萎缩;钢铁产能过剩;能耗较高，生产成本高。 (2)共享基础设施和公共服务;节约运输成本、降低能源消耗、集中处理废弃物;加强企业间信息交流和技术协作;降低生产成本，提高经济效益。
(3)附近有铁矿、煤矿，靠近原料和燃料产地;靠近水电站，满足企业生产对电力的需求;劳动力、土地成本低。
(4)有利于两企业的优势互补，避免同业竞争;有利于钢铁产业去产能;优化我国钢铁产业布局;增强协同效应，提升企业的产品竞争力等。
十一、农业生产新模式探索
【模拟试题】高原夏菜又被称为冷凉蔬菜或错季蔬菜，兰州人把高原夏菜种植、培育这件事干得红红火火，每年5月到10月，高原夏菜源源不断供应上海、杭州、广州这些南方城市。完成14—15题。
14.关于高原夏菜的生长习性，正确的是
A.喜高温多雨
B.喜温凉多雨
C.喜阴冷干燥
D.喜昼夜温差大 15.下列分析正确的是
①上海、杭州、广州等南方城市由于夏季高温，本地蔬菜生长受限制 ②由于台风和暴雨侵袭农田，南方蔬菜供给不足
③南方蔬菜夏季生长旺盛，但不如高原夏菜种类多样，品种丰富 ④高原夏菜绿色无污染，但价格稍贵于南方本地蔬菜 A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①③ 答案：14.D 15.A 近年来，浙江省农光互补项目在海宁、南浔等地开网发电，将现代设施农业和太阳能
光伏巧妙结合，下图为海宁的“发电菇棚”，完成第6题。 6.适合在太阳能光伏板下的生长的是
A.人参 B. 棉花 C. 水稻 D. 小麦 答案：6.A
十二、区域联系与协调发展战略推进
●G20峰会：20国集团，又称G20，它是一个国际经济合作论坛。2016年9月4日至5日在中国浙江杭州举办二十国集团领导人第十一次峰会。 ●乌镇国际互联网大会：世界互联网大会(World Internet Conference)，是由中国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。2016年11月16日，为期3天的第三届世界互联网大会在中国浙江省乌镇开幕，本届大会主要聚焦主分论坛、“互联网之光”博览会、全球领先创新科技成果发布三大板块。
●京津冀一体化：京津冀一体化由首都经济圈的概念发展而来，包括北京市、天津市以及河北省的保定、唐山、石家庄、邯郸、邢台、衡水、沧州、秦皇岛、廊坊、张家口和承德，涉及到京津和河北省11个地级市。区域面积约为21.6万平方公里，人口总数约为1.1亿人，其中外来人口1750万。京津冀整体定位是“以首都为核心的世界级城市群、区域整体协同发展改革引领区、全国创新驱动经济增长新引擎、生态修复环境改善示范区”。三省市定位分别为，北京市“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”;天津市“全
10 国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区”;河北省“全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区”。
●河北雄安新区：2017年4月1日，河北雄安新区横空出世。北京市目前面临交通拥堵、房价高涨、资源超负荷等大城市病，其深层次原因是承载了过多的非首都功能。规划建设雄安新区，重点打造北京非首都功能疏解集中承载地，可以有效缓解北京大城市病，与北京城市副中心形成北京新的两翼。
京津冀协同发展的先手棋是有序疏解北京非首都功能，与无序的分散承载相比，集中承载能够更有效配置资源并实现内涵集约发展。雄安新区地处京津保腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件。新区建设下一步应立足已有生态环境基础相对优势，坚持生态优先绿色发展，打造绿色、森林、智慧、水城一体的新区。优先加强生态建设，严格区域环境保护，划定生态红线、永久基本农田和城市开发边界，加强耕地保护，加大造林和湿地恢复力度，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市。
●长江经济带：长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州11个省市，面积约205万平方公里，人口和生产总值均超过全国的40%。它是中国新一轮改革开放转型实施新区域开放开发战略。其战略定位为：
一、具有全球影响力的内河经济带;
二、东中西互动合作的协调发展带;
三、沿海沿江沿边全面推进的对内对外开放带;
四、生态文明建设的先行示范带。
【模拟试题】阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：2016年9月4日至5日二十国集团领导人第十一次会议(G20)在杭州举行。近几年来，浙江已成为中国互联网产业最为繁荣发达的地区之一，全省拥有24万多家网站，拥有阿里巴巴等国际知名互联网企业。
材料二：盐城位于江苏中部沿海，这里芦苇丛生，是我国最大的滩涂湿地。11月至次年3月，丹顶鹤在盐城滩涂湿地越冬。
材料三：近十年间江西省、江苏省耕地减少比例统计图。
(1)丹顶鹤迁徙路线沿线自然带更替体现了自然地理环境_________的地域分异规律，该分异规律形成的基础是_____，与杭州同纬度的大陆西岸自然带为_______________。 (2)结合材料一和所学知识，分析杭州互联网经济发达的原因。
(3)盐城湿地越冬比在迁徙路线上的辽河口、黄河口湿地具有的优势条件是
。分析促进盐城湿地的保护需采取的生态措施。 答案：(1)纬度地带分异规律
热量 亚热带常绿硬叶林带(2)制造业发达(工商业发达)，信息网络发达;互联网产业，起步早;有一批龙头企业(阿里巴巴);高等院校多，网络人才多。(3)气候温暖湿润 措施：退耕还湖，恢复退化的湿地;防治水土流失，提高植被覆盖率;建立自然保护区，保护生态环境。
读长江经济带四个省市人口和城市化水平统计图，完成10—11题。
11 10.导致四个省市城市化水平差异的根本原因 A.城市生态环境质量差异 B.社会经济发展水平差异 C.人口数量差异 D.工业结构差异
11.四个省市间人口迁移的主流方向是 A.四川、上海迁往安徽、浙江 B.安徽、浙江迁往四川、上海 C.上海、四川迁往浙江、安徽 D.安徽、四川迁往上海、浙江 答案：10.B 11.D 京津冀协同发展已上升为国家战略，成为我国经济增长的第三极。读京津冀产业结构和生产要素流动图，完成16—17题。
16.根据产业结构特点，判断甲、乙、丙分别是 A.北京
天津
河北
B.北京、河北、天津
C.天津、河北、北京
D.河北、北京、天津
17.京津冀协同发展有利于
A.扩大河北环境容量
B.缓解北京城市内涝
C.加快北京资源开发
高考地理教学反思范文第6篇
高中地理教学论文 新课程理念下的地理高考备考策
略
新课程理念下的地理高考备考策略
一、 更新观念
1、教育走向生本
新课程强调学生"会学知识"，注重培养学生终身发展的能力，鼓励学生勇于挑战，勇于冒险，大胆创新。而依据课标编写的教材，无论是内容结构的建立、素材与案例的选取、教学内容的组织，还是内容呈现方式的确定，都以贴近学生生活、满足学生需要、注重学生参与、符合学生身心特点和接受能力为宗旨。教学中应充分体会教材编者的意图，凸显学生的主体地位。如教材中的活动题、思考题、阅读题都是以学生为主体，让学生去主动地发现问题、解决问题。例如，学生在学习必修3"自然条件差异对南北方民居的影响"的时候，我让学生以组为单位分类研究我国主要的民居特色及成因，结果学生不仅找的资料非常详尽，而且有不少精美的图片。通过精彩的课堂解析及课后分类展出后，学生不仅能够分析南北方民居的差异和成因，而且进一步明确了我国的区域差异及南北方楼距与正午太阳高度角、影长的关系。
2、 教师的导与学
德国著名教育学家第斯多惠说："教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒与鼓舞"。新课程理念迫切要求教师角色的变化，即
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由主角变为配角，在教学活动中不再总是"讲演者"、"永远正确的指导者"，而是"组织者"、"参与者"、"鉴赏者";教学活动坚决抛弃填鸭式、满堂灌，变"教"师为"导"师，变"教"课为"导"课，让学生走到前台，让学生去体验去感悟。例如：世界洋流分布规律，海水的盐度和温度的分布规律，世界著名的渔场的分布及成因等重要原理和规律的落实，在课堂中让学生去主动地分析归纳，不仅让学生主动地获取知识，而且能够培养学生从图表材料中获取信息、分析解读信息的能力。
二、 新课程理念下的教材使用
课改的目的是为了构建具有现代教育理念的课程结构，全面推进素质教育，满足学生终生发展的需求。所以，"一标多本"取代"一纲多本"，为"打破教师教教材、学生背教材、考试考教材"的教学模式铺平了道路。教材不再束缚学生思维、禁锢教师智慧。
1、 活用教材
专家指出：地理教材是"学"的材料而不是"教"的材料;地理教材不是教学的依据，更不是考试的依据。现在，高中地理一共有四个版本的教材，高考命题人是以考纲为依据尽量避开教材中的案例图表，而常以新图表、新材料、新案例切入，注重考查地理学科思维和方法。注重学以致用，加强对考生综合运用地理知识解决实际问题能力的考查。如通过给出在拉萨和上海上空打开降落伞的最低安全高度不同，要求考生分析气压与海拔高度的关系;试题突出考查考生的地理学科逻辑思维过程和研究、解决问题的方法。如考查考生对特殊气候成因的分析能力;通过对亚马孙河的描述要求考生运用各种地理原理，对
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实际地理现象做出准确判读。
2、 准确把握教与学的关系
如何准确把握"学"的材料与"教"的材料之间的联系与区别，正确处理教材非教学依据与学生依据教材学习等方面的问题，直接关系到高考备考的效果。同时，教材的核心内容：学科的原理、概念、规律、方法，都是依靠新课标编写的，高考命题依据来源于教材但又不拘泥于教材，所以，高考备考不能因为实施新课程而放松对教材的研究。总之：新课程理念下的高考备考不惟教材，但又不能抛弃教材。教材是组织学习的蓝本，是学生自主学习的依据，是联系新课程标准的纽带，是实现新课程标准的桥梁。
三、 新课程理念下的高考备考策略
1、重视图表的训练和信息的提取
我们常说："地图是地理的第二语言"，"图表是地理信息的重要载体"。近年来地理图表信息的判读在高考试卷中占有重要的地位，注重考查考生根据图表获取准确信息的能力，根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。如2007年高考地理全卷共有各类图25幅，表7个。因此，培养学生准确判读地理图表、从图表中提取信息、分析推理，不仅是学生能否入题的关键，更是高考取胜的法宝。所以，在高考备考过程中，不仅要让学生熟悉各种图表类型，把知识点落实到地图上，还要让他们建立图表之间的联系，图表之间的变式，图文之间的联系。
(1)、课堂上重视重要图表的解读与分析，深入分析各知识点之
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间的联系
如，我在讲大气的垂直分层中，我不是简单的告诉学生大气分为对流层、平流层、高层大气这三层和这三层的特点。首先我给出了大气层中各层的主要成分，然后要他们分析各成分的特点。结果学生很快得出对流层集中了大气成分的大部分，主要成分有氮、氧气、二氧化碳、水汽及尘埃等固体杂质，平流层主要成分是臭氧，高层大气有氧原子。然后根据各成分特点学生很容易得出对流层天气现象复杂多变，平流层天气晴朗适宜飞行。最后根据各成分在各层的分布推理出各层气温和气压的变化规律。如在对流层二氧化碳、水汽等成分集中在近地面，所以随着海拔的增高空气稀薄吸收的地面辐射就少，从而对流层温度，气压是海拔的增高而减少。
(2)、课后通过读图、填图、画图等方法进一步养成良好的读图析图的习惯。
如，日照图、地球绕日公转示意图、大气垂直分层示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图等我都要求学生画出来，并要求归纳重要图表的规律。中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国主要矿产资源的分布、中国分区地理，世界分区地理中重要的国家、城市、河流、矿产等我都要求学生在填图练习本上一一落实。这样，不仅能够让学生理解记忆重要的图表规律，并且，让学生最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。
2、 立足基础，重视过程与方法的归纳与表述
高考试题以能力立意为主导，注重考查考生的地理学习能力和学
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科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。所以，不仅要立足基础，让学生对高考考点过关，要将知识体系网络化、综合化，建立起各知识点之间的联系，而且要能用地理术语规范的表述出来。我认为以下方法行之有效：
(1)、通过学案的形式让学生自己复习回顾重填知识点，梳理知识网络。然后在课堂中让学生提问题，但老师不要急于解答，让学生去讨论、争论。这样，通过思维的碰撞，学生往往能在此过程中撞击出新的火花，能够找出解题思路甚至一题多解，能够借鉴他人所犯的错误让学生为主体，在讨论、归纳、反思的过程中不断进步，从而将知识内化为能力。。而在此过程中，老师要善于肯定和鼓励学生，找出他们思维的闪光点，然后，老师才对疑难进行点拨。最后，通过精讲精练，做典型题，归纳解题方法和答题术语，进一步巩固与强化。
(2)、高考第二卷分值占80分，而解题答案中往往包括多个得分点，考生须踩点得分。但有不少学生反反复复答了一大堆，就是答不到点上;又或者学生理解了但措词不规范所以也拿不到他该拿的分;更多的是答案有遗漏，不完整，所以也拿不了高分。因此，第二卷更能拉开考生的差距，而对是中等偏下生源的学校而言，这更是考生的致命弱点，是他们拿高分的瓶颈。因此，为了训练学生答题的规范性和思维的严密性，我要求学生把每节课的主要原理规律和分析思路表述出来，然后再把他们做的优秀答案略经修改后张贴出去鼓励他们，叫他们再次修改。这样，不仅能及时找出学生存在的问题及时解决。
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而且，能一步一个脚印落实每个章节每个知识点，切实提高备考效率。
3、开拓学生视野，注意与现实生活的联系
在2007年高考地理卷中，试题素材丰富多彩，时代感强，充分展现和反映最新的研究内容与成果。如地理信息技术的应用，我国的人口老龄化趋势，有机农业，北极科考，全球变暖导致南极企鹅的北迁，生物乙醇燃料项目与粮食安全问题，光化学烟雾，青藏铁路，酸雨、赤潮、水污染等。试题多取材于生产生活实际，设问角度灵活多样。要求考生拓宽思维和知识延伸，多角度全方位思考。所以，在地理高考备考中，我们应该紧密结合实际，插入新的案例，深入研究身边的地理、生活中的地理。这样，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的思维，综合运用所学知识分析、解决问题的能力。如在讲区位时我以增城和东莞为例，要求学生比较这两个地区经济的差异与区位条件的关系;在讲工业区位时我以新塘为例，从新塘的区位条件入手分析其产业结构及今后工业的发展方向;在讲农业和第三产业时，我以山区镇派潭为例，引导学生分析派潭发展都市农业和生态旅游的区位条件;在讲培育著名品牌时，我以挂绿荔枝、小楼迟菜心为例，引导学生分析政府举办荔枝文化节、小楼菜心节的效应。
4、加强地理综合实践活动，提高学生综合实践能力
教学实践表明：教学中从学生已有的知识和经验入手，紧密联系生产生活实际，学生较容易理解和接受，学习兴趣更加浓厚;新考纲注重实践性，加强对考生综合运用地理知识解决实际问题能力的考查。如：2007年高考地理卷考查在森林中遇到火灾正确的逃生方法;文
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基卷中的南极科考基地门窗应该避开的朝向，在遭遇泥石流、地震、沼泽地、龙卷风时的错误做法。虽然这些考点不直接来自于教材，但是能够运用考生所学的知识去解决。因此我们在备考时不能照本宣科，不是一味地要学生死记一些自然灾害的成因与分布，而是要让学生认识这些灾害的危害，提高减灾防灾意识。例如，在本学年的备考中，考虑到利用手表定向、利用地理知识野外定向因为比较抽象学生难以掌握。我以学习小组为单位，要求学生准备了钟表、直尺或直角三角板、绳子、竹竿等材料，在野外进行实地测量。常见的地貌类型及成因，等高线地形图的判读，一直是学生学习的瓶颈。对此，我准备了一些材料、配套的练习，利用地理模型在地理园中上了一节讲评课。这样，化抽象为直观，并且针对资料中问题利用模型及时解决，效果显著。同时，在课堂教学中，我引入了地理实验，如证明地球自转、证明地转偏向力、大气的保温效应、热力环流、水循环等。让学生在观察、比较、体验中去分析、去思考，在深入理解地理现象与原理的同时，也培养了学生敢于探究、勇于创新的学科素养。
5、建立错题集，培养学生及时反思的学习习惯
有人说："错题是最好的老师",不少学生由于思维定势，总在同样的问题上反复犯错。所以，让学生克服思维缺陷，优化思维习惯是学生能否突破自我的关键。对此，我要求学生建立错题集，把每次大考的错题汇编起来，用红笔修改，并写上解题思路和反思;在周练、课堂练习及课后练习、模拟卷均圈起来，并用红笔修改。在临考前一个月看，就相当于考前清醒剂，能够尽量避免在考试中再犯同样的错误。
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并且，在每次作业批改过程中，我都要针对性的写上评语，鼓励他们的进步，但同时指出问题、提出要求。指导学生养成及时反思的学习习惯，促进学生解题能力的提升。
6、 加强情感投入，分层激励
俗话说："自信是成功的一半"，学生只有在学习中有成功的体验，才能进一步激发他们学习兴趣。由于报考地理的学生在学校的成绩排位比较偏后，他们更需要老师的关心和鼓励。所以，教师要善于利用糖衣炮弹，常用激励之计：多书面表扬或口头表扬，努力形成广大学生积极进取、勇于创新的良好学习氛围。如我在每次考后对进步显著的学生予以表扬，买书奖励优秀学生;在每次的作业检查中常常写上激励性的语言;在每次大考后对学生的试卷利用晚自修的时间进行面批，指出他们的知识缺漏，解题能力和应试技巧能力的欠缺，鼓励他们，告诉他们还有很大的上升空间。这样，努力形成广大学生积极进取、勇于创新的良好学习氛围。
7、成立学习合作小组，鼓励学生团结协作
合作学习有利于学生合作学习，解决课堂上未能解决的问题，既有利于学生的和谐共处，又能促进学生的发展提高。在各班，可指定学科尖子做小组长，然后学生自由组合成学习合作小组，约5-6人一组。一方面，要求他们课后常讨论，互相帮助，周练、学案轮改，找出常见的问题后集体讨论找出问题，鼓励学生之间的交流与合作;另一方面教师又需要经常与小组长交谈，及时了解他们的学习困惑从而不断调整改进教学策略。
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总之，随着新课程改革的不断深入，新课程高考将会愈加成熟，将会体现新课改的特点和素质教育的要求。这对我们高三地理教师来说是一个新的挑战。但我相信：坚持在新课程理念下的科学备考，及时反思、与时俱进，是切实推行新课改，贯彻实施素质教育的有效策略。
1 用心 爱心 专心
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