萨克斯的论文题目范文第1篇
特克斯凯克斯买房移民
办理特克斯凯克斯买房移民准备材料清单
1、护照整本复印件
2、彩色照片(2寸白底)3张及电子版
3、所需公证资料：(中英文版公证)
A、出生公证书
B、无犯罪公证书/良民证(6个月有效)
C、结婚公证书/(6个月有效)
4、相关证件复印件
A、身份证/户口本/出生证明(16岁以上)
B、社保卡(如适用)
C、驾驶证(如适用)
5、健康证明(去本国体检)
6、费用单据：物业管理费、水费、电费、煤气费(最近三个月,中英文翻译件)
7、个人电子邮件(必需提供,且保证能收到邮件)
8、家庭名下的净资产证明
A、100万美金净资产(包括：银行存款/公司资产/股票/债券及房产)
B、银行存款证明(主申请人名下不低于40万人民币存款)
注：所有文件均要求提供英文翻译,复印件统一用A4纸清晰完整，要求以上复印件必须要和原件相符.英联邦特克斯凯科斯群岛是英国海外领土和皇家属地，岛上的公民是英国的海外国籍公民，位于巴哈马群岛东南端，距海地北部约145公里。东部濒临大西洋，西部同古巴隔水相望。由特克斯群岛和凯科斯群岛的30多个小岛组成，其中8个岛常年有居民。属亚热带气候。年平均气温27℃，年降水量750毫米，多飓风。各岛由石灰岩组成，地势低平，最高不超过25米。沿海多珊瑚礁。 西印度群岛中的英国属地，有两个小岛群，位于巴哈马 特克斯和凯科斯群岛的位置群岛东南端和多明尼加共和国之北约145公里(90哩)处。土克斯岛群比开卡斯岛群小得多，包括大特克(Grand Turk)岛、盐岛(Salt Cay)和较小的一些沙洲。开卡斯岛群包括有6个主要岛屿︰南开卡斯、东开卡斯、中(或大)开卡斯、北开卡斯、普洛维顿西尔斯(Providenciales)和西开卡斯，另外还有几个沙洲。面积500平方公里(193平方哩)。大特克岛上的科克本城(Cockburn Town)是政府所在地。人口约3万人口。。官方语言为英语，通用货币为美元。由于没有外汇管制和不收税，发展较快，成为主要经济部门。旅游业是财政和外汇收入的主要来源之一，从业人口约2000人。
英联邦特克斯凯科斯群岛移民好处：
1、申请简单快捷，还可入籍英国!
2、无申请限制，无移民监，无需资产来源证明，无学历要求!
3、特克斯和凯科斯护照(TCI护照)属于英国海外国籍公民(BOTC)都属于英国身份的一种，国际评级高，免签国家多!
4、特国护照持有者在英国可享受和英国居民同等教育待遇，并可在英国居住和工作。进出爱尔兰、加拿大(英国教育可是世界第一)!
5、是国际隐形的金融中心，全球真正的避税天堂!无海外征税，无所得税，资产利得税，净资产税，遗产税及赠与税等!
6、持英国BOTC护照全世界通行，免签进入美国及英联邦成员国，自由工作定居欧盟国!
萨克斯的论文题目范文第2篇
一、高校萨克斯管教学现状
现阶段, 国内高校开设萨克斯管专业院校主要分为综合性院校以及专业院校两种。两种学校招收学生的要求并不相同, 相较而言, 专业院校在演奏规范性以及专业性方面要求更为严苛, 整体招收要求水平较高;而综合性院校多会将其作为选修, 是以帮助学生了解一门乐器为目标的, 专业性要求相对较低。同时两种学校生源音乐水平也并不相同, 专业院校学生可达到独立演奏的水平, 不仅演奏姿势较为标准, 而且能够将曲目有感情的演奏出来, 老师在教学时, 主要以纠正学生演奏错误, 提升学生音乐素养为主。综合性院校学生通常都是从基本功开始练习的, 老师在教学时, 主要以兴趣培养以及基本演奏技巧训练为主, 对学生演奏能力没有过高要求。
二、慕课教学优势
(一) 教学内容规范化、体系化
在慕课教学平台中, 所有课程编制都是按照教学内容难易程度以及学生学习规律等进行科学编排的, 整体教学内容体系化、规范化特征较为突出, 可有效满足学生各项学习需求。学生可在线上, 随时随地完成课程学习以及课后练习, 并交由老师直接进行批阅。老师会按照学生学习情况, 确定学生是否可以进入到下一阶段学习, 能够对学生学习形成有效把控, 帮助学生打好学习基础, 构建起完善的知识结构, 这对于学生长期学习而言, 助益极大。
(二) 教学内容、信息更加丰富
与传统视频平台相比, 慕课教学平台对上传视频文件大小、数量等并没有过多限制, 平台内文件类型以及数量极为丰富, 教学资源信息量极为可观。老师可通过对视频平台的合理运用, 不断丰富自身教学资源储备, 能够为课程教学提供有效资源辅助, 可以妥善解决以往课程教学资源不足或种类不全面的问题。同时, 因为平台属于开放状态, 对学生使用没有过多束缚, 可以为学生提供良好的学习环境, 保证学生可以随时随地进行视频浏览与学习。
(三) 师生之间互动更加频繁、理想
与传统课堂教学模式相比, 师生在慕课平台中的互动与交流会更加直接、频繁, 能够为学生与教师提供更多沟通的机会。例如, 学生在进行自学过程中, 如果遇到问题, 可以直接在线与老师进行沟通, 或者可通过在留言板进行留言的方式, 与其他同学一起进行讨论, 学习互动性更强。同时网络沟通环境, 也容易让学生放下心理防线, 会营造出良好的提问环境, 更加便于师生之间交流, 师生之间信任度也会得到切实提升。
三、慕课在萨克斯管教学改革中的具体运用
(一) 科学引导学生选曲
演奏曲目选择时对学生进行演奏训练的基础与关键, 如果学生无法找到适合自己的萨克斯管演奏曲目, 就会对其演奏训练形成一定限制, 并不利于学生学习。老师要对演奏曲目选择教学予以高度关注, 要在对学生萨克斯管演奏水平以及演奏特点等内容展开全面分析的基础上, 借助慕课平台教学资源方面优势, 引导学生科学进行曲目挑选[1]。老师可让学生利用慕课平台, 展开基础性训练与知识点学习, 给予学生足够的自主学习、训练空间, 自己只是在学生学习时给予其适当的指导, 以对学生自主学习能力以及曲目选择、演奏能力展开有效训练。此种教学方式, 不仅可以达到切实提升学生自我认知力以及学习特点感知力的目标, 同时也能有效减轻教师教学负担, 为教师预留出更多时间进行教学规划与编排, 会为学生带来更加优质、有针对性的音乐训练, 以为其萨克斯管学习打下坚实基础。
(二) 创新课程教学内容
尽管乐器学习是对学生情操的一种陶冶, 但平常的音乐学习、训练都是十分枯燥的, 学生需要反复针对自身不足展开练习, 难免会出现一定的厌烦情绪以及抵触情绪。慕课教学主要以视频教学为主, 教学内容较为生动, 趣味性特征较为突出, 所以老师可利用这一点, 通过引入慕课教学视频的方式, 组织各种趣味化教学活动, 像音乐演奏知识比赛以及演奏欣赏会等, 对课程教学进行创新, 以在新颖教学内容与教学模式的带动下, 将学生演奏学习热情充分调动起来, 实现理想化萨克斯管教学模式[2]。同时老师要利用慕课, 增强学生之间互动, 可让学生相互帮助, 利用慕课视频进行学习, 以在同学之间相互鼓励、促进之下, 不断提高学生音乐综合素养以及演奏能力。此外, 在进行演奏教学时, 老师还应引导学生对不同风格的曲目进行练习, 鼓励学生打破“演奏安全区域”, 积极进行尝试与创新, 以对学生演奏能力形成切实拓展, 确保学生可以在不断探索过程中获得更多新的学习感悟与体验。
(三) 引导学生研究作品
由于对曲目进行感悟与理解, 是保证曲目演奏效果的重要前提, 所以老师在进行教学过程中, 还要加强对学生曲目研究能力以及感悟能力的训练[3]。在不断学习过程中, 随着学生演奏能力与水平的不断提升, 其接触到的演奏曲目也会变得更加丰富。如果采用传统曲目分析模式, 会直接增加学生课业负担, 影响学生日常学习, 并不现实, 因此可借助慕课优势, 通过视频播放的方式, 让学生准确、快速掌握曲目创作背景、作品内涵以及音乐特点等内容, 以从细节入手, 帮助学生对作品进行体会。
例如在进行“回家”这一作品教学时, 老师可通过播放游子想念家乡的相关视频, 引起学生情感共鸣, 使其对作品产生更加深刻的感悟, 帮助其更加准确地对作品情感进行把握, 从而高质量完成作品演奏。在进行教学时, 老师要对学生展开合理引导, 给予学生足够的耐心, 避免出现过于急躁、急功近利的教学思想与行为, 要在进行技巧训练的同时, 做好情感表现训练, 进而达到有效提高学生表演层次的目标。
(四) 保证教学训练多样性
学习兴趣是保证学生学习动力与学习持续性的有效手段, 在进行萨克斯管教学革新过程中, 老师不仅要借助慕课手段, 对教学内容进行创新与调整, 同时还要利用慕课, 打破训练单一性, 制定多样化的训练模式, 以对学生学习主动性形成进一步调动。一方面, 可如上文所述, 通过组织演奏比赛等活动, 让学生在准备活动过程中, 主动利用慕课进行学习, 以在积极、良好的学习氛围中, 不断提高学生综合能力;另一方面, 可引导学生通过观看不同名家演奏视频的方式, 帮助学生找到适合自己的演奏方式, 明确自身演奏不足, 掌握曲目基本构架与情感表达技巧, 进而做好演奏方向把握与细节处理, 达到更好地演出效果[4]。
同时可成立学习合作小组, 让学生以小组为单位, 共同进行学习与研究, 并寻找实际演出机会, 以通过不断磨练、共同学习, 使自己作品处理变得更加成熟, 曲目演奏变得更加优质。
四、结束语
通过本文对慕课及其应用方式的介绍, 使我们对慕课这一教学模式有了更加清晰的认知。高校应明确认识到慕课教学模式所具有的各项优势, 要在对萨克斯管专业教学特征与需求进行掌握的基础上, 按照教学实况, 将慕课合理应用到课程教学之中, 以对专业教学改革形成有效推动, 以通过实施多样化训练以及合理引导学生进行曲目选择等手段, 将慕课所具有的优势充分发挥到专业教学之中, 实现教学模式效能发挥最大化, 以为学生专业能力、素养提高创造出最优学习环境。
摘要：互联网络兴起, 为慕课诞生与应用创造出了极为有利的环境。目前, 慕课已经在多科目教学中得到了有效应用, 所取得的教学效果极为理想。鉴于此, 高校开始将慕课运用到了萨克斯管教学改革之中。本文将以高校萨克斯管教学现状分析为切入点, 通过对慕课教学优势的介绍, 对慕课环境中萨克斯管教学革新模式展开全面探究, 期望能够为高校萨克斯管教学提供一些理论依据。
关键词：慕课,演奏曲目,萨克斯管,演奏训练,教学革新
参考文献
[1] 孙四化.MOOC背景下高校萨克斯管教学改革的实践探索[J].黄山学院学报, 2015, 17 (6) :99-101.
[2] 程香, 程长征.MOOC在创新高校教学中的应用探讨[J].南昌师范学院学报, 2014 (6) :59-62.
[3] 张国强.基于MOOC下的高校萨克斯管教学改革实践[J].文学教育 (下) , 2017 (8) :176-177.