教导处工作计划范文第1篇
2010~2011学年上期教导工作计划
一、指导思想
本学期教导工作将紧紧围绕《天全县教育局2010年工作要点》深入贯彻落实科学发展观，坚持以提高教学质量为核心，认真贯彻落实学校教育工作意见，以开展“教学管理年”为契机，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式;重视学生非智力因素的开发，扩大学生自主学习的空间;深化课堂教学改革，以自主学习研究，检查督导为主要形式提高教师思想水平和教育水平。力争大面积提高教育教学质量。
二、工作目标
1、继续开展“教育管理年”活动，突出教学中心地位，狠抓教学质量，提高教师队伍整体素质。
2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，教导处逐月检查并及时反馈执行情况。进一步明确教研组长职责，强化教研组职能，并扎扎实实开展工作。
3、加大青年教师的培训力度，为青年教师搭建展示自己的舞台，力争实现青年教师“一年站稳讲台，两年熟悉业务，三年成为校级骨干” 的目标。
4、落实学生学习常规要求，规范学生学习行为。从最简单的写好每一个字开始逐步让学生养成良好的学习态度和方式。
5、抓好低年级行为习惯养成教育和毕业班工作。
三、工作内容
1、优化师资队伍，提高教师素质
开展《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》宣传教育和培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长，在学校工作目标指导下读好“三本书”，即：新课程标准及其解读，教材，教参。提高教师综合素质，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。
2、加强教导处自身建设，提高管理水平
做好服务员，我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。
当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展。针对本校的学生大多来自农村，还有部分转入学生。生源复杂这个特点，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理，严格转、休、复学手续，加强对电子学籍管理，建立完善的电子学籍档案。
3、强化常规管理，保证教学工作规范运行
认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益;授课中做到语言清楚准确，亲切自然，有感染力;板书字迹工整规范，清楚醒目;课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成;上课期间做到“七不”，既：不坐着上课，不吸烟，不接待客人，不接电话，不随意离开教室，不拖堂，不体罚学生。学校主管领导不定时，不打招呼进行推门听课。课后认真撰写教学后记。本学期，要重点检查青年教师写的教学反思，从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈。
本学期继续减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到
一、二年级不留书面回家作业，
三、四年级控制在半小时左右，
五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业;有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生，做好培优补差工作，并认真作好记录。
4、搞好教研活动，促进教学质量的提高
结合县师训中心开展的各项教研活动，继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，研究解决教学中的实际问题，教研组长作好记录。教研组长负责召集组员钻研教材，集体备课，分工主讲，共同讨论，并做好详细记录。教研组每学期举行公开课，切实加强常态课堂的管理工作。上完课必须评课，由组长负责，召集组员评课，并填写评课表，评课内容都要记录在《教研活动记录本》上，同时写清楚“谁上课，课题，听课老师，上课时间”等等，便于以后查阅。
继续重视英语、美术、音乐、体育和卫生等综合学科的教学与研究，提高学生身心健康水平与人文素养。英语教学要提高学生的口语交际能力;美术教学要加强开放式教学的研究。音乐教学加强乐器进课堂工作，让校园充满歌声。全面推进阳光体育活动，让学生在学校健康成长。
5、开齐课程,开足课时，加强检查和指导
加强检查和指导，认真组织好开学工作检查，做好教育教学质量监测。严格执行课程计划,开齐各门课程,开足各学科及活动课课时,加强薄弱课程的开设和研究，本期英语课三～五年级每周仍开设3节(其中一节为英语活动课)。
6、抓评价改革，充分发挥评价的激励作用
实行常态课听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策。及时了解教学质量状况，要开展多频次、小范围的抽测，通过监控发现问题，调整策略。要建立健全科学合理的质量评价体系，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师等内在的发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。
7、强化学生“学”的管理，向非智力因素要质量。
落实学生学习常规，规范学生学习行为。对学生预习，听课，作业，复习，考试等环节认真指导。让学生养成先预习后听课，先复习后作业。先审题后作答的学习习惯。加强学法指导，提高学生学习能力。培养学生严谨的学习态度。通过作业，试卷展评增强学生规范答题意识。
8、其他工作
(1)三好训练①读好书，课本中所学课文会读，有感情。②写好字，规定的字要写好，③做好操，做好两操，加强督查。
(2)、组织好学生各类比赛。
(3)、班主任工作。班主任工作，利用好晨周会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
(4)、毕业班工作。毕业班是一个学校对外宣传的现象窗口。所以毕业班工作要切合实际地抓各方面工作。我校六年级有部分学生住校，可利用晚自习辅导，提高学习成绩。
四、工作措施
1、认真学习,努力履行本部门职责,扎实开展好各项工作。积极协调各部门工作关系,共同做好学校工作。
2、狠抓教风，上课用普通话，上好每一节课，教好每一个学生，把提高教学质量作为学校教学工作的重点。
3、做到热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人，尊重学生，发展个性。
4、狠抓质量全程监控，教导处要深入老师定期检查、抽查严格执行常规检查制度，认真做好教研工作。
五、主要工作安排(见附表) 工作时间安排 九月
1、开学报名工作。
2、及时将课本发放到学生手中，做到开校学生有书读，加强对循环使用教材的管理，让学生养成爱护公共财物的好习惯。
3、制定教导，教研，教学计划。
4、制定教学常规管理制度和评估细则
5、制定新课程表、作息时间表、任课表
6、统计学生数据，按时上报有关部门，进行电子学籍注册。
7、启动行为习惯养成月主题活动。
8、召开教研组长会议，启动教研活动。
9、组织第一次教学六认真业务检查。 十月
1、配合少先队大队部开展迎接“新中国建国61周年庆祝活动。
2、加强对毕业班工作的领导，召开毕业班教师工作会议，落实措施，明确责任，做好差生的转化和中等生的提高工作。
3、对高年级学生进行调研，并做汇报反思记录。
4、配合县上开展语文教研选派参展活动。
5、组织第二次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。
6、正常开展教研活动，继续实行推门听课制度。 十一月
1、组织各年级期中考试，并做好卷面分析
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》
3、组织开展一次学生写字比赛。
4、学校组织一次公开教学活动。(新老师期中展示课)
5、对低、中年级进行观摩课，并做观、评课记录。
6、组织第三次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。 十二月
1、对个别教师六认真情况进行抽查
2、对各年级进行随堂观课，并做好记录。
3、筹备一次教师技能展示。(多媒体课件制作)
4、学校组织一次公开教学活动。(新老师期末汇报课)
5、对毕业班进行一次摸底考试，并做好卷面分析，查漏补缺。 一月
1、做好对毕业班学生的思想教育工作。迎接期末素质检测，力争成绩明显进步。
2、各班结束新课进行系统复习并拟好复习提纲。
3、教学常规工作督查
4、组织第四次教学“六认真”业务检查，并将检查结果备案。
5、组织各年级期末考试。
6、各项检查记录上缴。
7、各项总结。
老场小学教导处
教导处工作计划范文第2篇
一、指导思想
坚持用科学发展观统领教学教研工作全局，以全面推进素质教育和提高教育教学质量为宗旨，、改革、发展、创新教学工作，强化教学管理、深化教学研究，优化教学指导，感化教学评价，积极探索具有我校特色的教学教研新路子，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、工作重点
（一）抓过程管理，走管理兴教之路
1、落实教学常规环节
以《细则》为指导，扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补等每项工作的检查、监控和指导工作，对教学各环节要坚持天天抓、周周检、月月督，期期评，务求过程管理落到实处。本学期，在落实教学管理时，要力争关键环节上取得突破。（1）加强课程计划管理。要按照课程设置标准开齐、开足、开好课程，优化必修课，落实实践课，开必校本课，进一步规范体、音、美、思品等学科的教学工作。（2）抓实备课改革。一方面要抓实集体备课，确保时间、人员、地点、内容、流程五落实，不走过场，不流于形式。另一方面要抓实独立备课，要求教师在集体备课基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，
进行“二次备课”，切实提高进行设计水平，杜绝照搬、照抄教案的现象发生。要求教师做的备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做的心中有目标，眼中有学生、手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。教案倡导“教师进行行为”、“学生学习行为”、“学情分析”和“教后反思”等内容，以利用教师课前钻研教材、研究学生，课后及时反思，总结补充。（3）规范作业要求。提倡布置发展学生思维的作业、总结规律方法的作业、拓展提升能力的作业，不布置重复性作业、惩罚性作业、占用学生时间多的作业。要遵循“四精四必”原则（即：精选、精练、精改、精评，有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠），充分发挥作业在促进学生发展中的作用。并对学生作业批改要有统一的格式，作文分大小作文，每期要求学生写14篇，大作文有老师及时批改，既要有眉批，又要有尾批。小作文可有学生相互批改，从而来提高学生的写作兴趣及写作水平，其它学科每次作业下面都要有小表格，分别有时间、次数、和等级，学校教导处在检查时首先看学生作业是否格式一致，定期督查，发现问题及时纠正。
2、推进课堂教学改革
课堂教学改革是学校教学改革的中心环节，是教育教学质量提高的关键。首先，每位教师都要进一步学习课程改革的相关理论，审视自己的学习行为，认真总结传统教育和课程背景下课题进行的异同点，找准二者的平衡点，不断加强课堂教学
有效性的研究，课堂既要有传承传统教学的优势，又必须体现课改的要求，使课堂教学过程中研究课堂，反思教学，明确把“关注学生的参与状态，交往状态，和协状态”作为评课的基本准则，努力探索和弘扬生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化的教改新路，去改进教法，提高效益。第三，学校进一步加大教师本期的课堂改革，搭建活动平台，组织建立学校的课堂教学改革小组，每周有针对性的去组织听课，去探讨课堂，每位教师都要打造出自己的“精品一节”，促使教学效益的稳步提高。
3、注重教学质量评估
考试作为检测反馈的手段对了解学生情况及教师教学效果仍是必要的。学校以平时检测和期中、期末测评相结合的原则，每月大考一次，每周抽考一次，使检测在整个教学过程做到常规化，实现课堂教学评估与阶段性抽测的有机结合。同时，对每一次测试进行客观、全面、规范的分析，要从试题难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出教师教学中的问题等提出不同要求，指出今后努力的方向，每次考试后的总结分析使下一次考试要起到明显的效果，最终起到培优扶弱的作用。
4、加强毕业班工作
对中考教务工作，学校两个层面要注意做好以下四项工作。
5、加强毕业班备考工作
对“中考”备考工作，本期要突出做好“一全”“两会”“两课”“三研”“三考”五项工作。“一全”即全方位备考。学校与家长、学校处室之间、科任教师之间、教师与学生之间，各层面都要拧成一股劲，形成备考合力。同时还要和上级教研部门及时联系沟通信息。复习方案设计、学情诊断分析等方方面面的工作都要周密计划，合理安排。“两会”即备考研讨会和各科备考会。会议要从整体与局部、综合与单科、观念与方法、政策与信息、成绩与问题、优势与不利诸方面进行分析、交流、研讨，做的情况明确，分析准确，措施有力，效果显著。“两课”即复习课和评讲课。要明确可行特点，改进“两课”，提高课效。复习课强调系统性、基础性、发展性和选择性；评讲课突出针对性、启发性、辐射性和诊断性。“三研”即研究教材、考纲和近三年的中考试题。要通过研究，深刻理解新考纲的变化，准确认识2010年试卷的命题思路，掌握教材与命题的结合点。“三考”即三次模拟考试，通过认真组织调研考试，检测教学，总结得失，剖析原因，制定对策，解决问题。
（二）抓课程改革，走教研兴教之路
1、注重理念引领
一是强化学科培训。除积极参加上级组织的有关培训外，要结合常规教研活动，深化对教师的跟踪培养和辅导。二是采取走出去、请进来的办法。积极组织教师参加各类外出教研活
动，并适时邀请名师到我校讲学、做课，进一步提升教师的理论水平和教学技能。三是继续推行“青蓝工程”。通过“一帮一”“结对子”等形式，充分发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长。四是扎实开展“三课”活动。学校要经常性组织骨干教师上示范课、年轻教师上汇报课、其他教师上研讨课，在校内形成互听互评、切磋共进的良好氛围。
2、突出名师带动
根据上级安排在全校范围内开展“名师评选”活动，加大对这项活动的奖励。同时，继续开展好全校青年教师优质课竞赛活动。通过严密的组织实施，使两项活动真正成为教学改革的试验田、教师交流的新平台。
（三）抓教育科研，走科研兴教之路
教导处工作计划范文第3篇
教导处工作计划
一、指导思想
学校教导处工作以全面推进素质教育，加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。
二、主要目标
1、继续完善集体备课，加强常规课情况的调查和指导，进一步提高常规课的优课率。
2、探索减负增效工作，继续加强作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。
3、深化校本培训，进一步提升教师专业素养。
4、加强学科教学，提高学生综合素质。
三、主要工作
关注常态，向优质课堂教学要质量
1、坚持认真做到“四有效”
第一、有效备课。集体备课简化形式，提高实效。各备课组每周至少进行一次固定时间的集体备课，集体备课要求组内老师提前做好充分准备，面对面交流对备课的思考，备课组长在教研手册上对各教师有创意的观点进行简要记录。个人备课提倡“微格教学”，强调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合。教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。
第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、 1
效益意识，每一名话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启
发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，
每一步环节都要力求严谨相关。教师要真正做到教学思想端正，教学
功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果
明显。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重
点要突出;师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：
课课有得、课课有思、课课有悟。
第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于16节，听完
课后要组织评课。
第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教
师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体
现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性
强，有实效。作业必须坚持“五必”：即有发必收，有收必改，有错
必纠，有练必评，学生作业教师必先做。
2、注重个人内化，使常态课教学优质化
通过深化集体备课形成的精品化备课资源为常态课堂教学的优
质化提供了前提，真正要实现常规课堂教学的优质化离不开个人内化
这一重要环节。教师在教学之前要认真做好钻研教材和内化教案的工
作，根据本班学生实际对共享教案进行修改和调整，体现整体把握和
细节推敲的结合，集体智慧与个人风格的融合。对于非主备的上课内
容要将重难点突破的设计、自己的修改补充点等写在“备课内化卡”
上备忘，对上课内容做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。 教师
上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，教师上课要做到
“五有”：有方法——力求让学生掌握学习的方法;有密度——充分
发掘教学资源并进行合理删选，保证课堂密度适当;有应用——鼓励
学生关注社会，提高对知识的理解和应用能力;有差异——关注学生
的个性差异，教学有层次性;有情感——课堂上关注与学生的情感交
流。以确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课课有悟。教
导处将通过课前听说课、看备课内化卡、听课等方式了解教师常态化
的课前内化和上课情况，加强对教师备课、上课工作的管理和指导。
优化过程，向精细教学管理要质量
关注教师的教学状态和学生的学习状态，对全校常规课质量作全
面调查，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决。真
正让学生在课堂上学得到知识，提得高能力，养得成习惯，享受得到
成功的快乐。对教师的课堂教学考核充分考虑常态课情况，一般常态
课不得优秀者课堂教学综合等第就不能得优秀，一学期各位老师一般
要接受1—2次常态课听课。
鼓励教师大胆展示自我课堂，主动走进他人课堂学习，形成浓厚
的常态课交流氛围，一学期每人至少向其他教师开放常态课1节，每
月至少听组内其他成员常态课1节。各备课组长注意带头开放常态
课，并组织和促进组内老师互听常态课。教导处将对各备课组教师听
常态课情况进行检查。
除了听课外，教导处还将加强日常巡课，从而了解各班教师的常
态化教学情况和学生常态下的学习情况。
加强教研，向提升教师素质要质量
教师专业素质的高低和教学质量的高低息息相关，要提高教学质
量，就必须加大教师培养力度。要以教师实际需求为入手，对不同层
次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师
的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专业
化教师群体奠定基础。
1、深化青蓝结对活动加快新教师成长
根据尽可能让师徒在同一年级同一学科任教的原则对“师徒结对”进
行安排和调整。期初举行师徒结对仪式，让师傅、徒弟明确各自的要
求，教导处关注新教师教学情况和基本功训练和师傅的指导情况，期
末进行新教师基本功考核，评比优秀师徒。
2、骨干教师辐射培训 促进整体提高。
发挥学校教学骨干的作用，为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他
们的示范及辐射作用，让学科发展中心成员、备课组长走上校本培训
的讲台，结合教学的热点问题及教学实践心得或故事讲自己的思考和
实践，与其他教师分享教学经验，促进智慧交流。凡是外出学习听课
的教师要填写“外出学习汇报表”交教导处，并通过组内汇报、公开
课、专题讲座、论坛发布等途径向其他师汇报、交流学习的收获。达
到“学有所获，学以致用，信息共享，共同提高”的目的。
3、在学生中开展综合实践活动。尤其要开展社会的调查实践活
动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内
容可以是政治思想、道德品质等方面的;也可以是开发智力，培养创
造性思维方面的;还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，
要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的
4、继续办好《水西简讯》。组织教师经常撰写教后反思、案例分
析、教学随笔等，不断更新《走进新课程》栏目的内容，以便教师了
解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程。
突出学科重点，向提高学生素质要质量
1、语文：抓实“厚积”。继续扎实念好“7字经”。研究“有效
教学”，追求教学的低耗高效，努力做到教得有效，学得愉快，考得
满意。
识：应该提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字。
写：要重视写字教学，注意学生的写字姿势。
读：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书。营造浓厚的读书环
境。
背：积累背诵名篇佳作，陶冶情操。
作：进行体验活动作文的探索，作文指导，要激活学生的思维，让学
生想写、爱写。要培养学生的修改能力，教师批阅时，要讲求实效，
尊重学生，激励学生。
说：具有日常口语交际的基本能力，会倾听、表达与交流。
习：养成良好的语文学习习惯。
2、数学：抓实“灵活”(1)研究在学习方式变革下的练习课与
复习课，在薄弱课型上下功夫。(2)继续加强习题质量研究，通过新
颖化的习题解决来改变学生传统呆板的学习方式，完善个人题库。(3)
加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训
练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。
3、英语：抓实“运用”。提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，
注重研究学生学习英语的心理状态，采用多种手段、多种方法激活学
生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。
4、音体美学科：音体美学科是实现学生和谐发展的重要学科，
我们要唤发学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。
各学科要充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据
全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课。
四、工作安排
九月份
1、开学准备工作，做好学生人数的统计工作
2、做好“流动”学生 的学籍转换、归档工作
3、制订教导处工作计划;各学科制订教学计划
4、召开一年级新生家长会
5、新教师见面课
6、开展教学常规检查
7、年报
8、组织参加2012水西镇青年教师教学竞赛
十月份
1、开展教学常规检查
2、有效课堂调研及第二批有效课堂“四课型”达标验收活动的启动
3、开展好班务工作交流会
4、学生诗歌朗诵比赛
5、学生数学趣味活动
十一月份
1、期中素质评价
2、全校语、数、英期中质量检测分析
3、作文教学研讨
4、区级有效课堂调研及第二批有效课堂“四课型”达标验收活动
5、六年级数学研讨“数学思想的渗透”
十二月份
1、组织教学常规检查
2、语数学科竞赛
3、新六项基本功达标验收
4、组织各学科开展专题讲座
一月份
1、教育教学复习工作;
2、做好全市教育教学综合督导评估;
3、组织期末质量检测、分析;
4、收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。
5、教育故事评比
水西中心小学
教导处工作计划范文第4篇
以十七大报告为指导，按照县教研室提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学的精致管理，强化校园文化建设;切实推进有效教学工作，提高教育教学质量;充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、目标任务
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。
3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4、加强各条线岗位练兵和“磨好课”活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。
5、继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。
6、继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置方案》开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，借助于校园各种文化活动外化成果，摸索行之有效的课程实施模式。
7、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，力求实现体艺组教师人有一长，强化特色，提高学校综合竞争力。
8、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。
9、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
10、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
(一)突出重点，积极推进课程改革
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。
(二)抓好落实，建立校本培训制度
1、加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。
2、抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，取他人之长，补自己之短。通过教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每人一课”的教研制度，通过集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。
3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与幼儿园、中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。
(三)注重实效，抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。
(四)关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。
3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。
4、组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
(五)强化管理，提高教师队伍素质。
良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。
1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。
2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、区、县的课改带头人。
3、积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。
(六)强化特色建设，凸现特色项目
特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。
打造英语优势项目，充分激发英语教师的潜能，在春学期进行单项训练与竞赛，使问题点、薄弱点得以化解。
数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的，也是本着对后续学段负责的想法确立的项目，夯实基础，赢在起跑线!
四、具体工作安排：
二月份：
1、研究拟定新学期工作计划，局部调整课务，正常教学秩序。
2、各教研组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。
3、做好转学生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。
4、组织教师参加市、县、校三级新教材师资培训。
5、校本培训、常规检查、教研工作。
片区：教学研讨;
县：中小学英语教研工作会、小学体育学科课题讲座、小学音乐学科教学设计讲座、首届“科技杯”中小学生电脑创作评选、县第六届陶研论文评选、迎接教育部“农远”工作检查。
三月份：
1、课堂教学理论学习、研讨活动。
2、校本培训、常规检查、教研工作。
校：健康教育、环保教育、安全教育。公开课研讨;
片区：教学研讨;
县：小学英语优质课评比、第四届小学语文优质课大赛、小学科学集体备课、新课程低年级以“计算”为主题的课堂教学研讨、信息技术教学培训。
四月份：
1、课堂教学理论学习、研讨活动。
2、期中测试。
3、校本培训、常规检查、教研工作。
校：公开课研讨，家访周，高年级综合知识赛。
片区：教学研讨;
县：三县小学数学新课程课堂教学交流与研讨、小学牛津英语县级研究课
(一)、小学生英语县级朗读比赛、第四届小学语文优质课大赛优秀课例展示、市小学科学新课程送课下乡观摩活动、新课程中年级以“解决问题”为主题的课堂教学研讨、小学生“欢庆十七大、喜迎奥运会”书画比赛、组织部分小学参加市校园集体舞比赛活动、部分学科课堂教学情况集中调研、中小学数学课程衔接课堂教学观摩研讨、教师现代教育技术六项作品评选征集。
五月份：
1、课堂教学理论学习、研讨活动。
2、校本培训、常规检查、教研工作。
片区：教学研讨;
县：三县小学语文课堂教学交流与观摩活动、全县小学科学课堂教学观摩、组织开展科技活动周活动、六年级“复习课”课堂教学观摩及专题研讨、第七届小学生综合知识竞赛、小学教学质量抽测、县小学英语集体备课活动、中小学教师课件制作比赛。
六月份：
1、校本培训、常规检查、教研工作。
片区：教学研讨。
县：小学牛津英语县级研究课
(二)、全县小学经典诵读展示活动、小学科学教师教具制作评选、“新华”杯数码摄影大赛、光盘教学应用培训。
2、期末评价、成绩统计、分析。
3、拟写学生操行评语。
4、期末各部门、各学科工作总结。
5.完成各条线总结及资料归档工作
6.进行教师业务考核，兑现岗位考核奖。
七月份：
1、暑假工作安排。
暑期小学新课程教材培训准备、小学语文教师读书征文比赛、小学各学科教研大组教科研工作总结会、暑期小学新课程各学科教材培训。
3、暑期活动。
教导处工作计划范文第5篇
一、工作重点： 1.狠抓校本教研，全面提高教师教学水平。 2.强化教学常规管理，稳步提高教学质量。 3.营造“书香校园”，建设具有浓厚“书香气”的校园 文化。
二、工作内容及具体方法： 1.立足课堂，提高教师教学水平，提高教学效益。 目标：推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质 量。 (1)推门听课：继续实施“推门听课”，把教学管理的 重心放在对常态课的管理上，教导处人员每天听课至少两节，听 完课后要看教案，评课指导。 (2)开放课：每天早操完毕，由教师代表当众抽取开放 课教师名单，学校领导深入课堂听课、评课，每天至少两节，促 使教师认真备课。
(3)竞赛课：学期末举行一次“达标课、优质课、创新 课”竞赛活动，让教师在竞赛中学习与提高。 (4)示范课：发挥骨干教师的引导示范作用，每位骨干 教师每学期至少提供两节示范课，供全体教师观摩学习。 (5)精品课：以年级为单位，每学期开展一节精品课的 教研活动。 以集体备课组为单位，推选 1 人为主备课教师，备好课 后，全组参与说课，之后用教案上课，本组人员听课，再评课、 修改，再上课，最后形成精品课，这样不仅使执教者获得提升， 也使参与教师进行一次业务进修。 2.立足校本培训，加强教师队伍建设，促进教师专业化 成长。 (1)推进蓝青结队活动。 市级以上骨干教师、教学能手，每人要有 1—2 位帮扶教 师，制定帮扶计划，开展“师徒”相互听课、评课，相互交流的 活动，引领教师成长。 (2)开展形式多样的培训、交流、学习活动。 定期举行专题讲座、专题研讨，读书交流、观看教学录 像等活动，组织教师评议，使好的经验得以推广与学习。
(3)加强青年教师的培养。 学校成立“青年教师成长中心”，36 周岁教师为中心成 员，要求教师制定三年发展规划，引领自身发展。要求青年教师 做到：每天写一篇 100 字左右的教学反思，每周听一节课，交一 篇教学随笔，每月上一节研究课，每学期读一本教育理论著作并 写一篇论文，每学年发表一篇文章。 3.立足教科研，让教师在校本课题研究中成长。 教师根据学生情况及自己教学中遇到的实际问题及本人 教学特长，选定研究专题，研究专题实施人可以是一人，也可以 是几人合作。一是选题时，教师要把目光放在平时的教育教学案 例中，要研究身边的事、身边的学生，选题要实，切入口要小， 操作性要强。 然后一式两份填写专题研究计划书， 交教导处一份， 自己留存一份。二是开展研究、选题确定后，
(3)竞赛课：学期末举行一次“达标课、优质课、创新课”竞赛活动，让教师在竞赛中学习与提高。
(4)示范课：发挥骨干教师的引导示范作用，每位骨干教师每学期至少提供两节示范课，供全体教师观摩学习。
(5)精品课：以年级为单位，每学期开展一节精品课的教研活动。
以集体备课组为单位，推选1人为主备课教师，备好课后，全组参与说课，之后用教案上课，本组人员听课，再评课、修改，再上课，最后形成精品课，这样不仅使执教者获得提升，也使参与教师进行一次业务进修。
2.立足校本培训，加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。
(1)推进蓝青结队活动。
市级以上骨干教师、教学能手，每人要有1—2位帮扶教师，制定帮扶计划，开展“师徒”相互听课、评课，相互交流的活动，引领教师成长。
(2)开展形式多样的培训、交流、学习活动。
定期举行专题讲座、专题研讨，读书交流、观看教学录像等活动，组织教师评议，使好的经验得以推广与学习。
(3)加强青年教师的培养。
学校成立“青年教师成长中心”，36周岁教师为中心成员，要求教师制定三年发展规划，引领自身发展。要求青年教师做到：每天写一篇100字左右的教学反思，每周听一节课，交一篇教学随笔，每月上一节研究课，每学期读一本教育理论著作并写一篇论文，每学年发表一篇文章。
3.立足教科研，让教师在校本课题研究中成长。
教师根据学生情况及自己教学中遇到的实际问题及本人教学特长，选定研究专题，研究专题实施人可以是一人，也可以是几人合作。一是选题时，教师要把目光放在平时的教育教学案例中，要研究身边的事、身边的学生，选题要实，切入口要小，操作性要强。然后一式两份填写专题研究计划书，交教导处一份，自己留存一份。二是开展研究、选题确定后，教师要根据自己拟定的计划对照实施。做学生调查、家访、查阅资料、写教学随笔，要求每位教师至少每月做一次研究记录，两月做一次阶段小结，对自己的教育教学策略进行剖析。三是写研究报告，学期末教师要撰写研究报告，学校召开研讨汇报交流会，评出专题研究先进者。
4.加强常规管理，提升教学质量。
(1)控制作业的量，保证作业的质。作业要体现“代表
性、实效性、操作性”，教导处对各年级各科作业的质和量及批改统一要求，并随时抽查，杜绝布置机械性作业。
(2)开展自评、他评、学生评、家长评的评教活动，规范课堂教学行为。
(3)继续实施巡课制度，每天详细记载每位教师上课、候课情况。
(4)抓好集体备课。继续实行集体备课组长负责制，制定好集体备课安排表，落实主备人及备课内容。要提前认真研究自己主备教材，提倡“集意式”备课，课前会课和课后论课。教导处要加强备课管理与指导。单周三下午第三节课后为集备时间。双周为业务学习。
(5)开设兴趣小组，丰富学生生活。
本学期将扎实开展好书法、作文、音乐、美术、电脑等兴趣小组。做到三落实：计划落实、训练落实、检查落实。学期末要进行成果展示，评估考核。
(6)抓好图书室、实验室的开放与使用。
①建立图书阅览制度，学校图书定期向学生开放，检查借阅记录。
②科学教师要充分利用现有实验设备，指导学生做好实
验操作，填好实验记录单。
5.落实“读书工程”，营造书香校园。
①学生读书活动：继续开展经典诵读活动，根据不同年级，规定不同内容，不同数量的诵读内容。落实“读书工程”，每周开设两节阅读课，教师为学生精选图书，指导阅读，培养学生良好的阅读习惯及阅读兴趣
②教师读书活动：
在教师中开展读书活动，每天坚持一小时，每周写一篇教育随笔，每月读一本书，每学期坚持写2000字读书笔记，每学年发表一篇论文。学期间，学校不定期进行抽查，学期末，学校进行检查评比，成绩计入成绩考核。学校还要定期组织读书经验交流会、报告会，促进读书学习活动不断深入持续开展。
2008
教导处工作计划范文第6篇
本学期，在学校领导的正确领导下，在学校各部门的通力配合下，教导处较圆满地完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
一、抓好常规管理工作
1、建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”统一，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担。
2、做好低年级学生的常规训练工作，让学生知道学校的名称和自己是哪个班的学生，知道教室的位置。学会向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做校园的好学生。知道上下楼梯靠右走，排队做到“快、静、齐”，不挤、不插队，上下学路上注意交通安全，不到危险的区域玩耍等基本的安全常识。进行课堂常规训练，养成良好的课堂行为习惯。通过两个星期的训练，学生已基本掌握学校常规要求，良好习惯的形成还需要不断的培养。
3、重新整理好常规管理档案，均衡发展档案，做好标准化建设工作的迎检准备。
4、重新布置各功能室，管理并使用好各功能室的物品，做好账物管理工作。
5、做好教学常规检查工作，每月检查教师的教案、听课笔记、学生作业批改等情况，并做好记录与反馈。发现问题及时与老师沟通，针对检查结果，在全体教师会上进行总结时，既表扬值得肯定的做法，又对存在的问题提出批评，并对今后的工作提出明确的要求，使广大教师找准自己的位置，明确以后的工作，使教师的常规工作趋向规范化、科学化，促进教师整体发展。
二、加强教学教研活动
1、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工
1 作的传统。本学期根据我校情况，每个年级都进行语文课堂教研活动，扎实有效地开展了公开观摩课。根据中心校的要求，低年级主要研究识字教学中渗透情境教学，高年级主要研究情境阅读教学。从教师们在上课中看出，教师们都注重了情境教学，通过创设不同的情境激发了学生的学习兴趣。韦艺老师上的《七律·长征》一文中有几个句子比较难理解，教师充分利用课件展示当时红军长征的情境，让学生体会红军长征的艰难，理解诗句的意思，抓住重点词语如：“暖”，“寒”等，体会红军战胜困难的喜悦心情，从而体会红军长征中不怕困难，勇敢顽强的革命乐观主义情怀。中年级的韦秀艳老师上的《锡林郭勒大草原》采用图文结合，充分利用课件展现锡林郭乐大草原的美景，让学生融入其中，从而感受大草原的广阔、美丽，再抓住文中的重点词句，以不同的方式阅读，深入体会，培养了学生的阅读能力。在上课中，韦秀艳老师充分挖掘教材，抓住重点段落，让学生仿照课文写作方法进行描写生活中的片段描写，如：(1)菜市场的蔬菜真多呀! 的 ， 的 ， 的 ，散发着阵阵清香。(2)动物园里的动物真多呀! 的 ， 的 ， 的 ，花园真美。(3)花园里的花真多呀! 的 ， 的 ， 的 ，花园真美。
通过这样的训练，学生的观察能力，语言表达能力都得到了一定的培养和锻炼。 韦媛娜老师上的低年级识字教学也渗透情境教学，通过不同的识字方法激发学生的学习兴趣。小学生喜欢观看图片，韦媛娜老师在制作课件时抓住了小学生的心理特点，设制的课件很精美，非常符合小学生的年龄特点，使学生学得开心，让教师教得轻松。在时间把握上，教师抓得很好。一般低年级识字量比较大，课中如果教师处理不当，就会发生拖堂的现象。
课后，我组织教师认真评课、诊断、总结。教师们在相互听课、研讨中，共同探讨出了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、重视多层次、多级别的校本培训活动。
平时鼓励教师积极外出或在校内听课，虚心学习先进的教学经验。本学期，我校老师到城区小学进行培训、听课，教师们在学习中都有了不同的收获。
3、提高教师运用多媒体教学的能力
本学期12月，我校每个教室都安装了教学一体机，为了使每位教师都能熟练地运用多媒体进行教学，10月份，我校教师利用课余时间一起学习研究PPT文档的制作与修改方法，并运用于课堂教学之中。教学一体机安装好之后，每位教师都能运用一体机辅助自己的教学，使课堂教学更直观形象，丰富多彩，学生更乐于学习。
三、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校提出的课题实施研究工作，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
回顾一学期的教学工作，在上级主管部门的正确指导下，依靠全体教师的共同努力，在期末测评中，语文科教学成绩全部达标，四年级与六年级的数学科成绩进步较大。但也存在三年级的数学成绩不达标，同一班级的语数成绩不均衡的现象发生。今后教师要进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。进一步抓好后进生的辅导,协调好语、数、英的课后辅导工作，减少不及格现象的发生,全面提高学生的学业成绩。
凌霄小学教导处