校本研修个人总结范文第1篇
一 在业务方面，以学习和请教为主，多向有经验的老教师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。利用好开课的机会，认真准备，向同行展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足。
二 读一本好书，学校奖励我的一本 李镇西著 《爱心与教育》，写好读后感。
三 完善自己的博客，博客记录了教师成长的足迹，是很好的反思载体，每周1-2篇。
四 积极参加研修班的各项活动，完成各项任务。
五 利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的管理。学生的学习主动性在很大程度上决定学生的成绩，因此必须最大程度的发掘学生的学习主动性。
六 加强教科研，多写文章。教科研是迅速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。是教学反思的结果，一定要做好。争取发表1-2篇文章。
校本研修个人总结范文第2篇
按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。我个人的研修计划如下：
二、个人研修目标与要求：
1、通过学习，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三﹑学习内容：
(一)个人读书
(二)至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
(三)听评课
1.听评课的对象以本校教师为主。 2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(四) 小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展 “352高效课堂模式”教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
计划二：语文个人校本研修计划
为了更好地搞好语文教育教学此文转自斐斐课件园工作，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学此文转自斐斐课件园法规及教育教学此文转自斐斐课件园新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学此文转自斐斐课件园可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学此文转自斐斐课件园研究，争做“六型”教师。坚持每周听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学此文转自斐斐课件园案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教学”经验，造福一方。
五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!
结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学此文转自斐斐课件园资源，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。
教学之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标。
计划三：语文个人校本研修计划
校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。 根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。具体目标如下：
1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。
3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学能力，尽快适应新课程改革。
以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流 研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。
计划四：语文个人校本研修计划
校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：
一、指导思想：
以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
二、研修目标：
1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、研修要求：
以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
四、具体措施：
1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。
2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。
3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。
4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。
校本研修个人总结范文第3篇
按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。我个人的研修计划如下：
二、个人研修目标与要求：
1、通过学习，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三﹑学习内容：
(一)个人读书
(二)至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
(三)听评课
1.听评课的对象以本校教师为主。 2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(四) 小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展 “352高效课堂模式”教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
计划二：语文个人校本研修计划
为了更好地搞好语文教育教学此文转自斐斐课件园工作，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学此文转自斐斐课件园法规及教育教学此文转自斐斐课件园新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学此文转自斐斐课件园可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学此文转自斐斐课件园研究，争做“六型”教师。坚持每周听两节“有效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学此文转自斐斐课件园案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教学”经验，造福一方。
五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师!
结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学此文转自斐斐课件园资源，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。
教学之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标。
计划三：语文个人校本研修计划
校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。 根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。具体目标如下：
1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。
3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学能力，尽快适应新课程改革。
以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流 研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。
计划四：语文个人校本研修计划
校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：
一、指导思想：
以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
二、研修目标：
1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、研修要求：
以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
四、具体措施：
1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。
2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。
3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。
4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。
校本研修个人总结范文第4篇
一 在业务方面，以学习和请教为主，多向有经验的老教师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。利用好开课的机会，认真准备，向同行展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足。
二 读一本好书，学校奖励我的一本 李镇西著 《爱心与教育》，写好读后感。
三 完善自己的博客，博客记录了教师成长的足迹，是很好的反思载体，每周1-2篇。
四 积极参加研修班的各项活动，完成各项任务。
五 利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的管理。学生的学习主动性在很大程度上决定学生的成绩，因此必须最大程度的发掘学生的学习主动性。
六 加强教科研，多写文章。教科研是迅速提高教师教学水平的有效捷径，是教师思维的体操。是教学反思的结果，一定要做好。争取发表1-2篇文章。
校本研修个人总结范文第5篇
时间：x 年 x 月x 日 地点：xxxx中学
参加人员：教导主任)(教学组长)(教研组长)(美术教师)(美术教师)
主持人：xxx 作课人：xxx 作课内容：xxx《流动之美》 主题：课堂教学的有效性 基本流程：
一、 主题的由来
二、 教学过程
三、 集体研讨
四、 教学反思
五、 课题总结
一、主题的由来
素质教育的时代背景和课改的不断深入，以教师为中心的课堂教学已不再是主流模式。广大美术教师在学习课标过程中，已经意识到了以“自主、合作、探究”为特征的小组合作学习方式对学生综合运用语言能力和养成学生健康向上品格的重要性，并进行了相关的积极实践与探索。我们认识到学生是学习的主人，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式;因此，教师在课堂上应大胆放手，让学生积极参与，最大限度地给学生以自主学习的机会;引导学生主动地进行自学、探究、讨论、合作交流等活动，发现规律，掌握知识，提高能力，让学生在自主、合作、探究中力图创新，学会创新，使学生获得积极的情感体验，个性得到张扬，促进学生的全面发展。
近年来，我校美术教研组老师们在教学过程中认识到了课堂实效性的重要作用，并根据自己在实践过程中遇到的问题，不断总结反思，探索提高课堂学习的有效性成为了我们追求的目标。
二、教学过程 教学目标：
1、认知目标：引导学生观察有美感的流动现象，关注生活、关注自然，增强学生发现知识、探索知识的兴趣。
2、技能目标：欣赏、分析、了解形式美感中的节奏与韵律，学会大胆运用有流动感的纹饰，表达流动的美，完成一件作品，开拓想象力，增强表达意识。
3、情感目标：通过观察，欣赏，实践来让学生学会热爱生活，热爱自然。并获得对美术学习的持久兴趣。丰富想像力、创造力，增强表达欲。
教学重点：揣摩、 品味流动现象之美的感受。
教学难点：引导学生总结并运用“节奏与韵律”的形式美法则。从而提高美术作品的表达力。
设计思路：
1、感受流动之美：通过欣赏有流动感的图片、艺术作品，描述、分析流动带来的美感享受。
2、品味流动之美：通过实验来体验实践的乐趣，进一步感受流动的美。
3、升华流动之美：通过与音乐的结合来体会音画交融的美，并感受形式美感“节奏与韵律”
4、创作流动之美：通过课堂练习，煅炼学生的技能技巧与创作的能力。展示交流学生作品，在交流中共同进步。 课前准备：学生方面：
1、观察、记录自然生活中具有美感的流动现象。
2、准备绘画工具纸、笔、油画棒等。教师方面：
1、做实验用的物品、图片、
2、制作相关课件。 教学流程： 导入语：(1分钟)
自然界中有很多流动的现象，如潺潺的溪流、弯曲的小路等等，它使我们的世界洋溢着活力，充满着生机，下面我们一起来领略一下流动之美吧!出示课题。 新授：
感受流动之美(5分钟)
用多媒体放映图片，学生欣赏流动现象之时，开拓视野，提高学习兴趣，调动其积极性。教师利用直观展示法。
教师提问：生活中我们还见到过哪些流动的现象? 答：如柳条、卷发、方便面、人体的曲线美等。 (通过师生互动，联系生活，让学生学会联想和表述。) 问：大家看到的这些图片以及我们刚才想到的 这些东西，它们有什么共同特点呢?
答：都是弯曲的，都是流动的。有自然界的，有生活中的。 师生共同总结：流动的美来源于线条之美，是回旋、波状、连续的线条所产生的特殊之美。由此可见，这些流动的现象有很多，大致可以归纳为人造型和自然形。
设计意图：在这里教师可以用启发教育的教学方法。鼓励学生大胆回答问题。同时体现了知识与能力的学习。初步调动学生的学习兴趣。
(二)、品味流动之美(10分钟)
导入语：刚才我们了解了一下生活和自然中的流动美，那么还有其它方面的吗?我们来做两个小实验吧! 实验一，用一鱼缸装半缸水，滴上几滴墨汁，用棒慢慢搅动，之后用吸水纸吸取水中墨汁，取出，纸上会形成很多自然肌理。
实验二，用一白色瓷盘滴上几滴墨或稀释的水粉色，转动瓷盘墨或者是颜色会流动，之后根据流动形，稍微添加，成为美丽的图案。 设计意图：通过两个实验来体会流动所产生的偶然美。进一步提高学生的学习兴趣和观察力。
(三)、升华流动之美(8分钟)
导入语：刚才的小实验好玩儿吧，同学们回家后可以试着做一下，你也会做出很多意想不到的图案的。那么我们在来看一下其它艺术中有没有流动之美呢?!
活动：请学生听贝·多芬《命运》和《献给爱丽丝》两种不同风格的音乐，试着用流动线条表现出来。
设计意图：在这一环节安排中，是音乐与美术学科的整合，让学生在听觉的享受同时，体会一下“节奏与韵律”的形式美感。运用的是兴趣教学法。
导入语：这些简单的线条呀，好象有了生命力一样，也有了“节奏与韵律”了，是吗?对，就是这样的，在美术作品中也讲究节奏与韵律的。
知识点：节奏：是指一些可比因素，如大小、高低、曲直、浓淡、虚实、冷暖、明暗等有规律的交替反复。
韵律：是节奏的一种特殊表现形式，具有流动感和优美抒情的意味。
同学们，刚才我们通过欣赏、实验、音乐都体会到了很多流动美的现象以及它们的节奏与韵律，其实还有很多，比如说：陶瓷、书法、还有一些美术作品。
教师用多媒体出示图片，让学生拓展知识面。
(四)创作流动之美(20分钟) 导入语：好了，我们通过这一部分的学习相信同学们都已经跃跃欲试了吧，那我给大家一个用武之地吧!
课堂练习：运用具有流动感的纹饰，装饰一个物品或画一幅装饰画。
教师出示准备好的相关图片，让学生观看，这里是为了给学生一个方向，学生就知道了向那些方面去完成任务。
活动安排：
1、学生分组完成作业，同桌之间为一组。
2、教师要巡回指导，发现问题并解决问题。
3、在辅导中，指导学生注意“节奏与韵律”美。 设计意图：这样降低了一部分学生的学习难度，并让学生学会分工合作，绘画能力差的学生也可以通过构思和想像来得到煅炼，从而体会成功的喜悦。
学生作品展示：选择几幅有代表性的作品，学生自评，教师做点评。(注意事项：发现问题并解决问题。在对学生教学评价中，不以绘画好坏论成绩，要从方面、多角度去评价，鼓励学生去创作，尤其是鼓励较差的学生，保护好学生的学习兴趣。
课堂小结：(1分钟)
通过今天的学习，同学们觉得流动的现象很美吧?让我们在今后的学习和生活中要学会发现和创作流动之美，学会热爱自然，热爱生活，让我们生活在一个美丽的世界里。
三、集体研讨
主持人：各位领导、各位老师大家好!欢迎参加本次美术校本教研活动，今天的作课教师是夏巧鸽老师的《流动之美》。首先感谢夏巧鸽老师为我们提供这样一个课例。本次教研活动的主题是“课堂教学的有效性”。现在针对这个主题我们进行研讨。请xxx老师先做课后反思。 夏巧鸽：《流动之美》是我精心准备的一节课，设计中我以教材内容为线索，进行了拓展与延伸，使课堂充满趣味性。本课遵循由浅入深的原则，以生活中流动的现象带学生导入，让学生先看图片说出它们的名字来认识生活中常见的流动现象，再通过学生寻找生活中所见，把学生带入情境。然后尝试感受生活中其它流动美的形态比如音乐中、诗词中、书画中。最后，让学生学会在生活中创造美。此课教学我感到既满意，又有遗憾。
本课的优点是：设计内容和语言符合学生的审美能力。本课以带领学生感受大自然中的流动之美、感受音乐和诗词之美为内容，学生非常感兴趣，能很轻松地学习、活动。本课的不足之处是引导学生不够，没有针对教学目标设定问题。
主持人：请各位老师围绕今天的主题“课堂教学的有效性” ，结合本次课例或自己教学中的例子谈一谈自己的看法。
刘浩：这节课的大致环节还是挺顺的，但我首先问一个问题，你在开始部分播放了很多图片，这些图片确实都很漂亮，但你的目的是什么?
夏巧鸽：目的一是吸引学生兴趣，二是让学生了解大自然中流动美的现象。
刘浩：那你在让学生观看图片之前对学生提要求了吗?有没有告诉他们重点应该看什么? 夏巧鸽：没有。
刘浩：所以学生们不知道该看些什么，只是看个热闹，这个图片好看，那个图片漂亮，然后就过去了。你的目的是让学生理解、感受大自然界中美丽的流动现象，为之后的进一步学习认识流动之美做准备的，可是这个环节没有做到这一点。让学生在欣赏中有些盲然，就是你的目的没有明确给学生。 xxx：对，你应该在观看图片之时给学生以引导性的欣赏。比如说：仔细看看，这些图片有什么特点?或者是观看时，很自然的问一句，这个梯田的纹理像什么?海螺什么地方最吸引你?诸如此类的话，学生的注意力一下子就被引到这种流动的感觉上来了。
xxx：x老师这节课，我认为较好的激发了学生了学生的积极性，从各种不同的感官来让学生认识到流动之美，很好的完成了教学目标。学生这一节课是在身心愉悦中学到了知识。情感目标做的很到位。但只体现了以教师的主导性，在中间环节中学生并没有参与到对流动之美的探索中去，以学生为主体的教学过程做的不是太好，我觉得在实验这一段，可以选几名学生去讲台前操作，让教师成为学生学习的参与者，合作者，引导者，教师深入到学生中，和学生一起寻找真理，探讨方法，分享收获。
xxx：我认为夏老师这节课中，让学生在实验中感觉这一环节设计很好，抓住了初一年级学生爱动爱玩好奇的天性，既增添了学生学习的趣味，很好的调动了学生学习的积极性，又亲自让学生感受了流动的美。但我也觉得应该让学生亲身操作一下会更好的让他们去体会。在每一个环节中要多加入些问题，让学生在感受中来思考，可以递进式的学习了。
xxx：在“升华流动之美”这一环节时，教师要有相应的引导式的讲解，因为初一学生的审美能力的限制性，学生们在欣赏起来可能有些图片会比较困难。教师也可以多加提问，指引学生的欣赏思路。
xxx：在感觉音乐这一环节中选一节更能代表流动的节奏部分就好了，没有必要放太长的音乐，要不然你这一节课就讲不完了。
xxx：是呀，你也要控制好你这一节课的节奏和韵律啊! xxx：谢谢大家，我发现了自己的很多不足之处，之后我一定改进。让我的课给学生带来更好的学习效果。
四、教学反思
在这一节课的学习中，教学目标基本完成，体现了三维目标。教学方法灵活多样，调动了学生的学习兴趣。是比较成功的一堂课。
(一)存在的问题：大多数学生增加了主动参与的积极性，但是，如何引导，使所有的学生能在自己原有的能力层次上都能有所提高，要求教师要在课前研究好，并要充分了解学生。此外，这种形式课外的工夫太多，也是个问题。
(二)改进思路： 1)教师本身加强自身素质的提高，加强现代化教育手段的应用，加强知识的广度和深度，要能紧跟时代的脉搏。2)要充分利用学校的图书馆及学生家中的图书资源。3)生之间的合作与竞争关系，应该从小就有意识的抓好培养。
五、课题总结
创建高效的美术课堂,是提高教学质量的关键。而如何有效地利用好课堂时间，向40分钟要质量，结合我校的美术教学实际，总结如下：
1、备好课。备课时，不仅要备教材，更要备学生，从学生角度出发，哪种教学方法更适合学生，并彻底掌握教材的重难点，充分利用各种资源，如教具、小黑板、多媒体等。热身阶段可以利用游戏、歌曲、卡片等进行上节课重点知识的复习，巩固已学知识，新授阶段以讲授为主，引导学生，让学生成为课堂的主人，在亲身参与中完成教学内容。巩固操练阶段可以利用情景教学法，让学生小组合作学习，主动参与到课堂教学之中来。
2、注意课堂节奏，吸引学生的注意力
学习效率的高低与注意力集中与否关系很大。学生比较贪玩好动，课堂注意力难以集中，要采取各种方法来不断调整和吸引学生的注意力。根据教学内容，精心设计一些游戏、竞赛等，使学生一直保持情绪高涨、智力振奋的状态。
3、创设情境，创建良好课堂环境
设置与本课相关的情景，让学生身临其境，如欣赏、故事、游戏等使教学任务在活动中得以完成。
4、 建立良好的师生关系
教师如果能赢得学生的尊重和喜爱，学生在课堂上就会比较配合，各种教学活动就能取得良好的教学效果。学生在学习上遇到困难，也会主动来找你寻求帮助，与你交流。相反，如果学生不喜欢你，那么他对你的课就表现不出兴趣，甚至产生抵触情绪，放弃学习你所教的这一门课。所以，要给他们多些关爱，多些尊重，努力构建和谐的师生关系。
校本研修个人总结范文第6篇
通过网络校本研修，提高自身素质
1.校本研修平台为我们提供了“自主选择、自主反思、自主建构”的良好学习环境，作为活动中的“研修者”充满了探究的热情，以研修者的身份，用研究者的眼光，去审视课堂教学中一切现象、一切问题，深入组内，制定研修计划、集体备课，听课、评课，自觉反思中提升自我，在同事互助中发展自我。
2. 我平时总也用电脑工作。自认为没有什么能难倒我的。在这次活动中，我才发现自已有很多细节处经常忽略，做什么事总是不能尽善尽美。经过几次活动，我现在能做到尽量不出差错，还能给组里的同事提上些意见。
3.在评课过程中，我懂得了一个人的能力是有限的，作为教师更需要合作。在备课过程中，每个人的意见都值得深思。是我成长路上的助力。这次研修让我转变了教育观念，我深入熟悉到：学生是课堂的主人，课堂应是学生出色展现的舞台。改变了过去以教师为中心的陈腐教育观念。
校本研修活动中的点滴思考
作为一名教研组长，我知道自已的能力有限，所以在组里活动的时候多在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，在公开课的说课和评课、专题问题的研讨、校本课题研究、读书心得交流、教学经验分享等活动中，加强集体备课的力度，充分调动组内成员的能动性，有针对性解决实际问题，避免研修的形式化和事务 ，促进教师在活动中得到磨炼，提高教学和科研能力。