科学活动教案范文第1篇
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。三：作品欣赏 打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：
1、观察作品的表现手法?
2、作品的特点?
3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：
1、你看到了什么?
2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：
1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：
1、左右手配合
2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)
1、填画
科学活动教案范文第2篇
小蚂蚁藏粮食(小班科学)
小蚂蚁藏粮食
一、指导目标：
激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。
二、环境与材料：
粗细、长短不一的软性水管;质地、大小不同的球若干;在管子口贴上小蚂蚁;“小蚂蚁的家”背静图一幅。
三、过程指导：
1、 婴幼儿自己选择珠子，放入认为合适的管子口，观察珠子从哪里滚出来。
2、 熟悉后，可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。
3、 掉出来的珠子自己捡起，再重新投放。
四、建议：
1、 为了保持婴幼儿对这一活动的兴趣，教师可将管子的弯曲度、延伸的方向重新组合。新的组合，新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。
2、 可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的背静图，让婴幼儿在玩的过程中了解蚂蚁的生活情况。
可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。
文档仅供参考
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小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。 T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。 (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的? (2)看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服? (3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?
(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。 T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
文档仅供参考
的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
科学活动教案范文第3篇
活动设计背景:
爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的"发现"：食物在肚子里会"旅行"吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，"食物的旅行"主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手--"吃下去的东西哪去了?")观察法(用孩子的眼睛去发现--食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开--动手动脑拼图、"构建"消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。 活动目标:
1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。 教学重点、难点:
重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。 活动准备:
(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2)音乐：《幸福拍手歌》
(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。 活动过程:
一、创设情境，导入新课
1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?
2、出示小蛋糕，"看，这是谁?"(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?
3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?
二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件
1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?
(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)
2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。
提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教师小结)
3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?
4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?
三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。
1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗?
把幼儿分成四个旅游团，"小饼干的旅行开始了!"
2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?
(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。
(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。
小饼干的旅行也结束了，
科学活动教案范文第4篇
活动总结
辽宁省沈阳市辽中县老观坨九年一贯制学校
我校于2010年开始参加全国青少年科学调查体验活动，四年来，我校的科学调查体验活动由最初的部分年级部分学生参加到现在的全员参加，由最初的只做科学调查到现在全面开展活动，提交的调查数据不但在数量上有大幅提高，质量上也有了很大的飞跃。青少年科学调查体验活动在我校成为广受学生喜爱的系列活动，几年的活动，不仅培养了学生科学研究兴趣、发展了科学探究能力，更是增强了学生的创新意识和实践能力。并带动了我校科技活动的开展，各项科技活动成果突出，更促进了我校科技特色发展。现将近几年参加全国青少年科学调查体验活动情况总结如下：
2010年组织学生参加“我的低碳生活”青少年科学调查体验活动。具体活动内容为：
1、在5——8年级中开展，其中利用周一升旗仪式举行启动仪式一次;
2、利用综合实践课组织各班学生学习活动手册，每班成立一个低碳小组进行“我的低碳生活”调查活动并提交网络数据32份;
3、开展“我的低碳生活”摄影比赛，学校共评出优秀摄影作品15份并给与表奖。 2011年组织学生参加“珍爱生命之水”青少年科学调查体验活动，当年共在5——8年级中组织20个小组进行自制雨量器评比活动，并以7月1日至7月31日为一 个调查周期，利用自己设计的雨量器测量并统计本地的降雨量及雨水pH值。其中共评选出6个“最具创意雨量器”。学校为了让学生能够学会保护环境 ，珍爱生命之水，利用校本课程对全校师生进行了“水的知识”专题讲座，当年共提交调查数据105份。学校还举行了“珍爱生命之水”手抄报比赛，让学生通过编制手抄报更多地了解有关水的知识，了解到保护我们生命之水的重要性。
2012年“科学饮食，健康生活”科学调查体验活动中，我校派科技辅导员参加省市科协组织的相关培训，并利用周一升旗仪式举行了学校活动启动仪式，利用科学课和劳技课组织学生在学习科学饮食、健康生活相关知识，并以家庭为单位开展饮食习惯、生活方式相关科学调查活动，并在科学课上进行食物营养成份检测的科学探究活动。
当年学生共提交数据217份，节粮倡议书网上签名125人，作品5份。
2013年“节约粮食，从我做起”科学调查体验活动，我校结合地处农村实际情况，组织各班级以小组为单位参观并参与农业生产劳动，由家长带领孩子们到田间劳动，切身体会“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗的真实含义。并以班级为单位了开展针对餐桌浪费、食品过度包装等现象的专题小调查，结合调查开展了我是“节粮小能手”的评比活动并举行了全校节粮知识手抄报评比活动，组织学校调查体验活动小组的同学深入到食堂了解午餐从洗米，择菜到炒菜整个流程，并亲自动手炒菜，体验食堂工作人员的辛苦，通过上述活动，进一步促进孩子的节约意识，并以身作则的节约粮食。当年在全国网站共提交学生数据702份，学校数据一份，活动报道一篇，活动图片6张，节粮倡议书网上签名368人，提交学生作品6份。
2014年“创新在我身边”科学调查体验活动，我校科技辅导员老师参加了在兰州举行的全国课学调查体验活动骨干教师培训，6月中旬开始进行准备工作，6月16日，在周一升旗仪式进行了我校“创新在我身边”科学调查体验活动的启动仪式，启动仪式上，学校主管副校长发出了活动倡议，学生代表进行了表态发言。启动仪式后，我校具体从以下几个方面开展活动：
一、邀请辽宁省知名科普专家杨卿老师为我校师生作了“创新在我身边”的主题科普报告。杨卿老师的报告不仅突出了知识性、科学性、通俗性，而且强调了趣味性和新颖性，激发了同学们学习科学的兴趣，提高了同学们的科学知识的认识和创新能力。通过本次科普报告，我校掀起一股崇尚科学、探索科学的热潮，使学科学、爱科学、用科学成为我校师生一道亮丽的风景线。本次报告会共有200余名师生参加。
二、举行“我有一个金点子”创意比赛。结合本地实际，让学生利用自己的创意解决生产生活中的问题，并为明年的科技创新大赛选拔优秀科技创新作品。本次活动共收到学生创意作品480份，共选出优秀创意作品40份。
三、科学调查活动。首先对班主任进行活动培训，让班主任了解到科学调查体验活动的内容与要求，尤其是数据网络提交程序，要求班主任必须掌握。各班主任对本班学生分成若干调查小组，下发调查表并及时回收，对上交调查表中数据不规范或填写不正确的小组给以指正并要求重新填写调查，对于家庭有电脑的部分学生，由班主任在班级班班通上给以培训指导，然后回家自己进行网络提交，其他家庭没有电脑的学生在班级或者微机课上统一进行提交。从7月19日学生放假，共组织提交调查数据2006人次，其中“生活中的可再生能源使用情况大调查”数据提交共有600份左右;9月1日开学后，学校继续组织学生进行相关调查并提交数据，截止10月15日，共提交数据4081人次，网上签名559人，提交学生作品7份。各班班主任和学生一起将上交的数据表进行分析汇总，并形成调查报告参加学校的评比活动，学校组织专人对上报的调查报告进行评选，共评出优秀调查报告一等奖2份，二等奖4份，三等奖6份。
四、种植活动。在我校小小种植园中栽种了地瓜、西红柿等蔬菜，并种植了小根蒜、荠菜等野菜，对他们进行家化培养试验。在活动中，学生自己动手种植，自己收获，及时记好观察日记，培养了学生动手能力和观察能力，在采摘过程中体验到了收获的喜悦。
科学活动教案范文第5篇
幼儿园小班科学活动教案：小班科学冷冷的水
活动目标：
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
活动准备：
有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔
活动过程：
一、观察冰块
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。
3、怎样才能有冰块?
4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。
二、寻找有冰的地方
1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?
三、欣赏冰画
1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
科学活动教案范文第6篇
幼儿园中班科学教案：
认识头发
设计意图：
美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。
活动目标：
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
活动过程：
1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)
⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。
⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……)
2、并初步了解头发的用处及保护。
⑴你们最喜欢什么头发(泛讲)
⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，保护头皮……)
⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发，每天洗头
，小朋友不要烫头发……)
3、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?
⑵婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。
⑶人的头发会不会变呢?请出一位老者，让幼儿看头发(花白色秃发)。
⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?
4、玩假发套
⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的?
⑵按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)
5、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。