版画教案范文第1篇
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。能够运用简单的材料，完成单色版画的设计制作。使学生了解的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：
重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程 ：
一、检查工具
二、导入
新课
问：同学们，大家平时在做卫生的时候有没有发现，在刚拖了略湿的地板上走过后会在地上留下什么啊?
答：脚印。
师：想一想为什么回出现这种纹理呢?(鞋底有凹凸的纹样，印在地面上)
在大拇指上涂上少量颜色，在一张纸上印出指印。添上几笔画出一个手指画。(选择学生喜欢的卡通图案，激发学生兴趣)
在美术中也有这样一种艺术形式，是利用表面凹凸的对比变化，通过印的方式来表现绘画的——这就是版画。
三、讲授新课
观看图片，问：同学们都认识吗?
答：年画
大家知道年画是怎么制作出来的吗?其实年画就是版画，
这两幅版画作品的效果有什么不同?答：单色版画、多色版画。
我们这节课就来学习一下单色版画。板书：单色版画
版画：是刻刀或其他工具在平面板材上面作画，它不同于一般绘画。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画(木板、石版、铜版、等)可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。主要分黑白两色和彩色版画。
介绍木版画、石版画、铜版画的材质
版画按制作方法可以分为凹版、凸版、孔板和综合版等。说明他们的不同特点。
我们这节课主要来学习一下纸版画。你知道怎样制作单色版画吗?有哪些方法呢?我们现在就来学习一下纸版画的制作方法。有两种制作方法，一种是剪贴纸版画，一种是吹塑纸版画。
1、剪贴纸版画 教师示范 剪贴纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。
2、吹塑纸版画(教师示范) 吹塑纸版画的基本制作方法
材料：吹塑纸、宣纸、油墨等。
有没有同学想上来和老师一起完成的?
漂亮吗?喜欢不喜欢，那你自己想不想来动手做一个呢?好了，现在我们大家分工合作，来完成一副完整的单色版画。
作业：任选制版材料和方法创作一幅单色版画。
要求：题材、内容不限。黑白灰关系明确，画面具有形式美感。印制清晰，墨色均匀。
教师巡视知道，学生自己动手来制作单色版画。
展示评论，学生分别上来展示自己的作品，说说自己的感想。
版画教案范文第2篇
大明小学 雷正林 教学目标：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。
3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重难点：
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握对印的方法。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行添加创意。 教学准备：
教具：课件、范画若干。
学具：画若干张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、纸巾等。 教学过程：
一、课堂组织，激趣导入
师：你们一定喜欢魔术表演吧!老师来给大家变个魔术，怎么样? 师：变这个魔需要用到哪些材料呢?需要用到一张画纸、毛笔，水粉颜料等(演示对折，画，压，再画，再压的过程)。
师：你看到了什么变化? 生：半只蝴蝶变成了一只蝴蝶。
师：这样的画法有趣吗?用这种方法画出来的画不但好看而且有神奇的变化，(出示范画)画一半变一个，画一个变两个，画两个变多少个?„„
师：说一说这种画有什么特点?
小结对印版画的概念：像这样用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，我们把它称为对印版画。(出示课件) (板书课题：对印版画)
二、引导探究
1、学生猜想。
你刚才看到老师的画用了哪些制作方法?第一步是干什么?然后呢?
2、小结制作方法：先折，然后画，画了之后压一压。
板书：对折→画形→上色→拓印
3、学生初步实践。
看到这么有趣的画法，你想不想试试看?学生初步尝试作对印版画，特别强调要细心，讲卫生，不要把水打倒。
4、出示失败的作品，找原因，鼓励学生“失败乃成功之母”。总结具体的方法：)
①折的方法(出示课件)：横折、竖折、斜折(正方形)。
②画形的方法：主要用铅笔先勾一勾轮廓，也可以用水粉笔直接勾出。 ③上色的方法：颜料要沾的多一点，水分不能过多，也不能太干，不要上与底色相近的颜色。(出示反例范画)。
④压的方法(出示课件)：放平，用力要匀。
师：同学们，我们印制的时候，画一画，马上压一压，若一种颜色画完以后一定要把笔洗干净，然后用吸水纸或布擦干笔上的水分，这样避免颜色弄脏，水分过多。
5、下面我们来玩个游戏，找不同。(出示两组课件) 师提问：你能找出这两幅画哪里不同? 小结(出示课件)：背景不同，装饰不同。 师提问：产生不同的原因是什么?
小结：第一种是先找背景花纹颜色不同的两张纸夹好对印(展示范画与操作方法)。第二种是印后添加装饰(板书：添加)。这是对印绘画最后一个步骤，也是最难的步骤，好的背景可以丰富画面，在贴近生活的同时，要多发挥自己丰富的想象力，想象力越丰富越好。
总结方法：(夹)对折→画形→上色→拓印→添加
6、欣赏学生作品与简笔画素材库(出示课件供学生参选)。
三、自主创作实践
过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出有创意、有个性的画 。同学们快来自己动手试一试吧!
作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。
注意事项：(出示课件)
1、涂色时颜料适当调多些，水分少放，以免印出的画面模糊不清;
2、添加不同的环境，进行创意设计;
3、画画的时候注意认真仔细，保持整洁。
巡回辅导。
四、展评：展示学生对印作品，进行生生、师生互评。
师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓励学生大胆讲出自己的想法。 评价点：
1、是否用了对印的方法?
2、画面是否清晰?
3、画面是否有创意?
五、拓展
版画教案范文第3篇
知识与技能：了解版画的制版与印刷的手段来完成。
过程与方法：初步掌握制版与印刷的技法，并制作出简单的单色凸版画。 情感态度与价值观：了解版画的起源，以及民族特色。
重点难点：版画的制版与印刷的工艺性，难点动手能力的培养，制版。 教学活动： 导入：
语言导入
师; 我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一个疑问，我想把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我想想用什么样的方法?
生：可以用印的方法。
师：嗯，赞成他的说法么?
生：赞成
师：那好，谁能到前面来演示一下呢? 学生到前演示
新授：
那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画?(教师板书)
学生代表回答刚才的提问
就是在版上通过印刷得到的作品，就是版画 凸起来的就是凸版画 教师总结：
版画就是通过制版与印刷的方法得到的作品。
凸版画就是把不需要的部分铲除掉，保留凸起的部分形成画面，经上墨，印刷产生的作品就是凸版画。
师：那你们喜欢这幅画吗·? 生：喜欢
师：我可以满足你们每个人的愿望，但是要是绘画作品，我能满足你们么?
生：不能
师：这就是版画的特点，具有复数性，你可以无限的复印。 2，版画的起源：
版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，它以独特的章法和画谱的精美在中国文艺史上具有独立的艺术价值与地位。
3版画工具：
刻刀，剪刀，壁纸刀，不同的板材(出示图片) 4.作品欣赏：
欣赏木板版画，纸板版画，吹塑纸版画，硬纸板版画
5.看书中版画制作过程，小组进行讨论，到前面说一说版画的制作过程。 6.播放制作版画视频，教师在一边作简单讲解。
学生活动：
教师引导学生积极自主实践，尝试绘画制作一幅纸版画，请同学自己尝试绘画制作一张纸版画。
总结在制作过程中遇到的问题，大家一起解决···
每组交两幅作品，自评互评， 解决制作中遇到的问题。
版画教案范文第4篇
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。能够运用简单的材料，完成单色版画的设计制作。使学生了解的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：
重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程 ：
一、检查工具
二、导入
新课
问：同学们，大家平时在做卫生的时候有没有发现，在刚拖了略湿的地板上走过后会在地上留下什么啊?
答：脚印。
师：想一想为什么回出现这种纹理呢?(鞋底有凹凸的纹样，印在地面上)
在大拇指上涂上少量颜色，在一张纸上印出指印。添上几笔画出一个手指画。(选择学生喜欢的卡通图案，激发学生兴趣)
在美术中也有这样一种艺术形式，是利用表面凹凸的对比变化，通过印的方式来表现绘画的——这就是版画。
三、讲授新课
观看图片，问：同学们都认识吗?
答：年画
大家知道年画是怎么制作出来的吗?其实年画就是版画，
这两幅版画作品的效果有什么不同?答：单色版画、多色版画。
我们这节课就来学习一下单色版画。板书：单色版画
版画：是刻刀或其他工具在平面板材上面作画，它不同于一般绘画。在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画(木板、石版、铜版、等)可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。主要分黑白两色和彩色版画。
介绍木版画、石版画、铜版画的材质
版画按制作方法可以分为凹版、凸版、孔板和综合版等。说明他们的不同特点。
我们这节课主要来学习一下纸版画。你知道怎样制作单色版画吗?有哪些方法呢?我们现在就来学习一下纸版画的制作方法。有两种制作方法，一种是剪贴纸版画，一种是吹塑纸版画。
1、剪贴纸版画 教师示范 剪贴纸版画的基本制作方法 工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。
2、吹塑纸版画(教师示范) 吹塑纸版画的基本制作方法
材料：吹塑纸、宣纸、油墨等。
有没有同学想上来和老师一起完成的?
漂亮吗?喜欢不喜欢，那你自己想不想来动手做一个呢?好了，现在我们大家分工合作，来完成一副完整的单色版画。
作业：任选制版材料和方法创作一幅单色版画。
要求：题材、内容不限。黑白灰关系明确，画面具有形式美感。印制清晰，墨色均匀。
教师巡视知道，学生自己动手来制作单色版画。
展示评论，学生分别上来展示自己的作品，说说自己的感想。
版画教案范文第5篇
关键词：版画 艺术创新 雕版印刷
中国历经几千年的发展，创造了许多优秀的艺术文化，给我们留下了宝贵的精神财富，纵古至今，艺术领域也得到了蓬勃发展，艺术的发展也体现着中国历史的发展。在版画艺术的起源和发展中，都与中国发明创造的雕版印刷术密不可分，版画的发展离不开印刷术的支撑，印刷术也给版画艺术的发展奠定了基础，极大地增强了版画的發展空间，给版画的发展提供了更大的平台。同时，版画在世界各地都得到了极大的发展，所以产生了许多不同种类的版画艺术方式，为版画的多种多样创造了极好的发展条件。促进了版画艺术更好的向前发展。今天版画之所以受到社会的广泛关注，主要是取决于版画存在的商业价值和在家居生活中的装饰价值。因此，为了版画在新时代的新发展，我们回顾历史、着眼未来，特此研究。
一、国内外版画的发展历程
版画在世界历史上发展非常久远，经历了许多文化和艺术改革发展的关键时期，经历了大发展大变革的创新发展时期。曾经木刻也是版画的另一种代名词，版画是一个大的概念，其中囊括着许多的版画形式，主要包含有三种艺术形式是：木版画、铜版画和石版画。木版画就是其中应用最广泛的一种版画艺术创作形式。木版画在中国古代就有了非常高超的技艺，中国历经了几千年的发展演变，在这个发展过程中给我们留下了许多宝贵的历史文化，给我们研究传统文化创造了非常强大的历史条件。中国是最早出现版画的国家，从原始社会就有木刻画的记载。在中国古代民风开放，发展繁荣的唐朝就有许多优秀的木版画出现，涌现了许多精美的版画艺术作品，保留到现在的可供欣赏的也有许多，是中国木版画发展的重要历史根基，也为我们了解中国木版画提供了丰富的艺术作品。后来版画传入日本等东亚国家，对日本著名的浮世绘也产生了很大的影响，为后来浮世绘的发展开辟了更多的渠道，形式更加的多样化。
在16世纪，文艺复兴的浪潮席卷了欧洲大地，欧洲许多国家都接触到了印刷术，在当时文化思想高度繁荣之际，随着先进文化思想的传入，也涌现了一批非常优秀的版画艺术家，他们对版画艺术的发展起着至关重要的作用，他们的出现也是文艺复兴在艺术领域的一个重要突破，使传统的版画艺术得到了极大的发展，注入了强劲的活力，并且逐步走向成熟。
二、版画研究的意义
版画在社会高速发展的新时代，作为一个传统的、历史悠久的艺术形式，在新时代下急需与现代创新艺术相结合，使优秀的传统木板艺术重新焕发生机。
在信息爆炸的社会里，快节奏的生活里，我们更加倾向于不断的复制模仿，而忽略了去了解它们本身的内涵的机会，从而使我们的认知更加浅薄和片面，使许多版画艺术的深刻内涵被简单的复制图像而消磨掉。使许多的优秀传统艺术淹没在时代的洪流中。在拓宽版画领域，加深版画艺术宣传力度方面，应该以全新的理念革新版画创作理念，让版画艺术在具有艺术共性的同时也具有本身的特殊性，以其共性和特殊性吸引自己的追随者。在版画的创作中也与绘画、设计、刻印、印刷等技术密不可分，同时还与历史、考古、政治、文化等相互联系，是一门涉及非常广泛的艺术形式，给我们研究版画在当今社会存在意义的问题上提供了重要依据。另外，版画固有的美感，追求高品位的艺术格调逐渐被人认可，其中表现出来的纯净与明澈、概括与简练以及刚健与有力等更是其独特的语言，因为中国画的笔墨画法繁多，版画刀法多种多样，所以作品呈现出独特的艺术魅力，让人感觉美不胜收。
三、版画发展的问题和解决方法
版画在长久的发展过程中，有记载的最早的版画艺术作品就是佛教的重要经典著作金刚般若波罗蜜，这是世界公认的版画艺术最早的著作。研究版画的过程中，我们发现版画在现阶段社会发展中开始逐渐淡出人们的视线范围，许多年轻人并不知道或者了解版画艺术。版画艺术随着社会的发展也暴露出很多问题，持续发展能力不足，创新发展能力不足，与当今文化发展结合不足。即版画艺术表现出艺术观念缺乏文化针对性、创作理念缺乏开放性维度。在这种发展状况下，我们要使版画艺术重新焕发活力，就必须在继承优秀传统文化的同时，把握时代步伐，与现代文化发展内容相结合，不断的创新。因此，笔者认为首先可以重构版画艺术概念，在尺寸概念上和平面版型上进行突破，这样的尝试有利于突破版画的生命力，更重要的是版画作为表达态度的手段，缺少的不是技艺知识和熟练程度，而是综合应用的尝试，尤其是注重精神品格的追求，要不断地向更深的自我世界和更广的形式风格探索，使得作品能够展现出文化内涵、个性精神和艺术内涵;其次，笔者认为可以在中国版画艺术中融入民间艺术，民族传统文化中，将民族文化的精髓融于版画艺术中，将时代背景中民族人民的精神状态，民族人民的精神风貌，民族独特的传统文化等通过创新，创造出具有中国特色、时代特点的精美版画艺术品，使得版画的语言艺术在文化层面有新的发展，从而实现中国版画的新发展;再次，为促进中国版画艺术的进一步发展，应该和西方艺术、现代艺术的融合，结合版画的特点，加入西方的观念、技巧和技术，使得两种艺术更加的融合，能够赋予观众一种全新的艺术体验，给人一种耳目一新的感觉。同时，我们也要不断的关注国外的版画发展趋势，与自身发展实际相结合，学习国外版画的优秀发展经验，发展独具一格具有中国传统元素的版画艺术。最后，还应注意版画艺术发展的亲民性。艺术盛行的一个主要原因是他们能够贴近生活并能够深入到生活中被达官贵人和平民百姓喜欢，有庞大和坚定的受众群体，所以艺术家在追求各种理念和手法的同时，应考虑生活的真实性、普遍性和人民群众的接纳性，从而创造出亲民的艺术作品，从而逐渐引导和改变人民群众对版画艺术的认识并能够做出积极的相应。另外，版画艺术的发展需要大量的新生力量的加入，故而在一方面发展版画艺术家的同时，也要注重后继人才的培养。现如今在许多中学、大学也作为一个教学科目在不断地向学生传递版画艺术，推广版画艺术，不断促进我们的艺术教育体系的完善，并同时培养版画传承的人才，为版画艺术培养更多的新生力量，从而为版画艺术的发展注入新的活力，让版画艺术在现今的人们生活中展现辉煌。在学校的版画艺术体系中，培养版画人才应当注意的是当代版画创作的价值点在于塑造艺术给于人类精神感悟，从前期学院版画创作以版画艺术视觉语系为基点出发，正是体现了版画艺术创作对人类精神世界的孜孜追求。只有后继有人，才会有越来越多的艺术家加入到版画研究的行列中。
四、结语
中国作为四大文明古国，经历了几千年文化发展的洗礼，诞生了许多伟大的创新发明，其中也有古代四大发明之一的雕版印刷，对现代版画的发展起着至关重要的作用。故在我们对版画艺术有了大概的了解和研究后，我们知道版画在当今社会下，不仅仅局限于继承传统版画艺术，更是要传承版画艺术语言和版画精神，不断创新版画艺术的发展模式，与信息媒体时代相结合，达到版画在新时代的创新发展。现如今，版画艺术都在朝着更加成熟完善的方向不断发展，科学技术不断的发展，也促进版画艺术的不断发展创新，也是对文化的一种传承，版画艺术也更加具有艺术性，更加具有欣赏的美感，版画在新时代的创新发展下，一定会再次焕发出强烈的活力，更加充满生机，朝着更好的方向发展，未来一定能够形成有品位、有特色、有视角的中国版画。
参考文献：
[1]刘乐君.中国当代版画艺术发展的问题与对策[J].大舞台，2015，(06).
[2]周雅.当代版画创造艺术及其语言意义研究[J].大舞台，2013，(09).
[3]张宇.版画艺术的美感及其创新发展探讨[J].教育·文摘版，2016，(08).
[4]杨学文.中国当代版画艺术的发展和创新思路[J].黔东南民族师范高等专科学校学报，2005，(01).
版画教案范文第6篇
一、纸版画的分类和制作方法
纸版画是用纸版印制的版画。纸版画制作简便，采用不同厚薄纹理的纸质材料，运用简、刻、划、拼、贴等手法来表现形象制成纸版，再用不同的拓印方法进行印刷。
(一)纸版画的分类
纸版画是版画的一种。按其制作方法与版面构成，可分为：
1、剪贴纸版画(堆叠纸版画)。
2、刻纸凹印版画。
3、刻纸凸印版画。
4、对印纸版画
5、镂刻纸版画
(二)、归纳技法，掌握技能技巧
纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。同时，它的表现技法多样，并且简单易学，艺术家们经过长期的艺术实践和生活实践，将这一艺术形式锤炼得日臻完善。形成了刻线、镂空为住的多种技法，如：刻线法、堆叠法、对印法等使纸版画的表现力有了深度和广度。
二
纸版画的课堂应用
美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。事物、情感、是时时推陈出新的，创新精神也是社会成员最重要的心理品质之一。所以，培养学生的创新意识是教学的根本任务。通过纸版画教学培养学生的创新精神，将会对学生的未来的工作和生活产生积极的影响。同时，也给教师的课堂和学生的发展提供了更广阔的空间。这对促进学生个性的形成和全面的发展是有独特的作用。因而，以纸版画为主的中学版画教学应该加强。
(一)寓教于乐，丰富课堂教学
纸版画，以其简练、质朴，易学等独特的艺术表现力和感染力已被众多的美术爱好者所接受。特别是儿童版画在国内外儿童大赛中接连获奖的事实，更显示了对青少年进行版画教育的重要性和必要性。版画作为发展智力，培养能力的一种教学手段，是值得提倡和推广的。
美术教改实验中，我根据本校学生的状况，利用青少年的求知欲强，可塑性大，对事物的感知力、创造力有着独特的观点，为促进青少年版画教育的繁荣和发展，我把纸版画引入美术课堂，并合理运用简便的工具及材质进行教学。
实践证明对不同年龄，不同知识水平的学生传授不同的教材时，善于发现教材中的情趣和幽默，并恰当地运用深刻而含蓄的情感，形象生动的姿态，抑扬顿挫的语言，融趣味性和知识性于一炉的讲述，可以引起学生的兴趣，激励其乐学。在《堆叠纸版画》讲授时，通过纸版的不同层次的粘贴，给学生一种好奇心，让学生感到“为什么会这样做呢?”最后，通过上墨，拓印出黑白相间具有生动效果的形象时，让学生了解其中道理。然后学生进行练习，产生感性认识，使学生从厌倦中解脱出来，从而积极尝试其中乐趣。不少同学制作了一遍又一遍，原来不喜欢美术课的同学，居然也能够积极参与绘画制作了。
在纸版画的设计创作及技能技巧训练中，我们应善于发掘学生的闪光点，发挥榜样的力量，对于激励学生的求知欲，开发学生智力，促进群体发展也能起到一定的作用。“范文”能增进学生的艺术修养，“范画”亦能增进学生的艺术修养，激发学生绘画兴趣，起到潜移默化的作用，教学实践证明：当学生看到了自身存在的价值，并在表现美，创造美的过程中找到了乐趣，这时他们就会觉得画画是如此地愉快，一种求知欲便油然升起。同时教师要为学生提供一些资料，启发他们去大胆创作。
纸版画教学的目的并不是让学生单一的欣赏和制作，而是证实版画引入课堂教学的可行性，从而合理地促进和推动纸版画在课堂中的应用。纸版画并不是用眼和手来完成，主要是用心与脑的结合，不要单一的“模仿”，而是要别开生面地去构思、去创造，这样才不失去版画的意义，才能让纸版画在美术课堂中广泛应用。
(二)纸版画在初中美术教学中的可行性
纸版画既有工艺课当中的画、剪、撕、贴等内容的教学，又有版画课当中的刻、拓、印等内容的教学，知识点的交叉、结合自然合理、流畅。其教学内容的确定，既符合教学大纲的要求，又在教材的基础上有创新，使学生能根据自己的个性选择动物或风景作为自己的作业内容，教学灵活性大，易于学生创造性思维的展开。
通过大胆实践，我认为，我们如果从初中就能得到版画艺术教育的训练与熏陶，他们的手脑不仅可以得到协调的发展，而且他们的智力和创造意识也能得到发展和提高。只要我们不懈努力，辛勤耕耘，版画引入课堂不仅是可行的，而且前景是广阔的。
面对二十一世纪的机遇和挑战，教师要不断学习、探索、实践，让自己成为发展素质人才的沃土，让教师的劳动永远闪现创造的光辉!让每一堂美术课，每一个教学环节都体现出素质教育精神。
2012.8
佟二堡二中：