社会环境分析范文第1篇
一、我国移动互联网保险存在的现实问题
(一)大众存在的现实问题
1. 基础金融知识匮乏
保险作为金融业三驾马车之一的典型代表,具有保障性、普遍性、互助性的典型特征。随着移动网络、移动终端以及相关应用服务的迅速普及,移动互联网保险为传统保险业提供了新思路。据调查,近六成的受调查者表示曾购买过移动互联网保险,在其他人群中,不了解保险信息导致不敢购买成为了其从未购买过相关保险的首要原因。我国金融产业较国际水平而言起步较晚,对相关信息的普及渠道较少,导致绝大多数用户缺乏基础金融知识,对不同市场状况缺乏判断力,进而对相关行业产生抵触心理。
2. 交易环节信息不对称
由于各平台相关管理制度、经营策略以及目标群体存在差异,不同平台、不同险种的移动互联网保险基本条款不尽相同,相同平台、相同险种的条款细节也存在较大区别。而保险条款繁多冗杂,消费者自主选择比较时易忽略重要细节。同时,以移动互联网作为沟通渠道使沟通不具有直面性,沟通更容易产生阻碍,不利于专业人员充分获取消费者信息并推荐合适的保险产品。另外,由于多数消费者缺乏保险基础知识,而专业从业人员更加熟悉保险条款,容易为获取自身利益进而对关键性问题进行故意歪曲或隐藏,造成消费者的财产损失。
3. 投资目的大于保障本质
保险行业的初衷是为用户的风险事故提供经济补偿,冲减意外情况所带来的损失,应当作为移动互联网保险的主营业务加以发展。随着移动互联网保险的兴起,将保险作为理财产品的用户群体不断扩大,保险理财作为一种投资行为,是平衡保险公司与用户在二级市场投资风险的重要手段,主要负责辅助移动互联网保险的健康发展,达到风险可控。近几年来,大多消费者更愿意将保险看作投资手段,淡化原有保障功能,忽略移动互联网保险的保障特质,偏离了保险行业的初衷,没有做到物尽其用,难以实现保险业功能效益最大化。
4. 对创新产品缺乏信心
据艾瑞咨询统计,英国早在2010年车险和家财险的网络销售保费比例就达到了47%和32%。与西方发达国家相比,我国移动互联网保险个人业务所涉及的用户群体较小,发展潜力较大。国务院《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》明确指出保险行业的发展应推进自主创新,提升服务水平。各平台在为消费者提供多种选择的同时,部分消费者由于对传统保险服务的依赖性较强,对移动互联网中缺少市场反馈的新产品存在排斥心理。除此之外,金融诈骗案件的频发是致使消费者对新产品持谨慎态度的又一主要因素,无形中阻碍了移动互联网保险创新型服务的发展。
(二)政府监管存在的现实问题
1. 难以明确完备法规
目前,我国暂行的移动互联网保险相关法律法规不够完善,在具体实施过程中部分细节方面还存在空白,不同企业内部规章条例不尽相同,为相关部门监管及明确责任主体带来了困难。在现行法律制度中,2011年《保险代理、经纪公司互联网保险业务监管办法(试行)》出台,其规定了保险代理公司开展互联网保险业务应当具备的条件及操作流程;2013年《关于提示互联网保险业务风险的公告》进一步向大众进行了风险提示;2014年12月颁布的《互联网保险业务监管暂行办法(征求意见稿)》对互联网保险平台经营行为进行了规范。在由此可见,我国移动互联网保险法律法规基本框架已经搭建完成,但目前我国所应用的相关法律大多为征求意见稿或暂行办法,缺少正式文件的确立更新;移动互联网的日新月异使得相关新型保险行业在蓬勃发展的同时市场存在较大不确定性,而现行法律大多来源于移动互联网保险的起步阶段,对一些灰色地带没有进行及时正式修正,部分判例不适合新型经济社会的市场需求。
2. 缺少专项督察监管部门
互联网金融领域规模庞大,种类繁杂,是传统金融行业与互联网技术相结合的新兴领域。目前移动互联网保险个人业务由银监会设立的互联网金融协会负责,由央行直接监督管理。互联网金融协会作为行业自律性组织,需统筹管理银行、证券、保险、期货、信托等行业互联网相关业务建设,涉及范围广、行业跨度大。移动互联网保险个人业务作为互联网金融的分支,其风险具有多样性、隐蔽性的特点,例如信用风险、流动性风险、金融风险等,对于上述非系统性风险处理缺少专项督察监管部门明确任务归属,部分职责界限较为模糊,在实际应用中缺乏一致性。
3. 行业准入门槛较低
《互联网保险业务监管暂行办法》明确了行业经营主体为经保险监督管理机构批准设立,并依法登记注册的保险公司和保险中介机构。随着移动互联网的更新换代,除上述机构外,第三方平台成为消费者选购保险服务的新型重要渠道,但现行规章暂未对第三方平台资质实行一套完整的评测标准;整个行业缺少严格统一的高质量准入门槛,依法设立的保险公司大多实行公司内部员工统一管理制度,各公司基层从业人员良莠不齐,部分业务员专业水平有待提高,对问题处理不当易损害行业及公司声誉,为行业创新发展带来阻碍。
二、对不同社会群体的对策建议
大众方面,保险的保障功能与各个年龄阶段、不同社会地位的群体都有着密不可分的联系,市场经济活动处处存在风险,为自身所持有的资产做出一份保障不仅是必要的。提升自身认知学习保险基础知识的积极性,知悉相关现行法律法规,积极储备相关保险知识,并运用到现实生活中是大众的首要任务;其次,消费者进行移动互联网保险购买之前,应认真阅读相关条款,运用事先所了解到的保险知识进行判断,对不清楚的部分进行专业咨询,做好与保险销售人员的沟通,确保双方信息获取对等,在最终签订合约前反复确认保险产品关键信息,必要时保留交涉证据,以此获得自身效益最大化。大众应克服对于传统保险产品的偏见、不信任心理,充分认识到移动互联网保险与债券、基金等其他金融产品的本质区别,让其发挥出应有的最大化作用,配置合理比例保障个人所持有的货币资金等资产,规避风险。
政府监管部门方面,法律条例的制定需要做到公平公正并以一定事实基础为依据,以一定市场反馈为引导,根据市场变化不断更新法律法规,制定统一严格标准,提高行业准入门槛,并设立专项督察部门。从运营平台管理、市场恶意竞争约束、市场进入与退出机制以及系统性风险的防范等方面进行重点监控。此外,市场中充满未知性与不确定性,金融创新必然存在一定难以把握的风险,相关部门应运用大数据等新型信息工具提升监管强度,不断发现并解决监管漏洞,加强对于保险企业的网络安全环境监督、支付渠道监督,切实保障消费者个人隐私安全,对因购买金融创新产品而造成的系统性风险进行分担,承担起推动金融创新顺利实施的责任;相关监管部门应当适当增加补偿机制,制定完备规章,对保险相关企业加大扶持力度,进而激发市场活力,促进移动互联网保险个人业务稳步发展。
摘要：随着互联网的广泛应用和移动手机用户的快速崛起,我国移动互联网保险个人业务迎来了发展新机遇,但是该模式仍处于起步阶段,还面临着大众抵触心理较强、政府监管不足等一系列社会环境问题,为我国移动互联网保险个人业务持续健康发展制造了障碍,本文针对这一模式现阶段存在的社会环境问题做出详细分析并提出解决对策。
关键词：移动互联网,保险,社会环境,政府监管
参考文献
[1] 卢文华.聚焦移动互联网保险发展[J].金融市场,2015:84-87.
[2] 卢文华.如何破解移动互联网保险发展之困[J].南方金融,2015(06):68-73.
[3] 梁静.关于移动互联网保险营销模式的探讨[J].当代经济,2017(05):55-57.
[4] 昝白雪.我国互联网保险监管问题的探究[J].法制博览,2018:225.
社会环境分析范文第2篇
她来自河北，看上去就是一个比较成熟和有内涵的年青人，一个思想稳定且让人感到诚信可靠的人，对于她的离去，我感到很遗憾。
我一直在考虑事实真的如她所说的理由吗?前后不到一个月时间，我想她的男朋友断然不会如此仓促地去进行所谓的投资或者创业。显而易见，一定是她在进入一个新的环境后，她所面对的实际情况与她想象中的相去甚远。或者是她感觉到自己很难融入这个新的集体当中，乃至于提不起工作兴趣和热情。
不管怎么说，她最终离开了。因为时间太短，公司和她互相不了解。也许，公司是失去了一位很优秀的员工，而她，也许是失去了一份一生中最好的一份工作。
我想，作为一个求职者，当你进入一个新的环境中，你千万不要事先对这个新环境抱有过高的期待，最好是做好最坏的打算。进入这个新环境后，你应该努力去适应这个环境，而不是让这个环境来适应你。而更重要的，是要学会给自己更多的时间，以便于这个环境来认识、认知和认可自己。
当然，我也不赞成勉强自己。如果这个新的环境确实不适合自己，我也赞成拂袖而去。但在进入一个新环境之前，你应该对之进行了解与考察，看看这个环境值不值得让你改变自己。一旦进入后，就应该全身心地投入进去，要有不成功便成仁的态度，断不可以抱着试试看，能留则留，不留则走的态度。如果在还没有进入之前，你就考虑准备离开的心态，那么你一辈子也很难找到一份好工作。
新教师如何适应新的环境
泗洪县大楼中学 副校长室 许波
刚刚走上工作岗位的新教师，大多数是久经考场磨练的佼佼者，在前期成长过程中，老师的认可、家长的青睐、同学的赞许…所获得的荣誉、鲜花和掌声会让他们感觉到前途光明，信心十足。所以，走上教师岗位时，不乏满腔热忱，踌躇满志。体育教师认为自己就是未来的马俊仁;音乐教师认为自己就是未来的贝多芬;信息老师认为自己就是未来的比尔·盖茨…这种志向、追求、理想是难能可贵的，是他们人生奋斗的动力。但是，人生的旅途不可能一帆风顺没有坎坷的，心想事成也不过是一种美好的愿望。当面临的客观现实(如实际社会地位、住宿条件、经济待遇、分配制度等)和自己的想象反差较大时，往往会产生挫折感，进而产生消极性的反应，甚至会因为一点挫折而一蹶不振，所谓希望越大失望越大。那么新教师如何适应新的环境呢?结合自己从事教育工作十几年的经历和点滴感受，笔者认为要做好以下几点。
一.转换角色。
从大学生到教书育人，环境改变了，角色也随之变化，不少毕业生对教师角色知之甚少，体验肤浅。某些新教师把自己的角色仅仅局限于做学生的朋友，与学生角色混为一谈，衣着不得体，言语不注意，行为不检点，在学生心目中没有地位、缺少威信;有的新教师只扮演纪律的监督执行者，对学生冷酷无情、缺乏关怀，动辄讽刺、挖苦、嘲弄、甚至体罚，造成严重的师生对立情绪。就很容易导致他们在岗位上易失教师风范。所以新教师要加强教师职业道德学习，加强教
育学、心理学、以及相关学科知识的学习，潜心体会教师角色的长期性、特殊性，复杂性，专业性，逐步把自己塑造成为充满爱心的知识传播者、教学组织者、班级领导者、学校外交官、家长代理人，深刻感受教师角色的自豪与神圣。
二.正视挫折
从初涉讲坛的新手到游刃有余于课堂教学之中的引领者是一个长期的反复的过程，新教师的成长经历使得他们对此缺乏足够的心理准备，对其困难和反复估计不足。有的新教师在实习期间，表现优秀，得到实习单位领导的表扬、教师的称道，认为自己已经掌握了教育规律，熟练了教育教学方法，自信到新的岗位很快就会脱颖而出，而结果往往是事与愿违。98年我们单位分派来一名姓石的新教师，在大学时是学生会主席，预备党员，按理素质应该不错，第一次上公开课后，自我感觉良好，然而评课时，同行们指出诸多不足，让其心理难以接受，从信心十足一下子变的信心全失。因此，新教师对自己提出高标准要求是好的，但也不要过分不切实际地苛刻自己，要知道教师本来就是个人才济济的群体，加之新教师教学实践经验不丰富，遇到挫折是很正常的，关键是看怎样面对，要给自己一个适应过程，要在无数次失败的体验中积累经验，踏踏实实地走向成熟。
三.谦虚好学
孔子云：“三人行必有我师”。“谦虚”对于新教师就更显得尤为重要。因此要注重自身专业知识和综合能力的提高，多向经验丰富的老教师求教，多听课、加强互动，互相学习，取长补短，力求“青出于蓝胜于蓝”。切不可固步自封，夜郎自大。1995年我们单位分配来两名英语系大学生——丁老师和钱老师。同校同系毕业，专业知识过硬，对我们农村中学来说都是不可多得的人才。开学不久，县教研室举办送教下乡活动，其间，一位县级英语名师为我们上了一节观摩课，活动结束后我们把英语组教师集中到一起谈对这节课的感受，丁老师说：“课上的不错，我平时也是这么上的，差不多”。钱老师则认为值得学习的地方很多，相比较自己还收有很大的差距，启发很深、收获颇多。由于不谦虚，与人沟通少，自已为是的丁老师第二年落聘，钱老师则因为谦虚好学，第二年通过选拔参加“推新人”优课评选并获得了市二等奖。相比之下，反差之大。可见，谦虚对于新教师的成长发展是如何的重要。
我们要求教师"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，放眼世界，科学的迅猛发展、知识的不断更新，都要求新教师走上教育岗位后仍要加强学习。通过不断学习充实自己，积累教育教学经验从各方面汲取营养，更新知识储备，完善知识结构，争取尽快胜任学校的教育教学工作。
四，爱岗敬业
既然选择了教师职业，就要制定目标，矢志不仪，而要想实现目标必须从点滴做起，学校规定的学科任务不仅要做到，更要力求做好。要从自己的实际情况出发，制订出切实可行的远期目标、阶段目标和近期目标，若急功近利，欲速则不达。要能够继承和发扬学校的优良传统和作风，为人师表，团结协作、乐于奉献，厚爱学生，多做实事，少说空话，争取教学科研岗位上早出成果，不断进步。坚信“天道酬勤”，付出总有回报。
社会环境分析范文第3篇
关键词:环境问题;环境社会学;学术定位;理论
文献标识码:A
我们的大自然,长期以来在我们心目中都是充满着神秘意味的,为人们的生存以及永无止境的欲望提供着无穷无尽的物质资源。在短短一两百万年间,就遍布了陆地的绝大部分,建立了对其他物种的绝对优势。为此,人类利用它们掌握的科学技术,发展了农业和工业。随之而来的是森林的大量砍伐,各物种迅速灭绝,可利用资源越来越少,排放到环境中的有毒有害物越来越多。“环境问题”开始走入人们的视野,当前环境的污染和破坏已发展到威胁人类生存和发展的世界性的重大社会问题。我国学者自20世纪80年代中期以来,才开始逐渐进入到环境社会学领域的理论研究与探讨工作。
1 国内环境社会学的学术定位
环境社会学是涉及到社会学与环境科学的,它具有双重属性,一方面是社会学的分支学科,另一方面又是环境科学的基础学科。就分支学科而言,它研究的是环境与社会之间具有社会学意义的部分;就基础学科而言,它为环境科学提供研究环境问题的社会学原理。(何强,1994)
有的学者认为,“环境社会学是环境科学和社会科学之间的交叉学科,它从社会科学的角度研究人与环境的相互作用,探求其中的规律性,寻求调控人类环境行为、解决环境问题的社会手段和途径”。(左玉辉,2003)
首先,有的学者认为:“环境社会学首先是一个社会学的分支学科,它不是交叉学科。它的方法论基础在于社会学的方法论基础,不是自然科学的方法论基础,而方法论并不是脱离本体论而独立存在的。其次,环境社会学对环境与社会关系的研究所揭示的只是这个关系的某些层面,而不是二者关系的全部,环境社会学恰恰是通过对这个关系特定层面的解释来理解社会、理解社会与环境的关系,并进一步揭示环境问题背后的深层社会原因。第三,对环境与社会关系的研究不仅有环境社会学的研究,还有生态学、经济学、政治学、伦理学等多学科、多范式的研究,环境社会学的研究只是以社会学的理论视角开展的一种研究范式而已,对于环境与社会关系的全面揭示需要多学科、多纬度的努力,环境社会学不能也无法独力承担这一任务”。(吕涛,2004)
笔者认为,环境社会学实际上是两门学科分别探讨的,即为环境学的环境社会学和社会学的环境社会学,并不属于学科之间的交叉,而是分属不同学科的研究。环境学的环境社会学,是运用自然环境的研究方法和环境学的理论研究来进行探讨,研究环境问题产生的原因、结果;而社会学的环境社会学,则是运用社会学理论和社会学的研究方法来对其进行研究,发现的更多的是与我们社会生活密切相关的一些问题,探究问题产生的社会、经济等原因和解决方案。
2 国内环境社会学的发展现状
2.1 对环境问题的研究
北京大学社会学人类学研究所于1991-1993年间在内蒙古草原地区开展了“草原生态系统的变迁及人为因素的研究”。其中麻国庆(2001)研究了蒙古族生活方式中文化、宗教、伦理等社会变量与自然环境之间的关联性,他的研究显示了自然环境变量的社会化过程是交织在社会适应自然环境的过程之中的,此外通过对蒙古族的宗教、伦理等文化层面的价值观念中环境价值的分析,麻国庆还反映了环境变量社会化的结果不仅在经济层面上以物质的形式表现出来,而且还以伦理价值等非物化的形式透过社会行动及社会方式表现出来。
陈阿江通过在太湖流域的东村进行的田野调查,探讨了乡村社区水污染的社会原因。利益主体力量的失衡、农村基层组织的行政化与村民自组织的消亡以及社区传统伦理规范的丧失是造成水域污染的主要原因。该研究还强调,与市场经济体系相适应的法律制度建设是解决水污染问题的根本途径(陈阿江,2000)。他的研究的一个重要启示在于指出了“村落的社会规范及村民的道德意识有效地约束了村民的水污染行动”,又通过讨论水污染行动的社会原因而进一步探寻水污染的社会原因。
然而该研究的缺憾也是明显的。概念框架的模糊与分析框架工具的单薄使得其深度不足,研究结论似乎也过于简单。该研究从三个视角进行分析。
其一,利益视角的分析。该研究所阐述的理性选择模式过于强调了经济利益的成本效益,而剔除了诸如规范、道德等非经济因素对个体行动者行动选择的影响。其二,国家与社会关系的视角分析。对于国家与社会的关系,他回避了这一问题,认为“在东村,国家与社会的力量处在失衡状态下”(陈阿江,2000)。而孙立平在对国家与农民的关系研究中,分析了在乡村中正式权力的非正式运作的过程,指出在这一过程中正式制度是有边界的,情、理、法在权力的运作中呈现出一种交织的制约性(孙立平,2000)。其三,社会失范的视角。陈阿江将这一视角与利益视角分割开来,似乎认为在个体行动的选择过程中对规范的考虑与对经济利益的考虑是“天然”地独立进行的。
2.2 对理论方面的建构
20世纪90年代以来,中国学术界也有人开始关注环境社会学的研究,但大都是介绍国外环境社会学研究的发展。少數研究者欲结合中国的情况进行研究,但由于种种主观或客观条件方面的限制,没有对环境社会学学科体系做出系统完整的描述,因此,目前中国环境社会学还没有形成自己科学而独特的学科体系。
首先,环境社会学理论研究解决问题的模式、角度多样性。环境社会学要解决现实问题不是仅仅运用自然科学或者环境科学相关的物理学和化学的角度寻求解决的困境,而是在解决的策略上更多的寻求社会的视角。其次,环境社会学理论从西方引进并逐渐与本土实际相结合的过程。中国学者李友梅在其《环境社会学》中对日本的环境运动作了详细的介绍并指出环保运动对环境问题的解决所产生的积极的推动作用。在中国虽然也有数量众多的环保运动,但由于他们缺少组织性和策略性,所起的作用不大。可见环境运动理论与知识性指导,以及提高居民的环境法制意识,对环境问题的解决至关重要。环境问题建构涉及到环境问题如何成为众人关注的对象的问题;西方环境社会学家汉尼根认为环境问题的建构是环境问题成为公众关注的社会问题的前提。权威人士、自然科学家在环境问题的检测、认定上起到重要的作用,并且新闻媒体等对环境问题的暴光与宣传唤醒了群众的环境意识。最后,环境社会学理论逐渐从边缘化走向正统的地位。国家不断重视这门学科的发展,这些都在不同程度上促进了环境社会学理论方面的建设。
中国人民大学的洪大用教授在综合已有研究范式的基础上,采用独特的视角重新对环境问题的研究方法进行了探讨,提出“社会转型范式”,主要是针对国外环境社会学关于环境问题的各种解释范式而作出的一种创新努力。2001年,洪大用在《社会变迁与环境问题》一书中,采用社会转型分析范式,密切关注特定社会结构与过程对于环境状况的影响,侧重探讨了环境与社会关系的另外一面,进一步丰富了社会运行论的内涵。他以中国为例,从社会学的角度分析当代中国环境问题的形成机制,评述环境保护的相应对策,并探讨了调整社会的发展目标,强调指出了优化社会结构的可能性和重要性。
在理论层面上,洪大用回应了当代关于社会理论与环境的最新研究,他在社会运行理论的基础上,探讨了以社会转型的理论框架分析环境问题社会原因的可能(洪大用,1999、2000)。他采用建构主义的方法,从国际社会、中国政府到大众传播媒介和民间环境运动,逐一阐明了它们对中国环境问题的影响与建构。他还将已有的单项环境保护策略归入三类:技术环保论、制度环保论和文化环保论,采用类型学的方法对他们一一进行了评述。
社会转型范式的独特性是显而易见的,它全面而深入的剖析了当前中国所存在的环境问题,明确界定了当前的阶段性特点,探讨了处于社会转型过程中(这一转型在广泛概念上具有全球性的普遍意义)的中国应该做的具体努力与策略。然而这一范式也有一些地方值得进一步商榷。该范式将环境社会学的真正主题定为“环境问题产生的社会原因及其社会影响”,显然是源于建构主义影响,建构主义观点与生态学的观点在某种意义上是各执一端,互有偏颇。在此,笔者认为对待环境问题要有兼顾性,追寻其产生的社会原因及影响固然重要,但同样不能忽略自然生态系统本身的地位,生态系统的演化过程也是具有社会性的。另外,研究其原因及影响的终极目的仍是寻找合适的对策来解决环境问题,所以环境问题的研究是双向性的。
另外,尽管洪大用的分析框架是明确的,但作为社会运行理论本身则倾向于功能论的范式,它更接近于整体论比较的方法,而比较的方法是对不同变量的同变差异进行比较,当差异显著时,我们可以认为不同变量之间存在着相互关联,但我们无法确认它们之间是否存在因果关系。
3 对国内环境社会学的期望
中国正在迅速地工业化和“城镇化”,环境形势日趋严峻,环境问题不断积压,呈现出“压缩性特征”。“在经济发展的同时,由于增长方式、管理方式、法制体制等方面的原因,同样在短短的20年的时间,我们的环境问题集中表现出来,是一种‘压缩式’的环境问题。目前,我国的环境形势依然严峻,这是我们的基本判断”(解振华,2004)。而另一方面,中国的国情又决定了我们无法一下子解决所有环境问题,而必须集中精力优先解决那些“突出环境问题”。
针对当前我国环境社会学发展情况,笔者认为环境社会学应该有自己的发展方向和模式来不断弥补上面出现的各种问题。首先,理论与现实的结合。发挥其独特的理论优势,才会在有用的基础上受到人们的关注,才能在理论的建构上走的更远。其次,要使全民关注环境保护环境,同时新闻媒体关注环境问题发生与解决的整个过程,通过信息发布让群众了解环境问题解决情况的最新动态。第三,要对中国的传统进行挖掘与继承。中国有3000年的文化史,传统文化博大精深,寓意深刻。从战国时期的诸子百家到解放初期的毛泽东思想,关于环境思想的论述颇为丰富;如何继承传统理论,挖掘传统思想并继承,是当今环境社会学学者需要共同努力的目标。最后,要建立深入、系统化的理论体系。对于环境社会学理论来说,在引进西方环境社会学理论并本土化的过程中缺少深入性。
参考文献
[1]陈阿江.水域污染的社会学解释:东村个案研究[J].社会学,2000,(6).
[2]何强等编.环境学导論[M].北京:清华大学出版社,1994,9(10).
[3]洪大用.社会变迁与环境问题——当代中国环境问题的社会学阐释[M].北京:首都师范大学出版社,2001.
[4]洪大用.中国社会转型中的环境问题及其对策研究:环境社会学的一种视角[D].中国人民大学社会学系博士论文,1999.
[5]洪大用.当代中国社会转型与环境问题:一个初步的分析框架[J].社会学,2000,(12).
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[8]孙立平.“过程——事件分析”与当代中国国家——农民关系的实践形态[C].清华社会学评论特辑,2000.
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[10]左玉辉主编.环境社会学[M].北京:高等教育出版社,2003.
社会环境分析范文第4篇
学生情况分析：
初一学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。 教学目标：
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 教学措施：
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。 教学进度安排表
1天气与节气1课时 2我是地球小公民1课时 3夜晚的星星哪儿去了1课时 4避免电磁辐射1课时 5不容忽视的热污染1课时 6化学农药的功与过1课时 7拒绝白色污染1课时 8交通状况巧改善1课时 9我是环保小法官1课时 10生机盎然的农村1课时 11小区的变迁1课时 12取之不尽的清洁能源1课时 13色彩斑斓的自然界1课时 14融入自然的生态住宅1课时15向海洋索取淡水1课时 16山东的旅游资源1课时 17地球能养活多少人1课时 18做个环保志愿者1课时
第1课 天气与节气
教学目标
1.了解一些天气现象背诵相关的天气谚语。
2.初步了解二十四节气的来历。初步认识二十四节气名称和意义。. 3.感受二十四节气与人们的活动、动植物的变化的关系。. 教学重点
初步认识二十四节气名称和意义。 教学过程
一、猜谜导课，了解天气现象。
1、上课之前我们先来猜几则谜语放松放松，好吗?(师出示谜面)大家一起猜，猜到后大声说出谜底，好吗?开始。学生猜谜，教师板书：风、雪、雨、露。黑板上的这些现象统称为：天气(板书)。今天我们就来一起研究研究天气。
2、除了黑板上的天气现象外，你还知道哪些? (晴、霜、雾凇、雾、虹、霾、霞、海市蜃楼、晕、闪电、雷、极光、龙卷风、沙尘暴、雪暴、台风、冰雹、冰针…)
二、了解天气变化的途径。
1、你是通过什么方式来了解天气变化的? (看天气预报、看手机信息、看报纸、听广播、上网、观察生活…) 【激活学生以有的生活经验。】
2、现代人了解天气变化的途径有很多。那你知道古代的中国人是怎样了解天气变化的吗?(观察生活现象，总结谚语)
3、谁能说说你搜集到的谚语。学生汇报。
4、在大家同时搜集谚语的时候，我发现×是个有心人。她不仅搜集了谚语，还了解了一些谚语的意思。现在请×来当老师，为大家说上几条。
【在学习和利用科学技术的同时要继承和发扬前人的优秀经验。】
5、总结：前人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。谁知道我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(收看天气预报。)
三、识标识，看天气预报，做小小预报员。
1、在天气预报中，我们常用特定的符号来表示不同的天气现象。出示。请大家仔细观察，你发现了什么规律?让我们共同来认识这几种天气符号。
2、只有天气符号还不够，我还为大家带来了一段天气预报的视频。请大家边看边收集信息：天气预报包括哪些内容?(气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等) 【了解天气预报的内容，为人性化、创造性地播报天气预报做好铺垫。】
3、了解了天气预报的内容后，我们也来尝试着播报一下天气。这里有几座城市明天的天气情况，请你创造性地为济宁或其他的两座城市，播报天气预报。温馨寄语：可适当、适时运用下面的小提示，让你的播报更加具有人性化!先在小组内练习，一会儿请有创意的同学到前面播报!
指名上台播报!(2~4人) 【人性化地播报天气，让学生在关心科学的同时关注生活质量。】
4、为什么我们要及时地收看天气预报，了解天气资讯呢?下面我们来看一段视频--韦帕的新
闻。谁能说说为什么要了解天气资讯?
(减少人员伤亡，降低经济损失，防止精神伤害…)
【让学生了解收看天气预报的意义和作用，以此来关注生活。】
四、探究天气与人类的关系。
1、刚才我们了解了许多天气的知识和信息。我想知道，你最喜欢什么样的天气?为什么? 〖晴天--太阳能洗澡、做饭;风大--(荷兰风力)发电;阴天--人工降雨;雪天--杀菌…〗 【让学生充分利用以有经验谈自己喜欢的天气，激活学生的以有经验，让学生发现生活中已利用的天气，让天气走近学生生活，缩短它们之间的距离感】
2、我发现多数同学喜欢晴天。因为在这样的好天气下，我们可以尽情地舒展筋骨，享受阳光。可如果天天都是这样阳光明媚，万里无云的话，又会怎样?出示干旱的图片。2005年8月，广东省徐闻县就持续了248天的晴，看!这就是持续晴天而导致的旱情。
3、课下，你也收集了一些因天气而造成的灾难。现在就请大家在小组内交流交流收集到的有关资料，一会儿选代表在全班发言。(选有代表性的：晴、雨、雪、雾) 【培养学生收集、整理信息的能力。】
4、师讲小故事★换个角度看问题★
"有一位老人，整天坐在家里发愁。为什么呀?听我慢慢道来!她呀，有二个女儿，都出嫁了。大女儿嫁给了伞店的老板，小女儿嫁给了染坊的老板。安理说，不用愁呀!可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女儿家的伞卖不出去;雨天愁她小女儿家的布晒不干，不好卖;愁啊!有一天，来了一个人对她说：老太太你可真有福气每天都不用愁晴天，你小女儿家的布晒得好雨天，你大女儿家的伞卖得好从此，老太太就不再坐在家里发愁。"
为什么同样的事情，前后会有如此大的差别呢?人生有两种态度：乐观与悲观。相同的情况，不同的视觉，不同的心境。悲观的人容易钻牛角尖，而乐观的人总是以好的方面来看问题。最终伞与布的情况是不变的，悲观沉落于忧愁，乐观的尽情享受人生!同样即使是同样的天气，有人在欢喜，有人忧。所以只有我们辩证地看待天气，正确地对待天气，我们就可以享受变化着的天气。
【通过讲有关天气的小故事，让学生初步学会辨证地看待天气，正确地对待天气，享受不同的天气。】
五、齐心协力
1、认识二十四节气
2、背诵二十四节气歌。
六、走出校园，做观察记录。
第2课 我是地球小公民
教学目标：
1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。
2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。
3、明确作为小公民应怎样去做。 教学重点：
弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。 教学课时：一课时 教学过程
一、导入
地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。
二、探究园地
地球为人类提供资源 生物资源作食品， 水资源作气候调节， 大气作能源释放， 矿物作能源物资，
星球固体表面做活动场地， 森林草原作栖息地， 沙漠戈壁作考场… 明确地球的慷慨无私。 感受人类的自私
1、地球的变化
2、变化的原因
三、齐心协力，保护地球：
如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。
四、走出校园，亲身实践
1、阅读小资料《世界地球日》
2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。
第3课夜晚的星星哪儿去了
教学目标：
1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。
2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。 教学重点：
光污染的种类、危害以及防治措施。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?
二、明确光污染的类型。 (一)光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害
1、导致能源浪费
2、对人的心理产生破坏。
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通安全问题。
四、避免光污染的措施。
第4课 避免电磁辐射
教学目标：
1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。
2、知道一些预防电磁辐射的措施。 教学重点：电磁辐射的危害以及措施 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手--电磁辐射。
二、电磁辐射的危害
1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?
2、电磁辐射有哪些危害? (1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。
(2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。 (3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。 (4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。
三、预防电磁辐射的措施
1、学生试着填写下表
2、教师提出一些建议： (1)电器避免扎堆。 (2)按照指示规范操作。 (3)电器不要放在卧室里。
(4)避免长时间操作，每小时离开一次。 (5)保持一定的安全距离
第5课 不容忽视的热污染
教学目标：
1、了解什么是热污染，热污染的危害。
2、了解防治热污染的方法。
3、上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。 教学重点：
了解热污染的危害以及防治热污染的措施。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
走出闹市区，来到乡村什么感觉?从乡村返回城市，什么感觉? 为什么城市的气温比郊区高呢?
二、明确什么是热污染以及危害。
1、为什么城市的气温比郊区低呢? 城市热岛效应：
2、热污染：
3、热污染的危害 污染水体 污染大气
间接引发疾病。 加重城市热岛效应。
三、防治热污染的措施 (一)防治措施
1.废热的综合利用充分利用工业的余热，是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温，调节港口水温以防止冻结。对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用，改进冷却方式，减少冷却水排放。对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。2.加强隔热保温，防止热损失在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料，既减少热散失，又降低水泥熟料热耗。3.寻找新能源利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上，各国都投入大量人力和财力进行研究，取得了一定的效果。 (二)我的建议 学生提出建议
四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施： 绿化环境。
第6课 化学农药的功与过
教学目标：
1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。
2、明白过量使用农药的危害。
3、知道什么是生物防治。
4、对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。 教学重点：
明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。
二、开动脑筋想问题：
1、遇到病虫害怎么办?
2、为什么瓜果要洗净?
三、畅所欲言化学农药功与过。
1、化学农药的功劳：
2、化学农药的危害：
A、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。
B、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。 C、土壤环境遭受污染。 D、对水体造成污染。
E、在农产品中残留，进入食物链。
四、生物防治
1、什么是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的优缺点
五、走出校园：
调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。
第7课 拒绝白色污染
教学目标：
1、明确什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。 教学重点：
明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
有人说："塑料袋是人类最糟糕的发明"，谁来说说原因?
二、白色污染带来的危害：
1、影响市容和景观，做成视觉污染。
2、很难分解，给环境造成潜在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面 阅读小资料：限塑令
四、走出校园
1、组织一次"保护家园、拒绝白色污染"为主题的垃圾清除活动。
2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。
第8课 交通状况巧改善
教学目标：
1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。
2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。
3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。 教学重点：
了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。 教学时间：一课时 教学过程
一、导入
大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。
二、开动脑筋：
1、经历过交通拥挤么?什么感受?
2、人们出行只要用到哪些交通工具?分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适
三、交通拥堵以及改善的方法和建议。
1、造成交通拥堵的原因：
2、缓解交通拥堵的方法有哪些?
四、走出校园
1、阅读小资料：无车日
2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。
第9课 我是环保小法官
教学目标：
1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。
2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。
3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。 教学重点：
了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。
二、开动脑筋：
1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规?
2、制定了哪些环境保护的法律法规? 环境保护法。 自然资源法 生态保护建设法 环境影响评价法 清洁生产促进法 …
三、用法，做小法官
1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为?
2、做小法官，对该事件应如何裁决?
四、走出校园：
自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。
第10课 生机盎然的农村
教学目标：
1、了解感受社会主义的和谐新农村。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。
教学过程：
一、导入
过去的农村是怎样的?如今的农村呢?从古今对比中，了解农村的变化。
二、开动脑筋：
如今的乡村是怎样的情景?
三、讨论：如何建设社会主义新农村?
四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。
五、交流农民靠勤劳致富的实例。
六、走出校园：
和父母去乡村旅游，感受一下生机盎然的新农村。
第11课 小区的变迁
教学目标：
1、了解感受社会主义的和谐新农村、了解小区的变化。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标，了解完美居住小区的标准。 教学过程：
(一)生机盎然的农村
1、导入
过去的农村是怎样的?如今的农村呢?从古今对比中，了解农村的变化。
2、开动脑筋：
如今的乡村是怎样的情景?
3、讨论：如何建设社会主义新农村?
4、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。
5、交流农民靠勤劳致富的实例。
6、走出校园：和父母去乡村旅游，感受一下生机盎然的新农村。
(二)小区的变迁
1、走进现代化的和谐小区。
2、讨论
你所居住的小区有什么特色?
发生了哪些变化?还有哪些地方然令人不悦?
3、齐心协力
你认为完美的小区应该是什么样子的? 你的小区还有哪些地方需要改进?
4、走出校园
对居住的小区进行综合评价。
第12课 取之不尽的清洁能源
一、教学目标
1、了解什么是清洁能源，了解我国的能源消耗情况。
2、清洁能源的应用情况，如何开发新的清洁能源。
二、教学过程
1、你消费的能源有哪些?这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题?
2、从我国的能源消费情况你体会到什么?
3、什么是清洁能源?清洁能源可用于哪些方面?
4、走出校园：
查阅资料，了解山东的风力发电。
三、小资料清洁能源
清洁能源是不排放的，包括核能和，可再生能源是指可以再生的能源，如、、、()、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。太阳能清洁能源：
1、光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。
2、光与电的转换，如太阳能电池板、太阳能车、船等。是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。
海洋能海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以、、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。
1、潮汐能
2、、海水温差能
4、盐差能
5、海流能
风能：地球表面大量空气流动所产生的动能。由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地区流动，即形成风。风能资源决定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率，与风速的三次方和空气密度成正比关系。据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦。风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带。在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。随着全球气候变暖和能源危机，各国都在加紧对风力的开发和利用，尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，保护我们赖以生存的地球。
风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主。以风能作动力，就是利用风来直接带动各种机械装置，如带动水泵提水等这种风力发动机的优点是：投资少、工效高、经济耐用。 氢能：
1、所有气体中，氢气的导热性最好，比大多数气体的导热系数高出10倍，因此在能源工业中氢是极好的传热载体。
2、氢是自然界存在最普遍的元素，据估计它构成了宇宙质量的75%，除空气中含有氢气外，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是地球上最广泛的物质。据推算，如把海水中的氢全部提取出来，它所产生的总热量比地球上所有化石燃料放出的热量还大90O0倍。
3、除核燃料外氢的发热值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，为142,351kJ/kg，是汽油发热值的3倍。
4、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。
5、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物质，少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境巨，而且燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。 生物能
生物能是太阳能以能形式贮存在中的一种形式，一种以生物质为载体的能量，它直接或间接地来源于的，在各种可再生能源中，生物质是独特的，它是贮存的太阳能，更是一种唯一可再生的碳源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。所有生物质都有一定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残余物,也包括人畜分粪便和有机废弃物为人类提供了基本燃料。 生物能具备下列优点
1、提供低燃料，
2、提供廉价能源于某些条件下，
3、将有机物转化成燃料可减少环境公害例如，垃圾燃料，
4、与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。 至于其缺点有
1、植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物，
2、单位土地面的有机物能量偏低，
3、缺乏适合栽种植物的土地，
4、有机物的水分偏多(50%~95%)
地热能：地热能是由抽取的天然，这种能量来自地球内部的，并以形式存在，是引致及的能量。地球内部的温度高达摄氏7000度，而在80至100公英里的深度处，温度会降至摄氏650度至1200度。透过的流动和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。运用地热能最简单和最合乎成本效益的方法，就是直接取用这些热源，并抽取其能量。
水能：水能是一种可再生能源，是清洁能源，是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源;狭义的水能资源指河流的水能资源。是常规能源,一次能源。
可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影响，但也受自然条件的影响，如需要有水力、风力、太阳能资源，而且最主要的是投资和维护费用高，效率低，所以发出的电成本高，现在许多科学家在积极寻找提高利用可再生能源效率的方法，相信随着的短缺，可再生能源将发挥越来越大的作用。
第13课 色彩斑斓的自然界
一、教学目标
1、了解自然界五颜六色的原因。
2、了解保护色的知识
3、了解色彩与心理活动的变化。
二、教学过程
1、开动脑筋
自然界有哪些颜色?自然界的景物为什么是五颜六色的?
2、实践天地
通过实践，知道太阳关的组成。
3、了解保护色的有关知识
哪些动物和它的生活环境颜色相似?
4、探究园地：
周围的环境中某些色彩发生了变化?选择一种变化，探究其原因。
赤潮发生的原因很多，目前尚未有定论，所以以下写的要么就是普遍认可的原因，要么就是个人的见解，要么就是赤潮多发时的情况(比如说，气候条件之中的一些无风之类的) 如果按你的说：
气候条件：无风或微风、高温、干燥、闷热、水温较高等等
生物因素：这是十分重要的一个条件，因为赤潮究其本质是赤潮生物的增殖达到了一个限度甚至是超过了这个限度，如果赤潮生物增殖正常，数量稳定，即使其他条件都符合，也不会引发赤潮。
生物因素，主要就是一些赤潮生物的异常增殖(原因很多)，引发了赤潮…以及之后一切的后果
化学因素：主要是污水、工厂一些废水的未处理排放，导致水体的富营养化
环境因素：我觉得在这里面，比较重要的，是比如说海水的水循环，将下层营养物质搅到上层…引发表层水体富营养化
其实，原因很多，而且很多原因，我无法归类到你所说的四方面中去，罗列如下
人为活动，是一个很重要的方面。由于人为的活动，引发水体富营养化，或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响，他们都直接或间接的为赤潮的发生提供或创造了一些条件，比如说营养物质上的、温度上的
生物互相之间的，一些赤潮生物的过量增殖，会有一些毒素、粘液等等的排放，导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死(粘液有可能附着于鱼鳃上)之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的交流等等原因还会导致水体氧气的缺乏…这些整体打乱了水体平衡
5、颜色与心情
大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。
心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、
凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。
俄国一位学者研究表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感觉，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的情绪振奋起来，蓝色可以使人镇静并可抑制人过于兴奋的情绪，绿色可以缓和人的紧张心理活动。
颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著减少了;人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。
在临床实践中，学者们对颜色治病也进行了研究，效果是很好的。高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降;红色和蓝色可使血液循环加快;病人如果住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡黄色墙壁的房间里，心情很安定、舒适，有助于健康的恢复。
颜色对人的脉搏和握力都有一定影响。国外有的学者做过实验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。
由此可见，颜色不但可以影响人的情绪，而且还对人的健康发生影响。
6、走出校园
查阅相关信息，说说颜色与心情的关系。
第14课 融入自然的生态住宅(讨论课)
一教学目标
1、了解什么是生态住宅，生态住宅的特点。
2、对比自己的住宅，分析差距。设计心目中的生态住宅。
三、教学过程
1、开动脑筋
向大家介绍自己的住宅，说说自己喜欢的地方，为什么。
2、畅所欲言 什么是生态住宅? 生态住宅的特点。
3、沉思默想
对比自己的住宅，想想哪些地方符合生态住宅的要求，哪些地方存在差距、
4、展开想象，设计心中的神态住宅。
第15课 向海洋索取淡水
一、教学目标
1、了解海水是如何变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。
2、了解海水淡化还未普及的原因。
二、教学过程
1、了解地球淡水资源情况，知道海水分布情况。
2、实践天地：通过实验，了解海水是如何变成淡水的。
3、了解海水淡化的方法。
海水淡化方法：现代意义上的海水淡化则是在第二次世界大战以后才发展起来的。战后由于国际资本大力开发中东地区石油，使这一地区经济迅速发展，人口快速增加，这个原本干旱的地区对淡水资源的需求与日俱增。而中东地区独特的地理位置和气候条件，加之其丰富的能源资源，又使得海水淡化成为该地区解决淡水资源短缺问题的现实选择，并对海水淡化装置提出了大型化的要求。
在这样的背景下，20世纪60年代初，多级闪蒸海水淡化技术应运而生，现代海水淡化产业也由此步入了快速发展的时代。
海水淡化技术的大规模应用始于干旱的中东地区，但并不局限于该地区。由于世界上70%以上的人口都居住在离海洋120公里以内的区域，因而海水淡化技术近20多年迅速在中东以外的许多国家和地区得到应用。真空冷冻海水淡化法工艺包括脱气、预冷、蒸发结晶、冰晶洗涤、蒸汽冷凝等步骤，海水淡化水产品可达到国家饮用水标准，是一种较理想的海水淡化法。
冷冻海水淡化法原理
海水三相点是使海水汽、液、固三相共存并达到平衡的一个特殊点。若压力或温度偏离该三相点，平衡被破坏，三相会自动趋于一相或两相。真空冷冻法海水淡化正是利用海水的三相点原理，以水自身为制冷剂，使海水同时蒸发与结冰，冰晶再经分离、洗涤而得到淡化水的一种低成本的淡化方法。与蒸馏法、膜海水淡化法相比，冷冻海水淡化法能耗低，腐蚀、结垢轻，预处理简单，设备投资小，并可处理高含盐量的海水，是一种较理想的海水淡化法。冷冻海水淡化法工艺：冷冻海水淡化法工艺之脱气由于海水中溶有的不凝性气体在低压条件下将几乎全部释放,且又不会在冷凝器内冷凝。这将升高系统的压力，使蒸发结晶器内压力高于二相点压力，破坏操作的进行。显然减压脱气法适合本系统。
海水淡化法工艺之温度和压力它们是影响海水蒸发与结冰速率的主要因素。
海水淡化法工艺之冰-盐水是一固液系统普通的分离方法均可使冰-盐水得到分离，但分离方法不同，得到的冰晶含盐量也不同。实验结果表明减压过滤方法得到的冰晶含盐量比常压过滤方法得到的冰晶含盐量低得多。
海水淡化法工艺之蒸汽冷凝在蒸发结晶器内，除海水析出冰晶以外，还将产生大量的蒸汽，这些蒸汽必须及时移走，才能使海水不断蒸发与结冰。
反渗透法：通常又称超过滤法，是1953年才开始采用的一种淡化法。该法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将海水与淡水分隔开的。在通常情况下，淡水通过半透膜扩散到海水一侧，从而使海水一侧的液面逐渐升高，直至一定的高度才停止，这个过程为渗透。此时，海水一侧高出的水柱静压称为渗透压。如果对海水一侧施加一大于海水渗透压的外压，那么海水中的纯水将反渗透到淡水中。反渗透法的最大优点是节能。它的能耗仅为电
渗析法的1/2，蒸馏法的1/40。因此，从1974年起，美日等发达国家先后把发展重心转向反渗透法。
反渗透海水淡化技术发展很快，工程造价和运行成本持续降低，主要发展趋势为降低反渗透膜的操作压力，提高反渗透系统回收率，廉价高效预处理技术，增强系统抗污染能力等。 太阳能法：人类早期利用太阳能进行海水淡化，主要是利用太阳能进行蒸馏，所以早期的太阳能海水淡化装置一般都称为太阳能蒸馏器。馏系统被动式太阳能蒸馏系统的例子就是盘式太阳能蒸馏器，人们对它的应用有了近150年的历史。由于它结构简单、取材方便，至今仍被广泛采用。
低温多效：低温多效蒸馏淡化技术的概念低温多效海水淡化技术是指盐水的最高蒸发温度低于70℃的淡化技术，其特征是将一系列的水平管喷淋降膜蒸发器串联起来，用一定量的蒸汽输入通过多次的蒸发和冷凝，后面一效的蒸发温度均低于前面一效，从而得到多倍于蒸汽量的蒸馏水的淡化过程。
多效蒸发是让加热后的海水在多个串联的蒸发器中蒸发，前一个蒸发器蒸发出来的蒸汽作为下一蒸发器的热源，并冷凝成为淡水。其中低温多效蒸馏是蒸馏法中最节能的方法之一。
电渗析法：该法的技术关键是新型的研制。离子交换膜是0.5-1.0mm厚度的功能性膜片，按其选择透过性区分为正离子交换膜(阳膜)与负离子交换膜(阴膜)。电渗析法是将具有选择透过性的阳膜与阴膜交替排列，组成多个相互独立的隔室海水被淡化，而相邻隔室海水浓缩，淡水与浓缩水得以分离。电渗析法不仅可以淡化海水，也可以作为水质处理的手段，为污水再利用作出贡献。此外，这种方法也越来越多地应用于化工、医药、食品等行业的浓缩、分离与提纯。
压汽蒸馏：压汽蒸馏海水淡化技术，是海水预热后，进入蒸发器并在蒸发器内部分蒸发。所产生的二次蒸汽经压缩机压缩提高压力后引入到蒸发器的加热侧。蒸汽冷凝后作为产品水引出，如此实现热能的循环利用。
露点蒸发法：露点蒸发淡化技术是一种新的苦咸水和海水淡化方法。它基于载气增湿和去湿的原理，同时回收冷凝去湿的热量，传热效率受混合气侧的传热控制。露点蒸发淡化技术是以空气为载体,通过用海水或苦咸水对其增湿和去湿来制得淡水,并通过热传递将去湿过程与增湿过程耦合,使冷凝潜热直接传递到蒸发室,为蒸发盐水提供汽化潜热,以提高过程的热效率。
海水淡化现状
目前，全球海水淡化日产量约3500万立方米左右，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的供水问题，即世界上1/50的人口靠海水淡化提供饮用水。全球有海水淡化厂1.3万多座，海水淡化作为淡水资源的替代与增量技术，愈来愈受到世界上许多沿海国家的重视;全球直接利用海水作为工业冷却水总量每年约6000亿立方米左右替代了大量宝贵的淡水资源;全世界每年从海洋中提盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨等。海水淡化需要大量能量，所以在不富裕的国家经济效益并不高。沙特阿拉伯的海水淡化厂占全球海水淡化能力的24%。阿拉伯联合酋长国的杰贝勒阿里海水淡化厂第二期是全球最大的海水淡化厂，每年可产生3亿立方米淡水。
4、齐心协力
展开想象：未来的海水淡化厂是什么样子的?
第16课 山东的旅游资源
一、教学目标
1、了解山东著名的旅游资源以及新开发的专项旅游。
2、知道如何保护山东的旅游资源。
二、教学过程
1、开动脑筋;
你去过山东的那些旅游景点?家乡有哪些名胜古迹?
2、实践天地：
选择自己最喜欢的旅游景点，编写导游词，做小导游，把旅游景点介绍给大家。
3、畅所欲言
4、介绍山东著名的旅游资源 资料：山东省旅游资源
山东具有丰富的红色旅游资源，在空间格局上已形成"一个核心，三个区域，一条主线"。一个核心是以临沂为中心的沂蒙山革命老根据地红色旅游区，涵盖区域包括临沂市、莱芜、淄博、潍坊四个地市，其中临沂是国家18个革命老区之一，其下辖的沂水、临沭、苍山、莒南4个县是山东仅有的一类革命老区。三个区域：一是以菏泽为中心的原冀鲁豫边区为基本范围的鲁西地区，这一地区具有边区革命特色。二是以枣庄和微山湖为中心的铁道游击队活动区。这一地区是山东人民敌后游击斗争的主要活动区域，是抗日游击战争的一个典范，充满了革命英雄主义的传奇色彩，是沂蒙山革命旅游区的重要补充。三是以烟台、潍坊、青岛及威海为中心的胶东革命根据地旅游区，这一区域是山东敌后武装斗争的重要地区，是滨海地区重要的红色旅游地。一条主线是指八路军一一五师在山东的转战路线。这条主线将山东红色旅游的一个核心与三个区域串连起来，形成山东大红色旅游圈。2004年年底国家公布了30条红色旅游精品路线，济南-济宁-枣庄-临沂-连云港线位列其中。沂蒙老区是山东红色旅游开发起步最早的地区，其产品知名度和经济效益都已享誉全国。根据八路军一一五师转战沂蒙的路线规划建成的红色旅游圈，与蒙山沂水的优美风光融为一体，已经成为独具特色的沂蒙红色文化旅游精品线路;莱芜战役纪念馆自1997年建立以来已接待来自全国各地的游客100多万人，外宾上万人，连续被评为"全国爱国主义教育示范基地"、"全国青少年教育基地"等，已发展成为山东省集教育、旅游、观赏于一体的国家AA级"红色旅游"景点。鲁西地区、铁道游击队区和胶东地区也结合各自的特点，发展了一大批经典景区景点和精品线路。山东不但红色旅游资源丰富，其它各类人文和自然旅游资源同样是丰富多彩。山东是旅游资源大省，资源的规模、种类、品位和布局均达全国上乘水平。泰山和曲阜"三孔"，是最早被联合国教科文组织列入世界遗产的名胜古迹。山东拥有3000多公里的海岸线，海岸线上的青岛、烟台、威海、日照四颗明珠连成一片，成为中国独有、世界少见的海滨旅游城市群。山东历史文化悠久，是圣人之乡，历史上产生过许多著名的思想家、政治家、军事家、文学家、书法家和科学家，包括孔子、墨子、孟子、管子、孙子、扁鹊、鲁班、诸葛亮、王羲之、李清照、蒲松龄等等。这些资源，可以说是得天独厚。山东民俗风情多姿多彩，生生不息。胶东沿海渔家风情浓郁，传统的祭海出渔仪式，古老的海神娘娘传说，刚性豪爽的渔家汉，巧夺天工的花边刺绣，粗犷奔放的胶州秧歌，闻名遐迩的青岛啤酒等，袒露着大海般的胸襟;鲁中平原以农耕文化为特色，潍坊风筝、杨家埠年画、元宵花灯、高密剪纸、淄博美陶、博山琉璃、周村丝绸等，散发着沁人心脾的泥土香;鲁西地区传统深重，孔孟家乡、水浒故地、古运河
畔、民间织锦、斗鸡斗羊、婚丧嫁娶等，闪烁着古代文明之光。以山东民俗资源为特色，富于现代生活气息的大型节庆活动应运而生，潍坊国际风筝会、曲阜孔子文化节、泰山国际登山节、淄博元宵灯会、青岛碑酒节、荣成渔民节、烟台葡萄酒节等等，色彩纷呈，独具魅力。
5、齐心协力：如何制止旅游中的不文明行为?
(1.)在景区显著位置设立提示牌,提高大家的环保意识和旅游文明意识在旅行社也加强宣传(2.)建议在景区安装摄相头,对污染环境、破坏旅游设施等等不文明行为者拍照，公布在景区显著位置。(3)对各个旅行社提高要求,谁的客户谁管好,出现不文明行为可以对旅行社进行处罚(4)对散客建立旅游素质数据库,全国连网查询如有不文明行为的记录,对其以后的旅游中,不得享受优惠房价,团费等
6、走出校园
宣传文明行为，做一次"扮靓秀美山川"的义务劳动。
第17课 地球能养活多少人
一、教学目标
1、知道地球上人口分布情况。从世界人口增长图例，分析人口增长情况。
2、了解一些减缓人口增长的措施，了解人口与资源问题。
二、教学过程
1、开动脑筋：
世界上有多少人?中国有多少人?
2、探究园地：
分析世界人口增长图例，说说发现的问题。
新华网联合国11月7日电联合国人口基金会执行主任苏拉亚·奥贝德7日在联合国总部发布《2001年世界人口状况》报告时指出，贫困加人口迅速增长将导致致命后果。她呼吁各国政府提高教育水平和改善计划生育服务，减缓人口增长。
《2001年世界人口状况》报告说，目前世界人口正以平均每年7500万人的速度增长，预计2050年将从目前的61亿增加到79亿、93亿甚至109亿之多。主要人口增长都将在发展中国家，其中49个最不发达国家的人口将增长2倍，从现在的6.68亿增长到18.6亿。 报告说，资源有限与人口增长的矛盾将导致致命的后果。目前全球约有20亿人缺少食物保障，全球用水在过去70年里增加了6倍，水的供应和农田面积面临着日益增长的压力。预计2025年全球粮食产量要比现在增加1倍才能满足全球80亿人的需要;而到2050年，估计有42亿人的基本生活需求得不到保障。
报告在谈到人类消费资源不平衡的现象时说，目前占全球20%的富国人口的私人消费量占全球私人消费量的86%，而占全球20%的最贫穷人口的私人消费量只占全球的1.3%。(记者丁宝忠)
3、畅所欲言
分析中国人口增长折线图，说说存在的问题。 讨论减缓人口增长的措施。
4、齐心协力 人口与环境：
一是人口数量增加，对资源的需求量必然增大，人口数量增长给资源带来的压力是对其环境产生的最基本影响。
二是伴随着人口数量增加，人口的分布也越来越集中于城市，人民生活水平提高，人均消费水平上升，使生活排污剧增。有资料表明，城市人口的人均生活排污量大大高于乡村，如果这些排污不能得到妥善处理，就会造成环境污染。这是人口数量增多，从生活方面对环境可能造成的影响。
三是伴随着人口数量增长，人类的生产规模不断扩大，生产规模的扩大当然要带来更多的废弃物，处理不当也会造成环境污染。我们虽然没有理由把人口数量增长完全等同于生产活动扩大的原因，但人口数量增长应该说是生产活动增加的推动力之一。这是人口数量增多，从生产方面对环境可能造成的影响。 人口与自然： 自然：
1：人口过度增长，势必引起城市规模扩大，造成自然的破坏。
2：人口过度增长，生活生产污水及工业生产的废物，造成自然的污染。
3：人口过度增长，对自然中的资源的需求量增加，造成资源的过度利用，造成资源短缺。 人类社会：
1：人口过度增长，使得各种资源人均占有量愈小。
2：人口过度增长，使得人口密度愈加增大，不利于人类生存。
3：人口过度增长，各种竞争也激烈，反正个人觉得压力大。(这点是自由发挥的。) 人口与社会：
(1)人口过量增长对物质生产造成压力 (2)人口过量增长会导致对资源的过度使 (3)人口过量增长引起社会就业形势的严峻 (4)人口过量增长影响了人口素质的提高
5、走出校园
上网浏览或查阅图书、报刊，了解我国人口以及我国在提高人口素质和控制人口数量反面采取的具体措施。
(1)在全国范围内开展婚前保健、孕产期保健、新生儿保健、全民使用合格碘盐和为特殊人群补碘;
(2)积极开展出生缺陷监测和预防的试点工作; (3)在相关领域进行基础研究和应用研究。
第18课 做个环保志愿者
一、教学目标
1、通过学习能自觉做一名环保志愿者。
2、知道哪些和环境保护以及志愿者相关的节日。会写环保志愿书。
二、教学过程
1、开动脑筋
听说过环保志愿者么，有无做过志愿者。
2、畅所欲言
怎样才能成为一名环保志愿者? 首先向当地的环保志愿者协会或组织提出申请,一般以申请书的形式上交组织,等待审核通过,只要热爱环境的爱心人士很容易通过.表现突出可以申请上一级协会志愿者!
3、沉思默想：
假如你是个环保志愿者，你应该怎样做?
4、齐心协力
阅读小资料，知道一些和环境保护以及志愿者事业相关的节日。 任选一个主题，写一份相关的环保倡议书。
5、走出校园。
1、成立环保志愿者协会，写协会章程。
社会环境分析范文第5篇
关于环境保护社会实践调查报告
人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面??无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供[环境调查社会实践报告(共2篇)]方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。
我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。
一、我们的调查研究：
1、我们在小吃街路旁的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。
2、我们在小学学校门口的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。”
4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。
6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。
二、什么是“白色污染”?
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
三、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
四、“白色污染”的危害：
(一)视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
(二)潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。
我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
五、行动起来治理“白色污染”
通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
5、发现身边有破坏环境的行为时
篇二：环保社会实践调查报告
环保社会实践调查报告
学
院： xxxxxxxxxxx 专
业： xxxxxxxxxxx 姓 名： xxx 学
号： 0000000000
xxxx年xx月xx日
环保社会实践调查报告
一、实践主题：
通过对白色污染进行调查，了解“白色污染”对地球与人类的危害，以便对环境污染有更深刻的认识,提高环保意识。培养不随意丢弃垃圾的良好个人习惯。提高个人素质和实践能力。走出课堂，培养社会实践能力，增进同学间的协作能力，宣传环保概念。因此，我们对白色垃圾以及废旧电池等对环境有极大危害垃圾进行实践调查。
二、实践形式： 1. 对各年龄段人群进行询问。
2. 在草坪捡拾废旧电池。
3. 去快餐店进行实地访问
4. 上网查询资料
三、实践时间： 2011年xx月xx日到2011年xx月xx日
四、实践地址：
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
五、实践人： xx xxx xx xxx 前言：为了贯彻党中央“又快又好”发展战略目标，把我国建立成绿色节约性社会，党中央下达了怎样加强环境保护的诸多建议。也为之做出了很多努力。在这股改革之风的吹动下，我校积极响应党的号召，对各级同学鼓励，鼓励我们积极参加社会实践活动，参加环境环保行动。我院更加身先士卒，因此，我对环境保护做出了初步调查。
当今中国已经形成人人重教育的良好局面。而孩子从小受到的教育将对他的世界观、人生观的形成起到决定性作用。让孩子从小就认识到环保的重要性和形势的严峻性，必将对环境保护起到良好的促进作用。我们可以把有关环境的知识写进教材，可以多在大学校园组织环保讲座。这样，从青年学生抓起，环境保护便有了后劲，便会生生不息地延续下去。
七、实践过程:
1、根据我们的询问得知广大群众存在乱丢废旧电池现象。有八成的人是将废旧电池扔掉，其余两成人则攒起来放在家里的角落。七成的人知道乱扔是危害
环境的，其余的人则浑然不觉其危害。目前只有一位同学知道在百货大楼周围有可以回收废旧电池的地方。
2、我们在友爱小区的一家小快餐店里打听到：他饭店忙时会在一天用掉塑料袋150个左右。而我们农场有数十个饭店和用餐场所。
3、在一个垃圾箱口处，统计了一下，半个小时扔大大小小包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了约200次，中午扔了约100次，晚上扔了约90次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至全球废弃的塑料，将是一个天文数字。
4、我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
造成“白色污染”的主要原因：
(1)塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
(2)许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
(3)我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
(4)得知我农场为创建文明卫生农场，自六月份起限塑，硬性规定使用可降解塑料袋。我们的农场变得整洁得许多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
化学电池主要含有贡、镉、铅、镍、锌、铜等重金属。据有关专家称，一节干电池里含有50 - 100mg的贡，一旦电池中的水银混入地下水，则可能通过农作物或饮用水进入人体，损伤人的肾脏。更危险的是，水银在水中，水银在水中，由于微生物的作用，无机水银转变成甲基水银的积累，并通过食物链不断富集，使得受水银污染的水中，鱼体内的甲基水银比水中高上万倍。一旦人使用这种鱼过多，甲基水银便进入人的体内。又由于甲基水银容易被吸收，不易降解和排泄，容易在大脑积累，从而使人的神经系统受到严重的破坏，重者发疯至死。所以说，电池中的贡的污染不能低估。有关方面的资料表明，一枚指甲大小的废纽扣电池，能污染60万升的水;一节1号电池烂在地里，可使一平方米的土地草木不升。这的确让人感到触目惊心。
除了上述的汞污染之外，废电池中的镉和铅也同样带来了不少的危害。其中的铅
[环境调查社会实践报告(共2篇)] 会破坏神经系统，影响人的智力。而镉对于植物的生长发育有害，也是对人有害的元素。它可通过食物、水、空气经消化道和呼吸道进入人体，积累在人的肾脏和骨骼之中，会导致贫血，代谢不正常，患高血压、肾脏功能失调等疾病，严重的会引起一种令人可怕的疼痛病，这种疾病会使人的骨头变得脆弱，最终会断裂。其他的如锌、铜、锰等金属若在体内大量富集，也会使人免疫力下降!
八、实践体会与结论
经历这次的实践，我们更加深刻的认识到了环境保护的重要性。要保护环境，又要发展经济，就需要建设环境友好型社会。当前，建设环境友好型社会应突出解决六大关键问题：
1、大力倡导建设环境友好型社会的伦理价值观念。
理直气壮地宣传我国传统文化中那些优秀的环境伦理观，反对不符合国情、大肆铺张浪费的思想观念。要从提高党的执政能力的高度，运用马克思主义自然观和发展观，使人与自然和谐的原则渗透到所有一切社会管理工作之中。
2、建立健全有利于环境保护的决策体系。
环境友好型社会是一种新型的社会发展状态，要创造向新的社会发展阶段转型的必要的政治保障条件，特别是建立领导干部环保政绩考核制度、绿色国民经济核算制度、战略环境影响评价制度和公众参与制度。
3、建立以循环经济为重要特征的经济发展模式。
大力发展循环经济是环境友好型经济发展模式的具体体现。按照“减量化，再利用、资源化”的原则，在产品的生产过程中实行清洁生产，在产业和工业园区进行生态化设计与改造，努力实现废物的循环利用，实行环境标识、环境认证和政府绿色采购制度，完善再生资源回收利用体系。继续开展“绿色创建”试点示范活动。
4、积极倡导环境友好的消费方式。
大力倡导适度消费、公平消费和绿色消费。通过环境友好的消费选择带动环境友好产品和服务的生产。同时，通过生产技术与工艺的改进，不断降低环境友好产品的成本，形成绿色消费与绿色生产之间的良性互动。
5、大力发展和应用环境友好的科学技术。
立足于人与自然的和谐，发展和应用环境友好的科学技术，形成资源消耗少、资源和能源利用效率高、废弃物排放少的生产和消费体系，使人类对自然的开发和利用能够控制在生态环境可自我更新的范围之内。
6、不断培育环境友好的文化氛围。
树立尊重自然的价值观和道德观，通过教育、文学、艺术和科学技术等支持和协助，使环境友好型社会的理念成为全社会的共识和奉行的价值观。
经过以上调查和分析，可以看出我们的环保意识还有待提高。政府应当加大宣传力度，加强垃圾的管理和回收。多数人知道乱扔废电池对环境有危害，但苦
于找不到可回收电池的场所，只能扔进普通的垃圾箱中。这其间政府有不可推卸的责任，政府应积极应对。
人类共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整体。让我们积极行动起来，为了地球上的生命，为了保护我们赖以生存的空间，从我做起，从身边的小事做起。我相信，有了科学的方法，再加上我们的实际行动，在不远的将来，我们将拥有一片美丽而完整的蓝天。
社会环境分析范文第6篇
摘 要：十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义价值观融入社会发展各个方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。作为中国体育事业未来的建设者和接班人，体育院校的大学生不仅要具有健康的体魄，专业的体育知识和运动技能，更要拥有坚定的社会主义理念，树立正确的社会主义核心价值观。因此，加强体育院校大学生社会主义核心价值观的教育，是全国体育院校一项重要的工作。本文阐述了新时期体育院校大学生社会主义核心价值观的现状，结合体育院校的实际，从三个方面提出了加强体育院校大学生社会主义核心价值观培育和践行教育的建议和对策。
关键词：体育院校大学生 社会主义核心价值观 教育
价值观是人的信念系统，决定着人们的思想取向和行为选择。确立什么样的核心价值观，直接关系一个国家的精神旗帜和发展道路，并深刻影响其凝聚力和感召力。党的十八大报告在强调建设社会主义核心价值体系的基础上首次提出了“三个倡导”：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”在文化传播纵深化，价值观多元化的新媒体环境下，体育院校在培育和践行大学生社会主义核心价值观的教育方面已有明显成效，但仍存在不足。因此，结合国情和体育院校的教育理念，进一步探讨如何有效开展大学生社会主义核心价值观的教育是一项长期的、与时俱进的工作。
1 体育院校大学生价值观的现状
新时期体育院校大学生均为95后，整体价值观的主流是健康的、积极的、上进的，绝大多数的学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持马克思主义指导思想，坚定中国特色社会主义的共同理想，诚实守信，道德品质优秀，积极弘扬民族精神和时代精神，以社会主义荣辱观为价值准则和行为规范；能够勤学善思，正确定位自己，明确自己的社会责任和历史使命；能够历练本领，清晰自己的奋斗目标，坚定做中国特色社会主义的建设者和接班人。但一方面因为大学生正处于身心成长、专业体育知识和运动技能积累、思想观念形成、行为选择的发展时期，知识构造、言论责任、社会阅历、法律常识等方面欠缺，就出现了相当一部分大学生在一定程度上，必然会受到某些错误社会思潮的影响，出现不稳定的状态，包括思想和行为，主要表现为理想信念淡薄，价值取向迷茫，入党动机不单纯，入党目的不明确，学业诚信缺失（如抄袭论文、考试作弊等），经济诚信缺失（如参与非法校园贷、假冒家庭经济困难骗领助学金等），就业诚信缺失（如在简历中伪造经历、证书等），不能正确处理个人与他人、集体、社会间的关系，与社会主义核心价值观不相符。
在体育院校大学生群体中，出现与社会主义核心价值观不相符的思想和行为，究其原因为少数大学生受自身理论基础水平和认知能力的限制，盲目崇尚个性自由与解放，非理性地接收以理论观点新奇性为噱头来吸引大学生的各种社会思潮，从而受到了一些负面的、不健康、消极的影响。
2 加强体育院校大学生社会主义核心价值观教育的建议
从现实情况来看，社会大环境中的不良风气、市场经济带来的负面效应、各种错误的社会思潮对体育院校大学生的影响是客观存在的，并且在一定程度上淡化和消解了社会主义核心价值观，作为培育青年学生立志成才主要阵地的大学校园和传播知识育人为本的大学生思想政治教育工作者，应针对体育院校大学生群体的特点和不同类型大学生的特征，进一步探讨培育和践行大学生社会主义核心价值观教育的工作理念和工作方法，引领大学生走出迷雾，抵挡诱惑，树立主流的思想观念、价值取向、道德标准和行为方式。
2.1 加强大学生思想政治教育课堂的规范性
高校课堂是高校向大学生宣传思想工作最严肃、最直接的平台，具有正确教育导向作用，是加强大学生社会主义核心价值观教育的主要途径。因此，体育院校的思想政治课教师和从事学生思想政治教育管理的辅导员，必须首先严格要求自己，以身作则，不断加强思想政治教育的学习，掌握马克思主义政治立场、观点和方法，提高自身辨别是非的能力，站在战略性的高度看待认识强化社会主义核心价值观认同教育的重要意义，正确对待和评价各种错误的社会思潮，发表体现社会主义核心价值观的正确的观点言论，从而引导大学生的思想道德行为，帮助大学生正确认识当前形势和树立正确的世界观、人生观、价值观，为党和国家培养优秀的社会主义建设者和接班人。
现今体育院校的大学生关注的不仅仅是自己的学业、前途问题，更多的涉足于社会问题。这就需要思想政治工作者在课堂教学中，找准切入点，坚持以社会主义核心价值观体系引领学生思想，正确处理社会与人、人与人之间的各种复杂关系，以深入浅出的说理教学方法，以潜移默化的教学方式，正确引导和教育大学生把坚持社会主义核心价值观根植于思想观念中，把践行社会主义核心价值观内化到自己的道德观念和日常行为中，使之成为一种自觉的行动。
2.2 加强大学生思想政治教育活动的方向性
体育院校的大学生因年级、政治面貌等不同，对社会主义核心价值观认同度存在着一些差异。高年级的学生在主体认知和思考鉴别方面的能力，明显大于低年级的学生，践行社会主义核心价值观的自觉性也相对较高。学生党员是团员学生的标榜者，定期参加民主生活会，接受青年马克思主义的教育培养，践行社会主义核心价值观的自觉性也相对较高。
基于这种不同群体的差异性，分层次有针对性的教育引导，可以提高学生践行社会主义核心价值观的自觉性。一是针对低年级的学生，开展形式多样的新生入学教育、爱國主义教育、公民教育、道德教育、诚信教育、遵纪守法教育等活动，引导低年级学生正确认识自己，正确辨别好与坏、荣与辱，正确对待各种社会思潮，循序渐进地进行践行社会主义核心价值观的教育。二是针对团员学生，大力宣传中国特色社会主义共同理想教育，民族精神教育、时代精神教育和集体主义利益观、社会主义荣辱观教育，以共青团组织和学生党员为引领者和传播者，坚定团员学生做中国特色社会主义的建设者和中国体育事业未来接班人的信念。
2.3 加强大学生思想政治教育阵营的先进性
在新媒体环境下，网络舆论信息是开放自由的，涉及面广、数量繁多、质量参差不齐，滋生和传播着各种错误的社会思潮，也是大学生接触和了解各种错误社会思潮的主要渠道。新时期的体育院校大学生主要通过互联网、QQ、微博、微信等新媒体与社会有更多方面的接触，而这些新媒体渠道有些部分都是非正式的、非理性的和非全面的，带有很强的口头传播影响性，并与现实的片面观相关联，体育院校大学生很容易采取感性和日常生活体验的方式接触各种社会思潮，在一定程度上对他们的价值观产生了影响。
因此，体育院校应加强对社会舆论环境建设，把校园新媒体作为大学生思想政治教育的阵营，倡导文明健康的新媒体文化，以普及社会主义核心价值观体系，加深对世界形势和国情政策的认识，提升体育院校大学生的政治理论素养；以优秀楷模和卓越成绩鼓励学生，强化典型示范作用；以高尚精神和品格塑造学生，优化校园精神环境；以有吸引力、感染力的活动引导学生，激发学生对生活的热情，用社会主义核心价值观占领宣传思想文化阵地，提升社会主义意识形态的主导性。同时，加强针对不同时期不同阶段社会思潮发展变化的新特点和趋势，有组织有计划地对各种错误社会思潮的本质和危害进行系统分析和评价，增强体育院校大学生的政治敏感度和政治鉴别力，做到学校教育与社会教育相统一，为体育院校大学生营造积极健康上进的成长环境，帮助他们正确认识和践行社会主义核心价值观。
参考文献
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[2] 刘炳序.新时期下知行思想对高校创新创业教育的影响研究[J].黑河学刊，2017（4）：173-174.
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