磁性材料范文第1篇
所谓给材料作文，也就是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体进行作文。给材料作文相对于其他作文形式来说有相当的难度，因为给材料作文考察学生的阅读理解与写作整合的能力，对所给的材料，学生要经过阅读、分析、理解、提炼、联想等步骤，方能进行写作。
给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有文章、新闻、现象、寓言、漫画、诗歌、格言、典故等。给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写。
二、给材料作文的写作策略
给材料作文不同于话题作文，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系;而给材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，学生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作给材料作文，必须针对其特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的作文。要写好这类作文，具体来说要特别注意以下三个方面： 1.读懂材料，全面把握
给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并成为写作的立意指向，因此，读懂材料是材料作文写作的重要前提，审题就是审材料。没有读懂材料必然会模糊写作，以致出现偏题或者离题的现象。对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住只语片言不放，否则容易跑题。理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心
1 很有帮助。
如《再喝一碗鲜鱼汤》这篇以一则寓言故事为材料的命题：
一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧!”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧!”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了……” 提示：
这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。
可以用故事中的一句话(如《再来一碗鲜鱼汤》)为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等。 2.主题与材料必须“保持一致”
这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
3.立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
2 4.使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。否则容易造成与材料疏远的感觉。
一、阅读下面的材料。根据要求作文。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。 要求：可联系生活实际，写一篇记叙文;也可从材料中引发感想，谈谈你的看法;自拟题目;不少于600字。
挫折?磨砺?成熟
于潇潇
著名的威灵顿公爵吃了败仗，落荒而逃。他躺在一堆稻草上，发现屋檐下有一只蜘蛛正在织网。蛛网一次次被风吹破，被雨打破，然而蜘蛛却一直没有放弃。当朝阳的光辉洒在大地上的时候，蛛网终于完成了织网。威灵顿看到此情景后深受激励，重整旗鼓，终于在滑铁卢之战中打败了对手拿破仑。当挫折磨难来临时，我们不要害怕!要像威灵顿公爵那样，面对挫折永不灰心，学会把灾难当作机遇，在挫折中不断吸取教训，总结经验，才能使自己在逆境中不断进步。
每个人在他的一生中总会遇到这样那样的困难。面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥淖中越陷越深;面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。
3 音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，二十六岁开始耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这是多么大的打击啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为闻名于世的音乐家。同样，越王勾践和史玉柱也是认真反思自我，吸取了血的教训，经过不屈不挠的努力之后才从“跌倒处”站起来的。司马迁在遭受宫刑之后，强忍屈辱，发愤著书，才写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花：是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏出雄壮的旋律。由此可见，挫折是一笔宝贵的财富。挫折带来的影响，不在于已发生的、不可能挽回的挫折本身，而在于如何看待和承受挫折。
挫折虽给人带来痛苦，但如果我们能像威灵顿、贝多芬那样去正确看待，像勾践、司马迁那样积极面对，它往往可以磨砺人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。面对挫折能够虚怀若谷，保持一种恬淡平和的心境，那会是一种智慧的圆通，出世入世淡然从容。一个人要想有健康的心境，就需要在挫折中百折不挠地去修炼自己心中的“大器”。
泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”
其实，挫折也不一定就是一件坏事，走不出挫折的痛苦很可怕，但从没有挫折不也是一种缺憾吗?缺少挫折的人生是潺潺溪水，饱尝挑战的人生是宏大的飞瀑。我，更钟情于瀑布那种奔流澎湃的力量与精彩，宛如来自天堂的回音，充满惊天动地、荡气回肠的气魄与震撼。所以，无论幸福与不幸，请用宽容与感激的心欣赏生命中的每道风景，用理性的思维面对一切生活中的考验，并回馈给世界你全部的爱和热情。 (指导教师：孙巍)
挫折高挂生命的彩虹
于川梓
孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可见，是挫折高挂起生命的彩虹! 人生百年，没有人能一帆风顺。如果说命运是破旧的花架，那么挫折会使它变得繁花似锦，光彩夺目;如果命运是漆黑的夜空，那么挫折能使它变得繁星闪烁，熠熠发光;如果命运是贫瘠的土地，那么挫折可以使它变得郁郁葱葱……所以，挫折对我们来说至关重要，它可以高挂起我们生命的彩虹!
只有经历挫折，才能看到成功的曙光。列别捷夫说：“平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”纵观历史，有所成就的入都经受过大大小小的挫折。英国著名将军威灵顿被打败后，从在风雨中奋力结网的蜘蛛身上受到启发，正视挫折，最终在滑铁卢战役中打败了对手拿破仑。他的生命彩虹因此高挂在了历史的天空中。……
【例说】：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 在一家快餐店曾发生过这样一件事。
一位年轻人从柜台买来一份套餐，坐在餐桌旁准备享用，蓦地想起还要一杯牛奶。
当他买好牛奶回到餐桌边的时候，只见一位白发苍苍的老者已占据了他的座位，而
且正在有滋有味地吃着他买的那份套餐。
年轻人欲上前责问，但他转念一想：老人也许身无分文，饥饿难忍，出现此景情有可原。也好，就让老人家同我一起共享这份套餐吧!于是，年轻人心平气和地在老人对面的座位上坐下来，两人你一夹我一勺地吃着。
这素昧平生的一老一少虽然有时也互相大量一眼，但彼此都缄口不言(有的据此引出“沉默非金”)。眼看盘中食物即将吃完，老人一声不响地离座，又买来一份套餐放在年轻人面前，微笑(有的据此写“微笑”)着示意他继续享用。
少顷，第二份套餐告罄，一老一少不约而同地起身，友好地互相道别。
5 目送老人蹒跚离去的背影(有的据此写“背影”)，年轻人回头时突然发现比邻的餐桌上摆着一份无人动用的套餐。——不难想象，这份套餐正是年轻人买牛奶前放在那儿的。至此，这位粗心(有的据此写“心”)的年轻人猛然省悟，满怀敬意地向老人的背影投去赧
然一笑。
读了上面这则来自生活中的故事，你一定有一些感悟。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
1.下述立意，哪些符合要求，哪些一般，哪些偏题? ①宽容、理解、和谐、分享、爱心;(切题) ②为人处事、美丽的误会;(合题，但太大)
③粗心、沉默非金、微笑、背影;(虽然与材料有关，但却不符合要求，断章取义) ④“亲情”“诚信”“信任”“进取”(偏离了题意)
四、方法探讨
(一)
1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!” 【分析】 读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
立意： 永远进取，奋斗拼搏
总有一种记忆值得珍藏
轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花草与茶中馥香一道;细细品味一段情，深深重温那记忆，是甜蜜，是苦瑟，亦或是其他„„
那背影，催人泪下
6 那一年，我14岁。
按理说，应该是在学校的教室里朗朗读书，举起踊跃地双手回答问题，听着娓娓动听的音乐，去过着有滋有味的学校生活。但是。人生十有八九不如意。娇弱的我躺在干净而整洁的的病床上，不知道有多少次，我从噩梦中醒来，擦拭眼角，还有泪水，是苦苦的味道;不知道有多少次，我被病魔的存在而打败;不知道有多少次，我为那抑制不住的痛楚而呐喊，而泪，也悄然而落;不知道有多少次，我在跌倒中重新站起，又在站起中跌倒，无助，悲伤，恐惧直奔向我。透过窗，看着天，天是灰色的，我是寂寞的。听着护士们那匆忙的脚步，急促的对话，我知道，又一个生命即将结束，我哭了，我为那不堪一击的生命而落泪，为人生离别而惋惜。
“妈，你怎么了”看着妈妈红红的眼圈，我就知道，在我熟睡时，她一次又一次不知流了多少泪水，一次又一次不知多少次在抽泣中醒来。我想安慰她，告诉他，我不会害怕。但她从不让我看她的样子，只管扭过身子，给我一个背影，那苍老的背影，是你吗，妈妈，女儿很害怕，您会这样老下去„„每次当我醒后，总会听到这样一段话：哎呦，坐了一晚上，要疼得直不起来。这是爸爸，我的爸爸。睁开眼，爸爸正在抽烟，它是一向不抽烟的，只会在心情压抑是用来解闷的，但在我生病时，他好像迷恋上了烟，看着背影，一个男人，抽这闷烟，时不时用手擦拭着什么，强忍不住的泪水涌上心头，眼前变得模糊，变得昏暗。如今，在他们的细心照料下，我重新健康起来，在他们的背影后面，我知道了爱之伟大。
背影啊，那催人泪下的背影，你是我读懂了世间情为何物。 那场爱，铭记在心
每次开学的时候，妈妈都会说：“去了要吃好点。别舍不得，注意安全，认真听讲，知道吗?带的钱够不够用„„”“妈，你烦不烦呀，我都这么大人了，真烦„„”坐上车，向那条路望去，总会有一个女人还在一直向这里摆手，妈，我错了，不应该跟您喊。每次打电话的时候，她还是不厌烦的把这几句话重复一遍又一遍，但，我不觉得她烦了，反而我觉得，她是那么的可爱，可亲可敬。每当回家的时候，总有一个人孤独的站在那里
7 等我，然后，我们手牵手回家，饭桌上“妈，多吃点这个，补身体;妈，多吃点这个，养颜;妈,多吃点„„”每次我说的话都是一样的，妈妈却从来不觉得烦，而是更加大口大口地吃着。
妈妈，您的爱，女儿不会忘怀。
细细品味一段情，深深重温那记忆，是甜蜜，是苦瑟，亦或还有其他„„ 此时此刻，眼前有一次变得模糊。
总有一种记忆值得珍藏 你一直是个臭美的人呢!小时候，你常拉着我去给你买衣服，然后问我你帅不帅。虽然最后你还是放下衣服带我去童装部。每次我都满载而归，你拉着我，却比我还开心。
你也是个节俭的人啊。每次见到我，都会偷偷给我零花钱，还会给我各种零食。虽然是爸爸给你的，零食也是他们带回来的。可最终的受益者只有一个，那就是我。
你还是个迷信的人啊!每次出去玩。只要到了寺庙，你必会虔诚的上香，许愿。我问你许的是什么愿，你便会神秘的摇摇头，然后取出一根保平安的红绳子，慢慢的系在我的手腕上。
不知道你是否还记得，我5岁时，你教我画一笔连成的兔子，我老是画不好，你就握住我的手，一下，又一下，一只兔子终于画好了。我舒了口气，问你为什么要画兔子，你看着我，憧憬的说：“孙女画出一笔连成的老人的生肖，老人会长寿呢!”我拍着巴掌说：“好啊好啊，那我要你陪我一起去上大学，一起去!”你玩着眼睛，眼角的皱纹都开出了花，说：“好啊、一起去”。
你太像小孩子了，我叫你小老头你也不生气。你会缠着我教你白天学的功课，会和我一起欺负你养的鸡。那时候的你，多可爱!
可是，小老头，你怎么食言了?五年级的冬天，还有几天就到你的生日了，我还在折1000颗许愿星给你当生日礼物。可那许愿星，为什么成了你的祭物?
回到老家，我看到奶奶晕倒了，正在床上打点滴。我看到一向坚强的哥哥跪在地上痛哭。我看到你穿着金色的寿衣，安静的躺着，如同一幅画，那是最后一次看见你了，然后，他们盖上了棺材。。。
我想你，我想你用你哑哑的嗓子说陪我一起上大学，我想你神秘的给我钱并叮嘱我不要告诉爸爸，我想你给我带来的小熊饼干里的浣熊玩具。。。
爷爷，你看呐，我长大了，我上初三了。爷爷，我与你的一切我都没有忘，它们藏在我记忆的最深处，那里是只有我们俩人知道的秘密基地。
小老头，你知道么?那是我最珍贵的回忆。 根据材料的指向性，材料作文题可分为以下三类： 1.单一型材料作文
这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。
比如2010年云南曲靖市中考作文题材料：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”
这则材料的中心非常明确，关键句为父亲意味深长的话，提炼出来即：“集中精力，才会收获成功和快乐;面面俱到，往往会因精力分散而导致失败。”考生写作时需要注意：一是这篇作文适宜选用议论文文体。二是材料中父亲说的话运用了类比手法，考生在得出论点时须找出两者之间的相似点：“漏斗”与“画家”，“玉米粒”与“每天要做的事”，“玉米一粒也没从漏斗里掉下来”与“画家每天做很多的事却没有一点收获”，“玉米粒相互挤着”与“不分取舍地做事，消耗了画家大量的精力”。只有分析清楚二者之间的内在联系，才可能更好地把握材料中心。三是论点要想鲜明准确，必须借助逻辑严密的语言表达。
9 四是材料中的一个细节可作为论点的支撑：小时候样样想拿第一却一无所获的孩子长大后成了画家，父亲的话功不可没。 2.多元型材料作文
命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点立意选材，然后再布局谋篇。怎样“从中选点”呢?应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短平快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能体现命题者意图且自己最擅长的角度立意。
比如2010年重庆綦江县中考作文题材料：友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风……友情是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最宝贵的财富;懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。
通过解读材料，我们可以从中提炼出有关友情的一系列观点，如“友情是患难中的倾情相助”“友情来自朋友双方的情感投入”“友情忌讳功利，它的真谛在于责任与奉献”“我们要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一种智慧与幸运”等，任意选择其中一个角度构思行文均可。 3.“隐喻”型材料作文
这类作文题，材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。写惯了记叙文的考生多感性思维，容易被这类材料中的某一细节打动而陷入“只见树木不见森林”的误区，而这类文题恰恰需要考生具备整体感知的思考能力。
比如2010年湖北武汉市中考作文题材料：花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡
10 树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮荫。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发我们一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。
这则寓言材料，讲的是小橡树“成长”的烦恼：看到别人开花结果，自己却不知该做什么。材料中苹果与玫瑰各有各的建议，小橡树听了反而更加迷茫。最后它静下心来思考，终于找到了自己的成长方向，快乐地成长为一棵大橡树。这则材料，同时有多个可供提炼的话题，如“成长的烦恼”“人生目标”“别人的建议”“认识自己”等，最后归纳概括，可确定其基本意思为：快乐成长的过程中，需要倾听我们自己的心声。考生可根据这一中心联系具体生活实际运笔行文。
模拟演练
1.单一型材料作文
一只野兽受了伤，它会跑到一个山洞里躲起来，然后自己舔舔伤口，顽强坚持。可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。
根据材料寓意，任选一个角度作文。
要求：①题目自拟;②除诗歌外，文体不限，600字左右;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2.多元型材料作文
纪德：获得幸福的秘诀，并不是为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。
老舍：人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。有母亲的人，心里是安定的。
鲁迅：人必须活着，爱才有所附丽。
要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章;②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;③字迹工整，书写规范，600字以上;④文中请不要出现真实的姓名、校名。 3.“隐喻”型材料作文
妈妈领着我和妹妹，在颐和园长廊里仰着头给我们讲每幅画的含义，在每一座有对联的古老房子前面读那些抑扬顿挫的文字，在门厅回廊间让我们猜那些下马石和拴马桩的作用。她从那些静止的物件开始，讲述无比生动的历史，告诉了我们世界之辽阔，人生之倏忽，美好之永恒。
要求：①请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章;②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;③字迹工整，书写规范，600字以上;④文中请不要出现真实的姓名、校名。
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。
队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原先那濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。终于，他们走出了茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。
队长小心翼翼地拧开壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清洌的泉水。”
请以“信念”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。
12 [技法指津]
“花香蝶自来，题好一半文”。题目是文章的眼睛，作为考生，如何能赢得阅卷老师“深情”的第一眼呢?不妨从下面几个方面考虑。
招式一：大胆运用增删法
增删法以增为多，即先找出话题中心，将与话题中心有关的各种信息，加注在话题中心前后，与话题中心无关的内容删除，构成一个新题。就上面的这道题来说，可拟题为“让信念生根”、“信念——一座不朽的丰碑”“带着信念上路”等。
招式二：创新拟题法
(1)引用诗歌词句透气息。诗词名句，脍炙人口;流行歌曲，清新明快。引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。如《隐形的翅膀》、《爱拼才会赢》等。
(2)化用名著标题。名著“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。如《“钢铁”是这样“炼”成的》等。
(3)运用常见修辞增形象。运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如《给信念加点盐》(比喻)等。
(5)逆向思维标新意。运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》等。
(6)试用“悬念”激情趣。这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有“画龙点睛”、“先声夺人”之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。如《丢了信念之后……》、《我与“信念”的一次邂逅》等。 [变式训练] 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领--飞翔! [精彩答案]
拟题要求 准确把握材料内涵，从各个角度拟题，做到简洁、新颖、生动。 拟文题方法 引用诗歌词句、流行歌曲 拟文题示范 我心飞翔 化用名著标题 “幼鹰”历险记 运用常见修辞
为成长插上翅膀 逆向思维 与挫折同行
试用“悬念” 当幼鹰坠向谷底…… [解后交流]
上面的几种招式可以帮同学们学到一些拟题的技巧。同时，在拟题时要遵循一下几个原则。这样就可以以不变以万变。
拟题首先要审清题意。文题应符合话题作文的命题要求，这是拟题的基本原则。也就是说文题符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。拿到作文试题，一定要三五分钟的时间把表述话题的“文字”、“有关提示”、“注意”等认认真真读两遍，把试题的内涵、范围、重点等理清楚，特别要搞清文中关键词语的意思。
拟题要符合文体。文中体裁是文中行文的内在规范，对整个文章的结构、语言、题目等都有相应的要求。因此，所拟的文题要与文章的体裁协调一致。这是拟题的另一个原则。
当然，在拟题当中，还有几个误区需要回避，否则就会弄出弄巧成拙的笑话了。
1.表意不明如雾里看花; 2.题目太大，不便驾御;
14 3.脱离话题，另起炉灶; 4.俗不可耐，了无新意; 5.千人一面，千篇一“题”;
6.冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。 【2007年山西省太原市中考作文题】 阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志;“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。 〖思路点拨〗
文章需言之有物、言之成理，而有物、成理需建立在言之有序的基础之上，这“序”就是结构。文章好的布局体现在合理的结构上，要使作文达到结构合理必须做到以下几点：
一、纵式结构法。
这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。如满分作文《惊蛰》一文写第一次真切地感受到老师的心灵世界，接触到了那隐藏于心灵深处的爱。一个小小的事件，让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”。
二、横式结构法。
此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。 如满分作文《春分》一文，运用横式结构法，“春分”联想到公正地看待历史人物，公正地看待“背上了千古骂名”的曹操，分别从政治、军事、文学才华三个角度分析曹操的历史功绩，逐层揭开曹操的辉煌一面，慢慢穿透了一代英雄的灵魂，
三、总分结构法。
顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾;而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。如中考优秀作文《母亲陪我长大》一文，就是先总说“在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还是我母亲”，然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题，从“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说，让我们看到了“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然的了。
四、小标题结构法。
运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。如满分作文《春分》分别以“2003年，我们十三岁”、“2004年，我们十四岁”“2005年，我们十五岁”“2006年，我们十六岁” 等小标题连缀全篇，结构严密、构思巧妙。
以上几种方法都是我们常用的安排文章结构的方法。在一篇文章中，它们既可以单独运用，也可以把几种方法综合起来运用，根据需要去选择恰当的方法。 〖佳作展示〗 [佳作展示一] 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。
我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声，无奈?抑或无聊?
曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。
心中似乎了然。中考过后，不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折?
唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧!
窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立春的时候，它们可曾心生喜悦!它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳?
就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗?
历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。
是啊!中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地!
不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地?
有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾? 【满分理由】
这是一篇形式独特的文章。作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象，表达自己对人生的哲理思辨。在文章中，作者紧扣“立春”所带给人的勃勃生机，用纵式的心理流动的结构，触景生情的导入，由“心生怅惘”到“暖意融融”，同时夹以欲扬先抑的方式，使文章摇曳生姿。“春天恐怕是不会来了吧”等必要的过渡句的运用，使文章结构更严谨。
筱筱，你问我为什么不把纪念册写给你时，我说了谎，说我忘带了。好几个夜晚，我坐在写字台前，咬着笔头，想把我们这四年来的辉煌写满，我怕你会过一段时间就忘记了。可我们这四年来，又似乎没有什么，只是肩并肩一路向北，然后不说“再见”，就天各一方。
2003年，我们十三岁。
17 阳春三月，日历上说，今天立春。你被老师带进教室，“她叫筱筱，是今天转到我们学校的。”你热情地和大家问好，我有幸和你成为同桌。你一直和我说话，而我则羞涩地说，我不爱说话。你说没关系，我说你听。那年，我们五年级，即将小学毕业。
2004年，我们十四岁。
面临升入中学的考试，我一直冒汗。眼看考试时间要到了，我还有很多题没做。你顺手扔来一张纸条，不幸被老师发现。你一直不肯说答案是给谁的。结果影响了你的成绩，你却笑着说：“我们又可以在一个班了。”那年，我恨，是我的自私和懦弱害了你。
2005年，我们十五岁。
你的生日是农历七月初七，那天，你约我爬上屋顶，大声喊：“妈!我十五岁了!”从那一刻起，我知道，原来没妈的孩子也可以这么快乐。那年，我感到我们都很幸运。
2006年，我们十六岁。
面对雪花似的试卷，你的成绩开始出落到顶尖，而我则一退再退。我开始逐渐与你疏远，而你则在这个春天告诉我，因为后母的原因，你要转学了，并把纪念册给我填。那年，我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。
2007年，我……十七岁。
离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓，从立春开始悄然爬满整个校园。没关系，我们说过，十七岁不哭!
今天，我去给你寄纪念册，忽想起，有一年春天，你带着诗一样的心和纯真的脸庞来到我身边。从此以后，每逢立春，我便都会感觉如此甜蜜，那么美好!留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人。 【满分理由】
这是一篇构思新颖、形式独特的考场作文。作者将同学之间的生活和纯真的友情定格为一帧帧流动的画面，在平淡中叙述中将真情化作了永恒的美丽。文章以送纪念册始，以寄纪念册终，收尾呼应。主体部分以时间为序，摄取了几个典型的场景，表现出同学
磁性材料范文第2篇
我们单位的全称是XX公司，现有员工XX人，总资产XXX余万元，经营面积XXX多平方米，主要经营XXXX等。公司连年销售过XXX亿元，人均销售过百万。公司也先后荣获国家级“守合同重信用企业”，XXX省“文明单位”、“思想政治工作先进单位”、“消费者满意单位”、“百城万店无假货活动示范店”，XXX市“功勋民营企业”、“劳动关系和谐企业”等多项荣誉称号。
近年来，我们在各级领导的正确领导和大力支持下，为全面落实科学发展观，积极开展创建劳动关系和谐企业活动，并取得了明显的成效。关于和谐企业创建方面，我们主要有以下几个特点：
一、建立健全组织，制定实施方案，广泛发动宣传，打好创建基础
公司改制后，我们始终把建立健全工会组织作为构建和谐劳动关系的重要抓手，建立健全了职工代表大会、女职工委员会、劳动保护委员会、劳动争议调解委员会、企务公开小组等工会内部组织。
我们结合自身实际情况，拟定了实施方案，活动有组织、有计划，形成了由党支部书记任组长，党、政、工、各职能部门齐抓共管，各负其职，协调配合，实事求是，注重实效共同搞好劳动关系和谐企业创建工作的良好局面。
二、建立集体合同、劳动合同、工资协商和劳动争议调解制度
为更好的执行国家《劳动法》、《工会法》，使企业与员工减少矛盾，达成共识，公司改制后，首先制定了劳动合同制度、集体合同制度、工资协商制度和劳动争议调解制度，并把建立的制度公开在职代会上完善、通过，使集体合同制度、工资协商制度、劳动合同制度、劳动争议制度更能体现员工利益。
1、规范完善全员劳动合同制度，维护职工的切身利益。首先与职工依法签订劳动合同，劳动合同签订率100%。劳动合同内容全面、合法、程序规范、劳动合同签订、续订、签证、解除和终止等各个环节管理完善。签订过程中工会始终积极帮助指导职工，依法认真签订并遵守劳动合同，按照劳动合同的约定行使权利、履行义务、无违反劳动合同的现象。
2、集体合同是由公司工会先召开公司工会代表座谈会，征集员工意见，意见汇总后，与公司领导协商达成共识，签订集体合同。公司集体合同监督小组一年二次对合同履约情况进行监督检查，并形成书面意见，向职工反馈，目前履约率100%，职工满意率100%
3、工资协商是根据大多数员工提出的不公平工资分配项和当地最低工资保障，每年与公司进行一次工资协商。我们现在工资待遇实行的是基本工资、岗位工资、绩效工资，奖金、福利待遇同工不同酬。根据岗位不同，技术高低，贡献大小按劳分配，建立完善了职工工资增长机制，从未无故拖欠、克扣的情况发生。另外，公司还积极为职工办理“五险一金”等各项社会保险，并通过市总工会给员工办理了团体意外险及家庭财产保险，解决了员工的后顾之忧。
4、在调解劳动争议方面，公司成立了劳动争议调解委员会，依法及时调解劳动争议，使劳动矛盾化解在公司内部，员工违反错误情况说明、处理结果向职工大会通报。几年来，公司劳动争议调解成功率为98%以上，并实现了企业职工上访零记录。
5、切实维护女职工权益保护，针对公司女工多，比较分散的特点，每年“三八”节举办女工座谈会，对在工作中业绩突出的女工进行表彰奖励。在实际工作中，遵守国家关于女职工和未成年工特殊劳动保护规定，没有出现侵害女职工特殊权益和未成年工合法权益的现象。
三、坚持民主管理，发挥工会作用，搞好企务公开
1、建立职代会制度，进行民主评议，推行网上公开。我们每半年召开一次职工代表大会，确定课题，下发民意调查表，组织调研，在改善劳动条件、劳动安全保护、保险福利、协调劳动关系、职工业余生活等方面取得了明显效果。
2、充分发挥工会组织优势，在企业和员工之间搭建和谐相处的平台，提供双向沟通、交流的渠道，最大限度地把员工组织到工会中来，形成集体的力量增强员工在劳动关系中的主体地位。
3、在开展企务公开工作中，公司通过黑板报、网站、内部报纸、调度会等形式，定期发布企务信息，及时让员工知厂情、参厂政、议厂事，真正让职工感受到了在企业的主人翁地位，调动了职工的积极性和主动性。
四、坚持以人为本，加强职工劳动保护
1、“没有安全的生产，就没有生产的一切。”为搞好劳动保护和安全生产，我们专门成立了安保科，并设置了专职安全员和兼职安全员，设立了劳动保护监督委员会，依法督促企业加强劳动安全卫生管理，完善了劳动安全条件，确保了职工安全劳动和企业安全生产。
2、建立了职工职业技术业务培训制度，制定实施了安全生产事故应急救援预案。通过定期开展预案演练，举办职工岗前培训、专业技能培训、特殊岗位培训等，不断提高职工技能素质，并对特殊岗位和重点区域设置了醒目的安全警示标志，提高了员工的安全意识，减少了安全隐患。
五、稳定职工队伍建设，创建和谐企业文化
1、加强队伍建设，推进“素质工程”，进行系统化培训。公司采取走出去、请进来的方式，累计外送 50多人次、内部培训200多人次。增加了员工与外界交流、学习、取经的机会，进一步提高员工素质及班组的管理水平与技
2、以人为本，办好实事。在党政领导的具体指导和全体员工的大力支持下，及时了解和掌握困难职工的基本情况，深入开展“送温暖”活动。工会工作人员坚持深入施工现场慰问一线职工，坚持对生病住院的职工进行探望、对青工结婚进行祝贺、对职工及家属病故进行吊唁和慰问。
3、加强企业文化建设。今年以来，我们开展了“第十三届职工联欢会”、“植树活动”、“三八妇女节外出参观学习”、“服务三农下乡宣传”等活动。通过这些活动的开展，丰富了员工文化生活，陶冶了职工情操，稳定了员工队伍，营造了朝气蓬勃、奋发向上的企业文化氛围。
各位领导，以上是我公司劳动关系和谐企业创建活动情况的一个概况，在以上的工作中，我们虽然也取得了一些成绩，但与上级领导的要求还有一定差距。今后我们会进一步总结经验，寻找差距，虚心学习，积极开拓，努力把我们的各项工作搞得更好，同时也恳切希望领导多给我们提出宝贵意见。
磁性材料范文第3篇
各位领导：
首先我代表乡党委政府向张书记一行来我乡检查指导工作表示热烈的欢迎。下面，我就****乡综治维稳暨禁毒工作进行汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
*****乡位于******，东接****，南邻****，西靠****，北连****。乡政府驻地****，距县城****公里。全乡共辖***个行政村，***个村民小组，总户数****户，总人口*****人，现设综治维稳委员会、治安保卫委员会、人民调解委员会各***个，综治维稳小组、治保小组、调解小组各***个，专职巡防队一支****人，义务巡防队***支，建有警务室****个，人民调解室****个，全乡政法队伍***人，其中派出所***人、司法所***人，政法综治专干***人，交通协管员***人。
二、综治维稳暨禁毒工作完成情况及主要做法
一年来，在县委、县政府的领导下，经过全乡广大干部的辛勤工作和乡直单位的全力配合，综治维稳暨禁毒工作取得了较好成绩。
(一)精心组织，统筹安排
乡党委政府高度重视综治维稳暨禁毒工作，及时召开综治专题会议，研究安排部署社会治安综合治理工作，成立了以党委书记任组长的领导小组，调整充实办公室人员，与各行政村、乡直单位、街道个体户及包片领导、民警签订社会治安综合治理、平安创建、安全生产、禁毒工作等责任书，并督促和指导村委会与各村民小组、农户签订责任书，明确了工作任务，增强工作责任感，在全乡上下形成了全民重视，共同参与，上下齐抓，各级共管的良好工作格局。
(二)健全组织机构，加强培训，全面加强综治基层基础建设。按照“两级机构、三级管理、四级网络”的要求，成立了由乡党委书记担任主任，派出所、司法所、武装部等单位为成员的综治维稳工作领导机构，综治维稳办公室与综治办公室合署办公，综治专干任主任，具体负责抓好日常工作。调整充实了乡村两级人民调解委员会、治保委员会、依法治理、严打整治、安 1
置帮教等10个领导小组机构，为综治维稳工作提供强有力的组织保障。在乡财政极度困难的情况下，拿出2.8万元资金，购置办公用品，制定了乡、村、组三级社会治安综合治理工作制度和网络图，全部装框上墙。乡、村、组三级台帐健全，运转及时，填写规范。各村都有人民调解室和治安室，配齐了日常办公用品，基本上做到了办公有条件，议事有地方，为综治工作顺利开展提供有力保障。年内乡综治委对三员等相关人员进行集中培训**场次，分村培训***场次， 共计*****人次，提高了全民的法制意识和依法办事能力。
(三)排查矛盾，化解纠纷，全力维护农村社会稳定。
一年来，我们始终把及时排查调处各类矛盾纠纷作为维护农村社会稳定的中心环节来抓，在议事日程上与中心工作同安排，同部署，同检查，同考核，真正把矛盾纠纷排查调处工作抓在手上。继续坚持矛盾纠纷排查工作月例会制度，研究部署矛盾纠纷排查调处工作，制定和完善细化了矛盾纠纷排查责任追究等、领导包案等13项工作制度，确保人人肩上有担子、有责任。建立健全了联调机制。综治，司法、民政、信访、土地等职能部门全力配合，充实了调解力量，同时将村民调解小组同“十户联防”结合起来，形成乡村组户上下贯通纵横交织的联防联调网络。对重点单位、重点人员的排查，及时发现纠纷、隐患和苗头、及时化解，努力防止民间纠纷激化导致群体性事件、群体上访引发各类刑事案件。同时，建立了纠纷调处奖励机制。按照案件的一般、复杂、疑难三个标准，分别对调处纠纷的办案人员实行一般纠纷补贴**元，复杂纠纷补贴**元，疑难纠纷补贴***元的标准进行个案补贴，从而激发和调动他们工作的积极性。截止目前，我们共受理各类矛盾纠纷**件，调处成功***件，调处率和调处成功率达到双百。得到上级主管部门个案补贴****元，其中一般纠纷**件，疑难纠纷***件。接待群众来信来访***余人次，及时成功调处了*****的突发纠纷;办结了****上访案件。实现了“小事不出村、大事不出乡、矛盾不上交、纠纷不激化”的目标，为全乡经济社会稳定打下了坚实基础。
(四)强化措施，重点监控，扎实抓好“无邪教乡”创建工作。
年初，乡综治委将反邪教纳入综治基层基础建设及精神文明建设的主要内容来抓，定期或不定期做好原信教人员及邢解释教人员的排查和帮教工作，重
点人员实行责任包保到人，重点监控。建立帮教档案，实行一对一的帮教措施，有计划、有步骤的开展邪教防控工作、无邪教乡创建工作和安置帮教工作。截止目前，我们仍把对以前曾经有过参加邪教组织行为的**名对象和***邢解释放人员实行重点监管，开展帮教回访活动，帮助他们从思想上彻底脱离邪教，树立生活信心，解决生活中遇到的实际困难和问题，争取早日积极投身到正常的生活轨道上去。目前，***名邪教人员已彻底脱离了邪教。***邢解释放人员思想表现良好，无一重新犯罪发生。
(五)坚持“严打”方针，加强重点整治，确保社会治安稳定。
一年来，我乡派出所针对治安混乱地区和突出治安问题，开展了流动人口专项清查专项行动、校园及周边地区治安整治、预防青少年违法犯罪、刑释解教人员调查摸底专项活动、整治市场秩序等一系列专项整治活动。全年共查处行政治安案件****件，查处违法人员****人，现已全部查结成功。积极构筑防控网络，促进治安好转。乡政府和派出所全力配合，增强社会治安辅助力量，一是成立村级警务室，增强了人民群众的安全感。二是整合优化社会治安资源、坚持走群防群治道路。健全和完善了村治保、调解组织，各村委会均成立了巡逻队，防范本村治安。三是积极开展“平安进校园”活动。在***中学和中心校聘请法制副校长，乡综治办、派出所人员到学校进行法制讲座，让“平安”建设走进校园，法制建设从小抓起，有效杜绝青少年犯罪活动，从小培养孩子们安全意识和法制观念。四是加大机动车管理力度，整顿辖区交通秩序，强化安全生产，预防和减少交通事故的发生。对乡内大小机动车辆加大管理力度，进行交通整治，加强路面检查，严厉查处各类交通违法行为，确保交通秩序有序畅通。一年来，共查处各类交通违法**起，其中无证驾车***起、不按规定停车**起、不戴头盔***起、违法载客载货***起、其他违法***起，受教育****人次，暂扣车辆***辆。在安全生产上，做到“横到边、竖到底、不留隐患、不留死角”，对煤气、汽油销售点、烟花爆竹、炸药雷管等重点行业进行了检查，发现隐患，限期整改。
(六)加大禁毒宣传力度，全民参与打好禁毒战争。
乡党委政府高度重视,全力以赴抓紧抓好，一是加强领导，靠实责任。为了
确保禁毒工作取得实效，乡上成立了由乡党委书记任组长禁毒工作领导小组，全面安排部署了我乡禁毒工作，制定下发了《全乡禁毒工作实施方案》，乡村组户层层签订了禁毒责任书，明确了目标任务，靠实了工作责任，确保纵包到底，横包到边，严格实行“一票否决制”。二是加大宣传教育力度，提高禁毒意识。为了加强禁种宣传，提高群众参与禁种铲毒斗争的自觉性和积极性，乡党委政府通过以会代训、召开群众会议的方式，宣传讲解《禁毒法》等相关法律法规知识以及疑似毒品原植物大麻的区分和防范，向广大农民群众宣传毒品的危害，受教育群众****余人;充分利用6.26国际禁毒日、集日等节日在街道悬挂横幅5条，在*****公路两旁刷写禁毒永久性标语10条，发放禁毒知识宣传资料2200多份，户均一份，使禁毒知识家喻户晓，妇孺皆知。同时深入中小学学校开展预防毒品专题教育活动，增强未成年人抵御毒品的能力和防范意识，受教育人次达500余人。三是扎实排查，监管重点区域，确保禁毒工作落到实处。对辖区内籽种销售摊点进行详细摸排，了解籽种来源及销售渠道，盘查籽种销售人员，严防毒品原植物籽种销售以及外地贩、制毒人员为农民提供毒品原植物籽种。通过突击检查街道旅店、房屋租赁户，均未发现吸毒、贩毒人员，各私人诊所精麻类药物无非法流出或被盗现象。同时精心组织力量，扎实细致的开展踏查工作。严格按照“七不漏“的工作要求，做到了逐地逐块全面查，重点地区反复查。同时，我们继续加强对去年出现的4户种植大麻群众实行重点监管，定期不定期跟踪回访，进行帮教。四是坚持奖惩并举,确保全乡实现“零”种植麻类作物。为了准确掌握禁毒工作情况和线索，在村组设立耳目，搜集一切涉毒信息，实行举报有奖制度，凡是举报一起非法种植毒品原植物案件，一经查实，奖励举报人现金500元;同时实行“一票否决制”，对于发现非法种植种植毒品大麻问题的农户，移交司法机关追究刑事责任，村干部就地免职，包村干部将报县委组织人事部门严肃处理，由于乡村干部宣传到位，群众认识明显增强，截止目前全乡没有出现一例疑似毒品大麻种植户。
(七)围绕重点，抓住关键，全面推进民主法制建设。
为了增强广大干部、群众法制观念，提高法制意识，乡党委政府按照“五五”普法要求，扎实开展法律“七进”工作。有针对性地组织干部群众学习有关法
律法规，充分利用广播、板报、标语、以会代训等多种形式认真组织开展了“三月法制、综治月”、“安全生产月”、“6.26”国际禁毒日等专题宣传活动，发放各类宣传教育资料2000余份，刷写永久性标语6条，办黑板报16期，解答群众法律咨询30多人次;协同村组普法员开展普法宣传活动36场次，受教育群众达6000余人。认真开展了“送法下乡”活动。对群众日常生活贴近的《人口与计划生育法》、《婚姻法》《道路交通安全法》等法律法规，采取文艺演出、以案释法等群众喜闻乐见的方式，使群众通过生动、真实的事件，潜移默化地受到法制熏陶和教育，增强了广大人民群众的法律意识，全面推进了全乡民主法制建设。
磁性材料范文第4篇
1.1 新材料作文
新材料作文不是过去材料作文的简单重复, 它的材料是开放的, 给考生提供了较多的角度, 因而它一般对考生做出了这样的要求, 即“任选一个角度构思作文, 全面地理解材料”, 可是很多考生往往错误地理解了这一要求, 以为材料没有任何限制, 可以随意写。判过高考作文试卷的老师都深有体会, 一类文的标准从立意上应该是最切合题意的, 这里的“切合题意”可以理解为就是材料最主要的角度、最中心的内核。
1.2 材料的文体类型可分为3种
1.2.1 议论性材料
这类材料有命题者鲜明的看法和导向, 考生只要抓住材料的关键信息, 一般不会偏颇, 较容易。
1.2.2 叙议结合类材料
叙述议论相辅相成, 相得益彰, 叙述暗含启示, 议论明示方向, 考生从容应对, 理智审视, 不难审准。
1.2.3 叙述性材料, 以寓言居多
这类材料和前两种比较起来, 审题难度最大, 其主旨含蓄, 叙述角度较多, 让考生深感困惑, 不知如何选择, 因而造成学生或理解片面, 断章取义;或抛开材料, 盲目引申;或宥于材料, 肤浅幼稚。学生的成功和失败给了我一些启示, 下面我主要针对叙述类材料、多则材料的审题立意结合具体的实例谈谈自己在教学中的体会。
2 叙述类材料的审题立意
抓住材料的主要角度, 定下肯否态度, 由果导因。这句话包含四层意思, 四个步骤:
初读材料, 找出材料的叙述对象 (材料的角度) , 如果材料存在不同的叙述对象, 一般会有主次之分, 要筛选出材料的主要角度, 尽量不要围绕次要角度立意;
从材料中感知命题者流露的褒贬倾向, 确定自己的基本态度, 或肯定或否定;
再读材料, 关注其中有褒贬倾向的话语, 特别关注事情的结果, 由此推究产生结果的原因;
最后抓住材料的关键词, 综合概括其原因, 进而立意。示例如下:
有好事者从小河里取了一些水, 并把这些水装进高高的玻璃杯, 放在豪华的桌子上。水很高兴, 得意洋洋地说:“以前我总是匍匐在别人的脚下, 现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。”正说着, 只听“啪”的一声, 玻璃瓶跌倒在地板上, 碎了。水流了一地, 没等它叹息, 就消失得无影无踪。 (材料一)
首先, 找出材料的主要叙述对象—“水”, 这则寓言主要通过“水”的经历, 给人以启示;
其次, 在材料的叙述中命题者流露了明显的贬斥倾向, 即对“水”的态度、行为应该持否定态度;
再次, 关注结果、推究原因:故事以“水”的惨败结束, 这意味着我们应该从“水”的经历中汲取教训。那么造成这一结果的原因是什么呢?读罢材料不难发现, “水”在位置发生了由低到高的变化之后, 太得意、太骄傲了, 从而告诉我们, 当人的地位变化之后, 尤其是占据了高位, 不能得意忘形、自以为是, 而应谦虚、谦和, 否则, 只会跌个大跟头, 到头来悔之晚矣!
最后, 围绕此意, 准确拟题立论。例如, 谈“念高危, 则思谦冲以自牧”、“得意而不忘形”、“占据高位, 更要认清自己”等均是切合题意的。有的同学抛开材料盲目引申、联想, 则离题远矣, 例如, 谈“人要有平常心”、“人要自立”、“人贵有自知之明”、“走适合自己的路”、“给自己正确的定位”等均偏离题意, 既没能全面理解材料, 也未抓住材料的重点。
3 多则材料的审题立意
找出材料的相交点, 辩证全面地理解, 求同析异。材料的增多加大了学生审题的难度, 学生要么只知其一, 不知其二, 片面偏激;要么东一榔头, 西一棒子, 分散凌乱。如何避免这一审题误区, 全面深入地认识问题, 其基本方法可归纳为“求同析异”, 即既应该看到材料的相似性, 确定立意的基本范围, 又要观察材料提供角度的不同, 辩证全面的理解材料。示例如下:
一个孩子考上清华大学, 家长骄傲的说:“我儿子上清华啦。”孩子说:“我带着清华的校徽呢。”但他心中有一种隐痛, 他真正喜欢的专业在其他的学校。此生, 他错过了。
山上的猴子为了获得食物经常跑到农田里祸害庄稼, 于是人们发明了一种捕猴子的方法:在田边放一种装有米的长颈瓶子, 瓶颈很细, 恰好可容纳猴子的爪子进去。但是, 一旦猴子抓住米, 攥上拳头, 就拔不出来了。猴子经常因为手里紧抓着大把的米跟瓶子较劲而轻易捕获。 (材料二)
首先观察材料的“同”:均反映了得与失、取与舍的辩证关系, 且命题者对两则材料的态度是否定的;
其次分析材料的“异”:两则材料的角度不同, 具体内容也不同。就材料1而言, 孩子在“清华”、“喜爱的专业”间选择了“清华”, 舍弃了“喜欢的专业”, 进一步可以把它理解概括为, 这个孩子取的是虚名或是那些表面的、外在的虚荣, 舍弃的是最适合自己的、自己最喜欢的、最本真的东西, 这样做的结果就是留下了痛苦, 这种痛或许会伴随他的一生;就材料2而言, 猴子在“米”、“性命”间取的是利益, 舍弃的是最宝贵、最重要的东西, 因而轻易被捕获, 造成了悲剧。
就此, 最深入、最全面的立意可归纳为:人生经常会面临两难的选择, 在得失面前, 如何取舍, 是材料让我们思考并解决的问题, 至于选择的方法, 两则材料均给我们提供了答案, 即人应该保持清醒, 理智地舍弃虚名、诱惑、浮华、表面的, 选择最宝贵, 最本真, 对我们一生最重要的东西。很多学生不能兼顾材料, 谈“学会灵活、变通”、“眼前利益与长远利益”、“正确的选定目标”、“走适合自己的路”、“抓住机遇”等;也有学生只是泛泛而谈, “学会放弃”、“善于选择”, 不能具体的提出解决问题的方法, 不能触及材料的内核、实质, 不深不透, 隔靴搔痒, 因而很难得到一类文的分数。
从写作实践看, 新材料作文命题既有效地解决了以往材料作文审题偏难、话题作文开口太宽的问题;也保持了作文的开放性, 又有利于减少命题作文猜题、押题现象的出现。同时随着作文命题材料来源范围的广阔, 它也彰显出了前所未有的活力。从一则短小精悍的寓言, 到这个时代刚刚发生的重大故事;从一幅耐人寻味的漫画到一首充满哲理的小诗;既可以通过材料本身的多角度给考生以广阔的思考, 也可以打破单材料的局限走向多材料的更大写作空间……这些鲜活的材料无一不给考生以深刻的启迪, 可以说新材料作文在今天仍有较大的考查空间, 相对于其他形式的命题而言, 新材料作文无疑更能检测出考生的思辨能力、写作能力。
摘要：新材料作文考查空间大, 更能检测出考生的思辨能力、写作能力, 学生应该准确理解这类文题的特点、要求, 并能掌握一定的审题技巧。笔者据近些年对学生的写作指导实践, 对新材料作文的审题立意积累了一些心得。审单则材料要抓住材料的主要角度, 定下肯否态度, 由果导因;审多则材料要找出材料的相交点, 辩证全面地理解, 求同析异。
磁性材料范文第5篇
一、我们所处的时代背景
现在我们身处于一片所谓的“后现代”文化背景中。所谓后现代, 毫无疑问的就是指现代主义到当代之间的这个时期。我们回过头看看我们正处的现实世界, 或许更能深切地感受到这个时期的种种特征。比如说, 在北京我们可以吃到米其林星级厨师做的法国大餐, 更别说是地道的云南菜了;再比如说美国的唐人街已经遍布到世界的各个国家。当然这是从地缘学的角度讲, 陆续淡化的地区概念在我们旅行时就可以明显地体会到, 前所未有的各地区文化之间的互相包容也开拓了人们的视野。在艺术界也是有同样的现象, 各个画种之间也存在了一种“相互包容”的繁荣壮景。比如, 新型绘画形态综合绘画的出现。这时材料的变革与观念的转化就成为了一种互为因果的关系。正如邵大箴先生说的那样“人类的知识扩展到什么领域, 就会相应地出现对那个领域的美的追求与探索。”这就是我们这个时代出现的一种新的美。
二、绘画中的材料
意大利画家切尼诺.切尼尼说过:“如果你想画好画。首先, 你至少要有一年的时间在纸上学习素描。接着, 你应该同一位大师一起呆在他的画室里, 这位画家得是一位懂得艺术所有领域的大师。然后你必须学习研磨色彩颜料、煮胶, 学习在木板上进行艺术工作, 还要学习磨光木板, 如何使用金箔, 这将会花费六年时间……”这不就恰恰说明了掌握材料的性能是学习绘画的首要条件。而我在平常的学习与实践中, 深感到艺术家除了要掌握绘画的技巧外, 对各种材料性能的掌握在艺术创作中也是至关重要的, 这决定了艺术创作的呈现。
20世纪以来, 随着科学技术越来越发达, 文化产业的日趋繁荣, 人类的思想就更加开放。艺术家们可以运用到自己画中的材料越来越丰富, 就出现了一个新的艺术媒介——“综合材料 (或混合媒材) 的运用, 它打破了材料和画种的界线。这种“间接”艺术材料向“直接”艺术材料的演变表现为传统绘画艺术向当代艺术的发展。而在此之前立体主义的开创者毕加索和勃拉克的作品中就已经开始出现某些印刷体的字母和符号, 被称为——“拼贴法”。当然, 旧石器时代一些杰出的绘画作品, 例如岩洞壁画、摩崖石刻、彩陶绘画就已经向后人们暗示了绘画艺术的综合性, 自由度, 开放性和包容性。这些想必给艺术家们用复合材料作为传达媒介并开创了多种材料综合的使用很大的启发。
三、艺术家选择绘画材料的原因
每个人的文化层次、审美观念、爱好不同, 正是由于每个人的性格、生活环境、情感经验及修养不同。这些差异使得有的人理性, 有的人感性。因此, 他们在选择和使用物质媒介、采用物质手段以及表达审美经验的方式也就不同。以意大利现代画家阿尔贝托·布利为例, 生活环境与情感经验对他的作品的影响显而易见。他在二战期间军医和曾被关押俘虏营中的经历以及战乱时感受到生命的脆弱, 在他恢复自由后的艺术创作中, 他选择了运用自己在野战医院中经常给伤员包扎的麻布最为绘画中的主体材料, 采用了源自立体派的拼贴法, 把撕裂的麻布缝补后又撕裂制作出一幅暗示出人类生命脆弱的寓意, 成功的展现出了艺术家战时的真实感受。可见艺术家的生活经历和绘画材料的关系是并存的。
四、情感与艺术创作
《论艺术》中列夫·托尔斯泰明确地指出:“人们用语言互相传达思想, 而人们用艺术互相传达感情。”艺术家的创作总会依赖于艺术家自己的切身体验, 同样在创作中艺术家的个人情感在艺术创作过程中起到了决定性的作用。研究艺术家的情感在艺术创作及艺术品中的作用, 对从事艺术工作者和观赏者了解艺术家及艺术创作缘由则有重要作用。比如说安塞姆·基弗, 德国新表现主义的画家, 他尺寸巨大的作品, 画面上大都支离破碎的感觉。这与他成长于被分裂的德国, 儿时战后的记忆以及历史遗留给他祖国以及那个时代的人们挥之不去的伤痕息息相关。
五、研究绘画材料的意义 (以综合材料为例)
之所以要研究综合绘画的材料, 首先是由于时代的需要。在这个大时代背景下, 要用综合材料进行创作必定要对各种艺术形式的不同材料 (包括新型材料) 和不同技法进行研究与学习。其次, 西安美术学院的张平教授曾这么评价中国架上绘画艺术的现状, “中国的油画色彩与造型在世界上是一流的, 但在油画观念和材料技法方面是落后的。”我们通过对西方传统绘画材料和绘画技法的学习和认识, 逐步消退我们对西方传统油画的神秘感, 提高我国的油画绘画水平。而综合绘画艺术的材料和技法同样需要我们去研究与学习, 并进行改革创新;关注作品审美品质课题的研究和绘画技法系统传授。再次, 为了能更好的理解和学习研究大师们的优秀作品和创作的心路历程, 更好地发展我国架上绘画, 为我国架上绘画培养一批又一批优秀的艺术家。最后, 解决画面单调、简单粗燥, 艺术表现匮乏, 对绘画材料的不了解导致了作品出现龟裂、变色变形等等这一系列作品损坏问题。与此同时, 综合材料的艺术作品本身就存在着一些由于材料的原因而易损坏的问题。而解决这些问题也是的我们不得不深刻透彻的了解艺术家的创作缘由和创作历程, 这样才能保存好人类艺术的结晶。
参考文献
[1] 王宏建、袁宝林著;《艺术概论》, 高等教育出版社, 2006年.
[2] 张坚;《西方现代美术史》, 人民美术出版社, 2009年.
[3] 张元;《材料艺术工作室》, 北京大学出版社, 2007年.
[4] 陆序彦;《综合绘画?造型基础与材质构成表现》, 湖南人民出版社, 2008年.
[5] 车健全, 胡斌;《西方后现代绘画经典》, 天津人民出版社, 2005年.
[6] 杨杰;《丹培拉绘画与现代材料教程》, 人民美术出版社, 2004.
磁性材料范文第6篇
一、 身先士卒，勇做工段带头人。
XX分厂XX工段，承担着分厂所有设备的检修及维护保养工作，因人员减少，检修任务重，尤其是XX系统，使用年限已久，设备老化严重，设备故障发生频率较高，作为一名工段长，XXX同志火热的工作热情和爱岗敬业、高度负责的工作责任心，使他更加严格的要求自己，身先士卒，在工作中处处以身作则。他每天都是早早地来到工段，做好日常事务后，就要到XX系统走一圈，检查设备状况，确定正常后才放心开机，常言道：“做好一次事情不难，难的是将这件事坚持到底”，而XX同志做到了这一点，不管是严冬寒天，还是酷暑炎日，他都像一只上了发条的闹钟一样，日以继日的坚持着自己的这种“习惯”„„，在他的上班纪录中，从没有过一次迟到。XX同志时常戏言自己是“公家”人，时时处于待命状态，只要设备检修需要，一个电话，立刻赶到检修现场，一次，分厂XX系统主机损坏，需连夜抢修，XXX同志带领工段人员，从傍晚时分，连续作战十一个小时，于次日凌晨六点左右，完成了抢修工作，为确保XX系统的正常开机做出了积极的努力。08年，分厂XX系统检修工作量大大增加，共更换了二次转子，转子轴承更换了一次，这些检修时间很长，每次都要6天以上，在XX同志的带领下，维修工段的检修人员加班加点，完成了一次又一次的检修任务，为分厂生产的顺利进行立下了汗马功劳。
二、 技艺精湛，设备安全守护神。
二十多年的工作，XXX同志的检修技能达到了炉火纯青的地步，不仅对分厂的大小设备都了如指掌，在设备维护、保养及检修过程中，也能一步到位，保质保量地完成检修任务，被喻为分厂的设备“神医”。在日常设备的维护保养过程中，他常常采用“闻、问、望、切”的手法，对设备进行诊断，发现问题，及时处理，避免了一次又一次的设备事故。有一次，XXX同志在生产岗位巡检时，发现主机轴承异响，凭着他多年的工作经验，他很快就意识到是设备有故障，因此，根据他的分析判断，立即将这一情况汇报分厂，分厂根据XX同志提供的情况，在生产排班上进行调整，在最短的时间内将两个库堆满原料后，停机安排检修，避免了一次因设备事故影响生产的险情，受到分厂领导的好评。
三、 小改小革，节能降耗出新招。
在日常的工作中，XX生同志肯吃苦，爱钻研，在设备的小改小革方面也屡建新功。XX系统主机锤轴端盖，在运行过程中，被锤轴冲击，造成螺杆断裂，从而使锤轴端盖冲出，这是XX系统经常出现的故障(平均每月出现1～2次)，每次都要停机进行检修5～6个小时，工作量又比较大，在分厂检修人员少的情况下，XX同志经过多次设想和试验，最后在锤轴与端盖之间加装了橡皮缓冲垫，彻底解决了端盖被锤轴冲出的问题。XX系统主机的齿板，使用一段时间后，若磨损到一定程度，就必须更换，每年约更换2次，一次更换齿板12块，螺杆40余根，XX同志受到堆焊锤头的启发，将换下的齿板进行堆焊加固，循环使用，不仅延长了齿板的使用时间，还节约了大量的成本，据不完全统计，08年XX同志为分厂节约维修费用10余万元。此外，XXX同志在多年的设备检修中，摸索出一套切实可行的检修
方法，不仅大大提高检修效率，还降低了检修人员的劳动强度，就拿XX系统更换锤头来说吧，更换一付锤头(42个)，原来更换锤头每次只能用葫芦吊装一个，来来回回需42次，而将锤头装回连接轴承时，轴承与锤头孔洞对接也较耗时，不仅时间长，劳动强度大，XXX同志大胆设想，利用锥度头穿孔，一次可将三个锤头直接装进连接轴承，整合清楚后，再穿进4个锤头，这样6组锤头只需12次就安装完毕，比原先节省了三分之二的时间，现在，更一付换锤头只需半天时间就可完成。