我能行吗范文第1篇
在一个阳光明媚的日子，我在老师的推荐下，读了知心姐姐卢勤的《告诉世界我能行》，在书中，她倾注了全部爱心，动情地告诉我，大声喊出“我能行!”她将成长历程中可能遇到的问题，深分细缕，从50个方面为孩子们倾吐心声，大到面对生活、面对命运、面对青春;小到面对长相、面对暗恋等等。像母亲一样慈祥入微，像朋友一样沟通无忌;有长者的掷地有声，有青春的时尚鲜活。让我爱不释手，使我受益匪浅。
我是一个内向自卑的女孩，有时成绩的不如意，使我变得像墙角的含羞草，任何东西一碰就低下头;一句无意的话语，会让我面红耳赤，生气一整天。现在我变了，因为我读了《告诉世界我能行》。特别在我失败的时候，这本书给了我重振旗鼓的勇气，使我的天空不再灰暗。
初二第一学期，我参加了全国初中生英语奥林匹克竞赛，参赛前好长的日子，我都一心泡在英语中：背单词，听录音，做模拟题，一丝不苟。满以为一分耕耘就会有一分收获，可是上天好像有意跟我开玩笑：我以0.5分之差与获奖檫肩而过!当英语老师把这个消息告诉我的时候，我只觉天旋地转，泪水不自觉地从双眼滚了出来。我跑回到宿舍，拿被子把自己紧紧地蒙住，放声大哭，我在心里诅咒上帝对我的不公平，想着我拿什么颜脸见我的父母和老师，眼前浮现同学们充满讥讽的表情……我快要崩溃了!天!我该怎么办?我真笨!突然，我的手触到了床头的那本书：《告诉世界我能行》。那激昂而又熟悉的的在我耳边响起：“你不是失败了，你只是没有成功。要相信自己能行!”于是，我擦干了失败的泪水，重新迎着太阳奋起。
我能行吗范文第2篇
生活中的环保措施
1、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，
2、 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3、 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4、 尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
6、 有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
7、 尽量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。
9、 不要用机械的方法破坏、损害树木。
10、 多种植植物。
11、 把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。
12、珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。
【篇一：低碳环保我先行】
在茫茫的宇宙中，地球，不过只是一叶扁舟。不过，在这个看似很渺小的星球上，生活着60多亿的人与各种动植物等。
在很久很久以前，大地上的水源、绿色植物，应有尽有。可如今，孕育着我们的地球妈妈苦不堪言。人们大肆砍伐树木，开垦土地，不顾后果地滥用化学品，肆无忌惮地排放废气、废水。因为没有树木的保护，沙尘暴大肆侵略我国北部，造成许多恶果;因为人们不断地滥用化学品，不顾后果地排放浓烟、废水，造成臭氧层空洞;温室效应，导致地球系统温度升高，冰川融化，导致海平面升高，淹没地势较低的大陆及岛屿。另外，地球上的生态平衡也将受到很大的威胁。
我认为倡导低碳环保要先从自己做起，不能一味地要求其他人怎么做。我觉得我们家在这方面做得很不错。
我们一家人都会记得随手关灯，不是很远的地方就不会开车去，而是走过去或是骑单车。我们家还有很多节约资源的小窍门，比如：可以往一个塑料瓶里装满水，再放到厕所冲水的水箱里，这样一个月下来就可以省很多水。如果全世界60多亿人每个人都这么做的话，一年下来，就可以有很多很多的大型水库了。
曾经，我在电视上看到过一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难地往外滴水，滴水的速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
人们一直在寻找破坏生态平衡，自然资源的元凶，其实罪魁祸首就是我们人类自己。假如我们真的不加节制地使用这些水资源，一直以为水是用之不竭，取之不尽的，那会正如广告上所说的“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”让我们行动起来，一起保护地球上这些宝贵的资源吧!
【篇二：低碳生活我先行，争当环保小卫士】
寒假的一天，是个令我紧张而又激动的日子。我们班的18位同学和六(2)班的哥哥姐姐一起组织了一次假日小队活动。活动的主题是宣传环保，我们的主要任务是给路人讲讲雾霾天的危害、我们要注意的事情，以及我们为环保能做的一些力所能及的小事。讲完之后我们再把宣传单发给路人，并给他们送上一些新年的祝福。六年级的哥哥姐姐更是厉害，他们还要采访路人呢!
活动开始了，我在东河边的小公园里寻找合适的对象进行宣传。这时，我看见了一位爷爷带着一个小弟弟正在玩耍，我走过去说：“小弟弟，让我们争做环保小公民吧!”于是我就认真地跟他们宣讲起来，爷爷还向我提出了一些问题，我都给他一一做了解答，一旁的小弟弟也听得很仔细。讲完了以后，爷爷还谢谢我给小弟弟上了生动的一课。我的心里开心极了，觉得自己做了一件非常有意义的事。发了4张传单后，我看到了一位爷爷和奶奶坐在亭子里，我走上去说“爷爷奶奶，我们要保护环境，从小事做起。我还要祝福你们新年快乐，万事如意!”爷爷奶奶听了，脸上笑开了花，直夸我们真懂事。
我能行吗范文第3篇
爱我校园
下面先说几个情况：1.有一个班，窗帘表现得很特别，由于钉子松动，滑轨脱落，窗帘布就那样耷拉着挂在那里，一两个月没一个人去修护它。布是那么的脏、脏得几乎都看不出它原先的颜色、原先的图案;窗帘布是那么的烂，都被撕成一条一条的了，用来做拖把已经是最好的材料了。请问这个班是你们班吗?2.这个班用的第一批新的课桌椅，但这批课桌椅就已经老掉牙了。哪颗牙掉了呢?门牙，桌子上那块用来上锁的挡板，已经不知到哪去了，请问这是你们班吗，这张桌子的主人是你吗?3.教室里，如果你是最后一个离开的同学，你会把灯全关了，然后锁门吗?寝室里，你会因为兴奋而乱蹦乱跳吗，你会因为门被闩住了，而使劲踢使劲拉吗?你们寝室的门扣还完好无损吗?4.有天晚上，我看到一个同学，这时已经就寝了，可寝室前面的水龙头还在哗啦啦地流水，他就在那里一个一个地关，请问这个是你吗，如果你碰到这种情况，会主动过去关水吗?
如果说爱国是一个有点空洞的话题，那么爱校就最现实不过了。我们在家里几乎每个人都会随手关灯，随手关水，会小心翼翼地开门关门，在家里你不会在桌面上乱图乱画，不会在墙壁留下污迹。家里一块玻璃的碎了你会哭，班上的玻璃碎了你会笑。其实，同学们我们在生活的时间远比在家里多很多，一周就有5天在学校，学校为我们提供的是崭新的课桌椅、床铺，是舒适的学习、生活、活动场所。学校为我们服务的，远比家里还要多;学校为我们考虑的，远比家里还要远;学校为我们付出的，远比父母还要厚。
学校是我家，我们要爱她。玻璃碎了，刮风淋雨，受苦受冻的还是我们自己;墙壁脏了，桌面脏了，地板脏了，受累的还是我们自己;门闩门扣坏了，不方便的还是我们自己。
爱护公物，爱我校园，同学们你们能做到以下几点吗：
一、爱护公物，从自己做起。挪动桌椅，小心翼翼;开门开窗，轻手轻脚;花草树木，切勿攀折。
二、爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;不要在崭新的课桌上乱涂乱画;不要让扶手护栏满身是伤。
三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
我能行吗范文第4篇
吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。
哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事?没有啊!我进入了梦想，我做梦都在写作业。
我期待的暑假不是这样的!是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要!
也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
我能行吗范文第5篇
我们四人走上场
向大家做个汇报
快快讲
我们队员决心大
行动来个军事化
自己动手学自立
真不差
我在家里学做饭
烙饼煎鱼炒鸡蛋
炒肉不淡也不咸
真解馋
自己锻炼洗手帕
干净手帕兜里放
自己洗袜又洗衣
心欢喜
自己铺床又叠被
收拾房间不怕累
房间布置要协调
我全会
练就一身好技艺
生活安排会自理
意志坚强肯进取
有志气
缝缝补补自己干
纽扣掉了自己缝
遇事不再喊头痛
我能行
我能行吗范文第6篇
导入新课：
举例：1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。林德曼认为，一个人要对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。但是只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦夫!你想重蹈覆辙，葬身此地吗?不，我一定能成功!终于，他胜利渡过了大西洋。
提问：你认为林德曼为什么能成功?
师：林德曼的成功，很大程度上是因为他的自信。那么，什么是自信呢?这节课我们就来学习这一内容。
“我能行” (板书)
一、自信一族(板书)
学生活动
(一)：写一写：“我能行”
说一说：感触最深的“我能行”
总结自信的含义
学生在活动的基础上，总结出“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
学生活动
(二)：介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。
(教师可以用媒体素材中周恩来、钱学森的图片或视频帮助学生了解。)
二、超越自负，告别自卑(板书)
图片：“自卑与自夸”、“一对小花狗”
学生思考：自负、自卑与自信相比有何不同?
师：自负与自卑都是自信的误区，自负是过高地估计了自己，自卑则是过低地估计自己，不相信自己的实力。
(一)自负(板书)
翻开《辞海》，自负的条目下是简单明了的四个字：自恃，自许。无论从表面还是从内涵来看，总有点贬义的味道，就连引用的《淮南子·诠言训》也是这么一句：“好勇则轻敌而简备，自偩(负)而辞助”。
视频：成语故事《刚愎自用》
自负是前进的大敌，是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候，必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
举例：《贪官的悬崖情结》和《恶魔张君狱中的200天》。(见扩展资料)
(二)自卑(板书)
有两个表姐妹，姐姐长得没有妹妹漂亮，每当她们俩出门，妹妹总是招来关注的目光，姐姐常常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的，这种痛苦腐蚀着心灵，那种无形的自卑感包围着姐姐。她想冲破自卑的围困，需要找到一个出口，那就是以挑剔和指责表妹来让自己受伤的心获得平衡。每次见面，她都以不同的方式和语言刺激表妹，并且总以发现者的眼光，以惊奇的方式，瞄准表妹的痛处，猛扎一刀，然后，自己逃之夭夭。
她发现表妹脸上长青春痘，就带着几分忧伤地说：“哎呀，你这张脸可完了，男人最不喜欢有青春痘的女人。”说完，还给表妹留下无限的想象和恐惧。
每次见面，她对表妹都有新发现，不是夸张地告诉她，你的腰太粗了，就是说她的脚太大了，然后，以一个男人心理学专家的口气告诉表妹男人的好恶，把刚刚20岁的表妹折磨得哭哭啼啼。
请同学们分析自卑心理有什么危害?
(学生回答后，教师归纳)
自卑的人首先对自己不满，不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的地位和出身，因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人，赞美别人，更不愿意看见别人快乐。
学生活动
(三)：我为什么要自卑?
学生分组活动，每组抽出一名同学，谈谈自己在什么方面感到自卑，其他同学谈自己的看法，并指出他的优点、特长。教师选取几组进行全班汇报，尤其要鼓励自卑心理比较严重的同学发言。通过此活动教育学生，每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别
人的尊重。
《给自卑者的诗》
也许生来缺乏磨练
总感到自己心灵脆弱;
也许自己总不愿意撕下
那点可怜的颜面
别人的成功，
是对尊严的挑战，
可是在成功者面前，
总是难以
把希望之火点燃。
思想上的重担，
使天空过于阴暗。
渴望阳光的温暖，
羡慕成功的乐园。
可是――
这只能使自己
更加渺小;
难道――
就没有我们
前进的方向：
同别人无意义的比攀，
只是自己的一厢情愿，
生活中虽然有差距，
但生命中没有贵贱。
勇敢地走自己的路，
不要管别人怎么去看!
小结：