新增研究生导师培训范文第1篇
收集各村的批量新增表格，并且依次输入电脑。新增表格有两种：已入户新增和未入户新增。
输入表格以后，因为各村数据并不准确，存在很多错误和缺项的情况，需要各村依次来社保所对表，尽量改正错漏。
对表结束以后，可以将各村的数据装表，即把他们的表格统一复制粘贴到导入系统的标准表格里面去，此步并不难，但曾经出现过在windows7操作系统下载的模板文件不能导入系统的情况，估计应该是office 2010的.xlsx格式和医保三版系统不兼容的情况，应该引起注意。而XP系统下WPS办公软件则不存在此问题。
二、数据批量导入
先把各村的已入户新增人数和未入户新增人数在笔记本上记一下，两个人数相加便是各村新增的总人数，然后和各村干部对一下人数，尽量做对人数，否则可能会出现遗漏。
另外在电脑硬盘新建一个医保新增名单的工作文件目录，各村再建个子目录下去，并在各村目录下新建“错误”和“导出”两个子文件夹，方便数据处理。
1、已入户新增表格的处理
先打开三版，选择“医保公共业务”，选择“参保人员登记”，选择“医保批量登入”，输入各村对应的编码，将已入户新增表格导入。
一般而言，导入以后会出现错误数据。除了提示“不能反复参保”的数据不用处理以外，其他错误都应该及时改正。直到所有的错误都是“不能反复参保”或者没有错误提示为止。
当错误提示只剩下“不能反复参保”时，我们把已入户重复新增人数在笔记本上记一下，这个重复人数是应该删减掉的。具体应该是已入户的新增总人数删减掉已入户的重复新增人数，我们应该在笔记本上记录一下总人数和重复人数，他们的差是各村已入户的真正新增人数。
在这里有个技巧需要注意，真正新增人数即是把已入户里面的重复人数删减，可以参考百度经验中的“Excel筛选重复数据”，利用WPS中的数据-设置重复项高亮重复数据，然后利用自动筛选-颜色把高亮数据选出来，并删除就可以了。
还有个注意事项是，三版系统导出来的是.csv文件，该类型文件不能保存身份证号，我们不应该自己操作后再保存他们，而应该是无论经过什么样的操作和处理，都不要去保存他们。而且，WPS文件在保存.csv文件时，会弹出兼容性对话框，选择“取消”便可。
当我们处理出“已入户重复新增”和“已入户真正新增”后，整个处理已入户新增表格的处理便基本结束了。我们不要忘记把已入户真正新增导入系统，然后把两个新增表格的名字和身份证号复制粘贴到后台编码文件中便可，他们最终会和未入户新增名单一起导入后台系统中。
2、未入户新增表格的处理
未入户新增表格和已入户的类似，先把他们导入三版系统，选择“医保公共业务”-“参保人员登记”-“未入户人员登记”，输入各村编码，然后导入数据。
一般会出现两种类型的错误，一种是“该人员已入户，请核对”，这种错误出现后，应该去系统调出该人员过去年份的虚拟编码，然后另外做一个未入户后台导入人员的表格，他们需要后台直接导入。另外一种错误是普通型的错误，一般是家庭编号或者户编号错误，或者是监护人身份证错误，这些错误需要村干部协助核实处理。
当所有的错误都改正后(提示“已入户”的人员应该从未入户名单删减，并且登记在后台导入人员名单中去)，把未入户新增名单导入系统，此时会得到未入户人员的虚拟编码表，注意是.csv文件格式，不能自行保存，打开后把名字和虚拟编码复制粘贴到后台编码导入文件名单中去即可。 3.后台文件导入
登录三版系统，选择第二项，输入用户名和密码，登入后台导入界面，选择第一项上传文件，将各村后台文件依次导入，注意金额也要输入正确。一般而言，无错误提示或者提示某某人员已缴费，便是正确的情况，此时可以核准缴费。至此，整个的人员数据导入，才真正完成。 4.打单
新增研究生导师培训范文第2篇
索
引
一、 专业建设
1.1专业定位与办学思路………………………………………………………………………2 1.2专业建设规划与实施………………………………………………………………………2 1.3人才培养方案………………………………………………………………………………3
二、教师队伍
2.1专业负责人…………………………………………………………………………………3 2.2专业教师配置………………………………………………………………………………3 2.3专业教师结构………………………………………………………………………………4 2.4教师教学与科研能力(含教学研究)……………………………………………………4 2.5实验教师队伍………………………………………………………………………………4
三、教学条件及利用
3.1近四年本专业本科生年生均四项经费……………………………………………………5 3.2专业实验室…………………………………………………………………………………5 3.3专业图书资料………………………………………………………………………………5 3.4实习基地……………………………………………………………………………………5
四、教学过程及管理
4.1课程建设……………………………………………………………………………………6 4.2教材建设……………………………………………………………………………………6 4.3教学研究与改革……………………………………………………………………………7 4.4教学计划执行与教学质量监控……………………………………………………………7
五、实践教学
5.1实验开出率…………………………………………………………………………………8 5.2综合性、设计性实验比例…………………………………………………………………8 5.3实习教学……………………………………………………………………………………8
六、毕业设计(论文)
新增研究生导师培训范文第3篇
设规划工作的通知
学位„2008‟30号
各省(自治区、直辖市)学位委员会、中国人民解放军学位委员会：
根据国务院学位委员会《博士、硕士学位授权审核办法改革方案》和《关于做好新增博士、硕士学位授予单位工作的指导意见》(以下简称“《指导意见》”)的要求，为做好2008—2015年新增博士、硕士学位授予单位(下称“新增单位”)立项建设规划工作，现将有关事宜通知如下：
一、做好立项建设规划的重要意义和要求
做好立项建设规划，是构筑“加强规划、重在建设、自主自律、规范管理”的学位授权体制与运行机制，做好新增单位工作的基础和关键。
立项建设规划要按照国务院学位委员会《指导意见》的要求，本着“科学分工、合理定位，统筹规划、优化结构，保证质量、提高效益”的原则研究制订。立项建设规划工作要严格按照国务院学位委员会确定的限额进行。2008-2015规划周期的地区分类及立项建设单位限额见附件一。
在2016-2020年规划周期内，将对Ⅱ类地区的新增单位工作采取与当前Ⅰ类地区相同的政策进行管理。2016-2020年立项建设博士单位的预测限额见附件一。
二、立项建设规划的编制、论证 1.编制立项建设规划的基础
各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》应以本地区学位与研究生教育发展规划为基础进行编制。对于服务国家或行业需求的单位和学科，应结合国家或部门的相关发展规划进行。
2. 编制立项建设规划要切实加强省级统筹
要在省(自治区、直辖市)人民政府统一领导下，由学位委员会会同教育、发展改革、财政、科技、人事等有关部门，按照《指导意见》中关于进一步强化省级统筹管理职责的要求，开展立项建设规划的编制工作，保证新增单位的立项建设工作与地区或国家经济社会发展、各级各类教育发展统筹协调，保证立项建设的各项政策措施得到落实。
对于省(自治区、直辖市)内有部委属单位拟立项建设为新增单位的，该省(自治区、直辖市)新增单位立项建设规划工作应有该单位主管部委的有关部门参与进行。
3.确定立项建设单位
拟立项建设的单位及其学科专业，必须是本地区和国家经济建设社会发展需要、当前或未来一定时期内依靠现有学位授予单位不能替代或满足的。
确定立项建设单位，必须从单位和学科的现有基础出发，以保证研究生培养质量为前提，充分考虑投入和建设的可能性，提高有限教育资源的投入效益。立项建设规划的编制，要充分依靠和发挥专家作用，实行专家论证与行政决策的有机结合。
拟立项建设为博士学位授予单位的，应为已获得硕士学位授予权的高等学校;专任教师中具有博士学位的教师一般应达到较高比例;近5年来，应承担较多数量的国家、省部级科研项目或具有重大经济社会效益的项目，并获得较高水平的成果;本科生和硕士研究生培养质量较高;能够经过立项建设，达到较高的办学水平，保证博士研究生培养和学位授予质量。立项建设结束接受验收前，应已获得硕士学位授权8年以上。
拟立项建设为硕士学位授予单位的，应为已获得学士学位授予权的高等学校;专任教师中具有博士学位的教师应有一定比例。近5年来，应承担一定数量的国家、省部级科研项目或具有重要经济社会效益的项目，并获得较高水平的成果。本科生培养质量较高。能够经过立项建设，达到较高的办学水平，保证硕士研究生培养和学位授予质量。立项建设结束接受验收前，应已获得学士学位授权10年以上。
在本规划周期内，只增列高等学校为新增单位。鼓励有条件的科学研究机构与高等学校合作培养研究生。
各省(自治区、直辖市)学位委员会可按照上述立项建设的基本要求，制定本地区新增单位及其学科专业的具体要求。
4.立项建设规划的主要内容 省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》的内容要求，按照国务院学位委员会《指导意见》中的有关规定执行。内容及格式要求见附件二。
对于列入本省(自治区、直辖市))《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》的拟立项建设单位，应编制立项建设单位《项目建设规划》。项目建设规划要按照授权学科、支撑学科、公共服务体系三类项目分别制订。立项建设单位《项目建设规划》的编写提纲见附件三。
授权学科和支撑学科除附件一所列Ⅳ类地区内的单位和外国语言文学、艺术学、临床医学、口腔医学等4个一级学科外，其它均按一级学科进行规划、立项、建设、验收。每个单位立项建设的授权学科数不少于2个，原则上不超过3个;支撑学科数不得少于2个。音乐、美术、艺术、体育等单科类院校，授权学科和支撑学科数可根据实际情况确定。
立项建设的授权学科，应该具备较好的基础;能够经过立项建设，形成若干个水平较高、比较稳定、能够相互支撑的二级学科或学科方向;在上述各二级学科或学科方向上，分别具有一支水平较高、结构合理、指导和教学经验丰富的学术队伍;科学研究任务较为充足，满足研究生培养需要。拟立项建设为博士学位授权一级学科的，一般应已是硕士学位授权一级学科(或该一级学科下所有二级学科均具有硕士学位授予权);拟立项建设为博士学位授权二级学科的，一般应为硕士学位授权二级学科。 立项建设的支撑学科，应该具有一定的基础;经过立项建设，能够为授权学科提供较好的学科发展和人才培养支撑。
经过立项建设，图书文献保障、共享的大型仪器设备和教学科研设施等公共服务体系能够较好满足学科发展和研究生培养需要。
各学科建设项目及目标由省(自治区、直辖市)学位委员会组织同行专家进行论证。
5.立项建设单位项目建设时间要求及验收安排
立项建设单位的项目建设时间要根据项目现有基础、存在不足、建设目标、建设措施等因素综合确定，立项建设时间原则上不能少于3年。要对建设任务的艰巨性和落实建设措施可能存在的困难有充分认识和估计，建设时间安排要要留有余地，确保建设取得预期成效并顺利通过验收。
立项建设单位在项目建设期间，必须接受中期检查。中期检查的时间由省(自治区、直辖市)学位委员会提出建议，国务院学位委员会统一安排。
立项建设单位的验收工作，待该单位各建设项目全部完成后进行。验收工作的具体时间，要在立项建设规划的基础上，结合中期检查情况，由省(自治区、直辖市)学位委员会提出建议，国务院学位委员会统一安排。
已经根据《国务院学位委员会关于进行第十次博士、硕士学位授权审核工作的通知》(学位„2005‟14号)进行立项建设的单位，拟列入本次新增单位立项建设规划的，应在原有规划和建设工作的基础上，按照本通知的要求调整建设目标和建设要求，进一步强化建设保障措施。对于建设工作进展顺利、建设成效显著的，其中期检查时间可以适当提前安排。
三、立项建设规划的审议、公示和报送
1.各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》(含《立项建设单位项目建设规划》，下同)由省(自治区、直辖市)学位委员会组织审议。有部委属单位列入省(自治区、直辖市)立项建设规划的，规划审议前应与该单位主管部委进行充分沟通协商。
2.审议通过的《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》、各拟建设单位提交的规划论证材料，由省(自治区、直辖市)学位委员会负责上网公示，接受社会监督，公示时间不得少于30日。如有异议，由省(自治区、直辖市)学位委员会负责核查处理，核查情况及处理结果须予以公布。
国务院学位委员会办公室委托教育部学位与研究生教育发展中心通过授权审核工作信息服务平台，集中建立各省、自治区、直辖市公示网页的链接。
3.各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》应于2009年3月31日前报送国务院学位委员会办公室。
四、立项建设规划的批准和实施
1.国务院学位委员会对各省(自治区、直辖市)的新增单位立项建设规划工作进行指导和监督。 2.国务院学位委员会办公室负责组织对各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》进行论证咨询。对于需要补充或调整的，由省(自治区、直辖市)学位委员会进行补充论证和修改，并将补充调整情况报国务院学位委员会办公室。
3.经国务院学位委员会确认的各省(自治区、直辖市)《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》，需经省(自治区、直辖市)人民政府批准，报国务院学位委员会备案后由各省(自治区、直辖市)学位委员会负责组织实施。
有部委属单位列入省(自治区、直辖市)立项建设规划的，应在规划批准前就规划有关内容与该单位主管部委达成一致意见。
中国人民解放军的新增单位立项建设规划工作，由军队学位委员会参照本通知和有关规定执行。
附件：
一、地区分类及立项建设单位限额
二、《省(自治区、直辖市)新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》编写提纲
三、新增博士(硕士)学位授予单位《项目建设规 划》编写提纲
新增研究生导师培训范文第4篇
河南省教育厅：
根据教育部《关于印发普通中等职业学校教育指导性专业目录(试行)的通知》和《河南省普通中等职业学校专业设置指南》，结合河南省中等职业教育专业建设会议精神及我校实际，经研究，现申报2009年新增5个专业：音乐、种植与农副产品加工、旅游与酒店管理、服装制作与营销和汽车应用与维修。根据郑州市经济发展的实际，我们认真地进行了市场调查、分析和预测，认为上述五个专业人才紧缺，就业形势较好，特别提出增设专业的申请，恳请领导、专家审核，予以批准。
特此申请
郑州电子信息中等专业学校
新增研究生导师培训范文第5篇
(新增/变更)签约关系申请书
成都住房公积金管理中心：
建设银行四川省分行______________储蓄所：
现有我单位(单位缴存登记号____________________)职工，职工姓名__________，身份证件种类________，身份证件号码________________________，个人住房公积金客户号___________________，因(新增/原公积金龙卡挂失/原公积金龙卡毁损)，需申请(新开/补发)公积金龙卡，并(新增/变更)该职工公积金龙卡联名卡与住房公积金客户号的签约关系，同时请按照我单位提供的职工身份信息修改中心系统中该职工的身份信息。(注：选项打√确认)
附：职工身份证件复印件
单位公章
年
月
日
注：
1、本申请书一式两份，中心、发卡银行各执一份;
2、职工申请时须持身份证原件;
3、新开或补发的公积金龙卡卡号______(由开户网点填写)。 附件2：证
明
成都住房公积金管理中心：
我单位职工 ①，性别 ②，证件种类为 ③，证件号码为 ④，该职工在我单位当前住房公积金缴存相关信息如下：
单位缴存登记号： ; 个人客户号： ; 职工姓名： ，性别： ;
证件种类： ，证件号码： 。
特此证明
附：职工身份证复印件(粘贴此处)
新增研究生导师培训范文第6篇
申请单位：
一、本单位发展概况
【简要介绍本单位的办学历史与现状，以及列入本地区新增学位授予单位立项建设情况。】
二、办学定位与特色
【简要介绍本单位的办学定位与目标、优势与特色、党建和思想政治工作等情况，重点说明本单位申请新增学位授予单位的必要性和不可替代性。】
三、师资队伍与水平
【简要介绍本单位师资队伍情况，包括整体实力、梯队结构、教学水平、对人才培养的支撑能力、已具备的研究生培养经验等方面。】
四、人才培养与质量
【简要介绍本单位的人才培养、教育教学、培养质量、学风建设和毕业生社会评价等情况，重点介绍拟新增博士或硕士学位点的研究生培养方案。】
1
五、科学研究与贡献
【简要介绍本单位的科学研究情况，包括科研基础、科研活跃程度和取得的科研成果，重点说明本单位科研对国家、区域经济社会发展所做出的贡献。】
六、条件支撑与管理
【简要介绍本单位支撑研究生培养的资源投入、科研基础、教学基地、学术交流、管理制度和公共服务体系建设等情况。】