康复治疗学的论文题目范文第1篇
康复治疗学的论文题目范文第2篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
该研究随机选择了2014年1月—2016年1月该院收治的200例糖尿病患者作为研究对象,患者的检测指标均满足WHO确定的糖尿病诊断标准,将其随机分成实验组和对照组,对照组中男性61例,女性39例,年龄在43~79岁,平均年龄(58.4±1.6)岁,病程在1~23年,平均病程(7.9±2.1)年;实验组中男性60例,女性40例,年龄在45~78岁,平均年龄(58.9±1.5)岁,病程在1~22年,平均病程(7.7±2.0)年。两组患者在性别、年龄、病程等基本数据差异无统计学意义(P﹥0.05),具有可比性。
1.2 方法
两组患者入院之后均进行了针对性的药物治疗,随后对照组患者又给予了常规护理治疗,主要内容包括糖尿病基本知识的宣传与教育,并告知患者药物治疗的重要性,同时为患者提供合理的饮食搭配,以确保患者对营养物质的需求。实验组患者在对照组的基础上又给予了系统性的康复治疗,常见的内容包括:饮食控制、运动锻炼和行为指导等。其中饮食控制:要求患者每天按照医嘱进行合理的饮食搭配,最好将碳水化合物控制在55%~60%、蛋白质控制在15%~20%、脂肪占控制在20%~30%。适应的增加高膳食纤维食物的摄取,减少脂肪的摄入,饮食过程中要注意低脂、低盐饮食,严格控制糖类的摄入量。日常可以食用一些含糖量少的新鲜蔬菜和水果;运动锻炼一般需要根据患者的年龄、身体状况、本人爱好和实际条件的差异为其选择针对性的锻炼项目,如太极拳、步行、关节操、练功十八法、器械训练等,每次锻炼都要根据患者的实际情况来设定时间。
1.3 观察指标
(1)对两组患者治疗前后的多食、多饮、多尿等临床症状的改善情况进行观察和记录;(2)对两组患者治疗前后的体重指数(BMI)、体重、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)、胰岛素敏感指数(ISI)等指标的改善情况进行记录和对比。
1.4 统计方法
2 结果
2.1 两组患者临床症状改善情况对比
治疗后,两组患者的多食、多饮、多尿情况得到有效的改善,而且明显好于对照组,他们之间的数据差异有统计学意义(P<0.05),相关数据如表1所示。
2.2 治疗前后两组患者临床指标的改善情况对比
治疗前,两组患者的BMI、体重、FBG、2 h PBG、ISI、胰高血糖素等指标差异无统计学意义(P﹥0.05)。但是经过相关治疗之后,两组患者的BMI、体重、FBG、2 h P-BG、ISI、胰高血糖素等指标均出现了明显的好转,但是实验组患者的BMI、体重、FBG、2h PBG、ISI、胰高血糖素等指标均好于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05),相关数据如表2所示。
3 讨论
糖尿病是临床上的常见病,在老年群体中具有较高的发病率,近些年来在年轻群体中也出现了一定数量的糖尿病患者,从而对人类的正常工作和生活产生了较大的影响。目前,临床上对糖尿病的发病机理研究还不够清楚,从而导致治疗效果不理想,无法达到根治的效果。大部分糖尿病患者会伴随有不同程度的并发症,从而影响患者的最终治疗效果。为了更好的改善患者的治疗效果,除了必须的药物治疗之外,还需要为患者实施康复治疗,主要内容为饮食控制、运动锻炼和行为指导等,每天按照医嘱进行合理的饮食搭配,合理控制患者的碳水化合物、脂肪和蛋白质的比例,以确保患者对营养物质的需求,严格控制糖类的摄入量;同时根据患者的年龄、身体状况等条件为其选择针对性的锻炼项目,尽可能选择有氧运动,从而有效提高患者的抵抗力,加快患者机体功能的恢复,将血糖指标控制在合理的范围之内,这样不仅可以有效提高患者治疗的自信心和依从性[1] ,而且还能提高患者的治疗效果。对于气阴两虚2型糖尿病,盐酸二甲双胍联合金钗石斛用药,同时辅以康复训练[2] ,可以明显提升降糖效果,有效改善临床症状,疗效确切,安全性高。不少老年糖尿病患者情绪低落,合并抑郁症,综合康复治疗可有效缓解其负面情绪[3] ,提高依从性,有利于保证治疗的顺利进行。运动治疗是综合治疗糖尿病的常用方法之一,不少患者还尝试使用针灸、推拿等治疗方法,但调查发现社区康复是糖尿病患者的主要选择[4] ,主要原因可能是社区康复更贴近于患者生活实际,便于患者参与治疗。目前,我国基层社区康复普遍存在健康宣教不充分的现象,患者和家属缺乏糖尿病相关知识,患者对疾病的认识不足直接影响了一些康复方法的运用,从而影响了患者的康复。社区康复治疗过程中,加强健康教育,有利于提高患者认识,有助于患者主动参与到治疗过程中,这样可以促使患者有效控制血糖水平,改善神经功能[5] 。针对糖尿病足患者,在常规治疗基础上,联合应用综合康复疗法,可明显提高腘动脉、足背动脉血流参数[6] ,最大程度保障预后。
综上所述,在对糖尿病患者进行临床治疗时,为其提供药物治疗与康复治疗相结合的方法,可以对患者的各项临床指标进行有效的改善,同时有效改善患者的糖代谢功能,将患者的血糖水平控制在合理的范围之内,促进患者病情的好转,有益于改善患者肢体运动功能[7] 。
摘要：目的 观察糖尿病患者康复治疗的临床效果。方法 该院收治的200例糖尿病患者作为研究对象,随机分成实验组和对照组,两组入院之后均进行了针对性的药物治疗,随后对照组又给予了常规护理治疗,实验组在对照组的基础上又给予了系统性的康复治疗。结果 治疗后,两组患者的多食、多饮、多尿情况均得到有效的改善,而且明显好于对照组;实验组的BMI、体重、FBG、2 h PBG、ISI、胰高血糖素等指标均好于对照组,他们的数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 药物治疗与康复治疗相结合的方法,可以有效改善糖尿病患者的各项临床指标,促进患者病情的康复。
关键词：糖尿病,康复,治疗
参考文献
[1] 王后起.糖尿病患者在社康的康复治疗探究[J].糖尿病新世界,2016,8(13):165-166.
[2] 林永东.西医康复联合金钗石斛干预气阴两虚2型糖尿病的前瞻性分析[J].中医临床研究,2016,8(12):10-12.
[3] 李璟,潘惟华.综合康复治疗用于老年糖尿病合并抑郁症患者的临床效果[J].临床合理用药杂志,2016,9(20):11-12.
[4] 尚立芝,梁润英,娄梦,等.郑州市社区糖尿病康复现状调查[J].中国中医药现代远程教育,2016,14(2):128-130.
[5] 黎凤鸣.社区康复治疗与健康教育干预对糖尿病合并周围神经病变患者的影响[J].中国药物经济学,2016,11(3):152-153.
[6] 董芳,张德生.综合康复疗法佐治糖尿病足的疗效观察[J].中国伤残医学,2016,24(11):137-138.
康复治疗学的论文题目范文第3篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
本组选取2008年至2010年在我科住院治疗的急性脑卒中患者150例, 均符合1995年第四届全国脑血管病学术会议的诊断标准, 所有患者均经头部CT证实为脑梗死或脑出血。患者均神志清醒, 无明显颅内高压表现, 病程3~10d。
1.2 纳入及排除标准
纳入标准:发病时间<7d;首次发病, 单侧卒中并有对侧肢体运动功能障碍;Glasgow评分≥9分;简易智力状态量表 (MMSE) 评分:文盲>17分, 小学>20分, 中学以上>24分;排除标准:椎基底动脉系统脑卒中患者;采用溶栓治疗的患者;脑出血后手术患者;年龄>80岁;Glasgow评分≤8分;痴呆患者。
1.3 分组
随机将150例分为康复组75例, 对照组75例。康复组75例中, 男35例, 女30例;平均年龄 (66.95±10.91) 岁;对照组75例, 男33例, 女32例, 平均年龄 (66.89+10.25) 岁;2组患者在年龄、性别、入院时偏瘫肢体痉挛程度、肢体功能和日常生活活动能力方面差异无统计学意义。
1.4 治疗
康复组和对照组的基本治疗药物相同, 每疗程14d, 共治疗2个疗程。康复组在患者生命体征稳定后即给予系统康复治疗, 卧床期进行关节被动活动、翻身、起坐练习、床上桥式训练、床上坐位、坐位平衡等练习。患者能够维持床上坐位30min, 无直立性低血压等不适症状, 即可坐轮椅到训练室训练。训练内容主要有:主动—被动运动、站立及立位平衡训练、下肢负重训练及重心转移训练、步行练习及步态的纠正、踝关节背屈的诱发、前臂向前、向后、手指抓握等。针对功能障碍的不同程度, 及时给予作业疗法, 1次/d, 内容由易到难, 逐渐增加操作次数, 并逐步提高运动速度, 帮助患者放松肌肉, 避免过度疲劳促发痉挛。对照组患者卧床期, 为避免压疮和下肢深静脉血栓给予定时翻身, 良肢位摆放和肢体被动活动, 较迟进行康复治疗。本组所有患者治疗时间为28d。
1.5 疗效评定
按神经功能缺损分的减少及病残程度进行评定。基本治愈:功能缺损评分减少90%~100%, 病残程度0级;显著进步:功能缺损评分减少46%~89%, 病残程度1~3级;进步:功能缺损评分减少18%~45%;无变化:功能缺损评分减少或增加18%以内。
2 结果
康复组与对照组疗效比较:康复组75例中, 治愈41例, 显效20例, 进步10例, 无变化4例, 总有效率94%;对照组75例中, 治愈20例, 显效15例, 进步30例, 无变化10例, 总有效率76%。2组差异有统计学意义 (P<0.05) ;治疗28d后, 康复组和对照组在肢体运动功能和日常生活活动能力方面较入院时都有明显改善, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。
3 讨论
脑组织可以通过轴突发芽, 离子通道改变, 潜伏通路的启用, 末受损组织系统代偿等方式进行功能重组。脑卒中后数周至数月大脑皮质出现明显的功能和结构变化, 不仅发生在病灶周围。而且也发生在远隔部位, 包括双侧运动, 感觉和视觉皮质、基底核、丘脑和小脑等相关结构, 还可以观察到病灶周围及相关皮质兴奋性增高, 原有中枢代表区范围改变和 (或) 出现邻近皮质新的中枢代表区, 同侧长期强化的增强和长期抑制的减弱。它们影响皮质突触联系和重建, 从而对皮质投射的重建起作用。已经确证, 脑损伤后皮质各层树突数量呈时间依赖性增加。并且每一神经元的突触量也明显增加。脑卒中后发生神经可塑性和功能重组可能是脑组织在损伤刺激时的适应、代偿过程, 并直接影响到神经功能的恢复。功能训练是影响脑可塑性的极重要的因素, 在脑损伤早期、后期和晚期都有极其重要的意义, 功能重组理论强对脑损伤残留部分通过病灶周围组织及对侧大脑半球代偿, 以功能训练等方式促进功能上的重组, 并以新的方式完成已丧失的功能。康复训练还可阻止损伤手代表区邻近的正常区进一步损害, 并可诱导正常组织“接替”损伤的功能。运动可影响神经递质并可上调海马区、皮质等部位的脑源性神经营养因子和神经生长因子的基因表达, 因此, 康复训练对脑功能重组有促进作用。
康复应从急性期开始, 康复训练开始得越早, 功能恢复的可能就越大, 预后就越好。治疗后康复组较对照组的偏瘫肢体痉挛程度评分显著改善, 可能是由于所使用的康复方法中抑制和促通并举, 可调节神经运动通路上各个神经元和突触的兴奋性, 以获得正确的运动输出。急性脑卒中患者行早期系统的康复治疗可减轻痉挛, 改善躯体运动功能及日常生活能力, 减轻残损和残疾的程度, 利于提高脑卒中患者的预后。
摘要：目的 探讨脑卒中急性期的康复治疗。方法 回顾分析150例患者的临床资料。结果 康复组与对照组疗效比较:康复组75例中, 治愈41例, 显效20例, 进步10例, 无变化4例, 总有效率94%;对照组75例中, 治愈20例, 显效15例, 进步30例, 无变化10例, 总有效率76%。2组差异有统计学意义 (P<0.05) ;治疗28d后, 康复组和对照组在肢体运动功能和日常生活活动能力方面较入院时都有明显改善, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 急性脑卒中患者行早期系统的康复治疗可减轻痉挛, 改善躯体运动功能及日常生活能力, 减轻残损和残疾的程度, 利于提高脑卒中患者的预后。
关键词：脑卒中,急性期,治疗
参考文献
[1] 缪鸿石, 朱镛连.脑卒中的康复评定和治疗[M].北京:华夏出版社, 2004:141.
[2] 赵凯华.脑卒中急性期康复治疗的疗效观察[J].中国实用医药, 2010 (31) .
康复治疗学的论文题目范文第4篇
2、有关高压氧治疗适应证、禁忌证的几点思考
3、护理干预对重症病毒性脑炎继发癫痫患者的临床观察
4、115例病毒性脑炎患儿综合康复治疗的临床研究
5、人免疫球蛋白注射治疗小儿手足口病效果探讨
6、高压氧综合治疗乙型脑炎患儿的疗效观察
7、不同剂量人血丙种球蛋白辅助治疗重症手足口病的临床效果
8、三联疗法佐治婴幼儿抗生素相关性腹泻的临床研究
9、甲泼尼龙琥珀酸钠治疗病毒性脑炎的疗效观察
10、高利辨治病毒性脑炎经验
11、纳洛酮治疗病毒性脑炎疗效观察
12、高压氧治疗早期病毒性脑炎临床疗效与脑电图变化的观查
13、更昔洛韦治疗小儿病毒性脑炎40例临床疗效观察
14、20例病毒性脑炎患者的临床表现及磁共振特点分析
15、系统护理干预改善病毒性脑炎患儿临床疗效的应用价值
16、重症病毒性脑炎的护理
17、热毒宁在小儿病毒性脑炎中的应用效果及有效率分析
18、康复护理在小儿重症病毒性脑炎中的应用效果及运动功能分析
19、小儿水痘合并脑炎20例治疗分析
20、儿童手足口病的临床预防和治疗体会
21、分析颈外静脉输注甘露醇在神经内科疾病患者早期应用的效果
22、喜炎平注射液联合干扰素治疗小儿手足口病的临床疗效Meta分析
23、60例小儿流行性乙型脑炎的临床分析
24、病毒性脑炎合并心肌炎患儿血清MMP—9和CTn1水平表达及其临床意义
25、免疫球蛋白联合甲泼尼龙治疗原发免疫性血小板减少症疗效和安全性的研究
26、临床药师对1例中枢神经系统人类疱疹病毒7型感染患儿的用药分析
27、布洛芬联合甲强龙、丙种球蛋白对手足口病合并脑炎患儿免疫自稳及预后的影响
28、小儿病毒性脑炎的护理体会
29、大剂量丙种球蛋白治疗中、重度病毒性心肌炎的效果分析
30、中医药治疗手足口病疗效观察
31、老年人病毒性脑炎临床特点分析
32、PCTLDHβ2-MG对儿童化脓性脑炎的鉴别诊断
33、注射mNGF治疗危重型小儿手足口病的效果及对患儿体液免疫功能和细胞因子的影响
34、可逆性后脑白质脑病综合征1例
35、米力农联合酚妥拉明治疗危重型手足口病的疗效观察
36、布洛芬与酮替芬联合治疗上呼吸道感染的疗效观察及其对炎症因子的影响
37、纳洛酮联合丙种球蛋白治疗小儿病毒性脑炎临床疗效观察与系统评价
38、综合性护理对丙种球蛋白治疗手足口病患儿疗效的影响
39、脑电图、脑脊液和头颅MRI在儿童病毒性脑炎早期阶段检测分析
40、针对性护理干预在小儿病毒性脑炎治疗中的效果观察
41、浅析神经内科疾病并发急性呼吸衰竭的治疗体会
42、浅谈带状疱疹的辨证施治
43、神经节苷脂用于新生儿脑瘫的临床治疗
44、探究护理干预对病毒性脑炎疗效的影响
45、高压氧治疗小儿病毒性脑炎的疗效观察及护理
46、高压氧治疗对病毒性脑炎认知功能的影响
47、青年人重症病毒性脑炎63例临床分析
48、临床护理路径在ECMO治疗中的应用及其对患者预后的影响
49、观察措施在精神病护理中的重要性及效果分析
康复治疗学的论文题目范文第5篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
针对我院2008年收治的儿童失语症9例, 男4例, 女5例, 年龄2~7岁, 平均年龄4.5岁。其中脑外伤7例, 中枢神经系统感染性疾病2例。均经头颅CT或MR检查确诊, 病前均智力正常, 语言流畅。
1.2 临床表现
听力理解障碍是失语症的常见症状, 患儿对口语的理解能力降低或丧失。口语表达障碍表现为言语速度减慢、说话量少而且费力、声音低弱以及韵律失常、阅读书写均有不同障碍。失语症也有不同的分类, 例如: (1) 运动性失语症, 也称表达性失语症、口语性失语症、皮质运动性失语。 (2) 感觉性失语症, 特点为患者听觉正常, 但不能听懂他人评价的意义。 (3) 失写症, 患者能听懂别人的语言, 但自动书写能力丧失, 默写和抄写也是不可能的。 (4) 失读症, 看到原来认识的字符读不出音, 也不知道其意义。
1.3 治疗方法
训练场所选定在光线充足、安静的室内, 要避开视觉和听觉上的干扰, 最好是在有隔音设施的房间进行。一般30min~1h/次, 3~5次/周, 3个月为1个疗程。以一对一训练为主, 适当的集体训练, 以增加患者的自信心和兴趣。
(1) 听解训练: (1) 听觉训练:利用听音乐、听广播, 念书等形式刺激患儿思维, 提高语言理解能力, 5次/d, 10~20min/次。 (2) 手势训练:通过患儿熟悉的手势激发其理解能力。如训练师做刷牙、吃饭等简单动作, 让患儿模仿。 (3) 实物刺激:让患儿说出所看到的实物名称, 训练师适当提醒, 反复练习。 (4) 图片刺激:在桌面上摆放2~12张图片, 治疗师取2张摆放在患儿面前, 让患儿根据指令进行指认, 然后变换顺序反复进行之后, 增加4张或6张, 进行4选1、6选1, 熟练后可6选2, 8选2训练, 也可增至9选3、12选3等。
(2) 表达能力训练: (1) 命名训练:将实物或图片逐一放在患儿面前, 让患儿命名, 也可给予视觉刺激, 口形提示。 (2) 复述训练:患儿随训练师进行勾述, 根据患儿水平, 选择单词、短句、儿歌、故事等, 注意让患儿观察训练师的口形, 注意听训练师的音准。 (3) 书写训练:从抄写开始, 将字卡放在患儿面前, 让患儿抄写, 听写日记单词或看图片让患儿写出有关单词, 能完成的, 进行短句、长句、短文的听写, 或让患儿看情景画写出内容。
1.4 构音障碍以语音训练为主, 包括如下几个方面
(1) 发音器官的训练: (1) 训练唇运动:指导患儿作反复的张口、鼓腮、伸舌、呲牙以及抿嘴、撅嘴等唇部训练。训练时要面对镜子, 这样会使患儿便于模仿和纠正动作。严重唇运动障碍的患儿, 治疗师可以把左手放在患儿颌下, 右手放在头部, 帮助做下颌上举和下拉的运动, 使双唇闭合。唇的训练是为患儿发双唇音做准备。 (2) 训练舌运动:指导患儿尽量向外伸舌, 反复做伸缩动作, 同时用舌尖舔上下唇、左右唇角, 然后顺向或逆向舔全唇动作, 速度由慢到快, 20~30次/d, 5~10min/次, 可用棒棒糖引导, 严重障碍的可采取被动运动, 治疗师戴上指套或用压舌板协助患儿做舌的各种运动。
(2) 发音训练:患儿可以完成以上动作后, 要让其尽量长时间地保持这些动作, 如:双唇闭合、伸舌等。随后做无声的构音运动, 最后轻声地引出靶音, 先发元音, 后发辅音。辅音由易到难。待能发辅音后, 要训练将已掌握的辅音与元音相结合。这些发音比较熟练后, 就采取元音加辅音再加元音的形式, 最后过渡到单词和句子的训练。
(3) 辩音训练:患儿对音的分辨能力对正确发音很重要, 所以要训练患儿对音的分辨, 首先要能分辨出错音, 可以通过口述或放录音, 让患儿掌握正确发音, 也可充分利用视觉能力, 如:通过画图让患儿了解发音的部位和机制, 指出其主要问题所在, 并告诉他 (她) 准确的发音部位。此外, 也可结合手法准确的发音。
(4) 语调、音量的训练:多数患儿常表现为音调低或单一音调, 训练时指出患儿的音调问题所在, 训练发音由低到高, 利用乐器的音阶变化来克服单一的音调;在调节患儿音量上, 主要调节自主呼吸对音量的控制, 让患儿延长呼气时间, 采用吹气球、吹哨等方法达到训练目的, 增加发音动力。另外, 带有音量控制开关的声控玩具用在训练上也很有效。
2 结果
(1) 上述治疗方法对失语症患者的训练康复治疗起到很大作用, 对失语患者的听、说、读、写等不同形式的语言早期康复综合训练, 有一定效果。 (2) 治疗结果:治愈9例, 好转1例, 总有效率为100%。
3 讨论
失语症是原已习得的语言、功能缺失的一种语言障碍综合征。障碍的形式取决于脑损害部位, 一般分为运动和感知2类, 分别涉及言语生成和言语理解两方面。发音训练是首要的, 功能康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练、朗读训练等等。训练从患儿熟悉的物品、动作开始, 由易到难。针对儿童的天性, 采取一些儿童喜欢接受的方式, 用儿童喜欢的图片, 增加视觉刺激。在语言理解方面, 应从视觉、感觉、听觉等多途径刺激;在引导表达方面, 在训练师带领下学一些模拟声音。寓教于乐, 在游戏中训练。家长可以建立家庭训练模式, 促进患儿康复。
摘要：观察和讨论利用语言康复训练治疗儿童失语症的效果, 通过语言康复训练来促进患儿的语言功能的恢复。选取2008年收治的儿童失语症患者, 进行语青康复训练。
康复治疗学的论文题目范文第6篇
1资料与方法
1.1一般资料
随机将2013年1月—2015年1月期间在该院进行诊治的84例社区糖尿病患者作为该研究对象,并根据治疗方式的不同进行组别划分,分别为观察组(n=42)与对照组(n=42)。实施康复治疗的42例观察组患者中,男性与女性的人数比例为23∶19;患者平均年龄为(66.47±3.29)岁;平均病程为(5.36±1.41)年。实施常规药物治疗的42例对照组患者中,男性与女性的人数比例为24∶18;患者平均年龄为(66.38±3.35)岁;平均病程为(5.47±1.36)年。经比较,两组患者的组间一般资料差异无统计学意义,且病情均与美国糖尿病协会的诊断标准相符,资料具有可比性(P>0.05)。
1.2方法
对照组:对该组糖尿病患者采用常规药物疗法。首先,对患者进行药物治疗,以患者的具体病况为基础制定用药计划;其次,在用药过程中观察患者的药物反应,一旦出现用药副作用或其他不良反应症状,应进行用药剂量调整;另外,对患者进行定期的血糖监测。在此基础上,对患者进行关于不良反应病症治疗,包括恶心呕吐、心绞痛、泌尿系统功能异常等,并对其采取针对性的治疗措施。
观察组:对该组糖尿病患者采用康复治疗法,其具体步骤包括以下方面:(1)对患者进行常规药物疗法,其治疗主要策略要点与对照组相同;(2)对患者进行适当的运动疗法,包括太极拳、散步、保健操等;为患者制定适当的、符合患者兴趣爱好的运动计划,并对运动项目进行适当性评价,避免选择剧烈类型的运动,且应以有氧运动为主;注意控制患者的运动时机、持续时间、运动频率以及运动方式,一般以饭后运动为佳,且每次运动持续时间应控制在1 h内,平均3~4次/周。(3)在运动疗法的基础上,对糖尿病患者同步采取饮食疗法措施;以患者的具体病况为依据,为患者提供科学的饮食计划与生活习惯规范,避免使用高糖高脂视频,以高纤维食物为主。(4)此外,还应对患者采取情绪控制疗法;首先,定期开展与糖尿病相关的医学知识讲座,并举行现场咨询会,为患者及家属提供针对性的治疗与生活建议;其次,加强与患者沟通,对其进行相关情绪评估,引导患者提高表达频率,及时排解与疏导其不良情绪;另外,对患者进行医学健康知识水平调查,对于患者糖尿病医学认知薄弱环节进行加强干预;此外,可以患者喜好为依据,适当采取音乐疗法为患者建立平和、理性的心理机制。
1.3观察指标
以动态监测的方法对两组患者经治疗后的空腹血糖、餐后2 h血糖等血糖情况进行观察与记录,并与取得的总有效率一起作为该研究的相关指标进行比较研究。
1.4疗效评定标准
该研究中疗效判定的标准主要分为三个等级。首先,显效指患者的糖尿病临床症状已经完全消失,其空腹状态的血糖水平不超过7.2 mmol/L,餐后2 h血糖水平不超过8.3 mmol/L,其尿糖等级处于(+)水平;有效指患者的糖尿病临床症状得到明显改善,其空腹状态的血糖水平不超过8.3 mmol/L但高于7.2 mmol/L,餐后2 h血糖水平不超过10.0 mmol/L但高于8.3 mmol/L,其尿糖等级处于(++)水平;无效指患者糖尿病临床症状无任何程度改善,且其血糖指标不处于上述范围内[4] 。
1.5统计方法
进行该研究的数据处理分析时,通过(±s)表示相关计量资料,并行t检验;通过百分比(%)表示相关计数资料,并行χ2检验,同时采用P<0.05表示数据差异具有统计学意义。
2结果
2.1比较两组患者治疗后的血糖水平
分别实施治疗后,观察组患者的空腹血糖为(6.35±1.31)mmol/L,对照组患者的空腹血糖为(9.43±1.67)mmol/L,两组相比,t=4.40,P<0.05;观察组患者的餐后2 h血糖为(7.85±1.46)mmol/L,对照组患者的餐后2 h血糖为(11.57±1.82)mmol/L,两组相比,t=4.78,P<0.05,差异具有统计学意义。
2.2比较两组患者治疗后的总有效率
分别实施治疗后,观察组患者中治疗效果为显效的人数为19人,有效为20人,无效为3人,总有效率=(19+20)/42×100%=92.86%;对照组患者中治疗效果为显效的人数为15人,有效为17人,无效为10人,总有效率=(15+17)/42×100%=76.19%,两组相比,χ2=4.46,P<0.05,差异具有统计学意义。
3讨论
糖尿病作为一种临床上发病率较高的代谢性疾病,在中老年人群中较为常见,该疾病对患者生存质量所造成的威胁已经逐渐成为临床上的一大高危因素[5] 。从糖尿病的临床特点来看,患者的胰岛素分泌功能往往将出现不同程度的降低,进而引发血糖的大幅升高,且在年龄增长的影响下,病情还可出现持续性的发展。基于上述特点,进行糖尿病治疗时,除常规的药物治疗方案外,还应从促进患者康复的个人因素着手,通过优化患者的饮食、心理等途径,来实现患者治疗进展的进一步推动[6] 。该研究中,观察组患者所采用的康复治疗方案正是基于上述理念,通过从运动、饮食、情绪控制等方向对患者的机体情况进行改善,来促进患者康复进展的加快。其中,运动疗法的目的在于通过合理、规律的运动来对患者的机体情况起到锻炼效果,由此实现对患者的康复效果起到辅助作用;饮食疗法的目的在于通过科学的饮食来优化患者的营养摄入结构,以对患者的机体情况起到调节作用;情绪控制疗法的目的在于通过改善患者心理状态,来达到优化生理状态的辅助作用。研究表明,在上述各项疗法的综合作用下,患者可取得较为明显的康复效果,且生存质量可出现大幅提升[7,8] 。该研究所取得的结果基本与上述观点一致。
从该研究取得的结果看来,实施康复治疗的观察组在血糖水平改善情况方面明显优于实施常规药物治疗的对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05),可见康复治疗可有效针对糖尿病患者的血糖情况进行改善。此外,观察组治疗后所取得的总有效率明显优于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05),可见康复治疗可有效糖尿病患者治疗效果的根本提升,对于改善患者生存质量具有重要意义。
综上所述,对糖尿病患者实施治疗时,可在常规用药的基础上,另外以患者的实际情况为基准,对其实施针对性的康复治疗,以促进患者生存质量的提升及康复进展的加快。
摘要：目的对康复治疗用于糖尿病治疗中取得的临床疗效进行探究。方法 以随机抽选的形式将该院2013年1月—2015年1月期间收治的84例糖尿病患者作为该研究对象,并对所有对象的临床资料进行回顾性分析。所有患者中,实施常规药物治疗的42例分为对照组,实施康复治疗的42例分为观察组,并对两组患者经治疗后的血糖水平及总有效率进行比较研究。结果 对观察组患者实施康复治疗后,该组患者的空腹血糖为(6.35±1.31)mmol/L;餐后2 h血糖为(9.43±1.67)mmol/L;总有效率为92.86%,观察组上述各项指标均明显优于对照组,两组治疗效果差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对糖尿病患者实施针对性的康复治疗有助于进一步改善患者的血糖水平,对于促进治疗效果的提升具有重要意义,可推广。
关键词：糖尿病,社康,康复治疗
参考文献
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