会计专业很实用范文第1篇
1. ЗДРАВСТВУЙТЕ 您好 2. ДОБРОЕ УТРО 早上好
3. ЗДОРОВО 男生见面问好用语，并握手，每日第一次问好用，但也可用其它如ПРИВЕТ 4. ДОБРЫЙ ВЕЧЕР 晚上好 5. ПРИВЕТ 你好
6. КАК ДЕЛА 最近怎样?
7. КАК ДЕЛА У ТВОИХ РОДИТЕЛЕЙ 你父母最近怎样? 8. КАК ДЕЛА С ТВОЕЙ РАБОТОЙ 你最近工作怎样? 9. ВСЁ УСПЕШНО 都还顺利吗?
回答别人问候
10. РАД ТЕБЯ ВИДЕТЬ 见到你很高兴 11. ОЧЕНЬ ПРИЯТНО 很荣幸 12. ХОРОШО, СПАСИБО 好，谢谢 13. НОРМАЛЬНО 还可以 14. НЕПЛОХО 不错 15. МНЕ ТАКЖЕ 我也是
16. В ЦЕЛОМ УСПЕШНО 总的来说，还算顺利
感谢
17. СПАСИБО 谢谢
18. БОЛЬШОЕ СПАСИБО 非常感谢 19. ВЫ ОЧЕНЬ ЛЮБЕЗНЫ 您太客气了
20. СПАСИБО ЗА ТО, ЧТО ВЫ СДЕЛАЛИ ДЛЯ МЕНЯ 感谢您为我做的这些 21. СПАСИБО ЗА ВНИНАНИЕ 谢谢您的关注 22. ВЫ ОЧЕНЬ ДОБРЫ 您太好了
回答别人感谢(因为刚学俄语，我觉得帮助别人的时候还不是很多，故只列最常用的) 23. ПОЖАЛУЙСТА(推荐) 不用谢 24. НЕ ЗА ЧТО 没关系，回答别人道歉时用
道别
25. ДО СВИДАНИЯ 再见 26. ПОКА 再见
27. ДО ВЕЧЕРА 晚上见 28. ДО ЗАВТРА 明天见
29. ВСЕГО ДОБРОГО 祝您一切都好 30. ВСЕГО ХОРОШЕГО 祝您一切都好 31. СЧАСТЛИВОГО ПУТИ 祝你一路顺风
32. ИЗВИНИТЕ, МНЕ НАДО СРОЧНО УИДТИ 对不起，我该走了
介绍
33. МЕНЯ ЗОВУТ ЛЁША 我叫ЛЁША
34. ИЗВИНИТЕ, Я НЕ РАССЛЫШАЛ ВАШЕ ИМЯ, ПОВТОРИТЕ ПОЖАЛУЙСТА 对不起，我没听清您的名字，您再说一遍，麻烦了。
关于时间、气候
35. КОТОРЫЙ ЧАС 现在几点了?
36. СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ СЕЙЧАС 现在什么时间了? 37. СЕЙЧАС ШЕСТЬ ЧАСОВ 现在是6点
会计专业很实用范文第2篇
1.将车停在车位线1.5m处
2.发现你所坐的位置，正好处于隔一个车位的车中间时，往左打满，往后缓慢倒车
3.车头摆正时，马上回正车轮，继续倒车，平稳入位
老司机支招：当新手要将车辆停入这种车位时，可将自己所驾车辆停在与停车位垂直的位置，且左侧与车位线保持1.5米左右的距离。等确认好之后将车继续向前开两个停车位的距离，当自己在车内所坐的位置正好处于第二个停车位的中间时停车，然后往左打满轮后开始倒车，在确认车尾已经进入要停的车位而且车头已经摆正时，立刻将车轮回正继续倒车进入车位，把握好车尾与后方的位置以后，停车就大功告成了。
二、“串联式”停车位
1. 将车停在前车左侧50厘米的地方，倒车
2.当右车镜对准旁车B柱时，往右打满方向盘，继续倒车 3.当车和前车成45度角时，往左打满方向盘，继续倒车 4.进位后，头正回轮
老司机支招：在路边这种“串联式”停车位上停车时，找好停车位后将车停在前车左侧的平行位置，并且两车要有大约50厘米左右的间隔。倒车进位时，自己所驾车辆的车外右后视镜与前车B柱(也就是安装驾驶席安全带的那根柱子)在一个水平面时，往右打满轮继续倒车，当自己所驾车辆和前车成45度夹角时，立刻往左打满轮继续倒车，便可以顺利将车辆停入车位了。如果进入车位后车辆位置稍有偏差，再前后修正一下位置就可以了。
三、斜线停车位
1. 首先确定好自己所进的车位
2. 当看到左后视镜对准停车位的左侧边线时，向右打满方向盘，继续前进
3. 当车身纵向与停车位呈一条直线时，将车停车，回正车轮，缓慢倒车，平稳入位
会计专业很实用范文第3篇
1.某公司对短期投资采用成本与市价孰低法计价。该公司作为短期投资而购入的有价证券总成本为8000元，中期期末时，其市价总值下跌为7500元;年终时，该证券市价总值上升为9000元。该公司终了时应编制的会计分录为：()。
A.借：短期投资500
贷：投资收益500
B.借：短期投资1500
贷：投资收益1500
C.借：短期投资跌价准备500
贷：投资收益500
D.借：短期投资跌价准备1500
贷：投资收益1500
2.某国有企业经批准改建为股份制企业，该企业财产清查过程中清查出的各项资产盘盈、盘亏、毁损、报废等，应()。
A.计入当期损益
B.报经主管财政机关审批后冲减盈余公积和资本公积，不足部分冲销资本
C.挂账处理
D.由国家拨款予以弥补
3.股份公司若在利润分配时采用股票股利的分配方案，公司董事会提请股东大会批准时不进行账务处理，待股东大会批准后再按批准的方案进行利润分配的处理，应编制的会计分录为()。
A.借：利润分配——未分配利润
贷：应付股利
B.借：利润分配——应付普通股股利
贷：应付股利
C.借：利润分配——未分配利润
贷：股本
D.借：利润分配——应付普通股股利
贷：股本
4.某企业年初应收账款的余额为360000元，内发生坏账损失6000元，年末应收账款的余额为750000元。该企业坏账准备的估计比例为5%。资产负债表中“应收账款净额”项目的年末数为()。
A.750000元
B.742050元
C.746250元
D.744450元
5.某企业为一般纳税企业，月初“材料成本差异”科目的余额为贷方54000元，“原材料”科目的余额为3600000元;本月购入原材料支付的买价为6687000元，支付的增值税为1182690元，支付的运费为26129元，计划成本为7200000元;本月发出原材料的计划成本为6300000元。该企业本月发出原材料的实际成本为()。
A.6816652.50元
B.6126750元
C.5969250元
D.6111000元
6.某企业购入一台已使用过的设备，售出单位的账面原价为350000元，原安装成本为25000元，已提折旧为50000元。企业购入时实际支付买价340000元，运杂费10000元，发生安装费用40000元。该设备的入账价值应为()。
A.350000元
B.400000元
C.380000元
D.390000元
7.某企业购入材料一批，买价70000元，供货方给予的现金折扣条件为2/
10、1/20、n/30。我国目前会计实务中一般的做法是()。(本题不考虑增值税)
A.“应付账款”按70000元记帐，若实际支付的金额低于70000元，则获得的购货折扣作为理财收益，冲减财务费用
B.“应付账款”按70000元记账，若实际支付的金额低于70000元，则获得的购货折扣冲减购货成本
C.“应付账款”按68600元记账，若实际支付的金额高于68600元，则丧失的购货折扣作为理财费用，计入财务费用
D.“应付账款”按68600元记账，若实际支付的金额高于68600元，则丧失的购货折扣增加购货成本
8.某企业19×年接受捐赠一项固定资产，价值250000元。19×2年，企业将该项固定资产出售，出售的净收益为50000元。这一行为使企业()。
A.19×1年增加利润总额250000元，19×2年增加利润总额50000元
B.19×1年增加利润总额250000元
C.19×2年增加利润总额50000元
D.19×2年增加利润总额300000元
9.在下列各项中，不属于营业收入的是()。
A.销售材料的收入
B.提供非工业性劳务的收入
C.出租包装物的租金收入
D.固定资产的盘盈收入
10.下列各种税费中，与企业的利润总额无关的税费是()。
A.资源税
B.城市维护建设税
C.所得税
D.教育附加费
11.在编制现金流量表时，对于某些特殊项目，如自然灾害损失的保险索赔，若不能分清属于固定资产还是流动资产的保险索赔，通常归为()现金流量。
A.经营活动
B.投资活动
C.筹资活动
D.其他活动
12.在债务人进行债务重组，并以非现金资产清偿债务应付账款时，全权人收到的非现金资产的公允价值与原债权的账面价值的差额记为()。
A.全部计处重组损失
B.全部计处坏账损失
C.一部分计入重组损失，一部分计入坏账损失
D.“营业外支出”账户
13.应付税款法对时间性差异的会计处理是建立在()基础之上的。
A.实地盘存制
B.永续盘存制
C.权责发生制
D.收付实现制
14.企业为获得期货交易所的会员资格而认购的会员资格费应记为()账户。
A.“应收席位费”账户
B.“其他应付款”账户的借方
C.“其他应收款”账户的借方
D.“长期股权投资”账户
15.下列各项费用，不应计入财务费用的是()。
A.固定资产办理竣工决算后发生的借款利息
B.支付的购买短期债券的手续费
C.给予客户的现金折扣
D.短期债券的利息支出
16.子公司以前提取的盈余公积，母公司在编制合并会计报表时应作的抵销会计分录为()。
A.借记“提取盈余公积”项目，贷记“盈余公积”项目
B.借记“盈余公积”项目，贷记“提取盈余公积”项目
C.借记“期初未分配利润”项目，贷记“盈余公积”项目
D.借记“期初未分配利润”项目，贷记“提取盈余公积”项目
二、多项选择题
1.在股权资当中，企业收到现金股利时可能贷记的账户有()。
A.应收股利
B.短期投资
C.长期股权投资
D.投资收益
E.其他应收款
2.企业按规定对资产进行评估，可能导致当期所有者权益发生增减变动的情况有()。
A.对资产首次进行评估时发生的评估减值
B.对资产进行再次评估时发生的评估减值
C.首次评估为减值的，再次评估仍为减值的部分
D.首次评估为增值的，再次评估为减值但不超过原增值数额的部分
E.首次评估为增值的，再次评估为减值的，其减值部分超过原评估增值的部分
3.存货采用历史成本作为入账价值的基础，具有如下优点()。
A.用历史成本计量存货可以反映企业取得存货时实际耗费的成本，企业活动的本身并不增加存货的价值
B.历史成本是基于过去交易或事项而获得的，具有客观可靠性，可以进行验证
C.在难以确定存货的销售价格时，历史成本可以代替变现净值
D.按历史成本计量存货的同时，对取得存货而支付的货币资金或其他资产也采用了同样计量属性，便于维护核算的复式平衡
E.维护计量基础的一致性，便于满足可比性原则的要求
4.企业交纳的下列税金当中，不通过“应交税金”科目核算的有()。
A.印花税
B.车船使用税
C.耕地占用税
D.固定资产投资方向调节税
E.城市维护建设税
5.企业取得长期负债而发生的各种借款费用可能借记的科目有()。
A.开办费
B.财务费用
C.在建工程
D.清算损益
6.下列项目中，不计入“营业外收入”帐户的有()。
A.资产再次评估增值
B.接受捐赠收入
C.补贴收入
D.无形资产转让收入
E.固定资产出售损失
7.在我国，下列各项中全部都属于经营活动的现金流量的有()。
A.支付的各种活动的所得税
B.支付给职工的各种费用
C.收到的各种保险索赔款项
D.支付的各种罚款
E.收到的无法分清属于固定资产，还是流动资产的各种保险索赔款项
8.采用货币性和非货币性项目法对外币会计报表进行折算时，需要按照历史汇率进行折算的会计报表项目有()。
A.存货
B.投资
C.固定资产
D.长期负债
E.留存收益
9.债务法的特点主要包括()。
A.资产负债表上反映的递延税款余额代表收款的权利或付款的义务
B.本期发生的时间性差异影响所得税的金额用现行税率计算
C.以前发生而在本期转回的各项时间性差异影响所得税的金额，用现行税率计算
D.在税率变更或开征新税时需要对原已确认的递延所得税的余额进行相应调整
E.递延税款的账面余额是按照现行税率计算确认的
10.甲公司在A、B、C、D、E五个被投资的公司中均拥有股权，在这些被投资的企业中，应纳入甲公司合并会计报表的合并范围的有()。
A.甲公司直接拥有准备近期出售的A公司65%的股权
B.甲公司虽然直接拥有B公司65%的股权，但B公司是非持续经营的所有者权益为负数的子公司
C.甲公司直接拥有C公司65%的股权，C公司为所在国的外汇受到管制的境外子公司
D.甲公司直接拥有D公司30%的股权，拥有B公司65%的股权，B公司拥有D公司30%的股权
会计专业很实用范文第4篇
出版社：中国党史出版社
出版日期：2010年4月出版
开 本：16开精装
册 数：全一册
光盘数：0
定价：298元
优惠价：180元
详细介绍：
第一篇 会计集中核算中心工作基础
第一章 会计核算中心的产生和发展
第二章 会计核算中心内涵
第三章 会计核算中心地位
第四章 会计核算中心作用
第五章 会计核算中心职责
第六章 会计核算中心机构设置
第七章 会计核算中心领导体制
第八章 会计核算中心的人员配备
第二篇 会计核算中心制度建设与会计监督
第一章 会计核算中心的制度建设
第二章 会计核算中心的会计监督
第三章 会计凭证规范
第四章 会计报表规范
第五章 财产清查规范
第三篇 会计核算中心业务流程与操作规程
第二章 会计集中核算流程
第二章 资金流入流程
第三章 资金流出流程
第四章 会计集中核算的统一会计凭证格式
第五章 会计核算中心业务建设准则
第六章 岗位操作规程
第七章 业务操作规程
第四篇 会计核算制度设计规范
第一章 概论
第二章 会计制度总体设计
第三章 会计机构和会计人员的设计
第四章 会计科目设计
第五章 会计核算形式设计
第六章 工资核算制度设计
第七章 成本核算制度设计
第八章 会计报表设计
第九章 内部控制制度设计
第五篇 会计核算实务
第一章 货币资金核算
第二章 存货核算
第三章 固定资产核算
第四章 投资核算
第五章 负债核算
第六章 经营业务收支核算
第六篇 会计核算中心电算化工作
第一章 概论
第二章 电算化操作管理
第三章 电算化系统维护管理
第四章 电算化会计档案管理
第七篇 会计核算中心工作执行政策制度
会计核算中心规章制度与会计核算业务流程操作规范实用手册 会计核算中心规章制度与会计核算业务流程操作规范实用手册
会计核算中心规章制度与会计核算业务流程操作规范实用手册
第一篇 会计集中核算中心工作基础
第一章 会计核算中心的产生和发展
第二章 会计核算中心内涵
第三章 会计核算中心地位
第四章 会计核算中心作用
第五章 会计核算中心职责
第六章 会计核算中心机构设置
第七章 会计核算中心领导体制
第八章 会计核算中心的人员配备
第二篇 会计核算中心制度建设与会计监督
第一章 会计核算中心的制度建设
第二章 会计核算中心的会计监督
第三章 会计凭证规范
第四章 会计报表规范
第五章 财产清查规范
第三篇 会计核算中心业务流程与操作规程
第二章 会计集中核算流程
第二章 资金流入流程
第三章 资金流出流程
第四章 会计集中核算的统一会计凭证格式
第五章 会计核算中心业务建设准则
第六章 岗位操作规程
第七章 业务操作规程
第四篇 会计核算制度设计规范
第一章 概论
第二章 会计制度总体设计
第三章 会计机构和会计人员的设计
第四章 会计科目设计
第五章 会计核算形式设计
第六章 工资核算制度设计
第七章 成本核算制度设计
第八章 会计报表设计
第九章 内部控制制度设计
第五篇 会计核算实务
第一章 货币资金核算
第二章 存货核算
第三章 固定资产核算
第四章 投资核算
第五章 负债核算
第六章 经营业务收支核算
第六篇 会计核算中心电算化工作
第一章 概论
第二章 电算化操作管理
第三章 电算化系统维护管理
第四章 电算化会计档案管理
第七篇 会计核算中心工作执行政策制度
会计专业很实用范文第5篇
一、会计理论和会计实务的作用
通常所说的会计基础理论是指会计一般理论，其基础是经济学的基本原理，进行分析会计领域的基本规律[1]。通常包含有会计环境、本质、对象、目标等各项内容。会计理论的特点的指导性、稳定性和普遍性，可以很好地体现出会计规律。会计理论和实务通常有如下三方面作用。首先，指导相制定相应的会计规范，同时进行会计规范关系的科学合理协调。其次，对相应的会计人员进行正确引导，使其可以灵活有效应用会计规范，有效提高会计实务的工作质量和效率。最后，对会计实务详细深入了解，重视深化会计理论研究。进行会计理论研究主要是实施理论内容研究，通常有审计历史、审计制度、产权结构等各种学术方面的内容，涉及的具体实际内容很少。会计理论的作用有归纳、分析、预测等方面，可以对会计实务进行操作指导，第一，可以有效反映计量和会计信息，进行信息准确传递。第二，进行会计信息的解释、说明、评价，让相关人员对相应信息正确认识。第三，有预见性和实践性。能够对一些信息现象的预测和预见，并进行实践操作和应用。
二、会计理论和实务具有的社会功能
进行会计系统分类，通常分成两种类型，也表现为两种社会形式，其中有高校教育机构和财政研究机构。在会计实务方面分成会计师事务所、大小企业等。两个机构的工作业务不是互不联系、互不影响的，只是在各自自己的领域范围内有不同的侧重点。例如，研究机构来要结合具体的会计业务形式进行有关会计法规、制度、准则的制定，也要对会计业务全面了解，尤其是新业务，更高于准确理解和了解，可是不对具体业务账务的具体处理情况实施具体规定和要求。并且，企业的会计人员要对相应的会计基本原理进行详细掌握，确保在进行相应业务处理时与会计制度、法规等相符合，可是对基础理论没有很高的要求。各个不同的机构都会有一些“双项能力”人才，因为存在这些人才，进而让会计理论和实务得到科学有效的融合，进而更有效彻底落实会计理论指导，并在各种新业务出现时，能不断发展相应的理论信息规则。
三、会计理论和会计实务实用性对比
不管是会计理论，或者是会计实务，二者都要利用教育实施传承和促进进步发展，如今国家开展了各种会计教育方式，有研究生、本科、高职、中职等不同的教育层次[2]。并且也有一些社会培训内容，其中有会计证书，也有在岗培训的后续教育、新准则培训等不同内容，因此，如今的会计教育方式具有出多元化发展趋势。可是进行不同培训方式的学生工作去向分析了解到，一些高职、中职的学生通常是到企业就业，可是不一定所有的学生都能从事会计工作;一些本科毕业的学生很多也都是到企业就业，其中从事会计工作人员较多;而一些研究生毕业后就有了多元化的就业形式，选择就业范围也相对广泛。这和会计特有的实用性有关，相应的职业会计一定要有实践操作能力, 可以进行动手操作。并且，从事会计职业要有相应的上岗资格。会计工作有相应的技术，基础会计技术含量比较低。可是要获得会计证书，不同等级会有不同的难度，因此会计技术有一定的层次性。经过调查各种会计工作，可以看出，高职会计教育具有一定的优势，在高职进行会计教学可以结合实际实施，能够学以致用，符合会计工作的各种要求。会计工作具有很强的实践性，要求相关会计工作人员要有很高的理论知识水平，同时也要有一定的实践操作能力，高职院校对学生培养符合人才需要，因此满足社会和企业的会计人员要求，同时在工作的过程中，可以实施企业和工作人员共同进步和发展，可以达到学生和企业满意。本科院校以上的学生，重视会计理论的学习，缺乏相应的实践操作训练和积累。这些学生的眼高手低现象不能很快进入企业的会计工作中，不能很好地适应企业会计工作，需要企业给其一定的过渡期，使其能够明确企业需求，有效发挥自己的优势和长处，进而开展有效开展工作。对于中职院校对学生的培养，没有很丰富的理论知识，也不能适应企业不断发展的会计工作，所以，因为高职院校比较重视会计理论的学习，同时要重视学生实践能力的培养，对给予其相应会计工作，容易上手操作，因此高职院校对于会计理论和事物的学生具有更大优势，也容易被企业认可而聘被用。
四、结束语
综上所述，会计理论和会计实务在会计工作过程中是必须具有的基础内容，进行会计理论准确全面了解和掌握，能够促进会计的顺利实施。实施良好的会计实务操作对会计理论学习和创新有积极作用。会计理论和实务会促进有关院校进行学生的教育和培训，尤其是高职会计专业的学生，教育过中要重视理论和实际的有效结合，熟练实践操作，提高实际操作水平和能力，促进会计理论的改革和创新。因此，会计理论和实务会积极促进高职会计专业教育的开展，具有很强的使用性。
摘要：现代社会的高速发展过程中, 公司组织也得到了快速发展, 进而促进了会计理论的产生。利用开办公司, 能够满足资本需求, 所有企业及个人都能购买公司份额, 获取公司的经营利润, 进而形成股份制公司。可是, 进行资本集中的实际操作过程中, 必须遵循一定的规则, 各投资人员都要获得相应资本分配, 同时形成权益规则, 进而形成了相应的基本会计理论。
关键词：会计理论,会计实务,实用性
参考文献
[1] 马东红.基于理论与实务焦点对比分析管理会计研究评述与边界扩展的研究[J].生产力研究, 2017, No.295 (2) :153-156.
会计专业很实用范文第6篇
目前会计专业教学缺乏实践性, 难以满足社会需求。
长期以来, 会计教学一直强调教学内容的理论性、系统性和完整性, 课堂教学以基础理论和基本方法的传授为主, 实践教学一直是作为理论教学的一个环节和补充;日常教学方式通常是使用“文字表达的经济业务, T型账户讲解会计处理”的教学模式;日常考核基本是以试卷考试为主, 学生的实习一般安排在最后一个学期到社会一些单位进行业务实习。在这种模式下培养出来的学生, 由于平时缺少真正的会计业务的操作训练, 在走上岗位以后, 面对实务中出现的各种各样的会计凭证、账簿、报表及复杂的业务处理方法, 往往会感到无所适从, 难以满足市场和社会的需求。从本次我区举办的职业中学技能考核大赛的结果也可以看出, 很多学生虽然会计分录也会编制, 但是, 会计凭证、账簿、报表的编制基本功有明显的差距;对于教师的考核同样存在实际操作较弱的问题。因此, 如何加强会计专业的实践教学, 全面提高学生的实际操作能力, 以更好的适用社会的需求是一个亟需解决的问题。
加强会计实践教学的几点建议。
1 改革课程设置体系, 增强实践性教学内容
目前, 职业中学的会计专业课程设置体系基本仍是以《基础会计》和《财务会计》为主要教学内容的课程设置体系, 教学方式以课堂教学为主, 鉴于最后的综合实习不能真正的达到目的, 可把一些单项实习分散在学习中间进行, 在课程设置上可以增加《会计法》、《会计职业道德》、《会计基础工作规范》等教学内容, 丰富《基础会计》课程的教学内容, 加大会计凭证、会计账簿、会计报表的教学和训练。在课时安排上, 第一学年突出财会基本功的教学和训练, 重在练习各种凭证的填写、账簿的登记和报表的编制;第二学年重在会计具体业务的分析计算和账务处理, 第三学年度重在会计审核、会计监督及综合业务处理的实习, 深化整个会计循环过程的掌握。提前开设《会计电算化》课程, 有计划、有步骤地将实习内容分散到各个学期进行, 将各项工作落到实处。
2 加强教师实践技能的培训, 提高教师实践能力
建设一个既通晓财务会计理论又能掌握会计实务的具体操作的专业教师队伍, 是提高学生实践能力的重要保证, 由于目前财会教师大多是由高等院校毕业后直接走入教师岗位的, 基本都没有真正的从事过实际的会计工作, 对于实际工作中出现的一些问题和细节不够了解也在所难免。本次会计技能操作大赛也充分说明了这一点, 个别教师坦率的说, 对于某些票据不够熟悉, 对新颁布的会计准则还理解不够, 当然他所指导的学生的成绩也相对较差。因此, 教育主管部门和各个学校要加强对教师实践能力的锻炼和培训, 有计划、有步骤地安排专业教师到公司或单位进行实务的操作, 积极鼓励教师从事社会实践活动, 加强对专业教师的技能考核;通过技能大赛、晋级等形式不断加强教师的“双师型”教师意识, 使他们不但成为讲台上讲课的好老师, 也成为本专业、本行业实践操作的行家里手。各个学校可以聘请公司的财务负责人、注册会计师等定期的到学校进行实习指导, 或担任兼职教师, 扩大实践教学的教师队伍, 不断提高实践教学的教学效果。
3 加强学生操作技能的训练, 增强学生的动手能力
学生动手能力的增强最有效的方法就是要加强操作的训练。教师要把技能训练作为一项主要的教学内容常抓不懈, 将它贯穿整个教育教学过程, 教学内容与教学目标相结合, 循序渐进。在基础会计阶段, 重点解决学生对会计工作的感性认识和会计基本功的训练, 通过参观、案例教学、动手操作等使学生对会计工作有一个整体直观的认识, 通过简单的业务, 使学生学会凭证的填制、账簿的登记、报表的编制等重点内容, 强化数字书写、凭证装订、点钞、电脑操作等基本功训练;在财务会计阶段, 将基础会计的知识深入发展, 细化, 开展各项业务的单项训练和综合训练, 加强学生的业务分析能力, 细化凭证、账簿和报表的编制, 锻炼学生综合处理业务的能力;最后进行会计审核和会计分析的实训, 积极开展与税务、银行等相关职能部门的联系和交流, 培养学生的综合处理业务能力和适应社会的能力。通过这样一系列有计划的锻炼和实训, 学生的实践能力必将得到有效的增强。
4 加强会计模拟实验室的建设, 确保校内实习效果
由于会计工作的严肃性, 派往各实习单位的学生很少有机会实际参与单位的会计操作, 另一方面由于教学过程的延续性, 学校也不能因为会计实习而中断正常的教育教学。因此, 日常大量的实习还要重点放在校内的会计模拟实验室中进行。但目前各校的会计模拟实验室几乎都存在着设备陈旧、实习材料短缺、利用率低等问题, 很难保证正常实习的需要。因此, 各校一定要加强会计模拟实验室的建设, 不断完善会计模拟实验室的硬件和软件设施, 保证实习质量, 是培养适应社会人才的重要保证。不仅要做好设备和工具的更新, 及时补充学生实习使用的各种会计凭证、账簿和报表以及日常消耗品, 而且要做好实习环境的软件建设。教师要加强科研, 根据社会实际情况, 设计模拟社会实际的会计主体, 设计业务环境。处理好局部和整体的关系, 既满足教学进度分章业务模拟实验的需要, 又能满足最后综合模拟的需要;既要使业务拟真, 也不要过于繁杂, 便于学生实习和训练;在实习组织上可以采用分组轮流式, 让学生能够体验不同岗位的操作, 努力使学生在实验室中就能到达在实际单位中实习的效果。
在做好以上各项工作的基础上, 学校也要积极开展校外实习基地的建设, 加强对外交流和合作, 全面加强学生的理解能力、实践能力、创新能力和团结协作等综合能力, 真正的培养出适合社会需要的实用性人才。
摘要：职业教育以培养适应社会的实用性人才为目标。本文简要分析了职业中学会计教学缺少实践性, 学生难以满足社会需求的现状和原因, 针对性的提出改革课程设置体系、加强教师实践性能力培训、强化学生操作技能训练、完善会计模拟实验室建设等建议, 以期对会计教学改革产生积极的推动作用。
关键词：实施,会计教学,实践性,实用性
参考文献