部队军医述职报告范文第1篇
各位领导，同志们：
我叫xxx,现任xxx军医。任职以来在xx党委的领导下及xx部支委和战友的关心帮助下，使我在我各方面都有了较大的发展，在这一年我得到了一些丰富的工作体会与知识，也看到了自身的一些缺点与不足。为下一年工作中取得更好的成绩，现将本年一年以来工作总结如下：
一、主要成绩
(一)加强理论学习，努力提高思想政治觉悟 理论是学习的先导，理论学习是不断保持知识新鲜，大脑清醒的基石，也是提高认识问题，发现问题，解决问题能力的源泉。在军营书香活动的带动下，仔细研读《认真才会赢》、《领导干部读党史经典》、《打胜仗》等优秀书籍，认真做好笔记，写好体会和感想。平时还注重深入其它多方面的知识的学习和积累、拓宽了知识面，提高了自身的素质和能力，不断加强世界的改造，做到在任何情况下都能听党话。跟党走，整治坚定，旗帜鲜明。
(二)努力工作，认真履行职责 在xx首长的领导和上级业
务部门的指导下，我能够负责起xx平时的卫勤保障工作，xx卫生所是基层卫生服务保障的主要力量，机构虽小，责任重大。一年来我们牢记卫生所的职责，贯彻执行军队卫生工作方针、政策和法规，严格执行各项规章制度，负责部队卫生防病、疾病的诊治，平时工作不敢有丝毫的怠慢，对待看病的官兵总是热情接待，认真诊治。今年以来官兵门诊量700多人次，百姓看病50多人次，义务巡诊20多次。
(三)在工作中学习，不断提高自己的能力素质 在平时的工作中做到在岗在位，在位履职，干一行爱一行、钻一行、精一行。做到拉的出用的上，在工作中不懂就问，虚心请教他人，平时遇到非典型或疑难病例，及时组织学习和讨论，查阅相关资料，了解疾病的临床表现、病理变化，真正从根本上弄清出现异常临床表现的原因，使专业技能在工作实践中不断提高。在平时和同志们无论是工作还是学习娱乐都能互相帮助打成一片，只要是工作须要随叫随到，加班加点任劳任怨。在工作中能实事求是、谨慎行医、不断提高技术。通过教育学习，牢牢打下为广大官兵服务的思想。
(四)注重强化作风纪律观念，从严自我要求 日常的工作生活中，我能够认真落实各项规章制度，自身要求比较严格，始终坚持以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作
环境来促进个人行为素质的养成和提高。作为一名干部要树立良好形象，就要从日常养成做起，我坚持从一日生活制度做起，从着装、集合、站队，在点滴中培养自己。在生活中勤俭节约，不盲目攀比，要求自己从节约一滴水一滴电做起，坚持从小事做起，从我做起;在工作中持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从，变为自觉的行为，坚决避免和克服工作中的拖拉疲沓、浮躁松跨和差错误漏现象，做到工作之前有请示，完成任务有汇报，踏踏实实，一步一个脚印干工作。提高自控能力、严守保密规定，时刻警惕，杜绝发生失泄密的现象，及时纠正不严谨、不正规、不规范的个人行为偏差，促进行为素质的不断提高，树立良好的干部形象。
二、存在的不足
(一)学习积极性不够，满足于现有的理论水平，缺乏向理论探索的意识，事业心、责任感需要进一步培养和加强。
(二)工作标准不够高，习惯于已有的经验、熟悉的老套路办事，工作一般化，只求过得去，不求过得硬。
(三)提高思想认识，克服工作中的情绪化问题。
三、下一步措施
(一)进一步加强学习，不断提高自己的政策理论水平，提高自身的政治觉悟和思想境界，提高观察和分析问题的能
力。
(二)加强业务知识的学习，提高业务技能，不断改进工作方法，更好地为基层官兵服务。
(三)积极主动参加xx的各项工作，拓宽视野，增长才干，使自身素质有全面的提高。
以上是我的述职报告情况，不当之处请首长战友们批评监督指正。
Xxx
部队军医述职报告范文第2篇
高考结束，我如愿被军医大学录取。
入学报到前一天，我和送行的父母一起漫步这所即将改变我一生的校园。还记得那个夏天的旁晚，微风送爽，整洁的校园里灯光初上，花园里一串红绽放，空气中弥漫栀子花香。 这时，几位教员身着军装，英姿飒爽，快步走过。我们也好奇地看着几位学员三人成列两人成行。不远处，传来一阵响亮的番号声：“提高警惕，保卫祖国，努力学习，献身国防!”。 顿时，自豪感、责任感、荣耀感，那个傍晚我被所有幸福的感觉萦绕着!
因为我即将成为一名军医!
1、初入部队 2008年。
我和我的同学们结束了5年的本科教育。
除了10余位有幸继续攻读研究生的同学，绝大多数曾经的“高考学霸”，都和我一样被光荣分配到祖国的大江南北海岛边疆的基层部队卫生队，践行我们的誓言——“献身国防”。 去部队报到，初来乍到的军校小鲜肉，被作战部队的“精气神”震住了。原来学校里随处可见的“两毛三”，在这里气场大的让人腿直哆嗦。
但是慢慢地，我发现这里有太多让人辛酸的事情。 曾经，我自豪我是一名军医，因为我们在战争年代有白求恩的“毫不利己，专门利人”，在非典时期能够“迎难而上，敢于胜利”，在抗震救灾时“不讲条件，义无反顾”。
曾经，我自豪我是一名军医，因为我们的军医队伍里有百姓有口皆碑的大专家，有科研战线的领军人，有学科建设的奠基者。但是，如今我不再自豪，甚至觉得压抑和委屈。 可是如今，我不再自豪。 因为我不是一名合格的医生!
部队培养军医是用来看病的。国内外多年的医学教育经验已经表明，培养一名合格的能看病的医生需要经历院校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段。除了这三个阶段的集中教育以外，常年工作中积累的临床经验也是技术成长的必要条件。病人是医生最好的老师，病人数量多、病种丰富的大医院才能出高水平的医生。
军医大学都有着优良的教学条件和师资力量，为军医培养提供的卓越的院校教育，可以说能够育出“好苗”。但是脱离了土壤，再好的苗子也只会成为废柴。
当地方院校的医学毕业生进入医院，开始院内轮转和住院医师规范化培训时，我在跟着老军医执行保障任务，背着小药箱发脚气膏、风油精、正骨贴;当地方院校的医学生开始值夜班抢救濒死的病人时，我在门诊接诊者感冒发烧拉肚子的战友;当地方院校的医学生跟台做手术时，我在送训练崴了脚的战友去上级医院拍片子。
当然，部队也有安排军医去上级医院进修学习，这也是在任职过程中真正能够学习到临床知识的唯一途径。可是经验丰富的医生都是在临床一线磨出来、泡出来的。进修的目的应该是提高自己业务能力，掌握新的诊疗理论和方法，最终改善所在单位的医疗水平。所有进修的军医在大医院学习时，渐渐有了当医生的“感觉”，可进修结束后，学习是每天都能看到的病，在卫生队一辈子也可能看不到一个。能够做到“看的出病”就不错了，根本做不到“看的好病”。
2、时光荏苒
很快，两年过去了。同年毕业的地方医学院的同学已经完成了住院医师规范化培训，有了明确的专业方向，担任了住院总医师，能够对本专业的常见病和多发病有着清晰规范的诊疗方案时，我也成长了。 而我的成长是：
我能够带领卫生员完成保障任务，能够为首长做好健康指导工作，对卫生队能够开出来的药倒背如流，和上级医院的医生建立了良好的关系方便转诊。可是，我会看的病还是“感冒、发烧、拉肚子”，顶多崴个脚。
但是首长对我很满意，因为我和上级医院关系好，我能跑腿、嘴巴甜。
可是，我心知肚明，我已经成功地从“科班出生”完成了向“赤脚医生”的转变。因为我看到，每年卫生队军医转业到地方后，都从事了其他专业，他们也很少提及自己曾是军医，因为他们会看的病，会开的药，一般的药店售货员都会看，都会开。这样的职业我有什么好自豪的。
我不再自豪，因为我的工作单位“太low”!
有一次，队长很生气，因为他在卫生队门口捡到了一包药。药是一位感冒的战士刚看完病取完药后丢弃的。因为他觉得这个药实在太low了，跟连队请假看病，最后就取了这几毛钱的药，不如到门口药店买两盒。我不同意这位战士浪费的举动，但是我想说的是：卫生队，你真的太low了! 卫生队是保障官兵生命健康的第一线卫生机构。卫生队的建设水平不仅能够体现首长对官兵生命健康的重视程度，更能够为官兵带来实实在在的健康福利。但是我知道，大多数的基层卫生队只会“搞卫生”。
病人感冒发烧了，手电筒、压舌板和听诊器是我唯一的诊断工具。抽个血化验一下常规，至少区分一下是病毒感染还是细菌感染吧?对不起，做不了。拍个胸片，至少看看有没有肺炎吧?对不起，做不了。当然，卫生队就诊的病人多是壮小伙，很多感冒不查不看自己也就好了。何必开展那么多业务呢?大不了还可以向上级医院转诊嘛! 上级单位每年也向卫生队配发心电监护、除颤仪、口腔治疗椅、手术器械等等医疗装备，但是装备发下来就刀枪入库，搞卫生的时候擦一擦。离体系医院近的单位，近水楼台，业务萎缩的厉害，离体系医院远的单位反倒可以被倒逼着开展一些简单的业务。
但是我们的业务水平真的太差了!当地方乡镇卫生院都可以开展CT检查时，我们还在用听诊器;当村卫生所都用产品化单独包装棉纱时，我们用高压锅。卫生队是个很特别的存在，“艰苦”但不“奋斗”。这样的单位，我有什么好自豪的。 我不再自豪，因为我学无所用，不能更好地服务部队，谈何实现当年的从医理想?
3、遗憾
在地方医院大力引进培养高学历、高技术人才的同时，部队卫生队也在支持人才建设，提倡学历教育。我十分感谢部队的领导给了我机会让我继续读研究生深造，让我有机会换一个角度去观察我从事的职业，工作的单位。但是当我学习结束后，面临的是更大的失落。地方的同学已经张罗着找工作，收到了很多大医院的offer。当他们问及我的毕业打算时，我无言以对。
基层人才辈出，我所在的卫生队先后走出2名硕士3名博士。这样的人才队伍，在地方医院的一般科室都让人眼红。我能够理解部队领导希望送出去的人能够学以致用，更好的服务部队。但是对于高学历的军医，怎么才算更好的服务部队? 卫生队有一名免疫学方向的博士，他曾经在高影响因子的国际期刊上发表过多篇文章，掌握了免疫学研究的实验方法，熟悉各种仪器的操作，是基础医学研究的青年人才。各大医院都希望引进这样的人才来推动医院的基础研究水平。 但是，由于毕业当年无相关政策，他又回到了所在的老单位——卫生队。由于他不是临床医师，不能担负医疗值班，队长给他安排了一项工作，敲钟。每到饭点，就由这位博士来敲响队门口的钟，提醒大家下班开饭了。一晃一年过去，二次分配后，他去了大医院，但是他的研究工作整整停顿了一年。
还有一名泌尿外科的博士，毕业回到卫生队，单位给了一间30平米的瓦房居住。夫妻两地分居，妻子怀孕在身。他在队里担负着值班，但所学的泌尿外科专科技术毫无用武之地。生活和工作上的不如意，让他向组织提出了复员。领导对于他的要求表示不理解不支持。但是宝物放错了地方就是垃圾。 我也不认为让他留下来就是所谓的“干部工作做的好”。“人尽其才，人尽其用”才是干部工作需要做的吧。
4、情怀 我对部队充满了深厚的感情，我也希望能够通过自己的所学所知去服务军队。但是怎么才算更好的服务军队?部队官兵的训练伤多发病需要医治，但是刚毕业的大学生有这个技术，有这个经验吗?部队训练需要伴随保障，但是保障的医生只会发发药，没有处理经验，这样的保障不是形同虚设?部队营区需要消杀灭，官兵需要接种相关疫苗，做好预防工作，但这样的工作真的需要研究生来做?
当然，我的困惑只是部队卫勤工作中的一小部分。我知道，我的所说所想没有眼界，没有高度，也知道有分管卫勤系统的各级领导也一直在为部队卫勤工作出谋划策。但是作为基层军医，我可以带着热情、带着仁心去服务官兵，但是我没有技术。
如果有一天，基层军医的培养和地方一样正规，技术和大医院医生一样精湛，我会很自豪;如果有一天，官兵能随时享受真正高质量的医疗服务，部队训练能够有经验丰富的一线临床医生保障，我会很自豪……
部队军医述职报告范文第3篇
上半年，在单位领导和同志们的关心、爱护、帮助下。我严格要求自己，认真履行职责，立足本职、扎实工作，寻找差距，完善自我，首先我是一名地方大学生完成了到一名军人转变，今年上半年我又顺利完成从一名卫生队军医到一名营卫生所所长的转变。下面就我上半年工作、学习、思想情况作以总结。
一、加强政治理论学习，努力提高自身政治觉悟。
作为一名从地方大学入伍的毕业生，入伍前已学习过有关的政治理论知识，当时会感到枯燥无味，抽象难懂，甚至产生厌学的情绪。入伍后，再次接触这些知识，渐渐体会到政治理论的指导性与实践性。上半年，在营部组织领导的关心和教导下，系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想，以及胡锦涛同志“五四”讲话精神，着重理解与体会这些精髓对部队建设的指导性，每天坚持收看新闻及时了解国内外政治新局势，深刻领会党的路线、方针、政策，树立正确的人生观、世界观，摒除了过去认为专业技术干部只要努力钻研业务，提高自身业务技术水平而忽略了政治学习的错误思想，努力从思想上完成两个转变。
二、认真钻研业务，不断提高专业技术水平与工作能力。 良好的专业知识和专业技能是干好医疗工作的前提，在工作中我能合理利用业余时间，查阅医学资料，了解国内外最新医疗动态，并结合部队训练伤较多的情况，积极主动的把课本理论知识与临床实际相结合相联系，虚心向王队长及其他医生请教，寻求合理的治疗方案及时为官兵解除伤痛。在来到我们窗口某营后，我紧紧的将书本知识运用到临床实践中，在实践中不断锻炼和提高自己的专业技能，同时认真学习体会外科学、内科学和传染病防治的有关知识，结合我们舟桥部队训练的实际情况，充分发挥自己专业技术强的特点，及时卫生所卫生员传授防护训练伤、预防中署、消毒、救护等知识，提高卫生所人员的整体素质，为更好地开展工作打下了坚实的基础。
三、受岗敬业，以“基层第
一、官兵至上”为工作宗旨 作为一名医务工作者，我始终把“基层第
一、官兵至上”作为工作宗旨，在医院中队锻炼期间，曾多次管理照顾中队战士，与战士们建立了深厚的友情，来到营队后，面对营里陌生的面孔，我没有消极对待我的工作，而是主动热情了解我所要去做的工作任务，去了解各下面连队战士的易患的疾病和训练伤，熟悉了我的工作环境和工作任务后，坚定了完成各项任务的决心。平时也
向有临床经验的医务工作者学习，提高自身综合素质，以为广大官兵服务为宗旨，一切为了官兵着想，及时有效地治疗各种伤病员，尤其是面对新入伍的战士，因其年龄小，思想波动大，时常出现泡病号，逃避训练的情况我能及时的把心理治疗与药物治疗结合起来和他们促膝交谈及时了解他们的思想情况，并根据他们的思想状况进行心理开导，解除其思想包袱，在治疗的过程当中，我始终能够坚持回访制度，对一些病情较重，易反复的病号能及时与卫生所联系，有针对性的指导治疗，确保治疗的彻底性，到某营后不久，正值夏季营连基础训练，在队长的领导下做好全面防训练伤、防暑、防虫工作，首先结合自己所学知识，积极给战士们上课如何预防一些常见病多见病，结合我们训练操作规范要领，讲解如何在训练过程中如何预防常见训练伤，讲解夏季如何预防训练过程中避免中暑和中暑后的急时处理方案，在营队环境卫生工作中，带领我们卫生所积极到各连队及周边环境定时杀虫消毒工作，定期检查卫生死角，同时指导部队搞好夏季传染病防治工作，检查各连队的食堂卫生环境及食物卫生情况，杜绝饮食安全隐患，做好官兵健康教育，为搞好战士们的常规训练和给战士们一个卫生的工作生活环境贡献一份力。
四、认真遵守部队纪律，严格要求自己的工作作风
到某营以来，在学习工作的同时，我能严格遵守部队的条例条令和各项规章制度，克服自身困难，积极参加支队各项活动及理论学习，按时作息，做到外出，能按级请假，归队后能及时销假;尊敬领导，团结战友，在业余时间里我能认真学习部队的条令条例和规章制度，不断提高自己遵规守纪的意识，取长补短，固强补弱，不断完善自己。
五、存在的不足及改进措施
虽然在上半年的工作与学习中取得了一定的成绩，但仍有许多不足之处：
1、政治理论学习不够深不够细，尤以关于部队建设为甚;
2、创建性地开展工作意识不强，在工作中仍出现墨守成规的现象，同时还存有一定的依赖心理。
3、工作中有时会出现急躁，甚至抱怨情绪。
4、对基层生活了解不够全面，对基层战士理解不够深刻，不利于自己政治觉悟的提高和医疗工作的开展。
针对以上不足，我会继续加强理论学习，业务学习力度，努力培养良好的工作作风，充分发挥自己的主观能动性，不断探索新形势下，新情况、新问题，不断更新观念，以平常心看待问题，以自信心战胜困难，避免疏忽大意，虚心请教他人，不断完善自
部队军医述职报告范文第4篇
一、认真对待每一位患者。无论贫贱与富贵，我总是一视同仁，细致入微地仔细询问诊查，诊断明确，治疗及时，对症用药，尽量不要患者多花一分冤枉钱。态度和蔼，语言温润，视病人如亲人，深得患者的信赖与好评。江夏有些患有高血压的老太太老爷爷总是不畏艰苦辗转找我看病，华师、政法、武大等高校部分教授也长期挂我的号，远在河南的一些心脏病患者也成了我的熟客，都是缘于对我的无比信任;
二、不懈努力学习专科知识。工作之余广泛搜集专科资料，积极参加各项学术交流与研讨会，通常夜深人静仍在电脑旁浏览、阅读那深遂的专业文献，汲取精华、集众所长，善于归纳总结，将理论与实践有机结合用于临床并服务于患者;
三、严格遵守国法军纪院规。中国人民解放军的医院，属于国防重点领域，容不得半点马虎与懈怠，时刻警钟常鸣、常慵不懈、纪律严明。每日早出晚归，无论寒风潇潇还是烈日炎炎，从未迟到早退，更未请假旷工。节假日也依然坚守在工作岗位，传统佳节也很少与家人团聚，任劳任怨、尽善尽美地完成门诊各项任务;
四、尊师重教，团结同志。尊敬学术前辈，遇到疑难问题不耻下问、谦虚好学，曾多次向我的敬爱的老师马大波将军与蒋博士请教;对待同志团结合作、热情友好、乐于助人。我科护士多是些年轻的女孩子，她们在工作中、生活上遇上难题总是向我倾诉，只要我能做得到的总是不辞劳苦、有求必应，至今她们只要有什么棘手的事儿都会来找我。
五、积极参与本院活动。响应宣传科的号召踊跃投稿，我多次为本院报刊写诗填词，并多以国家实事为背景，如《蝶恋花.世界杯足球赛》、《沁园春.北京申奥成功》、《水调歌头.载人航天成功》、《沁园春.庆十七大》、《全民何时才看得起病》、《嫦娥奔月》等诗篇，以丰富军队文娱生活。
部队军医述职报告范文第5篇
电子信息与控制工程系宣传部报道：
上周星期五我们全班都去参观了赵一曼纪念馆，赵一曼纪念馆位于四川省宜宾市翠屏山腰的翠屏书院，是四川省宜宾市政府为纪念中国共产党的优秀党员、杰出的抗日民族英雄赵一曼烈士于1960年修建的，占地3120平方米，建筑面积547平方米。纪念馆内共设有三个展厅和一个宜宾地方党史陈列室。第一展厅陈列朱德、陈云等党和国家领导的题词及赵一曼烈士的大事年表、生平简介;第二展厅介绍赵一曼从一个大家闺秀演变成为一个坚定的共产主义者的过程;第三展厅介绍赵一曼在东北组织领导工人运动，参加东北抗日联军英勇杀敌的光辉业绩及被俘后英勇就义的悲壮情景。
纪念馆占地3120平方米，建筑面积547平方米。设有展室3个，陈列展出党和国家领导人朱德、董必武、宋庆龄、陈毅等人的题词，赵一曼从事革命活动的文献资料，以及赵一曼在东北进行抗日武装斗争的事迹。还收藏了有关赵一曼烈士的实物171件，照片706幅，各类文献资料、题词等200余件，其中一级品10件。1931年九一八事变后，赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。1934年担任中共珠河中心县委委员兼铁道北区委书记，组织抗日自卫队，与日军展开游击战争。1935年担任东北人民革命军第3军第1师第2团政委，11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕 。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。
赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种的罪行。身负重伤的赵一曼表现出了一个共产党员坚强的意志和誓死抗日的决心，她是我们的英雄。
电子11201班报道
二〇一三年十月二十七日篇二：通讯稿
通讯稿
电子信息工程系宣传部报道: 赵一曼纪念馆，位于四川省宜宾市翠屏山腰的翠屏书院，是四川省宜宾市政府为纪念中国共产党的优秀党员、杰出的抗日民族英雄赵一曼烈士于1960年修建的，占地3120平方米，建筑面积547平方米。纪念馆内共设有三个展厅和一个宜宾地方党史陈列室。第一展厅陈列朱德、陈云等党和国家领导的题词及赵一曼烈士的大事年表、生平简介;第二展厅介绍赵一曼从一个大家闺秀演变成为一个坚定的共产主义者的过程;第三展厅介绍赵一曼在东北组织领导工人运动，参加东北抗日联军英勇杀敌的光辉业绩及被俘后英勇就义的悲壮情景。 纪念馆占地3120平方米，建筑面积547平方米。设有展室3个，陈列展出党和国家领导人朱德、董必武、宋庆龄、陈毅等人的题词，赵一曼从事革命活动的文献资料，以及赵一曼在东北进行抗日武装斗争的事迹。还收藏了有关赵一曼烈士的实物171件，照
片706幅，各类文献资料、题词等200余件，其中一级品10件. 1931年九一八事变后，赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。1934年担任中共珠河中心县委委员兼铁道北区委书记，组织抗日自卫队，与日军展开游击战争。1935年担任东北人民革命军第3军第1师第2团政委，11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕 。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。 赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种的罪行。凶残的日军见赵一曼不肯屈服，使用马鞭狠戳其腿部伤口。身负重伤的赵一曼表现出了一个共产党员坚强的意志和誓死抗日的决心，痛的几次昏了过去，仍坚定地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”没说出一字有关抗联的情况。 1935年12月13日，因赵一曼腿部伤势严重，生命垂危，日军为得到重要口供，将她送到哈尔滨市立医院进行监视治疗。赵一曼在住院期间，利用各种机会向看守她的警察董宪勋与女护士韩勇义进行反日爱国主义思想教育，两人深受感动，决定帮助赵一曼逃离日军魔掌。1936年6月28日，董宪勋与韩勇义将赵一曼背出医院送上了事先雇来的小汽车，经过辗转后，赵一曼到了阿城县境内的
金家窝棚董宪勋的叔叔家中。6月30日，赵一曼在准备奔往抗日游击区的途中不幸被追捕的日军赶上，再次落入日军的魔掌。赵一曼被带回哈尔滨后，凶残的日本军警对她进行了老虎凳、辣椒水等更加严酷的刑讯，但她始终坚贞不屈。日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定把她送回珠河县处死“示众”。 8月2日，赵一曼被押上去珠河县(现尚志市)的火车，她知道日军要将她枪毙了，此时，她想起了远在四川的儿子，她向押送的警察要了纸笔，给儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!”
中国人民会永远牢记女民族英雄赵一曼可歌可泣的抗日事迹。新中国成立后，朱德为赵一曼题写了“革命英雄赵一曼烈士永垂不朽”的题词，哈尔滨市将她战斗过的一条主街命名为一曼大街
电信系电子11201班报道
二o一三 年十月 二十五日篇三：《人民军医》投稿须知2014 《人民军医》杂志投稿须知
《人民军医》杂志创刊于1950年10月，是由总后勤部卫生部主管、人民军医出版社主办的综合性医药卫生月刊。朱德总司令题写刊名。至今已出刊近600期。长期以来，《人民军医》杂志被广大基层卫生人员誉为“没有围墙的学校”、“没有黑板的课堂”，是深受全军部队卫生人员欢迎的良师益友。《人民军医》杂志月刊，大16开本，64页，每月28日出版。刊号：issn 1000-9736，cn 11-2657/r。邮发代号：82-380。以初、中级医务人员为主要读者对象，
《人民军医》现为中国科技论文统计源期刊(中国科技论文核心期刊)(2008版科技论文统计源期刊目录期刊);杂志曾连续四次荣获全军医学期刊质量评比中荣获一等奖，以及首届“中国人民解放军期刊奖”提名奖;现为中国科技论文统计源期刊(核心期刊)，中国生物医学类和特种医学类核心期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，并被《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》、《中国生物医学期刊文献数据库(cmcc)》、《中文科技期刊数据库(swic)》等全文收录。 1征稿范围 1.1 卫生管理 首长重要讲话、社论、述评，各种指导性、政策性文章，军队卫生工作热点问题讨论等。 1.2 军事医学 专家论坛、卫生勤务、常规武器伤防治、特种武器伤防治、军事训练伤防治、海军医学、空军医学、军事医学史、国外军事医学、文献综述。 1.3 预防医学 专家论坛、特种环境医学、流行病学、卫生防疫(包括突发公共卫生事件应急处理)、医学心理学、文献综述。 1.4 临床医学 专家论坛、外科、内科(包括急救医学)、传染科、妇产科、儿科、五官科、麻醉、药学、中医科、皮肤科、检验科、病理科、口腔科、特诊科、临床误诊误治、文献综述。
1.5 名医查房(或病案讨论) 为非常设栏目。 1.6 短篇与个案 个案报道、短篇报道、基层来稿摘登和病历报告等。 1.7 基层军医园地 全科医师之窗、新理论新技术嘹望;国内外医学新进展、研究开发、新技术和小发明、专家答疑解惑、继续医学教育考题解答等。 1.8 编读往来 为非常设栏目;编--读往来，包括如何撰写学术论文等。 1.9 信息交流 人民军医出版社新书推荐、优秀军医风采(封面人物介绍)、卫生图片宣传报道
2 来稿要求 2.1 基本要求 (1)属于论著的军事医学和临床研究论文必须有中文结构式摘要、关键词和中国图书分类号。结构式摘要包括目的、方法、结果、结论4部分。(2)其他论文不必写摘要，但必须有中文关键词和中国图书分类号。 2.2 论文体例 (1)属于论著栏目下的军事医学和临床研究论文，按“对象和方法”(或“材料和方法”)、“结果”、“讨论”三大结构安排正文;(2)经验交流、病例报告等属于临床资料分析类论文，按“临床资料”、“讨论”，或“病例报告”、“讨论”等两大结构安排正文;(3)其他类论文，如病案讨论等也应遵循相应体例安排正文。 2.3 标准化、规范化要求 2.3.1 小标题层次与序号 小标题不超过3层，序号顶格，后空1格，夹在段落内的接排序号为(1)??，(2)??，(3)??，具体格式请参考本刊近期发表的论文式样。 2.3.2 名词术语 以全国自然科学名词审定委员会公布的《医学名词》及《英汉医学词汇》为准。简化字以国务院1986年10月15日在《人民日报》上公布的“简化字总表”为准。 2.3.3 计量单位及其符号 (1)医用法定计量单位及其符号：请参阅《法定计量单位在医学上的应用》(中华医学会杂志社编. 第3版. 北京：人民军医出版社，2001);(2)表示时间单位的符号：小时用“h”，分钟用“min”，秒用“s”;年、月、周、日不用符号，一律用汉字;(3)表示天数一律用“天”，不用“日”(以免与具体日期的“日”相混)，也不用“d”。 2.3.4 数字 一般用阿拉伯数字，起止号用“～”线，如5～9。小数前或后若超过4位数字时，从小数点起，向左或向右，每3位空1/4格，不用逗号分隔，例如：3 219 000与46.375 92。百分数保留小数点后1位。 2.3.5 统计符号 按国家标准gb3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写：(1)样本的算术平均数用英文小写x表示;(2)标准差用英文小写s，不用sd;(3)标准误用英文小写sx，不用se，也不用sem;(4) t检验用英文小写t，f检验用英文大写f，卡方检验用希文小写χ2，相关系数用英文小写r，自由度用希文小写μ，样本数用英文小写n，概率用英文大写p，以上均为斜体。 2.3.6 参考文献 (1)引用要求：仅限亲自阅读过的一次文献，一般在10篇以内，并尽可能引用最近5年以内正式发表的文献，报纸、网上及内部资料等不能作为参考文献引用;(2)格式要求：按照文中出现的先后次序编号排于文末，应仔细核对参考文献的原文年、卷、期、页号码;作者3人及以下全部列出;4人以上时只列前3人，后加“等”(中文)、“他”(日文)、“et al”(西文)或“идр”(俄文)。译文先写原作者姓名，后加圆括号注译者姓名。西文期刊名称按照 index medicus的缩写。举例如下： 〔期刊〕作者名、文题、刊名、出版年、卷号(期号)、起页。如系增刊，在卷号后加括号注“增刊”或“suppl”。如： [1] 吴耀建，曾 岚，郑季南，等. 海岸野战演练外科伤病125例分析[j]. 人民军医，2001，44(9)：497. [2] 毛允杰，朱 兵. 必须加强我军心理战医学防护研究[j]. 人民军医，2001，4(9)：500. 〔书籍〕作者、书名、卷(册)、版次、出版地、出版者、年、起页--止页;或作者、文题、见：主编者、书名、卷(册)、版次、出版地、出版者、年、起页、止页。
如：
[1] 陆裕朴，葛宝丰，徐印坎, 等.实用骨科学[m].北京：人民军医出版社，1991：135-137. [2] 李稔生，王 臻. 骨科检查及石膏牵引技术. 见：李开宗主编. 实用大外科手册[m]. 北京：人民军医出版社，1998：479-517. 3 说 明
《第二军医大学学报》投稿稿件格式要求 点“文件”→“页面设置” →如篇五：护理实习动员大会通讯稿
我院成功举行2010届护理专业实习生动员大会
为了进一步做好实习生实习前的思想及岗前培训工作，克服同学们实习前的焦虑情绪，同时便于同学们能了解并尽快适应临床实习生活，以优异的成绩圆满完成此次实习任务，我院于5月28日上午9:00在xxx楼二楼多功能厅隆重举行了2010届护理专业实习生动员大会。我院党政领导班子成员、学生工作部负责人及教务处实习科负责人出席了此次会议。此外来自高级护理系和职业教育学院在内的xxx名实习生也参加了此次大会。会议由教务处实习科xxx主持 大会共分为三项议程，会上，首先由我院分管教学工作的xxx作了实习前动员报告。他指出我院历年来重视实习实训工作，今年更是加强了对实习医院的开辟工作，比如今年又新开辟了上海长海医院、第二军医大学张家港澳洋医院、吴江市人民医院、高邮市中医院等实习点。开辟的目的就是为了让每个学生通过实习达到理论与实践结合、从而为迎接2013年全国护士执业资格考试打下夯实的临床基础。他强调每个实习生必须牢记自己的双重身份，既是学生也是护士。在实习期间要以学习为重，积极进取，同时增强集体荣誉感，实现学生向护士的角色转变，通过实习把自己培养成一名合格的护生。
其次，主管学生工作的xxx院长则是希望每个实习生端正实习态度，注意人身安全，严格遵守学校和实习医院有关规章制度;在心态和角色方面尽快作出调整，以护理工作者应该有的言行举止和精神风貌来严格要求自己;发扬不怕苦、不怕累的精神，争取在8个月的实习时间里巩固好在校期间学习的理论知识，训练好操作技能;以出色的实习成绩和良好的表现为学院争光。
最后，xxx老师就实习大纲上的的一些具体要求做了详细的讲解，她要求同学们在实习期间一定要及时填写实习报告，不得随意请假，要保质保量地完成实习任务，其后周老师宣布实习生宣誓正式开始 据悉，该批xxx名实习生已经全部完成了在校的理论知识学习，即将进入临床实习阶段，所实习的众家医院都能满足学生们的实习需求，自2012年5月下旬起，我院实习生都将陆续奔赴各大实习点进行为期8个月的实习实训工作。相信10届护理专业实习生在前一批实习生的基础上一定能再接再厉，再造佳绩、再创新辉煌!
部队军医述职报告范文第6篇
2012年5月17日 ，我们一行七人，从五莲长途汽车站出发，经过四个多小时的长途跋涉来到我们的省会济南。读了老舍先生《济南的冬天》，在心里对济南城一直心存向往之情。初到济南，这座老城总算没有让我失望。总体感觉济南城虽然人很多，但秩序相对井然;济南的人也很诚恳热情，这一点从我们搭乘出租车司机身上就能感受得到。唯一让我们有些受不了的就是济南的天气，四大热炉之一的济南城，即便是在五月份，也绝不会让它的造访者心存一丝侥幸。火辣辣的太阳炙烤着大地，热的让你无法躲藏，就如我们那里的盛夏一般甚至比盛夏还要热。然而在五莲，我们来之前是要穿外套和长裤的，这里的夏来真是来得太早，春天太短暂，甚至让人怀疑济南是不是没有春天?
非一般的感觉
谈完了济南城也该进入正题了，这次我们参加的是“全国第四届名家人文教育高端论坛即名师课堂研讨会”。这样高端的会议我还是第一次参加，在之前学校领导下发的通知上，已经了解到有关会议的内容，看到了很多以前只在书本上见到的学者大家的名字，其中就有我们最熟悉的魏书生老师，所以对这次会议非常期待。事实是四天的会议下来，所有的内容早已超出了我的期待，我甚至不知该用怎样的词汇来表达自己内心的激动和感慨。总之这次的学习感觉非一般，它给我带来太多心灵的撞击与震撼。
最初的感动
17号下午，交完会务费后，我们每个人都拿到了一份资料，打开来一看，被这次会议的组织者深深地感动，他们一开始就送给了我们很每个人一份很珍贵的礼物——陶继新老师的三本书，更让我感动的是会务组把这次会议的全部日程，每一位要讲课的专家资料和所有要讲的课文都为我们打印出来，装订成了一本16k78页的一大书发给我们。看着自己昨晚匆匆在电脑旁打印的一摞资料，自以为准备很充分，没想到白忙活了，人家想的比你还周到。一滴水能映射整个大海，一个很小的细节能让个人感受到主办方的良苦用心。就是这份心，让我们感觉学不到东西回去是很不应该的，所以四天里我们听得记的得都很认真，甚至连晚上的论坛我们也是一节都没错过。
会议正式开始
18号早上我们赶紧用餐，尽快赶到会场，想占个好一点的位子，没想到等我们到达会场，早有不少老师在等待，心里不禁窃笑原来跟我们有同样想法的大有人在。
中午我们听了两节课和一个报告，两节课的执教者都是来自北京的韩军老师，一节是朱自清的《背影》，另一节是莫泊桑的《我的叔叔于勒》。上课之前我们还在猜测，像这样经典的不能再经典的课文，人家专家会怎么上?两节课听完，我们都由最初“怎么上”的疑问，完全转变成了“怎么会这样上”的震撼。
一是韩老师对课文的解读完全出乎我们的意料，却又是那么的至情至理。《背影》不只是在写父与子，更多写生与死;《我的叔叔于勒》菲利普也有他的风景。文本的解读不只融入了自己的世界观、价值观，更融入了作者个人的情怀。我想如果没有一个高尚的灵魂和学者的情怀就而不会有如深刻而精彩的课堂。
二是为什么会有对文本如此的解读，韩军老师能抓住了文章的关键环节和词句，深化细化教学关键环节，博闻强识适时地穿插背景资料，引导学生水到渠成的解读，这些都是值得我今后好好学习的。
三是已年过半百的韩军老师，讲课生动有趣，收放自如，可谓到了出神入化的境界。讲课过程非常注意与学生的互动，不只注意拉近自已与学生的关系也特别注意拉近学生与生活的距离，正因为他的课才会有如此别样的风采。
接下来是陈日亮老师的报告《阅读教学的效益与文本解读》，陈老师是一位已过花甲之年，头发都有些斑白的高个老头，一个半小时的报告我是带着无比崇敬的心情来聆听的，他的报告对语文教学来言，真是起到了正本追源的作用 ，让我深深的认识到，语文到底应该怎样教，要多从学生为什么要学国文这一层想，必须认清自己教的是什么?不重花哨、去除浮华、贵穷本然。
下午和第二天中午学习的都是高中的课程，虽然路子跟初中教学不太一样，从中还是有所收获。
第一节课是王开东老师《一个人的遭遇》。
这是一篇反应战争题材感人至深的长篇课文。王老师的解读方法非常巧妙，他把所有问题都放手抛给了学生，让学生从课文中找“反常”，并通过对七处反常的分析，轻松完成了对课文的解读。非常地巧妙!从中我学到了一种非常好的课文解读方法，那就是抓住文中空隙，比较其中的矛盾点来引导学生深入理解文本。
第二节课是王岱老师的《宝玉挨打》。
本节课对人物形象的细腻解读对我启发很大，如对黛玉与宝钗两者的人物形象分
析，王老师设计了两个问题第一问：她们是带着什么来的?(宝钗是带着药来，黛玉带着泪来)都说了些什么?(宝钗“早听人一句话，也不知今日”，黛玉“你从此可都改了罢”)结合《红楼梦》整部书来体会两个人物之后，进一步引导生换位思考问题二：“假如你是宝玉你更爱谁?”顺势引导生对整部书的内容与主题有更深的思索。这样精细的形象分析是我在读这部书时所没有考虑到的，所以很受益。
第三天的震撼
没有大山的重，掂不出丝羽的轻，会议进行到第三天，对所有参加会议的老师来讲绝对是最精彩最震撼的一天。这一天下来最大的感受就是自己太浅陋，离目标太远，就像羽毛的轻与大山的重一般对比强烈。
来自北师大附中，年轻漂亮的王君老师，给我们上了两节课《老王》、《纪念白求恩》。这两节课很多老师，甚至是专家是含着泪听完的。本来11：30结束上午的内容，结果到主持人陶老师深情的上台让我们猜现在是几点了的时候，大家很难相信已经12：30还多了。整个过程没有一个人离场，大家无不伸颈、注目、默叹、以为妙诀!深深地震撼于这课怎么会上的这么好!细细的想一想她的课好在哪里呢?似乎又很难说得出，因为哪里都好，是教书与育人的完美结合，又是技术与艺术完美结合，精湛的设计，巧妙的构思，文本的深刻解读，背景资料的恰当运用，教师高超的课堂驾驭能力，教学过程的简化、深化、细化，在这里都得以最完美的展示，不由得你不震撼。由共鸣到争鸣，在争鸣中绽放精彩，把一堂课层层推向极致。精彩的课堂从来都没有一个固定的标准，精彩的课堂又从来都有标准，当全场的的掌声响起，我们就已经找到了标准。
如果王老师的给我们的是鲜花怒放的震撼，那么余老师给我们带来的震撼就是春风化雨滋润心田。
余映潮老师是板块式教学的创造者，他的课正好展现了他强化课型创新、优化教材处理、简化教学思路、细化课中活动、美化教学手段、诗化教学语言的教学特点。他的两节课上得踏踏实实，做到了目标定位、思路清晰、层层深入、重点突出。没有多激扬的语言，没有夸张的表情，没有花哨热闹的环节;有的只是精当的设计与方法的示范，有的只是适时引用和层层深入的启迪。水到渠成、润物无声、课惊四座、独乐其中。望着余老已渐佝偻的身型，顶礼膜拜之感油然而生。
最后三个半小时
在我写济南学习有感的过程中，所有的感受我都是一气呵成的，唯独到了这一块我
不知道该怎样写，也不知道该写些什么。就像我在山里，在乡下长了20年后，突然在我20岁那年夏天来到当时还没有丝毫污染，现在也依然美丽着的日照大海边一样。辽阔的海，湛蓝的天。不论是辽阔的海面，还是起伏的波涛;不论是泛起的浪花还是退却的浪潮，我都陶醉得不得了。可那刻我找不到一句合适的话来赞美它，找不到一个合适的词来抒发我内心的感慨。当主持人说最后这三个半小时交给魏书生老师的时候，在全场热烈的掌声中，魏老师是迈着轻捷的步子小跑着上场的。三个半小时我们坐着听，他站着讲。偶尔还来个单脚站立，举手投足间都能显露出他练气功的底子。用他的话说你们别觉得我站在这里这么长时间累，其实我正如行云野鹤一般自在，很享受这个过程。好了，终于找到了要写魏老师的突破口，就从享受开始吧!魏老师报告的题目是《漫谈语文教学》，主要内容是语文教学要守住“两大点，一小点”(两大点：科学、民主，一小点：坚持练气功)。这些都是魏老师从教几十年的法宝，从他的法宝中我浅陋的总结一点自己悟到的冰山一角的我的法宝。
第一就是享受，魏老师是一个真把教学当享受的人，即使是在盘锦市当教育局长的13年期间，他依然坚持教两个班的语文。有人试图给他减负，他坚决不肯，反而反驳他们说：“别认为我辛苦，每个人都有自己的幸福，我最大的快乐就是在课堂上跟孩子们在一起!”所以他一直到60岁退休的最后一天，还一直坚持教授两个班的语文课。从中我学会了享受，享受我的工作，享受我现有的生活。放眼世界、放眼未来，把自己放在整个大宇宙里。心存感恩，积极乐观。
第二寻找规律，按部就班地把教育这件事，持之以恒的干好。所谓寻找规律就是魏老师前面提到的科学，到我这儿，我的理解就是教师应该多研究学生的特点，掌握他们生活学习的规律，民主制定班规制度，之后持之以恒的执行。
就如魏老师管理班级“人人有事做，事事有人做，没有不干事的人，消除没人干的事。”让每一个孩子都有事干，学习不上进的学生也没时间捣乱了，然后抓住闪光点，反复扩大，让每一个孩子做自己学习的主人，由以前的“大锅饭”，转变成个人的“自留地”，积极性能调动不起来吗?
第三就是高尚的人格。魏老师三个半小时的讲话，让我们真正感受到大家的风范，无论是他看问题独特的角度，还是他的低调内敛、自律乐观都是值得仰慕敬佩的。从他身上我感受到了这个行业的伟大，也真正感受到像魏老师这样有着高尚灵的一些教师、一群教师、无数教师，他们是支撑整个中国教育事业，甚至是支撑整个中华民族未来的脊梁!也深深地感受到做一位好老师是多么的任重而道远。
结束