加强高校档案网站建设论文范文第1篇
1 高校体育档案建设的重要性
高校体育档案建设是指高校体育教学和体育活动的开展情况、各类竞赛的成绩纪录、学生身体素质的状况、具有形成保存价值的文字、照片、图表及声像载体材料等。
1.1 体育档案是高校建设与发展历史的再现
高校的体育档案是高校体育活动的历史真实记录, 它积累了国家在各个时期有关学校体育的法规、政策利要求, 记录了普通高校各个时期体育工作的发展变化情况, 为开展普通高校体育工作提供了参考依据, 可以帮助普通高校领导和体育部门了解国家对普通高校体育的政策和要求找出学校体育工作发展的基本过程和规律, 从而使学校领导利体育部门对学校体育工作作出切实可行的科学决策, 促进科学管理, 提高管理水平[2]。因此, 高校体育档案如实记载体育运动比赛和体育教学发展的基本情况, 从总体布局和长远规划形成具有保存和查考价值的各种文字、照片、图表和声像资料。
1.2 体育档案建设的文件档案具有多次重复利用价值
体育档案在体育教学工作中, 体育文档在各项活动中被多次重复利用, 可以少走弯路, 节约大量的人力、物力、财力, 达到事半功倍的效果, 如教学大纲、教学计划、考核方法、考核标准的重复修订, 大型运动会成绩册和学生成绩要记录在案等重复利用, 这样重复利用价值充分发挥体育档案的整体功能, 是体育工作不可缺少的部份。在利用学生体质健康标测试数据过程中也是提供科研信息的依据和凭证。
1.3 体育档案建设是高校体育教学工作评价的重要依据
由于国家对学校体育重视程度和要求不断提高, 高校体育在学校教育中的地位也不断加强。在国家对办学水平、教育质量评估中, 素来都把体育列为重要的评估条件。国家有关部门还经常对《学校体育工作条例》执行情况进行检查评估。要使评估结论客观、准确, 符合实际, 需要查看被检查学校体育工作的历史纪录, 体育档案则能为此提供真实具体的原始材料[3]。所以这与平时注重体育文件的收集、整理、归档等工作是密不可分的。
2 构建高校体育档案内容体系
针对高校体育工作实际情况, 体育档案内容体系包括体育教学、群体活动、师资队伍建设、体育设施管理、训练与运动竞赛、体育科研、体质健康调查、体育网络建设等。为了完成档案工作的建设任务, 认为最重要的是做好下列几类档案资料的收集工作。
2.1 体育教学类
高校体育教学大纲、教学计划、教材、课程设置、教学内容、典型教案、教学考核制度、考核方法、考核标准、试题库、体育理论考试试卷、教研活动情况、教师任课安排、教师工作量核算、观摩课教案等记录和自编、主编教材, 优秀教材评奖材料, 具有保存价值的自编参考资料。
2.2 体育群体活动类
主要包括各年度群体工作计划, 各种群体比赛规程、比赛种类、成绩及总结、体育俱乐部机构与活动内容、参与教学活动和出勤率、提前考试获得学分统计等。
2.3 体育师资培养类
师资队伍决定着教学质量的高低, 师资队伍建设是对教师队伍的个人资料以及有关师资培训计划、各种进修等材料的归类汇总, 考核及总结、教学优秀奖、教学成果奖、历届荣获教学奖人员名单及材料。
2.4 体育场馆设施类
包括场馆设施的面积、场地、数量、场馆 (地) 地图表、器材设备购置计划数量、以及场馆设施器材管理办法等。
2.5 训练与竞赛类
包括历届大学生各项运动竞赛规程和各种大型运动会成绩册的组织、管理、训练、参赛情况获奖名单的奖杯、锦旗、获奖文件、体育竞赛照片、校运动会纪录和奖励情况及广告、赞助资料等。
2.6 体育科研类
主要包括体育科研的立项报告、成果鉴定、计划、总结、科研成果申请和奖励办法、各类体育专业论文和专著等。
2.7 体质健康调查类
收集好每一次学生体质健康标测试的年份、时间、地点、测试项目、测试数据等。学生考核成绩登记册、《国家学生体质健康标准》登记, 合格与不合格学生登记和统计、体质健康卡发放与学生毕业时的收回, 学生体质健康标准测试的数据传档上报。
2.8 体育网络建设类
体育信息网站建设需要各个部门的密切合作, 体育档案网络建设可以开设网上专题体育档案展览的方式, 更多的人参观学习。随着计算机的应用与普及, 高校体育档案管理工作也应该实现信息化。第一, 建立体育档案计算机检索系统, 将每份体育档案文件或案卷内容, 填写在统一格式的计算机输入卡片上。第二, 建立计算机借阅管理系统, 应具有借阅、预约、查找、统计等功能。第三, 建立计算机统计系统, 对体育档案管理工作发展情况进行统计调查与统计分析, 提供统计资料, 实行统计监督以及量化的管理。第四, 体育档案缩微化, 缩微化已成为档案存储的重要发展方向, 不仅能解决档案信息存储的空问, 而且在计算机处理档案信息工作中, 能不断扩大信息存储量, 提高档案管理的自动化水平[4]。
3 结语
综上所述, 大量、及时、详尽、准确地揭示体育档案文献资料的内容是围绕档案规范化管理, 加快档案业务建设步伐, 是体育档案管理人员应具备现代管理意识和操作技能数字化、网络化的复合型人才。
摘要：本文通过文献资料法、访谈法、分析了高校体育档案数字化对档案工作者各方面素质的要求, 提出了高校体育档案建设的重要性和构建档案内容体系基本途径, 为高校体育档案的建设提供参考。
关键词：高校,体育档案,建设
参考文献
[1] 王翠芳.提高体育档案人员素质, 促进体育档案数字化建设[J].南京体育学院学报 (自然科学版) , 2005, 6:107～108.
[2] 曾剑斌.试论普通高校体育档案的规范化管理[J].漳州师范学院学报 (自然科学版) , 2007, 4:103.
[3] 谭磊.高校体育档案工作研究[J].湖南科技学院学报, 2006, 5:229～230.
加强高校档案网站建设论文范文第2篇
摘要:以人为本、加强高校管理的新形势,给高校办公室工作提出了新的更高的要求。各高校办公室应通过树立大局意识,提高工作人员素质,强化协调服务意识,规范运行机制,培养谦虚谨慎、扎实细致的工作作风,从而在综合、协调、保障、作风建设等方面发挥重要作用。
关键词:高校;办公室工作;作风建设
高校办公室是各高校的综合枢纽,是一个典型的“菜篮子”。它通过服务协调、信息汇集、上情下达、下情上报、内外联系、后勤保障等方面的工作,为领导班子正确决策和决策落实当好参谋助手,是集中体现高校工作作风和整体形象的窗口。办公室工作责任重大,工作头绪多,非常繁琐,必须热情、谨慎、细致、周到,既要懂规矩、会办事、做到位,不能误事、漏事、出事,也不能多事、越权、越位。人们经常这样评价办公室工作:好汉子不愿意干,赖汉子干不了。这句话不仅客观地说明了办公室工作的性质,而且说明干好办公室工作不是一件容易的事情。
以人为本、加强高校建设管理的新形势,给高校办公室工作作风提出了新的更高的要求。笔者从事高校办公室工作多年,对此深有感受和体会,就加强办公室作风建设问题提出以下浅见。
一、立足本职,牢固树立大局观念
办公室是一个单位的领头处室,是政务、事务的综合协调部门,是一个单位的总调度室,也是一个单位领导主要办事机构。办公室在机关工作中处于事关全局的特殊地位,具有神经中枢的重要作用,做好办公室工作必须立足本职、心怀大局。牢固树立大局观念是高校办公室作风建设的重要方面,工作要扎实、眼界要开阔是对高校办公室工作人员的一条基本要求。不立足本职、脚踏实地,工作就容易漂浮;不胸怀大局、具有长远眼光、注重开拓大环境,办公室工作水平就难以提高。因此,在办公室工作中既要善于忙事务,把事情办得没有纰漏或少出纰漏,又要能跳出具体事务圈子,把精力集中到中心工作上,紧紧围绕学院的中心工作,坚持以服务为中心,以大局观念统领日常工作。
二、善于学习,扎实提高自身素质
办公室人员比较少,学校的活动特别多,领导要求特别严,常常几项工作交叉进行。日常工作包括办文、办事、办会,工作要求高,必须非常认真、严谨、细致、扎实,不能有半点马虎和闪失,更不能出现差错。办公室工作既有文字综合,又有日常事务,必须善于学习,注重积累,做到“四博”、“四勤”,即博览群书、博闻强记、博采众长、博学多才。“四勤”即眼勤、手勤、腿勤、脑勤。每位同志要善于从个人的实际出发,本着缺什么,补什么,不懂什么,学什么的原则,增强学习的主动性,参加各级各类继续教育的学习。要建立和坚持办公室人员集体学习制度,营造“学习型办公室”的浓厚氛围。除了向书本学、向实践学,还有注重向部门学习,向老同志学习,做到学以致用,提高办事能力、协调能力和分析、解决问题的能力,增强为领导当参谋、为部门服好务的本领。
三、爱岗敬业,强化协调服务意识
办公室工作面很宽、头绪多,非常辛苦,而且要求也很高。同时,办公室处于诸多矛盾的焦点和政务、事务的中心,许多难事、麻烦事、得罪人的事,别人回避得了,办公室回避不了。因此,服务和协调是办公室工作的第一要务。日常工作面对方方面面,都有许多需要协调服务的工作,哪个方面或环节服务协调做不到位,就会产生不良影响。想问题、提建议、当参谋、写文章、办事情,都要坚持实事求是的科学态度。通过各种形式,认真听取师生呼声,详细了解基层情况,为领导决策提供翔实的基础材料,由被动服务变主动服务,由上传下达到消化、吸收、创新,不断提高工作艺术和水平。从原来的“领导交办,办就办好”的思维方式向“怎样去办、怎样办好”的方式转变,围绕全校中心工作,做到工作有计划、有安排、有检查,各项工作有条不紊,落到实处。为领导服务时,既要为领导当好参谋助手,又要为领导公务活动搞好协调安排;为各部门、院系服务时,既要在办文、办事方面为各部门提供高效服务,又要在工作中做好协调沟通;为基层师生服务时,既要依法行政规范服务,又要杜绝“门难进、脸难看、话难听”的现象。能办的该办的要积极主动地办好,不能办的要耐心细致地解释,需要请示的要立即请示办理,树立良好的服务形象。
四、严谨细致,建立规范的运行机制
办公室的各项工作能否做好,关键在人。人有没有积极性,关键在管理;管理能否奏效,关键在机制。做好办公室工作就要建立规范的运行机制:一是规章约束机制。建立完善的管理规章制度,是用理性规则约束办公室工作人员的重要措施。二是程序规范机制。工作运行程序化,有明确的操作规范,是确保办公室各项工作运行科学、减少随意性、提高效率的有效形式。三是考评奖惩机制。制定管理制度重要,但执行和落实管理制度更重要,需要用考核奖惩作保障。以严谨细致的工作,确保办文经得起推敲,办公经得起检验,办事经得起核查。
五、谦虚谨慎,培养德才兼备的品质
办公室每天要面对各种问题,处理各项事务,协调各方面关系,是个锻炼人的好地方。办公室每一位干部职工都要找准角色,摆正位置,不讲过头话,不做过分事,不擅作主张,只有平时养成谦虚严谨的习惯,遇到大事才能有条不紊,保证工作有序开展。一要加强内部教育和管理,强化组织纪律观念,提高思想政治水平和职业道德修养,从思想上、行动上和院党委行政保持高度一致,自觉维护学校形象,自觉服从组织安排;准确定位,注意形象,对人礼貌,讲究礼仪,热情大方,主动服务,树立良好的窗口形象。二要虚怀若谷,不妄自尊大、邀功请赏。要知己所长,知己所短,学他人之长,改自己之短。取得成绩时,既感到自慰,又肯定集体力量的作用;受到批评时,既要有自责的勇气,又要及时发现不足,改正缺点。三要处事谨慎,不随心所欲、粗心大意。汇报工作、处理公文、接待来访、现场处理协调问题,一定要言之有据、行之有序、动之有规,切忌口无遮掩、随意表态,东一榔头西一棒子,把事情搅得乱七八糟。四要待人真诚,不欺上瞒下、互不信任。“信人然后人信之。”上下之间、部门之间、科室之间、同事之间都要讲真诚,既不能欺骗上级部门和领导,也不能愚弄基层和群众。要传达真实意图,反馈真实情况,把问题讲清、把原因讲透、把办法讲实。
六、埋头实干,坚持无私奉献的品质
年终岁尾,业务部门总结工作有实事、有过程、有成绩、有亮点,看得见摸得着,白纸黑字写一大篇,而办公室工作一年下来吃了苦、受了累、遭了罪,但总结起来平平淡淡,既没有具体业务成绩,也没有什么亮点工作,是一个付出多、回报少的工作,是一个埋头苦干、无私奉献的工作,是一个默默耕耘才能赢得大家理解和信赖的工作。因此,一定要大力倡导勤奋敬业、埋头实干的作风,练就一套过硬的本领,少说多干,说了就干,干就干好。做到干一行、爱一行、精一行。要树立“平民”意识,忠于“平凡”工作,保持“平静”心态,甘于“平淡”生活。不论是撰写材料、文件收发,还是协调办事、接待来访、车辆管理,甚至添茶倒水、打扫卫生等都以高度负责的态度,一丝不苟地做好,不为名、不为利、任劳任怨、甘当无名英雄,经受得起各种误解、委曲和挫折,努力把工作搞好。“有容乃大,无欲则刚。”在工作中要容人胜己,不记恨在心;要助人为乐,不袖手旁观;要把别人的工作当作自己的工作;只有把名利看得淡一些,才能使我们的情操得到陶冶,心灵得到净化。
加强高校档案网站建设论文范文第3篇
一、高校思想政治队伍建设现状
如今, 我国大多数高校开始对思想政治教育队伍建设给予重视, 并且在思想教育效果方面也取得了一些显著效果。不再是传统的管理与说教方式教育, 而是转变思想, 进行全新定位, 引导和平交流方式教育。高校思想政治教育的开展不仅可以解决学生学习、生活上的思想问题, 而且还可以提高学生的自我学习能力, 提高思想政治教育的整体效果和质量, 同时帮助学生坚定自身政治立场, 形成正确的世界观、人生观、价值观, 从而坚定地拥护社会主义事业的建设。
二、高校思想政治队伍建设常见问题
当前高校对思想政治教育重视程度不够。自从改革开放以来, 我国社会文化在西方资本主义文化的冲击之下呈现出了多元化的发展趋势, 对高校思想政治教育而言既是机遇又是挑战, 因此在无形之中增加了思想政治教育难度。
西方发达国家传来的民主价值观念帮助学生进行价值观革新, 但是同时也传入了反华思想以及淫秽、拜金等不良文化, 若不及时采取有效的措施, 可能会导致大学生的价值观念出现偏移, 政治立场出现动摇, 从而影响学生的正常发展。
高校未能够意识到思想政治教育队伍建设所发挥的作用, 目前大部分高校对专业知识的教育比较重视, 认为思想上的教育都可以由学生自主完成, 甚至对于思想教育课程并不重视, 教育工作安排得不完善, 课堂上也比较随意, 只注重最后的及格, 出现许多水课现象。此外, 当前的高校思想政治队伍建设中的常见问题之一就是思想政治教育与大学生生活脱节, 并且由于大学生的时间利用率较低, 对于一些需要自主完成的思想政治课程, 往往寻求“代课”人员, 导致高校的思想政治教育不能落实到实处。由于传统观念的影响, 部分大学生对于思想政治课程并不感兴趣, 而思想政治工作者并未注意到这一点, 导致在思想政治教育中出现了“你讲你的, 我做我的”的现象。此外, 大学生对于新鲜事物的接受能力较强, 因此采取信息化教学可以有效推进思想政治教育工作, 同时提供高校的思想政治工作队伍建设水平, 但是大多数高校依旧采取原有的课堂授课与自主学习相结合的方式, 导致学生在学习的过程中感到枯燥无味, 从而丧失学习的兴趣。
高校方面对于思想政治教育工作队伍建设不够重视, 使得思想政治教育工作队伍体系并不健全, 虽说比以前有了进步, 但对于当前思想政治教育工作的需求来说, 仍然存在着很大的差距。很多高校的思想政治教育工作队伍人员的专业理论知识水平不达标, 并且存在着以临时辅导员和非思想政治教育专业的管理人员进行思想政治教育的情况, 这类人员既缺乏专业的政治理论支撑, 也缺乏充足的工作经验支撑。
三、推动高校思想政治工作队伍建设的对策
(一) 完善队伍建设体系, 优化人才环境
在思想政治教育开展过程中, 要充分调动各方面的积极性, 尤其是调动思想政治教师的责任心和学生的学习积极性, 努力做到各方面一起抓, 一起管, 建设立体化、全覆盖的教育网络。不断健全高校思想政治队伍体系建设, 建立奖惩激励措施, 落实民主评议制度, 各部门协力配合, 做到分工合作, 更大地发挥集体的力量。高校需要选一些思想政治过硬、与学生关系良好、工作能力较强的辅导员加强与学生的思想沟通, 从而实现对学生的有效引导。与此同时, 对于优质的思想教育人才要做到以优厚的待遇留人, 有效调动青年教师的工作热情和积极性, 引导并鼓励教师积极参与到学校的管理事务之中。同时, 学校领导也要对青年教师的个人情况给予关注, 使他们更好的体会和感受学校的温暖和和谐。在实际工作中, 也可以疏解一些教师存在的思想认识问题, 多做些暖人心的工作, 做到以情感人、以情留人。
(二) 提高思想政治教学质量
思想政治教师是思想政治教学运行的舵手。当前社会快速发展, 大学生思维活跃, 接受新事物的能力强。但是也存在着缺乏社会经验, 政治鉴别能力薄弱, 政治思想弱的缺点, 并且大学生涉世未深, 极容易受到西方反动势力的煽动, 从而出现思想上的错误和政治立场上的动摇, 不仅影响学生个人发展, 同时也会波及到学校的声誉, 还是国家教育资源的损失。因此思想政治教师要承担起提高学生政治思想的责任, 丰富教学内容, 改进教学方法, 有效提高学生参与课堂学习的兴趣, 提高思想政治教育的整体效果。引导学生用科学的方法观念解决问题, 提高自身素质。思想政治教育工作者可以通过当下比较流行的微信、微博以及QQ群等平台来进行思想政治教育, 提供思想政治教育的教学范围和教学信息量。此外, 思想政治教育人员在进行教学的时候可以加入时政热点, 将思想政治教育内容与学生生活结合起来, 提高学生的学习兴趣, 有效提高教学成果的质量。
(三) 重视制度机制建设, 巩固建设成果
高校应该构建一套与思想政治教育相匹配的教师评价系统, 规范高校教师的日常行为并且加强对于师德建设的要求, 做到依法管理, 有制可依, 有章可循。完善现有的年终考核奖惩制度, 结合教师的教学情况和思想政治工作情况作出综合性的考核评价。高校可以建立教学成果竞争机制, 让教师感到来自同事间的压力, 增强教师的竞争意识, 从而在工作中更加专心、专注, 更加倾注于思想政治教育工作。此外, 高校可以建立相应的思想政治教育成果考核机制, 提高教师的责任意识和学生的自主学习动力。高校在利用微信平台进行思想政治教育的同时还可以进行教学成果检验, 以此督促学生认真学习, 有效减少水课和替课现象, 同时思想政治教育人员需要在机制内加强自我学习, 提高自己的理论能力和教学水平, 在高校的思想政治教育机制中有效发挥自身作用, 以完善的理论和幽默诙谐的教学风格对学生开展思想政治教育, 以此巩固思想政治教育的成果, 促进思想政治教育工作队伍的建设。
四、小结
在社会主义建设的新时期, 高校思想政治工作队伍建设依旧具有比较大的发展空间和上升空间, 此时需要牢记时代使命, 优化高校思想政治工作队伍的结构, 有效推动高校思想政治工作在时代发展的过程中不断改革创新。同时, 在建设高校思想政治队伍的过程中, 要引入一批守规矩、讲政治的高素质人才, 以优质的思想政治教育工作者推动思想政治教育工作的有序开展。
摘要：为了提高高校思想政治教育的教学质量, 高校需要建设一支优秀的高校思想政治工作队伍。对于高校而言, 思想政治工作队伍主要由高校党政干部、共青团干部、辅导员及心理咨询教师等工作者构成, 他们是高校思想政治工作阵地的守卫者。当前高校思想政治教育和高校政治队伍建设面临的困难和挑战, 希望高校思想政治工作队伍着力于补齐短板, 提升自身队伍的整体水平。
关键词：高校,思想政治工作,队伍建设
参考文献
[1] 朱政.新时期加强高校思想政治工作队伍建设探究[J].现代商贸工业, 2018 (8) :86-88.
[2] 曹红, 张继革.完善高校学生思想政治工作体制切实加强学生工作队伍建设[J].兰州大学学报 (社会科学版) , 2004 (6) :128-130.
加强高校档案网站建设论文范文第4篇
近年来, 我国高等教育事业通过管理体制、招生制度、人才培养模式及后勤社会化等全方位改革, 实现了历史性的跨越式发展。高等学校坚持以教师作为办学的主体, 通过采取人才引进、培养锻炼、政策优惠及待遇倾斜等措施, 使我国高校师资队伍不断壮大, 初步形成了一支规模适当、学科齐备、整体实力不断增强的人才队伍, 呈现出了鲜明的高学历、高职称、年轻化、专业化等时代特征。
1.1 离校师资队伍规模总量增加, 且呈现年轻化态势
近年来, 随着我国高等教育事业的快速发展, 高校教师队伍建设取得了显著成效, 教师队伍规模持续扩大, 到2005年, 全国普通高校和成人高校教师总数达到105万人, 比2000年增长了88.8个百分点。而且年轻教师已成为高校教师队伍的主体, 40岁以下的教师已约占2/3。师资队伍整体规模在总量意义上初步适应教育事业发展的基本需求。
1.2 高学历层次比重稳步增长
2005年具有研究生学历的教师共有366万人, 占教师总数的34.8 6%, 比200 0年增长了7.8个百分点。2005年2月28日北京晨报公布:“目前在中国高等学校教师当中, 有博士学位的, 全国平均是7%, 重点高校教师有博士学位的是20%左右。”[1]
1.3 高职称人数比例加大
据教育部统计资料, 随着高等教育规模历史性的跨越, 高校师资队伍规模总量相应增加。目前, 我国有正、副高级专业技术职务教师39.94万人, 占教师总数的38%比2000年增长了0.9个百分点。高校教师队伍中有中国科学院院士2%人、中国工程院院士257人, 分别占全国总数的41.9%和36.6%。[2]
1.4 专业层次提高, 创造型人才增多
教育部大力实施人才强国、人才强校战略, 2004年通过统筹规划和整合资源, 研究制定了新一轮高等学校“高层次、创造性人才计划”, 初步构建了定位明确、层次清晰、紧密衔接、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系, 加大了对高层次人才和中青年骨干教师培养培训、吸引使用、鼓励支持的力度。几年来, 这项计划共选拔培养和支持了381位长江学者, 119个优秀创新团队, 1924位新世纪优秀人才和数万名骨干教师。
2 高校师资队伍建设过程中存在的问题及原因
2.1 高校师资队伍的整体质量还不能适应高等教育发展
教师数量的不足和教师数量增长率小于高等教育规模的增长率, 这在一定程度上增加了教师的负担, 使教师疲于应付教学工作量的完成, 投入教学研究和科研工作的时间、精力明显减少, 不同程度上影响了教学质量、影响了教师创新精神的培养;尽管学历结构有了显著提高, 但高层次人才供不应求的状况更加突出, 学校的科研水平和学术水平不能适应建设高水平大学的需要;年轻教师的加入为整个教师队伍增加了活力, 但年龄结构分布不够合理, 学术梯队出现断层;新上专业学术骨干学科带头人缺乏, 学科梯队不健全, 开展创新教育和创新研究的能力弱, 给高素质人才培养带来很大困难。
2.2 分配激励机制不完善
在市场经济快速发展的新形势下, 如何进一步完善符合高校发展的管理机制和激励机制, 是师资队伍建设的重要课题之一。目前一些高校现行的管理机制和激励机制尚未完善, 在分配制度改革上, 还未真正体现“按劳分配、多劳多得、优劳优得”的原则, 难以激发高校教师的工作热情。各高校不同程度地实行了内部分配制度改革, 但真正有利于人力资源开发, 充分调动教师积极性的激励机制还没有完全建立。由于高等学校是事业单位, 所以执行的仍然是国家统一的职务等级工资制, 虽然教授、副教授、讲师都进行了层级划分, 但在岗位聘用时多是以聘用年限长短为主要条件, 没有发挥出明显的择优、竞争的导向作用。同一职级的人不论贡献大小、工作好坏, 工资标准一样。不同职级的人, 收入差距与实际贡献没有直接联系, 分配与个人的业绩、贡献和工作水平脱节。
2.3 教师流动机制不健全
如何协调好教师队伍稳定与人员有序流动之间的关系, 是目前摆在高校师资队伍建设面一前的主要问题。一方面, 要保持教学水平和科研水平的先进性以及建立良好的竞争环境, 就必须要有科学合理的人员流动机制;另一方面, 教师队伍的相对稳定是维护有序的教学秩序、稳定与提高教学质量和科学研究可持续发展的基本条件。但是, 在高校并未完全实施聘任制的时候, 教师的流动仍是无序的流动, 在这种状况下, 弱势的高校在资金保证人才环境的建设以及相关待遇等方面便处于劣势的地位, 难以吸引高层次人才和稳定高层次人才队伍, 师资队伍特别是高层次人才队伍的建设难以落实。因此, 建立科学合理有序的人才流动机制, 是处理好人才流动与队伍稳定关系的关键。
2.4 师资队伍建设评估机制有片面性
目前, 在如何评价高校师资队伍建设水平的问题上, 较普遍的一种观点就是从学校博士点和硕士点的数量、教师队伍中博士人数和具有研究生比例的大小、主持国家级或省部级课题的数量以及科研获奖的级别和数量来评价师资队伍建设水平, 不同程度地忽略了对教师队伍整体的教学水平、教育观念、教书育人等方面的评价。这种评价机制直接导致了一部分教师职业道德水平、爱岗敬业精神出现了下滑。个别教师的职业[3]道德、奉献精神和敬业精神令人堪忧。受市场经济的强烈冲击, 个别教师难以抵御强烈的物质诱惑, 人生观、价值观偏离了正确的轨道, 热衷于校外兼职, 不把主要精力投入到学科建设和教学科研工作, 一切为了学生的观念不同程度的淡化。
2.5 人才引进存在盲目性
一些高校为了改善师资队伍结构不合理的状况, 提高师资队伍高层次人才的比例, 重视接收和引进高学历、高层次的人才, 充实学校的师资队伍, 这是很好的做法。但是, 在引进人才的过程中也暴露出一些问题, 主要体现在三个方面:
(1) 在不同程度上缺乏科学合理、具有前瞻性的规划, 有的专业社会需求量大, 但是学科建设却相对滞后, 师资队伍建设明显不足, 教师知识结构老化;
(2) 在引进人才的同时, 不同程度地存在着对现有教师关心不够的现象;
(3) 在引进人才过程中, 过多注重学历和科研成果, 忽视其教学水平和育人方面发挥的作用。
2.6 治学精神不够严谨
当前, 高校教师的学术精神有所下降和倒退。部分教师过多关注各种评审、奖励、荣誉和称号, 表现出浮躁、急功近利的心态, 不愿静下心来踏踏实实地做学问;有的教师在事业上过于看重自己的发展和个人目标的实现, 缺乏集体意识和团队协作精神。[4]教师队伍中的学术风气不正、学术道德失范、学术腐败等问题屡有出现有的违背基本学术道德, 抄袭剽窃, 弄虚作假;有的片面追求数量, 粗制滥造, 华而不实;有的在各种评审工作中拉关系、走后门, 以不正当手段影响评审结果;此外学术批评庸俗化, 学术评审行政化等问题也比较突出。
3 加强高校师资队伍建设的新举措
3.1 加强高校教师的在职培训
当前高校教师进修培训工作要认真贯彻落实《高等学校教师培训工作规程》, 采取多种培训方式相结合, 充分利用本校教师已有资源以及外聘教授的先进经验, 促进青年教师迅速成长;老教师应该充分发挥自己的专业特长, 在自己的专业领域内取得较多的成果, 并帮助青年教师迅速适应自己的岗位。高校教师队伍要保持稳定和健康发展, 必须有必要的工作和生活环境作保障, 良好的工作和生活环境是教师充分发挥聪明才智, 搞好教学、科研工作的前提条件, 学校要从保障工资福利、提供培训经费等方面支持教师参与培训, 把教师在职进修、提高学历、取得学位与考核、职务聘任、提高待遇等联系起来, 对没有经过相应培训的教师不得聘任高一级职务, 由此调动教师参加进修提高的积极性。教师看重自己的资本积累, 学校应为他们提供各种培训学习机会, 创设人才成长良好环境, 增强对教师的吸引力, 营造一种“成才有途径、工作有环境、生活有改善、发展有空间、事业有成就”的良好氛围。
3.2 完善高校教师培训体系
高校对师资培训质量评估的考核项目要全面, 不仅考核所培训的内容, 还要考核培训时的思想表现、组织纪律等;考核指标要清晰, 考核办法要简便, 考核结果直接与培训对象的经济利益、工作考核、职称晋升聘用挂钩, 以此来提高培训质量。[5]对于接纳培训的高校要建立各种机制加强对培训工作的管理, 努力提高师资培训的质量;培训结束应有严格的考核, 建立受培训教师档案, 学员结业后转给派遣学校, 输送学员的学校也要做好管理工作, 培训结束后要进行检查考核。对认真参加培训取得优异成绩者应该褒奖和重用, 对那些不认真参加培训, 考核结果很差者, 应有相应的惩罚措施。
3.3 建立健全竞争激励机制
竞争作为一种激励方法自古就有, 这里所讲的竞争是组织中促进个体与个体相互作用的一种激励方法, 其作用效果是个体本身无法独立产生的。目前高校内还很缺乏竞争机制, 教职员工的危机意识不强。只有强化分配制度上的改革, 真正实施优胜劣汰等竞争机制, 才会进一步激励所有教职员工不断学习、提高专业能力的热情, 推进学校各项工作的全面开展。为此, 高校必须改革原来的进人模式, 更新竞争观念, 面向其它高校, 面向社会招揽人才。这就要做到:开阔视野, 利用“市场”, 引进优秀人才:转变作风, 广招优秀人才。高校要培养创新人才, 最重要的是要形成一种有利于激发教师创造动机和发挥其创造潜能的宽松、自由、科学的管理机制。高校管理者一定要转变观念、转变作风、广招优秀人才。
3.4 推进教师的素质建设
在当前高等学校物质条件并不充裕的情况下稳定教师队伍, 很重要的一点是要营造一个宽松的精神氛围, 这就要求高校各级领导和主管部门在努力解除教师生活上的后顾之忧的同时, 做好思想政治教育下作, 倡导为教育事业奉献的精神, 要求教师尤其是中青年教师坚持正确的政治方向, 树立以学生为本的教育观念, 实现全员、全程、全方位育人, 把教书育人渗透到教育教学的全过程, 强化教书育人的激励导向机制, 完善教书育人的考核监督机制, 营造教书育人的舆论氛围。高校师资队伍素质建设是一项复杂的系统工程, 它的顺利执行还需要完善的学校及社会各项配套制度、政策的支持, 高校应建立合理可行的知识更新体制, 使教师的教学和科研水平都能得到提高, 学校可实行教师每隔两年可以有半年时间全脱产用于知识更新和从事科研工作的制度, 使他们有时间一心一意参加各种进修和培训, 掌握最新的知识、教育方法和手段, 为学生传授新知识, 保证教学质量和教学效果。
3.5 改善教师生活和工作条件
采取积极措施, 协调有关部门, 努力改善教师的工资待遇, 进一步完善教师津贴制度。各高等学校应结合学校的实际情况, 因地制宜, 多种形式、多条途径改善教师待遇。要认真贯彻落实党中央、国务院关于解决教师住房问题的方针、政策, 主动争取各级政府及有关部门的支持, 把教师住房建设纳入城市建设总体规划, 加大投入强度, 对教师购房、租赁等实行优惠政策, 尽快改善教师尤其是青年教师的住房条件。要为教师特别是教授创造必要的工作条件, 视需要与可能为高层次人才配备助手或秘书, 使他们专心致志地从事教学科研工作。要以良好的物资条件吸引人才, 靠诚挚的感情留住人才, 用有为的事业造就人才, 借优惠的政策稳住人才, 努力营造良好的教学和科研环境。
3.6 提高教师对学生的影响力
老教师在思想观念、价值取向等方面与学生沟通不顺畅。年轻教师在社会认知、人文修养等方面与学生沟通不顺畅。通过传统的课堂教学、专题讲座等方式与学生沟通已不能满足需要。这些因素都直接导致了教师对学生的感染力、影响力下降。教师要想履行好教书育人的神圣职责, 应做好三方面工作:一方面应恪守“学为人师、行为世范”的古训, 身教重于言教, 发挥好榜样的力量;一方面应树立与时俱进的思想理念, 不断地丰富、更新知识结构;一方面充分利用网络、博客、QQ群等现代教育技术手段, 加大与学生交流的力度, 与学生结为课上课下、班上班下的全天候朋友。
4 结语
师资队伍建设问题不仅仅是高校自身内部发展的问题, 在经济全球化, 教育国际化, 人才市场化的今天, 我国高等教育正在面临着一场深刻的变革, 各高校之间综合实力的竞争日趋激烈, 各高校要想在竞争中站稳脚跟, 求得发展空间, 在变革之中主动应对, 保持良好的竞争态势, 就必须确定符合自身发展实际的人才强校战略, 增强高校的核心竞争力。
摘要：人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题, 师资队伍建设是高校工作永恒的主题, 是高校生存与发展的关键。如何造就一支“数量充足, 结构合理, 素质优良, 富有活力”的师资队伍是高校发展的一项战略任务。本文对当前高校师资队伍现状与问题进行分析, 并提出问题产生的原因, 从而能够有针对性的提出师资队伍建设的相应对策。
关键词：高校,师资队伍建设,师资队伍结构
参考文献
[1] 全林, 姜秀珍.地方性高校师资队伍建设的理论与对策—以上海某高校为例[J].成都理工大学学报 (社会科学版) , 2009 (3) .
[2] 杨菊.关于高校师资队伍建设的思考[J].职业时空, 2008 (9) .
[3] 张珍秀.深化高职院校教师聘任制改革势在必行[J].职业圈, 2007 (10) .
[4] 纪宝成.高校教师聘任制仍需改革与完善[EB/OL].http://www.hyedu.com.
加强高校档案网站建设论文范文第5篇
一、分析高校档案信息化管理存在的问题及影响
(一) 相关人员意识和素质问题。由于高校档案信息化建设刚刚起步, 其对学校的管理和带来的自身效益还没有显现, 导致高校的领导对档案信息化建设不重视, 在对档案信息化建设方面作出决策时会有主观上的偏差, 例如在财务、人员等进行工作分配时候资源少。其次是现在许多高校的档案管理人员是学校临时请来的, 没有正式的编制, 尤其在三本及专科院校较普遍, 管理人员文化水平低且没有经过专业的培训, 连纸质版档案管理都做不好, 更不要说档案信息化建设。
(二) 投资较少, 档案信息化管理基础设施落后。高校档案信息化建设要搞好, 相应的配套硬件设施, 例如电脑、办公用地等必不可少。有许多高校由于重视程度低、财政资金短缺, 对档案的信息化建设投资较少。2014年某省教育部门对该省内的高校档案信息化建设进行了一项有关其设施配置的调查, 调查发现, 100%的被调查高校都在进行档案信息化建设, 但是有多达70%的高校在进行相关工作时候拥有的配套电脑设备不超过3台, 有很多电脑都是直接从学校信息计算机房直接搬过来的, 设施陈旧, 办公都是在纸质版档案管理得办公室进行, 没有专属的办公用地。
(三) 高校档案管理信息化建设的管理机制体制存在问题。机制体制问题表现在监督体系、奖惩体制上面。基本上所有高校对档案信息化建设都没有建立完整的监督体系, 有监督体系的也只是对信息化建设的结果进行考核, 而没有对信息化建设实行动态监督管理, 对建设过程中存在的问题不能及时地抓住并解决。另外, 由于高校对档案工作人员的工资福利待遇实行统一标准, 导致信息化建设工作人员的收获不公平, 与其他档案管理人员所获得的报酬是相同的, 就在某种程度上降低了工作人员的积极性。
二、加快发展高校档案信息化建设, 推动我国教育事业不断发展
(一) 加强相关人员素质的培养, 为高校档案信息化建设打下基础。首先, 要加强领导层对档案管理信息化建设的意识, 要定期将高校领导组织起来参加有关档案信息化建设的交流学习, 并要积极地开设相应的例会, 将学校信息化建设的现状进行分析并作出指导, 明确高校里面各部门所扮演的角色, 从而加强各部门领导的重视。其次, 学校要引进专门的计算机人才和档案管理人才, 并将相关人员送去进行相关培训, 以提高其专业技能, 定期进行考核, 对于考核不合格的人员及时地处理。相关人员的意识和专业素养是高校档案管理信息化建设的基础。
(二) 加大投资力度, 健全高校档案管理信息化建设管理机制。加强机制建设是高校档案信息化建设得以实现的保障, 首先相应的规章制度的建立完善必不可少, 这样才可以使得相关工作人员在进行工作时, 有法可依, 有例可寻。其次, 要建立领导监督管理小组, 对档案信息化建设的过程进行监督, 并且要实行突击检查制, 在保证工作人员到岗到位的同时, 还有保证信息化建设过程的合理性, 并将相应的建设结果和问题及时反馈给相关领导层。最后, 对档案信息化建设中做出好的成绩的要给予特殊的奖励, 对存在问题的及时地惩处, 并在校内通报, 以提高员工的积极性。
高校要加大对档案信息化建设的投资力度, 各高校要根据高校人数, 高校发展的情况, 对其进行相应的投资和人力物力的分配。要给档案信息化建设工作人员配备独立的工作室, 以便于其更好地交流探讨, 由于高校人数的庞大, 学生、教师、后勤工作人员以及家属等人员的复杂, 在建立相应的数据库时就要根据不同的情况分别建设, 最后再审核汇总到一起, 在数据库建立时一定要保证数量信息的准确性, 足够的人员和电脑等一些基础设施必不可少。
(三) 创新信息化建设技术, 为高校档案管理开辟新途径。目前, 我国高校在进行档案信息化建设时仅仅是将原来学生的纸质档案中的数据录入到电脑中相应的系统, 在学生毕业后将相应的电子信息封存就好了。这样的信息化建设方式使学生档案得不到更新, 并且没有多大意义。高校在档案信息化建设时, 要及时地更新档案的数据, 高校应该依次按照学院、系、专业以及班级逐级建立相应的档案管理小组, 对高校的所有人员的信息进行及时地汇报, 并录入相应的系统中, 这样保证了学生档案信息的完整性, 同时也为学校选拔人才进行培养提供一定依据, 所以创新档案管理信息化建设技术也很重要。
四、结语
高校档案管理信息化建设不仅是相关部门的政策要求, 也是高校为适应不断增长的人员的迫切需要。档案的信息化建设在档案管理方便的同时, 也可以最大限度地发挥档案的作用, 所以各高校应该加大力度进行建设, 为我国教育事业的发展奠定坚实基础。
摘要：我国目前所有高校已经着手进行档案管理信息化建设, 并且取得了一定的成绩, 但是仍然存在着很多亟待解决的问题, 高校要想更好地发展, 就必须找出相应的解决途径。
关键词：高校档案管理,信息化建设,问题,途径
参考文献
[1] 戴秀文.对高校档案管理信息化建设的探讨[J].内江科技, 2014 (10) :21+99.
加强高校档案网站建设论文范文第6篇
1 加强意识, 建立机构
档案工作首先要得到学校领导的高度重视, 把档案工作列入学校工作的议事日程, 深入持久地组织好《档案法》学习与宣传活动。结合实际, 领导带头学, 做贯彻落实《档案法》的带头人, 通过学习与广泛宣传, 使教职工能增强档案意识, 形成人人重视档案, 支持档案并自觉地维护学校档案工作。建立健全的管理机构和管理网络, 成立以校长为组长、各科室负责同志参与的档案工作领导小组, 配备一名专职档案员, 学校各科 (处) 室都设有兼职档案员, 建立综合档案室, 从组织上保证档案工作的顺利开展。
2 健全制度、规范管理
建立完善的档案管理工作制度, 是档案工作逐步实现规范化管理的有力措施和可靠保证。各科 (处) 室做到职责明确, 使归档有范围, 立卷有标准, 借阅有规定, 保密有条例, 库房管理有措施, 开发利用有目标, 这就在细节上保证了档案管理的顺利开展。《综合档案室工作职责》、《档案人员工作职责》、《档案库房管理制度》、《档案保密制度》、《档案利用制度》、《档案鉴定、销毁制度》、《档案室管理制度》等制度的制定, 促使各科室人员都重视档案工作, 认真研究落实本部门的档案工作任务, 使学校档案工作保质保量限期完成。
3 强化业务, 提高能力
档案管理工作水平的高低、质量的优劣, 取决于档案工作人员的素质。在加强政治思想教育和职业道德教育的同时, 还必须要求档案员, 真正做到“业务精通, 爱档如珍, 维护历史, 兢兢业业, 服务现实”理念。加强档案人员自身业务建设, 一方面积极参加档案业务培训, 学习档案专业知识理论, 另一方面建立档案工作网络, 选拔年纪轻、懂电脑且热爱档案事业、默默奉献的人担任学校专职档案管理员, 运用现代化管理知识和先进技术设备, 提高管理水平, 使学校的档案工作跟上办公自动化步伐, 为学校教学、科研和其他工作服务。因此, 加强档案人员的业务能力培养, 提高档案工作者素质, 是加速档案科技进步, 推动档案事业发展的关键。
4 稳定干部队伍, 改善工作条件
要采取切实措施, 建立一支有较好的政治、业务素质的档案干部队伍, 并保持相对稳定。专职档案干部属专业人员, 与教学、科研、图书管理人员同等对待, 按有关规定, 认真做好专业技术职务聘任 (或任命) 工作。档案干部中的骨干, 一般不要轻易调动。档案部门的经费, 应列入学校预算, 统筹解决。学校各职能部门要对与本部门关系密切的归档材料、设备, 从学校经费中给予支持。要为档案部门添置必要的设备, 以便于开展工作。档案馆 (室) 的库房建设, 应列入学校基本建设规划, 逐步改善工作条件, 维护档案的完整与安全。
5 注重收集, 加强管理
学校档案材料是领导正确决策、研究工作、处理重大问题的依据, 搞好文件材料收集是确保档案材料齐全完整的前提和基础, 也是直接反映本单位工作实绩的有力证明。学校文件材料收集能否齐全完整, 一方面, 要根据事业单位档案管理的要求, 抓好上级单位发给本校的文件材料的传阅和归档, 定期对文件材料进行清理检查, 确保材料齐全;另一方面, 强化文书管理, 抓好学校活动所形成的文件材料的收集, 使“帐外”材料的作用得到充分发挥。对有请示没有批复或有批复没有请示等有联系的文件材料, 档案人员应及时查询, 保证这类文件材料的按时归档。利用复印的机会收集。档案人员在复印文件材料时, 对有价值, 需要归档的文件材料当即留下原件, 以备日后归档。
6 提供服务, 开发利用
学校档案信息资源开发与利用, 我们坚持按规章制度办事, 注重改善服务态度, 提高服务质量, 做到热情、主动、准确、迅速。做好后勤服务工作。强化学校档案室的服务功能, 努力开发其教育功能, 使档案由过去的以藏为主转化为以开发利用为主。健全档案的检索工具, 汇编各种能反映学校特色的有较高利用价值的编研材料, 利用多媒体辅助档案管理, 使管理方法科学化、管理机构高效化、档案工作标准化, 不断增强档案室的综合服务功能, 让档案信息资源更好地为教育教学服务。总之, 学校档案管理工作是学校基础工作的重要组成部分, 我们在做好档案的收集、整理、归档工作的同时, 又做到主动提供服务。使档案的价值得以充分体现。档案人员既要熟悉室藏档案资料, 注重档案的收集质量, 提高档案的利用率, 还要及时对利用的反馈信息进行综合性的分析、研究, 找出工作中的不足, 以科学的态度, 把学校档案工作做得更好, 使之发挥出更大的作用。
摘要：高校档案是广大教职工在长期教育教学工作、管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分。一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色, 常常可以从档案中反映出来。
关键词：高校档案工作,校管理水平
参考文献